Roczny plan wynikowy. Okres realizacji ( w latach szkolnych): 2015/2016. Ia, b, I c, I e, I f, I g. Nauczyciel Mariusz Kułakowski

Transkrypt

1 Gimnazjum nr 5 w Gdańsku Roczny plan wynikowy Okres realizacji ( w latach szkolnych): 05/06 Przedmiot Klasa plastyka Ia, b, I c, I e, I f, I g Nauczyciel Mariusz Kułakowski Wymagana liczba godzin przeznaczona na realizację 0 Planowana liczba godzin przeznaczona na realizację 4 Kierunkowe cele kształcenia wymagania ogólne z podstawy programowej : I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji percepcja sztuki. II. Tworzenie wypowiedzi ekspresja przez sztukę. III. Analiza i interpretacja tekstów kultury recepcja sztuki.

2 Gimnazjum nr 5 w Gdańsku Warunki realizacji z podstawy programowej: Nauczyciel w realizacji przedmiotu powinien dążyć do rozwijania myślenia twórczego uczniów i poprzez uczestnictwo w zajęciach przygotować ich do świadomego udziału w kulturze oraz do stosowania nabytej wiedzy w innych dziedzinach życia. Szkoła powinna stwarzać możliwości czynnego uczestnictwa uczniów w kulturze poprzez ich udział w wystawach stałych i czasowych organizowanych przez muzea i instytucje kulturalne, uczestnictwo w ważnych wydarzeniach artystycznych organizowanych w szkole i poza szkołą oraz stwarzać warunki do prezentacji ich własnej twórczości i do upowszechniania kultury plastycznej. Szkoła powinna stwarzać warunki do realizacji zajęć poprzez odpowiednie wyposażenie pracowni w środki dydaktyczne, takie jak: reprodukcje dzieł sztuki na różnych nośnikach oraz zestawy narzędzi medialnych z oprogramowaniem. Nauczyciel powinien uwzględniać możliwości uczniów i dostosować do nich wymagania edukacyjne.

3 Gimnazjum nr 5 w Gdańsku Numer kolejny lekcji Temat lekcji Treści nauczania wymagania szczegółowe z podstawy programowej (umiejętności uczniów) Liczba godzin przewidziana na realizację. Omówienie głównych celów nauczania programu Pracownia wyobraźni. Regulamin pracowni, głownw cele kształcenia: ekspresja (recepcja, percepcja) przez sztukę, uczestniczy w kulturze poprzez kontakt z zabytkami i dziełami sztuki współczesnej. Omówienie zadania plstycznego: rysunkowe i malarskie środki wyrazu :Zaczarowany las.. Zaczarowany las praca w konwencji zabawy. Rysunkowe i malarskie środki wyrazu : Zaczarowany las.uczestniczy w kulturze poprzez kontakt z zabytkami i dziełami sztuki współczesnej Inspiracja twórczością Jacsona Pollock Muzeum Sztuki Nowoczesnej w Nowym Jorku. Rozróżnia style - abstrakcjonizm w sztukach plastycznych oraz umieszcza je w odpowiednim porządku chronologicznym (sztuka nowoczesna wspołczesna XX w.) i rozróżnia centra kulturotwórcze: USA Muzum Sztuki Współczesnej w Nowym Jorku., które miały zasadnicze znaczenie dla ich powstania. Realizacja projektów w zakresie sztuk wizualnych. rozpoznaje wybrane dzieła plastyczne należące do polskiego i europejskiego.. Zabytki Gdańska kolaż. Rozróżnia style i kierunki architektury i sztuk plastycznych: gotyk, renesans, barok, rozpoznaje wybrane dzieła architektury: zabytki Gdańska. Uczestniczy w kulturze poprzez kontakt z zabytkami i dziełami sztuki współczesnej, mając poczucie związku ze śródziemnomorskim dziedzictwem kultury i tradycją narodową, szanując jednocześnie odrębności innych kręgów kulturowych (zna wybrane krajowe i zagraniczne placówki kultury i instytucje artystyczne) Wybrane muzea w Gdańsku: Muzeum narodowe, Miasta Gdańska, Zielona Brama, Pałac Opatów, Poczty Polskiej, Bursztynu, Archeologiczne,

