SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) Przedmiot kształcenia treści kierunkowych prof. dr hab. n. med. Krzysztof Gutkowski

Transkrypt

1 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Podstawy fizjoterapii klinicznej w chorobach wewnętrznych Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) Nazwa jednostki realizującej przedmiot Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil Forma studiów Wydział Medyczny Instytut Fizjoterapii Fizjoterapia Studia I stopnia Praktyczny Niestacjonarne Rok i semestr studiów II rok, semestr 4 Rodzaj przedmiotu Koordynator Imię i nazwisko osoby prowadzącej / osób prowadzących * - zgodnie z ustaleniami na wydziale Przedmiot kształcenia treści kierunkowych prof. dr hab. n. med. Krzysztof Gutkowski dr Maria Nowak wykład i ćwiczenia konwersatoryjne 1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. GN Liczba pkt ECTS Sposób realizacji zajęć X zajęcia w formie tradycyjnej zajęcia realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość 1.4. Forma zaliczenia przedmiotu/ modułu (z toku) (egzamin, zaliczenie z oceną, zaliczenie bez oceny)

2 2.WYMAGANIA WSTĘPNE Ogólna wiedza z zakresu budowy anatomicznej i funkcjonowania poszczególnych układów człowieka: krążenia, oddychania, wydalniczego, wewnątrzwydzielniczego, krwiotwórczego, pokarmowego oraz aparatu ruchu człowieka. 3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE 3.1. Cele przedmiotu/modułu Uzyskanie wiedzy z zakresu opisu i interpretacji podstawowych jednostek i zespołów chorobowych w stopniu umożliwiającym racjonalne stosowanie środków fizjoterapii w procesie fizjoterapii, C1 uzyskanie umiejętności interpretowania wiedzy z zakresu zmian patologicznych w różnych schorzeniach oraz zaburzeniach strukturalnych wywołanych chorobą, dla potrzeb diagnostyki funkcjonalnej oraz wykonywania zabiegów fizjoterapeutycznych. Zdobycie umiejętności przeprowadzenie diagnostyki fizjoterapeutycznej oraz planowania C2 fizjoterapii w różnych jednostkach chorobowych. 3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU EK ( efekt kształcenia) EK_01 Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu (modułu) Zna procesy metaboliczne i zjawiska regulacji hormonalnej zachodzące w organizmie człowieka. Odniesienie do efektów kierunkowych (KEK) K1P_W08 (++) EK_02 EK_03 EK_04 Wykazuje wiedzę z zakresu opisu i interpretacji podstawowych jednostek i zespołów chorobowych w stopniu umożliwiającym racjonalne stosowanie środków fizjoterapii w procesie rehabilitacji. Potrafi przeprowadzić badania niezbędne dla doboru środków fizjoterapii, wykonywania zabiegów i stosowania podstawowych metod terapeutycznych. Potrafi interpretować wyniki podstawowych badań klinicznych oraz wyniki diagnostyki funkcjonalnej. K1P_W23(++) K1P_U09(++) K1P_U19(++) EK_05 Okazuje zrozumienie dla problemów wynikających z niepełnosprawności lub przewlekłej choroby. K1P_K06 (+)

