PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO 5,6 - latków W NIEPUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ W MNINIE ROK SZKOLNY 2016/2017

Transkrypt

1 PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO 5,6 - latków W NIEPUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ W MNINIE ROK SZKOLNY 2016/2017 CEL NADRZĘDNY: Celem głównym niniejszego Programu Wychowawczego jest: stwarzanie warunków do pełnego rozwoju osobowości każdego z naszych wychowanków, zgodnego z ich wrodzonym potencjałem i możliwościami w relacjach ze środowiskiem społeczno - kulturowym i przyrodniczym, tj: Zapoznanie dzieci z regułami życia w grupie, wdrażanie do samodzielności i umiejętności współżycia i współdziałania z innymi. Zapoznanie dzieci z prawami i obowiązkami, światem wartości moralnych oraz koniecznością ponoszenia konsekwencji swoich czynów. Czynienie wielorakich starań zmierzających do jednolitych oddziaływań wychowawczych pomiędzy domem rodzinnym a przedszkolem. CELE SZCZEGÓŁOWE: Organizowanie sytuacji pozwalających na poznanie możliwości własnych i innych ludzi. Umożliwianie dzieciom dokonywania wyborów i przeżywania pozytywnych efektów własnych działań. Uczenie sposobów radzenia sobie z własnymi emocjami i właściwego reagowania na przejawy emocji innych oraz kontrolowania własnych zachowań. Stwarzanie okazji do podejmowania przez dzieci wyborów i zdawania sobie sprawy z ich konsekwencji. Zacieśnienie więzi z najbliższym otoczeniem społecznym - budowanie relacji: dziecko nauczyciel rodzic. STANDARDY OSIĄGNIĘĆ: 1. Posiada umiejętność wykorzystywania swoich mocnych stron oraz pokonywania własnych słabości,

2 2. Osiągnęło dojrzałość szkolną jest doskonale przygotowane do obowiązku szkolnego 3. Szanuje środowisko przyrodnicze, 4. Jest aktywne, dociekliwe, kreatywne, ambitne, 5. Ma pozytywny obraz samego siebie, 6. Ma świadomość własnej tożsamości, 7. Jest komunikatywne, 8. Nie boi się wyrażać własnych opinii, 9. Dąży do rozwiązywania problemów, 10. Rozumie świat i nagromadzone w nim wartości, 11. Ma ukształtowaną postawę patriotyczną: poczucie tożsamości narodowe i przynależności państwowej, 12. Miłuje Ojczyznę w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka, 13. Ma ukształtowaną postawę moralną i obywatelską, 14. Jest tolerancyjne i otwarte wobec innych, 15. Aktywnie uczestniczy w życiu rodzinnym, życiu przedszkola i grupy, 16. Dba o swoje zdrowie i bezpieczeństwo, 17. Pomaga innym potrzebującym pomocy. Metody: W pracy wychowawczej zostaną zastosowane metody bezpośrednie: Nagradzanie Formy nagradzania, wyróżniania: -nagradzanie uznaniem, pochwałą, uściskiem dłoni, - nagradzanie poprzez sprawienie przyjemności dziecku przez nauczyciela lub kolegów w kontaktach indywidualnych lub na forum całej grupy, - obdarzanie dziecka szczególnym zaufaniem, np. poprzez zwiększanie zakresu samodzielności, - przywilej wykonywania prostych czynności wskazanych przez nauczyciela, obowiązków wobec grupy rówieśniczej, - atrakcyjne spędzanie czasu, atrakcyjna zabawa w grupie wg pomysłu dzieci, -pochwała przed rodzicami, -oklaski, Karanie

