KRYTERIA OCENIANIA W ZAKRESIE KLASY PIERWSZEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWANE NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW KATECHETYCZNYCH JESTEŚMY W RODZINIE PANA JEZUSA

Transkrypt

1 KRYTERIA OCENIANIA W ZAKRESIE KLASY PIERWSZEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWANE NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW KATECHETYCZNYCH JESTEŚMY W RODZINIE PANA JEZUSA Z SERII W DRODZE DO WIECZERNIKA Postanowienia wstępne W klasie I w ocenianiu bieżącym, śródrocznym i rocznym stosuje się następujące oceny cyfrowe: 6 celujący, 5 bardzo dobry, 4 dobry, 3 dostateczny, 2 dopuszczający, 1 niedostateczny. Dopuszczalne jest stosowanie w ocenianiu bieżącym + i -. Oceny są wskazówką o poziomie wiedzy i umiejętności ucznia danej klasy. O kryteriach oceniania informowani są na początku roku szkolnego uczniowie i rodzice/prawni opiekunowie. Oceny cyfrowe stosuje się w zeszytach, ćwiczeniówkach i innych wytworach dziecięcych. Ocena celująca spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej wykazuje się wiadomościami wykraczającymi poza program religii własnego poziomu edukacji samodzielnie posługuje się wiedzą dla celów teoretycznych i praktycznych angażuje się w prace pozalekcyjne (np. gazetki religijne, nabożeństwa i uroczystości kościelne itp.) chętnie uczestniczy w konkursach religijnych jego pilność, systematyczność, zainteresowanie i stosunek do przedmiotu nie budzi żadnych zastrzeżeń poznane prawdy wiary stosuje w życiu

2 Dział I. Witam Bądź pozdrowiony, Panie Katechizowany zna słowa zna imię umie przywitać się chętnie bierze powitania i nazwisko katechety chrześcijańskim udział w zabawie; wypowiedziane przez oraz imiona dzieci powitaniem: Niech umieć zaśpiewać Pana uczestniczących będzie pochwalony piosenkę Dobrze, wymienia miejsca, w lekcji religii Jezus Chrystus ; że jesteś; w których może (przynajmniej kilka); Pan Bóg tak wyjaśnia, że krzyż zobaczyć wiszący lub wie, w jaki sposób ukochał człowieka, że jest znakiem miłości stojący krzyż; ludzie mogą witać się dał mu swojego Syna; Pana Jezusa do wskazuje ze spotkaną osobą; wymienia elementy człowieka; (wymienić) przedmioty umie poprawnie wystroju sali szkolnej umie zaśpiewać charakterystyczne dla wykonać znak krzyża; podczas trwania lekcji wybraną piosenkę; sali lekcyjnej; zauważa różnice religii: krzyż, obraz, Pan Jezus w wyglądzie sali Pismo Święte; jest obecny także w w czasie rozmowy podczas lekcji religii szkole podczas lekcji ważne jest nie tylko i podczas innych zajęć; w czasie lekcji religii religii; mówienie, ale także umie opowiedzieć jest czas na modlitwę; rozumie, że ucząc słuchanie drugiego; historyjkę obrazkową u się o Panu Jezusie, kościół jest znajdującą się Bogu można zbliża się do Niego; domem Pana w podręczniku; przedstawić wszystkie opowiada, jak modlitwa swoje prośby; wygląda okładka tabernakulum jest jest spotkaniem i wymienia elementy podręcznika do religii; najważniejszym rozmową architektoniczne wskazuje miejsca, miejscem w kościele; z Panem Bogiem; charakteryzujące w których można wie, kogo Pan umie odróżnić kościół z zewnątrz; spotkać się i rozmawiać Jezus zaprasza kościół spośród innych rozumie, dlaczego z Panem Bogiem; do swojego domu; budynków; tabernakulum jest umie sformułować od umić rozpoznać najważniejszym modlitwę prośby; momentu chrztu tabernakulum, ołtarz, miejscem w kościele; potrafi zaśpiewać świętego stał się ambonę, konfesjonał, wskazuje, jaką piosenkę; dzieckiem Bożym; chrzcielnicę i krzyż; postawę powinien rozumie, że kościół Pismo umie powiedzieć, przyjąć przed jest domem, w którym Święte jest listem Pana jak powinien zachować Najświętszym może spotkać się Boga do ludzi; się w kościele; Sakramentem; z Panem Bogiem umie opowiedzieć, zna nazwę rodziny, rozumie, że jego na modlitwie; co przedstawiają do której należy od postawa w kościele jest umie wyjaśnić, jaki ilustracje; chrztu świętego; okazaniem miłości znak przypomina umie wskazać umie powtórzyć Panu Bogu; o obecności Pana miesiąc, który jest słowa wypowiadane umie powiedzieć, Jezusa w tabernakulum; poświęcony przez kapłana w czasie w jaki sposób spędza umie zaśpiewać w Kościele Maryi. udzielania sakramentu wolny czas ze swoją wybraną piosenkę; chrztu świętego; rodziną; umie powiedzieć odróżnia zna nazwę miejsca, modlitwę: Niechaj egzemplarz Pisma przy którym odbywa się będzie pochwalony Świętego od innych chrzest święty; Przenajświętszy książek; listy mogą Sakrament ; zna podział Pisma zawierać różne umie zaśpiewać Świętego na Stary wiadomości; piosenkę Jeden jest tylko

