Mirosław Strumiński Wprowadzenie Slajd nr 1

Transkrypt

1 Mirosław Strumiński Wprowadzenie Slajd nr 1

2 Wprowadzenie 1) Prosimy o uwagi do prezentowanych treści na końcu prezentacji, odnosząc się do numeru slajdu. 2) Prosimy o dzielenie się własnymi doświadczeniami 3) Umożliwiamy zakup literatury i prasy tematycznej 4) Możliwość przesłania materiałów i informacji 5) Materiały dostępne są na stronie stop-seksualizacji.pl wdz.edu.pl Wprowadzenie Slajd nr 2

3 Edukacja seksualna typu B na przykładzie Niemiec Obowiązkowa edukacja seksualna typu B pewną drogą do zniszczenia rodziny. Polecamy książki Gabriele Kuby na ten temat: Gabriele Kuby Slajd nr 3

4 Wprowadzenie Slajd nr 4

5 Raport o Seksualizacji Dziewcząt Amerykańskie Towarzystwo Psychologiczne Seksualizacja pojawia się, gdy: wartość osoby sprowadzana jest do seksownego wyglądu lub zachowania, fizyczna atrakcyjność osoby zrównana jest z jej seksownością, seksualność jest narzucona osobie w niewłaściwy sposób. Slajd nr 5

6 Konsekwencje seksualizacji dzieci Poznawcze, kłopoty z: z nauką, logicznym myśleniem, matematyką. Emocjonalne: wstyd, lęk, brak akceptacji własnego ciała. Psychiczne: depresja, niska samoocena. Seksualne: zaburzenia w rozwoju zdrowej seksualności. Tożsamość, centralną wartością kobiety: wygląd, atrakcyjność. Slajd nr 6

7 Do czego prowadzi seksualizacja? Samouprzedmiotowienie Slajd nr 7

8 Odebrana niewinność Wywiad z psychologiem dziecięcym Anetą Zielińską, przeprowadzony przez Milenę Bryła Moi Pacjenci? 8-letnie dzieci uzależnione od porno... Slajd nr 8

9 Nie odrywajmy seksu od miłości Seks zaczyna rządzić człowiekiem, a nie człowiek Początkowo taki seks daje frajdę Im więcej ma się takiego seksu, tym bardziej się go pragnie Seks staje się czymś przymusowym Jest już tylko napięcie i natychmiastowa potrzeba rozładowania go Traci się kontrolę nad aktywnością seksualną Seks zaczyna rządzić człowiekiem, a nie człowiek B. Stelmach, Nie odrywajmy seksu od miłości, Uważam Rze, nr 21/ 2012 Slajd nr 9

10 Standardy Wychowania seksualnego w Europie zostały już zaprezentowane w Polsce w 2013 r. Seksualizacja dzieci i młodzieży Strategia gender na przykładzie Niemiec Slajd nr 10

11

12

13 WHO - Standardy edukacji seksualnej w Europie Cytaty, s Wiek Tematyka 0-4 Radość i przyjemność z dotykania własnego ciała, masturbacja w okresie wczesnego dzieciństwa, odkrywanie własnego ciała i własnych narządów płciowych, wyrażanie własnych potrzeb, życzeń i granic, na przykład w kontekście zabawy w lekarza. Jak Państwo sobie wyobrażają w praktyce zajęcia z masturbacji? Edukacja seksualna typu B Slajd nr 13

14 WHO - Standardy edukacji seksualnej w Europie Cytaty, s Wiek Tematyka 4-6 Masturbacja we wczesnym dzieciństwie. Uczucia seksualne (bliskość, przyjemność, podniecenie), Przyjaźń i miłość w stosunku do osób tej samej płci. Czy to nie jest promocja homoseksualizmu, a nie tolerancji? Edukacja seksualna typu B Slajd nr 14

15 WHO - Standardy edukacji seksualnej w Europie Cytaty, s Wiek Tematyka 6-9 Różne metody antykoncepcji, autostymulacja, ejakulacja, stosunek, antykoncepcja. Seks w mediach. Rożne związki rodzinne. Czy to nie jest przedwczesne epatowanie dzieci tylko seksualnością? * (IPPF): Sexual Rights: an IPPF declaration. London 2008 and (WAS): Declaration of Sexual Rights. Hongkong Slajd nr 15

