Ich und meine Welt. Meine Familienwelt. Bildung auf der Welt. Alltag in der Welt SPIS TREŚCI WSTĘP

Transkrypt

1 WSTĘP SPIS TREŚCI Kapitel Thema 1 Ich und meine Welt 2 Meine Familienwelt Bildung auf der Welt L1 KOMMUNIKATION Ich stelle mich vor L2 GRAMMATIK Wie ist Ihr Familienname? L3 TEXTE Multikulti in Berlin L4 FILM Mein Hobby ist Sport Film Karate EXTRA! Deutschtraining Część pisemna, część ustna Wortschatz und Kommunikation L1 KOMMUNIKATION Meine Familie Menschen, die ich liebe L2 GRAMMATIK Wie sind deine Lehrer? L3 TEXTE Mein Hobby ist meine Familie L4 FILM Ich bin ein großer Tierfreund Film Der Pferdeflüsterer EXTRA! Deutschtraining Część pisemna, część ustna Wortschatz und Kommunikation L1 KOMMUNIKATION Hurra, ich gehe in die Schule! L2 GRAMMATIK Mein Stundenplan ist ganz gut L3 TEXTE Lernen macht Spaß L4 FILM Film Schule auf dem Wasser EXTRA! 4 61 Alltag in der Welt Deutschtraining Część pisemna, część ustna Wortschatz und Kommunikation L1 KOMMUNIKATION Was machst du gern am Nachmittag? L2 GRAMMATIK Mein Alltag ist ganz okay! L3 TEXTE Alltag im Shaolin-Kloster ein hartes Leben L4 FILM Ich interessiere mich für Tanzen Film Breakdance EXTRA! Deutschtraining Część pisemna, część ustna Wortschatz und Kommunikation

2 ROZDZIAŁY 1 4 Kommunikation L1 podawanie podstawowych informacji o sobie i pytanie rozmówcę o jego dane personalne L2 alfabet niemiecki, literowanie imion i nazwisk, liczenie do 19 L3 podawanie informacji o osobach zamieszkałych w Berlinie na podstawie prostych tekstów, powitania i pożegnania, pytanie o samopoczucie, informowanie o swoim samopoczuciu L4 nazywanie dni tygodnia, informowanie o swoich zainteresowaniach L1 czasowniki regularne w liczbie pojedynczej L2 forma grzecznościowa Sie L3 czasowniki regularne oraz czasownik sein w liczbie pojedynczej i mnogiej L4 pytania z zaimkami pytającymi GE dodatkowe ćwiczenia gramatyczne obejmujące gramatykę z rozdziału 1. Zarówno część ustna, jak i pisemna obejmuje materiał z rozdziału 1. Ćwiczenia przygotowują do egzaminu maturalnego i realizują założenia Podstawy Programowej. L1 nazywanie członków rodziny, podawanie podstawowych informacji o członkach rodziny, liczenie do 100 L2 nazywanie wybranych zawodów i przymiotników określających cechy charakteru pracownika L3 opisywanie rodziny, opisywanie wyglądu zewnętrznego, podawanie podstawowych informacji o sobie i swojej rodzinie L4 nazywanie wybranych zwierząt domowych, opisywanie swojego zwierzęcia domowego L1 rodzajniki określone w mianowniku L2 rodzajniki nieokreślone, określone i zaimki dzierżawcze w mianowniku L3 czasownik haben w liczbie pojedynczej i mnogiej L4 rodzajniki nieokreślone i określone w bierniku GE dodatkowe ćwiczenia gramatyczne obejmujące gramatykę z rozdziału 2. Zarówno część ustna, jak i pisemna obejmuje materiał z rozdziału 2 i 1. Ćwiczenia przygotowują do egzaminu maturalnego i realizują założenia Podstawy Programowej. L1 podawanie informacji o najstarszej uczennicy świata, nazywanie różnych rodzajów szkół, wyrażanie opinii na temat szkoły i kolegów ze szkoły L2 nazywanie przedmiotów szkolnych, opowiadanie o planie lekcji, podawanie podstawowych informacji na temat swojej szkoły, klasy i przedmiotów szkolnych L3 nazywanie wybranych przyborów szkolnych, informowanie o czynnościach wykonywanych na lekcjach L4 charakteryzowanie ucznia, informowanie, z których przedmiotów jest się dobrym, a z których nie, opowiadanie o szkole na wodzie w Wietnamie L1 czasowniki modalne müssen i können w czasie teraźniejszym Präsens L2 czasowniki modalne mögen i wollen w czasie teraźniejszym Präsens L3 czasownik modalny dürfen w czasie teraźniejszym Präsens, przeczenie kein w mianowniku i bierniku L4 czasownik modalny sollen w czasie teraźniejszym Präsens GE dodatkowe ćwiczenia gramatyczne obejmujące gramatykę z rozdziału 3. Zarówno część ustna, jak i pisemna obejmuje materiał z rozdziału 3 i wcześniejszych. Ćwiczenia przygotowują do egzaminu maturalnego i realizują założenia Podstawy Programowej. L1 nazywanie pór dnia, opowiadanie o swoim czasie wolnym po południu i wieczorem L2 podawanie czasu zegarowego w formie oficjalnej i nieoficjalnej, pytanie o godzinę, opisywanie dnia powszedniego L3 opisywanie dnia powszedniego w klasztorze Shaolin, opisywanie swojego dnia powszedniego L4 nazywanie wybranych zainteresowań, informowanie o swoich zainteresowaniach, pytanie o pozwolenie, wyrażanie zgody i odmowy, negocjowanie z rodzicami L1 pytania tworzone przez inwersję, czasowniki nieregularne fahren, lesen, sehen i treffen w czasie terażniejszym Präsens L2 czasowniki rozdzielnie złożone L3 czasowniki nieregularne schlafen, waschen, sprechen i essen w czasie terażniejszym Präsens L4 czasowniki zwrotne GE dodatkowe ćwiczenia gramatyczne obejmujące gramatykę z rozdziału 4. Zarówno część ustna, jak i pisemna obejmuje materiał z rozdziału 4 i wcześniejszych. Ćwiczenia przygotowują do egzaminu maturalnego i realizują założenia Podstawy Programowej.

