Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
|
|
- Katarzyna Kozłowska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 MOS-T w przyszłość. Wypracowanie nowych form aktywizacji zawodowej dla wychowanków Młodzieżowych Ośrodków Socjoterapii. Przygotowanie projektu i Wniosku o Dofinansowanie Przygotowanie projektu 7 miesięcy Przygotowanie wniosku 3 miesiące Zespół projektowy liczył 2 osoby Brak doświadczenia w aplikowaniu i realizacji projektów współfinansowanych ze środków Unii Europejskiej
2 Problemy z przygotowaniem wniosku: Zasada równości szans kobiet i mężczyzn; Harmonogram projektu; Określenie statusu uczestników; Problemy w trakcie realizacji projektu: Badania naukowe Definicja wstępnej wersji produktu Upowszechnianie Współpraca z WUP Gdańsk: Informacja o konkursie Pomoc w dotarciu do potencjalnego partnera Współpraca na zasadach partnerskich w trakcie realizacji projektu Pomoc w rozwiązywaniu problemów i trudności pojawiających się w trakcie realizacji projektu
3 Młodzieżowe Ośrodki Socjoterapii są placówkami przeznaczonymi dla dzieci i młodzieży, które z powodu zaburzeń rozwojowych, trudności w uczeniu się i zaburzeń w funkcjonowaniu społecznym mogą być zagrożone niedostosowaniem społecznym lub uzależnieniem i wymagają stosowania specjalnej organizacji nauki, metod pracy i wychowania oraz specjalistycznej pomocy psychoedukacyjnej. Zadania: organizowanie zajęć dydaktycznych, profilaktycznowychowawczych, terapeutycznych i resocjalizacyjnych pomoc w planowaniu kariery edukacyjnej i zawodowej udzielanie pomocy rodzicom (prawnym opiekunom) Izby Rzemiosła i Przedsiębiorczości są społeczno-zawodowymi organizacjami samorządu gospodarczego rzemiosła. Podstawowym zadaniem Izb jest reprezentowanie zrzeszonych organizacji i ich członków, udzielanie im pomocy instruktażowo-doradczej oraz przeprowadzanie egzaminów na tytuł czeladnika i mistrza. Zadania: Izby współpracują z Cechami Rzemiosł w zakresie szkolenia uczniów, organizując egzaminy czeladnicze i mistrzowskie. Izby współpracują również z Urzędami Pracy oraz innymi organizacjami i ośrodkami w zakresie przekwalifikowania i uzyskania kwalifikacji zawodowych.
4 M O S Y I Z B Y Dlaczego powstał projekt?
5 Badania naukowe Przeprowadzone przez kadrę naukowa Uniwersytetu Jagiellońskiego, Wydział Filozofii, Instytut Socjologii Ankiety wysłane 600 sztuk Ankiety odesłane 109 (prezentowane wyniki dla 101 ankiet) 80% mężczyźni; 20% kobiety Wykształcenie (osoby): Podstawowe: 14 Gimnazjalne: 66 Średnie: 17 Wyższe: 1
6 Działania podjęte po opuszczeniu MOS (w %) Dokształcanie przez szkolenia/kursy 12,9 Kontynuowanie nauki w szkole ponadgimnazjalnej 49,5 Dokształcanie samodzielne 9,9 Skorzystanie z doradztwa zawodowego 5,9 Staż 5,9 Praktyka zawodowa 24,8 Wolontariat 5,0 Brak działań 20,8 Czy po opuszczeniu MOS znalazł(a) Pan(i) pracę? (w %) TAK 51,5 NIE 47,5
7 Dochody niepracujących (netto) Dochody pracujących (netto) Czy posiada Pan(i) prawo jazdy? TAK 11% Czy posiada Pan(i) wyuczony zawód? TAK 17% Czy posiada Pan(i) duże doświadczenie zawodowe? (jak na swój wiek) TAK 45% Czy posiada Pan(i) liczne znajomości ułatwiające znalezienie pracy? TAK 57% Rozważam możliwość wyjazdu za granicę w celu poszukiwania pracy TAK 45% Dopuszczam możliwość wyjazdu do innego miasta w Polsce w poszukiwaniu pracy TAK 43% W przeszłości pracowałem(am) za granicą TAK 13% Czy korzystał(a) Pan(i) lub korzysta z pomocy Urzędu Pracy lub innych instytucji zajmujących się rynkiem pracy? TAK 37%
8 Wstępna wersja produktu: Trening Alternatyw Życiowych PROGRAM SZKOLENIA ZAWODOWEGO Asystent w zawodzie ŁĄCZNIKI TAŻ I PRZYUCZENIE ZAWODOWE Potencjał rozwojowy (cel główny TAŻ), stanowi bazę dla tworzenia kapitału człowieka (przyuczenie zawodowe). Jest to przełożenie cech osobistych na wartości ekonomiczne.
