Program naprawczy poprawy frekwencji w Zespole Szkół Ekonomiczno-Hotelarskich im. Emilii Gierczak w Kołobrzegu
|
|
- Adam Pawlik
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Program naprawczy poprawy frekwencji w Zespole Szkół Ekonomiczno-Hotelarskich im. Emilii Gierczak w Kołobrzegu Szczególnym problemem jest problem frekwencji na zajęciach szkolnych oraz mała efektywność oddziaływań wychowawczych z tym związanych. Frekwencja uczniów jest czynnikiem wpływającym na wyniki nauczania oraz jakość pracy szkoły. Regularne uczestniczenie w zajęciach szkolnych, punktualność, obowiązkowość, samodyscyplina to cechy, które będą procentować w przyszłości. Na trudne zachowanie ucznia wpływają czynniki: związane z uczniem, z domem oraz ze szkołą. Aby wyeliminować zachowanie niewłaściwe musi nastąpić koordynacja współpracy pomiędzy nauczycielami, dyrekcją szkoły, uczniami i rodzicami. Często przyczyną zakłóceń w zakresie reakcji pomiędzy uczniami nauczycielami rodzicami są: lęk, brak poczucia bezpieczeństwa, niska samoakceptacja i samoocena. Zadaniem efektywnego nauczyciela jest pomoc uczniom w rozwoju samodyscypliny i świadomości własnych zachowań. W związku z tym nauczyciel powinien nie tylko mówić, ale także słuchać uczniów, aby lepiej ich poznać. Refleksyjny praktyk nie stosuje twardych i niezmiennych zasad, dostosowuje swoje działania do bieżących potrzeb. Uczniowie są niepowtarzalni, a ich zachowania wypływają za każdym razem z innych przesłanek. Jeśli zaakceptujemy uczniów takimi jakimi są, i pomożemy im lepiej zrozumieć samych siebie, to będą lepiej funkcjonować w swoim środowisku. Największym problemem dla nauczyciela motywującego uczniów nie jest ich niechęć do nauki, ale apatia. Uczniowie apatyczni nie interesują się nauką szkolną, a nawet izolują się od niej (często przez opuszczanie zajęć). Nauka nie ma dla nich sensu ani wartości, nie chcą się nią zajmować, nie cenią jej, choćby zdawali sobie sprawę, że przy umiarkowanym nakładzie pracy osiągnęliby sukces. Trudne jest zadanie wyrobienia motywacji do nauki u uczniów apatycznych, którzy nie mieli wielu okazji by przeżyć i zrozumieć, co znaczy angażować się w czynności dydaktyczne. Uczniom apatycznym potrzebne są takie same jak innym uczniom doświadczenia dydaktyczne stymulujące ciekawość, zainteresowanie i refleksje, tyle że częstsze i bardziej spersonalizowane. Starania o wzbudzenie motywacji do nauki powinny być konsekwentne i ciągłe. Cele ogólne: Zwiększenie frekwencji w stosunku do roku ubiegłego Podejmowanie działań zmierzających do wyeliminowania czynników wpływających na niską frekwencję uczniów Rozważenie strategii postępowania wobec uczniów opuszczających zajęcia Wypracowanie metod kształcenia właściwego zachowania uczniów
2 Kształtowanie umiejętności nauczycieli w radzeniu sobie z problemami wynikającymi z dyscyplinowania i motywowania uczniów Wypracowanie metod współpracy pomiędzy nauczycielami, pedagogiem szkolnym, psychologiem, rodzicami, uczniami oraz placówkami pozaszkolnymi takimi jak: Poradnia Pedagogiczno Psychologiczna, Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie itp. Cele operacyjne: W szkole istnieje jednolity, spójny system usprawiedliwień W szkole monitorowana (raz na miesiąc) jest frekwencja ucznia Uczniowie znają korzyści płynące z uczenia się w tym wiedzą co znaczy uczenie się przez całe życie Uczniowie, rodzice i nauczyciele znają system usprawiedliwień Nauczyciele prowadzą lekcje metodami aktywizującymi Szkoła poprzez Radę Rodziców posiada środki na nagrody dla uczniów Szkoła jest miejscem bezpiecznym, uczniowie otoczeni są opieką Program przewiduje następujące zasady działania: kontynuujemy analizę frekwencji na posiedzeniach Rady Pedagogicznej sporządzamy ranking frekwencji klas i poszczególnych uczniów przedstawiamy uczniom i rodzicom wyniki rankingu uczeń, który otrzymuje naganę wychowawcy ( powyżej 10 godzin nieusprawiedliwionych ), naganę dyrektora (powyżej 20 godzin nieusprawiedliwionych) nauczyciele konsekwentnie przestrzegają zasad klasyfikacji z zajęć edukacyjnych i nie klasyfikują uczniów, u których brak jest podstaw do wystawienia oceny nauczyciele informują dyrekcje o uczniach, którzy są nieklasyfikowani z poszczególnych przedmiotów i podają przyczyny nieklasyfikowania wychowawca kontaktuje się z rodzicami zgodnie z zapisami w Statucie Szkoły