3 WSTĘP SPIS TREŚCI Kapitel 5 77 So schmeckt die Welt Thema L1 KOMMUNIKATION Wie frühstückt die Welt? L2 GRAMMATIK Was isst du zu Mittag? L3 TEXTE Ich habe Hunger! Im Restaurant L4 FILM Was kostet ein Stück Torte? Film Mythos Sacher EXTRA! 6 93 Gesundheitswelt Deutschtraining Część pisemna, część ustna Wortschatz und Kommunikation L1 KOMMUNIKATION Europa lebt gesund L2 GRAMMATIK Was tut dir weh? L3 TEXTE Beim Hotelarzt L4 FILM Gesund im Urlaub Film Reiseapotheke EXTRA! 7 Adresse: Weltallee Reisen um die Welt SŁOWNIK NIEMIECKO POLSKI Deutschtraining Część pisemna, część ustna Wortschatz und Kommunikation L1 KOMMUNIKATION Meine Personalien L2 GRAMMATIK Wohnst du in einem Haus oder in einer Wohnung? L3 TEXTE Wo? Auf dem Tisch! L4 FILM Wo und wie wohnen Millionäre? Film Luxusimmobilien EXTRA! Deutschtraining Część pisemna, część ustna Wortschatz und Kommunikation L1 KOMMUNIKATION Auf Regen folgt Sonnenschein rund um das Wetter L2 GRAMMATIK Wohin fährst du in den Sommerferien? L3 TEXTE Alle Wege führen nach Rom L4 FILM Wassersportparadies Film Urlaub in Cancún EXTRA! Deutschtraining Część pisemna, część ustna Wortschatz und Kommunikation 141

4 ROZDZIAŁY 5 8 Kommunikation L1 nazywanie podstawowych artykułów spożywczych, informowanie, co się je i pije na śniadanie w wybranych zakątkach świata i w Polsce L2 nazywanie dań obiadowych, wyrażanie opinii na temat potraw, uzasadnianie swoich upodobań kulinarnych L3 nazywanie lokali gastronomicznych, opakowań artykułów spożywczych, zamawianie posiłku w restauracji, tworzenie własnej karty dań L4 pytanie o ceny produktów, informowanie o cenach produktów, podawanie przepisu na tort Sachera L1 zaimek nieokreślony man L2 rzeczowniki złożone, stopniowanie przysłówka gern L3 czasowniki nieregularne nehmen i möcht w czasie terażniejszym Präsens L4 rzeczowniki złożone GE dodatkowe ćwiczenia gramatyczne obejmujące gramatykę z rozdziału 5. Zarówno część ustna, jak i pisemna obejmuje materiał z rozdziału 5 i wcześniejszych. Ćwiczenia przygotowują do egzaminu maturalnego i realizują założenia Podstawy Programowej. L1 opisywanie zdrowego stylu życia, opowiadanie o tym, co robi się dla swojego zdrowia L2 nazywanie części ciała, informowanie o swoim samopoczuciu i dolegliwościach L3 nazywanie chorób i dolegliwości, tworzenie dialogów u lekarza, udzielanie rad, jak dbać o zdrowie L4 nazywanie wyposażenia apteczki podróżnej, wymienianie najczęstszych dolegliwości w czasie urlopu i udzielanie rad przy tych dolegliwościach, wykonywanie projektu szkolnego Razem aktywnie razem zdrowo L1 czasowniki nieregularne halten i tun w czasie terażniejszym Präsens L2 zaimki osobowe w celowniku L3 tryb rozkazujący L4 dopełnienie biernikowe GE dodatkowe ćwiczenia gramatyczne obejmujące gramatykę z rozdziału 6. Zarówno część ustna, jak i pisemna obejmuje materiał z rozdziału 6 i wcześniejszych. Ćwiczenia przygotowują do egzaminu maturalnego i realizują założenia Podstawy Programowej. L1 podawanie dokładnego adresu zamieszkania i daty urodzenia, podawanie dat L2 nazywanie pomieszczeń mieszkalnych, opisywanie mieszkania i okolicy zamieszkania L3 nazywanie przedmiotów i sprzętów domowych, opisywanie pokoju, wskazywanie miejsca położenia przedmiotów i sprzętów domowych L4 opisywanie luksusowej willi w St. Moritz L1 liczebniki porządkowe L2 rodzajniki nieokreślone i określone w celowniku L3 przyimki łączące się z celownikiem i biernikiem, czasowniki określające położenie L4 liczebniki do miliona GE dodatkowe ćwiczenia gramatyczne obejmujące gramatykę z rozdziału 7. Zarówno część ustna, jak i pisemna obejmuje materiał z rozdziału 7 i wcześniejszych. Ćwiczenia przygotowują do egzaminu maturalnego i realizują założenia Podstawy Programowej. L1 opisywanie pogody, nazywanie pór roku i miesięcy L2 nazywanie celów podróży i środków transportu L3 pisanie pocztówki, pytanie o drogę, opisywanie drogi, zapraszanie przyjaciół do siebie L4 opisywanie miejscowości turystycznej Cancun, opowiadanie o swoim ulubionym miejscu wypoczynku L1 zaimek nieosobowy es L2 przyimki łączące się z celownikiem i biernikiem, odpowiedzi na pytania wo? i wohin?, czasowniki określające położenie i wykonywanie czynności L3 zaimki osobowe w bierniku L4 zdania w czasie teraźniejszym Präsens GE dodatkowe ćwiczenia gramatyczne obejmujące gramatykę z rozdziału 8. Zarówno część ustna, jak i pisemna obejmuje materiał z rozdziału 8 i wcześniejszych. Ćwiczenia przygotowują do egzaminu maturalnego i realizują założenia Podstawy Programowej.