4 Gimnazjum nr 5 w Gdańsku Centralne Muzeum Morskie. 4. Mandala autoportret wewnętrzny. Kompozycja na płaszczyźnie stosowanie określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki, kultura orientalna. 5. Wariacje na temat dłoni. Kompozycja na płaszczyźnie stosowanie określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki, znak, symbol, projekt graficzny, prawo autorskie. Korzysta z przekazów medialnych oraz stosuje ich wytwory w swojej działalności (przestrzegając podstawowych zasad prawa autorskiego dotyczących ochrony własności intelektualnej). 6. Papierowy relief forma przestrzenna. 7. Portret autoportret ekspresyjny eksperyment w sztuce. Kompozycja przestrzena, inspiracja sztuką wspołczeną oraz wzornictwem przemysłowym, (stosując określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki). Realizacja projektów w zakresie sztuk wizualnych. rozpoznaje wybrane dzieła plastyczne należące do polskiego i europejskiego. Kompozycja na płaszczyźnie stosowanie określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki. 8. Kompozycja przestrzenna inspirowana op artem. Kompozycja przestrzenna, inspirowana op artem, nawiązanie do świata przyrody, próba uzyskania złudzeń optycznych. Tworzenie ornamentów plastycznych na powierzchni sześcianu, wywołanie złudzenia ruchu, zmian optycznych. (stosując określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki). Realizacja projektów w zakresie sztuk wizualnych. 9. Kwiatowa mozaika. Kompozycja na płaszczyźnie, wykorzystanie techniki mozaiki, tworzenie ornamentów kwiatowych nawiązujacych do secesji i innych stylów w sztuce, (stosując określone 4

5 Gimnazjum nr 5 w Gdańsku materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki). Realizacja projektów w zakresie sztuk wizualnych. Pojęcia: ornament, rzemiosło artystyczne, dekoracja, dekorowanie, mozaika, malarstwo, gama barwna, walor. 0. Gamy barwne, praca w konwencji zabawy. Nawiazanie do sztuki abstrakcyjnej. Kompozycja na płaszczyźnie (stosując określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki). Realizacja projektów w zakresie sztuk wizualnych. rozpoznaje wybrane dzieła plastyczne należące do polskiego i europejskiego dzidzictwa. Inspiracja twórczością Jaksona Pollocka, Pieta Mondriana, Henryka stażewskiego, Stefana Gierowskiego, Kazimierza Malewicza.. Charakterystyczne litery, wizualizacja napisu. Realizuje projekty w zakresie projektowania graficznego, w tym służące przekazywaniu informacji dostosowanej do sytuacji komunikacyjnej oraz uczestnictwu w kulturze społeczności szkolnej i lokalnej (stosując także narzędzia i wytwory mediów środowiska cyfrowego). Poznaje następujące pojęcia: projektowanie graficzne, znak graficzny, typografia, czcionka, wizualizacja napisu.. Na skrzydłach motyla dekalkomania. Podejmuje działalność twórczą, posługując się środkami wyrazu sztuk plastycznych, innych dziedzin sztuki (fotografika, film,) i elementami formy przekazów medialnych, w kompozycji na płaszczyźnie oraz w przestrzeni rzeczywistej i wirtualnej (stosując określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki i przekazów medialnych).. Faktura w naturze kwiaty w wazonie. Fakturalna kompozycja jednobarwna z papieru. Podejmuje działalność twórczą, posługując się środkami wyrazu sztuk plastycznych, innych dziedzin sztuki (fotografika, film,) i elementami formy przekazów medialnych, w kompozycji na płaszczyźnie oraz w przestrzeni rzeczywistej i wirtualnej (stosując określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki i przekazów medialnych). 5

6 Gimnazjum nr 5 w Gdańsku 4. Kolorowa choinka.praca w konwencji zabawy i eksperymentu. Kompozycja na płaszczyźnie (stosując określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki). Realizacja projektów w zakresie sztuk wizualnych. 5. Groszki i róże ilustracja plastyczna do utwolu literackiego i muzycznego. Ilustrowanie utworów muzycznych i poezji. Kompozycja na płaszczyźnie (stosując określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki). Realizacja projektów w zakresie sztuk wizualnych. 6. Realizacja wybranych projektów plastycznych. Bierze udział w imprezach plastycznych oraz uczestniczy w kulturze społeczności szkolnej i lokalnej (stosując także narzędzia i wytwory mediów środowiska cyfrowego). 5 6

7 Gimnazjum nr 5 w Gdańsku Roczny plan wynikowy Okres realizacji ( w latach szkolnych): 05/06 Przedmiot Klasa plastyka Id Nauczyciel Mariusz Kułakowski Wymagana liczba godzin przeznaczona na realizację 0 Planowana liczba godzin przeznaczona na realizację 4 Kierunkowe cele kształcenia wymagania ogólne z podstawy programowej : I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji percepcja sztuki. II. Tworzenie wypowiedzi ekspresja przez sztukę. III. Analiza i interpretacja tekstów kultury recepcja sztuki.

