ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ. Kl. I-III. PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA W MIERZYNIE Rok szkolny 2014/2015

Transkrypt

1 ROCZNY PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ Kl. I-III PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA W MIERZYNIE Rok szkolny 2014/2015

2 Roczny Plan Pracy Wychowawczej powstał w oparciu o Program Wychowawczy Publicznej Szkoły Podstawowej w Mierzynie na okres oraz o Program Profilaktyczny Szkoły. Podstawy prawne rocznego programu wychowawczego: Powszechna Deklaracja Praw Człowieka, Konwencja o Prawach Dziecka, Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z 1997r., Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz ze zm.),ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta nauczyciela (Dz.U. z 2006 r. Nr 97 poz. 674 ze zm.), Rozporządzenie MEN z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001 r. Nr 61 poz. 624 ze zm.), Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowanie przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4 poz. 17), Statut Szkoły PSP w Mierzynie.

3 OBSZARY TEMATYCZNE PLANU PRACY WYCHOWAWCZEJ SZKOŁY: - TROSKA O BEZPIECZEŃSTWO. WYCHOWANIE PROZDROWOTNE I PROFILAKTYKA - EDUKACJA REGIONALNA - WYCHOWANIE PATRIOTYCZNE I OBYWATELSKIE - UCZESTNICTWO W KULTURZE, POPULARYZACJA TRADYCJI, TWORZENIE SZKOLNEJ OBRZĘDOWOŚCI - DZIAŁALNOŚĆ CHARYTATYWNA - WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI I PLACÓWKAMI WSPOMAGAJĄCYMI SZKOŁĘ

4 Lp. Cele Sposoby realizacji Osoby odpowiedzialne Termin realizacji TROSKA O BEZPIECZEŃSKTWO. WYCHOWANIE PROZDROWOTNE I PROFILAKTYKA 1. Wdrażanie dzieci do zachowania bezpieczeństwa i przestrzegania zasad określonych w regulaminach szkolnych. Zapoznanie ze szkołą i okolicznym terenem. Wdrażanie do bezpiecznego poruszania się po terenie szkoły. Wyrabianie poczucia odpowiedzialności za bezpieczeństwo własne i innych. Przypomnienie drogi ewakuacji i zasad zachowania się na wypadek pożaru i innych zdarzeń. 2. Realizacja zagadnień programowych z zakresu bezpieczeństwa na terenie szkoły (w budynku i na boisku) oraz poza nią, podczas pracy i zabawy, w czasie dni wolnych, zachowanie ostrożności w kontaktach z nieznajomymi, nauka zachowań (uświadamianie skutków) wobec napotkanych zwierząt itd. Uwrażliwienie na bezpieczne formy spędzania czasu wolnego w różnych porach roku. 3. Dostarczenie informacji na temat form pomocy i instytucji jej udzielających w sytuacjach kryzysowych. Zapoznanie z numerami alarmowymi i z zasadami pierwszej pomocy. Pogadanki, spotkania, zajęcia tematyczne, plakaty, prace plastyczne. Ćwiczenia w ewakuacji. Zajęcia poświęcone bezpieczeństwu na terenie obiektu szkolnego i poza nim, spotkania z przedstawicielami Policji i Straży Gminnej, pogadanki, dyskusje, filmy edukacyjne, gazetki, plakaty. Prelekcje i pokazy szkolenia psów, omówienie podstawowych zasad bezpieczeństwa podczas zabaw z psami współpraca ze Schroniskiem w Dobrej. Eksponowanie form zachowania i sposobów poszukiwania pomocy w sytuacjach zagrożenia: telefony alarmowe i zaufania, tablice ostrzegawcze i informacyjne. Specjalista BHP Wszyscy nauczyciele, pedagog szkolny we współpracy z Policją i Strażą Gminną. M. Kokulska Wrzesień 2014 Wrzesień 2014