3 3.3 TREŚCI PROGRAMOWE A. Problematyka wykładu Treści merytoryczne Wprowadzenie do zajęć, omówienie ich treści, zapoznanie z literaturą i formą zaliczenia przedmiotu. Układ krwiotwórczy. Skład i funkcje krwi. Metody badania chorych w patologii układu krwiotwórczego i ich interpretacja. Objawy chorób układu krwiotwórczego. Podstawowe założeniafizjoterapii chorych w patologii układu krwiotwórczego. Układ krążenia. Budowa i funkcje. Metody badania chorych w patologii układu krążenia i ich interpretacja. Objawy chorób układu krążenia. Podstawowe założenia rfizjoterapii kardiologicznej. Układ oddechowy. Budowa i funkcje. Metody badania chorych w patologii układu oddychania i ich interpretacja. Objawy chorób układu oddechowego. Niewydolność oddechowa. Podstawowe założenia fizjoterapii chorych w patologii układu oddychania. Układ moczowy. Budowa i funkcje. Metody badania chorych w patologii układu moczowego i ich interpretacja. Objawy chorób układu moczowego. Podstawowe założenia fizjoterapii chorych w patologii układu moczowego. Układ endokrynny. Budowa i funkcje. Ośrodkowy układ nerwowy i układ wydzielania wewnętrznego: zasady regulacji, działanie hormonów. Objawy chorób układu endokrynnego. Podstawowe założenia fizjoterapii chorych w patologii układu wydzielania wewnętrznego. Układ pokarmowy. Budowa i funkcje. Metody badania chorych w patologii układu pokarmowego i ich interpretacja. Objawy chorób układu pokarmowego. Podstawowe założenia fizjoterapiii chorych w patologii układu pokarmowego. Układ ruchu. Budowa i funkcje. Metody badania chorych w patologii układu ruchu i ich interpretacja. Objawy chorób układu ruchu. Podstawowe założenia fizjoterapii chorych w patologii układu ruchu. B. Problematyka ćwiczeń konwersatoryjnych Treści merytoryczne Wprowadzenie do zajęć, omówienie ich treści, zapoznanie z literaturą i formą zaliczenia przedmiotu. Układ krwiotwórczy. Objawy chorób układu krwiotwórczego. Niedokrwistości. Nadkrwistości. Ostra alergiczna agranulocytoza. Ostra i przewlekła białaczka szpikowa. Mononukleoza zakaźna. Ziarnica złośliwa (Choroba Hodkina). Szpiczak mnogi. Skazy krwotoczne: choroba Rendu-Oslera, zespół Henocha-Schoenleina, hemofilia. Podstawowe założenia fizjoterapii chorych w patologii układu krwiotwórczego. Układ krążenia. Objawy chorób układu krążenia. Choroba niedokrwienna serca: dusznica bolesna, zawał serca. Nadciśnienie tętnicze. Choroby mięśnia sercowego: zapalenie mięśnia sercowego, kardiomiopatie. Zapalenie wsierdzia.

4 Wady serca. Niewydolność serca. Podstawowe założenia fizjoterapii kardiologicznej. Układ oddechowy. Objawy chorób układu oddechowego. Niewydolność oddechowa. Ostre i przewlekłe zapalenie oskrzeli. Rozstrzenia oskrzeli. Zapalenie płuc. Rozedma płuc. Astma oskrzelowa. Podstawowe założenia fizjoterapiii chorych w patologii układu oddychania. Układ moczowy. Objawy chorób układu moczowego. Ostra niewydolność nerek. Przewlekła niewydolność nerek. Kłębkowe zapalenie nerek. Odmiedniczkowe zapalenie nerek. Zapalenie pęcherza moczowego. Kamica nerkowa. Rak nerki. Podstawowe założenia fizjoterapii chorych w patologii układu moczowego. Układ endokrynny. Objawy chorób układu endokrynnego. Choroby przysadki: zespół Sheehana, karłowatość przysadkowa, akromegalia, gigantyzm. Choroby tarczycy: niedoczynność tarczycy, Choroba Graves- Basedowa. Cukrzyca typu I i cukrzyca typu II. Zaburzenia gospodarki lipidowej: zespół metaboliczny. Podstawowe założenia fizjoterapii chorych w patologii układu wydzielania wewnętrznego. Układ pokarmowy. Objawy chorób układu pokarmowego. Choroby przełyku. Ostre zapalenie żołądka. Przewlekłe zapalenie żołądka. Choroba wrzodowa żołądka i dwunastnicy. Rak żołądka. Choroba leśniowskiego-crohna. Wrzodziejące zapalenie jelita grubego. Choroby wątroby: ostre wirusowe zapalenia wątroby, przewlekłe zapalenie wątroby, marskość wątroby. Kamica żółciowa. Choroby trzustki: ostre zapalenie trzustki, przewlekłe zapalenie trzustki, rak trzustki. Podstawowe założenia fizjoterapii chorych w patologii układu pokarmowego. Układ ruchu. Objawy chorób układu ruchu. Reumatoidalne zapalenie stawów. Zesztywniające zapalenie kręgosłupa. Zmiany zwyrodnieniowo-wytwórcze stawów i kręgosłupa. Choroba zwyrodnieniowa stawów biodrowych (koksartroza). Choroba zwyrodnieniowa stawów kolanowych (gonartroza). Układowe choroby tkanki łącznej kolagenozy: toczeń rumieniowaty trzewny, guzkowe zapalenie tętnic, zapalenie skórno-mięśniowe, twardzina układowa. Podstawowe założenia fizjoterapiii chorych w patologii układu ruchu. 3.4 METODY DYDAKTYCZNE Wykład: prezentacja multimedialna Ćwiczenia konwersatoryjne: prezentacja multimedialna, analiza przypadków; rozwiązywanie zadań; dyskusja. Praca własna studenta: praca z książką.