16 WHO - Standardy edukacji seksualnej w Europie Cytaty, s Wiek Tematyka 9-12 Skuteczne użycie prezerwatyw. Masturbacja, orgazm. Prawa seksualne zdefiniowane przez IPPF (International Planned Parenthood Federation), Pierwsze doświadczenia seksualne(!), Orientacja płciowa, Pozytywny wpływ seksu na zdrowie. Podejmowanie świadomych decyzji dotyczących zyskiwania bądź nie doświadczeń seksualnych. Czy to jest jeszcze prewencja czy już promocja? * (IPPF): Sexual Rights: an IPPF declaration. London 2008 and (WAS): Declaration of Sexual Rights. Hongkong Slajd nr 16

17 WHO - Standardy edukacji seksualnej w Europie Cytaty, s Pierwsze doświadczenia seksualne(!), przyjemność, masturbacja, orgazm, ciąża (także w relacjach jednopłciowych), usługi antykoncepcyjne, prawo do aborcji. Nastolatki są pośrednio zachęcane do podjęcia współżycia, a nie do brania odpowiedzialności za swoje decyzje. Slajd nr 17

18 WHO - Standardy edukacji seksualnej w Europie Cytaty, s Błona dziewicza i jej odtwarzanie, seks powiązany z wymianą dóbr ekonomicznych (prostytucja, seks za prezenty, posiłki, niewielkie sumy pieniędzy), pornografia, uzależnienie od seksu. Umiejętność radzenia sobie ze sprzecznymi normami osobistymi (interpersonalnymi), wartościami w rodzinie i społeczeństwie. Osobiste poglądy dotyczące seksualności (bycie elastycznym) Buntuje w się zmieniającym młodzież przeciw się społeczeństwie rodzicom, lub grupie. niszcząc ich punkt odniesienia i ochronę. Slajd nr 18

19 Gender - edukacja seksualna typu B kalki książek ze Szwecji Demoralizacja dzieci i młodzieży Slajd nr 19

20 Gender - edukacja seksualna typu B MA BYĆ PRZYJEMNIE! Wielka księga cipek. Demoralizacja dzieci i młodzieży Slajd nr 20

21 Gender - edukacja seksualna typu B kalki książek ze Szwecji Demoralizacja dzieci i młodzieży Slajd nr 21

22 Odpowiedź: Nie, w żadnym wypadku nie jest to niebezpieczne. Możesz się onanizować tak często, jak zechcesz. Dopóki ci to sprawia przyjemność, nie ma problemu. 12

23 Odebrana niewinność Wywiad z psychologiem dziecięcym Anetą Zielińską, przeprowadzony przez Milenę Bryła Moi Pacjenci? 8-letnie dzieci uzależnione od porno... Slajd nr 23

24

25 Celowe oglądanie pornografii w ciągu ostatnich 30 dni

26 edukacja seksualna typu B MA BYĆ PRZYJEMNIE! Propozycja dla młodzieży Tylko dla dziewcząt Współczesne zagrożenia dzieci i młodzieży Slajd nr 26

27 Konwencja Rady Europy z dn. 11 maja 2011 r. W sprawie zapobiegania i zwalczania przemocy wobec kobiet i przemocy domowej Seksualizacja dzieci i młodzieży Sytuacja gender w Europie Slajd nr 27

28 Konwencja Rady Europy 2. Płeć biologiczną traktuje się jako źródło stereotypów i wprowadza obowiązek edukacji w zakresie nowej polityki społecznej i prawnej. Chodzi tu o zmianę dotychczasowej tradycji i kultury (Art. 14 i 15 Konwencji). Zapowiada się obligatoryjne wdrożenie ideologii gender do programów szkolnych, na wszystkich poziomach edukacji, a materiały dydaktyczne mają promować m.in. niestereotypowe role płci tj. homoseksualizm, transseksualizm i biseksualizm. Seksualizacja dzieci i młodzieży Sytuacja gender w Europie Slajd nr 28

29 Konwencja Rady Europy 3. Autorzy Konwencji sugerują, że akty przemocy wobec kobiet mogą mieć źródło w religii, kulturze i zwyczajach (Art. 12 pkt. 5 Konwencji). Tymczasem wiadomo, że Kościół katolicki od wielu lat prowadzi niepubliczne placówki, które pomagają ofiarom przemocy w rodzinie, m.in. poradnictwo rodzinne, domy samotnej matki, centra pomocy rodzinie itp. Seksualizacja dzieci i młodzieży Sytuacja gender w Europie Slajd nr 29

30 Międzynarodowe Standardy Wychowania seksualnego w Europie Wychowanie do życia w rodzinie a edukacja seksualna Slajd nr 30