5 4. Przeciwdziałanie agresji wśród uczniów, dbałość o poszanowanie godności drugiego człowieka i przestrzeganie zasad kultury osobistej i kultury języka, unikanie konfliktów, wspólne rozwiązywanie problemów, podejmowanie decyzji i in. Kształtowanie tolerancji, empatii, szczególnie w stosunku do młodszych dzieci. Promowanie kulturalnego odnoszenia się do osób starszych, słabszych, niepełnosprawnych. Pomoc koleżeńska dzieciom młodszym podczas przerw, pobytu w stołówce i świetlicy. 5. Zachowanie bezpieczeństwa w drodze do i ze szkoły. Poznanie i przypomnienie przepisów ruchu drogowego, uświadomienie zagrożeń wynikających z niewłaściwego zachowania się na drodze. Zajęcia profilaktyczne i wychowawcze, gazetki, konkurs klasowy Kto się kulturą wykazuje, ten na miano damy/rycerza zasługuje. Zajęcia poświęcone bezpieczeństwu na drogach, spotkania z Policją i Strażą Miejską, pogadanki profilaktyczno - informacyjne, dyskusje, filmy edukacyjne, gazetki tematyczne, prace plastyczne. pedagog Wrzesień Promocja zdrowego stylu życia. Propagowanie postaw prozdrowotnych oraz kształtowanie właściwych nawyków związanych z higieną osobistą, właściwym odżywianiem i zdrowym, aktywnym spędzaniem wolnego czasu, przeciwdziałanie otyłości dzieci. Uświadomienie zagrożeń związanych z nałogami i uzależnieniami. U nas słodki jest tylko piątek- szkoła bez słodyczy - zdrowe II śniadania- kl. I, kontynuacja w wybranych kl. II-III, akcje Warzywa i owoce w szkole, Mleko w szkole, Dzień sałatkowy. Warsztaty kulinarne Poradnia Żywieniowa Vitea Małgorzata Skrzypczak Stańska. Program Nie pal przy mnie proszę. A. Stasiak Mąkosa M. Kokulska

6 Budowanie poczucia odpowiedzialności za własne zdrowie. Zapoznanie z tematyką problemów okresu dorastania. 7. Stwarzanie uczniom równych szans rozwoju intelektualnego i fizycznego - szczególnie dzieciom młodszym. Wspieranie uczniów mających trudności w nauce oraz ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Zajęcia wyrównawcze, logopedyczne, kompensacyjno-korekcyjne, rewalidacyjne, zajęcia rozwijające zainteresowania, organizowanie pomocy koleżeńskiej, współpraca z poradnią psychologicznopedagogiczną, specjalistami współpracującymi ze szkołą, konsultacje i porady udzielane rodzicom Pedagodzy terapeuci Pedagog szkolny, Logopeda 8. Ocena stanu wymowy uczniów Przesiewowe badanie klas I. M. Lubiszewska Październik Budzenie poczucia tożsamości z miejscem zamieszkania. Zgłębianie wiedzy o historii i współczesności Mierzyna i regionu. Zapoznanie z godłem gminy. EDUKACJA REGIONALNA Wycieczki tematyczne, wycieczka do Urzędu Gminy, wycieczka na cmentarz, pogadanki, spotkania, zajęcia o tematyce regionalnej. WYCHOWANIE PATRIOTYCZNE I OBYWATELSKIE A.Żuczek M. Pulwer 1. Kształtowanie postaw patriotycznych, poznawanie historii Polski. Wpajanie szacunku dla tradycji, historii i symboli szkolnych i narodowych (zachowanie właściwej postawy podczas uroczystości, uczestniczenie w uroczystościach szkolnych w odświętnym stroju, przypomnienie znaczenia sztandaru, hymnu). Pogadanki, nauka hymnu państwowego i szkolnego, zapoznanie z symbolami narodowymi. Zajęcia o tematyce patriotycznej.

