Przedmiotowy system oceniania z własnej historii i kultury. Klasa V

Transkrypt

1 Przedmiotowy system oceniania z własnej historii i kultury Klasa V Zajęcia nauki własnej historii i kultury zostały zaliczone do dodatkowych zajęć edukacyjnych. Ocena z tych zajęć jest wliczana do średniej i umieszczana na świadectwie szkolnym w miejscu przeznaczonym na oceny z dodatkowych zajęć edukacyjnych, nie ma natomiast wpływu na promocję ucznia i ukończenie przez Ogólne zasady oceniania niego szkoły. 1.Nauczyciel na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów i rodziców o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez niego programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów. 2. Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). 3. Uczeń ma obowiązek prowadzić zeszyt przedmiotowy. 4. Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji dwa razy w półroczu. Np. (nieprzygotowanie) zwalnia z odpowiedzi ustnej i niezapowiedzianej kartkówki, lecz nie zwalnia z kartkówek zapowiedzianych wcześniej. Nieprzygotowanie odnotowywane jest w odrębnym dzienniku/kalendarzu nauczyciela uczącego. 5. Kartkówki i odpowiedzi ustne obejmują materiał z 3 ostatnich lekcji. Kartkówki mogą być niezapowiedziane. 6. Sprawdziany zapowiadane są dwa tygodnie przed ich przeprowadzeniem. Uczniowie są zobowiązani do uczestniczenia w tych sprawdzianach. Sprawdziany można poprawiać tylko raz w terminie do dwóch tygodni od dnia oddania sprawdzianów. Z poprawy nie wpisuje się gorszej oceny od tej, która była poprawiana. Uczeń ma obowiązek napisania zaległego sprawdzianu w przypadku nieobecności w dniu sprawdzianu. Zaległy sprawdzian należy napisać do dwóch tygodni po pierwszym terminie sprawdzianu. W sytuacji dłuższej nieobecności ucznia bądź innych spraw losowych, czas ten wydłuża się i indywidualnie ustala się termin napisania sprawdzianu z nauczycielem. 7. Duża aktywność na zajęciach będzie odnotowywana w dzienniku ( za 6 plusów uczeń otrzymuje ocenę celującą z aktywności). Plusy zapisywane są w odrębnym dzienniku/kalendarzu nauczyciela przedmiotu. 8. Za brak zadania domowego uczeń otrzymuję minus, zapisywany w odrębnym dzienniku nauczyciela przedmiotu. Za 3 minusy uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną, wpisywaną do dziennika lekcyjnego. 1

2 9. W końcowej ocenie uwzględniona jest również postawa na lekcji oraz podejmowanie zadań dodatkowych. 10. Ocena śródroczna i roczna nie jest średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. Uczeń otrzymuje oceny za: - Aktywność na lekcji - Zadania domowe - Odpowiedzi ustne - Sprawdziany - Kartkówki - Zeszyt - Projekt i prezentację multimedialną - Piosenkę lub wiersz Zasady oceniania Aktywność na lekcji: Ilość plusów Ocena 6 Celujący Zadanie domowe : Sprawdzane na bieżąco, za brak zadania domowego uczeń otrzymuje minus. Trzy minusy to ocena niedostateczna (cząstkowa) wpisywana do dziennika lekcyjnego. Ilość minusów Ocena 3 Niedostateczny Odpowiedzi ustne: Na lekcji nauczyciel odpytuje wybranego ucznia z materiału obejmującego trzy ostatnie jednostki lekcyjne. Uczeń ma prawo poprawić ocenę z odpowiedzi. Musi to jednak zrobić na następnej lekcji (zgodnie z planem). 2

