Kwantowo-chemiczne badania struktur kompleksów neonikotyny z jonami miedzi (II) oraz cynku (II)
|
|
|
- Monika Maj
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Wydział Chemii Kwantowo-chemiczne badania struktur kompleksów neonikotyny z jonami miedzi (II) oraz cynku (II) Mgr Wojciech Jankowski Pracownia Chemii Kwantowej Wydział Chemii UAM w.jankowski@amu.edu.pl
2 Cel badań Celem badań było stwierdzenie, który atom azotu cząsteczek neonikotyny (anabazyny) jest zaangażowany w koordynacje jonów cynku (II) bądź miedzi (II) Neonikotyna (Anabazyna) łac. Dosis facit venenum
3 Nikotynowy receptor acetylocholinowy
4 Nicotiana tabacum
5 Metody obliczeń Badania prowadzono z wykorzystaniem Teorii Funkcjonału Gęstości W celu zredukowania wpływu wybranej bazy na otrzymywane wyniki badania wykonano z wykorzystaniem różnych baz dla poszczególnych atomów: a) H, O, N, C- baza 6-31+G(d,p) b) Zn, Cu- baza SDD Obliczono populację konformerów przy wykorzystaniu rozkładu Boltzmanna, w celu wskazania dominującego konformeru w mieszaninie %X = 0 exp ( G X RT ) exp ( G i 0 100% i RT )
6 Metoda M06 Polecana dla obliczeń z oddziaływaniami niekowalencyjnymi Polecana dla obliczeń termochemicznych dla związków metaloorganicznych oraz niemetaloorganicznych Ref. Y. Zhao and D. G. Truhlar, The M06 suite of density functionals for main group thermochemistry, thermochemical kinetics, noncovalent interactions, excited states, and transition elements: two new functionals and systematic testing of four M06-class functionals and 12 other functionals, Theor. Chem. Acc., vol. 120, no. 1 3, pp , May 2008.
7 Kompleksy neonikotyny z jonami cynku (II) Wyniki badań eksperymentalnych sugerują, że kompleksy neonikotyny z jonami cynku (II) mogą tworzyć następujące indywidua chemiczne: 1. Zn(NeoNik)(NO 3 ) 2 (H 2 O) 2. Zn(NeoNik) 2 (OH)(NO 3 ) 3. Zn(NeoNik) 2 (OH) 2
![Kompleksy neonikotyny z jonami cynku (II) Kompleksy Zn(NeoNik)(NO 3 ) 2 (H 2 O) Azot pierścienia Energia względna w próżni Entropia [cal/mol*k] Poprawka termiczna do G [hartree] Poprawka Względna ΔG](/docs-images/66/55687747/images/8-1.jpg "rozpuszczalnika M06/GEN M06/GEN M06/GEN M06/GEN M06/GEN X [%] Populacja konformerów N-Piperydynowego 0,0 a 155,6 0,237458-0,039727 0,0 b 95,3 N-Pirydynowego 3,8 161,4 0,234182-0,039723 1,8 4,7")
8 Kompleksy neonikotyny z jonami cynku (II) Kompleksy Zn(NeoNik)(NO 3 ) 2 (H 2 O) Azot pierścienia Energia względna w próżni Entropia [cal/mol*k] Poprawka termiczna do G [hartree] Poprawka Względna ΔG rozpuszczalnika M06/GEN M06/GEN M06/GEN M06/GEN M06/GEN X [%] Populacja konformerów N-Piperydynowego 0,0 a 155,6 0, , ,0 b 95,3 N-Pirydynowego 3,8 161,4 0, , ,8 4,7 Bezwzględna energia wyjściowa (hartree): a -1362,676330; b -1362,478599
9 Kompleksy neonikotyny z jonami cynku (II) Kompleksy Zn(NeoNik) 2 (OH)(NO 3 ) Azot pierścienia Energia względna w próżni Entropia [cal/mol*k] Poprawka termiczna Poprawka rozpuszczalnika Względna ΔG Populacja konformerów M06/GEN M06/GEN M06/GEN M06/GEN M06/GEN X [%] N-Piperydynowego 0,0 c 187,9 0, , ,7 25 N-Pirydynowego 4,5 203,2 0, , ,1 0,1 N-Piperydynowego i pirydynowego 1,4 197,8 0, , ,0 d 74,9 Bezwzględna energia wyjściowa (hartree): c ; d -1580,119989
10 Kompleksy neonikotyny z jonami cynku (II) Kompleksy Zn(NeoNik) 2 (OH) 2 Azot pierścienia Energia względna w próżni Entropia [cal/mol*k] Poprawka termiczna Poprawka rozpuszczalnika Względna ΔG M06/GEN M06/GEN M06/GEN M06/GEN M06/GEN X [%] Populacja konformerów N-Piperydynowego f 92.0 N-Pirydynowego N-Piperydynowego i pirydynowego 0.0 e Bezwzględna energia wyjściowa (hartree): e -1376,090340; f -1375,694076
11 Kompleksy neonikotyny z jonami miedzi(ii) Wyniki badań eksperymentalnych sugerują, że kompleksy neonikotyny z jonami miedzi (II) mogą tworzyć następujące indywidua chemiczne : 1. Cu(NeoNik) 2 (NO 3 ) 2 2. Cu(NeoNik) 2 (OH) 2 3. Cu(NeoNik)(NO 3 )(OH)(H 2 O)
12 Kompleksy neonikotyny z jonami miedzi (II) Kompleksy Cu(NeoNik) 2 (NO 3 ) 2 Azot pierścienia Energia względna w próżni Entropia [cal/mol*k] Poprawka Poprawka termiczna rozpuszczalnika Względna ΔG M06/GEN M06/GEN M06/GEN M06/GEN M06/GEN X [%] Populacja konformerów N-Piperydynowego 0,0 a 198 0, , ,0 b 72 N-Pirydynowego 8,3 211,2 0, , ,7 22,2 N-Piperydynowego i pirydynowego 10,2 207,8 0, , ,5 5,7 Bezwzględna energia wyjściowa (hartree): a -1755,049346; b 1754,688825