9 Celem głównym TAŻ jest ułatwienie młodzieży MOS wyboru alternatywnej ścieżki życia rozumiany, jako ukazanie młodym ludziom alternatyw życiowych w perspektywie rozwoju własnych potencjałów, ich wykorzystania w przyszłości, tj. po opuszczeniu placówki w sferze edukacyjno zawodowej Planowane efekty TAŻ: - zmiana w postrzeganiu siebie samego - kształtowanie realistycznej samooceny - pełnienie nowych ról społecznych po opuszczeniu ośrodka w sferze edukacyjno zawodowej (uczeń pracownik) Realizacja TAŻ l.p. Bloki tematyczne Liczba godzin zajęć ogółem 1. RAMOWY 12h 2. POTENCJAŁÓW 18h 3. INICJATYW 18h 4. RAMOWY/POTENCJAŁÓW/INICJATYW 24h RAZEM: 72h
10 BLOK RAMOWY pokonywanie barier wewnętrznych, radzenie sobie w sytuacjach trudnych, budowanie elastyczności, otwartości na zmiany. BLOK POTENCJAŁÓW identyfikacja, wyrażanie, określenie, poznawanie potencjałów, nadawanie im wartości pozytywnej. BLOK INICJATYW wykorzystywanie potencjałów, planowanie, projektowanie, próbowanie METODA PRACY GRUPOWEJ wyzwala i uruchamia procesy psychospołeczne, wpływa na rozwijanie kompetencji społecznych(rozwoju społecznego) WARSZTAT metoda zakłada postawienie na twórczość, samodzielne odkrywanie przy wspomagającym udziale prowadzącego, narzędziem jest osobowość poszczególnych osób, ich predyspozycje, jak i materiały pomoce rzeczowe; tworzenie z czegoś; ĆWICZENIA PRAKTYCZNE zastosowanie wypracowanych sposobów wykorzystania potencjałów zakotwiczanie społeczne w realiach MOS, praktyce zawodowej, społeczności lokalnej, miejscu zamieszkania. PROGRAM SZKOLENIA ZAWODOWEGO Asystent w zawodzie Cel szkolenia : przygotowanie teoretyczne i praktyczne do zawodu Czas trwania szkolenia : 322 godziny szkolenia zawodowego warunki wstępne uczestnictwa : brak kwalifikacji zawodowych, nauka na poziomie gimnazjum Ramowy program nauczania: Realizowane w szkole: 18 g (wspólnie dla wszystkich zaw.):ochrona środowiska; BHP + ppoż.; rysunek zawodowy Realizowane w miejscu praktyki (304g): teoria zawodowa (54 g.); rysunek zawodowy (4 g.); ćwiczenia praktyczne (246 g.)
11 Kształcenie powinno obejmować : -nabywanie wiedzy zawodowej -ćwiczenie umiejętności zawodowych Założenia Program jest uzupełnieniem Krajowych Ram Kwalifikacyjnych Kształcenie Asystenta w zawodzie przygotowujące wychowanków MOS -ów do zdobycia kwalifikacji na Pierwszym Poziomie Krajowych Ram Kwalifikacyjnych (KRK) jest próbą takiej aplikacji, która będzie przetestowana w projekcie System dualny oparty jest na równoległym kształceniu teoretycznym w szkole i praktycznym w zakładzie pracy ( bezpośredni kontakt z przedsiębiorstwem), które jest ściśle dostosowane do oczekiwań i potrzeb pracodawców oraz pozwala uczniom na płynne przejście do czynnego życia zawodowego. Asystent w zawodzie. Kryteria wyboru poziomu kształcenia Asystenta w zawodzie -wiek wychowanków ( lat) - poziom kształcenia gimnazjum - możliwości poznawcze i potrzeby rozwojowe wychowanków MOS Cel-przyuczenie do wykonywania określonego (niepełnego)zakresu zadań i czynności w zawodzie rzemieślniczym, przygotowanie do zdobycia kwalifikacji na I poziomie KRK
12 Egzamin zawodowy Według trybu i zasad ustalonych dla egzaminu czeladniczego Izba rzemieślnicza dopuszcza do egzaminu sprawdzającego osobę, która ukończyła przyuczenie do wykonywania określonej pracy tu: szkolenie zawodowe asystenta Celem egzaminu jest potwierdzenie umiejętności sprawnego wykonywania prac obejmujących zakres przyuczenia. Egzamin sprawdzający składa się z dwóch części: części praktycznej w postaci wykonywania zadania praktycznego części teoretycznej polegającej na sprawdzeniu znajomości przepisów BHP oraz ochrony środowiska i teorii zawodowej, związanych z wykonywaniem prac, których dotyczyło przyuczenie. Część teoretyczna egzaminu odbywa się w formie ustnej. Komisja egzaminacyjna na podstawie ocen części praktycznej i teoretycznej egzaminu ustala ocenę końcową i w zależności od wyniku do protokołu wpisuje zdał lub nie zdał. Możliwości kształcenia różne opcje: po 2,5 latach stażu -egzamin czeladniczy zasadnicza szkoła zawodowa - egzamin czeladniczy lub potwierdzający kwalifikacje zaw. technikum tytuł technika liceum ogólnokształcące
13 Proponowane zmiany prawne konieczne do wprowadzenia Programu MOS-t Szacunkowe koszty wprowadzenia programu Dziękuje za uwagę
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów placówek publicznych
Projekt z dnia 19 grudnia 2012 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów placówek publicznych Na podstawie art. 62 ust. 2 ustawy
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA PRACY I POLITYKI SPOŁECZNEJ. z dnia 2013 r.
Projekt z dnia 19 grudnia 2012 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA PRACY I POLITYKI SPOŁECZNEJ z dnia 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie przypadków, w których wyjątkowo jest dopuszczalne zatrudnianie
Bardziej szczegółowoSPOTKANIE KOORDYNATORÓW POWIATOWYCH PUNKTÓW DORADZTWA EDUKACYJNO ZAWODOWEGO
SPOTKANIE KOORDYNATORÓW POWIATOWYCH PUNKTÓW DORADZTWA EDUKACYJNO ZAWODOWEGO 10.00-10.10 Powitanie uczestników 10.10 10.40 Aktualne przepisy prawa w zakresie doradztwa zawodowego i kształcenia zawodowego.
Bardziej szczegółowoRzemieślnik obowiązany jest posiadać kwalifikacje zawodowe do wykonywania danego zawodu.