8 Gimnazjum nr 5 w Gdańsku Warunki realizacji z podstawy programowej: Nauczyciel w realizacji przedmiotu powinien dążyć do rozwijania myślenia twórczego uczniów i poprzez uczestnictwo w zajęciach przygotować ich do świadomego udziału w kulturze oraz do stosowania nabytej wiedzy w innych dziedzinach życia. Szkoła powinna stwarzać możliwości czynnego uczestnictwa uczniów w kulturze poprzez ich udział w wystawach stałych i czasowych organizowanych przez muzea i instytucje kulturalne, uczestnictwo w ważnych wydarzeniach artystycznych organizowanych w szkole i poza szkołą oraz stwarzać warunki do prezentacji ich własnej twórczości i do upowszechniania kultury plastycznej. Szkoła powinna stwarzać warunki do realizacji zajęć poprzez odpowiednie wyposażenie pracowni w środki dydaktyczne, takie jak: reprodukcje dzieł sztuki na różnych nośnikach oraz zestawy narzędzi medialnych z oprogramowaniem. Nauczyciel powinien uwzględniać możliwości uczniów i dostosować do nich wymagania edukacyjne.

9 Gimnazjum nr 5 w Gdańsku Numer kolejny lekcji Temat lekcji Treści nauczania wymagania szczegółowe z podstawy programowej (umiejętności uczniów) Liczba godzin przewidziana na realizację. Omówienie głównych celów nauczania programu Pracownia wyobraźni. Regulamin pracowni, głownw cele kształcenia: ekspresja (recepcja, percepcja) przez sztukę, uczestniczy w kulturze poprzez kontakt z zabytkami i dziełami sztuki współczesnej. Omówienie zadania plstycznego: rysunkowe i malarskie środki wyrazu :Zaczarowany las.. Zaczarowany las praca w konwencji zabawy. Rysunkowe i malarskie środki wyrazu : Zaczarowany las.uczestniczy w kulturze poprzez kontakt z zabytkami i dziełami sztuki współczesnej Inspiracja twórczością Jacsona Pollock Muzeum Sztuki Nowoczesnej w Nowym Jorku. Rozróżnia style - abstrakcjonizm w sztukach plastycznych oraz umieszcza je w odpowiednim porządku chronologicznym (sztuka nowoczesna wspołczesna XX w.) i rozróżnia centra kulturotwórcze: USA Muzum Sztuki Współczesnej w Nowym Jorku., które miały zasadnicze znaczenie dla ich powstania. Realizacja projektów w zakresie sztuk wizualnych. rozpoznaje wybrane dzieła plastyczne należące do polskiego i europejskiego.. Kolaż/kolografia - zabytki Gdańska. Poznaje najważniejsze techniki plastyczne: kolaż, monotypia, stempel. Rozróżnia style i kierunki architektury i sztuk plastycznych: gotyk, renesans, barok, rozpoznaje wybrane dzieła architektury: zabytki Gdańska. Uczestniczy w kulturze poprzez kontakt z zabytkami i dziełami sztuki współczesnej, mając poczucie związku ze śródziemnomorskim dziedzictwem kultury i tradycją narodową, szanując jednocześnie odrębności innych kręgów kulturowych (zna wybrane krajowe i zagraniczne placówki kultury i instytucje artystyczne) Wybrane muzea w Gdańsku: Muzeum narodowe, Miasta