7 2. Zapoznanie z ważnymi w historii Polski datami (Narodowe Święto Niepodległości, Święto Konstytucji 3 Maja i inne) Pogadanki, apele. UCZESTNICTWO W KULTURZE, POPULARYZACJA TRADYCJI, TWORZENIE TRADYCJI SZKOLNEJ 1. Poznanie obiektów kulturalnych i użyteczności publicznej. Zapoznawanie uczniów z dorobkiem kultury. Przygotowanie do odbioru sztuki i rozwijanie zainteresowania nią. Uczestnictwo w życiu kulturalnym poprzez kontakt ze sztuką. 2. Budzenie szacunku do pracy nauczyciela, Kształtowanie szacunku dla pedagogów. Obchody Dnia Komisji Edukacji Narodowej. 3. Pielęgnowanie tradycji i zwyczajów szkolnych. Wycieczki, uczestnictwo w spektaklach teatralnych, seansach filmowych, koncertach edukacyjnych, wyjścia do muzeum. Pogadanki, apel. Pasowanie Na Pierwszaka, Dzień Chłopaka, Dzień Pluszowego Misia, Andrzejki, Mikołajki, Wigilia, Jasełka, Bal Karnawałowy, Dzień Babci i Dziadka, Dzień Dziewczynek, Dzień Rodziny, Dzień Wiosny, DZIAŁALNOŚĆ CHARYTATYWNA M. Kokulska Samorząd - H. Górnik 1. Propagowanie działalności charytatywnej. Uświadomienie znaczenia pozytywnych więzi i relacji w rodzinie, w grupie społecznej i okazywanie szacunku ludziom starszym, niepełnosprawnym. Rozwijanie potrzeby dzielenia się z innymi. Uwrażliwienie na potrzeby innych. WOŚP, Góra Grosza, zbiórka darów i inne. Pogadanki kształtujące empatię.

8 Budzenie gotowości na udzielanie pomocy. WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI I PLACÓWKAMI WSPOMAGAJĄCYMI SZKOŁĘ 1. Integrowanie wychowawczych działań szkoły i rodziny wypracowywanie jednolitego frontu oddziaływań wychowawczych. Wspomagania w realizacji funkcji opiekuńczej i dydaktyczno wychowawczej. Wspieranie prawidłowego rozwoju intelektualnego, emocjonalnego i społecznego. Wspólne rozwiązywanie problemów wychowawczych. Zaangażowanie rodziców w prace na rzecz szkoły. Zapewnienie pomocy rodzicom w zakresie opieki nad dzieckiem. Współpraca z Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną Współpraca z Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej i Ośrodkiem Pomocy Społecznej. Działalność Rady Rodziców Imprezy okolicznościowe w klasie i szkole. Spotkania, rozmowy indywidualne z rodzicami. Udział rodziców w przedstawieniach i uroczystościach szkolnych oraz imprezach i wycieczkach klasowych. pogadanki, prelekcje, spotkania, prezentacje, m.in. Strach ma wielkie oczy o lęku separacyjnym rodziców i dzieci. Włączanie się rodziców do pomocy dzieciom Pomoc rodzinom w trudnej sytuacji. Dofinansowanie żywienia. Wyprawka dla ucznia. Zapewnienie pomocy rodzicom w zakresie opieki nad dzieckiem. Rodzice uczniów Lekarz Beata Rajczyk Specjaliści PPP Rodzice uczniów Specjaliści PPP Rodzice uczniów, pracownicy GOPS, OPS

9 EWALUACJA prowadzona w oparciu o: * Obserwacje i oceny zachowania. * Obserwacje dokonań ucznia. * Rozmowy z rodzicami, wychowawcami, z dziećmi. * Analizę dokumentów: - scenariuszy i konspektów: zajęć, spotkań, imprez, uroczystości, - planów działalności kół zainteresowań, regulaminów konkursów, - sprawozdań, - wystaw prac plastycznych, plakatów, - dokumentacji fotograficznej, - gazetek ściennych, prac uczniów, - opracowanych wyników ankiet, - kart wycieczek.