5 2 Meine Familienwelt W TYM ROZDZIALE NAUCZĘ SIĘ: nazywać członków rodziny, liczyć do 100, nazywać wybrane zawody, nazywać zwierząta domowe, opisywać charakter i wygląd zewnętrzny, stosować rodzajniki nieokreślone i określone w mianowniku, stosować rodzajniki nieokreślone i określone w bierniku.

6 KAPITEL 2 L1 Meine Familie Menschen, die ich liebe HÖREN CD 12 1 Familienmitglieder. Hör zu und sprich nach. Członkowie rodziny. Posłuchaj nagrania i powtarzaj. der Großvater = der Opa die Großmutter = die Oma der Vater der Großvater der Sohn der Bruder der Enkel der Onkel der Cousin die Mutter die Großmutter die Tochter die Schwester die Enkelin die Tante die Cousine das Kind die Eltern die Großeltern die Kinder die Geschwister die Enkelkinder die Verwandten 2 Ergänze die Sätze mit den angegebenen Wörtern. Uzupełnij zdania podanymi wyrazami. A. die Kinder B. die Eltern C. die Geschwister D. die Enkelkinder E. die Großeltern 1. Die Mutter und der Vater sind. 2. Die Tochter und der Sohn sind. 3. Die Großmutter und der Großvater sind. 4. Die Enkelin und der Enkel sind. 5. Die Schwester und der Bruder sind. die Familie die Eltern, die Kinder und alle anderen Verwandten 51 einundfünfzig 3 Schreibe die Zahlen von 20 bis 100 in der richtigen Reihenfolge ins Heft. Zapisz w zeszycie liczebniki od 20 do 100 we właściwej kolejności siebzig dreißig fünfzig zwanzig neunzig (ein)hundert achtzig vierzig sechzig 4 Interviewe eine Mitschülerin / einen Mitschüler über ein Familienmitglied und mach Notizen. Stell dann die Person vor. Przeprowadź wywiad ze swoją koleżanką / kolegą o wybranym członku rodziny i zrób notatki. Przedstaw potem tę osobę. Name Alter Wohnort Hobby Wie heißt dein Bruder / deine Schwester /? Er / Sie heißt Wie alt? Er / Sie Der Bruder / Die Schwester / von Klaudia heißt Er / Sie 30

7 Meine Familienwelt KOMMUNIKATION 5 Eine chinesische Familie. Sieh dir den Stammbaum an und berichte über Familie Wang. Rodzina chińska. Obejrzyj drzewo genealogiczne i opowiedz o rodzinie Wang. Familie Wang aus China der Großvater Hong Schanghai 67 Rentner die Mutter Mailin Schanghai 29 Lehrerin die Schwester Su Schanghai 8 Schülerin der Vater Lien Schanghai 34 Manager Akuma Schanghai 5 die Großmutter Lin Schanghai 65 Rentnerin Das ist Akuma Wang. Er ist 5 Jahre alt. Und das ist die Familie von Akuma. Die Schwester / Der Vater heißt... Er / Sie ist Jahre alt. Er / Sie ist (von Beruf). Die Familie wohnt in 6 Sieh dir das Foto auf der Titelseite des Kapitels an und ordne den Fragen die Antworten zu. Beantworte dann die Fragen in ganzen Sätzen. Obejrzyj zdjęcie na stronie tytułowej rozdziału i przyporządkuj pytaniom właściwe odpowiedzi. Następnie odpowiedz pełnymi zdaniami. 1. Woher kommt die Familie? 2. Wie viele Kinder sind auf dem Foto? 3. Wie viele Frauen sind auf dem Foto? 4. Was macht der Vater? drei eine Weltreise planen Brasilien fünf Nominativ wer? was? Singular Plural Maskulinum Femininum Neutrum der die das die EWALUACJA Umiem powiedzieć, że siostra Sandry ma 27 lat. Potrafię poinformować, że dziadek Martina mieszka w Hamburgu. SEITE

8 KAPITEL 2 L2 Wie sind deine Lehrer? HÖREN CD 13 1 Hör zu und entscheide, welche Berufsbezeichnung zu welchem Foto passt. Posłuchaj nagrania i zdecyduj, która nazwa zawodu pasuje do którego zdjęcia der Koch die Journalistin der Busfahrer der Polizist der Informatiker die Kellnerin der Arzt die Verkäuferin die Lehrerin das Model der Friseur der Mechaniker HÖREN CD 14 2 Hör zu und sprich nach. Posłuchaj nazw zawodów i je powtarzaj. Maskulinum der Journalist Femininum die Journalistin 3 Bilde Paare. Verbinde die maskuline und feminine Form der Berufsbezeichnungen. Utwórz pary. Połącz odpowiednio nazwy zawodów w rodzaju męskim i żeńskim. Maskulinum der Journalist der Arzt der Lehrer der Kellner der Verkäufer der Koch Femininum die Verkäuferin die Lehrerin die Köchin die Journalistin die Ärztin die Kellnerin 4 Lies die Texte. Achte auf die fett gedruckten Wörter. Lies dann die regel unten. Przeczytaj teksty. Zwróć uwagę na wyróżnione wyrazy. Następnie przeczytaj regułę gramatyczną poniżej. Das ist ein Lehrer. Der Lehrer ist sympathisch. Er ist mein Klassenlehrer. Das ist eine Ärztin. Die Ärztin ist meine Tante. Sie ist nett und intelligent. Das ist ein Model. Das Model ist hübsch. Es ist mein Kind. Auf dem Foto sind Schüler. Die Schüler besuchen ein Gymnasium in Berlin. Sie sind meine Freunde. Sie sind humorvoll und lustig. 32