31

32 Standardy edukacji seksualnej typu B w Europie Bazylejski kuferek - dla przedszkolaka (SZWAJCARIA) Slajd nr 32

33

34 Międzynarodowe Standardy Wychowania seksualnego w Europie Edukacja seksualna typu B Slajd nr 34

35 Lekcja równości Postawy i potrzeby kadry szkolnej i młodzieży wobec homofobii w szkole. Na 190 stronach użyto słów: 399 homoseksualny, homoseksualizm 73 nieheteroseksualny 52 biseksualny 123 transpłciowy 48 heteroseksualny 20 rodzina 2 ojciec 1 matka 0 małżeństwo Edukacja seksualna typu B Slajd nr 35

36 Typy edukacji seksualnej Współczesne zagrożenia dzieci i młodzieży Edukacja seksualna, ale która? Slajd nr 36

37 Stosunek przerwanych ciąż do liczby dzieci żywo urodzonych Przez nastolatki w wieku lat. Ogółem na 1000 mieszkańców Dane za rok Eurostat Współczesne zagrożenia dzieci i młodzieży Edukacja seksualna, ale która? Slajd nr 37

38 Liczba zdiagnozowanych przypadków HIV/AIDS na mieszkańców Dane za rok HIV/AIDS Surveillance in Europe 2009, WHO Współczesne zagrożenia dzieci i młodzieży Edukacja seksualna, ale która? Slajd nr 38

39 Choroby przenoszone drogą płciową Państw o Liczba chorych leczonych na kiłę, rzeżączkę i chlamydiozę w 2000 r. Liczba chorych w stosunku do populacji Polska ,01% Stany Zjednoczone ,38% Szwecja ,22% Wielka Brytania ,14% Źródła danych: Demographic Yearbook 2002, United Nations Statistics Division, Centers for Disease Control and Prevention. WHO Regional Office for Europe. Współczesne zagrożenia dzieci i młodzieży Edukacja seksualna, Dobry, bo polski model edukacji seksualnej ale która? Slajd nr 39

40 Odsetek młodzieży 15-letniej po inicjacji seksualnej w Polsce Wprowadzenie zajęć WdŻwR Woynarowska, B. i inni (2004). Inicjacja seksualna i stosowanie prezerwatyw oraz innych metod zapobiegania ciąży przez młodzież 15-letnią w Polsce i innych krajach, Ginekologia Polska, 8, s Grzelak, S. i inni (2007). Badania własne. Wychowanie do życia w rodzinie a edukacja seksualna Slajd nr 40

41 Odsetek 15-latków po inicjacji seksualnej Wyszczególnienie Polska Szwecja Wlk. Brytania Niemcy Chłopcy Dziewczęta Dane za rok Eurostat Współczesne zagrożenia dzieci i młodzieży Edukacja seksualna, ale która? Slajd nr 41

42 Wnioski Z przedstawionej analizy wynika, że realizacja edukacji seksualnej typu B nie eliminuje nieplanowanych ciąż i aborcji. Również nie zabezpiecza w sposób skuteczny problemu chorób przenoszonych drogą płciową, w tym AIDS. Zdecydowanie lepsze wyniki przynosi w tym zakresie edukacja seksualna typu A, czyli polski program WdŻwR. Wychowanie do życia w rodzinie a edukacja seksualna Slajd nr 42

43 Wpływy medialne a wpływy wychowawcze Konstrukcja skali telewizja i filmy 1 zajęcia szkolne +1 strony internetowe 1 rodzice +1 medialne WPŁYWY wychowawcze Slajd nr 43

44 Wpływy medialne a wpływy wychowawcze Inicjacja, kiedy przyjdzie na to ochota 70% Ogółem 60% 50% Ogółem 40% 30% 20% 10% 0% -10% Seksualizacja dzieci i młodzieży Slajd nr 44

45 Pytanie z ankiety skierowanej do młodzieży: Niektórzy dorośli są przykładem dobrego postępowania, sposobu życia, charakteru, posiadanych umiejętności lub wiedzy. Którzy z dorosłych z Twojego otoczenia są dla Ciebie obecnie najważniejszymi przewodnikami w życiu? Zaznacz nie więcej niż 3 najważniejsze osoby.

46 Dorośli z otoczenia, którzy są obecnie najważniejszymi przewodnikami w życiu

47 Dorośli z otoczenia, którzy są obecnie najważniejszymi przewodnikami w życiu

48 Kto wywiera wpływ na młodzież? mama i tata babcia i dziadek masmedia nastawione na zysk rodzeństwo dalsza rodzina popkultura, moda wychowawcy i nauczyciele celebryci trenerzy sportowi instruktorzy harcerscy reklama osoby duchowne psycholog, pedagog negatywne grupy rówieśnicze dobre grupy rówieśnicze media nastawione na misję (muzyka, kino, teatr, literatura)

49 Pytanie z ankiety: Czy miałeś w swoim życiu nauczyciela, wychowawcę, któremu wiele zawdzięczasz [który Ci pomógł, dodał wiary w siebie, nauczył czegoś ważnego o życiu]?