3 rozbudowujemy system nagród za bardzo dobrą frekwencję, może to być np.: list pochwalny dla ucznia i rodzica za stu procentową frekwencje, dyplom dla ucznia, wyróżnienie na apelu szkolnym, itp. Zadania wychowawcy: nagradza pochwałą uczniów o bardzo dobrej frekwencji na forum klasy, na zebraniu rodziców poznaje przyczyny nieobecności, współdziała z pedagogiem i psychologiem w zakresie pomocy uczniom informuje rodziców o nieobecności ucznia zgodnie z regulaminem usprawiedliwiania nieobecności Zadania nauczycieli: współdziałają i komunikują się ze sobą oraz z pedagogiem i psychologiem we wszystkich sprawach dotyczących uczniów są konsekwentni w realizacji regulaminu usprawiedliwiania nieobecności prowadzą zajęcia w sposób atrakcyjny z użyciem różnorodnych metod aktywizujących ucznia nauczyciele potrafią postępować z uczniami trudnymi, wymagającymi specjalnej troski Zadania rodziców: współpracują ze szkołą informują na bieżąco wychowawcę o przyczynach nieobecności dziecka w szkole współtworzą spójny plan oddziaływań wychowawczych Rada Rodziców finansuje nagrody książkowe dla uczniów za stu - procentową frekwencję. Zadania ucznia: usprawiedliwia nieobecność na zajęciach lekcyjnych zgodnie z treścią uchwały RP.
4 Przewidywane rezultaty działań: szkoła posiada regulamin usprawiedliwiania nieobecności zwiększenie frekwencji, w efekcie podniesienie wyników nauczania uczniowie mają wysoki stopień motywacji liczba godzin nieusprawiedliwionych spada uczniowie są świadomi konsekwencji swego zachowania zarówno pozytywnego jak i negatywnego nauczyciele stosują pozytywne i bardziej efektywne sposoby kontroli klasowej szkoła jest dla ucznia miejscem gdzie stawiane są mu wymagania, ale oferuje się atrakcyjne możliwości spędzenia czasu wolnego i nauki (koła zainteresowań, zajęcia sportowe) szkoła stwarza warunki do wymiany opinii na temat polityki dyscyplinarnej pomiędzy nauczycielami, uczniami i rodzicami oraz na bieżąco informuje rodziców i organy administracji o nie realizowaniu obowiązku nauki. Etapy wdrażania programu: Lp. Etap Termin Odpowiedzialni 1 Wywiad, pogadanka, ankieta wśród uczniów i rodziców na temat przyczyn niepowodzeń szkolnych i niskiej frekwencji. Uświadomienie uczniom i rodzicom ścisłej zależności między frekwencją a wynikami w nauce Opracowanie programu działań, celem których jest poprawa frekwencji na zajęciach lekcyjnych 2 - ewaluacja Zatwierdzenie programu naprawczego jako obowiązującego w szkole 3 Analiza i przygotowanie raportów frekwencji poszczególnych uczniów 4 5 Wprowadzenie monitorowania frekwencji poszczególnych klas IX VI VI raz w miesiącu lekcje wychowawcze raz na dwa miesiące wychowawcy, nauczyciele, pedagog,psycholog Wyznaczony zespół Rada Pedagogiczna Wychowawcy Zespół Wychowawczy i