3 i Nowy Testament; wie, kogo Pan Jezus zaprasza do siebie; Jezus zostawia mu swoje słowo; potrafi wskazać, jakiej modlitwy uczy nas Maryja w miesiącu październiku; rozumie, że Maryja jest naszą Matką, która prowadzi nas do Pana Jezusa. rozumie, że przez słowa Pisma Świętego Bóg w szczególny sposób mówi do człowieka; umie przyjąć postawę szacunku w czasie czytania Pisma Świętego; umie ułożyć dalszy ciąg opowiadania; Jezus pragnie się spotykać z nim na modlitwie w domu, w szkole i w kościele oraz wszędzie tam, gdzie przebywamy; Jezus czeka na niego podczas każdej niedzielnej Mszy Świętej; zna znaczenie słów modlitwy Zdrowaś Maryjo. Dział II. Dziękuję i chwalę Chwała na wysokości Bogu Pan; w czasie chrztu świętego zapala się świecę oraz nakłada białą szatę; umie zaśpiewać piosenkę Dzieckiem Bożym jestem ja; umie wyrazić radość z bycia dzieckiem Pana wskazuje miejsca, w których może słuchać słów Pisma Świętego; umie zaśpiewać piosenkę Czytaj Biblię; umie z radością odpowiedzieć na zaproszenie Pana umie zaśpiewać poznane piosenki; podstawy duchowości maryjnej; wyraża pragnienie naśladowania Maryi w codziennym życiu. zna znaczenie słów proszę, przepraszam, dziękuję ; wie, kto jest Stwórcą piękna w otaczającym nas świecie; wie, do czego jest potrzebna ludziom woda; chrzest wprowadza człowieka do wspólnoty Kościoła; wie, kogo nazywamy osobą bliską sercu; święty za rozumie, dlaczego rozumie, jak ważną wdzięczność jest okazaniem miłości; rolę w relacji człowiek Pan Bóg postawę wdzięczności względem Pana Boga rozumie, że świat oraz człowiek i drugiego człowieka; jest dobrem wszystkich człowiek odgrywa potrafi okazać ludzi i każdy jest słowo dziękuję ; wdzięczność Panu zaproszony do tego, aby wie i rozumieć, co Bogu (poprzez się nim opiekować i dbać o niego; jest potrzebne człowiekowi do modlitwę) oraz człowiekowi (poprzez poznawania uśmiech, dobre słowo); sposoby dobrego i podziwiania świata korzystania z wody; stworzonego przez Pana postawę wdzięczności rozumie, jak względem Pana Boga ważnym sakramentem rozumie, że woda za otrzymany dar, jest chrzest święty; jest darem, za który jakim jest świat; potrafi wskazać jesteśmy Bogu rozumie, co to jest cechy osób, które wdzięczni; wspólnota dzieci uznaje za bliskie; samodzielnie potrafi Bożych (tj. Kościół);

