ZAPROSZENIE DO SZTUKI
|
|
- Agata Komorowska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 34 Rozkład materiału nauczania. Plastyka 4 6 (lekcje dodatkowe, nieobowiązkowe kolor niebieski) Klasa 4 Numer lekcji. Temat lekcji/propozycje działań plastycznych O wyobraźni, naśladowaniu rzeczywistości i zabawie. Artyści malują to, co lubią. W świecie ludzi, roślin i zwierząt rysunek dowolny. Liczba godzin ZAPROSZENIE DO SZTUKI Pojęcia i terminy sztuka, piękno, wyobraźnia plastyka artysta obrazy (dzieło malarskie, wyobrażenie przedmiotu) rzeźby budowle przedmioty użytkowe (pojęcie podane w sposób opisowy) autoportret, portret realizm (pojęcie podane w sposób opisowy) ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA O KRESCE I O RYSOWANIU Bogactwo natury a narzędzia sztuki. Wśród gałązek, krzewów i pajęczyn. Jak pracuje artysta? Kreska jako kontur. Teatr cieni. O kocie i jego wąsach zwierzęta domowe i dzikie lub W gospodarstwie wiejskim, ogrodzie zoologicznym i cyrku. Kreska jako środek wyrazu artystycznego. Wielkie ryby w oceanie. Różne domy w tajemniczym miasteczku. wyobraźnia, wyobrażenie obraz (dzieło malarskie) malarz rysunek podstawowe przybory i materiały rysunkowe oraz malarskie (farby, kredki, ołówek, pióro, papier, płótno) pracownia kontur rysunek rysunek konturowy przybory rysunkowe, techniki rysunku jako środek wyrazu artystycznego jako indywidualna, oryginalna cecha twórczości danego artysty rysunek, przybory rysunkowe i malarskie programy graficzne O GRAFICE I POWIELANIU 5. Jedno dzieło w wielu egzemplarzach Ślady przedmiotów, ślady różnych materiałów. Kompozycja abstrakcyjna lub dowolna. grafika, grafik oryginał, reprodukcja powielanie, odbitka graficzna płyta graficzna (matryca), odbijanie
2 6. Frotaż. Kompozycja w kole lub Smoki i dinozaury. grafika, grafik odbitka graficzna, powielanie płyta graficzna frotaż O BARWIE I O MALOWANIU Malarstwo, czyli kolory na płaszczyźnie. W dżungli. W lesie. Jak technika, przybory malarskie i podłoża zmieniają obrazy? Barwy czyste podstawowe i pochodne. Tęczowy ogród. Rajski ptak. Barwy ciepłe i zimne. W niebieskich lub różowych okularach portrety lub Czy wolę być w błękitnych czy w czerwonych górach? Gama barwna. Akcent kolorystyczny. Pokaz fajerwerków lub Samotna łódka na morzu. Zdobywca szczytu. (Wiele akcentów, jeden akcent). Boże Narodzenie. Gwiazdki, aniołki, łańcuchy ze słomek do picia i innych materiałów. (Podsumowanie wiadomości o kresce, barwach podstawowych i pochodnych, gamach barwnych). Aukcja, kiermasz. Kiermasz ozdób świątecznych i przedmiotów dekoracyjnych na wyznaczony cel. malarstwo, malarz barwa (kolor) obraz (dzieło malarskie) płaszczyzna papier, płótno, deska, ściana, szyba (okno) jako powierzchnie, na których tworzone są dzieła malarskie techniki malarskie (akwarela, tempera, plakatówka, pastele, malarstwo olejne, mozaika, witraż, kolaż) malarstwo, malarz barwa mieszanie barw odcienie barwy malarstwo, malarz barwa barwy ciepłe barwy zimne (chłodne) temperatura barwy (barwy cieplejsze, barwy chłodniejsze) malarstwo, malarz barwa barwy ciepłe, barwy zimne wąska gama barw ciepłych, wąska gama barw chłodnych, tonacja szeroka gama barw akcent kolorystyczny pejzaż sztuka ludowa tradycje ludowe kontur szeroka gama barw, wąska gama barw akcent barwa przedmioty użytkowe sztuka użytkowa Plastyka 4 6. Klasa 4
3 36 Numer lekcji Temat lekcji/propozycje działań plastycznych Zasada równowagi. W kosmosie. O wielkiej planecie i małych meteorytach lub Kamienie i kamyczki (prace malarskie z elementami kolażu). Kompozycja symetryczna. Koronkowy liść. Drzewo (kolaż z tkanin lub witraż). Kompozycja rytmiczna. Różne rytmy. Widok przez ogrodzenie. Tkanina we wzory. Wieżowce (rysunki, stemple, szablony). Wielki bal przygotowanie elementów dekoracyjnych na bal tematyczny. Tworzymy fantastyczny świat. Liczba godzin O KOMPOZYCJI W MALARSTWIE komponować, skomponować zasada równowagi w kompozycji ciężar barwy barwy lekkie barwy ciężkie komponować, skomponować symetria symetryczna komponować skomponować rytm rytmiczna zasada równowagi rytmiczna barwy podstawowe, pochodne barwy ciepłe, zimne gama kolorystyczna szeroka i wąska akcenty kolorystyczne nastrój Pojęcia i terminy ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA O SZTUCE MOJEGO REGIONU 7. Sztuka ludowa. Wycinanki ludowe jak hafty drzewa, ludzie, zwierzęta. sztuka ludowa budownictwo ludowe rzeźba ludowa malarstwo ludowe grafika ludowa ludowe rzemiosło artystyczne, wycinanka ludowa, haft zabytki sztuki ludowej, muzeum, skansen symetryczna barwy podstawowe szeroka gama barw muzeum, skansen, zabytki sztuki ludowej
4 8. Malarstwo ludowe. Co to są przepróchy? Dwa podobne obrazy. Malujemy na kafelkach lub na szkle. malarstwo na papierze malarstwo na blasze malarstwo na szkle malarstwo na desce metoda przepróchów ludowe malarstwo sakralne obrazy pisanki malarstwo na kaflach i sprzętach regionalne motywy dekoracyjne szeroka gama barw, wąska gama barw, akcent muzeum, skansen 9. Wielkanoc. Pisanka z wielkim ogonem lub skrzydłami, czyli o pawiu, lisie, wiewiórce i smoku, które przebrały się za pisanki w koszyku wielkanocnym. sztuka ludowa symetryczna, kompozycja rytmiczna szeroka gama barw, wąska gama barw, akcent pisanki, palmy, wycinanki O PLAMACH BARWNYCH W MALARSTWIE Co to jest plama? Dywan w plamy. Tajemnice faktury. Pochmurne niebo. Uroki akwareli. Odbicia w wodzie lub Fontanna. Wodospad. Lekcja plenerowa. Rysunek z natury. Dlaczego twórcy, artyści podobne rzeczy malują w różny sposób? malarstwo obraz (dzieło malarskie) barwa plama barwna malarstwo obraz (dzieło malarskie) plama barwna pejzaż malarstwo obraz (dzieło malarskie) techniki malarskie (farby plakatowe, akwarela) lawowanie plam w akwareli plam w technice farb plakatowych rysunek w rysunku proporcje realizm wyobraźnia styl artysty, oryginalność Plastyka 4 6. Klasa 4
5 38 Numer lekcji Temat lekcji/propozycje działań plastycznych Znaki proste. Od przedmiotu i pojęcia do znaku. Żywioły i zjawiska atmosferyczne. Znaki złożone. Mój order. 26. Oglądamy wystawę. Opowiadamy o dziełach Z dziejów przedmiotów użytecznych. Skrzynia na skarby, niepowtarzalna torba na laptop i balowa torebeczka Kopciuszka. Wzornictwo przemysłowe i funkcjonalność. W świecie projektanta. Kolorowe samochody. Stroje na różne okazje. Wycieczka. Uważny obserwator piękno otoczenia. Ciekawy zabytek, oryginalna budowla współczesna, pejzaże, rośliny w najbliższej okolicy. Robimy zdjęcia, szkicujemy. Liczba godzin O ZNAKU PLASTYCZNYM W ŚWIECIE PRZEDMIOTÓW znaki plastyczne proste znaki plastyczne synteza formy znaki plastyczne proste znaki plastyczne złożone znaki plastyczne logo piękno, wyobraźnia wystawa, ekspozycja katalog wystawy dzieła sztuki barwa szeroka gama barw, wąska gama barw akcenty kolorystyczne nastrój obrazów realizm (pojęcie wprowadzone w sposób opisowy) przedmiot użytkowy sztuka użytkowa rzemiosło artystyczne artysta rzemieślnik przedmiot użytkowy sztuka użytkowa wzornictwo przemysłowe projektowanie, projekt artysta projektant forma przedmiotu funkcja przedmiotu, funkcjonalność piękno barwa plama barwna zabytek budowla architektoniczna pomnik park Pojęcia i terminy ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA
6 Podsumowanie. Powtórzenie wiadomości. Rysunkowe powtórzenie wiadomości. Zagadki z wielkiego worka o środkach artystycznego wyrazu, rodzajach dzieł, dziedzinach sztuki i poznanych okresach w sztuce. Światełka w mrokach dziejów. Naszyjnik z glinianych koralików, muszli, nasion i patyków lub Zwierzęta na piasku lub skale. Światełka w mrokach dziejów. Słoneczne światło w Świątyni Słońca. Barwy słońca. Kolory światła. Wyjście do muzeum w świecie dzieł sztuki. Czy wszystkie eksponowane dzieła muszą nam się podobać? O temacie i nastroju dzieł. Obrazy, które powiesilibyśmy w domu, w szkole, bibliotece itp., kontur grafika, odbitka graficzna frotaż barwy ciepłe, barwy zimne wąska gama kolorystyczna, szeroka gama kolorystyczna akcent kolorystyczny zasada równowagi w kompozycji symetryczna, kompozycja rytmiczna sztuka ludowa prehistoria, sztuka prehistoryczna archeologia, archeolog epoka kamienia łupanego (paleolit) epoka kamienia gładzonego (neolit) epoka brązu epoka żelaza malarstwo naskalne (jaskiniowe), ryty naskalne rzeźby barwniki naturalne ceramika, ornament Lascaux, Biskupin, Stonehenge prehistoria, sztuka prehistoryczna archeologia, archeolog epoka kamienia łupanego (paleolit) epoka kamienia gładzonego (neolit) epoka brązu epoka żelaza malarstwo jaskiniowe naskalne, ryty naskalne rzeźby barwniki naturalne ceramika, ornament Lascaux, Biskupin, Stonehenge barwy ciepłe wąska gama barw, tonacja muzeum wystawa, ekspozycja, sala wystawowa katalog lub przewodnik (publikacja książkowa, internetowa) przewodnik (osoba), kustosz dzieło sztuki, zabytek gama kolorystyczna nastrój dzieła sztuki Plastyka 4 6. Klasa 4
7 40 Klasa 5 Numer lekcji. Temat lekcji/propozycje działań plastycznych Oglądamy dzieła sztuki w albumach. Znajdujemy dzieła o określonych tematach. Konkurs drużynowy. Liczba godzin RÓŻNE TEMATY W SZTUCE portret pejzaż martwa natura scena rodzajowa malarstwo historyczne malarstwo religijne malarstwo mitologiczne malarstwo abstrakcyjne Pojęcia i terminy ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA TAJEMNICE BARW Przypomnienie wiadomości o barwie. Kolory znanych obrazów. Zmieniamy barwy znanych dzieł w naszych pracach. Barwy dopełniające i zjawisko powidoku. Dwukolorowy pejzaż w barwach dopełniających. Sylwetka przedmiotu białym tle. (Wycinanki i grafiki komputerowe). Barwy czyste i złamane. Motyl na ziemi. Motyl na skałach. Zimne grzeje, a gorące chłodzi, czyli względności barw Parasole, które chłodzą na plaży. Parasole, które ogrzewają w deszczu lub Ciepło lub zimno w tej samej kurtce. (Utrwalenie wiadomości barwie). barwy ciepłe, barwy zimne wąska gama barw ciepłych, wąska gama barw chłodnych szeroka gama barw, tonacja akcent kolorystyczny barwy podstawowe barwy pochodne barwy dopełniające zjawisko powidoku barwy podstawowe barwy pochodne barwy czyste barwy złamane barwy czyste barwy złamane barwy dopełniające zjawisko powidoku wąska gama barw, szeroka gama barw akcent kolorystyczny temperatura barwy, względność barw O SZTUCE KOMPONOWANIA 6. Przypomnienie wiadomości o kompozycji. Różne rodzaje kompozycji z tych samych przedmiotów. zasada równowagi symetryczna rytmiczna
8 Kompozycja otwarta i zamknięta. Rozsypane owoce i warzywa. Kosz z owocami i warzywami lub Rozsypane zakupy. Kosz z zakupami. Bezruch i ruch, czyli statyka i dynamika. Dyskoteka, taniec. Stojące osoby, czyli ci, którzy nie chcą tańczyć. Różne kompozycje w dziełach dawnych mistrzów prezentacja komputerowa lub albumik. (Powtórzenie wiadomości o kompozycji). Boże Narodzenie. Kolorowe choinki, ozdoby choinkowe, czyli o uproszczeniu formy i fakturze. (Wprowadzenie do rzeźby). O RZEŹBIE komponować, skomponować zasada równowagi w kompozycji otwarta zamknięta komponować, skomponować zasada równowagi w kompozycji statyka, dynamika statyczna dynamiczna komponować zasada równowagi w kompozycji symetryczna rytmiczna otwarta, kompozycja zamknięta statyczna, kompozycja dynamiczna bryła, rzeźba barwa barwy czyste, barwy złamane szeroka gama barw, wąska gama barw akcenty kolorystyczne Dzieło sztuki w trzech wymiarach Rzeźba jako bryła. Papierowe ptaki. Faktura w rzeźbie. Gliniane dinozaury różne rodzaje faktury. Wielka szkolna maskotka między rzeźbą a formą przestrzenną. (Działanie integracyjne). Płaskorzeźba. Moneta lub medal okolicznościowy dla mamy, dziadka i babci z okazji ich dnia lub Rzeźbiony ornament. bryła, rzeźba pomnik bryła rzeźba materiały rzeźbiarskie (glina, kamień, metal, drewno) narzędzia rzeźbiarskie (m.in. dłuto, dłoń) bryła, rzeźba, forma przestrzenna barwy podstawowe, ciepłe, zimne, czyste i złamane gamy barwne (szeroka, wąska; tonacja) akcenty kolorystyczne barwy dopełniające bryła, rzeźba płaskorzeźba relief Plastyka 4 6. Klasa 5
9 42 Numer lekcji Temat lekcji/propozycje działań plastycznych O formie przestrzennej. Instalacja Przeciw uzależnieniom lub Instalacja Chronimy naszą planetę. Environment, instalacja działanie w przestrzeni szkolnej o określonym przesłaniu nawiązanie do realizowanego programu profilaktycznego. (Zapobieganie przemocy, uzależnieniom od używek, komputera itp.). Liczba godzin O SZTUCE W PRZESTRZENI bryła, rzeźba forma przestrzenna instalacja, environment environment, instalacja forma przestrzenna barwy podstawowe, ciepłe, zimne, czyste i złamane gamy barwne (szeroka, wąska; tonacja) akcenty kolorystyczne barwy dopełniające Pojęcia i terminy ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA 7. O różnych działaniach w przestrzeni. Moja grobla na jeziorze. Nasze Pozdrowienia z (nawiązanie do Pozdrowień z Alej Jerozolimskich ). bryła, rzeźba forma przestrzenna sztuka publiczna sztuka ziemi 8. Porównanie rzeźb z innymi działaniami w przestrzeni. Formy przestrzenne z opakowań lub Lekcja plenerowa. Kopce ze śniegu, piasku lub gałęzi. bryła, rzeźba forma przestrzenna, instalacja sztuka ziemi 9. Wystawa sztuki nowoczesnej lub współczesnej. Nowe rodzaje dzieł. Dlaczego artyści nie tworzą takich dzieł jak w dawnych czasach? obraz (dzieło malarskie) environment, instalacja rzeźba, forma przestrzenna grafika wyobraźnia realizm (pojęcie wyjaśnione opisowo) 20. Wielkanoc. Rzeźbimy baranki, zajączki i kurczaczki wielkanocne. O różnych materiałach w rzeźbie tradycyjnej i współczesnej. (Powtórzenie wiadomości o rzeźbie i innych formach w przestrzeni). bryła, rzeźba forma przestrzenna instalacja, environment sztuka publiczna sztuka ziemi