![[hartree] Bezwzględna energia wyjściowa (hartree): c - 1346,259220; d 1345.](/docs-images/66/55687747/images/13-2.jpg "857608 Poprawka rozpuszczalnika Względna ΔG M06/GEN M06/GEN M06/GEN M06/GEN M06/GEN X")
![[%] Populacja konformerów N-Piperydynowego 0,0 c 181,8 0,428482-0,02687 0,0 d 93,2](/docs-images/66/55687747/images/13-3.jpg "N-Pirydynowego 9,9 187,2 0,424833-0,028329 6,6 <0,1 N-Piperydynowego i pirydynowego 2,3")
13 Kompleksy neonikotyny z jonami miedzi (II) Kompleksy Cu(NeoNik) 2 (OH) 2 Azot pierścienia Energia względna w próżni Entropia [cal/mol*k] Poprawka termiczna do G [hartree] Bezwzględna energia wyjściowa (hartree): c ,259220; d Poprawka rozpuszczalnika Względna ΔG M06/GEN M06/GEN M06/GEN M06/GEN M06/GEN X [%] Populacja konformerów N-Piperydynowego 0,0 c 181,8 0, , ,0 d 93,2 N-Pirydynowego 9,9 187,2 0, , ,6 <0,1 N-Piperydynowego i pirydynowego 2,3 182,2 0, , ,9 6,7
![Kompleksy neonikotyny z jonami miedzi (II) Kompleksy Cu(NeoNik)(NO 3 )(OH)(H 2 O) Azot pierścienia Energia względna w próżni Entropia [cal/mol*k] Bezwzględna energia wyjściowa (hartree): e](/docs-images/66/55687747/images/14-2.jpg "1128,418450; f - 1128,223550 Poprawka Poprawka termiczna rozpuszczalnika Względna ΔG M06/GEN M06/GEN M06/GEN M06/GEN M06/GEN X [%] Populacja konformerów N-Piperydynowego 0,0 e 147,6 0,236311-0,025667")
14 Kompleksy neonikotyny z jonami miedzi (II) Kompleksy Cu(NeoNik)(NO 3 )(OH)(H 2 O) Azot pierścienia Energia względna w próżni Entropia [cal/mol*k] Bezwzględna energia wyjściowa (hartree): e 1128,418450; f , Poprawka Poprawka termiczna rozpuszczalnika Względna ΔG M06/GEN M06/GEN M06/GEN M06/GEN M06/GEN X [%] Populacja konformerów N-Piperydynowego 0,0 e 147,6 0, , <0,1 49,3 N-Pirydynowego 13,8 152,1 0, ,0593 0,0 f 50,7
15 Podsumowanie- kompleksy neonikotyny z jonami cynku (II) Nr schematu Azot pierścienia Energia względna w próżni Entropia [cal/mol*k] Poprawka termiczna do G [hartree] Poprawka rozpuszczalnika Względna ΔG Populacja konformerów [%] M06/GEN M06/GEN M06/GEN M06/GEN M06/GEN X N-Piperydynowego 0,0 a 155,6 0, , ,0 b 95,3 N-Pirydynowego 3,8 161,4 0, , ,8 4,7 N-Piperydynowego 0,0 c 187,9 0, , ,7 25,0 N-Pirydynowego 4,5 203,2 0, , ,1 0,1 N-Piperydynowego i pirydynowego 1,4 197,8 0, , ,0 d 74,9 N-Piperydynowego 2,4 182,5 0, , ,0 f 92,0 N-Pirydynowego 2,8 185,0 0, , ,2 2,2 N-Piperydynowego i pirydynowego 0,0 e 181,2 0, , ,6 5,9 Bezwzględna energia wyjściowa (hartree): a -1362,676330; b -1362,478599, c ; d -1580,119989, e -1376,090340; f -1375,694076
16 Podsumowanie- kompleksy neonikotyny z jonami miedzi(ii) Nr schematu Azot pierścienia Energia względna w próżni Entropia [cal/mol*k] Poprawka termiczna do G [hartree] Poprawka rozpuszczalnika Względna ΔG Populacja konformerów [%] M06/GEN M06/GEN M06/GEN M06/GEN M06/GEN X N-Piperydynowego 0,0 a 198 0, , ,0 b 72, N-Pirydynowego 8,3 211,2 0, , ,7 22,2 N-Piperydynowego i pirydynowego 10,2 207,8 0, , ,5 5,7 N-Piperydynowego 0,0 c 181,8 0, , ,0 d 93,2 N-Pirydynowego 9,9 187,2 0, , ,6 <0,1 N-Piperydynowego i pirydynowego 2,3 182,2 0, , ,9 6,7 N-Piperydynowego 0,0 e 147,6 0, , <0,1 49,3 N-Pirydynowego 13,8 152,1 0, ,0593 0,0 f 50,7 Bezwzględna energia wyjściowa (hartree): a -1755,049346; b 1754,688825, c ,259220; d , e 1128,418450; f ,223550
17 Wnioski Bardziej korzystne energetycznie są kompleksy, w których neonikotyna koordynuje przez atom azotu pierścienia piperydynowego pka dla atomu azotu pierścienia piperydynowego neonikotyny wynosi 9,17, a azotu pierścienia pirydynowego 12,68
18 Podziękowania Marcin Hoffmann Beata Jasiewicz Anna Gąsowska Karolina Malczewska-Jaskóła Praca została wykonana z wykorzystaniem Infrastruktury PL-Grid
19 Dziękuję za uwagę
Wpływ heterocyklicznego ugrupowania na natywną konformację naturalnych peptydów
Wpływ heterocyklicznego ugrupowania na natywną konformację naturalnych peptydów Monika Staś, Dawid Siodłak, Małgorzata Broda mstas@uni.opole.pl Zakład Chemii Fizycznej i Modelowania Molekularnego Wydział
Ćwiczenie 4: Modelowanie reakcji chemicznych. Stan przejściowy.
