PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 w Nowym Targu
|
|
- Bronisława Markowska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 w Nowym Targu Działania profilaktyczne to te, które stwarzają człowiekowi okazję do aktywnego uczestnictwa w gromadzeniu doświadczeń powodujących wzrost jego zdolności do radzenia sobie w potencjalnie trudnych sytuacjach życiowych. Gerard Edwards 1
2 PROFILAKTYKA-to proces wspierający zdrowie psychiczne i fizyczne poprzez pomoc i towarzyszenie uczniowi w zdobywaniu wiedzy o zagrożeniach dla zdrowia oraz nabywaniu umiejętności przeciwdziałania CELEM DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH JEST WZMOCNIENIE CZYNNIKÓW CHRONIĄCYCH PRZY JEDNOCZESNEJ REDUKCJI CZYNNIKÓW RYZYKA ZADANIA 1.Zwiększanie bezpieczeństwa uczniów w szkole. 2.Ograniczanie zachowań agresywnych i przemocy w szkole. 3.Rozwijanie umiejętności współżycia społecznego. 4.Rozszerzanie działań na rzecz propagowania zdrowego trybu życia 5.Podejmowanie działań mających na celu wzmocnienie motywacji do własnego rozwoju. 6.Wdrażanie metod radzenia sobie w sytuacjach trudnych. 7.Rozpoznawanie niepożądanych zjawisk na terenie szkoły. 8.Rozszerzanie działań na rzecz profilaktyki uzależnień. 2
3 Tworzenie warunków do kształtowania zachowań sprzyjających zdrowiu i bezpieczeństwu dzieci na drodze i w szkole. 1.ZWIĘKSZANIE BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW W SZKOLE. Działania Oczekiwane efekty Formy i metody realizacji Koordynatorzy Uwagi Uczeń zna zasady Wychowanie bezpieczeństwa ruchu komunikacyjne w szkole. drogowego. Uczeń zna zasady i reguły dotyczące zachowania w środowisku szkolnym oraz konsekwencji ich nieprzestrzegania. Dyżury nauczycieli. Dostępność i popularyzacja materiałów edukacyjnych. Współpraca z instytucjami wspierającymi rozwój dziecka. Prowadzenie zajęć specjalistycznych. Tworzenie wspólnie z uczniami wewnętrznych regulaminów. -dyrektor -instytucje wspomagające Programy profilaktyczne Policji, Straży Miejskiej Bezpieczeństwo uczniów podczas przerw i imprez szkolnych. Uczeń czuje się bezpiecznie w czasie przerw i imprez. Złe zachowanie wywołuje natychmiastową reakcję pracowników szkoły. Dyżury nauczycieli. Przypominanie zasad bezpiecznego spędzania przerw i zachowywania się w trakcie imprez szkolnych. -pracownicy szkoły Rajd rowerowy Uwrażliwienie uczniów na zagrożenia podczas drogi do i Uczeń stosuje w praktyce przepisy ruchu drogowego. Pogadanki na temat bezpiecznej drogi. Współpraca z Policją, Strażą Miejską, konkursy z zakresu ruchu drogowego 3
4 ze szkoły. i bezpiecznej drogi do i ze szkoły. Działania Oczekiwane efekty Formy i metody realizacji Koordynatorzy Uwagi -dyrekcja Systematyczne uwrażliwianie uczniów na sytuacje stwarzające zagrożenie. Próba ewakuacji. -koordynator ds. bezpieczeństwa Uczeń odpowiednio zachowuje się podczas ewakuacji. Uczeń odpowiednio reaguje na przedmioty i substancje niebezpieczne. Zapoznanie z zagrożeniami Wynikającymi z kontaktu Z przedmiotami i substancjami Uczenie zasad postępowania w sytuacjach zagrożenia: -powódź, pożar -zachowanie na szkolnym korytarzu, w szatni, klasie lekcyjnej,sali gimnastycznej, boisku szkolnym. Uczeń wie jak zachować się w sytuacji zagrożenia. Próby alarm Przeciwpożarowy. -dyrektor -pielęgniarka Uwzględnienie profilaktyki uzależnień -problem narkotyków, dopalaczy -palenie papierosów -zachowania agresywne Uczeń umie rozpoznać sytuacje zagrożenia związane ze środowiskiem tzw. nowych mediów. Ulotki, plakaty, pogadanki, filmy o tematyce profilaktyki uzależnień. Realizacja Programu Siedem Kroków. -pielęgniarka 4
5 Upowszechnianie przeznaczonych dla uczniów materiałów edukacyjnych dotyczących odpowiedniego i bezpiecznego korzystania z nowych mediów. Spotkania ze specjalistami, godziny wychowawcze. Wdrażanie programów edukacyjnych dla uczniów dotyczących bezpiecznego korzystania z Internetu oraz sposobów reagowania w sytuacjach zagrożenia. 2.OGRANICZANIE ZACHOWAŃ AGRESYWNYCH I PRZEMOCY W SZKOLE. Działania Oczekiwane efekty Formy i metody realizacji Koordynatorzy Uwagi Diagnoza poziomu. bezpieczeństwa w szkole. Nauczyciele znają zagrożenia występujące wśród uczniów. Ankiety, rozmowy. -dyrekcja Uświadamianie uczniom, czym jest agresja i przemoc oraz jak sobie z nimi radzić. Uczeń wie, czym jest agresja. Uczeń umie przeciwstawiać się zachowaniom agresywnym. Uczeń radzi sobie z własnymi emocjami. Pogadanki z wychowawcami, pedagogiem, policją. Realizacja programów profilaktycznych. Konkursy dotyczące tematyki agresji i przemocy. Programy profilaktyczne: 5
6 Wdrażanie działań na rzecz ograniczenia agresji i przemocy, kształtowanie umiejętności asertywnych. Uczeń wie, gdzie w razie potrzeby szukać pomocy. Uczeń czuje się bezpiecznie. Uczeń spędza przerwy bezpiecznie i aktywnie. Uczeń umie zachować się asertywnie. Aktywne dyżurowanie nauczycieli. Zaproponowanie bezpiecznych zabaw w czasie przerw. Lekcje wychowawcze rozwijające umiejętności asertywne. Prowadzenie kół zainteresowań. Akcje, konkursy, imprezy organizowane przez Samorząd Uczniowski. -pracownicy szkoły -ochrona szkoły Działania Oczekiwane efekty Formy i metody realizacji Koordynatorzy Uwagi Kształtowanie umiejętności zastępowania agresji, wnioskowania moralnego oraz kontroli emocji. Uczeń nabywa umiejętności nie agresywnych reakcji oraz kontroluje swoje emocje. Zna i przestrzega normy moralne. Warsztaty umiejętności wychowawczych dla nauczycieli. Zajęcia w klasach. Indywidualne zajęcia i spotkania z dziećmi. -dyrektor -instytucje wspierające Współpraca z Policją. Rządowy Program Bezpieczna i przyjazna szkoła. Kształtowanie postaw troski o bezpieczeństwo własne i innych. Wzbudzanie empatii, tolerancji i zachowań Uczeń zna i szanuje normy i wartości społeczne, kulturowe, rodzinne, szkolne. Uczeń ma poczucie własnej wartości i skuteczności. Uczeń umie być Warsztaty. Zajęcia w klasach. Ćwiczenia afirmujące, podnoszące samoocenę, uczenie samoakceptacji. Kształtowanie pozytywnych Relacji między rówieśnikami. -dyrektor 6
7 prospołecznych. tolerancyjny i ma świadomość zagrożeń płynących z braku tolerancji. Pedagogizacja rodziców Wzmocnienie więzi między rodzicami i dzieckiem. Rodzice zwracają uwagę na treści dostępne dla swych dzieci, filtrują je. Rodzice wspierają dzieci w rozwoju emocjonalnym i Psychicznym. Pogadanki, warsztaty o tematyce przemocy i agresji w mediach, grach komputerowych, prasie młodzieżowej na spotkaniach z rodzicami. Organizowanie spotkań rodziców ze specjalistami, np. z policją. Udostępnianie materiałów edukacyjnych. Przedstawienie zasad i reguł współżycia w klasie i w szkole. 3.ROZWIJANIE UMIEJĘTNOŚCI WSPÓŁŻYCIA SPOŁECZNEGO. Działania Oczekiwane efekty Formy i metody realizacji Koordynatorzy Uwagi Uczeń zna obowiązki Zapoznanie ze Statutem i prawa wynikające ze Szkoły. Statutu Szkoły i przestrzega ich. Uczeń zna podstawowe zasady dobrego wychowania i stosuje się do nich. Pogadanki na temat zasad dobrego wychowania. Uczeń ubiera się stosownie do okoliczności. Uczeń współtworzy i stosuje Ustalenie wewnętrznych 7
8 Uwrażliwianie uczniów na potrzeby innych. Promowanie działań charytatywnych. reguły ustalone w zespole klasowym. Uczeń rozumie potrzebę pomagania innym. Uczeń respektuje potrzeby niepełnosprawnych uczniów. Uczeń angażuje się w akcje pomocy potrzebującym. zasad obowiązujących w klasie i szkole. Podejmowanie tematyki dotyczącej potrzeby pomagania innym. Uświadamianie potrzeb osób niepełnosprawnych. Udział w akcjach charytatywnych. Pomoc koleżeńska. -Samorząd Uczniowski Działania Oczekiwane efekty Formy i metody realizacji Koordynatorzy Uwagi Uczeń zachowuje się stosownie do sytuacji. Integrowanie społeczności szkolnej. Uczeń czuje się odpowiedzialny za dobre imię szkoły. Uczniowie poznają swoje zainteresowania, Organizowanie Uroczystości i imprez Szkolnych. Organizowania wycieczek. Prezentowanie osiągnięć uczniowskich. 8 -dyrekcja -Rada Rodziców Akcje: Pola nadziei : -marsz żonkilowy - spotkanie z prezesem fundacji (pokaz, pogadanka) - pokaz sprzętu rehabilitacyjnego - wykonanie prac plast. tech. przez uczniów różnych klas i przekazanie ich na kiermasz bożonarodzeniowy odbyw. się poza szkołą - rozprowadzanie cebulek i elementów wykonanych przez uczniów na kiermaszu bożonarodzeniowym w szkole Góra grosza -zbieranie przez szkołę plastikowych nakrętek (współpraca z Chatką) Szkolne koła i kluby Zainteresowań.