10 O BUDOWLACH Sztuka pod gołym niebem. Zagadki. Przedstawiamy budowle o różnych funkcjach i wyobrażamy sobie ich plany. Symetria i rytm w architekturze. Fasady różnych budowli. Szukamy rytmu o podobieństwie okien, barwach i powtarzających się liniach. Moja budowla projekt rysunkowy. Statyka i dynamika w architekturze. O architekturze bez dachu, drzwi i okien. Mosty na filarach. Mosty wiszące. Znane polskie pomniki i wybrane zabytki lub Wycieczka pomnik i zabytki w najbliższej okolicy 25. Poznajemy sztukę ludową naszej okolicy. W muzeum regionalnym lub skansenie Budownictwo ludowe. Malowana chata. Rzeźba ludowa. Rysunkowy projekt świątka lub Ule jak rzeźby i domki między ludowym budownictwem, rzeźbą a przedmiotami ludowego rzemiosła. 28. O potrzebie tworzenia, ekspresji i kontakcie z naturą. Malowanie w plenerze. SZTUKA LUDOWA architektura budowle plan budowli funkcja budowli architektura budowla fasada rytm symetria szeroka gama barw, wąska gama barw architektura budowla statyka w kompozycji, dynamika w kompozycji statyka w architekturze, dynamika w architekturze zabytek budowla, fasada, plan budowli rytm, dynamika, statyka w architekturze bryła, rzeźba, rzeźba monumentalna, rzeźba pomnikowa rzeźbiarska (statyczna, dynamiczna, rytmiczna, zamknięta) skansen sztuka ludowa, budownictwo ludowe ludowe rzemiosło tradycje ludowe sztuka ludowa budownictwo ludowe symetria, rytm kontrasty barw barwy dopełniające szeroka gama barw sztuka ludowa ludowe budownictwo rzeźba ludowa, snycerstwo rytm kontrasty barw, szeroka gama barw realizm (pojęcie wyjaśnione opisowo) wyobraźnia otwarta barwa, plama barwna Plastyka 4 6. Klasa 5
11 44 Numer lekcji Temat lekcji/propozycje działań plastycznych Podsumowanie. Kolorowe zamki powtórzenie wiadomości Podsumowanie część II Kolorowe zamki powtórzenie wiadomości Piękny świat według Greków. Sportowcy. Proporcje ciała i ruch postaci. Piękny świat według Greków. Świątynia z różnymi kolumnami. a potem przemówił Rzym. Portret rodzinny lub Portret klasowy. Liczba godzin Pojęcia i terminy barwy podstawowe, ciepłe, zimne, czyste i złamane gamy barwne (szeroka i wąska; tonacja) akcenty kolorystyczne barwy dopełniające barwy dopełniające zjawisko powidoku barwy czyste, barwy złamane temperatura barwy (barwy ciepłe i zimne) względność barw rytmiczna, kompozycja symetryczna otwarta, kompozycja zamknięta statyczna, kompozycja dynamiczna tematy dzieł sztuki (portret, pejzaż, martwa natura, malarstwo historyczne, religijne, mitologiczne, abstrakcyjne) bryła, rzeźba, forma przestrzenna, instalacja, environment sztuka publiczna sztuka ziemi architektura, funkcja budowli sztuka ludowa, budownictwo ludowe, rzeźba ludowa sztuka starożytnej Grecji posąg, rzeźba kanon, proporcje malarstwo na wazach dynamiczna sztuka starożytnej Grecji okres klasyczny kanon rzeźba świątynia teatr, stadion porządki architektoniczne: joński, dorycki, koryncki rytmiczna sztuka starożytnego Rzymu architektura starożytnego Rzymu świątynia rzymska rynek bazylika ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA
12 Wśród kościołów, katedr i ołtarzy. Projekt podwójnego witrażu Anioł i diabeł lub Rozeta. Niech żyje człowiek, niech żyje piękny świat! Budowla nakryta kopułą. amfiteatr termy, akwedukt willa, atrium, rzeźba, rzeźba monumentalna realizm malarstwo pompejańskie średniowiecze sztuka średniowieczna malarstwo średniowieczne witraż inicjał ołtarz styl romański sklepienie kolebkowe styl gotycki sklepienie krzyżowo-żebrowe, łuk ostry architektura renesansowa budowla kopuła, arkada harmonia, symetria, równowaga sztuka renesansowa malarstwo renesansowe humanizm realizm harmonia światłocień perspektywa Plastyka 4 6. Klasa 5 45
13 46 Klasa 6 Numer lekcji. Temat lekcji/propozycje działań plastycznych Różnorodność dzieł. Co wpływa na indywidualny styl artysty? Zabawa plastyczna rozmowa między artystami różnych dziedzin sztuki. O wyższości Liczba godzin DZIEDZINY PLASTYKI malarstwo grafika rysunek rzeźba architektura rzemiosło artystyczne, wzornictwo przemysłowe Pojęcia i terminy ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA 2. Sztuka od kuchni. W pracowni artysty. Oglądamy warsztat pracy, zadajemy ważne pytania. nazwa zawodu twórcy nazwa dziedziny sztuki charakterystyczne przybory i materiały pojęcia ogólne związane z dziedziną sztuki uprawianą przez artystę, np. kreska, barwa, plama, faktura, bryła, kompozycja ŚWIATŁO W DZIELE SZTUKI 3. Co to jest walor? Kolor i walor ćwiczenia, zabawy plastyczne. Światła w nocnym pejzażu. (rysunek czarno-biały) lub Portret jak czarno-białe zdjęcie (mozaika z gazet). walor jasność barwy nasycenie barwy Świat trójwymiarowy. Martwa natura to, co przypomina walec, to, co przypomina kulę. Warzywa na stole. Światło w rzeźbie. Krajobraz (relief z folii i papieru). walor stopniowanie waloru cieniowanie, światłocień jasność barwy, nasycenie barwy wąska gama kolorystyczna walor światłocień bryła PRZESTRZEŃ W OBRAZIE 6. Od układu rzędowego do perspektywy linearnej. Drzewa i zwierzęta w przestrzeni. przestrzeń układ rzędowy pasowa perspektywa linearna
14 Plany, czyli perspektywa kulisowa. Żaglowce i żaglówki. Wielkie regaty na morzu. Niebo na ziemi, czyli o perspektywie powietrznej. Mgły w górach lub Krajobraz z lasem na horyzoncie. Niby płaskie, a jednak, czyli perspektywa malarska. Autoportret z kolegą lub koleżanką. Portrety w kolorowych ubraniach, czyli kogo bardziej widać. Oglądamy wystawę. Rozmowa czym różni się odbiór sztuki od popularnej rozrywki? Boże Narodzenie. Współczesny, świąteczny pająk, czyli jak tradycja splata się z dniem dzisiejszym. 2. Przypomnienie wiadomości. Oglądamy znane dzieła graficzne. 3. Druk wypukły. Projekt ekslibrisu. Odbitki techniką druku wypukłego. O GRAFICE przestrzeń plany w obrazie perspektywa kulisowa przestrzeń perspektywa powietrzna kontur plama barwy chłodne przestrzeń perspektywa malarska barwy ciepłe, barwy chłodne barwy czyste, barwy złamane galeria, muzeum, przewodnik wystawa, katalog dziedzina sztuki kierunek w sztuce styl artysty tematyka dzieł środki artystycznego wyrazu w dziełach związane z dziedziną sztuki nastrój dzieł sztuka ludowa etnografia tradycje ludowe ludowe rzemiosło rytmiczna, kompozycja symetryczna szeroka gama barw barwy dopełniające grafika, grafik odbitka graficzna, powielanie płyta graficzna frotaż grafika, druk nakład prasa graficzna matryca, płyta graficzna, odbitka druk wypukły, drzeworyt, linoryt dłuto ekslibris Plastyka 4 6. Klasa 6
15