Ćwiczenie 4: Modelowanie reakcji chemicznych. Stan przejściowy. Celem ćwiczenia jest wymodelowanie przebiegu reakcji chemicznej podstawienia nukleofilowego zachodzącego zgodnie z mechanizmem SN2. Wprowadzenie:
Termodynamika i właściwości fizyczne stopów - zastosowanie w przemyśle
Termodynamika i właściwości fizyczne stopów - zastosowanie w przemyśle Marcela Trybuła Władysław Gąsior Alain Pasturel Noel Jakse Plan: 1. Materiał badawczy 2. Eksperyment Metodologia 3. Teoria Metodologia
UNIWERSYTET O P O L S K I
UIWERSYTET P L S K I Właściwości konformacyjne -metyloamidu kwasu (3-acetamido-1-pirazolo-5-karboksylowego) Monika Porada Anna Kusakiewicz-Dawid Dawid Siodłak Zakopane, 216 Związki zawierające pierścień
Wstęp do astrofizyki I
Wstęp do astrofizyki I Wykład 13 Tomasz Kwiatkowski Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Wydział Fizyki Instytut Obserwatorium Astronomiczne Tomasz Kwiatkowski, OA UAM Wstęp do astrofizyki I, Wykład
Streszczenie. Abstract
* Streszczenie Abstract * 124 1. Wstęp Stereoselektywność [4+2] cykloaddycji cyklopentadienu (1) do E-β-nitrostyrenu (2) była obiektem studiów wielu zespołów badawczych [1 4]. W ich wyniku ustalono, że
Struktura elektronowa σ-kompleksu benzenu z centrum aktywnym Fe IV O cytochromu P450
Struktura elektronowa σ-kompleksu benzenu z centrum aktywnym Fe IV O cytochromu P450 Modelowanie metodami DFT, CASSCF i CASPT2 Andrzej Niedziela 1 1 Wydział Chemii Uniwersytet Jagielloński 14.01.2009 /Seminarium
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Matematyki, Fizyki i Chemii
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Kierunek i poziom studiów: Chemia, drugi Sylabus modułu: Chemia teoretyczna (023) 1. Informacje ogólne koordynator modułu dr hab. Monika Musiał, prof. UŚ rok akademicki
Ń Ó Ą Ó Ą Ń ć ć ć ć ć ć ć ć ć ć ć ć ć ć ć ź ć ć ć ć Ń ć ć ć ź ź Ą ć ć ć ź Ź ź ć ŚĆ ć ć ć ź ć źń Ć Ż ź ć ć ć ź ć Ż Ą ć Ż ć ź ć ź ź ź Ą ć ć ć ć ć ć Ą ć ć ć ć ć ć ć ć ć ć ź ć ć ć ć ć ć ć Ą ć Ó ź Ó Ó Ń Ą Ó
ń Ą ń Ż Ż ń Ó ź Ę ź ź Ę ć ć ć Ś ź ŚĆ Ś ź ź ź ź Ś ź ń Ś Ó Ć ŚĆ Ć ć ć ć ź ń ć Ó ń ń ń Ś ń ń Ś ń ź ź ź źń Ź Ś ń Ć Ś Ś Ź ń ń Ś ń ń Ś ź ź Ś ź źń Ś ć ć ń Ś ń ń Ś Ś Ś Ś ń ź ź Ś ź źń ź Ś ń ź Ś Ś Ś ź ń ń Ś ń ń
Ą ż ń ń ń ń ż Ą ń ń ż ć ń ś ż ż ż ś ż ż ż ż ć ć ś Ą ż ń ż ż ć ń ś ź ń ś ż ś ś ń ś ń ś ś ś Ń ś ż ń ś ń ń ść ż Ę ń ś ń ń ń ś ż ć Ą ś ż Ń żń ś ż ż ń ś Ę ŁÓ Ą ż ń ń ś ń ń ż ć ż Ś ź Ń ś Ń ż ń ś ń ż ź
Ł Ł Ś Ę ź ź ź ź Ś ź ż Ę Ę Ś ż Ś ń Ś Ó Ą Ł Ą Ś ź Ę ć Ś ź ż ż ż ż ż ć ż ż Ń ć ń Ś ź ż ń ć ć ż ć ż źń ć ż ż ż ź ń ć ć Ł ż Ę ń ć ż ń ż ż Ś ź ż ń ń Ś ż Ś ń Ś ż ż Ś ń Ą ż Ł ć ż ż ż ń ż ż ż ż ń Ł ń Ę Ę Ą ń ź
Ą Ł ń Ź Ź Ą Ą ź ć Ź ń ź Ę Ł Ę Ł ż ć ć ć ż ż ż ć Ż ń ć ń ć Ń Ę ż Ż Ż Ż ć Ń Ż Ż Ą ń Ż Ż Ą Ą ń ż ń Ż Ź ż ż Ź ń ć ć Ą ć ć ć Ż ć ć ż ć ć Ż Ą ć Ż ć Ż ż ń ż ń ć Ż ć ć Ż Ł Ż Ż ć ż ć ć Ń Ń ż Ą ć ć ć ń ć ź ć ż ć
STEREOCHEMIA ORGANICZNA
STEECEMI GNICZN Sławomir Jarosz Wykład 3 B B B B B B B B enancjomery enancjomery enancjomery enancjomery B S S S B S S B S S B S B B S B S B S S S brót o 180 Centrum pseudoasymetrii Konfiguracja względna
II Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2009/10. ETAP II r. Godz Zadanie 1 (10 pkt.)
II Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2009/10 ETAP II 19.12.2009 r. Godz. 10.00-12.00 KPKCh Zadanie 1 (10 pkt.) 1. Gęstość 22% roztworu kwasu chlorowodorowego o stężeniu 6,69 mol/dm 3 wynosi: a) 1,19 g/cm 3
Elementy chemii obliczeniowej i bioinformatyki Zagadnienia na egzamin
Elementy chemii obliczeniowej i bioinformatyki Zagadnienia na egzamin 1. Zapisz konfigurację elektronową dla atomu helu (dwa elektrony) i wyjaśnij, dlaczego cząsteczka wodoru jest stabilna, a cząsteczka
relacje ilościowe ( masowe,objętościowe i molowe ) dotyczące połączeń 1. pierwiastków w związkach chemicznych 2. związków chemicznych w reakcjach
1 STECHIOMETRIA INTERPRETACJA ILOŚCIOWA ZJAWISK CHEMICZNYCH relacje ilościowe ( masowe,objętościowe i molowe ) dotyczące połączeń 1. pierwiastków w związkach chemicznych 2. związków chemicznych w reakcjach
Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2017/2018
Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2017/2018 PRZYKŁADOWE ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA Maksymalna liczba punktów
Rozkłady statyczne Maxwella Boltzmana. Konrad Jachyra I IM gr V lab
Rozkłady statyczne Maxwella Boltzmana Konrad Jachyra I IM gr V lab MODEL STATYCZNY Model statystyczny hipoteza lub układ hipotez, sformułowanych w sposób matematyczny (odpowiednio w postaci równania lub
TERMOCHEMIA. TERMOCHEMIA: dział chemii, który bada efekty cieplne towarzyszące reakcjom chemicznym w oparciu o zasady termodynamiki.
1 TERMOCHEMIA TERMOCHEMIA: dział chemii, który bada efekty cieplne towarzyszące reakcjom chemicznym w oparciu o zasady termodynamiki. TERMODYNAMIKA: opis układu w stanach o ustalonych i niezmiennych w
Wykład 5 Widmo rotacyjne dwuatomowego rotatora sztywnego
Wykład 5 Widmo rotacyjne dwuatomowego rotatora sztywnego W5. Energia molekuł Przemieszczanie się całych molekuł w przestrzeni - Ruch translacyjny - Odbywa się w fazie gazowej i ciekłej, w fazie stałej
PODSTAWOWE POJĘCIA I PRAWA CHEMICZNE
PODSTAWOWE POJĘCIA I PRAWA CHEMICZNE Zadania dla studentów ze skryptu,,obliczenia z chemii ogólnej Wydawnictwa Uniwersytetu Gdańskiego 1. Jaka jest średnia masa atomowa miedzi stanowiącej mieszaninę izotopów,
EWA PIĘTA. Streszczenie pracy doktorskiej
EWA PIĘTA Spektroskopowa analiza struktur molekularnych i procesu adsorpcji fosfinowych pochodnych pirydyny, potencjalnych inhibitorów aminopeptydazy N Streszczenie pracy doktorskiej wykonanej na Wydziale
Dotyczy to zarówno istniejących już związków, jak i związków, których jeszcze dotąd nie otrzymano.
Chemia teoretyczna to dział chemii zaliczany do chemii fizycznej, zajmujący się zagadnieniami związanymi z wiedzą chemiczną od strony teoretycznej, tj. bez wykonywania eksperymentów na stole laboratoryjnym.
ANALIZA WYNIKÓW MATURY 2017 Z CHEMII
ANALIZA WYNIKÓW MATURY 2017 Z CHEMII Wrocław, 30 listopada 2017 r. Jolanta Baldy Okręgowa Komisja Egzaminacyjna we Wrocławiu Matura 2017 z chemii w liczbach Średni wynik procentowy Okręg 38% Kraj 41% Okręg
Reakcje chemiczne. Typ reakcji Schemat Przykłady Reakcja syntezy
Reakcje chemiczne Literatura: L. Jones, P. Atkins Chemia ogólna. Cząsteczki, materia, reakcje. Lesław Huppenthal, Alicja Kościelecka, Zbigniew Wojtczak Chemia ogólna i analityczna dla studentów biologii.