9 uzdolnienia. Uczeń czuje się częścią zespołu i jest współodpowiedzialny za jego sukces. Szkoła cieszy się dobrą opinią. Organizowanie zajęć otwartych. Zajęcia integracyjne w klasach początkowych każdego etapu. 4.ROZSZERZANIE DZIAŁAŃ NA RZECZPROPAGOWANIA ZDROWEGO TRYBU ŻYCIA. Działania Oczekiwane efekty Forma i metody realizacji Koordynatorzy Uwagi Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za własne zdrowie. Uczeń zna i stosuje zasady zdrowego odżywiania. Dostosowanie sprzętu szkolnego do wzrostu uczniów. Stosowanie przerw śródlekcyjnych. (kl. 1-3) Pogadanki w klasach na temat zdrowego żywienia. Akcje promocyjne. -dyrektor -instytucje wspomagające -konserwator -nauczyciel świetlicy -pielęgniarka Propagowanie zdrowego trybu życia Uczeń rozumie wpływ reklamy na konsumenta. Kształtowanie nawyków zdrowego stylu życia. Uświadomienie rodzicom zagrożeń wynikających Wyjaśnianie roli reklamy. Wyjazdy na basen, biwaki, wycieczki, zajęcia na świeżym powietrzu. Przeprowadzanie zajęć Otwartych dla rodziców, 9
10 z wad postawy. Korygowanie wad postawy. Uwrażliwienie uczniów na skutki różnych niebezpiecznych sytuacji. ukazujących sposoby zapobiegania i korekcji wad postawy. Zajęcia gimnastyki korekcyjnej. Konsultacje z pielęgniarką. Pogadanki, spotkania z policjantem, strażą miejską, pielęgniarką. Działania Oczekiwane efekty Formy i metody realizacji Koordynatorzy Uwagi Popularyzacja aktywnych sposobów spędzania wolnego czasu. Uczeń umie rozsądnie gospodarować czasem wolnym. Uczeń zna sposoby aktywnego spędzania czasu. Pogadanki Organizowanie imprez Sportowych, gier i zabaw ruchowych. Wycieczki szkolne. Dzień Sportu, zawody sportowe. Uświadomienie konieczności zachowania higieny i ergonomii pracy. Uczeń wie w jakiej pozycji powinien spać, jeść, odrabiać lekcje, czytać itp. Pogadanki, rozmowy na temat higieny pracy. Zwracanie uwagi na właściwą postawę ciała. Stosowanie przerw śródlekcyjnych. Dbanie o właściwy odpoczynek podczas przerw Zgodny z rozwojem Psychofizycznym dyżurujący -pielęgniarka Uczeń zna i stosuje zasady Kontrole higieny uczniów. fluoryzacja 10
11 Kształtowanie nawyków dbania o zdrowie i higienę osobistą. higieny osobistej. Pogadanki na temat fizycznego rozwoju człowieka. Przeprowadzenie fluoryzacji i zachęcenie do dbania o higienę jamy ustnej. -pielęgniarka Zwracanie uwagi na odpowiedni ubiór. 5.PODEJMOWANIE DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU WZMOCNIENIEMOTYWACJI DO WŁASNEGOROZWOJU. Działania Oczekiwane efekty Formy i metody realizacji Koordynatorzy Uwagi Uczeń lepiej zna siebie. Zdiagnozowanie każdego ucznia pod kątem jego możliwości. -instytucje wspierające Uświadomienie uczniowi jego mocnych stron i możliwości Uczeń zna swoje zalety. Podkreślenie mocnych stron każdego dziecka. Uczeń dostrzega możliwości osiągnięcia sukcesu. Ukazanie perspektyw rozwoju. Organizowanie kół zainteresowań. Uczeń rozwija swoje Zainteresowania. Szkolne koła zainteresowań. Rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów. Angażowanie uczniów do udziału w konkursach. Organizowanie różnych Uczeń bierze udział w konkursach i przeglądach twórczości. 11
12 form przeglądu twórczości dzieci. Wskazywanie pożądanych wzorców zachowań. Uczeń rozumie i dostrzega sens bycia wartościowym człowiekiem. Prezentowanie sylwetek wartościowych postaci i Wielkich Polaków. Pomoc uczniom w przezwyciężaniu własnych trudności i ograniczeń. Organizowanie zespołów wyrównawczych. Objęcie uczniów opieką Pedagogiczną. Prowadzenie indywidualnych rozmów z rodzicami uczniów m.in. w ramach Dni otwartych szkoły. Uczeń uzupełnia braki w wiadomościach i umiejętnościach. Uczeń korzysta z pomocy pedagoga. Rodzice współpracują z nauczycielami w przezwyciężaniu indywidualnych trudności uczniów. -dyrekcja -instytucje wspierające -rodzice Rozwijanie umiejętności rozpoznawania i ujawniania swoich uczuć i emocji. Realizowanie tematyki dotyczącej uczuć, asertywności, emocji, empatii. Kształcenie umiejętności radzenia sobie ze stresem. Uczeń umie wyrazić I nazwać uczucia i emocje. Uczeń radzi sobie ze stresem. Prom profilaktyczny: Elementy naszych spotkań. 12
13 Poszerzenie wiedzy Dotyczącej sytuacji trudnej. 6.WDRAŻANIE METOD RADZENIA SOBIEW SYTUACJACH TRUDNYCH. Działania Oczekiwane efekty Formy i metody realizacji Koordynatorzy Uwagi Uczeń zauważa symptomy trudnych sytuacji. Podejmowanie tematyki dotyczącej sytuacji trudnych i niebezpiecznych. Wdrażanie metod asertywnych. Uczeń zachowuje się odpowiednio do sytuacji. Ćwiczenia umiejętności odmawiania i wyrażania własnego zdania. Skuteczne szukanie pomocy. Uczeń aktywnie reaguje na sytuacje trudne i niebezpieczne. Uczeń wie do kogo zwrócić się w razie potrzeby Informowanie o osobach i instytucjach niosących pomoc. -dyrekcja 7.ROZPOZNAWANIE NIEPOŻĄDANYCHZJAWISK NA TERENIE SZKOŁY. Uczeń zna regulamin szkoły. - wychowawcy Dokładne zapoznanie uczniów z regulaminem szkoły oraz szczegółowymi Uczeń stosuje zasady wynikające z regulaminu szkoły. Uczeń zna konsekwencje wynikające z Lekcje wychowawcze dotyczące regulaminu szkoły i kryteriów ocen zachowania. Apele szkolne dotyczące spraw porządkowych. 13
14 kryteriami ocen z zachowania. nieprzestrzegania regulaminu szkoły. Uczeń zna kryteria ocen zachowania. Uczeń stosuje się do nich. Zapobieganie nadmiernej absencji uczniów. Uczeń systematycznie uczęszcza na zajęcia. Uczeń przestrzega punktualności. Nauczyciele eliminują przypadki wagarów. Rodzice mają świadomość konsekwencji wynikających z nierealizowania obowiązku szkolnego przez dziecko. Kontrolowanie nieobecności na lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych. Systematyczne zaznaczanie spóźnień w dziennikach. Restrykcyjne egzekwowanie usprawiedliwień. Pedagogizacja rodziców dotycząca systematycznego uczęszczania dziecka do szkoły. 8.ROZSZERZANIE DZIAŁAŃ NA RZECZ PROFILAKTYKI UZALEŻNIEŃ. Działanie Oczekiwane efekty Forma realizacji Koordynatorzy Uwagi Rozpoznawanie sytuacji domowej wychowanków. Wychowawca zna sytuację rodzinną swoich wychowanków. Rozmowa wychowawców z pedagogiem. Wychowawca zwraca 14
15 szczególną uwagę na uczniów z rodzin dysfunkcyjnych. Wdrażanie programów profilaktycznych. Uczeń rozumie zagrożenia wynikające ze stosowania używek. Potrafi odmówić. W razie potrzeby zwraca się o pomoc do dorosłych. Nauczyciele posiadają wiedzę na temat profilaktyki uzależnień. Realizowanie programów profilaktycznych. Udział w konkursach i przedstawieniach dotyczących profilaktyki uzależnień. Szkolenie nauczycieli w zakresie profilaktyki oraz realizacji programów profilaktycznych. Programy profilaktyczne, współpraca z instytucjami zewnętrznymi. Większa grupa nauczycieli jest przygotowana do realizowania programów profilaktycznych. 15