10 Gimnazjum nr 5 w Gdańsku Gdańska, Zielona Brama, Pałac Opatów, Poczty Polskiej, Bursztynu, Archeologiczne, Centralne Muzeum Morskie. 4. Mandala autoportret wewnętrzny. Kompozycja na płaszczyźnie stosowanie określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki, kultura orientalna. 5. Wariacje na temat dłoni. Kompozycja na płaszczyźnie stosowanie określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki, znak, symbol, projekt graficzny, prawo autorskie. Korzysta z przekazów medialnych oraz stosuje ich wytwory w swojej działalności (przestrzegając podstawowych zasad prawa autorskiego dotyczących ochrony własności intelektualnej). 6. Papierowy relief forma przestrzenna. 7. Portret autoportret ekspresyjny eksperyment w sztuce. Kompozycja przestrzena, inspiracja sztuką wspołczeną oraz wzornictwem przemysłowym, (stosując określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki). Realizacja projektów w zakresie sztuk wizualnych. rozpoznaje wybrane dzieła plastyczne należące do polskiego i europejskiego. Kompozycja na płaszczyźnie stosowanie określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki. 8. Kompozycja przestrzenna inspirowana op artem. Kompozycja przestrzenna, inspirowana op artem, nawiązanie do świata przyrody, próba uzyskania złudzeń optycznych. Tworzenie ornamentów plastycznych na powierzchni sześcianu, wywołanie złudzenia ruchu, zmian optycznych. (stosując określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki). Realizacja projektów w zakresie sztuk wizualnych. 4

11 Gimnazjum nr 5 w Gdańsku 9. Kwiatowa mozaika. Kompozycja na płaszczyźnie, wykorzystanie techniki mozaiki, tworzenie ornamentów kwiatowych nawiązujacych do secesji i innych stylów w sztuce, (stosując określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki). Realizacja projektów w zakresie sztuk wizualnych. Pojęcia: ornament, rzemiosło artystyczne, dekoracja, dekorowanie, mozaika, malarstwo, gama barwna, walor. 0. Gamy barwne, praca w konwencji zabawy. Nawiazanie do sztuki abstrakcyjnej. Kompozycja na płaszczyźnie (stosując określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki). Realizacja projektów w zakresie sztuk wizualnych. rozpoznaje wybrane dzieła plastyczne należące do polskiego i europejskiego dzidzictwa. Inspiracja twórczością Jaksona Pollocka, Pieta Mondriana, Henryka stażewskiego, Stefana Gierowskiego, Kazimierza Malewicza.. Kompozycja otwarta. Kompozycja na płaszczyźnie (stosując określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki). Realizacja projektów w zakresie sztuk wizualnych. Korzysta z przekazów medialnych oraz stosuje ich wytwory w swojej działalności (przestrzegając podstawowych zasad prawa autorskiego dotyczących ochrony własności intelektualnej). Inspiracja twórczością Jaksona Pollocka, Pieta Mondriana, Henryka stażewskiego, Stefana Gierowskiego, Kazimierza Malewicza, sztuka ludowa.. Charakterystyczne litery, wizualizacja napisu. Realizuje projekty w zakresie projektowania graficznego, w tym służące przekazywaniu informacji dostosowanej do sytuacji komunikacyjnej oraz uczestnictwu w kulturze społeczności szkolnej i lokalnej (stosując także narzędzia i wytwory mediów środowiska cyfrowego). Poznaje następujące pojęcia: projektowanie graficzne, znak graficzny, typografia, czcionka, wizualizacja napisu.. Na skrzydłach motyla dekalkomania. Podejmuje działalność twórczą, posługując się środkami wyrazu sztuk plastycznych, innych dziedzin sztuki (fotografika, film,) i elementami formy przekazów medialnych, w kompozycji na płaszczyźnie oraz w przestrzeni rzeczywistej i wirtualnej (stosując 5

12 Gimnazjum nr 5 w Gdańsku określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki i przekazów medialnych). 4. Faktura w naturze kwiaty w wazonie. Fakturalna kompozycja jednobarwna z papieru. Podejmuje działalność twórczą, posługując się środkami wyrazu sztuk plastycznych, innych dziedzin sztuki (fotografika, film,) i elementami formy przekazów medialnych, w kompozycji na płaszczyźnie oraz w przestrzeni rzeczywistej i wirtualnej (stosując określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki i przekazów medialnych). 5. Kolorowa choinka.praca w konwencji zabawy i eksperymentu. Kompozycja na płaszczyźnie (stosując określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki). Realizacja projektów w zakresie sztuk wizualnych. 6. Groszki i róże ilustracja plastyczna do utwolu literackiego i muzycznego. Ilustrowanie utworów muzycznych i poezji. Kompozycja na płaszczyźnie (stosując określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki). Realizacja projektów w zakresie sztuk wizualnych. 7. Realizacja wybranych projektów plastycznych wybrane konkursy plastyczne. Korzysta z przekazów medialnych oraz stosuje ich wytwory w swojej działalności (przestrzegając podstawowych zasad prawa autorskiego dotyczących ochrony własności intelektualnej. Realizuje projekty w zakresie sztuk wizualnych, w tym służące przekazywaniu informacji dostosowanej do sytuacji komunikacyjnej oraz uczestnictwu w kulturze społeczności szkolnej i lokalnej (stosując także narzędzia i wytwory mediów środowiska cyfrowego). 6