Rzemiosłem jest zawodowe wykonywanie działalności gospodarczej przez osobę fizyczną, z udziałem kwalifikowanej pracy własnej, w imieniu własnym tej osoby i na jej rachunek, przy zatrudnieniu do 50 pracowników.
Bardziej szczegółowoREJESTR ZMIAN. Str. 1 Wersja (1.0) Str. 1 Wersja (1.1) Str. 1 Szczecin, dnia Str. 1 Szczecin, dnia Str. 8
Regulamin konkursu w ramach Działania 8.6 Wsparcie szkół i placówek prowadzących kształcenie zawodowe oraz uczniów uczestniczących w kształceniu zawodowym i osób dorosłych uczestniczących w pozaszkolnych
Bardziej szczegółowoPlan doradztwa zawodowego w Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Żorach w roku szkolnym 2015/2016
Plan doradztwa zawodowego w Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Żorach w roku szkolnym 2015/2016 I. Cele ogólne: 1. Systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne
Bardziej szczegółowoKształcenie dualne w polskim systemie oświaty
DEPARTAMENT KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO Kształcenie dualne w polskim systemie oświaty Tezy na posiedzenie Zespołu opiniodawczo-doradczego do spraw kształcenia zawodowego 18 marca 2015 r. Definicja
Bardziej szczegółowoSPOTKANIE KOORDYNATORÓW POWIATOWYCH PUNKTÓW DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO. Kielce, r.
SPOTKANIE KOORDYNATORÓW POWIATOWYCH PUNKTÓW DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO Kielce, 30.11.2018 r. Struktura organizacji samorządu gospodarczego rzemiosła Związek Rzemiosła Polskiego w Warszawie zrzesza:
Bardziej szczegółowoINFORMACJE NA TEMAT EGZAMINU CZELADNICZEGO
Wielozawodowy Zespół Szkół w Zatorze ul. Kongresowa 11, 32-640 Zator tel 33 841 12 07 1 INFORMACJE NA TEMAT EGZAMINU CZELADNICZEGO Opracowała Małgorzata Huczek Zator 2016 Zasadnicze szkoły 2 zawodowe w
Bardziej szczegółowoReforma kształcenia zawodowego w Polsce
DEPARTAMENT KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO Reforma kształcenia zawodowego w Polsce zakładane cele i oczekiwane rezultaty 4 grudnia 2012 r. Ocena dotychczasowego stanu szkolnictwa zawodowego w kontekście
Bardziej szczegółowoDualizm kształcenia zawodowego na przykładzie szkół prowadzonych przez izby rzemiosła Piotr Andrzej Krzyżaniak
Dualizm kształcenia zawodowego na przykładzie szkół prowadzonych przez izby rzemiosła Piotr Andrzej Krzyżaniak Dyrektor Kujawsko Pomorskiej Izby Rzemiosła i Przedsiębiorczości w Bydgoszczy DUALNY SYSTEM
Bardziej szczegółowoGimnazjum nr 44 im gen. Mariusza Zaruskiego nr 44 w Poznaniu Program doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej dla uczniów. Rok szkolny 2016/2017.
1 Gimnazjum nr 44 im gen. Mariusza Zaruskiego nr 44 w Poznaniu Program doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej dla uczniów. Rok szkolny 2016/2017. 1. Program obejmuje ogół działań podejmowanych przez
Bardziej szczegółowoKształcenie zawodowe w rzemiośle
Konferencja dla doradców zawodowych Uczenie się w formach pozaszkolnych warunkiem elastyczności kształcenia zawodowego Kształcenie zawodowe w rzemiośle Jolanta Kosakowska Związek Rzemiosła Polskiego Warszawa
Bardziej szczegółowoKuratorium Oświaty w Gdańsku
Kuratorium Oświaty w Gdańsku Konferencja dla dyrektorów szkół i placówek wrzesień 2015 Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2015/16 1.Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci
Bardziej szczegółowoPROGRAM ORIENTACJI I DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 14 W KATOWICACH. Rok Szkolny 2013/2014
PROGRAM ORIENTACJI I DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 14 W KATOWICACH Rok Szkolny 2013/2014 WSTĘP Z chwilą ukończenia szkoły gimnazjalnej uczniowie musza dokonać bardzo ważnego wyboru życiowego - wybrać
Bardziej szczegółowoO IZBIE STRUKTURA ORGANIZACYJNA RZEMIOSŁA 2014-06-13 PODSTAWA PRAWNA FUNKCJONOWANIA ORGANIZACJI RZEMIEŚLNICZYCH
Dolnośląska Izba Rzemieślnicza we Wrocławiu Kształcenie zawodowe w rzemiośle Rzemiosło jako element sektora MŚP 99,8 % potencjału gospodarczego Polski to mśp sektor mśp wytwarza 47 PKB 70 % pracujących
Bardziej szczegółowoPredyspozycje zawodowe życiowym drogowskazem dla młodzieży
Załącznik nr 6 Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Gimnazjum im. A. Mickiewicza w Drawsku Pomorskim. Predyspozycje zawodowe życiowym drogowskazem dla młodzieży 1. Podstawowe przepisy prawa polskiego