5 4 METODY I KRYTERIA OCENY 4.1 Sposoby weryfikacji efektów kształcenia Symbol efektu Metody oceny efektów kształcenia ( np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny, projekt, sprawozdanie, obserwacja w trakcie zajęć) EK_ 01, EK_02 Kolokwium pisemne testowe. W. EK_ 01, EK_02 Kolokwium pisemne testowe. KONW. Forma zajęć dydaktycznych ( w, ćw, ) EK_03, EK_04 EK_05 Zaliczenie praktyczne. Ocena z zakresu kompetencji personalno-społecznych będzie oceniana przez prowadzącego w formie przedłużonej obserwacji postaw i zachowań podczas zajęć. KONW. KONW. 4.2 Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania) Wykład: Ocena wiedzy (EK_01, EK_02): Kolokwium zaliczeniowe pisemne- test. 5.0 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 93%-100% 4.5 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 85%-92% 4.0 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 77%-84% 3.5 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 69%-76% 3.0 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 60%-68% 2.0 wykazuje znajomość treści kształcenia poniżej 60% Ćwiczenia konwersatoryjne Ocena wiedzy (EK_01, EK_02): Kolokwium zaliczeniowe pisemne lub ustne poszczególnych partii materiału. 5.0 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 93%-100% 4.5 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 85%-92% 4.0 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 77%-84% 3.5 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 69%-76% 3.0 wykazuje znajomość treści kształcenia na poziomie 60%-68% 2.0 wykazuje znajomość treści kształcenia poniżej 60% Ocena umiejętności (EK_03, EK_04): Zaliczenie praktyczne na współćwiczącym. 5.0 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, poprawnie przeprowadza badania i testy funkcjonalne, interpretuje wyniki podstawowych badań klinicznych oraz diagnostyki funkcjonalnej, 4.5 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z niewielką pomocą prowadzącego przeprowadza badania i testy funkcjonalne, interpretuje wyniki podstawowych badań klinicznych oraz diagnostyki funkcjonalnej, 4.0 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z niewielką pomocą prowadzącego przeprowadza

6 badania i testy funkcjonalne, interpretuje wyniki podstawowych badań klinicznych oraz diagnostyki funkcjonalnej z oparciem o konspekt zawierający drobne poprawki naniesione przez nauczyciela, 3.5 student uczestniczy w zajęciach, z pomocą prowadzącego przeprowadza badania i testy funkcjonalne i formułuje wnioski badań klinicznych oraz diagnostyki funkcjonalnej wymagające korekty ze strony prowadzącego 3.0 student uczestniczy w zajęciach, z pomocą prowadzącego przeprowadza badania i testy funkcjonalne i formułuje wnioski badań klinicznych oraz diagnostyki funkcjonalnej wymagające korekty ze strony prowadzącego, prowadzi badania w oparciu o konspekt zawierający, liczne wskazówki nauczyciela, 2.0 student biernie uczestniczy w zajęciach, z pomocą prowadzącego przeprowadza badania i testy funkcjonalne, formułowane wnioski są niepoprawne merytorycznie, większość wymaga korekty ze strony prowadzącego. Ocena kompetencji (EK_05): Ocena z zakresu kompetencji personalno-społecznych będzie oceniana przez prowadzącego w formie przedłużonej obserwacji postaw i zachowań. Ocenę pozytywną z przedmiotu można otrzymać wyłącznie pod warunkiem uzyskania pozytywnej oceny za każdy z ustanowionych efektów kształcenia. Ocenę końcową z przedmiotu stanowi średnia arytmetyczna z ocen cząstkowych. 5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Aktywność Liczba godzin/ nakład pracy studenta godziny zajęć wg planu z nauczycielem 45 przygotowanie do zajęć 15 udział w konsultacjach 2 czas na napisanie referatu/eseju - przygotowanie do egzaminu udział w egzaminie - Inne (jakie?) - SUMA GODZIN 62 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS 2

7 6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU wymiar godzinowy - zasady i formy odbywania praktyk - 7. LITERATURA Literatura podstawowa: 1.Rosławski A., Wożniewski M: Fizjoterapia oddechowa, Wrocław Szczeklik A. (red.): Choroby wewnętrzne, Medycyna Praktyczna Literatura uzupełniająca: 1.Braunwald E. (Ed.): Heart disease. A Textbook of Cardiovascular Medicine, Philadelphia, London, Toronto, Montreal, Sydney, Tokyo: W.B. Saunders company Pollock M.L., Schmidt D.H. (Ed.): Heart Disease and Rehabilitation, Human Kinetics 2000 Akceptacja Kierownika Jednostki lub osoby upoważnionej