DYREKCJA I RADA PEDAGOGICZNA PROGRAM WYCHOWAWCZY. (oferta zajęć) dla uczniów, rodziców i nauczycieli

Transkrypt

1 DYREKCJA I RADA PEDAGOGICZNA PROGRAM WYCHOWAWCZY (oferta zajęć) dla uczniów, rodziców i nauczycieli w roku szkolnym 2009/2010

2 2 Wykaz zajęć dla uczniów: Lp. Temat Odbiorcy Forma Czas Prowadząca trwania 1. Badania przesiewowe dojrzałości Kl. O badania 2 godz. A. szkolnej dla dzieci kl. O 2. Badania przesiewowe wzroku i Szk.podst badania 2 godz. A. słychu. Kl. O, I - III. 3. Rozwijamy twórcze myślenie Kl. O, I -VI 2 godz. A. i wyobraźnię. 4. Zajęcia integracyjno-adaptacyjne. Tworzenie klimatu w klasie. 5. Mowa ciała. Zasady i bariery komunikacji interpersonalnej. 6. Zanim spróbujesz. Profilaktyka uzaleŝnień. Przedszk. Szk. ponadgimn Kl.V-VI, ponadgimn. Kl.. V-VI, ponadgimn. 7. Stres. Jak go pokonać? Kl.. V-VI, ponadgimn. 8. Gry i zabawy przeciwko agresji. Szk. Podst. Kl. I-V 9. Dwie godziny przerwy. Gry Szk. Podst. Kl. i zabawy rozluźniające, podnoszące I-VI energię grupy. 10. Podejmowanie świadomych decyzji dotyczących wyboru szkoły i zawodu. Ocena zdolności i moŝliwości, diagnoza zainteresowań. 11. Jak się porozumiewać z innymi? Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych w toku gier i zabaw. 12. Biorę odpowiedzialnośćzwiększanie wiedzy w zakresie szkodliwości alkoholu. Problem FAS. 13. Ciekawe pomysły i zabawy na doskonalenie koncentracji uwagi u dzieci. 14. Prawa dziecka i obowiązki ucznia czyli Konwencja o prawach dziecka i kodeks ucznia. 15. MłodzieŜ i alkohol profilaktyka uzaleŝnień. kl. III Szk. ponadgimn. kl. III Kl. O, I-III Warsztat 2 x 2 godz. ponadgimn. Kl. O, I-III gimnazjum. 2 godz. A. J. Rosiak A. 2 godz. A. 2 godz. A. 2 godz. A. 2 godz. A. 2 godz. A. 3 godz. A. A. Warsztat 2 godz. A. Warsztat 2 godz. A. Warsztat 2 godz. A. Warsztat 2 x 2 godz. A.

3 3 16. Odyseja umysłu czyli rozwijanie wyobraźni uczniów. 17. Recepty na dobre pisanie czyli garść ćwiczeń usprawniających funkcje grafomotoryczne. 18. Uwolnić się od złości zabawy dla odreagowania agresji. 19. Z ortografią na pan brat ćwiczenia ułatwiające zapamiętanie reguł ortograficznych. 20. Potrafię prawidłowo wymawiać głoski sz, Ŝ, cz, dŝ 21. Rozwijamy naszą sprawność językową. 22. Wesołe spotkania z głoską r ćwiczenia utrwalające artykulację głoski. 23. PodróŜe Języczka Wędrowniczka ćwiczenia usprawniające narządy artykulacyjne. 24. Potrafię juŝ odróŝnić poszczególne głoski czyli garść ćwiczeń usprawniających słuch fonematyczny. 25. Na urodzinach u Stefka, Zbyszka i Celinki ćwiczenia utrwalające prawidłową wymowę głosek s,z,c, dz. 26. Jak radzić sobie z łamańcami językowymi? Czyli o wyprawkach recytatorskich i nie tylko. 27. Gimnastyka buzi i języka ćwiczenia usprawniające narządy artykulacji. 28. Chodzą słuchy, czyli zabawy i ćwiczenia doskonalące percepcję słuchową. 29. Zabawy zdaniem, wyrazem, głoską i literą ćwiczenia usprawniające percepcję wzrokową i słuchową. 30. Rozwijamy mowę i myślenie zajęcia logarytmiczne. 31. Rozpoznawanie, nazywanie i wyraŝanie emocji. 32. Radzenie sobie ze stresem w sytuacjach trudnych. Ponadgimn Warsztat 2 x 2 godz. A. Warsztat 2 godz. A. Kl. O, I-III Warsztat 2 x 2 godz. A. Warsztat ponadgimn Przedszkole Szk. Warsztat podst. kl. I-III Warsztat Przedszkole,Szk. Warsztat podst. Kl. I-IV Przedszkole, kl. I Kl. I- III Przedszkole Szk. podst. kl. I - III Kl. O - III Przedszkole, Przedszkole, kl. O - III Szk. Podst. Ponadgimn. Warsztat Warsztat Warsztat Warsztat 2 godz. M. Marciniak Warsztat 2 godz. M. Marciniak 2 godz. M. Marciniak lub 2 godz. M. Marciniak lub 2 godz. M. Marciniak