4 życia słuchał Pana wie, kto jest źródłem szczęścia i radości człowieka. umie wyjaśnić, że święty to człowiek, który przebywa z Panem Bogiem w niebie i jest szczęśliwy; rozumie, czym jest radość Boża. wskazać symbole chrztu świętego; rozumie, jak ważne jest budowanie relacji międzyludzkich w rodzinie, szkole, parafii; sposoby pomocy zmarłym; umie zdefiniować, czym jest radość i szczęście. postawę prostoty i ufności dziecka Bożego; wie, co należy czynić, aby zasłużyć na miano osoby bliskiej Panu Jezusowi; umiejętność życia z bliskimi we wspólnocie; rozumie postawę pomocy bliskim zmarłym; wie, w jaki sposób okazywać radość drugiemu człowiekowi; postawę Bożej radości. Dział III. Proszę Proście, a otrzymacie osoby, do których może zwrócić się o pomoc; prośby dzieci, które są spełniane przez rodziców; wskazuje rodziców jako osoby, które proszą o chrzest dla dziecka; zna nazwę czasu oczekiwania na narodzenie Pana Pan Bóg przez proroków obiecał ludziom Zbawiciela; Maryja jest Matką Pana Pan Jezus przyszedł na świat, żeby nas zbawić; zna nazwę pieśni mówiących o Bożym Narodzeniu; potrafi wyjaśnić, w czym mogą mu pomóc osoby z jego otoczenia; umie określić swoje potrzeby i przedstawić je, używając słowa proszę ; wyjaśnia, że Pan Bóg spełnia prośby dotyczące dobra naszego lub innych; potrafi odpowiadać na wezwania modlitwy powszechnej; umie wyjaśnić, dlaczego rodzice proszą o chrzest dla dziecka; umie wyjaśnić, na kogo i na co czekamy w Adwencie; Pan Jezus jest Zbawicielem, który gładzi grzechy;, czego możemy nauczyć rozumie werset biblijny Flp 4,6b; umie wskazać, w jakich sprawach może prosić Pana Boga o pomoc; umie formułować wezwania modlitwy powszechnej; zna postawy, jakie przyjmują ludzie w czasie Mszy św.; zbawienie to uwolnienie od zła, a szczególnie od grzechu; zna nazwę Mszy Świętej odprawianej w Adwencie ku czci Matki Boskiej; kilka postanowień adwentowych; zna imiona proroka, który zapowiedział nadejście sformułować indywidualną modlitwę prośbę do Pana z zaufaniem zwraca się do Pana Boga w modlitwie indywidualnej; umie przyjmować prawidłowe postawy podczas Mszy św.; kształtuje postawę modlitwy wspólnotowej; wie, co symbolizuje koszulka dziecka Bożego; przejawia wolę życia w przyjaźni z Panem Jezusem, by być zbawionym; rozumie potrzebę podejmowania tych postanowień; potrafi opisać wygląd wieńca adwentowego; wie, jak miał na

5 modlitwy Ojcze nasz nauczył nas Pan Jezus; Pan Bóg dla chrześcijanina jest najważniejszą Osobą; umie podać zasady koleżeństwa; osoby ze swojego otoczenia, dla których jest ważny; Bóg przebacza nasze winy, gdy Go o to szczerze prosimy; umie wskazać osoby, które może poprosić o pomoc w dokonywaniu wyboru między dobrem a złem. się od Maryi; zna nazwę miejscowości, w której urodził się Pan Jezus; wie, w jaki sposób ludzie wyrażają radość związaną z obchodami świąt Bożego Narodzenia; umie wyjaśnić, dlaczego Pana Boga możemy nazywać naszym Ojcem; miłość jest najważniejszym prawem Królestwa Bożego; odróżnia zachowania pozytywne i negatywne; potrafi wyjaśnić, że wolą Pana Boga jest, abyśmy się wzajemnie miłowali; Bóg opiekuje się całym stworzeniem, a w szczególny sposób wszystkimi ludźmi, który są dla Niego najważniejsi; wie, jak postępuje człowiek wobec innych, gdy pragnie Bożego przebaczenia; potrafi wybrać właściwy sposób postępowania w przedstawionej sytuacji. rozumie, co to znaczy być posłusznym; zna okoliczności narodzin Pana wie, jak nazywa się Msza Święta odprawiana w Wigilię Bożego Narodzenia o północy; postacie i wydarzenia opisane w kolędach: Dzisiaj w Betlejem; Przybieżeli do Betlejem, Pójdźmy wszyscy do stajenki; umie podać sytuacje, w jakich odmawiamy Ojcze nasz ; umie zwracać się do Pana Boga w prostej modlitwie własnymi słowami; rozumie prośby zawarte w modlitwie Ojcze nasz : święć się Imię Twoje, przyjdź Królestwo Twoje ; umie podać przykłady postępowania zgodnego z wolą Pana rozumie, że osoby, które pomagają potrzebującym, pomagają równocześnie Panu Bogu; odnosi się z szacunkiem do darów Bożych; prosi Pana Boga, by pomagał mu w przebaczaniu innym; rozumie prośby: nie wódź nas na pokuszenie, ale nas zbaw ode złego. imię anioł, który powiedział Maryi, że zostanie Matką Pana przez Maryję zwracamy się z prośbami do tradycje wigilijne; wie, dlaczego jesteśmy wdzięczni Jezusowi za Jego przyjście na świat; przewiduje, z jakimi osobami może modlić się wspólnie do Ojca w niebie; rozwija postawę ufności wobec Pana sposoby oddawania czci imieniu Bożemu; uznaje Pana Boga za Osobę najważniejszą dla siebie; okazuje szacunek dla imienia Bożego; umie zaklasyfikować wybrane zachowania i postawy ludzi jako dobre lub złe; rozumie słowa poznanej piosenki; wyraża gotowość postępowania zgodnego z wolą Bożą; umie zaproponować, w jaki sposób można pomóc potrzebującym; prosi Pana Boga o umiejętność dzielenia się z innymi; naśladuje Chrystusa przebaczającego ludziom; uświadamia sobie pokusy, na jakie jest narażony; prosi Pana Boga