16 Ewaluacja Szkolnego Programu Profilaktyki Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 3 będzie ulegał modyfikacji (ewaluacji) co najmniej raz w roku szkolnym, w zależności od sytuacji i potrzeb grup tworzących społeczność szkolną: uczniów, rodziców, nauczycieli. Do Programu Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 3 zostały wprowadzone zmiany uwzględniające główne założenia i cele Rządowego programu Bezpieczna i przyjazna szkoła na lata Program zmodyfikowano w następujących zadaniach: 1. Zwiększanie bezpieczeństwa uczniów w szkole. 2. Ograniczanie zachowań agresywnych i przemocy w szkole. 3. Rozwijanie umiejętności współżycia społecznego. Program opracował zespół w składzie: Marzena Krupa -Wielkiewicz, Bernadeta Wijas, Agnieszka Dłubacz. Program Profilaktyki dla Szkoły Podstawowej nr 3 im. Jana Pawła II w Nowym Targu został przyjęty do realizacji uchwałą. Rady Pedagogicznej z dnia.. 16
17 ZARZĄDZENIE DYREKTORA SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z DNIA W SPRAWIE: PROCEDUR POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH TRUDNYCH Podstawy prawne stosowanych procedur: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn.: DzU 2004 nr 256, poz ze zm.); Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (tekst jedn.: DzU 2010 nr 33, poz. 178 ze zm.); Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii (DzU 2005 nr 179, poz.1485 ze zm.); Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (tekst jedn.: DzU 2007 nr 70, poz. 473 ze zm.); Ustawa z dnia 6 kwietnia 1990 r. o Policji (DzU 2007 nr 43, poz. 277 ze zm.); Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem (DzU 2003 nr 26, poz. 226). 1 Zarządzam wprowadzenie na terenie szkoły określonych procedur postępowania w sytuacjach trudnych, tj.: 1) w przypadku podejrzenia, że uczeń jest ofiarą przemocy rodzinnej, 2) w przypadku uzyskania przez nauczyciela informacji, że uczeń używa alkoholu lub innych środków odurzających, uprawia nierząd bądź przejawia inne zachowania świadczące o demoralizacji, 3) w przypadku występowania w szkole aktu lub aktów agresji, przemocy, w tym cyberprzemocy itp., 4) wobec ucznia z zaburzeniami psychicznymi, który zachowuje się agresywnie w stosunku do innych lub do siebie, 5) w przypadku częstych nieobecności ucznia. 17
18 2 W przypadku wystąpienia na terenie szkoły sytuacji zagrożenia i sytuacji trudnych wymienionych w 1 zaleca się zastosowanie właściwych do okoliczności procedur, stanowiących załącznik od 1-9 do niniejszego zarządzenia. 3 Zarządzenie wchodzi w życie z dniem 18
19 Załącznik nr 1 do Zarządzenia Dyrektora Szkoły Podstawowej Nr z dnia w sprawie: procedur postępowania w sytuacjach trudnych PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU PODEJRZENIA, ŻE UCZEŃ JEST OFIARĄ PRZEMOCY RODZINNEJ 1. Nauczyciel przyjmuje informację, zapewniając dyskrecję zgłaszającemu poprzez wysłuchanie go bez świadków. Zapisuje datę i godzinę zgłoszenia. 2. Nauczyciel informuje o zaistniałym fakcie lub zdarzeniach wychowawcę klasy lub/i dyrektora/wicedyrektora szkoły. 3. Wychowawca informuje pedagoga/ lub/i dyrektora/wicedyrektora szkoły, o ile nie zrobił tego nauczyciel. 4. Jeżeli stan ucznia wskazuje na zagrożenie jego zdrowia i życia, dyrektor/wicedyrektor lub pedagog wzywa lekarza. 5. Dyrektor/wicedyrektor lub/i pedagog, dbając o dyskrecję, przeprowadzają rozmowę z poszkodowanym, o ile jest to możliwe (gdzie i kiedy doszło do zdarzenia lub zdarzeń, jaka była ich częstotliwość). 6. Pedagog zawiadamia lub/i wzywa do szkoły rodzica (prawnego opiekuna lub osobę z najbliższej rodziny) pokrzywdzonego, którego sprawa nie dotyczy. 7. Dyrektor podejmuje decyzję o wdrożeniu procedury Niebieska Karta i wyznacza pracownika, który ją przeprowadza. 8. Dyrektor niezwłocznie po wdrożeniu procedury zawiadamia przewodniczącego zespołu interdyscyplinarnego i przekazuje mu sporządzoną dokumentację pokrzywdzonego. 9. W przypadku osoby nieletniej dyrektor/wicedyrektor zawiadamia sąd rodzinny i nieletnich. 19
20 PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU UZYSKANIA PRZEZ NAUCZYCIELA INFORMACJI, ŻE UCZEŃ UŻYWA ALKOHOLU LUB INNYCH ŚRODKÓW ODURZAJĄCYCH, UPRAWIA NIERZĄD BĄDŹ PRZEJAWIA INNE ZACHOWANIA ŚWIADCZĄCE O DEMORALIZACJI 1. Nauczyciel przekazuje uzyskaną informację wychowawcy klasy. 2. Wychowawca informuje o zaistniałych faktach pedagoga szkolnego i dyrektora/wicedyrektora szkoły. 3. Wychowawca lub pedagog lub dyrektor/wicedyrektor wzywa do szkoły rodziców/rodzica (prawnego opiekuna) ucznia i przekazuje uzyskaną informację. 4. Wychowawca lub/i pedagog/psycholog lub/i dyrektor/wicedyrektor przeprowadza/przeprowadzają rozmowę z rodzicami i uczniem (można zaproponować rodzicom skierowanie dziecka do specjalistycznej placówki i udział w programie terapeutycznym). 5. Jeżeli rodzice/opiekunowie prawni nieletniego ucznia odmawiają współpracy lub nie stawiają się do szkoły, a nadal z wiarygodnych źródeł napływają informacje o przejawach demoralizacji, dyrektor szkoły pisemnie powiadamia o zaistniałej sytuacji sąd rodzinny lub/i policję (specjalistę ds. nieletnich). 6. Gdy rodzice/opiekunowie prawni współpracują ze szkołą, ale są nieskuteczni, i gdy szkoła wykorzysta wszystkie dostępne jej środki oddziaływań wychowawczych (takie jak rozmowa z rodzicami, ostrzeżenie ucznia, spotkania z pedagogiem, psychologiem, skierowanie na terapię itp.), a ich zastosowanie wobec nieletniego nie przynosi oczekiwanych rezultatów, dyrektor szkoły powiadamia sąd rodzinny lub/i policję (dalszy tok postępowania leży w kompetencji tych instytucji, co nie zwalnia szkoły z prowadzenia nadal działań wychowawczych). 7. Gdy szkoła wykorzysta wszystkie dostępne jej środki oddziaływań wychowawczych, a ich zastosowanie nie przynosi oczekiwanych rezultatów, dyrektor szkoły skreśla pełnoletniego ucznia z listy uczniów w sposób przewidziany w statucie szkoły. 20