Bardziej szczegółowoPubliczne Gimnazjum nr 5 im. Aleksandra Kamińskiego w Opolu ul. Ozimska 48a, Opole. Szkolny System Doradztwa Zawodowego
Publiczne Gimnazjum nr 5 im. Aleksandra Kamińskiego w Opolu ul. Ozimska 48a, 45-368 Opole Szkolny System Doradztwa Zawodowego Opole 2015 Obowiązujące akty prawne dotyczące udzielania uczniom pomocy w wyborze
Bardziej szczegółowoBIULETYN INFORMACYJNY
BIULETYN INFORMACYJNY 4-1 OŚRODEK SZKOLENIA I WYCHOWANIA MK OCHOTNICZYCH HUFCÓW PRACY Ul. Zamenhofa 1 65-186 Zielona Góra tel./fax (68) 452-61-52 e-mail: osiw.zgora@ohp.pl OCHOTNICZE HUFCE PRACY Ochotnicze
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA NR 85 IM. ZRZESZENIA KASZUBSKO POMORSKIEGO W GDAŃSKU WEWNĄTRZSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 85 IM. ZRZESZENIA KASZUBSKO POMORSKIEGO W GDAŃSKU WEWNĄTRZSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO WEWNĄTRZSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO SZKOŁA PODSTAWOWA IM. ZRZESZENIA KASZUBSKO
Bardziej szczegółowow sprawie egz. na tytuły czeladnika i mistrza w zawodzie, przeprowadzanych przez komisje
REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE pt. realizowanym w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie 9.6 Upowszechnienie
Bardziej szczegółowoPlan. nadzoru pedagogicznego. na rok szkolny 2014/2015
Plan nadzoru na rok szkolny 2014/2015 Podstawa prawna Ustawa z dnia 7 września 1991 r. O systemie oświaty /Dz. U. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572 z późn. zm./ Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia
Bardziej szczegółowoProgram doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej
1 Program doradztwa edukacyjnego i orientacji zawodowej dla uczniów Gimnazjum nr 44 im. gen. Mariusza Zaruskiego w Poznaniu w roku szkolnym: 2015/2016. 1. Program obejmuje ogół działań podejmowanych przez
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
Załącznik do zarządzenia dyrektora Nr 6/2016 z dnia 9 marca 2016 r. w sprawie doradztwa zawodowego w Zespole Szkół Poligraficznych im. Marszałka Józefa Piłsudskiego. WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY SZKOLNEGO DORADCY ZAWODOWEGO W PAŃSTWOWYCH SZKOŁACH BUDOWNICTWA W GDAŃSKU
Załącznik nr 1 Do Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego w Państwowych Szkołach Budownictwa w Gdańsku PLAN PRACY SZKOLNEGO DORADCY ZAWODOWEGO W PAŃSTWOWYCH SZKOŁACH BUDOWNICTWA W GDAŃSKU Opracowała:
Bardziej szczegółowoPROJEKT MISTRZ Człowiek najlepsza inwestycja. Zasady rekrutacji uczestników. w PROJEKCIE MISTRZ
Zasady rekrutacji uczestników w PROJEKCIE MISTRZ 1 Informacje o projekcie 1. Projekt Mistrz (nr projektu WND-POKL.09.03.00-12-010/10) realizowany jest przez Izbę Rzemieślniczą oraz Małej i Średniej Przedsiębiorczości
Bardziej szczegółowoKryteria szczegółowe. Priorytet Inwestycyjny
Kryteria wyboru projektów w ramach działania 8.6 Wsparcie szkół i placówek prowadzących kształcenie zawodowe oraz uczniów uczestniczących w kształceniu zawodowym i osób dorosłych uczestniczących w pozaszkolnych
Bardziej szczegółowoOd 1 września 2012 r. kształcenie zawodowe zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty odbywa się w czterech typach szkół:
Od 1 września 2012 r. kształcenie zawodowe zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty odbywa się w czterech typach szkół: zasadniczej szkole zawodowej technikum szkole policealnej szkole specjalnej
Bardziej szczegółowoVI spotkanie informacyjno-konsultacyjne dla wizytatorów ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych
VI spotkanie informacyjno-konsultacyjne dla wizytatorów ds. specjalnych potrzeb edukacyjnych Bezpośrednia praca z uczniem w ramach obowiązkowego wymiaru godzin pracy nauczyciela Sulejówek, 11 grudnia 2018
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego realizowany w Liceum Ogólnokształcącym im. Bohaterów Powstania Styczniowego w Małogoszczu
Zał. Nr 1 do zarządzenia Nr 9/2016/2017 z dnia 11 stycznia 2017r. Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego realizowany w Liceum Ogólnokształcącym im. Bohaterów Powstania Styczniowego w Małogoszczu 1.