3 Sprawdziany i kartkówki: W przypadku sprawdzianów pisemnych i kartkówek stosuje się skalę punktową przeliczaną na oceny cyfrowe wg kryteriów: 100 % - celujący 99 % - 85 % - bardzo dobry 84 % - 70% - dobry 69 % - 50 % - dostateczny 49 % - 25 % - dopuszczający 24 % i poniżej - niedostateczny Zeszyt: - przy ocenie zeszytu uwzględnia się systematyczność i estetykę - zeszyt oceniany jest przynajmniej raz w półroczu - w przypadku nieobecności uczeń uzupełnia brakujące zapisy tematów, notatki. Jeśli nieobecność jest dłuższa uczeń ustala zasady uzupełnienia brakujących lekcji w indywidualnej rozmowie z nauczycielem Projekt i prezentacja multimedialna: Stosuje się następujące kryteria punktowe: Strona graficzna maks. 3 punkty 3 punkty praca wykonana bardzo starannie 2 punkt praca wykonana starannie, 1 punktów praca niestaranna 0 punktów niewykonanie pracy Prezentacja maks. 3 punkty 3 punkty efektowna technika prezentacji, 2 punkt prezentacja poprawna 1 punktów prezentacja zadawalająca 0 punktów prezentacja niezadowalająca Skala oceny projektów: 6 punktów celujący 5 punktów bardzo dobry 4 punkty dobry 3 punkty dostateczny 2 punkty dopuszczający 0-1 punkt niedostateczny 3

4 Recytacja wiersza: Kryteria Znajomość tekstu: 2 punkty nieznaczne błędy, drobne 1 punkt od 3 do 5 błędów, 0 punktów liczne błędy, bardzo dużo Właściwe tempo mówienia (dostosowane do sytuacji, przestrzeganie znaków interpunkcyjnych itp.) Wyraźne mówienie (uczeń jest słyszany i rozumiany) Wyraziste mówienie (dostosowanie sposobu mówienia do prezentowanego fragmentu tekstu, odpowiednie akcentowanie, modulacja głosu, pauzy, wyrażanie uczuć za pomocą głosu, zaciekawienie, wzruszenie słuchaczy) Punktacja 0 2 pkt. 0-1 pkt. 0-1 pkt. 0-2 pkt. Skala ocen: 6 punktów celujący 5 punktów bardzo dobry 4 punkty dobry 3 punkty dostateczny 2 punkty dopuszczający 0 1 punktów niedostateczny 4

5 Piosenka: Kryteria Znajomość tekstu: 3 punkty nieznaczne błędy, drobne 2 punkty od 3 do 5 błędów, 1 punkt do 10 błędów, podpowiedzi nauczyciela 0 punktów uczeń nie zna 50 % tekstu Właściwa intonacja, dykcja, emisja głosu. Muzykalność Punktacja 0 3 pkt. 0-2 pkt. 0-1 pkt. Skala ocen: 6 punktów celujący 5 punktów bardzo dobry 4 punkty dobry 3 punkty dostateczny 2 punkty dopuszczający 0 1 punktów niedostateczny Kryteria oceny śródrocznej i rocznej Celujący - opanował w całości przerobiony materiał, - posiadane wiadomości są usystematyzowane i utrwalone, - potrafi swobodnie i prawidłowo wypowiadać się na tematy zawarte w programie nauczania w zależności od sytuacji, - wykazuje bardzo dużą aktywność na lekcjach, - jest zawsze przygotowany do każdej lekcji. 5

6 Bardzo dobry - opanował w całości aktualnie przerobiony materiał, - potrafi prawidłowo wypowiadać się na większość tematów zawartych w programie nauczania, - wykazuje dużą aktywność na lekcjach, - jest prawie zawsze przygotowany do lekcji. Dobry - opanował w dużym stopniu aktualnie przerobiony materiał, - potrafi wypowiadać się w różnych sytuacjach na tematy omawiane na lekcjach z pomocą nauczyciela, - wykazuje średnią aktywność na lekcjach, - systematycznie przygotowuje się do lekcji. Dostateczny - nie opanował w całości aktualnie przerobionego materiału, - potrafi wypowiadać się na tematy omawiane na lekcjach z dużą pomocą nauczyciela, - wykazuje małą aktywność na lekcjach, - niesystematycznie przygotowuje się do lekcji. Dopuszczający - w minimalnym stopniu opanował aktualnie przerobiony materiał, - z bardzo dużą pomocą nauczyciela, w minimalnym stopniu wypowiada się na tematy na tematy omawiane na lekcjach, - wykazuje minimalną aktywność na lekcjach, - nie przygotowuje się do lekcji. Niedostateczny - nie opanował aktualnie przerobionego materiału, - nie potrafi wypowiadać się na żaden temat nawet z pomocą nauczyciela, - nie wykazuje żadnej aktywności na lekcjach, - jest nieprzygotowany na każdej lekcji 6