50 Miałem nauczyciela, wychowawcę, któremu osobiście wiele zawdzięczam w życiu 100% 80% dz N=1757 ch N= % 55% 56% 40% 45% 44% 20% 0% BYLI TACY NIE BYŁO TAKICH

51 Liczba nauczycieli z obecnej szkoły, którym osobiście wiele zawdzięczam w życiu 100% 80% dz N=969 ch N=980 ponad 80% 60% 40% 47% 44% 42% 40% 20% 11% 16% 0% jeden kilku żaden

52 Pytanie z ankiety: Na ile w Twoim życiu ważna jest wiara (religia)?

53 Odsetek młodzieży, dla której wiara, religia (niezależnie od wyznania) jest w życiu ważna

54 Wychowawca 9/2012 Edukacja seksualna typu Wychowanie seksualne (WdŻwR) Do pobrania za darmo ze strony: wdz.edu.pl Seksualizacja dzieci i młodzieży Szczególna rola katechety w szkole Slajd nr 54

55 Mechanizm porażki profilaktyki HIV/AIDS opartej o propagowanie prezerwatyw Propagowanie prezerwatyw Ludzie wierzą w skuteczność prezerwatyw Tak powinno być: Więcej osób korzysta z prezerwatyw i unika zakażenia A tak jest: Ludzie czują się bezpieczniej Mają więcej partnerów i kontaktów seksualnych z przypadkowymi osobami 1. Źródło badań 2. Stanowisko KK 3. Uganda Więcej osób zakaża się w wyniku ograniczonej skuteczności prezerwatywy Richens, J., Imrie, J., Copas, A. (2000). Condoms and seat belts: the parellels and the lessons. The Lancet, 355, s Współczesne zagrożenia dzieci i młodzieży Edukacja seksualna, ale która? Slajd nr 55

56 Nieskuteczność edukacji seksualnej typu B Samo przekazywanie wiedzy na temat seksualności nie jest w stanie zmienić zachowań młodzieży Amerykańskie badania (National Research Council) dowiodły, że szkolne programy edukacji seksualnej, które przekazują wyłącznie suchą wiedzę, nie promując żadnych wartości i nie zachęcając do abstynencji są nieskuteczne w zapobieganiu niechcianej ciąży u nieletnich. Raport Rady Edukacji Prorodzinnej w Wielkiej Brytanii stwierdza, że otwarta edukacja seksualna w szkołach spowodowała zwiększenie częstości występowania ciąż u nastolatek. Liczba ciąż wzrosła o 34% w szkołach rozprowadzających darmowe prezerwatywy oraz udostępniających poufne badania zdrowotne dla dziewcząt. Slajd nr 56

57 Seksualizacja dzieci i młodzieży Slajd nr 57

58 Proszę o przesłanie materiałów związanych z tematyką spotkania oraz WDŻ (m.in. tą prezentację). Osobom zainteresowanym wyślemy materiały związane z tematyką spotkania i WDŻ

59 Ważne, aby rodzice mieli dobre relacje z dziećmi Dlatego powstała książka dla rodziców: Jak rozmawiać z dziećmi o seksualności? dr Marek Babik Żaden typ szkolnej edukacji seksualnej NIE ZASTĄPI ROZMOWY rodzica z jego własnym dzieckiem!

60 Jak rozmawiać z dziećmi o seksualności? Tato, gdzie ja mam te plemniki? Dzieci pytają - rodzice odpowiadają. Mówić prawdę: nie mówić wszystkiego, co się wie, rezygnować z odpowiedzi wymijających. Nie odpowiadać pytaniem na pytanie. Nie reagować zbyt emocjonalnie. Nie wyprzedzać pytań dziecka. Uszanować swoje prawo do intymności. Odłożyć można odpowiedź na później. Wyjaśniać seksualność w kontekście miłości i piękna. Jak rozmawiać z dziećmi o seksualności Slajd nr 60

61 Szymon Grzelak doktor psychologii, wiceprezes Zarządu Fundacji Homo Homini im. Karola de Foucauld.

62

63

64 wygląd wnętrze Kocham Cię = podobasz mi się, fascynujesz mnie TERAZ FASCYNACJA WŁASNYM WYOBRAŻENIEM A NIE OSOBĄ Miłość upodobania (zakochanie)