21 UWAGA! W przypadku uzyskania informacji, że nieletni uprawia nierząd, dyrektor szkoły obligatoryjnie wzywa policję. Prostytuowanie się w Polsce nie jest karane, jednakże karalne są związane z nim określone kategorie przestępstw. W przypadku uzyskania informacji o nieletnim będącym pod wpływem alkoholu nauczyciel powinien rozpatrywać ten problem nie tylko w aspekcie demoralizacji nieletniego czy naruszania regulaminu szkolnego, lecz także pod kątem przestępstw związanych ze sprzedażą alkoholu nieletniemu. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń narkotyzuje się, albo podejrzenia, że jest pod wpływem środków odurzających, nauczyciel powinien powiadomić specjalistę ds. nieletnich lub dzielnicowego, którzy w ramach zadań wynikających z rozpoznania osób nieletnich zagrożonych demoralizacją podejmą działania zmierzające do rozpoznania i zwalczania tego zjawiska w środowisku lokalnym. 21
22 Załącznik nr 3 do Zarządzenia Szkoły Podstawowej Nr z dnia w sprawie: procedur postępowania w sytuacjach trudnych PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU WYSTĘPOWANIA W SZKOLE AKTU LUB AKTÓW AGRESJI I PRZEMOCY, W TYM CYBERPRZEMOCY 1. Nauczyciel przyjmuje informację, zapewniając dyskrecję zgłaszającemu poprzez wysłuchanie go bez świadków, i w razie potrzeby prowadzi do pielęgniarki szkolnej, klasę zostawiając po opieką pomocy nauczyciela lub pracownika administracji. 2. Nauczyciel informuje o zaistniałym fakcie lub zdarzeniach wychowawcę klasy lub/i dyrektora/wicedyrektora szkoły i niezwłocznie wraca na zajęcia. 3. Wychowawca informuje o zdarzeniu pedagoga/psychologa lub/i dyrektora/wicedyrektora szkoły, o ile nie zrobił tego nauczyciel. 4. Jeżeli stan ucznia wskazuje na zagrożenie jego zdrowia i/lub życia, dyrektor/wicedyrektor lub pedagog/psycholog wzywa lekarza. 5. Jeżeli akt agresji/przemocy ma znamiona przestępstwa lub czynu karalnego, dyrektor/ wicedyrektor wzywa patrol szkolny/policję i następnie wdrażana jest procedura przewidziana dla takiej sytuacji. 6. Jeśli akt agresji/przemocy nie ma powyższego charakteru, wychowawca klasy lub/i psycholog/pedagog przeprowadzają rozmowę z poszkodowanym (gdzie i kiedy doszło do zdarzenia lub zdarzeń, jaka była ich częstotliwość), dbając o dyskrecję, oraz rozmawiają ze sprawcą/sprawcami oraz ewentualnymi świadkami. 7. Wychowawca klasy lub pedagog/psycholog zawiadamia lub/i wzywa do szkoły rodziców (opiekunów prawnych) pokrzywdzonego i sprawcy. 8. Jeśli rodzice/opiekunowie prawni współpracują ze szkołą, ustala się działania wobec sprawcy (takie jak: rozmowy z wychowawcą i pedagogiem, terapia psychologiczna, monitoring zachowania prowadzony przez wychowawcę i zespół klasowy, kary rodzicielskie i statutowe nagana, obniżenie 22
23 oceny zachowania), wobec poszkodowanego (np. rozmowy z wychowawcą i pedagogiem, terapia psychologiczna, zadośćuczynienie) oraz świadków (rozmowy wychowawcze). 9. Jeśli rodzice/opiekunowie prawni nieletniego sprawcy nie współpracują ze szkołą lub podjęte działania są nieskuteczne, a akty agresji/przemocy są częste, dyrektor zawiadamia policję (sekcję do spraw nieletnich, patrol szkolny) lub/i sąd rodzinny i nieletnich. 10. Gdy sprawca uporczywych aktów agresji jest pełnoletni, poszkodowani nie chcą składać wniosków o ściganie, a szkoła wyczerpała wszelkie środki wychowawcze i dyscyplinujące, sprawca zostaje skreślony z listy uczniów w sposób przewidziany w statucie szkoły. 11. W przypadku gdy sprawca agresji/przemocy jest nieznany, dyrektor/wicedyrektor po rozpoznaniu sprawy informuje rodziców/rodzica (opiekuna prawnego) ucznia poszkodowanego o możliwości zawiadomienia policji lub sam zawiadamia policję. 23
24 PROCEDURA POSTĘPOWANIA WOBEC UCZNIA Z ZABURZENIAMI PSYCHICZNYMI, KTÓRY ZACHOWUJE SIĘ AGRESYWNIE W STOSUNKU DO INNYCH LUB SIEBIE 1. Nauczyciel zostawia klasę pod opieką pracownika administracji i prowadzi ucznia lub uczniów do pielęgniarki szkolnej. 2. Nauczyciel informuje o zaistniałym fakcie lub zdarzeniach wychowawcę klasy i pedagoga/psychologa szkolnego, a następnie niezwłocznie wraca na zajęcia. 3. Wychowawca lub pedagog/psycholog informuje o zdarzeniu dyrektora/wicedyrektora szkoły. 4. Jeżeli stan ucznia/uczniów wskazuje na zagrożenie zdrowia i/lub życia, dyrektor/wicedyrektor lub pedagog/psycholog wzywa lekarza. 5. Wychowawca klasy lub/i psycholog/pedagog przeprowadzają rozmowy z poszkodowanym uczniem, o ile taki był, oraz ewentualnymi świadkami. 6. W razie potrzeby wychowawca klasy lub pedagog/psycholog zawiadamia lub/i wzywa do szkoły rodziców (prawnych opiekunów) chorego ucznia i ewentualnego poszkodowanego. 7. Jeśli rodzice/opiekunowie prawni współpracują ze szkołą, ustala się działania wobec chorego ucznia (takie jak np. wizyta u lekarza, rozmowy z wychowawcą i pedagogiem, terapia psychologiczna, monitoring zachowania prowadzony przez wychowawcę i zespół klasowy), wobec poszkodowanego (takie jak np. rozmowy z wychowawcą i pedagogiem, terapia psychologiczna, zadośćuczynienie) i świadków (rozmowy wychowawcze). 8. Jeśli rodzice/opiekunowie prawni chorego ucznia nie współpracują ze szkołą lub podjęte działania są nieskuteczne, chory jest nieletni, a akty agresji są częste, to dyrektor zawiadamia sąd rodzinny i nieletnich. 9. Gdy chory sprawca aktów agresji jest pełnoletni, akty agresji są częste i stanowią zagrożenie dla innych uczniów, a działania szkoły i rodziców nie przynoszą pozytywnych rezultatów, sprawca zostaje skreślony z listy uczniów w sposób przewidziany w statucie szkoły. 24
25 Załącznik nr 5 do Zarządzenia Dyrektora Szkoły Podstawowej Nr z dnia w sprawie: procedur postępowania w sytuacjach trudnych PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU CZĘSTYCH NIEOBECNOŚCI UCZNIA 1. Nauczyciel podejmuje próby dyscyplinowania ucznia, a jeśli one nie przynoszą pozytywnych rezultatów, informuje o częstych nieobecnościach ucznia wychowawcę klasy. 2. Wychowawca powiadamia rodziców/rodzica (opiekuna prawnego) ucznia o sytuacji i podejmuje działania dyscyplinujące. 3. Jeśli dotychczasowe działania nie odnoszą pozytywnych rezultatów, wychowawca informuje o sytuacji pedagoga/psychologa szkolnego. 4. Wychowawca klasy lub/i pedagog/psycholog przeprowadza rozmowy z uczniem. 5. Jeśli działania te nie przynoszą pozytywnych rezultatów, wychowawca informuje o sytuacji zespół klasowy wspólnie ustalają strategię, formy współpracy i stosowane kary dyscyplinujące. 6. Jeśli prowadzone rozmowy, kary i inne działania nadal nie odnoszą pozytywnego skutku, wychowawca klasy lub pedagog/psycholog wzywa do szkoły rodziców/rodzica (prawnych opiekunów) ucznia. 7. Jeśli rodzice/opiekunowie prawni współpracują ze szkołą, ustala się kompleksowe działania wobec ucznia (takie jak np. rozmowy, pomoc pedagogiczno-psychologiczna, monitoring zachowania prowadzony przez wychowawcę, kary rodzicielskie i statutowe nagana, obniżenie oceny zachowania). 8. Jeśli rodzice/opiekunowie prawni nie współpracują ze szkołą lub działania są nieskuteczne, sprawca jest nieletni, a wagary są częste, wychowawca lub pedagog/psycholog informuje o sytuacji dyrektora szkoły. 25