16 MEDIA W SZTUCE budownictwo ludowe skansen etnografia rzemiosło ludowe 20. Reklama sztuki, rynek sztuki. O modzie na sztukę i artystę. Plakat o wystawie słynnego artysty. Projekt zaproszenia i informacji prasowej. prawo autorskie oryginał, kopia, plagiat, pastisz, reprodukcja grafika użytkowa grafika komputerowa znak plastyczny plakat, sztuka plakatu, billboard, ulotka reklamowa 2. Fotografia. O związkach malarstwa i fotografii. Zaskakujące fotomontaże. fotografia artystyczna fotografia reklamowa fotografia dokumentalna ujęcie, kadr, kadrowanie fotomontaż, kolaż 22. Komputer. Abstrakcyjna grafika komputerowa. multimedia grafika komputerowa abstrakcja barwy podstawowe, pochodne, dopełniające programy graficzne prezentacja grafika 2D, 3D 23. Teatr. Różne rodzaje teatru. O różnych jabłkach. Postać teatralna kostium, maska i ważne rekwizyty zmieniające bieg zdarzeń. scena teatralna scenograf, scenografia kostium teatralny, rekwizyt różne rodzaje teatru (np. teatr uliczny, teatr lalkowy) maska teatralna lalka teatralna, lalkarz Teatr. Zaimprowizowane przedstawienie. Młodzieżowa wersja bajki. Nowe zakończenie, współczesne otoczenie. Projekt i wykonanie elementów scenografii. 25. Szkolny happening ekologiczny lub performance albo happening świąteczny. scena teatralna scenografia, scenograf kostium, rekwizyt teatr plastyczny akcja plastyczna performance, performer, happening happening, performance, performer teatr plastyczny akcja plastyczna, działanie plastyczne scenografia, kostiumy, rekwizyty Plastyka 4 6. Klasa 6
17 50 Numer lekcji Temat lekcji/propozycje działań plastycznych Film. O gatunkach filmowych. Animacja, czyli anatomia ruchu postaci. Film. Kadr. Plan filmowy. Zdjęcia. Montaż. Rozmowa jak bez słów przekazać jej nastrój i temat (projekt). 28. Quiz projekt gry planszowej. (Powtórzenie wiadomości). 29. Quiz gra planszowa. (Powtórzenie wiadomości ciąg dalszy). Liczba godzin Pojęcia i terminy wybrane gatunki filmowe zdjęcie filmowe kadr plan filmowy montaż scenografia scenariusz i scenopis kostium, rekwizyty zdjęcie filmowe kadr plan filmowy montaż dzieło sztuki, oryginał, kopia, plagiat, pastisz prawo autorskie barwa (barwy podstawowe, pochodne, czyste, złamane, dopełniające, zjawisko powidoku) plama barwna walor światłocień, cieniowanie (zasada równowagi, kompozycja symetryczna, rytmiczna, otwarta, zamknięta, statyczna, dynamiczna) perspektywa (układ rzędowy, pasowy, perspektywa linearna, perspektywa powietrzna, perspektywa malarska) dziedziny sztuki (malarstwo, grafika, rysunek, rzeźba, architektura, rzemiosło artystyczne, wzornictwo przemysłowe) i ich twórcy bryła, rzeźba, forma przestrzenna, instalacja, environment happening, performance fotografia (kadr, kadrowanie, rodzaje fotografii) teatr (scenografia, kostium, rekwizyt, lalka teatralna, rodzaje teatru) film (zdjęcie, plan filmowy, montaż, gatunki filmowe) komputer (grafika komputerowa, prezentacje multimedialne) dzieło sztuki, oryginał, kopia, plagiat, pastisz prawo autorskie barwa (barwy podstawowe, pochodne, czyste, złamane, dopełniające, zjawisko powidoku) plama barwna walor światłocień, cieniowanie (zasada równowagi, kompozycja symetryczna, rytmiczna, otwarta, zamknięta, statyczna, dynamiczna) ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA
18 perspektywa (układ rzędowy, pasowy, perspektywa linearna, perspektywa powietrzna, perspektywa malarska) dziedziny sztuki (malarstwo, grafika, rysunek, rzeźba, architektura, rzemiosło artystyczne, wzornictwo przemysłowe) i ich twórcy bryła, rzeźba, forma przestrzenna, instalacja, environment happening, performance fotografia (kadr, kadrowanie, rodzaje fotografii) teatr (scenografia, kostium, rekwizyt, lalka teatralna, rodzaje teatru) film (zdjęcie, plan filmowy, montaż, gatunki filmowe) komputer (grafika komputerowa, prezentacje multimedialne) 30. Podsumowanie i powtórzenie wiadomości. Krótki test wiedzy o plastyce. Co artyści wzięliby na bezludną wyspę? dzieło sztuki, oryginał, kopia, plagiat, pastisz prawo autorskie barwa (barwy podstawowe, pochodne, czyste, złamane, dopełniające, zjawisko powidoku) plama barwna walor światłocień, cieniowanie (zasada równowagi, kompozycja symetryczna, rytmiczna, otwarta, zamknięta, statyczna, dynamiczna) perspektywa (układ rzędowy, pasowy, perspektywa linearna, perspektywa powietrzna, perspektywa malarska) dziedziny sztuki (malarstwo, grafika, rysunek, rzeźba, architektura, rzemiosło artystyczne, wzornictwo przemysłowe) i ich twórcy bryła, rzeźba, forma przestrzenna, instalacja, environment happening, performance fotografia (kadr, kadrowanie, rodzaje fotografii) teatr (scenografia, kostium, rekwizyt, lalka teatralna, rodzaje teatru) film (zdjęcie, plan filmowy, montaż, gatunki filmowe) komputer (grafika komputerowa, prezentacje multimedialne) Wielkie poruszenie. Rama do obrazu bogactwo, przepych, dekoracyjność form lub Projekt ozdobnego świecznika. Spojrzenie ku starożytności Rozwój miast. Budowle o różnych funkcjach. Panorama miasta. sztuka barokowa rzeźba barokowa architektura barokowa światłocień kontrasty form dynamiczna sztuka klasycystyczna architektura klasycystyczna, budowle tympanon, kolumny, pilastry malarstwo klasycystyczne rzeźba, rzeźba monumentalna Plastyka 4 6. Klasa 6
19 52 Numer lekcji Temat lekcji/propozycje działań plastycznych Sercem malowane Burza, huragan na morzu lub Galopujące konie. Ołówek czy pędzelek i co z tego może wyniknąć. Brudne nogi na obrazie Babie lato Chełmońskiego. Stare buty van Gogha. Nieważne co malujemy, ważne w jaki sposób. Spotkanie widziane okiem realisty i impresjonisty. Blisko, bliżej, obok nas! O wolności, niezależności artysty. Co nam w duszy gra, czyli jak za pomocą barw i symboli przedstawić silne uczucia (malarstwo uzupełnione kolażem). Etyczne ograniczenia w sztuce czego nie należy pokazywać? Liczba godzin malarstwo romantyczne dynamiczna szeroka gama barw kontrasty barwne realizm impresjonizm malarstwo realistyczne malarstwo impresjonistyczne sztuka nowoczesna sztuka współczesna kubizm surrealizm ekspresjonizm ekspresja deformacja Pojęcia i terminy ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA
ZAPROSZENIE DO SZTUKI
34 Rozkład materiału nauczania. Plastyka (lekcje dodatkowe, nieobowiązkowe kolor niebieski) Klasa 4 Numer lekcji. Temat lekcji/propozycje działań plastycznych O wyobraźni, naśladowaniu rzeczywistości i
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI DLA KLAS IV - VI.
KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI DLA KLAS IV - VI. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów z zakresu plastyki polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości
Bardziej szczegółowoWymagania na ocenę bardzo dobrą.
I.1 III.1 III.3 Temat. Treści nauczania i aktywność plastyczna. celującą. dobrą. 1 2 3 4 5 6 7 1.PSO. O czym będziemy się Uczeń zna zasady przedmiotowego oceniania oraz zakres treści i wymagania edukacyjne
Bardziej szczegółowoWymagania na ocenę bardzo dobrą.