9 Meine Familienwelt GRAMMATIK 5 Schreibe den bestimmten und den unbestimmten Artikel sowie die richtige Form des Possessivpronomens mein ins Heft. Zapisz w zeszycie rodzajnik określony i nieokreślony oraz poprawną formę zaimka dzierżawczego mein. Singular: Das ist / / Lehrer / / Ärztin / / Kind Plural: Das sind / / Freunde 6 Bestimmter oder unbestimmter Artikel? Entscheide. Rodzajnik określony czy nieokreślony? Zdecyduj. 1. Das ist eine Frau. Frau ist sehr elegant. 2. Das ist Friseur. Der Friseur arbeitet in Paris. 3. Das sind Kinder. Kinder sind lustig. 4. Das ist Kind. Das Kind ist erst fünf Jahre alt. 7 Fragt und antwortet gemäß dem Beispiel. Zadawajcie pytania i odpowiadajcie na nie według przykładu. Wie ist dein Deutschlehrer? Mein Deutschlehrer ist nett. CHARAKTER + geduldig sympathisch freundlich / nett lustig humorvoll ruhig ungeduldig unsympathisch unfreundlich traurig humorlos nervös Jeżeli mówimy o jakiejś osobie lub rzeczy po raz pierwszy, wówczas stosujemy przed rzeczownikiem rodzajnik nieokreślony. W dalszej części wypowiedzi, mówiąc o tej samej osobie lub rzeczy stosujemy rodzajnik określony. Das ist eine Familie. Die Familie kommt aus Deutschland. Przed rzeczownikami mogą również występować zaimki dzierżawcze. Końcówka zaimka dzierżawczego zależy od liczby i rodzaju rzeczownika. W liczbie pojedynczej zaimki dzierżawcze odmieniają się jak rodzajniki nieokreślone, a w liczbie mnogiej otrzymują końcówkę rodzajnika określonego. Nominativ wer? was? Singular Maskulinum Femininum Neutrum der ein mein er die eine meine sie das ein mein es Plural die meine sie EWALUACJA Umiem zapytać rozmówcę, jacy są jego dziadkowie. Potrafię powiedzieć, że to jest dziennikarz. SEITE

10 KAPITEL 2 L3 Mein Hobby ist meine Familie 1 Heidi Klum und ihre Familie. Lies die Informationen in der Tabelle und ergänze den Text. Heidi Klum i jej rodzina. Przeczytaj informacje w tabeli i uzupełnij tekst. Heidi Klum kommt aus 1.. Sie ist 2. Jahre alt. Heidi ist geschieden. Heidi arbeitet als 3.. Heidi und Seal haben 4. Kinder: zwei Söhne und zwei Töchter. Heidi lebt in 5.. Heidi hat viele Hobbys. Sie mag Mode, hört gern 6., 7. Bilder und 8. gern. Sie ist auch sehr sportlich. Ihr größtes Hobby ist jedoch ihre 9.. Das Supermodel ist diszipliniert, korrekt und pünktlich, aber auch sympathisch und freundlich. Name: Heidi Klum Nationalität: deutsch Geburtsdatum: Wohnort: Los Angeles Beruf: Model Familienstand: geschieden Kinder: vier Hobbys: Familie, Mode, Musik, Reisen, Malen Größe: Augenfarbe: 1,76 m braun Mein größtes Hobby ist meine Familie. 2 Sieh dir das Foto in der Aufgabe 1 an und beschreibe das Aussehen von Heidi Klum, indem du die richtigen Adjektive auswählst. Obejrzyj zdjęcie w zadaniu 1 i opisz wygląd Heidi Klum, wybierając właściwe przymiotniki. 1. Heidi Klum ist hübsch / hässlich. 2. Sie ist jung / alt. 3. Sie ist klein / groß. 4. Sie ist schlank / dick. 5. Ihre Haare sind lang / kurz und blond / dunkel. 6. Ihre Augen sind grau / braun / blau / grün / schwarz. 34