26 9. Dyrektor szkoły udziela nagany nieletniemu uczniowi lub/i zawiadamia policyjny wydział ds. nieletnich lub sąd rodzinny. 10. Gdy sprawca uporczywych wagarów jest pełnoletni i szkoła wyczerpała wszelkie środki wychowawcze i dyscyplinujące w stosunku do niego (rozmowy, nagany i inne kary zapisane w statucie szkoły), zostaje on skreślony z listy uczniów w sposób przewidziany w statucie szkoły. 26
PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKOLNO-PRZEDSZKOLNEGO W KAMYKU
PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKOLNO-PRZEDSZKOLNEGO W KAMYKU Działania profilaktyczne to te, które stwarzają człowiekowi okazję do aktywnego uczestnictwa w gromadzeniu doświadczeń powodujących wzrost jego
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARIANA FALSKIEGO W KRASZEWICACH rok szkolny 2014/2015
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARIANA FALSKIEGO W KRASZEWICACH rok szkolny 2014/2015 Działania profilaktyczne to te, które stwarzają człowiekowi okazję do aktywnego uczestnictwa w gromadzeniu
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI Zdrowa i bezpieczna szkoła Zespołu Szkół nr 1 w Krasnymstawie
PROGRAM PROFILAKTYKI Zdrowa i bezpieczna szkoła Zespołu Szkół nr 1 w Krasnymstawie Działania profilaktyczne to te, które stwarzają człowiekowi okazję do aktywnego uczestnictwa w gromadzeniu doświadczeń
Bardziej szczegółowoProcedura postępowania wobec ucznia z zaburzeniami psychicznymi, który zachowuje się agresywnie w stosunku do innych lub siebie
Procedura postępowania wobec ucznia z zaburzeniami psychicznymi, który zachowuje się agresywnie w stosunku do innych lub siebie 1. Nauczyciel zostawia klasę pod opieką pomocy nauczyciela lub pracownika
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁA PODSTAWOWA W PIECZYSKACH
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁA PODSTAWOWA W PIECZYSKACH ROK SZKOLNY 2012/13 Działania profilaktyczne to te, które stwarzają człowiekowi okazję do aktywnego uczestnictwa w gromadzeniu doświadczeń powodujących
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 W PRUCHNIKU
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 W PRUCHNIKU na rok 2015/16 W dniu 29.09.2014r. Rada Rodziców działająca przy Szkole Podstawowej nr 2 w Pruchniku uchwaliła w porozumieniu z Radą Pedagogiczną
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej Nr 3 w Wieliczce na lata 2015-2018
PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej Nr 3 w Wieliczce na lata 2015-2018 Głównymi założeniami programu jest kreowanie zdrowego stylu życia, zapobieganie zachowaniom agresywnym, profilaktyka uzależnień
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI na lata 2016-2018 Szkoła Podstawowa im. Antoniego Sewiołka w Czułowie Celem programu jest wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia; kształtowanie postaw zdrowego
Bardziej szczegółowoProgram Profilaktyki na rok szkolny 2016/2017. Szkoła Podstawowa im. Orła Białego w Borawem
Program Profilaktyki na rok szkolny 2016/2017 Szkoła Podstawowa im. Orła Białego w Borawem 1. ZWIĘKSZANIE BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW W SZKOLE. Działania Oczekiwane efekty Formy i metody realizacji Odpowiedzialni
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI. Szkoły Podstawowej im. Ks. St. Kard. Wyszyńskiego Prymasa Tysiąclecia w Rąbieniu
PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej im. Ks. St. Kard. Wyszyńskiego Prymasa Tysiąclecia w Rąbieniu NA LATA 2015-2018 W dniu 25. 09.2015 r. Rada Rodziców działająca przy Szkole Podstawowej im. Ks. St.
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI
PROGRAM PROFILAKTYKI Opracował: Zatwierdził: wrzesień 2016 r. Strona 1 z 14 Szkoła, wspierając edukacyjno wychowawczy rozwój dzieci i młodzieży, ma również za zadanie ochronę i stworzenie warunków do zdobycia
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. AGNIESZKI BARTOL W CHOJNIE
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. AGNIESZKI BARTOL W CHOJNIE rok szkolny 2016/ 2017 Działania profilaktyczne to te, które stwarzają człowiekowi okazję do aktywnego uczestnictwa w gromadzeniu
Bardziej szczegółowoZarządzam wprowadzenie na terenie szkoły określonych procedur postępowania w sytuacjach trudnych, tj.:
ZARZĄDZENIE NR 18/2013 DYREKTORA SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. WINCENTEGO WITOSA W BORKU STRZELIŃSKIM Z DNIA 05 KWIETNIA 2013r. w sprawie procedur postępowania w sytuacjach trudnych Podstawy prawne stosowanych
Bardziej szczegółowoProcedura postępowania w przypadku podejrzenia,
SZKOŁA PODSTAWOWA Nr 3 im. Bohaterów powstania Wars~awSk\ego z Oddziałami lntegracyjnyml 05-820 Piastów. Al. Tysi~;lecla 5 tel.lrax 22 723 78 --..,.." REGON 3646292 NIP 534-252-_0--. Załączn i k nr z dnia
Bardziej szczegółowoSzkolny Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej w Sierakowie Śląskim
Szkolny Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej w Sierakowie Śląskim Program został opracowany w oparciu o: Ustawa z dnia 7 września 99r. o systemie oświaty (Dz. U. Nr 06, poz. 496), art. ust. pkt. 5 oraz
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI
PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoła Podstawowa we Wroniawach ze Szkołą Filialną w Starej Dąbrowie rok szkolny 2016/2017 REALIZATORZY: nauczyciele Szkoły Podstawowej we Wroniawach, nauczyciele Szkoły Filialnej
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI realizowany od września 2016 r. do sierpnia 2018 r. w Szkole Podstawowej nr 1 w Cieszynie Opracowała: Lucyna Kubaszczyk Monika Kluka Program został dostosowany do nowego Rozporządzenia
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 im. JANUSZA KORCZAKA W PRZEMKOWIE
PROGRAM PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 im. JANUSZA KORCZAKA W PRZEMKOWIE WSTĘP DO PROGRAMU W związku ze zwiększającą się potrzebą przeciwdziałania zjawiskom zagrażającym zdrowiu i bezpieczeństwu
Bardziej szczegółowoSpis treści I. Profilaktyka 3 II. Podstawa prawna programu 3 III. Misja programu 4 IV. Cele programu 4 V. Cele szczegółowe 5 VI.