Podst programowa I.1 III.1 III.3 Agnieszka Czerska Pawlak. Wymagania edukacyjne z plastyki w klasie IV. Temat. Treści nauczania i aktywność plastyczna. celującą. bardzo dobrą. dobrą. dostateczną. 1 2 3
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z plastyki klasa 4 Dla uczniów z upośledzeniem w stopniu lekkim
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z plastyki klasa 4 Dla uczniów z upośledzeniem w stopniu lekkim Numer Temat lekcji/temat pracy plastycznej/numer treści lekcji w nowej podstawie programowej
Bardziej szczegółowoPLASTYKA KL. V SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY
PLASTYKA KL. V SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY (OCENA NIEDOSTATECZNA I CELUJĄCA ZOSTAŁY UWZGLĘDNIONE W KRYTERIACH OCENIANIA I W WYMAGANIACH OGÓLNYCH
Bardziej szczegółowoWymagania na ocenę bardzo dobrą.
Podst programowa I.1 III.1 III.3 Agnieszka Czerska Pawlak. Wymagania edukacyjne z plastyki w klasie IV. Temat. Treści nauczania i aktywność plastyczna. celującą. bardzo dobrą. dobrą. dostateczną. 1 2 3
Bardziej szczegółowoNPP Lekcja organizacyjna. Artyści malują to, co lubią. NPP Techniki i przybory malarskie. Barwy podstawowe i pochodne.
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY PLASTYKA, KL.IV SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA PROGRAMOWE (ocenę niedostateczną i celującą uwzględniono w wymaganiach ogólnych) Ocena dopuszczająca i dostateczna Ocena
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z plastyki w Szkole Podstawowej w Miękini
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z plastyki w Szkole Podstawowej w Miękini Ocenie podlegają chęci i wysiłek ucznia wkładany w wykonywanie zadań
Bardziej szczegółowo- wyjaśnia, czym jest walor, - podaje sposoby zmieniania waloru, - stosuje w swojej pracy barwy zróżnicowane walorowo.
Plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła!. Klasa V ponad 1. i 2. ABC sztuki 3. Walor 4. i 5. Gama barwna 2 - terminy: kompozycja, kontrast, scenografia, ekspozycja, eksponat, zabytek, dobro
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA VI PLASTYKA
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA VI PLASTYKA TEMAT WYMAGANIA NA OCENY 1 Lekcja organizacyjna. - wyodrębnia kształt przedmiotu i otacza konturem(2) - tworzy prostą pracę plastyczną z zastosowaniem
Bardziej szczegółowoPLASTYKA KRYTERIA OCEN DLA KLAS IV
PLASTYKA KRYTERIA OCEN DLA KLAS IV OCENA CELUJĄCA: 1 uczeń jest zawsze przygotowany do zajęć, wykonuje na bieżąco prace plastyczne i notatki w czasie lekcji (są one prowadzone w sposób estetyczny) 2 uczeń
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na daną ocenę z przedmiotu PLASTYKA w Szkole Podstawowej nr 4 w Aleksandrowie Łódzkim
Wymagania edukacyjne na daną ocenę z przedmiotu PLASTYKA w Szkole Podstawowej nr 4 w Aleksandrowie Łódzkim KLASA IV Przy wystawianiu ocen z przedmiotu plastyka bardzo ważnym elementem składowym oceny jest
Bardziej szczegółowoWarsztaty plastyczne dla szkół
Rok szkolny 2018/2019 Warsztaty plastyczne dla szkół Dom Kultury Miś Ośrodka Kultury Arsus w Dzielnicy Ursus m. st. Warszawy ul. Traktorzystów 20 02-495 Warszawa e-mail: domkulturymis@op.pl www. mis.arsus.pl
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne. Klasa VI. Wymagania
edukacyjne. Klasa VI 1. i 2. ABC sztuki/ Praca plastyczna inspirowana wybranym dziełem sztuki 3. i 4. Światłocień/ Martwa natura (zastosowanie światłocienia) 5. Zrób to sam Bransoletka - wyjaśnia, czym
Bardziej szczegółowoUmiejętności na ocenę dopuszczającą. Umiejętności na. ocenę dostateczną
Zagadnienie podstawy programowej lp Temat Treści nauczania. Wymagania edukacyjne. dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą celującą 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 Wymagania edukacyjne z plastyki w kl.7. PZO.
Bardziej szczegółowoII.6. artystycznych odbywających się w kraju lub. wyrazu stwarzane przez różnorodne linie,
4 Plan pracy 1 Plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła!. Klasa V 1. i 2. ABC sztuki 2 terminy: kompozycja, kontrast, scenografia, ekspozycja, eksponat, zabytek, dobro kultury, pomnik historii,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne PLASTYKA kl. 5. Wymagania. Uczeń:
edukacyjne PLASTYKA kl. 5 ponad 1. i 2. ABC sztuki 3. Walor 4. i 5. Gama barwna 6. Kontrasty kolorystyczne - podaje przykłady powiązań między - wymienia kilka nazw wydarzeń sztukami plastycznymi a innymi
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI - KLASA IV SP
Nr Temat niedostateczna 1 Lekcja organizacyjna. Informacja o wymaganiach edukacyjnych. Bezpieczeństwo podczas lekcji plastyki. 2 Formy i kształty, barwy i wrażenia, czyli jak patrzeć na świat? 3 Skarby
Bardziej szczegółowoWymagania na ocenę śródroczną
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas IV-V posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na upośledzenie umysłowe w stopniu lekkim. PLASTYKA KLASA IV Wymagania na ocenę śródroczną
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z przedmiotu PLASTYKA w dla klasy 5 szkoły podstawowej Rok szkolny 2015/2016
Wymagania edukacyjne z przedmiotu PLASTYKA w dla klasy 5 szkoły podstawowej Rok szkolny 2015/2016 Temat KLASA 5 1. Kontrast w plastyce 2. Barwy kontrastowe na urodzinowym stole wykonanie pracy plastycznej
Bardziej szczegółowoZAJĘCIA ARTYSTYCZNE KLASA 3 GIM
Temat działu 1. Tajniki malarstwa 2. Grafika sztuka druku Treści nauczania Czym jest malarstwo? malarstwo jako forma twórczości (kolor i kształt, plama barwna, malarstwo przedstawiające i abstrakcyjne)
Bardziej szczegółowoPlan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła!. Klasa VI
Plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła!. Klasa VI 1. Jakie formy twórczości nas otaczają? 2., 3. i 4. Grafika artystyczna (warsztatowa) 5. i 6. Grafika użytkowa (stosowana) 1 - wymienia
Bardziej szczegółowoStrona 1. Wymagania dopełniające (ocena bardzo dobra) Uczeń: - bierze udział w konkursach plastycznych przeprowadzanych na terenie szkoły lub poza nią
Treści nauczania - terminy: barwy podstawowe, pochodne, ciepłe i zimne, wąska gama barw ciepłych, wąska gama barw chłodnych, szeroka gama barw, tonacja, akcent kolorystyczny, barwy dopełniające, zjawisko
Bardziej szczegółowoTemat PP Pojęcia i terminy Umiejętności po przeprowadzonej lekcji. Różne tematy w sztuce
Temat PP Pojęcia i terminy Umiejętności po przeprowadzonej lekcji Zakres podstawowy Zakres rozszerzony Różne tematy w sztuce 1. Oglądamy dzieła sztuki w albumach. Znajdujemy dzieła o określonych tematach.