ZAAWANSOWANE METODY USTALANIA BUDOWY ZWIĄZKÓW ORGANICZNYCH
ZAAWANSWANE METDY USTALANIA BUDWY ZWIĄZKÓW RGANICZNYC Witold Danikiewicz Instytut Chemii rganicznej PAN ul. Kasprzaka /52, 0-22 Warszawa Interpretacja widm NMR, IR i MS prostych cząsteczek Czyli jak powiązać
imię i nazwisko, nazwa szkoły, miejscowość Zadania I etapu Konkursu Chemicznego Trzech Wydziałów PŁ V edycja
Zadanie 1 (2 pkt.) Zmieszano 80 cm 3 roztworu CH3COOH o stężeniu 5% wag. i gęstości 1,006 g/cm 3 oraz 70 cm 3 roztworu CH3COOK o stężeniu 0,5 mol/dm 3. Obliczyć ph powstałego roztworu. Jak zmieni się ph
dr hab. Krzysztof Ejsmont Opole, r. Katedra Krystalografii RECENZJA
WYDZIAŁ CHEMII ul. Oleska 48, 45-052 Opole Tel. 77 452 71 00 Faks 77 452 71 01 chemia@uni.opole.pl www.chemia.uni.opole.pl dr hab. Krzysztof Ejsmont Opole, 29.05.2015 r. Katedra Krystalografii e-mail:
Dokowanie molekularne. Karol Kamel Uniwersytet Warszawski
molekularne Wstęp Dokowanie metoda modelowania molekularnego, pozwalająca na znalezienie położenia (i konformacji) liganda w miejscu wiążącym receptora. Informacja ta pozwala na ocenę energii swobodnej
Prof. dr hab. Piotr Sobota Wrocław r. Wydział Chemii Uniwersytet Wrocławski
Prof. dr hab. Piotr Sobota Wrocław 2. 11. 2015 r. Wydział Chemii Uniwersytet Wrocławski e-mail: piotr.sobota@chem.uni.wroc.pl Ocena rozprawy doktorskiej mgr Adama Łukasza Tulewicza pt.: Projektowanie,
I. Substancje i ich przemiany
NaCoBeZU z chemii dla klasy 1 I. Substancje i ich przemiany 1. Pracownia chemiczna podstawowe szkło i sprzęt laboratoryjny. Przepisy BHP i regulamin pracowni chemicznej zaliczam chemię do nauk przyrodniczych
Komputerowe wspomaganie projektowanie leków
Komputerowe wspomaganie projektowanie leków wykład VI Prof. dr hab. Sławomir Filipek Grupa BIOmodelowania Uniwersytet Warszawski, Wydział Chemii oraz Centrum Nauk Biologiczno-Chemicznych Cent-III www.biomodellab.eu
Ekspansja plazmy i wpływ atmosfery reaktywnej na osadzanie cienkich warstw hydroksyapatytu. Marcin Jedyński
Ekspansja plazmy i wpływ atmosfery reaktywnej na osadzanie cienkich warstw hydroksyapatytu. Marcin Jedyński Metoda PLD (Pulsed Laser Deposition) PLD jest nowoczesną metodą inżynierii powierzchni, umożliwiającą
Recenzja rozprawy doktorskiej mgr Marleny Łukomskiej-Rogala
Dr hab. inż. Borys Ośmiałowski, prof. UTP Uniwersytet Technologiczno-Przyrodniczy im. Jana i Jędrzeja Śniadeckich Wydział Technologii i Inżynierii Chemicznej Zakład Chemii Organicznej Ul. Seminaryjna 3,
Chemia fizyczna/ termodynamika, 2015/16, zadania do kol. 1, zadanie nr 1 1
Chemia fizyczna/ termodynamika, 2015/16, zadania do kol. 1, zadanie nr 1 1 [Imię, nazwisko, grupa] prowadzący Uwaga! Proszę stosować się do następującego sposobu wprowadzania tekstu w ramkach : pola szare
CHEMIA klasa 1 Wymagania programowe na poszczególne oceny do Programu nauczania chemii w gimnazjum. Chemia Nowej Ery.
CHEMIA klasa 1 Wymagania programowe na poszczególne oceny do Programu nauczania chemii w gimnazjum. Chemia Nowej Ery. Dział - Substancje i ich przemiany WYMAGANIA PODSTAWOWE stosuje zasady bezpieczeństwa
Badanie oddziaływania polihistydynowych cyklopeptydów z jonami Cu 2+ i Zn 2+ w aspekcie projektowania mimetyków SOD
Wydział Farmaceutyczny z Oddziałem Analityki Medycznej Badanie oddziaływania polihistydynowych cyklopeptydów z jonami Cu 2+ i Zn 2+ w aspekcie projektowania mimetyków SOD Aleksandra Kotynia PRACA DOKTORSKA
Program MC. Obliczyć radialną funkcję korelacji. Zrobić jej wykres. Odczytać z wykresu wartość radialnej funkcji korelacji w punkcie r=
Program MC Napisać program symulujący twarde kule w zespole kanonicznym. Dla N > 100 twardych kul. Gęstość liczbowa 0.1 < N/V < 0.4. Zrobić obliczenia dla 2,3 różnych wartości gęstości. Obliczyć radialną
Tematy i zakres treści z chemii - zakres rozszerzony, dla klas 2 LO2 i 3 TZA/archt. kraj.
Tematy i zakres treści z chemii - zakres rozszerzony, dla klas 2 LO2 i 3 TZA/archt. kraj. Tytuł i numer rozdziału w podręczniku Nr lekcji Temat lekcji Szkło i sprzęt laboratoryjny 1. Pracownia chemiczna.
INADEQUATE-ID I DYNAMICZNY NMR MEZOJONOWYCH. 3-FENYLO-l-TIO-2,3,4-TRIAZOLO-5-METYUDÓW. Wojciech Bocian, Lech Stefaniak
INADEQUATEID I DYNAMICZNY NMR MEZOJONOWYCH 3FENYLOlTIO2,3,4TRIAZOLO5METYUDÓW Wojciech Bocian, Lech Stefaniak Instytut Chemii Organicznej PAN ul. Kasprzaka 44/52, 01224 Warszawa PL9800994 WSTĘP Struktury
Kryteria oceniania z chemii kl VII
Kryteria oceniania z chemii kl VII Ocena dopuszczająca -stosuje zasady BHP w pracowni -nazywa sprzęt laboratoryjny i szkło oraz określa ich przeznaczenie -opisuje właściwości substancji używanych na co
