Plan wynikowy zajęd komputerowych w klasie VI

Transkrypt

1 Plan wynikowy zajęd komputerowych w klasie VI Numer i temat lekcji 1.Zaczynamy - BHP w Sali. Omówienie WSO 2.Ochrona oprogramowania 3.Kopia zapasowa pliku 4.Kompresja plików Rysujemy flagi 5.Adres internetowy 6.Internet źródłem informatyki Wymagania konieczne (ocena dopuszczająca) Wymagania podstawowe (ocena dostateczna) Wymagania rozszerzające (ocena dobra) Wymagania dopełniające (ocena bardzo dobra) Bezpieczne posługiwanie się komputerem i jego oprogramowaniem Wymagania wykraczające (ocena celująca) Uczeń zna i potrafi wymienić zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni. Określa, za co może uzyskać ocenę; wymienia możliwości poprawy oceny niedostatecznej; wymienia zasady pracy na zajęciach komputerowych. Zna regulamin BHP w pracowni oraz pracy przy komputerze. Stosuje zasady regulaminu w codziennej pracy przy komputerze. Opisuje zagrożenia wynikające z łamania zasad bezpiecznej i higienicznej pracy z komputerem. Rozumie pojęcia: program antywirusowy. Dokonuje sprawdzenia dysku programem antywirusowym z pomocą nauczyciela. Prawidłowo rozpoczyna i kończy pracę z programem. Zna pojęcie : kopia zapasowa oraz rozumie potrzebę jej tworzenia Potrafi narysować wybrane flagi w programie PAINT, Zapisuje wyniki swojej pracy w swoim katalogu, Zna pojęcie: kompresja Wie co to jest adres internetowy. Potrafi podać przykład adresu internetowego, wymienia przykłady różnych źródeł informacji; podaje przykłady niektórych usług internetowych; potrafi uruchomić przeglądarkę internetową; wymienia niektóre zagrożenia ze strony Internetu Rozumie pojęcia: program antywirusowy i profilaktyka antywirusowa. Potrafi nazwać program antywirusowy zainstalowany w szkolnej pracowni. Rozumie konieczność tworzenia kopii zapasowych ważnych dokumentów, Tworzy kopię zapasową Rozumie pojęcie kompresja, Prace wykonaną w edytorze graficznym zapisuje w folderze, który potrafi skompresować Wymienia elementy adresu internetowego, zna pojęcie : domena i podaje przykład wyjaśnia, czym jest Internet i strona internetowa; podaje i omawia przykłady usług internetowych; otwiera i przegląda wskazane strony internetowe w przeglądarce; korzysta z wyszukiwarki internetowej Internet Dokonuje sprawdzenia dysku programem antywirusowym. Zna pojęcie prawa autorskiego i przestrzega je. Wyjaśnia jakich dokumenty należy sporządzać kopie zapasowe. Tworzy kopię zapasową na innym dysku Wyjaśnia pojęcie ; kompresja, rozpoznaje rodzaje plików i ich rozszerzenia Objaśnia pojęcie domena, podaje kilka przykładów domen określających lokalizację serwera wyjaśnia, czym jest adres internetowy; wymienia przeznaczenie poszczególnych elementów okna przeglądarki internetowej; wymienia zagrożenia ze strony Internetu (m.in. strony obrażające godność osobistą, propagujące treści niezgodne z zasadami właściwego zachowania, Instaluje i uruchamia program antywirusowy a. Dokonuje sprawdzenia dysku programem antywirusowym Wyjaśnia pojęcia: piractwo komputerowe, licencja, prawa autorskie,. Omawia korzyści płynące z tworzenia kopii zapasowych, oraz wyjaśnia dlaczego nazywamy je również kopiami bezpieczeństwa Wyjaśnia w jakim celu dokonuje się kompresji plików, potrafi otworzyć skompresowany plik Zna kilka domen określających lokalizację serwera oraz określających właścicela stron wyjaśnia, czym jest hiperłącze; omawia przeznaczenie poszczególnych elementów okna przeglądarki