11 Meine Familienwelt TEXTE HÖREN CD 15 3 Hör den Dialog und schreibe die Sätze in der richtigen Reihenfolge ins Heft. Berichte dann über Sarah und ihre Familie. Posłuchaj dialogu i zapisz w zeszycie zdania we właściwej kolejności. Następnie opowiedz o Sarah i jej rodzinie. 1. Hast du Geschwister? 2. Woher kommst du, Sarah? 3. Ich bin Fotografin. 4. Ich bin ledig. 5. Ich komme aus Österreich. 6. Ja, ich habe eine Schwester. 7. Wo wohnt deine Familie? 8. Was bist du von Beruf? 9. Wir wohnen alle in Wien. 10. Wie ist dein Familienstand? Sarah kommt aus Sie ist (von Beruf). Sie hat Sie ist Ihre Familie wohnt HÖREN CD 16 4 Singular und Plural. Bilde Paare. Hör dann zu und sprich nach. Liczba pojedyncza i mnoga. Utwórz odpowiednie pary wyrazów. Następnie posłuchaj i powtarzaj. Singular das Kind die Schwester der Bruder die Tochter der Sohn Plural die Brüder die Söhne die Kinder die Schwestern die Töchter 5 Welche Frage passt zu welcher Antwort? Entscheide. Które pytanie pasuje do której odpowiedzi? Zdecyduj. A. Wie siehst du aus? B. Wie ist dein Familienstand? C. Wie ist dein Charakter? D. Was bist du von Beruf? E. Hast du Geschwister? 1. Ich bin ledig / verheiratet / geschieden / verwitwet. 2. Ja, ich habe Geschwister. / Nein, ich habe keine Geschwister. 3. Ich bin Lehrer / Krankenschwester / (von Beruf). 4. Ich bin pünktlich / diszipliniert / 5. Ich bin groß / schlank / 6 Beantworte die Fragen in der Aufgabe 5 und berichte über dich. Opowiedz o sobie, odpowiadając na pytania w zadaniu 5. haben mieć ich habe wir haben du hast ihr habt er/sie/es hat sie/sie haben EWALUACJA Potrafię zapytać rozmówcę, czy ma rodzeństwo. Umiem powiedzieć, że mój tata ma 48 lat, jest wysoki i szczupły. SEITE

12 KAPITEL 2 L4 Ich bin ein großer Tierfreund Film Der Pferdeflüsterer Wortschatzliste Słownictwo z listy obok pojawi się w filmie i pomoże ci w zrozumieniu jego treści. Uwaga! Nie musisz uczyć się wszystkich słówek na pamięć. ängstlich strachliwy arbeiten als pracować jako arrogant arogancki auch też Beruf, der, -e zawód beruflich zawodowy braun brązowy bunt kolorowy Fisch, der, -e ryba fliegen latać fressen żreć füttern karmić geduldig cierpliwy gelb żółty Gemüse, das warzywa Geräusch, das, -e szelest gesellig towarzyski grau szary groß duży Haustier, das, -e zwierzę domowe helfen pomagać Hund, der, -e pies Hunger, der głód Hunger haben być głodnym intelligent inteligentny Katze, die, -n kot klein mały klug mądry Knochen, der, - kość Körpersprache, die, -n język (mowa) ciała laufen biegać laut głośny leben żyć lernen uczyć się Leute, die (Pl.) ludzie lieb kochany machen robić Meerschweinchen, das, - świnka morska neugierig ciekawski Obst, das owoce Papagei, der, -en/-e papuga Pferd, das, -e koń Pferdeflüsterer, der, zaklinacz koni sauber czysty Schildkröte, die, -n żółw schnell szybki schwarz czarny schwimmen pływać sehr bardzo sensibel wrażliwy singen śpiewać spielen grać, bawić się streicheln głaskać Tier, das, -e zwierzę Tierfreund, der, -e miłośnik zwierząt treu wierny verstehen rozumieć vertrauensvoll ufny, pełen zaufania weiß biały zukünftig przyszły; w przyszłości Vor dem Film 1 Welche Haustiere haben die Jugendlichen? Ergänze die Sätze. Ein Wort passt nicht. Jakie zwierzęta domowe mają najchętniej młodzi ludzie? Uzupełnij zdania. Jeden wyraz został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnego zdania. der Papagei die Katze das Meerschweinchen die Schildkröte der Hund die Fische (Pl.) 1. Katrin hat eine. Sie ist klein und grau. Sie ist sauber und intelligent. Sie spielt sehr gern. Sie schläft aber auch viel. 2. Paul hat einen. Er ist groß und braun. Er frisst gern Knochen und er läuft gern. Er ist treu, lieb und klug. 3. Martha hat einen. Er ist groß und bunt. Er ist laut und intelligent. Er fliegt und singt gern. 4. Pascal hat. Sie sind klein und gelb. Sie schwimmen im Aquarium. Sie sind ruhig, aber schnell. Sie haben immer Hunger. 5. Beate hat ein. Es ist weiß, braun und schwarz. Es mag Obst und Gemüse. Es ist neugierig und gesellig. Niemcy lubią zwierzęta domowe. W ich domach i ogrodach żyje tak dużo zwierząt, jak w żadnym innym kraju na świecie ok. 12 mln kotów i ponad 7 mln psów. 36