Bardziej szczegółowoKryteria wymagań / plastyka / klasa 5
Kryteria wymagań / plastyka / klasa 5 Lp. Temat lekcji/temat pracy plastycznej Ocena dopuszczająca/dostateczna Kryteria wymagań Ocena dopuszczająca/dostateczna 1. Różne tematy w sztuce. Oglądamy dzieła
Bardziej szczegółowoPLASTYKA KLASA 5 SP Dostosowanie wymagań edukacyjnych na podstawie opinii Poradni Pedagogiczno Psychologicznej Opinia PPP
Podczas wykonywania prac plastycznych nauczyciel: - podpowiada temat pracy plastycznej, często podchodzi do ucznia, ukierunkowuje w działaniu - liberalnie oceniania wytwory artystyczne ucznia - w ocenianiu
Bardziej szczegółowoPLASTYKA KLASA 5 SP Dostosowanie wymagań edukacyjnych na podstawie opinii Poradni Pedagogiczno Psychologicznej Opinia PPP
Podczas wykonywania prac plastycznych nauczyciel: - uwzględnia trudności ucznia - w miarę możliwości pomaga, wspiera, naprowadza, pokazuje na przykładzie - dzieli złożone zadanie na etapy i zachęca do
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne-plastyka klasa V. Wymagania. Odniesienie do podstawy. Numer i temat lekcji
edukacyjne-plastyka klasa V Ponad 1. i 2. ABC sztuki 3. Walor - podaje przykłady powiązań między sztukami plastycznymi a innymi dziedzinami sztuki, - wymienia miejsca gromadzące dzieła sztuki, - wykonuje
Bardziej szczegółowoOcenie podlegają chęci i wysiłek ucznia wkładany w wykonywanie zadań wynikających ze specyfiki przedmiotu.
KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH IV- VI Ocenie podlegają chęci i wysiłek ucznia wkładany w wykonywanie zadań wynikających ze Obszary podlegające ocenianiu na plastyce w klasach IV-VI: Prace plastyczne(malarskie,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE - ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE MALARSTWO I RZEŹBA
WYMAGANIA EDUKACYJNE - ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE MALARSTWO I RZEŹBA Temat lekcji Światło i cień. 1. Światłocień w malarstwie ćwiczenie rysunkowe. 2. Budowa bryły światłem i cieniem. Wymagania programowe podstawowe
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z PLASTYKI W KLASIE IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z PLASTYKI W KLASIE IV Z pomocą nauczyciela uczeń: wymienia placówki działające na rzecz kultury, tłumaczy zasady
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI - KLASA V SP
Nr Temat niedostateczna 1 Lekcja organizacyjna. Informacja o wymaganiach edukacyjnych. Bezpieczeństwo podczas lekcji plastyki. 2 Świat w kolorze przypomnienie wiadomości o barwie. Wykonanie pracy poprzez
Bardziej szczegółowoRozkład materiału z planem wynikowym dla klasy 4
1 Rozkład materiału z planem wynikowym dla klasy 4 Temat lekcji / temat 1. O wyobraźni, naśladowaniu rzeczywistości i zabawie. Artyści malują to, co lubią. / W świecie ludzi, roślin i zwierząt 2. Jak pracuje
Bardziej szczegółowoO sztuce komponowania Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: z pomocą nauczyciela, zna cechy kompozycji. spełniające zasadę
O sztuce komponowania z pomocą nauczyciela, własnymi słowami definiuje pojęcia: kompozycji asymetryczna, równoważna, rytmiczna, statyczna i dynamiczna; podejmuje próby realizacji zadań plastycznych w określonych
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania dla przedmiotu PLASTYKA
Przedmiotowy system oceniania dla przedmiotu PLASTYKA w oparciu o podstawę programową dla przedmiotu plastyka realizowanego w kl. IV, V, VI, VII w SP nr 43 w Białymstoku Wystawienie oceny z plastyki powinno
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu plastyka w zakresie klas 5 szkoły podstawowej
Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu plastyka w zakresie klas 5 szkoły podstawowej Temat 37. Dowiadujemy się, czym jest kontrast 38. Barwy kontrastowe na urodzinowym stole wykonanie pracy
Bardziej szczegółowoGŁÓWNE DZIEDZINY PLASTYKI: 1. RYSUNEK - PODSTAWA WSZYSTKICH INNYCH DZIEDZIN PLASTYKI (techniki: OŁÓWEK, WĘGIEL, PASTELE, KREDKI, TUSZ).
SZTUKI PLASTYCZNE - OKREŚLENIE DZIEDZIN TWÓRCZOŚCI ARTYSTYCZNEJ OBEJMUJĄCE RYSUNEK, MALARSTWO, RZEŹBĘ, GRAFIKĘ, RZEMIOSŁA ARTYSTYCZNE oraz ARCHITEKTURĘ. GŁÓWNE DZIEDZINY PLASTYKI: 1. RYSUNEK - PODSTAWA
Bardziej szczegółowoRozkład materiału nauczania z dwustopniowym planem wynikowym
Numer lekcji Temat lekcji/temat pracy plastycznej/ punkty z podstawy programowej 1. O wyobraźni, naśladowaniu rzeczywistości i zabawie. Artyści malują to, co lubią. / W świecie ludzi, roślin i zwierząt
Bardziej szczegółowoWymagania klasa VI OKRES I
Numer i temat lekcji Wymagania klasa VI OKRES I 1., 2. i 3. Grafika artystyczna (warsztatowa) podstawowe - wyjaśnia, czym się charakteryzuje grafika jako dziedzina twórczości - podaje dwa podstawowe rodzaje
Bardziej szczegółowoPLASTYKA klasa 5: wymagania edukacyjne i przedmiotowy system oceniania: nauczyciel mgr Joanna Dywan
PLASTYKA klasa 5: wymagania edukacyjne i przedmiotowy system oceniania: nauczyciel mgr Joanna Dywan Przedmiotowy system oceniania Podczas oceniania każdorazowo szczególną uwagę przywiązuje się do zaangażowania
Bardziej szczegółowoO barwie i malowaniu
Szczegółowe wymagania edukacyjne plastyka klasa 4 I półrocze O kresce i rysowaniu z pomocą nauczyciela definiuje pojęcie kreski; wskazuje proste przykłady w naturze przypominające kreskę; podejmuje realizację
Bardziej szczegółowoRozkład materiału nauczania z dwustopniowym planem wynikowym klasa 4
Rozkład materiału nauczania z dwustopniowym planem wynikowym klasa 4 Numer lekcji Temat lekcji/temat pracy plastycznej/numer treści w nowej podstawie programowej 1. O wyobraźni, naśladowaniu rzeczywistości
Bardziej szczegółowoZestaw wymagań z przedmiotu plastyka w klasie VI
Zestaw wymagań z przedmiotu plastyka w klasie VI Lp. Ocena Wiadomości i umiejętności. 1. Celująca Ogólne, zauważalne zainteresowanie sztukami plastycznymi ( np. kolekcjonowanie książek o sztuce, reprodukcji,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z plastyki
Przedmiotowy system oceniania z plastyki I. Kryteria oceny ocena dotyczy: 1. Działalności plastycznej: Kryteria: Właściwy dobór kompozycji; Celowe wykorzystanie wiedzy o środkach artystycznych, wyrazu
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE PLASTYKA KLASA IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE PLASTYKA KLASA IV WYMAGANIA ŚRÓDROCZNE: Wymagania na ocenę dopuszczającą: uczeń opanował zakres wiedzy i umiejętności na poziomie elementarnym, a także:
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI KL.IV-V
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI KL.IV-V KRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Niedostateczny - otrzymuje uczeń, który: - nie opanował wiadomości określonych programem nauczania, - nie potrafi rozwiązać
Bardziej szczegółowoII.1 II.6 II.2 I.3 I.4. przybliża znaczenie własności intelektualnej, wykonuje pracę plastyczną inspirowaną. tłumaczy, czym jest modelunek
4 Plan pracy 1 Plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła!. Klasa VI 1. i 2. ABC sztuki 3. i 4. Światłocień 5. Zrób to sam Miękki naszyjnik 2 terminy: oryginał, kopia, falsyfikat, reprodukcja,
Bardziej szczegółowo2,3 Kompozycja otwarta i zamknięta. Akwarium. podręcznik Do dzieła!, s
1 Lekcja organizacyjna. Formy i kształty- praca z wyobraźni - wyodrębnia kształt przedmiotu i otacza konturem(2) - tworzy prostą pracę plastyczną z zastosowaniem zasad kompozycji(3) - podejmuje próby różnicowania
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z plastyki w klasie 6. I okres roku szkolnego 2015/2016
Wymagania edukacyjne z plastyki w klasie 6 Zakres materiału realizowany w danym okresie może ulec zmianie w zależności od tempa pracy uczniów i innych czynników niezależnych. O zmianach uczniowie będą
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI Wymagania podstawowe : oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra, celująca Aby uzyskać kolejną, wyższą oceną, uczeń musi opanować
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI Przedmiotowy system oceniania z plastyki jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI Przedmiotowy system oceniania z plastyki jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania. Obszary podlegające ocenianiu na plastyce klasy IV- VI 1. Prace plastyczne