internetowej; samodzielnie korzysta z wyszukiwarki internetowej; wyszukuje hasła w encyklopediach multimedialnych i słownikach Zna sposób działania programów antywirusowych. Omawia sposób zabezpieczania komputerów w szkole i w domu przed zarażeniem wirusem komputerowym. Charakteryzuje konsekwencje prawne piractwa komputerowego Potrafi ustawić opcję Zawsze twórz kopię zapasową Wykonuje kompresje różnego typu plików i wie kiedy prowadzi ona do zmniejszenia jego rozmiaru, a kiedy nie Omamia budowę adresów wybranych stron internetowych stosuje zaawansowane opcje korzystania z różnych wyszukiwarek internetowych; korzysta z portali internetowych

2 7.Instalowanie i odinstalowanie programu, 8.Realizacja projektu Moja szkoła w Europie 9.Praca z klawiaturą komputerową 10.Rysujemy flagi w programie Paint 11.Edytory graficzne 12.Poznajemy edytor graficzny ArtRage 13.Wstawianie i Uczeń ma świadomość, że korzystanie z niektórych zasobów w internecie jest nielegalne. Wyszukuje podany przez nauczyciela program Uczeń współpracuje w grupie i wyszukuje potrzebne informacje Uczeń wymienia podstawowe skróty klawiszowe: kopiuj, wklej, zapisz. Zna podstawowe zasady pracy z klawiaturą Uczeń korzysta z Pędzla i Kolorów programu Paint. Uczeń wie co to jest edytor graficzny, zna PAINT i potrafi w nim pracować Przy pomocy nauczyciela uczeń tworzy bardzo prosty rysunek z wykorzystaniem edytora graficznego ArtRage Z pomocą nauczyciela uczeń przygotowuje w edytorze MS Uczeń wymienia ogólne zasady korzystania z materiałów z internetu. Pobiera darmowy program z internetu Uczeń gromadzi potrzebne materiały w jednym pliku wg ustalonego wcześnie planu zawierające obraźliwe i wulgarne teksty, propagujące przemoc, pomagające nawiązywać niewłaściwe kontakty) Uczeń instaluje pobrany program na komuterze stosując się do komunikatów programu Uczeń planuje poszczególne etapy realizacji wybranego projektu w zespole, gromadzi w jednym dokumencie różnego rodzaju pliki Nauka pisania na klawiaturze komputera Uczeń używa podstawowych skrótów klawiszowych. Stosuje podstawowe zasady Uczeń korzysta z narzędzi programu Paint. Tworzy rysunek z wykorzystaniem podstawowych narzędzi programu. Uczeń zna PAINT i TUXPAINT. Potrafi obsługiwać te edytory i wykonuje staranne prace graficzne w wybranym edytorze Uczeń tworzy prosty rysunek z wykorzystaniem edytora graficznego ArtRage Uczeń przygotowuje w edytorze MS Word proste Grafika komputerowa Edytor tekstu Uczeń pisze płynnie, ale nie posługuje się wszystkimi palcami Uczeń korzysta z narzędzi programu Paint, efektywnie operuje różnymi typami Pędzli i Wypełnień. Uczeń wymienia nazwy kilku edytorów graficznych, Wykonuje staranną pracę graficzną Uczeń tworzy rysunek wykorzystując różne możliwości edytora ArtRage Uczeń edytuje tabelkę: dodaje wiersze i kolumny, Potrafi odinstalować wcześniej zainstalowany program Uczeń organizuje pracę zespołu nad projektem, określa poszczególne zadania, wyszukuje potrzebne informacje i gromadzi różne rodzaje plików, prezentuje rezultaty pracy nad projektem Uczeń sprawnie stosuje popularne skróty klawiszowe, przemieszcza się między otwartymi oknami za pomocą skrótu Alt + Tab. Uczeń pisze płynnie posługując się wszystkimi palcami Uczeń korzysta z funkcji zaawansowanych, przenoszenia i kopiowania elementów do obrazu. Praca jest przy tym dokładna i staranna. Uczeń omawia różne edytory graficzne i zna rozszerzenia plików wykonanych w danym edytorze Uczeń