13 Meine Familienwelt FILM DEUTSCH AUF TOUR Während des Films 2 Welche Antwort ist richtig? Sieh dir den Film an und entscheide: A, B oder C. Która odpowiedź jest poprawna? Obejrzyj film i zdecyduj: A, B lub C. 1. Wo leben James Carter und seine Familie? A. In Deutschland. B. In den USA. C. In Australien. 3. Was macht James Carter beruflich? A. Er ist Pferdetrainer. B. Er ist Tierarzt. C. Er ist Tierverkäufer. 2. Was sind seine Lieblingstiere? A. Katzen. B. Hunde. C. Pferde. 4. Was für einen Charakter hat James Carter? A. James Carter ist nervös und arrogant. B. James Carter ist geduldig und vertrauensvoll. C. James Carter ist humorvoll. 3 Sieh dir den Film noch einmal an und entscheide, welche Informationen richtig sind. Obejrzyj film jeszcze raz i zdecyduj, które informacje są zgodne z jego treścią. 1. James Carter ist ein großer Tierfreund / Fan von Amerika. 2. Er trainiert Pferde, die ruhig / aggressiv oder ängstlich sind. 3. Der Pferdetrainer streichelt und fotografiert / füttert die Pferde. 4. Die Pferde sind sensibel / unsensibel. 5. Die Pferde reagieren auf Leute, Geräusche und Körpersprache / Fremdsprache. Nach dem Film 4 Fragt und antwortet. Zadawajcie pytania i na nie odpowiadajcie. Magst du Tiere? Bist du ein Tierfreund? Hast du ein Haustier? Welches Haustier hast du? Was sind deine Lieblingstiere? Wie sieht dein / deine aus? Was für einen Charakter hat dein / deine? Ja, ich mag Tiere. / Nein, ich mag Tiere nicht. Ja, ich bin ein Tierfreund. / Nein, ich bin kein Tierfreund. Ja, ich habe ein Haustier. / Nein, ich habe kein Haustier. Ich habe einen / eine / ein / - Meine Lieblingstiere sind Mein / Meine ist groß / klein / schwarz / Mein / Meine ist intelligent / laut / Akkusativ (biernik) odpowiada na pytania wen? was? (kogo? co?) i jest jednym z czterech przypadków w języku niemieckim. W bierniku zmienia się tylko rodzajnik w rodzaju męskim. Wszystkie pozostałe rodzajniki pozostają bez zmian. Nie zmienia się również sam rzeczownik. Nominativ wer? was? Akkusativ wen? was? Singular Maskulinum Femininum Neutrum der ein den einen die eine die eine das ein das ein Plural die die EWALUACJA Potrafię powiedzieć, że mój dziadek ma kota i psa. Potrafię zapytać mojego nauczyciela, czy jest miłośnikiem zwierząt. SEITE

14 KAPITEL 2 EXTRA! 1 Übertrage die Tabelle ins Heft und ergänze sie. Przepisz tabelę do zeszytu i uzupełnij ją. Onkel Kind Großvater Mutter Eltern Schwester Geschwister der die das die (Plural) 2 Schreibe die Fragen zu den angegebenen Antworten ins Heft. Napisz w zeszycie pytania do podanych odpowiedzi. 1. Wo? Die Tante wohnt in Köln. 2. Was? Der Vater von Paul ist Lehrer von Beruf. 3. Wie? Der Bruder heißt Markus und die Schwester heißt Susanne. 4. Wie alt? Der Großvater ist 79 Jahre alt. 5. Woher? Familie Schmidt kommt aus Österreich. 3 Entscheide, welches Substantiv mit den anderen in der Reihe im Genus nicht übereinstimmt. Gib dann die Artikel an. Zdecyduj, który rzeczownik ma inny rodzaj niż pozostałe rzeczowniki w danym szeregu. Następnie podaj rodzajnik wspólny dla tych rzeczowników. 1. Lehrer Journalist Köchin Arzt 2. Model Krankenschwester Meerschweinchen Kind 3. Cousin Freunde Eltern Geschwister 4. Friseurin Verkäuferin Lehrerin Koch 4 Ergänze die Sätze mit dem bestimmten Artikel im Nominativ. Uzupełnij zdania właściwym rodzajnikiem określonym w mianowniku. 1. Friseur arbeitet in Wien. 2. Mann ist nervös und arrogant. 3. Englischlehrerin ist sehr nett. 4. Haustier ist lieb und treu. 5. Kind fotografiert gern. 6. Pferde sind sensibel. 5 Entscheide, welcher unbestimmte Artikel im Nominativ richtig ist. Zdecyduj, który rodzajnik nieokreślony w mianowniku jest właściwy. 1. Das ist ein / eine / - Journalistin. 2. Das ist ein / eine / - Papagei. 3. Das sind ein / eine / - Fische. 4. Das ist ein / eine / - Schüler. 5. Das ist ein / eine / - Familie. 38

15 Meine Familienwelt GRAMMATIK EXTRA! 6 Ergänze den Brief mit den Possessivpronomen mein, meine, dein, deine. Uzupełnij list zaimkami dzierżawczymi mein, meine, dein, deine. 1. Name ist Jens Schwarzmüller. Ich bin Schüler und besuche ein Gymnasium. 2. Hobbys sind Sport und Hip-Hop. Ich bin intelligent und sympathisch so wie 3. Eltern. 4. Vater heißt Volker. Er ist 49 Jahre alt und arbeitet als Informatiker. 5. Mutter heißt Elena. Sie ist 46 Jahre alt und ist Tierärztin von Beruf. Ich habe einen Bruder. 6. Bruder heißt Karl und studiert Medizin. Ich bin ein großer Tierfreund und ich habe einen Hund. 7. Hund heißt Punkt. Er ist groß, schwarz und sehr lieb. Und wie ist 8. Name? Wie ist 9. Familie? Was ist 10. Lieblingstier? 7 Schreibe die richtigen Possessivpronomen ins Heft. Zapisz w zeszycie właściwe zaimki dzierżawcze. 1. ich 2. du 3. er 4. sie 8 Ergänze die Sätze mit den richtigen Possessivpronomen. Uzupełnij zdania zaimkami dzierżawczymi. 1. Das ist (mój) Vater. (Jego) Hobby ist Sport. 2. (Jej) Mutter arbeitet als Krankenschwester. 3. (Jego) Augen sind braun. 4. Wie alt ist (twoja) Tante? 5. (Moje) Haare sind lang und schwarz. 6. Katrin und (jej) Schwester wohnen in Linz. 7. Dirk hat eine Katze. (Jego) Katze ist klein und weiß. 9 Bilde Sätze aus den angegebenen Wörtern und schreibe sie ins Heft. Denke an die Verwendung des Akkusativs. Ułóż zdania z podanych wyrazów i zapisz je w zeszycie. Pamiętaj o zastosowaniu biernika. 1. haben du ein Haustier? 2. Daniel ein Bruder haben eine Schwester und. 3. ein Meerschweinchen Marlena haben. 4. wir eine Schildkröte haben. 5. haben ich ein Opa nur und eine Oma. 6. Geschwister ihr haben? 7. Klassenlehrer mein humorvoll sein. 8. Schwester arbeiten mein Polizistin als. 39