1 Spis treści str I. Profilaktyka 3 II. Podstawa prawna programu 3 III. Misja programu 4 IV. Cele programu 4 V. Cele szczegółowe 5 VI. Identyfikacja problemu. 5 VII. Zadania profilaktyczne nauczycieli
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WOLI TRZYDNICKIEJ
Złącznik nr 1 do uchwały nr 7/2012/13 z dnia 14 września 2012r PROGRAM PROFILAKTYKI PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W WOLI TRZYDNICKIEJ Program Profilaktyczny Publicznej Szkoły Podstawowej w Woli Trzydnickiej
Bardziej szczegółowoPOLICJA. NAUCZYCIEL (zabezpiecza podejrzaną substancję, ale jej nie zabiera) DYREKTOR SZKOŁY PEDAGOG PSYCHOLOG
Algorytm postępowania w przypadku znalezienia na terenie szkoły substancji przypominającej narkotyk lub podejrzenia, że uczeń taką substancję posiada (zabezpiecza podejrzaną substancję, ale jej nie zabiera)
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W DZIERĄŻNI
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W DZIERĄŻNI OPRACOWANIE Maryla Kocerba Krystyna Gołpyś Dzierążnia, 1 września 2014 roku Cele główne programu: Promowanie zdrowego stylu życia, ochrona uczniów przed
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 49 NA LATA 2014-2017
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 49 W CZĘSTOCHOWIE NA LATA 2014-2017 Program Profilaktyczny Szkoły Podstawowej nr 49 uzupełnia program wychowawczy. Celem jest wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego
Bardziej szczegółowoDziałania Zadania Sposoby realizacji Odpowiedzialni Czas realizacji Uwagi
Wyciąg ze Szkolnego Programu Profilaktyki Zespołu Nr 1 Gimnazjum i Szkoły Podstawowej im. ks. Jana Twardowskiego w Siennicy Nadolnej na rok szkolny Działania Zadania Sposoby realizacji Odpowiedzialni Czas
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ W ZRĘBICACH. w roku szkolnym 2014/2015
PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ W ZRĘBICACH w roku szkolnym 2014/2015 Celem nadrzędnym profilaktyki w naszej szkole jest zapobieganie zachowaniom ryzykownym, pomoc w radzeniu sobie z trudnościami występującymi
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM DWUJĘZYCZNE NR 2 IM. S. ŻEROMSKIEGO W BIELSKU BIAŁEJ KALEJDOSKOP ROK SZKOLNY 2016/2017 PODSTAWA PRAWNA 1. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA W DUCHNICACH SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. W roku szkolnym 2016/2017
SZKOŁA PODSTAWOWA W DUCHNICACH SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI W roku szkolnym 2016/2017 1. Wstęp Szkolny program profilaktyki dostosowany jest do uczniów, lokalnego środowiska oraz aktualnych problemów wśród
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 8. im. MIKOŁAJA KOPERNIKA w MALBORKU
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 8 im MIKOŁAJA KOPERNIKA w MALBORKU pt BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA Opracowany na podstawie prawnej Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARSZAŁKA JÓZEFA PIŁSUDSKIEGO W ŚWIĘCICACH
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARSZAŁKA JÓZEFA PIŁSUDSKIEGO W ŚWIĘCICACH Profilaktyka - to chronienie człowieka w rozwoju przed zagrożeniem i reagowanie na pojawiające się zagrożenia. Działania
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KRZEMIENIEWICACH
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KRZEMIENIEWICACH 1 Program Profilaktyczny Szkoły Podstawowej w Krzemieniewicach uzupełnia program wychowawczy. Celem jest wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoła Podstawowa nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoła Podstawowa nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie Program ten sporządzono w oparciu o: Ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256,
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI na rok szkolny 2013/2014 SZKOŁA PODSTAWOWA W ŚWIĄTKACH
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI na rok szkolny 2013/2014 SZKOŁA PODSTAWOWA W ŚWIĄTKACH Cele programu Cel główny: - kształtowanie umiejętności społecznych - przygotowanie uczniów do radzenia sobie w trudnych
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKÓŁ NR 3 W MĄKOLNIE
ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 3 W MĄKOLNIE PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOLNEJ ROK SZKOLNY 2015/16 WPROWADZENIE Program Profilaktyki Szkoły uzupełnia Program Wychowawczy Wychowanie jest procesem, w którym wychowanek ma dojść
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJI ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ. Szkoły Podstawowej Nr 103 w Warszawie PROCEDURA OGÓLNA
PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJI ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ Szkoły Podstawowej Nr 103 w Warszawie PROCEDURA OGÓLNA Podstawa prawna: 1. Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich z dnia 26.10. 1982r.
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI im. gen. DEZYDEREGO CHŁAPOWSKIEGO W BOJANOWIE. PODSTAWY PRAWNE SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI Podstawę do szkolnego programu profilaktyki stanowią następujące akty prawne:
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W ŻARNOWCU
PROGRAM PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W ŻARNOWCU Profilaktyka to proces wspierający zdrowie psychiczne i fizyczne poprzez pomoc i towarzyszenie uczniowi w zdobywaniu wiedzy o zagrożeniach
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W FAŁKOWIE. na lata 2012-2015
PROGRAM PROFILAKTYKI PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W FAŁKOWIE na lata 2012-2015 Szkolny Program Profilaktyki to uzupełnienie Programu Wychowawczego szkoły. Stanowi spójną całość z Programem Wychowawczym
Bardziej szczegółowoZespole Szkół Integracyjnych Nr 1 im. Jana Pawła II w Białymstoku
Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych i interwencyjnych wobec młodzieży zagrożonej uzal Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych i wobec młodzieży zagrożonej uzależnieniem interwencyjnych
Bardziej szczegółowoI. Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia uczniów demoralizacją.
PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA UCZNIÓW PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ W ZESPOLE SZKÓŁ NR 26 W WARSZAWIE I. Procedury postępowania nauczycieli
Bardziej szczegółowoPROCEDURA POSTĘPOWANIA W RAZIE PODEJRZENIA, ŻE NA TERENIE SZKOŁY ZNAJDUJE SIĘ UCZEŃ BĘDĄCY POD WPŁYWEM ALKOHOLU LUB NARKOTYKÓW
PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU UZYSKANIA INFORMACJI, ŻE UCZEŃ UŻYWA ALKOHOLU LUB INNYCH ŚRODKÓW W CELU WPROWADZENIA SIĘ W STAN ODURZENIA, UPRAWIA NIERZĄD, BĄDŹ PRZEJAWIA INNE ZACHOWANIA ŚWIADCZĄCE
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 22 im. S. ŻEROMSKIEGO W BIELSKU BIAŁEJ
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 22 im. S. ŻEROMSKIEGO W BIELSKU BIAŁEJ ROŚNIEMY ZDROWO ROK SZKOLNY 2016/2017 PODSTAWA PRAWNA 1. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 im. JANUSZA KORCZAKA W PRZEMKOWIE
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 im. JANUSZA KORCZAKA W PRZEMKOWIE WSTĘP DO PROGRAMU W związku ze zwiększającą się potrzebą przeciwdziałania zjawiskom zagrażającym zdrowiu i bezpieczeństwu
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI. SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nr 2. w PUŁAWACH W ROKU SZKOLNYM 2013/2014