3 - dezaprobata dla zachowań niepożądanych: - tłumaczenie, wyjaśnienie, - wyrażanie przez nauczyciela smutku i zawodu z powodu zachowania dziecka, - ukazywanie następstw zachowania, tłumaczenie dziecku, aby je skłonić do autorefleksji, - czasowe odebranie przydzielonej funkcji, - chwilowe odsunięcie od zabawy smutne krzesełko. - poinformowanie rodziców o zachowaniu, PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH Zadanie główne Zadanie szczegółowe Kształtowanie podstawowych powinności moralnych np. życzliwości, tolerancji, uczciwości. Rozwijanie umiejętności prawidłowych zachowań dzieci w sytuacji konfliktowej. Wdrażanie dzieci do pomagania sobie w różnych sytuacjach Bądź kulturalny Uczenie dzieci prowadzenia dialogu w celu rozwiązywania sytuacji konfliktowych w sposób pozbawiony agresji. Prowadzenie rozmów indywidualnychwdrażanie do samooceny zachowania. Organizowanie kącika Kodeks przedszkolaka Dostarczenie dzieciom wzorców właściwego zachowania się (postawa nauczyciela, postacie z literatury itp.)

4 Utrwalenie nawyków kulturalnego zachowania się w miejscach publicznych (sklep, kino, itp.) Utrwalanie używania zwrotów grzecznościowych, stosowanie ich w określonych sytuacjach Włączanie dzieci do podejmowania czynności porządkowych w sali sprzątanie zabawek, układanie książek, odkładanie przyborów na wyznaczone miejsce. Bądź koleżeński Zapoznanie dzieci z elementarnymi zasadami savoir vivr u wdrażanie do stosowania ich w codziennych sytuacjach. Uczenie pełnienia określonych obowiązków wobec grupy: dyżurny. Zapoznanie dzieci z ich prawami i obowiązkami. Zorganizowanie kącika tematycznego Prawa dziecka. Przeprowadzenie zajęć tematycznych np. Uczucia i emocje, Jesteśmy życzliwi dla innych oraz organizowanie zabaw dydaktycznych wynikających z potrzeb grupy. Prowadzenie zabaw, zajęć zorganizowanych nt. podstawowych zasad bezpieczeństwa w ruchu drogowym, bezpiecznego zachowania się w przedszkolu, środowisku domowym, w stosunku do obcych ludzi i zwierząt. Organizowanie spotkań z policjantem n/t

5 Jak dbać o bezpieczeństwo? Znamy numery alarmowe, pielęgniarką n/t Jak dbać o zdrowie, Leśnikiem n/t Bezpieczny spacer po lesie Organizowanie zabaw sprzyjających poznaniu różnych stanów emocjonalnych i uczenie odreagowania ich w bezpieczny dla siebie i innych sposób. Zapamiętanie własnego imienia i nazwiska oraz adresu zamieszkania. Przestrzeganie zakazu spożywania produktów nieznanego pochodzenia(owoce, rośliny, grzyby, słodycze otrzymywane od obcych) Przybliżanie dzieciom historii naszego kraju: legendy, uroczystości państwowe. Organizowanie ciekawych kącików tematycznych np. Moja mała ojczyzna.,,poznawanie tradycji rodzinnych i narodowych Organizowanie spacerów i wycieczek po miejscowości Mnin oraz instytucji użyteczności publicznej, biblioteka, OSP Mnin. Kultywowanie tradycji związanych z obchodami świąt państwowych składanie kwiatów, zapalanie zniczy, wykonywanie kotylionów, flag. Zapoznawanie dzieci z barwami narodowymi, godłem i hymnem Polski Pobudzanie ciekawości do interesowania się historią i tradycjami swojej rodziny. Wzmacnianie więzi rodzinnych poprzez