I piętro p. 131 A, 138
CHEMIA NIEORGANICZNA Dr hab. Andrzej Kotarba Zakład Chemii Nieorganicznej Wydział Chemii I piętro p. 131 A, 138 WYKŁAD - 4 RÓWNOWAGA Termochemia i termodynamika funkcje termodynamiczne, prawa termodynamiki,
Spektroskopia. Spotkanie pierwsze. Prowadzący: Dr Barbara Gil
Spektroskopia Spotkanie pierwsze Prowadzący: Dr Barbara Gil Temat rozwaŝań Spektroskopia nauka o powstawaniu i interpretacji widm powstających w wyniku oddziaływań wszelkich rodzajów promieniowania na
Wydział Chemii. Strona1
Strona1 Dr hab. Beata Jasiewicz, prof. UAM Poznań, dnia 15 kwietnia 2019 r. Uniwersytet im. Adama Mickiewicza Ul. Umultowska 89b 61-614 Poznań beatakoz@amu.edu.pl RECENZJA pracy doktorskiej mgr Moniki
EGZAMIN MATURALNY Z CHEMII
Miejsce na naklejkę z kodem (Wpisuje zdający przed rozpoczęciem pracy) KOD ZDAJĄCEGO MCH-W1D1P-021 EGZAMIN MATURALNY Z CHEMII Instrukcja dla zdającego Czas pracy 90 minut 1. Proszę sprawdzić, czy arkusz
KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2012/2013
Kuratorium Oświaty w Lublinie Kod ucznia KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 ETAP SZKOLNY Drogi Uczniu, witaj na I etapie konkursu chemicznego. Przeczytaj uważnie instrukcję
Wymagania programowe na poszczególne oceny chemia kl. I
I. Substancje i ich przemiany Wymagania programowe na poszczególne oceny chemia kl. I Ocena dopuszczająca [1] zalicza chemię do nauk przyrodniczych stosuje zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni
Kraków, 16 grudnia 2014
Prof. dr hab. Artur Michalak Zakład Chemii Teoretycznej Wydział Chemii Uniwersytet Jagielloński ul. R. Ingardena 3, 30-060 Kraków tel. +48-12-663-2217 fax. +48-12-634-0515 e-mail: michalak@chemia.uj.edu.pl
KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2010/2011
Kuratorium Oświaty w Lublinie Kod ucznia KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 ETAP SZKOLNY Drogi Uczniu, witaj na I etapie konkursu chemicznego. Przeczytaj uważnie instrukcję
Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 13 stycznia 2017 r. zawody II stopnia (rejonowe)
Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 13 stycznia 2017 r. zawody II stopnia (rejonowe) Kod ucznia Suma punktów Witamy Cię na drugim etapie konkursu chemicznego. Podczas konkursu możesz korzystać
17. Elementy teorii stanu przejściowego
17. Elementy teorii stanu przejściowego (ang. transition state theory, TST) 30.05.2017 r. 06.06.2017 r. Reakcja chemiczna to ruch jąder na powierzchni energii elektronowej (PES = potential energy surface)
Podstawy termodynamiki.
Podstawy termodynamiki. Termodynamika opisuje ogólne prawa przemian energetycznych w układach makroskopowych. Określa kierunki procesów zachodzących w przyrodzie w sposób samorzutny, jak i stanów końcowych,
Pierwiastek, który się utlenia jest reduktorem, natomiast pierwiastek, który się redukuje jest utleniaczem.
Równania redox - reakcje chemiczne, w których zachodzi jednocześnie utlenienie i redukcja pierwiastków chemicznych. Utlenienie proces, podczas którego pierwiastek ze stopnia niższego przechodzi na stopień
Wymagania programowe na poszczególne oceny z chemii w kl.1. I. Substancje i ich przemiany
Wymagania programowe na poszczególne oceny z chemii w kl.1 I. Substancje i ich przemiany Ocena dopuszczająca [1] Ocena dostateczna [1 + 2] zalicza chemię do nauk przyrodniczych wyjaśnia, dlaczego chemia
Liczba cząsteczek w 1 molu. Liczba atomów w 1 molu. Masa molowa M
Materiał powtórzeniowy do sprawdzianu - liczba Avogadro, mol, masa molowa, molowa objętość gazów, obliczenia stechiometryczne + zadania z rozwiązaniami I. Podstawowe definicje 1. Masa atomowa - masa atomu
MARATON WIEDZY CHEMIA CZ. II
MARATON WIEDZY CHEMIA CZ. II 1. Podaj liczbę elektronów, nukleonów, protonów i neuronów zawartych w następujących atomach: a), b) 2. Podaj liczbę elektronów, nukleonów, protonów i neutronów zawartych w
Szczegółowy opis treści programowych obowiązujących na etapie szkolnym konkursu przedmiotowego z chemii 2018/2019
Szczegółowy opis treści programowych obowiązujących na etapie szkolnym konkursu przedmiotowego z chemii 2018/2019 I. Eliminacje szkolne (60 minut, liczba punktów: 30). Wymagania szczegółowe. Cele kształcenia
Małe, średnie i... nano. Modelowanie molekularne w Opolu (i nie tylko) Teobald Kupka, Małgorzata A. Broda
Małe, średnie i... nano. Modelowanie molekularne w Opolu (i nie tylko) Badania podstawowe wspomagane obliczeniami w WCSS Teobald Kupka, Małgorzata A. Broda Uniwersytet Opolski, Wydział Chemii, Opole e-mail:
WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 STOPIEŃ WOJEWÓDZKI 9 MARCA 2018 R.
Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 9 MARCA 2018 R. 1. Test konkursowy zawiera 12 zadań. Na ich rozwiązanie masz 90 minut. Sprawdź, czy
Cz. I Stechiometria - Zadania do samodzielnego wykonania
Cz. I Stechiometria - Zadania do samodzielnego wykonania A. Ustalenie wzoru rzeczywistego związku chemicznego na podstawie składu procentowego. Zadanie i metoda rozwiązania Ustal wzór rzeczywisty związku
MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA ARKUSZA EGZAMINACYJNEGO II
MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA ARKUSZA EGZAMINACYJNEGO II Zdający otrzymuje punkty tylko za poprawne rozwiązania, precyzyjnie odpowiadające poleceniom zawartym w zadaniach. Gdy do jednego polecenia
Termodynamika techniczna i chemiczna, 2015/16, zadania do kol. 1, zadanie nr 1 1
Termodynamika techniczna i chemiczna, 2015/16, zadania do kol. 1, zadanie nr 1 1 [Imię, nazwisko, grupa] prowadzący 1. Obliczyć zmianę entalpii dla izobarycznej (p = 1 bar) reakcji chemicznej zapoczątkowanej
Chemia I Semestr I (1 )
1/ 6 Inżyniera Materiałowa Chemia I Semestr I (1 ) Osoba odpowiedzialna za przedmiot: dr inż. Maciej Walewski. 2/ 6 Wykład Program 1. Atomy i cząsteczki: Materia, masa, energia. Cząstki elementarne. Atom,
Mol, masa molowa, objętość molowa gazu
Mol, masa molowa, objętość molowa gazu Materiały pomocnicze do zajęć wspomagających z chemii opracował: Błażej Gierczyk Wydział Chemii UAM Mol Mol jest miarą liczności materii. 1 mol dowolnych indywiduów
ZADANIA Z CHEMII Efekty energetyczne reakcji chemicznej - prawo Hessa
Prawo zachowania energii: ZADANIA Z CHEMII Efekty energetyczne reakcji chemicznej - prawo Hessa Ogólny zasób energii jest niezmienny. Jeżeli zwiększa się zasób energii wybranego układu, to wyłącznie kosztem
Efekty interferencyjne w atomowej spektrometrii absorpcyjnej
Uniwersytet w Białymstoku Wydział Biologiczno-Chemiczny Efekty interferencyjne w atomowej spektrometrii absorpcyjnej Beata Godlewska-Żyłkiewicz Elżbieta Zambrzycka Ślesin 26-28.IX.2014 Jak oznaczyć zawartość
Główne zagadnienia: - mol, stechiometria reakcji, pisanie równań reakcji w sposób jonowy - stężenia, przygotowywanie roztworów - ph - reakcje redoks
Główne zagadnienia: - mol, stechiometria reakcji, pisanie równań reakcji w sposób jonowy - stężenia, przygotowywanie roztworów - ph - reakcje redoks 1. Która z próbek o takich samych masach zawiera najwięcej
Oznaczenia konfiguracji absolutnej związków konformacyjnie labilnych
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza Wydział Chemii Zakład Stereochemii Organicznej Grunwaldzka 6, 60 780 Poznań Poznań, 20 lutego 2012 r. Dr Marcin Kwit Autoreferat Oznaczenia konfiguracji absolutnej związków
Wymagania programowe na poszczególne oceny
Przedmiot: chemia Klasa: Ia, Ib Nauczyciel: Agata SROKA Wymagania programowe na poszczególne oceny I. Substancje i ich przemiany Ocena dopuszczająca [1] zalicza chemię do nauk przyrodniczych stosuje zasady
Teoretyczne badania reakcji odwodornienia borazanu katalizowanych przez kompleksy oparte na palladzie
Teoretyczne badania reakcji odwodornienia borazanu katalizowanych przez kompleksy oparte na palladzie Monika Parafiniuk Praca wykonywana pod opieką dr Mariusza Mitoraja Cele pracy i plan prezentacji Cel
Plan Zajęć. Ćwiczenia rachunkowe
Plan Zajęć 1. Termodynamika, 2. Grawitacja, Kolokwium I 3. Elektrostatyka + prąd 4. Pole Elektro-Magnetyczne Kolokwium II 5. Zjawiska falowe 6. Fizyka Jądrowa + niepewność pomiaru Kolokwium III Egzamin
Widma UV charakterystyczne cechy ułatwiające określanie struktury pirydyny i pochodnych
Pirydyna i pochodne 1 Pirydyna Tw 115 o C ; temperatura topnienia -41,6 0 C Miesza się w każdym stosunku z wodą tworząc mieszaninę azeotropowa o Tw 92,6 o C; Energia delokalizacji 133 kj/mol ( benzen 150.5
dr hab. Krzysztof Ejsmont Opole, r. Katedra Krystalografii RECENZJA
WYDZIAŁ CHEMII ul. Oleska 48, 45-052 Opole Tel. 77 452 71 00 Faks 77 452 71 01 chemia@uni.opole.pl www.chemia.uni.opole.pl dr hab. Krzysztof Ejsmont Opole, 17.11.2014 r. Katedra Krystalografii e-mail:
Nazwy pierwiastków: ...
Zadanie 1. [ 3 pkt.] Na podstawie podanych informacji ustal nazwy pierwiastków X, Y, Z i zapisz je we wskazanych miejscach. I. Atom pierwiastka X w reakcjach chemicznych może tworzyć jon zawierający 20
STEREOCHEMIA ORGANICZNA
STERECEMIA RGANICZNA Sławomir Jarosz Wykład 3 Konfiguracja względna Ułożenie grup (atomów) względem siebie trans cis Konfiguracja absolutna Bezwzględne ułożenie atomów w przestrzeni trans trans cis W jaki
1. Podstawowe prawa i pojęcia chemiczne
1. PODSTAWOWE PRAWA I POJĘCIA CHEMICZNE 5 1. Podstawowe prawa i pojęcia chemiczne 1.1. Wyraź w gramach masę: a. jednego atomu żelaza, b. jednej cząsteczki kwasu siarkowego. Odp. 9,3 10 23 g; 1,6 10 22
Zagadnienia do pracy klasowej: Kinetyka, równowaga, termochemia, chemia roztworów wodnych
Zagadnienia do pracy klasowej: Kinetyka, równowaga, termochemia, chemia roztworów wodnych 1. Równanie kinetyczne, szybkość reakcji, rząd i cząsteczkowość reakcji. Zmiana szybkości reakcji na skutek zmiany