6 o pomoc w walce ze złem. Dział IV. Przepraszam Panie zmiłuj się! dobro pochodzi od Boga, zło od szatana; przepraszam to bardzo ważne słowo; Bóg jest miłosierny. rozumie, dlaczego w niektórych sytuacjach człowiek czyni dobro, a w innych dopuszcza się zła; wie, dlaczego powinniśmy przepraszać; wie, jak powstał obraz Jezusa Miłosiernego. potrafi wskazać, które zachowania są moralnie dobre, a które złe; typowe sytuacje, w których trzeba przeprosić; poprawa w perspektywie wiary oznacza powrót do Boga, czyli nawrócenie; rozumie konieczność nawrócenia; zna akt żalu. Dział V. Czekam Przyjdź, Panie Jezu kształtuje postawę refleksyjną: ocena różnych zagrożeń i ich skutków; wyraża gotowość do przepraszania we właściwych sytuacjach; z ufnością zwracać się do Miłosiernego wskazuje pomoce służące nawróceniu; rozwija gotowość do nawracania się. Niedziela Palmowa rozpoczyna Wielki Tydzień Męki Pańskiej; Pan Jezus zmartwychwstał w niedzielę; Duch Święty jest Bogiem. rozumie, ze tego umie wskazać dnia świętujemy uroczysty wjazd Pana Jezusa do Jerozolimy; związek między Niedzielą Palmową a męką Pana rozumie, że jest to wie, jakie były najważniejszy tydzień dla chrześcijan; najważniejsze wydarzenia Wielkiego rozumie, że od Tygodnia; tamtego wydarzenia rozumie, że każda niedziela jest dniem świętym i radosnym; potrzeba wspólnoty, by to spotkanie było możliwe; najpełniej rozumie spotykamy Chrystusa w sakramentach; konieczność przygotowania do tego pierwsza wydarzenia; spowiedź i Komunia rozumie istotę Święta to spotkanie z Panem Jezusem; spaceru z Panem Jezusem. rozumie, że został On zesłany przez Jezusa Chrystusa; wiedzie, że procesja trzy wydarzenia tego tygodnia; umie opowiedzieć, jak uczniowie Chrystusa przeżywają ten dzień; umie wskazać warunki takiego spotkania; umie wskazać, co w tym przygotowaniu jest najważniejsze; umie podać przykłady działania Ducha Świętego w życiu chrześcijanina; umie wskazać możliwe sposoby zaangażowania się w procesję.

7 Bożego Ciała wiąże się z czcią Najświętszego Sakramentu. Dział VI. Czuwam z Maryją i innymi świętymi Zróbcie, co wam powie rozumie znaczenie umie powiedzieć, miłość jest jest zmotywowany miłości w rodzinie; jak dziecko może zarówno darem, jak do okazywania miłości potrafi powiedzieć, okazać miłość swoim i przykazaniem Bożym; swoim bliskim; o czym nauczał Jezus; bliskim; rozumie, co to wie, w jaki sposób rozumie słowo zna wybrane znaczy, że Maryja jest dziecko Maryi może święty ; wydarzenia z życia naszą Matką; okazać Jej miłość, uczcić wszyscy Maryi i umieć może Ją; ludzie są powołani je nazwać; słuchać Jezusa we rozwija postawę przez Boga rozumie, że wspólnocie Kościoła; otwartości wobec Jezusa do świętości. nauczanie Jezusa jest wie, czego może i Jego nauki; skierowane uczyć się od świętych; potrafi w modlitwie do wszystkich ludzi; rozumie, że drogą prosić świętych zna przykłady do świętości jest o pomoc; świętych, którzy swoim przyjaźń z Jezusem potrafi dostrzegać życiem wypełniali wolę i upodabnianie się do Niego; dobro wokół siebie i w sobie; wiedzie, że na rozumie, na czym potrafi wybrać słowa Jezusa odpowiadamy polega wypełnianie przykazania miłości; sposób postępowania będący odpowiedzią na uczynkami płynącymi potrafi rozpoznać słowa z wiary; skutki działania potrafi prosić Ducha wiedzie, że jest zgodnego z nauką Świętego o pomoc powołany do bycia świadkiem Jezusa i rozumieć, co to znaczy. Jezusa. w dawaniu świadectwa wiary.