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nr 2 w PUŁAWACH W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 1 SPIS TREŚCI I. WSTĘP II. CELE OGÓLNE I SZCZEGÓŁOWE PROGRAMU III. ZADANIA PROFILAKTYCZNE SZKOŁY PRZEWIDZIANE DO REALIZACJI
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ PLASTYCZNYCH W KOLE
PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ PLASTYCZNYCH W KOLE ROK SZKOLNY 2014/15 1 WSTĘP Wychowanie jest stałym procesem doskonalenia się ucznia. To on przez swoje wybory i działania rozwija się i usprawnia
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ INTEGRACYJNEJ NR 100 STO W WARSZAWIE. na rok szkolny 2015/2016. Warszawa 24 sierpnia 2015 r
PROGRAM PROFILAKTYKI SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ INTEGRACYJNEJ NR 100 STO W WARSZAWIE na rok 2015/2016 Warszawa 24 sierpnia 2015 r Poniższy Program Profilaktyki uzupełnia Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM DWUJĘZYCZNE NR 2 IM. S. ŻEROMSKIEGO W BIELSKU BIAŁEJ
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM DWUJĘZYCZNE NR 2 IM. S. ŻEROMSKIEGO W BIELSKU BIAŁEJ Jesteśmy razem ROK SZKOLNY 2014/2015 Celem Szkolnego Programu Profilaktyki jest wspieranie wszechstronnego i
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. POWSTAŃCÓW 1863 ROKU W ZABOROWIE
PROGRAM PROFILAKTYKI DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. POWSTAŃCÓW 1863 ROKU W ZABOROWIE PROGRAM PROFILAKTYKI DLA DZIECI ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. POWSTAŃCÓW 1863 ROKU W ZABOROWIE
Bardziej szczegółowoZDROWA l BEZPIECZNA SZKOŁA
PROGRAM PROFILAKTYCZNY W SZKOLE PODSTAWOWEJ W ŚWIERZAWIE NA ROK 2008/11 ZDROWA l BEZPIECZNA SZKOŁA PROGRAM DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ Założenia programu profilaktyki ogólne. Propagowanie
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W BRALINIE
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W BRALINIE Dzieci to dużo więcej niż mali ludzie Janusz Korczak Program Profilaktyczny Szkoły Podstawowej im. Mikołaja Kopernika w Bralinie
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej nr 2 w Kielcach
PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej nr 2 w Kielcach Szkolny Program Profilaktyki jest uzupełnieniem Programu Wychowawczego Szkoły. Nastawiony jest na ochronę ucznia przed zakłóceniami rozwoju. Generalnie
Bardziej szczegółowoProgram profilaktyki Gimnazjum Nr 2 w Ciechanowie do realizacji w latach 2012/2015
Program profilaktyki Gimnazjum Nr 2 w Ciechanowie do realizacji w latach 2012/2015 Działania profilaktyczne to te, które stwarzają człowiekowi okazję do aktywnego uczestnictwa w gromadzeniu doświadczeń
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA INTERWENCYJNEGO I ZAPOBIEGAWCZEGO
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 13 IM. JANA BYTNARA RUDEGO W MIELCU PROCEDURY POSTĘPOWANIA INTERWENCYJNEGO I ZAPOBIEGAWCZEGO Rok szkolny 2010/2011 Procedury postępowania interwencyjnego i zapobiegawczego Program
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNY GIMNAZJUM IM. STEFANA ŻECHOWSKIEGO W KSIĄŻU WIELKIM W LATACH 2014/ /19
PROGRAM PROFILAKTYCZNY GIMNAZJUM IM. STEFANA ŻECHOWSKIEGO W KSIĄŻU WIELKIM W LATACH 2014/15 2018/19 1 Proponowany Program Profilaktyczny wynika z Programu Wychowawczego szkoły, którego głównym celem jest
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoła Podstawowa nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoła Podstawowa nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie Program ten sporządzono w oparciu o: Ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256,
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W ŻARNOWCU
PROGRAM PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W ŻARNOWCU Profilaktyka to proces wspierający zdrowie psychiczne i fizyczne poprzez pomoc i towarzyszenie uczniowi w zdobywaniu wiedzy o zagrożeniach
Bardziej szczegółowoSpis treści. I. Wprowadzenie
Program profilaktyki i zapobiegania niedostosowaniu społecznemu w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 10 im Polonii w Słupsku w roku szkolnym 2016/2017 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowoProgram profilaktyki Prywatnej Szkoły Podstawowej ICO Wołominie
Program profilaktyki Prywatnej Szkoły Podstawowej ICO Wołominie Profilaktyka to, ciągły proces chronienia człowieka przed zagrożeniami i reagowaniem na pojawiające się niebezpieczeństwa. Jej celem jest
Bardziej szczegółowoSzkolny Program Profilaktyki Dzieci i Młodzieży
Załącznik do Uchwały Nr 3-2014/2015 Szkolny Program Profilaktyki Dzieci i Młodzieży 2014/2015 2016/2017 Opracowały: mgr Joanna Gil mgr Katarzyna Klich Kura Podstawa prawna Szkolnego Programu Profilaktyki:
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO W PONIATOWEJ PROGRAM PROFILAKTYKI PEDAGOGICZNEJ PONIATOWA. Rok szkolny 2013/2014
SZKOŁA PODSTAWOWA IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO W PONIATOWEJ PROGRAM PROFILAKTYKI PEDAGOGICZNEJ PONIATOWA Rok szkolny 2013/2014 1 1. Cel główny Prowadzenie dziecka ku dojrzałości i ochrona przed zagrożeniami,
Bardziej szczegółowo1.ZWIĘKSZENIE BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW W SZKOLE
1.ZWIĘKSZENIE BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW W SZKOLE Cele Formy i metody realizacji Odpowiedzialni wychowanie komunikacyjne w szkole., wychowawca, 1. Zwiększanie bezpieczeństwa uczniów spotkania z instruktorami
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W JEŁOWEJ
PROGRAM PROFILAKTYKI PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W JEŁOWEJ LP CELE ZADANIA FORMA REALIZACJI ODPOWIEDZIALNI 1. Poznanie problemów istniejących w środowisku szkolnym Badanie problemów związanych z : nauką,
Bardziej szczegółowoPlan realizacji programu profilaktyki w Publicznym Gimnazjum w Sobolewie im H. Sienkiewicza
Plan realizacji programu profilaktyki w Publicznym Gimnazjum w Sobolewie im H. Sienkiewicza Profilaktyka jest spotkaniem z drugim człowiekiem W atmosferze życzliwości, empatii i zrozumienia. Jest czasem
Bardziej szczegółowoWDRAŻANIE DO ŻYCIA W SZKOLE I W KLASIE.
WDRAŻANIE DO ŻYCIA W SZKOLE I W KLASIE. 1. Wdrażanie do przestrzegania Naszego Szkolnego Kodeksu. 2. Kształtowanie świadomości uczniów na temat przysługujących im praw wynikających z Konwencji o Prawach
Bardziej szczegółowoCel I: Zapobieganie zachowaniom agresywnym.
1Klasy IV VI. Cel I: Zapobieganie zachowaniom agresywnym. 1. l. p. Zadania Sposób realizacji Osoby podejmujące działania Termin realizacji 1 2 3 4 5 6 Wzmacnianie wych. klasy, I semestr, pozytywnego obrazu
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO WYCHOWAWCZYM NR 2 W PŁOCKU ROK SZKOLNY 2013/2014 ORAZ 2014/2015
Załącznik Nr 3 do Uchwały Nr 10/2013 Rady Pedagogicznej SOSW Nr 2 w Płocku z dn. 13 września 2013r. PROGRAM PROFILAKTYKI W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO WYCHOWAWCZYM NR 2 W PŁOCKU ROK SZKOLNY ORAZ Szkolny
Bardziej szczegółowoPROGRAM I HARMONOGRAM POPRAWY EFEKTYWNOŚCI WYCHOWANIA W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 6 IM. KSIĘDZA STANISŁAWA BRZÓSKI W SIEDLCACH
PROGRAM I HARMONOGRAM POPRAWY EFEKTYWNOŚCI WYCHOWANIA W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 6 IM. KSIĘDZA STANISŁAWA BRZÓSKI W SIEDLCACH I. Podstawa prawna: art. 34 ust. 2 ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie
Bardziej szczegółowoCel I: Zapobieganie zachowaniom agresywnym.