tworzy rysunek w programie ArtRage. Praca wykonana jest ze szczególną starannością i dbałością o szczegóły Uczeń wstawia teksty i obrazy w tabelki. Uczeń omawia poszczególne etapy pobierania, instalowania i deinstalacji programów komputerowych, Uczeń wykazuje się szczególną inicjatywą w pracy nad projektem, proponuje ciekawe rozwiązania oraz innowacyjne pomysły Uczeń tworzy z grupą planszę prezentującą zastosowanie wybranych skrótów klawiszowych. Pisze biegle stosują wszelkie zasady pracy z klawiaturą Uczeń rysuje ilustrację do ostatnio przeczytanej lektury, stosując co najmniej kilka narzędzi programu Paint oraz różnych ich opcji. Uczeń potrafi posługiwać się kilkoma edytorami graficznym wykonuje ciekawą pracę graficzną Uczeń przygotowuje prezentację na dowolny temat z wykorzystaniem wielu prac graficznych wykonanych w ArtRage Uczeń samodzielnie tworzy skomplikowane tabelki o

3 formatowanie tabeli Word proste tabelki tabelki stosuje obramowanie i cieniowanie 14.Opracowanie krzyżówki 15.Poznajemy przydatne i ważne opcje programu 16.Poznajemy ciekawe efekty 17.Dokumenty wielostronicowe 18.Urządzenia oparte na technologii 19.Modyfikujemy obiekty graficzne. Przygotowanie projektu Kronika klasy Uczeń wymyśla bardzo prostą krzyżówkę i wykonuje projekt na kratkowanym papierze, z pomocą nauczyciela tworzy tabelkę Uczeń potrafi z pomocą nauczyciela zastosować system sprawdzania pisowni podczas pracy w edytorze tekstu Uczeń stosuje proste elementy graficzne do ozdabiania dokumentu tekstowego ( np. elementy WortArt) Uczeń potrafi stworzyć dokument składający się z kilku stron wymienia przynajmniej trzy zastosowania komputera, podaje przykład urządzenia ze swojego otoczenia, opartego na technice Uczeń uruchamia program Power Point. Wstawia motywy graficzne, pola tekstowe i wpisuje tytuł prezentacji. Odtwarza prezentację. 20. Animacja Uczeń wstawia efekty przejścia między slajdami. Uczeń wymyśla bardzo prostą krzyżówkę i wykonuje projekt na kratkowanym papierze, samodzielnie tworzy tabelkę odpowiednią do projektu Uczeń potrafi zastosować system sprawdzania pisowni podczas pracy w edytorze tekstu Uczeń potrafi wstawić obramowanie strony w edytorze tekstu Uczeń samodzielnie tworzy dokument wielostronicowy i wstawia w nim nagłówek i stopkę podaje przykłady zastosowania komputera w szkole i w domu, podaje przykłady urządzeń ze swojego otoczenia, opartych na technice Uczeń wymyśla prostą krzyżówkę i wykonuje projekt na kratkowanym papierze, samodzielnie tworzy tabelkę Uczeń potrafi dokonywać korekty błędów w edytorze tekstu korzystając z narzędzia sprawdzanie Uczeń przygotowuje dyplom z zastosowaniem obramowania i elementów WordArta Uczeń korzysta z okna Podgląd podczas tworzenia i edytowania dokumentu tekstowego Komputer w naszym otoczeniu Uczeń wpisuje tekst i dodaje kolejne slajdy. Edytuje wstawione motywy graficzne stosując funkcję grupowanie/ rozgrupuj Uczeń wstawia animowany tekst. Dokonuje zmian w wskazuje zastosowania komputera w różnych dziedzinach życia, omawia działanie przykładowych urządzeń, opartych na technice Prezentacja multimedialna Uczeń korzysta w swej pracy z formatowania autokształtów Uczeń zna różnice między animacją wejścia, wyjścia i Dostosowuje wielkość komórek, wyrównuje wiersze i kolumny Uczeń wymyśla prostą krzyżówkę z hasłem i wykonuje projekt na kratkowanym papierze, samodzielnie tworzy tabelkę Uczeń potrafi dokonywać korekty błędów w edytorze tekstu