Bardziej szczegółowoWymagania Podstawowe na oceną dopuszczającą, dostateczną, dobrą, uwzględniające możliwości i zaangażowanie ucznia
Wymagania edukacyjne z przedmiotu plastyka klasa V do programu Ciekawi Świata Numer Temat Wymagania Podstawowe na oceną dopuszczającą, dostateczną, dobrą, uwzględniające możliwości i zaangażowanie ucznia
Bardziej szczegółowoKlasa IV Wymagania edukacyjne
Zagadnienia plastyczne Co widzimy i jak to pokazać? Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Klasa IV Wymagania edukacyjne - wskazuje i opisuje elementy abecadła - wskazuje na fotografiach i reprodukcjach
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z przedmiotu PLASTYKA dla klasy IV na II Etapie Edukacji w szkole podstawowej w roku szkolnym 2014/2015
Kryteria oceniania z przedmiotu PLASTYKA dla klasy IV na II Etapie Edukacji w szkole podstawowej w roku szkolnym 2014/2015 1. Uczeń jest oceniany za: przygotowanie do zajęć, postawę i zachowanie na zajęciach,
Bardziej szczegółowoNauczyciel: Anna Florczak. Rok szkolny 2018/2019,2019/2020. Kędzierzyn-Koźle
Kryteria oceniania z plastyki dla II etapu edukacyjnego dla klasy 4 szkoły podstawowej Dostosowane do potrzeb i możliwości oraz tempa pracy uczniów w Publicznej Szkole Podstawowej nr12 im. kadeta Zygmunta
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne PLASTYKA kl. 4. Wymagania. Uczeń:
edukacyjne PLASTYKA kl. 4 Wymagania 1. Co widzimy i jak to pokazać? 2. ABC sztuki 3. i 4. Linia i punkt 5. Linie i punkty a sztuka prehistoryczna 6. Plama - wskazuje i opisuje elementy abecadła - wskazuje
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PLASTYKI W KL. 4-6
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PLASTYKI W KL. 4-6 I. OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIA PODLEGAJĄCE OCENIE stosowanie wiedzy przedmiotowej w sytuacjach praktycznych, posługiwanie się terminologią plastyczną, rozwiązywanie
Bardziej szczegółowoPlan pracy z plastyki oraz wymagania na poszczególne oceny do programu nauczania Do dzieła!. Klasa VI
Plan pracy z plastyki oraz wymagania na poszczególne oceny do programu nauczania Do dzieła!. Klasa VI 1. Jakie formy twórczości nas otaczają? 2., 3. i 4. Grafika artystyczna (warsztatowa) 1 - tradycyjne
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne, sposoby sprawdzania wiedzy z plastyki w roku szkolnym 2010\2011
mgr Anna Wiktorowicz Wymagania edukacyjne, sposoby sprawdzania wiedzy z plastyki w roku szkolnym 2010\2011 KLASA V Ocena dopuszczająca : - wykonuje prace plastyczne, często niestaranne i schematyczne,
Bardziej szczegółowodopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący rozpoznaje budowle greckie
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY - PLASTYKA klasa III gimnazjum Sztuka starożytnej Grecji. dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący rozpoznaje budowle greckie posługuje się formą kariatydy
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU PLASTYKA dla klasy VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU PLASTYKA dla klasy VI 1. Kryteria ocen z plastyki. Nauczyciel, dokonując oceny, zwraca uwagę przede wszystkim na: poziom uzdolnień i predyspozycji
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH IV- VI
KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH IV- VI Ocenie podlegają chęci i wysiłek ucznia wkładany w wykonywanie zadań wynikających ze specyfiki przedmiotu. Obszary podlegające ocenianiu na plastyce w klasach
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI II ETAP EDUKACYJNY: KLASA VI - ROK SZKOLNY 2015/2016
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI II ETAP EDUKACYJNY: KLASA VI - ROK SZKOLNY 2015/2016 OPRACOWANIE: ROMANA KARDACH-CZYŻ Przedmiotowy System Oceniania (PSO) jest zgodny z rozporządzeniem Ministra
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne plastyka. Klasa IV Nr i temat lekcji Wymagania Odniesienia Podstawowe. do uczeń:
Wymagania edukacyjne plastyka. Klasa IV Nr i temat lekcji Wymagania Odniesienia Podstawowe Ponadpodstawowe do uczeń: uczeń: podstawy programow ej 1.Spotkanie z plastyką 2.Co widzimy i jak to pokazać? 3.-4.ABC
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu plastyka w zakresie klas 5 szkoły podstawowej
Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi przedmiotu plastyka w zakresie klas 5 szkoły podstawowej Temat 1. Dowiadujemy się, czym jest bryła 2. Tworzymy niezwykłą bryłę - Moja ulica Ocena dopuszczająca
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI Kryteria oceny semestralnej i oceny rocznej podsumowującej pracę ucznia na lekcjach plastyki w kl.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI Kryteria oceny semestralnej i oceny rocznej podsumowującej pracę ucznia na lekcjach plastyki w kl.5 1)Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: nie opanował zakresu wiadomości
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z plastyki na poziomie szkoły podstawowej klasa 4 w ZPO w Sieciechowie Nauczyciel: Dariusz Kwieciński
Przedmiotowy System Oceniania z plastyki na poziomie szkoły podstawowej klasa 4 w ZPO w Sieciechowie Przedmiotowy system oceniania z plastyki w szkole podstawowej dla klasy 4 Specyfika oceny z plastyki
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE - PLASTYKA DLA KLAS IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE - PLASTYKA DLA KLAS IV Do Dzieła Program nauczania ogólnego plastyki w klasach IV VII szkoły podstawowej Jadwiga Lukas, Krystyna Onak Ocenę celującą otrzymuje uczeń który: opanował
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE SZÓSTEJ I PÓŁROCZE PRZEDMIOT: PLASTYKA
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE SZÓSTEJ I PÓŁROCZE PRZEDMIOT: PLASTYKA OCENĘ CELUJĄCĄ otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą oraz wykazuje się wiedzą ponadprzedmiotową
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI DO PROGRAMU LUBIĘ TWORZYĆ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI DO PROGRAMU LUBIĘ TWORZYĆ KLASA V Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie Ocena niedostateczna - uczeń nie opanował zakresu wiadomości i umiejętności przewidzianych
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne. Plastyka klasa 6
Wymagania edukacyjne. Plastyka klasa 6 Tematyka Wszyscy artyści rysują. O dziedzinach plastyki. Zabawa plastyczna rozmowa między artystami różnych dziedzin sztuki: O wyższości Sztuka od kuchni. Oglądamy
Bardziej szczegółowocelującą bardzo dobrą dobrą dostateczną dopuszczającą 1.Wymagania edukacyjne. PZO. 2.Sztuka co wiem, co pamiętam?
Temat Wymagania edukacyjne na ocenę Odniesienie do podstawy programowej celującą bardzo dobrą dobrą dostateczną dopuszczającą 1.Wymagania edukacyjne. PZO. 2.Sztuka co wiem, co pamiętam? Uczeń zna tematykę
Bardziej szczegółowoTest z plastyki. Małe olimpiady przedmiotowe. Imię i nazwisko. Drogi uczniu,
Małe olimpiady przedmiotowe Test z plastyki ORGANIZATORZY: Wydział Edukacji Urzędu Miasta Centrum Edukacji Nauczycieli Imię i nazwisko. Szkoła Szkoła Podstawowa nr 17 Szkoła Podstawowa nr 18 Drogi uczniu,
Bardziej szczegółowoKryteria wymagań / plastyka / klasa 6
Kryteria wymagań / plastyka / klasa 6 Numer lekcji Temat lekcji/temat pracy plastycznej Ocena dopuszczająca/dostateczna Kryteria wymagań Ocena dobra/bardzo dobra 1. Dziedziny plastyki. Co wpływa na indywidualny
Bardziej szczegółowoRozkład materiału z planem wynikowym dla klasy 5
1 Rozkład materiału z planem wynikowym dla klasy 5 / tytuł 1. Oglądamy dzieła sztuki w albumach. Znajdujemy dzieła o określonych tematach. Konkurs drużynowy 2. Przypomnienie wiadomości o barwach. Kolory
Bardziej szczegółowoRozkład materiału nauczania z dwustopniowym planem wynikowym klasa 6
Rozkład materiału nauczania z dwustopniowym planem wynikowym klasa 6 Lp. Temat, cele główne, założenia/numer treści w nowej podstawie programowej 1. Dziedziny plastyki. Co wpływa na indywidualny styl artysty?