16 KAPITEL 2 Deutschtraining HÖREN CD 17 1 Posłuchaj dwukrotnie rozmowy. Które zdania są zgodne z treścią nagrania (richtig)? Zdecyduj. 1. TIER: ein Hund 2. NAME: Nadel 3. ALTER: ein Jahr 4. GESCHWISTER: vier 5. AUSSEHEN: klein und weiß 6. CHARAKTER: laut, intelligent. 2 Przeczytaj tekst i zapoznaj się z treścią zadania (1-4). Wybierz właściwe, zgodne z treścią tekstu odpowiedzi na pytania. Zdecyduj: A, B lub C. Hallo, Leute! Ich heiße Heike und bin 23 Jahre alt. Meine Familie lebt in Salzburg und ich studiere Informatik in Hannover. Ich bin ledig. Meine beste Freundin ist meine Schwester Katrin. Sie ist noch Schülerin eines Gymnasiums. Wir telefonieren täglich, sehen uns aber nicht oft. Ich suche neue Freunde per Mail oder im Chat. Meine Hobbys sind Reisen, Mode und Malen. Ich bin groß und schlank und meine Haare sind schwarz und mittellang. Meine Mutter findet mich hübsch. Ich bin humorvoll, diszipliniert und pünktlich. Wer hat Lust, mir zu schreiben? 1. Wie ist der Familienstand von Heike? A. verheiratet B. geschieden C. ledig 2. Was ist Heike? A. Schülerin B. Studentin C. Redakteurin 3. Wer ist ihre beste Freundin? A. ihre Schwester B. ihre Mutter C. Katrin aus Hannover 4. Wo wohnt Heike? A. in Salzburg B. in Hannover C. in Wien 5. Welche Frau auf den Fotos ist Heike? A B C 40

17 Meine Familienwelt DEUTSCHTRAINING SPRACHMITTEL 3 Który wyraz poprawnie uzupełnia luki w obydwu zdaniach w każdym podpunkcie? Zdecyduj: A, B lub C. 1. Klassenlehrerin ist sehr sympathisch. Tante ist humorvoll. A. Meine B. Mein C. Der 2. Meine Lieblingstiere Hunde und Pferde. Was deine Eltern von Beruf? A. ist B. seid C. sind 3. Das ist Koch. Er kocht fantastisch. Das ist Verkäufer. Er ist sehr sympathisch. A. ein B. - C. eine 4. Marcel viele Freunde. Wie viele Kinder die Frau? A. habt B. hat C. haben 5. sind deine Eltern von Beruf? ist dein Lieblingstier? A. Wie B. Wer C. Was 6. Mein Freund hat Hund. Peter und Anke haben Sohn. A. ein B. einen C. eine 4 Jens przedstawia samego siebie. Uzupełnij luki tak, aby tekst był logiczny i poprawny gramatycznie. Dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nigdzie nie pasują. A. besuche B. mein C. in D. ich E. Augen F. habe G. Meine H. sind Das bin 1.. Ich heiße Jens. Ich bin 17 Jahre alt und 2. ein Gymnasium. Ich komme aus Deutschland und wohne 3. Regensburg. Ich bin groß, schlank und sportlich. 4. Haare sind kurz und dunkel und meine 5. braun. Ich 6. viele Hobbys. Ich spiele Basketball und höre gern Musik. Ich bin freundlich und familiär, aber auch unpünktlich. 5 Masz wspaniałego przyjaciela/przyjaciółkę, którego/którą chcesz opisać. Na swoim blogu: przedstaw go/ją (imię, wiek, zawód), napisz, skąd jest i gdzie mieszka, opisz jego/jej wygląd i charakter, napisz o jego/jej zainteresowaniach. Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z czterech podpunktów, pamiętając, że jej długość powinna wynosić od 80 do 130 słów. WAŻNE! Blog może obejmować różne formy wypowiedzi pisemnej. Można w nim znaleźć m.in. elementy opowiadania, opisu, ogłoszenia, zaproszenia, wiadomości, pocztówki, czy listu. DOBRA RADA 1. Powyższe polecenie dotyczy opisu osoby. Podpunkty zadania są podane w kolejności właściwej dla opisu osób. Nie zmieniaj więc kolejności w opisie. 2. Przed przystąpieniem do pisania bloga, zastanów się, kto miałby być jego odbiorcą. 3. Pisząc tekst na blogu, zadbaj o poprawność gramatyczną i styl wypowiedzi. 4. Wykorzystaj zwroty poznane na lekcjach języka niemieckiego. 5. Nie pisz bardzo długich wypowiedzi, bo to zniechęca czytelnika do przeczytania tekstu do końca. 41