4 4 33. Jestem niepowtarzalny - budowanie pozytywnego obrazu siebie oraz więzi z grupą. 34. Jak rozwiązywać konflikty? Szk.Podst. Gimn Szk. Ponadgimn. 35 Bądź twórczy pobudzanie ciekawości twórczej. 36 Zmieńmy sposób myślenia na myśli pozytywne. 37 Palenie papierosów i jego skutki dla organizmu człowieka. 38 Przeszkody w komunikacji - uświadomienie istnienia barier komunikacyjnych. 39 Dlaczego ludzie uŝywają przemocy? Zapoznanie z problemem przemocy oraz sposobami obrony. 40 Ja i uŝywki - co wiemy o środkach uzaleŝniających i jaki mają wpływ dla ludzkiego organizmu? Ponadgimn. Ponadgimn. Ponadgimn. Wykaz zajęć dla nauczycieli: Lp. Temat Odbiorcy Forma Czas trwania 1. Zaburzenia odŝywiania wśród dzieci i młodzieŝy. Bulimia i anoreksja. 2. Profilaktyka uzaleŝnień wśród dzieci i młodzieŝy. 3. Agresja wśród uczniów i sposoby reagowania. 1,5 godz. Prowadząca A. 1,5 godz. A. 2 godz. A. 4. Szkoła dla rodziców i wychowawców. Trening umiejętności wychowawczych. - naruszenie granic w procesie wychowawczym, - jak pomóc dzieciom, aby radziły sobie z uczuciami, - zachęcanie dziecka do współpracy, - kary i konsekwencje w wychowaniu, 30 godz. MoŜe być prowadzone kaŝde zajęcie oddzielnie 2 godz. A.

5 5 - rozwiązywanie problemów i konfliktów z dzieckiem, - zachęcanie dziecka do samodzielności, - wpisywanie dziecka w role i uwalnianie go od grania ról, - pochwały i zachęty oraz ich rola w wychowaniu dziecka. 5. Jak sobie radzić z trudnymi zachowaniami uczniów? 6. Interpretacja opinii psychologicznopedagogicznych. 7. Grupa wsparcia dla nauczycieli, pedagogów i psychologów szkolnych 8. Sposoby motywowania uczniów do nauki. 9. Zapobieganie narkomanii dopalacze racjonalne podejście do zagadnienia. 10. Uczeń z trudnościami w uczeniu się jak pomóc dziecku z dysleksją? 11. Nauczycielu dbaj o głos, bo głos jest twoim narzędziem pracy. 12. Jak pracować z dziećmi w szkole z wadą wymowy? 13. Jak radzić sobie z nadruchliwością, zaburzeniami uwagi i nadmierną impulsywnością? 14. Zaburzenia mowy występujące u uczniów, ich rodzaje i objawy. 15. Sposoby usuwania prostych zaburzeń mowy u dzieci. 16. Wykorzystanie ćwiczeń usprawniających percepcję słuchową, wzrokową oraz koordynację wzrokowo ruchową w trakcie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych. 17. Wykorzystanie metody Kocham czytać J. Cieszyńskiej w procesie nauczania czytania małych dzieci. 18. Zastosowanie metody 18 struktur wyrazowych w pracy z uczniem z dysleksją i dysortografią. 19. Metody18 struktur wyrazowych w pracy z dzieckiem z opóźnionym rozwojem mowy. 20 Metody pracy z dzieckiem autystycznym w oparciu o terapię behawioralną. Warsztat 4 godz. A. 2 godz. A. 1 raz w A. miesiącu Warsztat 2 godz. A. 2 godz. A. wszyscy kl. O-III Warsztat 2 godz. A. Warsztat 2 godz. M. Marciniak Warsztat 1-2 godz. M. Marciniak Warsztat 2 godz. M. lub zaj. Marciniak 1,5 godz. A. Bartosik lub lub lub