korzystając z narzędzia znajdź i zamień Uczeń w swej pracy edytorze tekstu wykorzystuje ozdobne czcionki oraz tło ( kolor, gradient, teksturę i obraz) Uczeń tworzy dokument z nagłówkiem zawierającym elementy graficzne (np. logo) wskazuje użyteczność zastosowania komputera do usprawnienia uczenia się; korzysta z programów edukacyjnych, podaje przykłady zastosowania komputera w domu; wymienia zagrożenia wynikające z korzystania z niewłaściwych gier komputerowych Uczeń wstawia grafikę do prezentacji. Uczeń modyfikuje animacje obiektów. Przygotowuje różnej ilości komórek w poszczególnych kolumnach i wierszach Uczeń wymyśla krzyżówkę z hasłem i samodzielnie tworzy tabelkę odpowiednią do projektu, edytując kolory wierszy i kolumn Uczeń potrafi samodzielnie dokonywać sprawdzenia i korekty błędów korzystając z narzędzi dostępnych w edytorze tekstu Uczeń tworzy dokumenty w formie dyplomu i zaproszenia, wykorzystując różne ciekawe efekty (wstawianie zdjęć, znaku wodnego itp.) oraz potrafi usunąć z dokumentu wcześniej zastosowane efekty. Uczeń przygotowuje własną historyjkę obrazkową, w której wykorzystuje nagłówek i numerowanie stron omawia historię komputerów; wyszukuje w różnych źródłach, w tym w Internecie, informacje na temat najnowszych zastosowań komputerów; omawia zagrożenia wynikające z korzystania z niewłaściwych gier komputerowych Uczeń tworzy prezentację na podany temat wykorzystując teksty i grafikę Uczeń przygotowuje obszerną prezentację

4 niestandardowa wzbogacanie projektu Kronika klasy 21. Ukooczenie i prezentacja projektu Kronika klasy 22. Pierwsze kroki w nowym środowisku - proste animacje 23. Zabawa na łące realizacja prostego projektu 24. Proste zastosowania arkusza kalkulacyjnego funkcja SUMA Wstawia separatory, symbole oraz pola tekstowe Uczeń z pomocą nauczyciela wykonuje i prezentuje swoją prostą prezentację multimedialną korzysta z programu edukacyjnego, tworząc prostą animację wypełnia danymi tabelę arkusza kalkulacyjnego; zaznacza odpowiedni zakres komórek; korzysta z funkcji suma przejścia między slajdami. Uczeń wykonuje i prezentuje swoją prezentację multimedialną projektuje proste animacje; korzysta z programu edukacyjnego przeznaczonego do tworzenia animacji zna budowę tabeli arkusza kalkulacyjnego, określa pojęcia: wiersz, kolumna, komórka, zakres komórek, adres komórki, formuła; rozumie, czym jest zakres komórek; wypełnia danymi tabelę arkusza kalkulacyjnego; stosuje funkcję Suma do dodawania liczb zawartych w kolumnie lub wierszu; wpisuje proste formuły do przeprowadzania obliczeń na konkretnych liczbach; wyróżnienia. Wstawia animacje obiektów. Uczeń przedstawia swoją prezentację, w której wykorzystał przejścia pomiędzy slajdami oraz animacje tekstów i obrazów Tworzymy proste animacje Arkusz kalkulacyjny wyjaśnia pojęcia: animacja, obraz animowany; samodzielnie tworzy animacje na zadany temat tworzy tabelę w arkuszu kalkulacyjnym; potrafi wstawić wiersz lub kolumnę do tabeli arkusza kalkulacyjnego; wykonuje obliczenia, tworząc proste formuły; wprowadza napisy do komórek tabeli; samodzielnie stosuje funkcję Suma do dodawania liczb zawartych w kolumnie lub wierszu; prezentację zawierającą różne animacje oraz wprowadza ścieżki ruchu Uczeń wykonuje i prezentuje bogatą prezentację z wykorzystaniem obiektów dźwiękowych projektuje i tworzy animacje, w tym animacje złożone; samodzielnie zapisuje i odtwarza animacje; modyfikuje i ponownie uruchamia