18 KAPITEL 2 ZADANIE 1. Odpowiedz na pytania. 1. Wie ist Ihr Name? Mein Name 2. Welche Schule besuchen Sie? Ich 3. Welche Sprachen sprechen Sie? Ich 4. Wie ist Ihr Familienstand? Ich bin 5. Wo wohnt Ihre Familie? Meine Familie ZADANIE 2. Opowiedz o rodzinie Oliwii. Vater Mutter Bruder Vorname Ludwig Renate Lukas Alter Beruf Journalist Englischlehrerin Student Aussehen groß, schlank, Augen braun, Haare kurz, dunkel mittelgroß, elegant, Augen grün, Haare lang, blond groß, dick, Augen braun, Haare kurz, blond Charakter pünktlich, diszipliniert lustig, freundlich, korrekt arrogant, humorlos Hobby reiten Klavier spielen Musik hören Der Vater / Die Mutter / Der Bruder von Olivia heißt Er / Sie ist (Jahre alt). Er / Sie ist (von Beruf). Er / Sie ist Seine / Ihre Augen sind Seine / Ihre Haare sind Er / Sie ist Sein / Ihr Hobby ist / Er reitet gern. / Sie ZADANIE 3. Przygotujcie w parach wywiad i zaprezentujcie go w klasie. Uwzględnijcie podane informacje. Przedstawcie się swoim imieniem i nazwiskiem. Pamiętajcie przy zadawaniu pytań o stosowaniu formy grzecznościowej. Journalist/-in Wie? Wo? Was? Was? Was? Welches? Wie? Befragte/-r Frankfurt Student/-in Germanistik Musik und Sport eine Katze klein, grau und lieb 42

19 Alltag in der Welt Wortschatz und Kommunikation SŁOWNICTWO Słowniczek zawiera najważniejsze wyrazy z całego rozdziału. Uwaga! Nie musisz uczyć się wszystkich słówek na pamięć. alle wszyscy, wszystkie alt stary arbeiten pracować Arzt, der, Ärzte lekarz auch także Auge, das, -n oko Augenfarbe, die, -n kolor oczu Beruf, der, -e zawód berühmt sławny blau niebieski braun brązowy Bruder, der, Brüder brat Busfahrer, der, - kierowca autobusu China, (das) Chiny Cousin, der, -s kuzyn Cousine, die, -n kuzynka dick gruby diszipliniert zdyscyplinowany dunkel ciemny Ehefrau, die, -en żona Ehemann, der, -männer mąż elegant elegancki Eltern, die (Pl.) rodzice Enkel, der, - wnuk Enkelin, die, -nen wnuczka erst dopiero Familie, die, -n rodzina Familienstand, der stan cywilny Fotograf, der, -en fotograf fotografieren fotografować Freund, der, -e przyjaciel freundlich przyjazny Friseur, der, -e fryzjer Geburtsdatum, das, -daten data urodzin geduldig cierpliwy geschieden rozwiedziony Geschwister, die (Pl.) rodzeństwo grau szary groß wysoki Größe, die wzrost Großeltern, die (Pl.) dziadkowie Großmutter, die, -mütter babcia Großvater, der, -väter dziadek grün zielony Haar, das, -e włosy hässlich brzydki hören słuchać hübsch ładny humorlos bez poczucia humoru humorvoll z poczuciem humoru Informatiker, der, - informatyk intelligent inteligentny jedoch jednakże Journalist, der, -en dziennikarz jung młody Kellner, der, - kelner Kind, das, -er dziecko Klassenlehrer, der, - wychowawca klein mały Koch, der, Köche kucharz korrekt poprawny Krankenschwester, die, -n pielęgniarka kurz krótki lang długi leben żyć ledig wolny; nieżonaty, niezamężna Lehrer, der, - nauczyciel lustig wesoły malen malować Mechaniker, der, - mechanik Model, das, -s modelka Mutter, die, Mütter matka Name, der, -n imię, nazwisko Nationalität, die, -en narodowość nett miły Oma, die, -s babcia Onkel, der, - wujek Opa, der, -s dziadek Polizist, der, -en policjant pünktlich punktualny reisen podróżować Rentner, der, - emeryt Sänger, der, - piosenkarz schlank szczupły Schüler, der, - uczeń schwarz czarny Schwester, die, -n siostra sehr bardzo Sohn, der, Söhne syn sportlich wysportowany sympathisch sympatyczny Tante, die, -n ciocia Tochter, die, Töchter córka traurig smutny unfreundlich nieprzyjazny ungeduldig niecierpliwy unsympathisch niesympatyczny Vater, der, Väter ojciec verheiratet żonaty, zamężna Verkäufer, der, - sprzedawca Verwandte, der/die, -n krewny/-a verwitwet owdowiały Wohnort, der, -e miejsce zamieszkania Wie heißt deine Mutter? Wie alt ist dein Vater? Woher kommt deine Familie? Wo wohnt deine Familie? Was bist du von Beruf? Was machst du beruflich? Wie ist deine Schwester? Wie sieht dein Bruder aus? Wie siehst du aus? Wie sind deine Haare? Wie sind deine Augen? Wie ist dein Familienstand? Was ist dein Lieblingshaustier? Welches Haustier hast du? Meine Mutter heißt Mein Vater ist Jahre alt. Meine Familie kommt aus Meine Familie wohnt in Ich bin (von Beruf). Ich arbeite als Meine Schwester ist nett, Mein Bruder ist groß, Ich bin Meine Haare sind Meine Augen sind Ich bin ledig / Mein Lieblingshaustier ist Ich habe einen Hund / 43

20 KAPITEL 2 Czasownik nieregularny haben ich du er/sie/es wir ihr sie/sie haben mieć habe hast hat haben habt haben Rodzajnik określony i nieokreślony Nominativ mianownik wer? was? Akkusativ biernik wen? was? Singular Maskulinum Femininum Neutrum der ein den einen die eine die eine das ein das ein Plural die ---- die ---- Zaimki dzierżawcze Singular Plural Maskulinum Femininum Neutrum Nominativ mein meine mein meine zaimki osobowe ich du er sie es wir ihr sie Sie zaimki dzierżawcze mein dein sein ihr sein unser euer ihr Ihr 44