Klasy IV VI. Cel I: Zapobieganie zachowaniom agresywnym. 1. l. p. Zadania Sposób realizacji Osoby podejmujące działania Termin realizacji 1 2 3 4 5 6 Wzmacnianie wych. klasy,, pozytywnego obrazu wg. terminarza
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. ZSO II Liceum Ogólnokształcące im. J. K. Korzeniowskiego w Rumi
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZSO II Liceum Ogólnokształcące im. J. K. Korzeniowskiego w Rumi Szkolny program profilaktyki II Liceum Ogólnokształcącego jest procesem zmierzającym do: wspierania rozwoju
Bardziej szczegółowoZadania Formy realizacji Odpowiedzialni Terminy
Zadania Formy realizacji Odpowiedzialni Terminy 1. Promowanie zdrowego i bezpiecznego stylu życia: 1. Ukazanie uczniom rodzajów zagrożeń, 2. Uświadomienie przyczyn i skutków wynikających z nierozważnych
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W MAMLICZU NA LATA 2016/2019
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W MAMLICZU NA LATA 2016/2019 Dostosowany do potrzeb uczniów, lokalnego środowiska i aktualnych problemów wśród młodzieży. Celem jest wspomaganie wszechstronnego
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO WYCHOWAWCZYM NR 2 W PŁOCKU 2015-2018
Załącznik Nr 1 do Uchwały Nr 16/2015 Rady Pedagogicznej SOSW Nr 2 w Płocku z dn. 05 października 2015r. PROGRAM PROFILAKTYKI W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO WYCHOWAWCZYM NR 2 W PŁOCKU 2015-2018 Program Profilaktyki
Bardziej szczegółowoKRAJOWY PROGRAM ZAPOBIEGANIA NIEDOSTOSOWANIU SPOŁECZNEMU I PRZESTĘPCZOŚCI WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY
KRAJOWY PROGRAM ZAPOBIEGANIA NIEDOSTOSOWANIU SPOŁECZNEMU I PRZESTĘPCZOŚCI WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY Procedury postępowania nauczycieli i metody współpracy szkoły z Policją w sytuacjach zagrożenia uczniów
Bardziej szczegółowoPodstawa prawna. 3. Ustawa z dnia 26 października 1982r.o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu
Podstawa prawna 1. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (Dz. U. z 1982 r. Nr 35, poz. 230 ze zmianami). 2. Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. POLSKICH NOBLISTÓW W CHALINIE Chalin, wrzesień 2012r. KONCEPCJA PROGRAMU Program przewidziany jest do realizacji dla klas I III oraz IV VI. Założenia
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 11 MODRZEJÓW W SOSNOWCU
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 11 MODRZEJÓW W SOSNOWCU NA LATA 2014-2017 Zatwierdzony na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 09 września 2014r. Profilaktyka to proces, który wspiera człowieka
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Masłowie
Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Masłowie Strategia działań wychowawczych i zapobiegawczych oraz interwencyjnych skierowana do dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem Podstawa prawna Konstytucja
Bardziej szczegółowoProfilaktyka uzależnień
Profilaktyka uzależnień 1) Zapoznanie uczniów z rodzajami uzależnień występujących we współczesnym świecie 2) Zapoznanie uczniów i rodziców ze skutkami wszelkich uzależnień i omówienie sposobów ich zapobiegania
Bardziej szczegółowoProgram Wychowawczy Szkoły rok szkolny 2007/2008
Program Wychowawczy Szkoły rok szkolny 2007/2008 Zespół Szkół Nr 1 im. Jana Kilińskiego w Pabianicach Program Wychowawczy Szkoły na rok szkolny 2007/2008 stanowi istotny element Planu Pracy Szkoły na dany
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
DZIAŁ PROGRAMU 1. Profilaktyka uzależnień. CELE 1. Dostarczenie wiedzy o szkodliwości palenia papierosów, picia alkoholu, zażywania dopalaczy i narkotyków, spożywania niezdrowej żywności. ZADANIA I SPOSÓB
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ ZESPOŁU SZKÓŁ W ZEGRZU w roku szkolnym 2014/2015
Strona1 PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ ZESPOŁU SZKÓŁ W ZEGRZU w roku szkolnym 2014/2015 CELE: 1. Zapobieganie problemom i zachowaniom problemowym młodzieży. 2. Kreowanie zdrowego, bezpiecznego
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH ROK SZKOLNY 2013/2014 SPOŁECZNE GIMNAZJUM AD ASTRA
SZKOLNY PLAN DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH ROK SZKOLNY 2013/2014 SPOŁECZNE GIMNAZJUM AD ASTRA Na podstawie ewaluacji ubiegłorocznego programu profilaktyki, ankiet przeprowadzonych wśród uczniów i rodziców,
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ IM. STEFANA KARDYNAŁA WYSZYŃSKIEGO W ŻALNIE
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ IM. STEFANA KARDYNAŁA WYSZYŃSKIEGO W ŻALNIE NA LATA 2016-2019 1. Podstawa prawna. 2. Założenia teoretyczne. 3. Cele. 4. Zadania. 5. Struktura i sposób realizacji.
Bardziej szczegółowoPlan realizacji programu profilaktyki w Publicznym Gimnazjum w Sobolewie im H. Sienkiewicza
Plan realizacji programu profilaktyki w Publicznym Gimnazjum w Sobolewie im H. Sienkiewicza Profilaktyka jest spotkaniem z drugim człowiekiem W atmosferze życzliwości, empatii i zrozumienia. Jest czasem
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 14 W TORUNIU
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 14 W TORUNIU PODSTAWA PRAWNA: Program profilaktyczny tworzony jest na podstawie następujących dokumentów: Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI. SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W JARCZEWIE
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W JARCZEWIE Program Profilaktyczny Szkoły Podstawowej im. Tadeusza Kościuszki w Jarczewie uzupełnia program wychowawczy. Celem programu jest
Bardziej szczegółowoProgram Bezpieczna i przyjazna szkoła na lata 2014-2016
Program Bezpieczna i przyjazna szkoła na lata 2014-2016 Rada Ministrów uchwałą nr 130/2014 z dnia 8 lipca 2014 r. przyjęła rządowy program na lata 2014 2016 Bezpieczna i przyjazna szkoła. Cel główny: Zwiększenie
Bardziej szczegółowoProgram profilaktyki Szkoły Podstawowej im. por. Izydora Kołakowskiego. w Domanowie i Szkoły Filialnej w Świrydach dla
Program profilaktyki Szkoły Podstawowej im. por. Izydora Kołakowskiego w Domanowie i Szkoły Filialnej w Świrydach dla oddziału przedszkolnego i klas I III na lata 2016/ 2019 Podstawa prawna: Konstytucja
Bardziej szczegółowoPROPOZYCJE DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH
PROPOZYCJE DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH 1.ZACHOWANIA AGRESYWNE 1. Egzekwowanie i przestrzeganie norm i zasad zachowania w szkole. 2. Uświadomienie konsekwencji zachowań agresywnych (dla siebie i dla innych
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI. SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nr 2. w PUŁAWACH W ROKU SZKOLNYM 2012/2013
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nr 2 w PUŁAWACH W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 1 SPIS TREŚCI I. WSTĘP II. CELE OGÓLNE I SZCZEGÓŁOWE PROGRAMU III. ZADANIA PROFILAKTYCZNE SZKOŁY PRZEWIDZIANE DO REALIZACJI
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W KĘTRZYNIE NA ROK SZKOLNY 2015/2016
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W KĘTRZYNIE NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Kętrzyn, wrzesień 2015r. Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO W CHODLU NA ROK SZKOLNY 2016/2017
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO W CHODLU NA ROK SZKOLNY 2016/2017 WSTĘP Program Profilaktyki Szkoły Podstawowej im. ks. Jana Twardowskiego w Chodlu uzupełnia program
Bardziej szczegółowoPROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH OBOWIĄZUJĄCE W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W LEGNICY
PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH OBOWIĄZUJĄCE W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W LEGNICY Do podejmowania działań interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych w szkole zobowiązuje Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 W LEGNICY NA ROK SZKOLNY 2015/2016
PROGRAM PROFILAKTYCZNY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 W LEGNICY NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Jednym z głównych celów działalności szkoły jest stworzenie bezpiecznych i przyjaznych warunków nauki i pracy dla uczniów.
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 59 IM. J. H. DĄBROWSKIEGO W POZNANIU
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 59 IM. J. H. DĄBROWSKIEGO W POZNANIU 2012/2013 1 Ewaluacja realizacji zadań szkolnego Programu Profilaktyki za rok szk. 2011/2012 pozwoliła określić główne
Bardziej szczegółowoPlan działań profilaktycznych Gimnazjum im. Biskupa Michała Kozala w Białośliwiu (rok szkolny 2015/2016)
Plan działań profilaktycznych Gimnazjum im. Biskupa Michała Kozala w Białośliwiu (rok szkolny 2015/2016) Plan działań profilaktycznych został przedstawiony i zaakceptowany przez Radę Pedagogiczną w dniu
Bardziej szczegółowoPubliczna Szkoła Podstawowa w Pilźnie SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
Publiczna Szkoła Podstawowa w Pilźnie SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI 2014-2017 1 CELE PROFILAKTYKI W SZKOLE Dbanie o zdrowie i bezpieczeństwo uczniów w szkole Diagnoza zagrożeń w szkole Wczesna interwencja
Bardziej szczegółowoBEZPIECZNA SZKOŁA PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 18 W RUDZIE ŚLĄSKIEJ NA ROK SZKOLNY 2015/2016
BEZPIECZNA SZKOŁA PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 18 W RUDZIE ŚLĄSKIEJ NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Przyjęto do realizacji na podstawie Uchwały Rady Rodziców z dnia 10 września 2015r. w porozumieniu
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYCZNY XLVI Liceum Ogólnokształcącego z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Stefana Czarnieckiego
PROGRAM PROFILAKTYCZNY XLVI Liceum Ogólnokształcącego z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Stefana Czarnieckiego I. Wstęp Okres dojrzewania to czas, w którym młodzież często podejmuje zachowania ryzykowne co
Bardziej szczegółowoSzkolny Program Profilaktyki na lata 2012/2013, 2013/2014, 2014/2015
Szkolny Program Profilaktyki na lata 2012/2013, 2013/2014, 2014/2015 Główny cel profilaktyki szkolnej: Wspomaganie wychowania młodzieży dbającej o swoje zdrowie, bezpieczeństwo, mającej świadomość zagrożeń
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W KOWALACH OLECKICH
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W KOWALACH OLECKICH ROK SZKOLNY 2015/2016 Program sporządza się na podstawie Ustawy z dnia 7 września 1991 roku ( Dz.U. z 2004 r. Nr 256
Bardziej szczegółowo