Bardziej szczegółowoROLA I ZNACZENIE PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU - ASPEKTY PRAWNE JAN GŁÓWCZEWSKI KURATORIUM OŚWIATY W GDAŃSKU
ROLA I ZNACZENIE PRAKTYCZNEJ NAUKI ZAWODU - ASPEKTY PRAWNE JAN GŁÓWCZEWSKI KURATORIUM OŚWIATY W GDAŃSKU Problematyka podziału praktycznej nauki zawodu Formy: - zajęcia praktyczne - praktyka zawodowa Uczestnicy:
Bardziej szczegółowoSystem egzaminów przeprowadzanych przez Komisje Egzaminacyjne Izb Rzemieślniczych
System egzaminów przeprowadzanych przez Komisje Egzaminacyjne Izb Rzemieślniczych Kaków, 27 stycznia 2014 Akty prawne określające powoływanie komisji, warunki dopuszczania do egzaminów oraz sposób przeprowadzania
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO Gimnazjum nr 1 im. Ks. Stefana Kardynała Wyszyńskiego w Wąbrzeźnie Obowiązujący od 1 września 2015 r. Uchwała Rady Pedagogicznej z dnia 27 sierpnia 2015 r. 1
Bardziej szczegółowoZmiany w doradztwie edukacyjno-zawodowym aspekty prawne, organizacyjne i metodyczne
Zmiany w doradztwie edukacyjno-zawodowym aspekty prawne, organizacyjne i metodyczne Skierniewice, 19 listopada 2018 r. Podstawy prawne funkcjonowania doradztwa zawodowego w szkole Ustawa z dnia 14 grudnia
Bardziej szczegółowoKSZTAŁCENIE USTAWICZNE
KSZTAŁCENIE USTAWICZNE Wykład do projektu: Doradztwo edukacyjne dorosłych szansą na rynku pracy w powiecie poznańskim Wielkopolski rynek pracy we wrześniu 2013r. 141 787 osób bezrobotnych w urzędach pracy,
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM ZAJĘĆ Z DORADZTWA ZAWODOWEGO W BRANŻOWEJ SZKOLE I STOPNIA W ZESPOLE SZKÓŁ OGRODNICZYCH W BIELSKU-BIAŁEJ
SZKOLNY PROGRAM ZAJĘĆ Z DORADZTWA ZAWODOWEGO W BRANŻOWEJ SZKOLE I STOPNIA W ZESPOLE SZKÓŁ OGRODNICZYCH W BIELSKU-BIAŁEJ OPRACOWAŁA: Alicja Nowak Doradca zawodowy Bielsko-Biała 2017 Cele programu Celem
Bardziej szczegółowoProjekt współfinansowany przez Unię Europejską. w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE realizowanym w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie 9.3 Upowszechnienie formalnego
Bardziej szczegółowoPROGRAM ORIENTACJI I DORADZTWA ZAWODOWEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 40 W KATOWICACH. z oddziałami gimnazjalnymi
PROGRAM ORIENTACJI I DORADZTWA ZAWODOWEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 40 W KATOWICACH z oddziałami gimnazjalnymi Rok Szkolny 2017/2018 1 WSTĘP Z chwilą ukończenia szkoły gimnazjalnej uczniowie musza dokonać
Bardziej szczegółowoWnioski i rekomendacje LKO ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2015/2016. Szkoły ponadgimnazjalne. Lublin, 22 sierpnia 2016 r.
Wnioski i rekomendacje LKO ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2015/2016 Szkoły ponadgimnazjalne Lublin, 22 sierpnia 2016 r. Realizacja zadań z nadzoru pedagogicznego - ewaluacje W roku
Bardziej szczegółowoPlan realizacji programu doradztwa zawodowego w Zespole Szkół nr 5
Plan realizacji programu doradztwa zawodowego w Zespole Szkół nr 5 im. J. Rymera w Rybniku w roku szkolnym 2011/2012 1. Główne zadania szkoły w zakresie doradztwa zawodowego: - systematyczne diagnozowanie
Bardziej szczegółowoKształcenie zawodowe a wymagania państwa wobec szkół
DEPARTAMENT KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO Kształcenie zawodowe a wymagania państwa wobec szkół Warszawa, 2 lutego 2015 r. Modernizacja kształcenia zawodowego Cele zmiany wdrażanej od 1 września
Bardziej szczegółowoFundacja Edukacji Europejskiej
Scenariusz Indywidualnego Wywiadu Pogłębionego (IDI) ankieta badawcza na potrzeby innowacyjnego projektu pn. młodzieży wykluczonej lub zagrożonej wykluczeniem społecznym współfinansowanego ze środków Unii
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ OGRODNICZYCH W BIELSKU-BIAŁEJ
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ OGRODNICZYCH W BIELSKU-BIAŁEJ Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego to ogół działań podejmowanych przez szkołę tj. w Technikum Nr 6 oraz
Bardziej szczegółowoAktualna sytuacja prawna dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Warszawa, 25 listopada 2014 r.
Aktualna sytuacja prawna dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Warszawa, 25 listopada 2014 r. Regulacje prawne ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty akty wykonawcze do ustawy - rozporządzenia
Bardziej szczegółowoWEWNĄRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO (WSDZ):
WEWNĄRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO (WSDZ): 'Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego jest to ogół działań podejmowanych przez szkołę w celu przygotowania uczniów do wyboru zawodu, poziomu i
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
Załącznik Nr 11 do Statutu ZS Nr 1 w Wągrowcu WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego obejmuje działania podejmowane przez szkołę w celu przygotowania uczniów
Bardziej szczegółowoSZKOŁY PONADGIMNAZJALNE
SZKOŁY PONADGIMNAZJALNE Typy szkół ponadgimnazjalnych Do wyboru są trzy typy szkół ponadgimnazjalnych: 1. liceum ogólnokształcące (LO) 2. technikum (T) 3. zasadnicza szkoła zawodowa (ZSZ) Każdy typ szkoły
Bardziej szczegółowopt. Jestem mistrzem w swoim zawodzie
REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE realizowanym w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie 9.3 Upowszechnienie formalnego
Bardziej szczegółowo1 Postanowienia ogólne
REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE pt. Kwalifikacje na miarę europejską. Program formalnego potwierdzenia kwalifikacji rzemieślniczych. realizowanym w ramach Programu Operacyjnego Kapitał
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa im. Św. Jadwigi Królowej w Sieteszy WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO ROK SZKOLNY 2017/2018
Szkoła Podstawowa im. Św. Jadwigi Królowej w Sieteszy WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO ROK SZKOLNY 2017/2018 Szczegóły 1. Założenia Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego. Wewnątrzszkolny
Bardziej szczegółowoKwalifikacyjne studia podyplomowe z zakresu psychopedagogiki i socjoterapii z elementami terapii uzależnień
Kwalifikacyjne studia podyplomowe z zakresu psychopedagogiki i socjoterapii z elementami terapii uzależnień Program kształcenia na kierunku Kwalifikacyjne studia podyplomowe z zakresu psychopedagogiki
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Publicznego Gimnazjum im. Marii Konopnickiej w Strykowicach Górnych rok szkolny 2015/2016
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego Publicznego Gimnazjum im. Marii Konopnickiej w Strykowicach Górnych rok szkolny 2015/2016 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty
Bardziej szczegółowoPROGRAM ZAJĘĆ DORADZTWA ZAWODOWEGO DLA UCZNIÓW KL. VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 307 W WARSZAWIE W ROKU SZKOLNYM 2017/2018
PROGRAM ZAJĘĆ DORADZTWA ZAWODOWEGO DLA UCZNIÓW KL. VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 307 W 1. Podstawa prawna: - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 marca 2017 r. w sprawie ramowych planów nauczania
Bardziej szczegółowow roku szkolnym 2013/2014 Kuratorium Oświaty w Białymstoku
Nadzórpedagogiczny w roku szkolnym 2013/2014 Podstawa prawna Ustawa z dnia 7 września 1991r. O systemie oświaty /Dz. U. z 2004r. Nr 256 poz. 2572 z późń. zm./ Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Gimnazjum im. A. Mickiewicza w Drawsku Pomorskim.
Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w Gimnazjum im. A. Mickiewicza w Drawsku Pomorskim. Predyspozycje zawodowe życiowym drogowskazem dla młodzieży 1. Podstawowe przepisy prawa polskiego i unijnego
Bardziej szczegółowoReforma kształcenia zawodowego w Polsce
Reforma kształcenia zawodowego w Polsce zakładane cele i oczekiwane rezultaty 4 grudnia 2012 r. Ocena dotychczasowego stanu szkolnictwa zawodowego w kontekście potrzeb rynku pracy Słabe strony dotychczasowego
Bardziej szczegółowoTydzień Zawodowca marca 2015 r. Pułtusk, 24 marca 2015 r.
Tydzień Zawodowca 23 27 marca 2015 r. Pułtusk, 24 marca 2015 r. Program konferencji 13 00-13 10 Powitanie uczestników Pani Agata Pawłowska - Dyrektor Delegatury w Ciechanowie Kuratorium Oświaty w Warszawie
Bardziej szczegółowoProjekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W PROJEKCIE realizowanym w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie 9.3 Upowszechnienie formalnego
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA Nr 11. Zarządu Związku Rzemiosła Polskiego z dnia 10 września 2003 r. znak:no-i-130/es/03
1 UCHWAŁA Nr 11 Zarządu Związku Rzemiosła Polskiego z dnia 10 września 2003 r. znak:no-i-130/es/03 w sprawie: egzaminów sprawdzających przeprowadzanych po zakończeniu przyuczenia do wykonywania określonej
Bardziej szczegółowoOPINIA DOKONUJĄCA OCENY ROZWIĄZAŃ PRAWNYCH ZAWARTYCH W PROJEKCIE MOS-T W PRZYSZŁOŚĆ
OPINIA DOKONUJĄCA OCENY ROZWIĄZAŃ PRAWNYCH ZAWARTYCH W PROJEKCIE MOS-T W PRZYSZŁOŚĆ M ł o d z i e ż o w y O ś r o d e k S o c j o t e r a p i i w U s t c e I z b a R z e m i o s ł a i P r z e d s i ę b
Bardziej szczegółowoZASADY UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W X LO
ZASADY UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W X LO PODSTAWA PRAWNA: 1. Ustawa o systemie oświaty z 7 września 1991 r. (Dz.U. 1991 nr 95 poz.425 z późn. zm.) 2. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r.
Bardziej szczegółowoPROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 1 im. Noblistów Polskich w ELBLĄGU
PROGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO GIMNAZJUM NR 1 im. Noblistów Polskich w ELBLĄGU Obowiązujące akty prawne dotyczące udzielania uczniom pomocy w wyborze zawodu i kierunku kształcenia: - Ustawa z dnia 7 września
Bardziej szczegółowo11 Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 1 września 2015 r., z wyjątkiem 7 ust. 2-6, które wchodzą w życie z dniem 1 stycznia 2016 r.
Warunki organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym. Dz.U.2015.1113 z dnia 2015.08.07
Bardziej szczegółowoWalidacja w obszarze rzemiosła jako przykład dobrej praktyki. Związek Rzemiosła Polskiego Warszawa, 29 marca 2011 r.
Walidacja w obszarze rzemiosła jako przykład dobrej praktyki Związek Rzemiosła Polskiego Warszawa, 29 marca 2011 r. Egzaminy czeladnicze i mistrzowskie w rzemiośle Walidowany i unowocześniany przez stulecia
Bardziej szczegółowoNowa Karczma r.