13 Gimnazjum nr 5 w Gdańsku 7

14 Gimnazjum nr 5 w Gdańsku Roczny plan wynikowy Okres realizacji ( w latach szkolnych) 05/06 Przedmiot plastyka III b Nauczyciel Mariusz Kułakowski Wymagana liczba godzin przeznaczona na realizację 65 Planowana liczba godzin przeznaczona na realizację 68 Kierunkowe cele kształcenia wymagania ogólne z podstawy programowej : I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji percepcja sztuki. II. Tworzenie wypowiedzi ekspresja przez sztukę. III. Analiza i interpretacja tekstów kultury recepcja sztuki.

15 Gimnazjum nr 5 w Gdańsku Warunki realizacji z podstawy programowej: Szkoła opracowuje i przedstawia uczniom ofertę zajęć artystycznych. Rodzaj zajęć oraz realizowany program powinny być dostosowane do zainteresowań uczniów. Zajęcia mogą być realizowane w trybie regularnych, cotygodniowych spotkań lub w trybie projektu wskazanego przez nauczyciela lub zaproponowanego przez uczniów, także w korelacji z pracą nad projektami z innych zajęć edukacyjnych. Przygotowując konkretną ofertę zajęć artystycznych, nauczyciel precyzuje wymagania szczegółowe wynikające z wybranego zakresu i formy zajęć. Zajęcia artystyczne oferowane przez szkołę mogą stanowić podstawę do stworzenia lokalnej (gminnej, powiatowej, dzielnicowej) oferty, z której uczniowie mogą wybrać interesujące ich zajęcia. Należy stwarzać możliwości publicznego prezentowania efektów pracy uczniów w ramach zajęć artystycznych, włączając odpowiednie prezentacje w organizację szkolnych i środowiskowych uroczystości i imprez, oraz stymulować ucznia do udziału w koncertach, przeglądach i konkursach.

16 Gimnazjum nr 5 w Gdańsku Numer kolejny lekcji Temat lekcji Treści nauczania wymagania szczegółowe z podstawy programowej (umiejętności uczniów) Liczba godzin przewidziana na realizację. Omówienie głównych celów nauczania programu Pracownia wyobraźni. Regulamin pracowni, głowne cele kształcenia: ekspresja (recepcja, percepcja) przez sztukę, uczestniczy w kulturze poprzez kontakt z zabytkami i dziełami sztuki współczesnej... Martwa natura wiecznie żywa rysunek. Martwa natura wiecznie żywa malarstwo. Kompozycja na płaszczyźnie. Rysunkowe środki wyrazu: kompozycja, walor, kreska, faktura, proporcje, perspektywa, światłocień. Rozpoznaje dzieła w wybranych dyscyplinach architektury i sztuk plastycznych, przyporządkowując je właściwym autorom oraz opisuje ich funkcje i cechy sty listyczne, na podstawie określonych przykładów (posługując się terminologią z za kresu historii sztuki).

17 Gimnazjum nr 5 w Gdańsku Linoryt ex libris projekt kompozycji. Linoryt wykonanie kliszy drukującej. Kompozycja według projektu. Poznaje wybrane zagadnienia związane z grafika artystyczna: linoryt, klisza graficzna, narzędzia graficzne, sygnowanie grafiki, projekt. Rozróżnia style i kierunki architektury i sztuk plastycznych: gotyk, renesans, barok, rozpoznaje wybrane dzieła architektury: zabytki Gdańska. Uczestniczy w kulturze poprzez kontakt z zabytkami i dziełami sztuki współczesnej, mając poczucie związku ze śródziemnomorskim dziedzictwem kultury i tradycją narodową, szanując jednocześnie odrębności innych kręgów kulturowych (zna wybrane krajowe i zagraniczne placówki kultury i instytucje artystyczne). Wybrane muzea w Gdańsku: Muzeum narodowe, Miasta Gdańska, Zielona Brama, Pałac Opatów, Poczty Polskiej, Bursztynu, Archeologiczne, Centralne Muzeum Morskie. Rozpoznaje dzieła w wybranych dyscyplinach, opisuje ich funkcje i cechy sty listyczne, na podstawie określonych przykładów (posługując się terminologią z za kresu historii sztuki. 6. Linoryt odbitka graficzna. 7. Podwodny świat - kolografia barwna. Praca w grupie, w konwencji zabawy. Kompozycja na płaszczyźnie. Kolografia barwna, praca w zespole.rozpoznaje dzieła w wybranych dyscyplinach, posługując się terminologią. 8. Śladami Mariana Mokwy - Kompozycja na płaszczyźnie stosowanie określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki. Korzysta z przekazów medialnych oraz stosuje ich 4