Z CHEMII W KLASIE I GIMNAZJUM. Program nauczania chemii w gimnazjum Autorzy: Teresa Kulawik, Maria Litwin
WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne Z CHEMII W KLASIE I GIMNAZJUM Program nauczania chemii w gimnazjum Autorzy: Teresa Kulawik, Maria Litwin Program realizowany przy pomocy podręcznika
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny: I. Substancje i ich przemiany
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny: I. Substancje i ich przemiany Ocena dopuszczająca [1] Ocena dostateczna [1 + 2] zalicza chemię do nauk przyrodniczych wyjaśnia, dlaczego chemia jest nauką stosuje
Wymagania programowe na poszczególne oceny w klasie pierwszej. I. Substancje i ich przemiany
Wymagania programowe na poszczególne oceny w klasie pierwszej I. Substancje i ich przemiany Ocena dopuszczająca [1] zalicza chemię do nauk przyrodniczych stosuje zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny - klasa I a, I b, I c, I d. I. Substancje i ich przemiany. Ocena dopuszczająca [1]
![Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny - klasa I a, I b, I c, I d. I. Substancje i ich przemiany. Ocena dopuszczająca [1]](/thumbs/100/147928509.jpg "Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny - klasa I a, I b, I c, I d. I. Substancje i ich przemiany. Ocena dopuszczająca [1]")
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny - klasa I a, I b, I c, I d. I. Substancje i ich przemiany Ocena dopuszczająca [1] Ocena dostateczna [1 + 2] zalicza chemię do nauk przyrodniczych wyjaśnia, dlaczego
I. Substancje i ich przemiany
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny szkolne klasa 7 Niepełnosprawność intelektualna oraz obniżenie wymagań i dostosowanie ich do możliwości ucznia I. Substancje i ich przemiany stosuje zasady bezpieczeństwa
Wymagania edukacyjne z chemii dla klasy I oparte na Programie nauczania Chemia Nowej Ery
Wymagania edukacyjne z chemii dla klasy I oparte na Programie nauczania Chemia Nowej Ery I. Substancje i ich przemiany Poziom wymagań Konieczny Podstawowy Rozszerzający Dopełniający zalicza chemię do nauk
Wymagania programowe na poszczególne oceny z chemii dla klasy 1 gimnazjum. I. Substancje i ich przemiany
Wymagania programowe na poszczególne oceny z chemii dla klasy 1 gimnazjum I. Substancje i ich przemiany Ocena dopuszczająca [1] Ocena dostateczna [1 + 2] zalicza chemię do nauk przyrodniczych wyjaśnia,
Seria 2, ćwiczenia do wykładu Od eksperymentu do poznania materii
Seria 2, ćwiczenia do wykładu Od eksperymentu do poznania materii 8.1.21 Zad. 1. Obliczyć ciśnienie potrzebne do przemiany grafitu w diament w temperaturze 25 o C. Objętość właściwa (odwrotność gęstości)
Redefinicja jednostek układu SI
CENTRUM NAUK BIOLOGICZNO-CHEMICZNYCH / WYDZIAŁ CHEMII UNIWERSYTETU WARSZAWSKIEGO Redefinicja jednostek układu SI Ewa Bulska MIERZALNE WYZWANIA ŚWIATA MIERZALNE WYZWANIA ŚWIATA MIERZALNE WYZWANIA ŚWIATA
nazywa wybrane elementy szkła i sprzętu laboratoryjnego oraz określa ich przeznaczenie (4)
Wymagania na poszczególne oceny z chemii w klasie I Uczeń: I. Substancje i ich właściwości stosuje zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni chemicznej (2) zalicza chemię do nauk przyrodniczych (2)
Obliczenia chemiczne. Zakład Chemii Medycznej Pomorski Uniwersytet Medyczny
Obliczenia chemiczne Zakład Chemii Medycznej Pomorski Uniwersytet Medyczny 1 STĘŻENIA ROZTWORÓW Stężenia procentowe Procent masowo-masowy (wagowo-wagowy) (% m/m) (% w/w) liczba gramów substancji rozpuszczonej
KONKURS CHEMICZNY ROK PRZED MATURĄ
Wydział Chemii UMCS Polskie Towarzystwo Chemiczne Doradca metodyczny ds. nauczania chemii KONKURS CHEMICZNY ROK PRZED MATURĄ ROK SZKOLNY 2006/2007 ETAP SZKOLNY Numer kodowy Suma punktów Podpisy Komisji:
Praca licencjacka. Imię i nazwisko Studenta, czcionka 12 pt., pogrubiona Numer albumu
kierunek Chemia /specjalność Wydział Chemii UAM Praca licencjacka Tytuł pracy wpisany czcionką Times New Roman 14 pogrubioną, prostą, tekst wyśrodkowany, interlinia pojedyncza Tytuł pracy w języku angielskim
Metody symulacji w nanotechnologii
Metody symulacji w nanotechnologii Jan Iwaniszewski A. Formalizm operatorowy Załóżmy, że nasz układ kwantowy posiada dyskretny zbiór funkcji własnych ϕ k, k =,,.... Tworzą one bazę w całej przestrzeni
Klasa 1 Wymagania programowe na poszczególne oceny. I. Substancje i ich przemiany
Klasa 1 Wymagania programowe na poszczególne oceny I. Substancje i ich przemiany Ocena niedostateczna Uczeń nie potrafi: Nazwać wybranych elementów szkła i sprzętu laboratoryjnego; Nie potrafi opisać właściwości
III rok Analityki chemicznej, (DL-CHE-AC), s.letni 2019, (24os.), b=12os., c=12os.
III rok Analityki chemicznej, (DL-CHE-AC), s.letni 2019, (24os.), b=12os., c=12os. 8:00 9:00 10:00 11:00 12:00 W-2. Podstawy chemicznej, s.2.61, AC(24) SYN(30)+CHM(37)+ =91os Podstawy chemicznej, s. 1.94,
BADANIE WYNIKÓW NAUCZANIA Z CHEMII KLASA I GIMNAZJUM. PYTANIA ZAMKNIĘTE.
BADANIE WYNIKÓW NAUCZANIA Z CHEMII KLASA I GIMNAZJUM. PYTANIA ZAMKNIĘTE. 1. Którą mieszaninę można rozdzielić na składniki poprzez filtrację; A. Wodę z octem. B. Wodę z kredą. C. Piasek z cukrem D. Wodę