samodzielnie tworzy tabelę w arkuszu kalkulacyjnym; samodzielnie tworzy proste formuły do przeprowadzania obliczeń na konkretnych liczbach; wprowadza napisy do komórek tabeli; dostosowuje szerokość kolumn do ich zawartości; analizuje i dostrzega związek między postacią formuły funkcji Suma na pasku formuły a zakresem zaznaczonych komórek; wykonuje obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym, tworząc formuły oparte na adresach komórek; stosuje inne funkcje dostępne pod przyciskiem Autosumowanie; pokazującą różne dostępne animacje. Uczeń potrafi tworzyć prezentacje multimedialne przejrzyste i zrozumiałe dla odbiorców, wykorzystując różne przejścia, animacje, dźwięki, obrazy, wykresy, zdjęcia, tła itp. potrafi samodzielnie odszukać opcje menu programu, potrzebne do rozwiązania zadania; tworzy złożone projekty, zawierające elementy animowane; bierze udział w konkursach informatycznych samodzielnie wprowadza różne rodzaje obramowań komórek tabeli i formatowanie ich zawartości; samodzielnie stosuje inne funkcje dostępne pod przyciskiem Autosumowanie; analizuje formuły tych funkcji; samodzielnie tworzy formuły oparte na adresach komórek; formatuje elementy wykresu; korzysta z różnych rodzajów wykresów; samodzielnie przygotowuje dane do tworzenia wykresu 25. Funkcje ŚREDNIA, Uczeń zna pojęcie formuły i funkcji. Z pomocą Uczeń rozróżnia funkcję od formuły. Uczeń stosuje formuły oraz funkcję Suma do obliczeń. Uczeń tworzy arkusz obliczający średnią. Uczeń formatuje komórki, swobodnie stosuje różne

5 MIN, MAX 26. Zmiana wyglądu arkusza nauczyciela wprowadza podstawową formułę dodawania. Uczeń potrafi wypełnić kolorami poszczególne komórki 27. Sortowanie danych Uczeń zna pojęcie nagłówek, sortowanie, samodzielnie numeruje komórki w kolumnie lub wierszu; Uczeń potrafi zmienić styl, kolor i grubość linii obramowania komórek Uczeń formatuje nagłówek i sortuje tabelę Tworzy niepełny arkusz do obliczenia średniej Uczeń potrafi edytować obramowania i cieniowania komórek Uczeń sortuje tabelę z wykorzystaniem opcji sortowanie Uczeń formatuje komórki za pomocą polecenia Format/ Komórek Uczeń stosuje formatowanie warunkowe funkcje ( min i max) Uczeń redaguje i tworzy krzyżówkę informatyczną swobodnie stosuje różne funkcje 28. Tworzenie prostego wykresu 29. Ćwiczenia utrwalające tworzenie wykresów różnego typu Z pomocą nauczyciela uczeń wstawia wykres do arkusza Uczeń wybiera odpowiedni wykres dla różnych typów danych Uczeń formatuje wstawiony wykres Uczeń formatuje tło i inne elementy wykresu Uczeń tworzy w grupie ankietę o spędzaniu wolnego czasu, przeprowadza ankietę w klasie i przedstawia wyniki w formie wykresu Sprawdź czy umiesz 30. Sprawdź się Uczeń potrafi wykorzystać wiadomości i umiejętności zdobyte na zajęciach komputerowych pracując w edytorze grafiki, tekstu, tworzyć proste prezentacje oraz 31. Rozrywka z korzystać z internetu: wyszukiwać informacje, programy i giry edukacyjne oraz wykorzystywać je w praktyce. komputerem 32. Bezpieczeostwo w sieci i nie tylko bezpieczne wakacje Uczeń wymienia zagrożenia płynące z korzystania z internetu oraz inne niebezpieczeństwa, które mogą zagrażać podczas wakacji Zna i stosuje zasady bezpiecznego korzystania z internetu, a także zna zasady ruchu drogowego Uczeń wykonuje w grupie, przy wykorzystaniu dowolnej techniki plastycznej, plakat promujący bezpieczne zachowania w internecie lub plakat pod hasłęm Bezpiecznie na wakacjach