65 Daj mi swoją miłość, swoje ciało, swój czas Miłość pożądania Daj mi swoją troskę, swoją miłość, swój czas Kocham Cię = potrzebuję Ciebie dla siebie TERAZ

66 Daję ci mój szacunek, moje siły, moją pomoc Miłość życzliwości Daję ci mój szacunek, moje siły, moją pomoc Kocham Cię = chcę Twojego dobra

67 Miłość oblubieńcza Ślubuję Ci miłość UCZUCIA wierność i uczciwość małżeńską Kocham Cię = oddaję Ci siebie aż do śmierci

68

69 KOBIETY BLISKIE i WAŻNE KOBIETY Z PORNOGRAFII i Z AGENCJI KOLEŻANKI i ZNAJOME

70 25

71 26

72

73

74

75 Co możemy zrobić? 1. Wzmocnienie współpracy rodziny, szkoły i Kościoła. 2. Zwiększenie świadomości społeczeństwa i zgłaszanie protestów (media, parlamentarzyści). 3. Zintegrowanie środowisk prorodzinnych, pro-life (fundacji, stowarzyszeń). Dobry, bo polski model edukacji seksualnej Slajd nr 75

76 Dla Rodziny KOALICJA OBYWATELSKA Slajd nr 76

77 Dla Rodziny KOALICJA OBYWATELSKA Slajd nr 77

78 Dla Rodziny KOALICJA OBYWATELSKA Slajd nr 78

79

80

81 Inicjatywa STOP SEKSUALIZACJI NASZYCH DZIECI została rozpoczęta przez rodziców z Wrocławia, a obecnie rozpoczyna się na terenie Warszawy, Krakowa i Poznania. Wprowadzenie Slajd nr 81

82 STOP seksualizacji w naszych szkołach Obowiązkowa edukcja seksualna typu B to gwałt na dziecku i jego wrażliwości oraz łamanie konstytucyjnych praw rodziców. JAK PRZECIWDZIAŁAĆ? Rozmawiajmy z dziećmi o seksualności w kontekście miłości i piękna. Egzekwujmy nasze prawa konstytucyjne dyrektorzy placówek edukacyjnych zobligowani są do uzgadniania z rodzicami wszelkich programów edukacji seksualnej. Nie zgadzajmy się na uczestnictwo dzieci w programach edukacji seksualnej typu B, prowadzonych w czasie godzin pozalekcyjnych przez edukatorów seksualnych! Sprawdzajmy, kto prowadzi zajęcia, sprawdzajmy programy proponowanych zajęć! Slajd nr 82

83 STOP seksualizacji w naszych szkołach Obowiązkowa edukcja seksualna typu B to gwałt na dziecku i jego wrażliwości oraz łamanie konstytucyjnych praw rodziców. JAK PRZECIWDZIAŁAĆ? Udzielmy poparcia dla projektu ustawy Stop pedofilii o zmianie ustawy z dnia 6 czerwca 1997 roku Kodeks karny. Podpiszmy petycję do MEN w obronie tradycyjnych wartości zawartych w treściach programowych. Powiedzmy stanowcze NIE seksualizacji dzieci przez WHO wysyłając petycję Informacje na Spotykajmy się z kandydatami na europosłów, posłów, senatorów i pytajmy o ich stanowisko w powyższych sprawach. Podpiszmy petycję do premiera i posłów przeciw ratyfikacji źle przygotowanej Konwencji Rady Europy w sprawie przemocy wobec kobiet; Protestujmy! Brak naszej reakcji to ciche przyzwolenie! Slajd nr 83

84 Polecamy film o standardach WHO Wychowanie seksualne jako ukazanie pięknej miłości Wprowadzenie Slajd nr 84

85 Polecamy analizy prawne Dobry, bo polski model edukacji seksualnej

86

87 Co możemy zrobić? Polecaj filmy: Postęp po szwedzku Harald Eia Pranie mózgu Ideologia gender

88 Wpływy medialne a wpływy wychowawcze GENDER seksualizacja Nasza obojętność i poczucie bezsilności Ponton, Jaskółka telewizja i filmy strony internetowe PERSONALIZM Zdrowy rozsądek Nasze zaangażowanie PROTESTY Nowe pomysły Rodzice rozmowy z dziećmi o seksualności zajęcia szkolne, WdŻwR Archipelag Skarbów Przykłady zagrożeń i zachowań ryzykownych Wpływy medialne a wychowawcze Slajd nr 88

89