ROLA SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO I ORGANIZACJI PRZEDSIĘBIORCÓW NA PRZYKŁADZIE POMORSKIEJ IZBY RZEMIEŚLNICZEJ MAŁYCH I ŚREDNICH PRZEDSIĘBIORSTW Nowa Karczma 27.09.2017 r. 1 Co to jest rzemiosło? - prawna definicja
Bardziej szczegółowoDORADZTWO ZAWODOWE PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH
PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH DORADZTWO ZAWODOWE Moduł I Podstawy teoretyczne doradztwa zawodowego 60h Socjologia pracy 15h Pedagogika pracy 15h Teorie orientacji i poradnictwa 20h Poradnictwo edukacyjne
Bardziej szczegółowoKSZTAŁCENIE ZAWODOWE I USTAWICZNE ZAŁOŻENIA PROJEKTOWANYCH ZMIAN
KSZTAŁCENIE ZAWODOWE I USTAWICZNE ZAŁOŻENIA PROJEKTOWANYCH ZMIAN 1 Modernizacja kształcenia zawodowego Minister Edukacji Narodowej powołał w czerwcu 2008 r. Zespół opiniodawczo-doradczy do spraw kształcenia
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ IM. JANUSZA KORCZAKA W SZYDŁOWIE
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ IM. JANUSZA KORCZAKA W SZYDŁOWIE SPIS TREŚCI: I. Cele II. Podstawa prawna III. Podstawowe pojęcia związane z doradztwem zawodowym IV. Zadania
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE 43-600 Jaworzno ul. Towarowa 61 Nr procedury P 9
ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE 43-600 Jaworzno ul. Towarowa 61 Nr procedury P 9 PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ Podstawa prawna: 1. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoWarszawa, dnia 24 sierpnia 2017 r. Poz. 1578
Warszawa, dnia 24 sierpnia 2017 r. Poz. 1578 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży
Bardziej szczegółowoKSZTAŁCENIE PONADGIMNAZJALNE I USTAWICZNE. Stan prawny na dzień 8 marca 2013
KSZTAŁCENIE PONADGIMNAZJALNE I USTAWICZNE Stan prawny na dzień 8 marca 2013 SZKOŁY PONADGIMNAZJALNE DLA MŁODZIEŻY DLA ABSOLWENTÓW GIMNAZJÓW trzyletnia zasadnicza szkoła zawodowa trzyletnie liceum ogólnokształcące
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY TEMATYKI ZAWODOZNAWCZEJ ROK SZKOLNY 2015/2016
PLAN PRACY TEMATYKI ZAWODOZNAWCZEJ ROK SZKOLNY 2015/2016 KLASA I JAKI JESTEM, UCZEŃ POZNAJE SIEBIE. Materiał nauczania Cele edukacyjne zajęć Osiągnięcia uczniów Temat: Poznanie siebie warunkiem własnego
Bardziej szczegółowoŚcieżki kształcenia dla absolwenta gimnazjum
Ścieżki kształcenia dla absolwenta gimnazjum Od 1 września 2012 roku obowiązuje nowa struktura szkolnictwa ponadgimnazjalnego. Oto krótka ściągawka dla gimnazjalistów i ich rodziców. Z dniem 1 września
Bardziej szczegółowoRoczny Program Realizacji Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego w I Liceum Ogólnokształcącym im. Wojciecha Kętrzyńskiego w Giżycku
Roczny Program Realizacji Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego w I Liceum Ogólnokształcącym im. Wojciecha Kętrzyńskiego w Giżycku I. Wstęp Amundsen (2007) metaforycznie przedstawia karierę jako
Bardziej szczegółowoBranżowa Szkoła I stopnia. Buk, ul. Dworcowa 44
Branżowa Szkoła I stopnia Buk, ul. Dworcowa 44 Na rok szkolny 2017/2018 prowadzimy nabór do: Branżowej Szkoły I stopnia (dawna zasadnicza szkoła zawodowa) Przed wyborem planujemy ścieżkę edukacyjno-zawodową
Bardziej szczegółowoNAUKA ZAWODU W RZEMIOŚLE
NAUKA ZAWODU W RZEMIOŚLE Struktura organizacyjna rzemiosła Związek Rzemiosła Polskiego Izby Rzemieślnicze Cechy Rzemieślnicze Zakłady Rzemieślnicze Co to jest nauka zawodu? Nauka zawodu trwa 36 miesięcy
Bardziej szczegółowoMożliwość wsparcia szkolnictwa zawodowego w ramach Działania 11.2 Europejskiego Funduszu Społecznego
Możliwość wsparcia szkolnictwa zawodowego w ramach Działania 11.2 Europejskiego Funduszu Społecznego spotkanie informacyjne Urząd Marszałkowski Województwa Śląskiego / Wydział Europejskiego Funduszu Społecznego
Bardziej szczegółowoElastyczne ścieżki kształcenia zawodowego
Elastyczne ścieżki kształcenia zawodowego Nowe możliwości zdobycia zawodu i planowania ścieżki edukacyjnej uczniów gimnazjum 7 listopada 2012 r. Nowa struktura szkolnictwa zawodowego i edukacji ustawicznej
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2015/2016
SZKOLNY PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO - ZAWODOWEGO NA ROK SZKOLNY 2015/2016 II Liceum Ogólnokształcące w Legionowie Szkolny program doradztwa edukacyjno zawodowego Podstawy prawne programu - Ustawa z dnia
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 143 im. St. Starzyńskiego w Warszawie ul. Al. St. Zjednoczonych 27. Szkolny program doradztwa zawodowego.
Szkoła Podstawowa nr 143 im. St. Starzyńskiego w Warszawie ul. Al. St. Zjednoczonych 27 Szkolny program doradztwa zawodowego. Współczesny rynek edukacji i pracy charakteryzuje się ciągłymi zmianami. Globalizacja
Bardziej szczegółowoDyplom mistrzowski i świadectwo czeladnicze - kwalifikacje ważne dla rynku pracy i gospodarki
Dyplom mistrzowski i świadectwo czeladnicze - kwalifikacje ważne dla rynku pracy i gospodarki Józef Jacek Hordejuk Związek Rzemiosła Polskiego Polska Rama Kwalifikacji zmiana dla edukacji i rynku pracy
Bardziej szczegółowoMałopolskie Obserwatorium Rynku Pracy i Edukacji
Małopolskie Obserwatorium Rynku Pracy i Edukacji Edukacja pod obserwacją Katarzyna Antończak-Świder Kraków, 16.10.2015r. Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny system doradztwa edukacyjno - zawodowego w Zespole Szkół im. Powstańców Wlkp. w Borku Wlkp. w roku szkolnym 2015/2016
Wewnątrzszkolny system doradztwa edukacyjno - zawodowego w Zespole Szkół im. Powstańców Wlkp. w Borku Wlkp. w roku szkolnym 2015/2016 I. Podstawowe regulacje prawne dotyczące doradztwa zawodowego: Memorandum
Bardziej szczegółowoUstawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw Dz. U. z 2011 r. Nr 205, poz.
Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw Dz. U. z 2011 r. Nr 205, poz. 1206 Regulacje wchodzą w życie 1 września 2012 r. z wyjątkiem: 1) Art. 1
Bardziej szczegółowoRozwój wykształcenia i kompetencji w regionie
Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionie 2007-2013 Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Cel 1: Zmniejszenie nierówności w upowszechnieniu edukacji, szczególnie pomiędzy obszarami
Bardziej szczegółowoSpotkanie z rodzicami uczniów klas gimnazjalnych. Opracowanie : mgr Elwira Zadęcka i mgr Beata Oprocha
Spotkanie z rodzicami uczniów klas gimnazjalnych Opracowanie : mgr Elwira Zadęcka i mgr Beata Oprocha Kilka słów o projekcie PLAN SPOTKAŃ: Zajęcia lekcyjne grupowe dla uczniów Spotkanie z rodzicami. Konsultacje
Bardziej szczegółowoKurs przygotowujący do egzaminu czeladniczego i mistrzowskegoi 2016r
Kurs przygotowujący do egzaminu czeladniczego i mistrzowskegoi 2016r Autor: Administrator piątek, 12 sierpień 2016 Zmieniony piątek, 12 sierpień 2016 Cech Rzemiosł Drzewnych KURS PRZYGOTOWUJĄCY DO EGZAMINU
Bardziej szczegółowoKształcenie zawodowe i ustawiczne w nowej perspektywie finansowej. Warszawa, 4 kwietnia 2013
Kształcenie zawodowe i ustawiczne w nowej perspektywie finansowej Warszawa, 4 kwietnia 2013 Modernizacja kształcenia zawodowego Cele wdrażanej zmiany: poprawa jakości i efektywności kształcenia zawodowego
Bardziej szczegółowoDziałanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty
Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty Cel Działania:
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 2017 r.
Projekt z dnia 13 czerwca 2017 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych,
Bardziej szczegółowoM I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia r. w sprawie doradztwa zawodowego
Projekt z dnia 24 maja 2018 r. R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A E D U K A C J I N A R O D O W E J 1) z dnia. 2018 r. w sprawie doradztwa zawodowego Na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 4 ustawy z
Bardziej szczegółowoREGULAMIN KWALIFIKACYJNE KURSY ZAWODOWE POWIATOWE CENTRUM KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO I PRAKTYCZNEGO W BĘDZINIE
Załącznik do Zarządzenia Nr PCKUiP/13/2012 REGULAMIN KWALIFIKACYJNE KURSY ZAWODOWE POWIATOWE CENTRUM KSZTAŁCENIA USTAWICZNEGO I PRAKTYCZNEGO W BĘDZINIE PODSTAWA PRAWNA: Rozporządzenie MEN z dnia 11 stycznia
Bardziej szczegółowoModernizacja kształcenia zawodowego. Departament Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego
Modernizacja kształcenia zawodowego Departament Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego 1 Podstawowe obszary zmian Klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego Obudowa programowa kształcenia zawodowego (podstawa
Bardziej szczegółowoRozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U )
Zmiany w prawie Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U.2015.1270) - nadzór w formie ewaluacji, kontroli i wspomagania - ewaluacja to
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Publicznym Gimnazjum Nr 4 w Starogardzie Gd.
Załącznik nr 4. do Programu Wychowawczego ZSP na rok szkolny 2014/2015. WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Publicznym Gimnazjum Nr 4 w Starogardzie Gd. PODSTAWA PRAWNA: Ustawa z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoPROGRAM SZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO ZESPOŁU SZKÓŁ NR 55 IM. GEN. ST. MACZKAW WARSZAWIE
PROGRAM SZKOLNEGO SYSTEMU DORADZTWA ZAWODOWEGO ZESPOŁU SZKÓŁ NR 55 IM. GEN. ST. MACZKAW WARSZAWIE 1. Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w ramach pracy z nauczycielami (Radą Pedagogiczną) obejmuje:
Bardziej szczegółowoPLAN DORADZTWA ZAWODOWEGO Gimnazjum im. Biskupa Michała Kozala w Białośliwiu
PLAN DORADZTWA ZAWODOWEGO Gimnazjum im. Biskupa Michała Kozala w Białośliwiu Przedstawiony Radzie Pedagogicznej w dniu 15 września 2015 r. 1 1. Organizacją wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zajmują się
Bardziej szczegółowoProcedura udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej i dostosowania wymagań edukacyjnych
Procedura udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej i dostosowania wymagań edukacyjnych I. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych
Bardziej szczegółowoZmiany w szkolnictwie zawodowym w kontekście uczenia się przez całe życie i mobilności zawodowej absolwentów szkół zawodowych
Zmiany w szkolnictwie zawodowym w kontekście uczenia się przez całe życie i mobilności zawodowej absolwentów szkół zawodowych. Zmiany ustawy o systemie oświaty Zmiany w kształceniu zawodowym zostały wprowadzone
Bardziej szczegółowoPrzyjdź i zdaj egzamin! Wielkopolska Izba Rzemieślnicza w Poznaniu
Przyjdź i zdaj egzamin! wraz z Stowarzyszeniem Parkieciarze Polscy serdecznie zapraszają do potwierdzenia kwalifikacji zawodowych i uzyskania świadectwa czeladniczego lub dyplomu mistrzowskiego cenionego
Bardziej szczegółowo