18 Gimnazjum nr 5 w Gdańsku piękno regionu pomorskiego. wytwory w swojej działalności (przestrzegając podstawowych zasad prawa autorskiego dotyczących ochrony własności intelektualnej). Uczestniczy w kulturze poprzez kontakt z zabytkami i dziełami sztuki współczes nej, mając poczucie związku z tradycją narodową i europejskim dziedzictwem kultury oraz doceniając dorobek innych kręgów kulturowych (zna zasoby wybranych placówek kultury). Malarskie środki wyrazu: kompozycja, kolor, gama barwna, barwy czyste, przełamane, perspektywa barwna Świat w kolorach tęczy. Korzysta z przekazów medialnych dotyczących wiedzy o sztuce i zjawiskach artystycznych, stosuje ich wytwory w swojej działalności twórczej (przestrzegając podstawowych zasad prawa autorskiego dotyczących ochrony własności intele ktualnej). Podejmuje działalność twórczą, posługując się środkami wyrazu plastycznego, innych dziedzin sztuki i elementami formy przekazów medialnych, wykorzystuje zdobytą wiedzę i doświadczenie z wiedzy o sztuce do własnej aktywności twórczej, Zna nastepujace pojęcia: kubizm w sztuce, fowizm, abstrakcjonizmportret/autoportret, techniki malarskie i przypisane im środki wyrazu.. Wizualizacja napisu, znak graficzny.. Realizuje projekty w sferze sztuk wizualnych, służące kształtowaniu poczucia estetyki (stylizacji ubioru, aranżacji miejsca zamieszkania i pracy) oraz na rzecz popularyzacji wiedzy (o sztuce i zjawiskach artystycznych) w społecznościach.. Gotyckie katedry sucha igła. Wykonanie matrycy. Kompozycja na płaszczyźnie (stosując określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki). Realizacja projektów w zakresie sztuk wizualnych.. Gotyckie katedry, wykonanie odbitek i sygnowanie pracy. 5

19 Gimnazjum nr 5 w Gdańsku 4. Pięny świat kolaż surrealistyczny, praca w grupie. Uczestniczy w kulturze poprzez kontakt z zabytkami i dziełami sztuki współ czesnej, mając poczucie związku z tradycją narodową i europejskim dziedzictwem kultury oraz doceniając dorobek innych kręgów kulturowych (zna zasoby wybranych placówek kultury). Korzysta z przekazów medialnych dotyczących wiedzy o sztuce i zjawiskach artystycznych, stosuje ich wytwory w swojej działalności twórczej (przestrzegając podstawowych zasad prawa autorskiego dotyczących ochrony własności intele ktualnej).wyrzystuje różnorodne nietypowe materiały do pracy plastycznej, zna pojęcia: kolaż, eksperyment plastyczny, surrealizm. 5. Papierowy relief. Kompozycja otwarta. Kompozycja przestrzena, inspiracja sztuką wspołczeną oraz wzornictwem przemysłowym, (stosując określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki). Realizacja projektów w zakresie sztuk wizualnych. rozpoznaje wybrane dzieła plastyczne należące do polskiego i europejskiego. 6. Charakterystyczne litery, wizualizacja napisu. Realizuje projekty w zakresie projektowania graficznego, w tym służące przekazywaniu informacji dostosowanej do sytuacji komunikacyjnej oraz uczestnictwu w kulturze społeczności szkolnej i lokalnej (stosując także narzędzia i wytwory mediów środowiska cyfrowego). Poznaje następujące pojęcia: projektowanie graficzne, znak graficzny, typografia, czcionka, wizualizacja napisu. 7. Realizacja wybranych projektów plastycznych.. Bierze udział w imprezach plastycznych oraz uczestniczy w kulturze społeczności szkolnej i lokalnej (stosując także narzędzia i wytwory mediów środowiska cyfrowego). 4 6