Bardziej szczegółowoWymagania szczegółowe na poszczególne oceny szkolne z zajęć artystycznych w klasie I
Wymagania szczegółowe na poszczególne oceny szkolne z zajęć artystycznych w klasie I Projekt Drzewo mojej miejscowości. Drzewa wokół nas. Znajomość i rozumienie podstawowych pojęć dotyczących bryły, faktury,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI
WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI Przedmiotowy system oceniania ma na celu wspieranie rozwoju intelektualnego i osobowościowego ucznia. Wymagania edukacyjne formułowane są w oparciu
Bardziej szczegółowoWymagania z plastyki na poszczególne stopnie
Wymagania z plastyki na poszczególne stopnie Podczas ustalania oceny z plastyki szczególną uwagę należy zwrócić na wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki
Bardziej szczegółowoRozkład materiału z plastyki do programu nauczania Do dzieła!. Klasa VI
Rozkład materiału z plastyki do programu nauczania Do dzieła!. Klasa VI 1. Jakie formy twórczości nas otaczają? 2., 3. i4. Grafika artystyczna (warsztatowa) 5. i 6. Grafika użytkowa (stosowana) ponad do
Bardziej szczegółowoćwiczenia plastyczne rysunkowe, malarskie, budowania kompozycji, formułowanie kształtu, przestrzeni
Przedmiotowy System oceniania z plastyki w klasach 4-6 Szkoły Podstawowej im. B. Chrobrego w Zórawinie nauczyciel mgr Zofia Adamek Zasady oceniania uczniów 1 ocenie podlegają ćwiczenia plastyczne rysunkowe,
Bardziej szczegółowoPLASTYKA. Plan dydaktyczny
PLASTYKA Plan dydaktyczny Temat lekcji Piękno sztuka i kultura. 1. Architektura czyli sztuka kształtowania przestrzeni. 2. Techniki w malarstwie na przestrzeni wieków. 3. Rysunek, grafika użytkowa, grafika
Bardziej szczegółowoWymagania Odniesienia do podstawy programowej Uczeń: 1. i 2. ABC sztuki. dziedzinami sztuki, sztuki, określony temat.
Rozkład materiału z plastyki do programu nauczania Do dzieła!. Klasa V Numer ponad 1. i 2. ABC sztuki 2 - terminy: kompozycja, kontrast, scenografia,ekspozycja, eksponat, zabytek, dobro kultury, pomnik
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne i kryteria ocen z plastyki w klasie IV
Wymagania edukacyjne i kryteria ocen z plastyki w klasie IV Wymagania konieczne Spełnienie wymagań pozwala postawić ocenę dopuszczającą. Z pomocą nauczyciela uczeń: wymienia placówki działające na rzecz
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła! klasa 4. Uwagi. Wymagania. kolejny lekcji. Kompetencje kluczowe.
Roczny plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła! klasa 4 Lekcja organizacyjna. Przedmiotowy system oceniania. Co widzimy i jak to pokazać? I - wskazuje i opisuje elementy abecadła plastycznego
Bardziej szczegółowoRozkład materiału nauczania z dwustopniowym planem wynikowym klasa 5
Rozkład materiału nauczania z dwustopniowym planem wynikowym klasa 5 Lp. Temat, cele główne, założenia /numer treści w nowej podstawie programowej 1. Różne tematy w sztuce. Oglądamy dzieła sztuki w albumach.
Bardziej szczegółowoKryteria ocen z plastyki wymagania edukacyjne. klasa IV
Kryteria ocen z plastyki wymagania edukacyjne klasa IV Ocena semestralna i roczna jest wystawiana z uwzględnieniem WSO oraz zgodna nową podstawą programową przedmiotu plastyka. Jest ona wykładnikiem osiągniętych
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła! Klasa IV
Roczny plan pracy z plastyki do programu nauczania Do dzieła! Klasa IV Numer ponad 1. Co widzimy i jak to pokazać? 2. ABC sztuki 3. i 4. Linia i punkt 1 - termin język plastyki oraz terminy plastyczne
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z przedmiotu plastyka w klasie VI w roku szkolnym 2018/2019 Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:
Wymagania edukacyjne z przedmiotu plastyka w klasie VI w roku szkolnym 2018/2019 Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: - nie opanował zakresu wiadomości i umiejętności przewidzianych w podstawie
Bardziej szczegółoworzeczywistości oraz grze wyobraźni tworzenie wieloelementowej kreatywność, pomysłowość w ujęciu tematu, kompozycji, stosowaniu
Rozkład materiału z dwustopniowym planem wynikowym dla klasy 4 * Zaproszenie do sztuki 1. O wyobraźni, naśladowaniu rzeczywistości i zabawie. Artyści malują to, co lubią. / Ludzie, rośliny i zwierzęta
Bardziej szczegółowoZAJĘCIA ARTYSTYCZNE DLA GIMNAZJUM SZKOLNA PRACOWNIA ARTYSTYCZNA -OBLICZA PLASTYKI PLAN WYNIKOWY
ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE DLA GIMNAZJUM SZKOLNA PRACOWNIA ARTYSTYCZNA -OBLICZA PLASTYKI PLAN WYNIKOWY PODSTAWA PROGRAMOWA- ROZPORZADZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ Z DNIA 23 GRUDNIA 2008R. W SPRAWIE PODSTAWY
Bardziej szczegółowoZASADY OCENIANIA PRZEDMIOTOWEW KLASIE V Z PLASTYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 27 W BYDGOSZCZY
ZASADY OCENIANIA PRZEDMIOTOWEW KLASIE V Z PLASTYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 27 W BYDGOSZCZY Ocenianie przedmiotowe plastyki jest jednym z najtrudniejszych problemów z powodu szerokiego zakresu przedmiotu,
Bardziej szczegółowoWymagania podstawowe ponadpodstawowe Uczeń:
edukacyjne plastyka / kl. V 1. Co wiemy o sztuce? Czego się dowiemy? - wymienia pojęcia poznane w - wskazuje w dziełach sztuki klasie 4 zastosowane środki wyrazu - objaśnia pojęcie stylu 2. Faktura - wyjaśnia
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z plastyki w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej w Przygłowie
Przedmiotowy System Oceniania z plastyki w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej w Przygłowie Nauczyciel: Anna Sandelewska Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowego Systemu Oceniania: 1. Ustawa o systemie
Bardziej szczegółowoSzczegółowe wymagania edukacyjne z przedmiotu plastyka dla klasy VII szkoły podstawowej, Nowa Era Do dzieła
Szczegółowe wymagania edukacyjne z przedmiotu plastyka dla klasy VII szkoły podstawowej, Nowa Era Do dzieła Wymagania konieczne ocenę dopuszczającą. Z pomocą nauczyciela uczeń: wymienia placówki działające
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH 4-6 SZKOŁY PODSTAWOWEJ Celem przedmiotowego systemu oceniania jest podanie uczniowi i jego rodzicom informacji o stopniu opanowania przez niego wiadomości
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI Rok szk. 2013/2014
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI Rok szk. 2013/2014 System oceniania z plastyki jest opracowany w oparciu o program nauczania PLASTYKA. Program nauczania w klasach 4 6 szkoły podstawowej autorstwa
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI DLA KLASY V
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI DLA KLASY V Wymagania wiadomości i umiejętności ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca szkicuje, wykonuje rysunki konturowe,
Bardziej szczegółowo