6 6 21. W krainie pięknej mowy. Program 5 x 2 A. Bartosik profilakt. godz. 22. Sposoby radzenia sobie w sytuacjach trudnych, w relacji uczeń nauczyciel. 23. Jak radzić sobie z agresją w szkole? - metody pracy Wykaz zajęć dla rodziców: Lp Temat Odbiorcy Forma Czas trwania 1. Szkoła dla rodziców i wychowawców. Rodzice 30 godz. Trening umiejętności wychowawczych. - naruszenie granic w procesie wychowawczym, - jak pomóc dzieciom, aby radziły sobie z uczuciami, - zachęcanie dziecka do współpracy, - kary i konsekwencje w wychowaniu, - rozwiązywanie problemów i konfliktów z dzieckiem, - zachęcanie dziecka do samodzielności, - wpisywanie dziecka w role i uwalnianie go od grania ról, - pochwały i zachęty oraz ich rola w wychowaniu dziecka. MoŜe być prowadzone kaŝde zajęcie oddzielnie 2 godz Prowadząca A. 2. Jak przygotować dziecko do podjęcia Rodzice obowiązku szkolnego. 3. Profilaktyka uzaleŝnień wśród dzieci Rodzice i młodzieŝy. 4. Profilaktyka zaburzeń odŝywiania. Rodzice 5. Grupa wsparcia dla rodziców dzieci stwarzających problemy wychowawcze i z cechami nadpobudliwości psychoruchowej. 6. Jak wspierać abstynencję dziecka wskazówki dla rodziców, którzy chcą, by ich dzieci nie piły alkoholu. 7. Czy moje dziecko osiągnęło dojrzałość szkolną? Rodzice 1 raz w m-cu Rodzice Rodzice dzieci kl. O 1,5 godz. A. 1,5 godz. A. 1,5 godz. A. A. 2 godz. A. 2 godz. A.

7 7 8. ADHD- zespół nadpobudliwości psychoruchowej. Jak pracować z dzieckiem? 9. Zapobieganie trudnościom w nauce czyli co powinni wiedzieć na temat wspomagania rozwoju dziecka w pierwszych latach Ŝycia i w przedszkolu. 10. Jak radzić sobie z nadruchliwością, zaburzeniami uwagi i nadmierną impulsywnością? 11. Metody pracy z dzieckiem z wadą wymowy w domu. 12. Sposoby stymulowania rozwoju mowy małego dziecka w środowisku rodzinnym. 13. Wykorzystanie metody Castillo Moralesa w procesie usprawniania narządów artykulacyjnych dziecka. 14. Metody pracy z dzieckiem autystycznym w domu. By ortografia nie straszyła propozycja ćwiczeń utrwalających zasady ortograficzne. Rodzice Warsztat 2 godz. A. Rodzice dzieci 0-6 l. Warsztat 2 godz. A. Rodzice Warsztat lub zaj. 2 godz. M. Marciniak Rodzice Warsztat Rodzice dzieci 0-6 l. szk. Podst. Rodzice dzieci kl. O-6 lat 15. Etapy rozwoju mowy dziecka i zaburzenia im towarzyszące. 16. Jak pracować z dzieckiem z wadą Rodzice dz. kl. wymowy w domu? O-III 17. Moje dziecko ładnie mówi kiedy Rodzice dz. reagować, usprawniać, ćwiczyć Przedszk. Szk. narządy artykulacyjne? podst. 18. Zasady dobrej pochwały 19. Źródła przemocy i agresji 20. Sztuka porozumiewania się z własnym dzieckiem metody aktywnego słuchania, sposoby rozwiązywania konfliktów w relacji rodzic dziecko 21. Jak uchronić dziecko przed stresem? 22. Czy moje dziecko jest nadpobudliwe Co powinno nas niepokoić 23. Karać czy nie? Rola kar i nagród w wychowaniu. Warsztat 1,5 godz. A. Bartosik lub zaj. Warsztat 1,5 godz. A. Bartosik Warsztat 2 godz. Warsztat 2 godz A. Bartosik A. Bartosik Warsztat 1,5 godz. A. Bartosik 2 godz. M. Marciniak 2 godz. M. Marciniak Zajęcia Zajęcia

8 8 Bardzo prosimy o przeanalizowanie powyŝszych propozycji i przesłanie zapotrzebowania, na piśmie do dnia 15 października br. wzorem lat ubiegłych. Zajęcia dla dzieci i młodzieŝy prowadzone na terenie Poradni. terapia logopedyczna, socjoterapia, terapia dysortograficzna, terapia dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, terapia korekcyjno kompensacyjna dla uczniów z wielorakimi zaburzeniami, psychoterapia zaburzeń emocjonalnych, psychoterapia dla zagroŝonych uzaleŝnieniami, terapia wczesnego wspomagania rozwoju dzieci niepełnosprawnych, terapia rodzin. Grupy wsparcia dla: rodziców dzieci z róŝnorodnymi niepełnosprawnościami, rodziców dzieci stwarzających problemy wychowawcze i z cechami nadpobudliwości psychoruchowej, psychologów, pedagogów szkolnych i wychowawców klas. Zainteresowanych uczniów, rodziców oraz nauczycieli prosimy o zgłaszanie w sekretariacie Poradni. Z powaŝaniem