6 Uroczystości szkolne i klasowe, wycieczki udział rodziców i dziadków w uroczystościach organizowanych w przedszkolu, zajęciach otwartych, festynach. 1. Sprzątanie świata - sprzątanie terenu szkolnego. 2. Święto pieczonego ziemniaka - piknik rodzinny (wrzesień) 3. Dzień Chłopaka składanie życzeń i samodzielnie wykonanych upominków (wrzesień) 4. Dzień Edukacji Narodowej recytacja wierszy, śpiewanie piosenek tematycznie związanych z uroczystością,(październik) 5. Poczytaj mi mamo, poczytaj mi tato - akcja, w której rodzice czytają dzieciom ich ulubione bajki(październik) 6. Światowy dzień postaci z bajek - czytanie baśni i bajek, konkurs na najpiękniejsze bajkowe przebranie (listopad) 7. Udział w akcji Śniadanie daje moc - wspólne przygotowanie zdrowego śniadania(listopad) 8. Andrzejki szkolne Magia wróżb wspólna zabawa przy muzyce (listopad), 9. Dzień Pluszowego Misia- poznanie historii Pluszowego Misia. Przynoszenie i prezentacja ulubionych pluszaków. Założenie kącika Przytulasów (listopad) 10. Mikołajki spotkanie z Mikołajem, wręczenie upominków, wspólne zdjęcia (grudzień), 11. Spotkanie wigilijne wspólne kolędowanie, łamanie się opłatkiem, składanie życzeń (grudzień), 12. Jasełka dla rodziców program artystyczny, aukcja ozdób choinkowych, stroików świątecznych, szopek bożonarodzeniowych (grudzień),

7 13. Zabawa karnawałowa zabawa przy muzyce, poczęstunek,(styczeń) 14. Dzień Babci i Dziadka montaż słownomuzyczny, recytacja wierszy, śpiewanie piosenek tematycznie związanych z uroczystością, wręczenie wykonanych własnoręcznie upominków, wspólny poczęstunek (styczeń), 15. Walentynki pisanie i przekazywanie kartek Walentynkowych (luty), 16.Udział w Tygodniu Kultury i Języka (kwiecień) 17. Pierwszy Dzień Wiosny poznanie tradycji witania wiosny w Europie, spacer w poszukiwaniu wiosny, topienie marzanny( marzec), 18. Dzień Ziemi wspólne wykonanie plakatu Ekologicznego(kwiecień) 19. Światowy Dzień czekoladyprzybliżenie historii pojawienia się czekolady w Europie. Degustacja różnych przysmaków czekoladowych. (kwiecień) 20.Majowe rocznice udział w uroczystości, uważne oglądanie programu poetyckomuzycznego (maj), 21. Dzień Unii Europejskiej- zapoznanie z hymnem Unii Europejskiej, jej flagą, stolicą. Organizacja pikniku europejskiego.(maj) 22. Udział w Tygodniu Profilaktyki (maj) 23. Święto Rodziny gry i zabawy ruchowe w wesołym miasteczku występ artystyczny rodziców dla dzieci (czerwiec), 24. Zakończenie roku szkolnego. wręczenie dyplomów, pożegnanie,

8 przypomnienie o zasadach bezpieczeństwa ( czerwiec). Wycieczki : 1. Świętokrzyska Polana - wycieczka krajoznawcza do Zagnańska. 2. Do Teatru Kubuś bądź DK we Włoszczowej. 3. W najbliższe okolice. 1. Przybliżenie rodzicom treści pracy z dziećmi w przedszkolu ( wrzesień pierwsze spotkanie). Współpraca z rodzicami ( rozmowy, dyskusje, czynny udział) 2. Wstępna diagnoza przedszkolna (październik) i końcowa diagnoza (kwiecień). Spotkanie z rodzicami i omówienie wyników. Pomoc w rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dziecka i podjęciu wczesnej interwencji specjalistycznej. 3. Wspólne rozwiązywanie trudności wychowawczych oraz wspólna odpowiedzialność za rozwój dziecka i postępy w nauce ( informacje o sukcesach, niepowodzeniach, trudnościach). 4. Nasilenie współpracy z rodzicami dzieci wymagających indywidualnej pracy. 5. Wzajemne poznanie i rozumienie się wychowawcy i rodziców oraz wychowanków -rozumienie atmosfery domowej dziecka. 6. Pomoc w organizowaniu i pełnieniu opieki w czasie wycieczek. Zachęcanie rodziców do

9 wykonywania drobnych czynności na rzecz oddziału przedszkolnego. 8. Udział rodziców w imprezach i uroczystościach szkolnych jako współorganizatorzy. Wychowawca: Martyna Czyżewska