5 6 Opracowanie systemu nagród za najlepszą frekwencję pedagog i psycholog szkolny koniec Wyznaczony zespół semestrów I, II Przedstawienie wyników w formie graficznej i co miesiąc eksponowanie na tablicy informacyjnej. Praca ciągła 7 Motywowanie uczniów do lepszej frekwencji Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa i opieki na Praca ciągła terenie szkoły, uświadomienie zagrożeń 8 wynikających z nie przestrzegania regulaminów 9 Pedagogizacja rodziców na temat zagrożeń wynikających z opuszczania zajęć szkolnych Zorganizowanie cyklu spotkań z pedagogiem dla uczniów klas o najniższej frekwencji 10 Indywidualne rozmowy pedagoga z uczniami o najniższej frekwencji. Uświadomienie uczniom korzyści wynikających z nauki poprzez wskazywanie pozytywnych 11 przykładów Dokształcanie nauczycieli w zakresie:- komunikowania się i integracji zespołów 12 klasowych,profilaktyki uzależnień,jak poradzić sobie ze stresem Na pierwszym spotkaniu z rodzicami Rok szkolny Praca ciągła Praca ciągła Wszyscy nauczyciele, pedagog,psycholog Dyrekcja szkoły, wychowawcy, wszyscy nauczyciele, pedagog,psycholog Pedagog szkolny, psycholog wychowawcy Pedagog szkolny Psycholog Nauczyciele uczący, wychowawcy, pedagog Dyrekcja 13 Ewaluacja funkcjonowania programu Czerwiec Zespół który opracował program 14 Opracowanie wniosków oraz ocena funkcjonowania programu Czerwiec Zespół który opracował program i Rada Pedagogiczna Ewaluacja: Lp. Etap Termin Odpowiedzialni 1 Ankieta na temat znajomości systemu usprawiedliwiania i związanego z tym systemu kar i nagród, przeprowadzona wśród uczniów i rodziców, opracowanie statystyczne X-XI Pedagog szkolny, Wychowawcy 2 Wykonanie graficznej analizy porównawczej Praca ciągła Operator sieci frekwencji klas w poszczególnych miesiącach (semestrach)
6 3 Analiza porównawcza frekwencji w stosunku Koniec semestrów Dyrektor do roku ubiegłego 4 Monitoring wdrożonego programu działań dyscyplinujących Praca ciągła Dyrekcja i RP 5 Opracowanie raportu na temat funkcjonowania programu naprawczego koniec roku szkolnego Autorzy programu 6 Zatwierdzenie raportu i przyjęcie wniosków do realizacji posiedzenie RP Dyrekcja i RP Opr. 1.mgr Małgorzata Szczubkowska Pedagog Szkolny 2.mgr Joanna Skokowska Przewodnicząca Szkolnego Zespołu Wychowawczego 3.mgr Dorota Oydemi Lider WD
Wstęp. Zespół Szkół im. Jana Kasprowicza w Sztumie
Sztum A.D. 2011 Wstęp Problemów związanych z dyscypliną doświadcza większość nauczycieli. Szczególnym problemem jest problem frekwencji na zajęciach szkolnych oraz mała efektywność oddziaływań wychowawczych
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAPRAWY FREKWENCJI W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 1 W ZAWADZKIEM
PROGRAM NAPRAWY FREKWENCJI W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 1 W ZAWADZKIEM Opracowały: Zaktualizowały: Teresa Bojanowska (VIII 2015) Barbara Dylong Barbara Dylong Elżbieta Szewczak Małgorzata Skrabania Małgorzata
Bardziej szczegółowoPROGRAM DOTYCZĄCY POPRAWY FREKWENCJI UCZNIÓW NA ZAJĘCIACH LEKCYJNYCH, OPRACOWANY PRZEZ ZESPÓŁ WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 1 W NYSIE
PROGRAM DOTYCZĄCY POPRAWY FREKWENCJI UCZNIÓW NA ZAJĘCIACH LEKCYJNYCH, OPRACOWANY PRZEZ ZESPÓŁ WYCHOWAWCZY GIMNAZJUM NR 1 W NYSIE Problem frekwencji jest nierozerwalnie związany z funkcją wychowawczą szkoły.
Bardziej szczegółowoPROGRAM POPRAWY FREKWENCJI UCZNIÓW GIMNAZJUM W KSIĄŻKACH
PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI UCZNIÓW GIMNAZJUM W KSIĄŻKACH 1. Wprowadzenie Przeprowadzona w szkole analiza frekwencji uczniów, skłania do stwierdzenia, że skala nieusprawiedliwionych dni oraz pojedynczych
Bardziej szczegółowoProgram naprawczy frekwencji uczniów. w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych. Nr 3 w Końskich
Program naprawczy frekwencji uczniów w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 3 w Końskich Program zatwierdzony uchwałą Rady Pedagogicznej Nr 9/2017/2018 z dnia 31 sierpnia 2017r. do realizacji w roku szkolnym
Bardziej szczegółowoSpecjalny Ośrodek Szkolno - Wychowawczy im. Lecha Wierusza w Świebodzinie Program poprawy frekwencji
Specjalny Ośrodek Szkolno - Wychowawczy im. Lecha Wierusza w Świebodzinie Program poprawy frekwencji na rok szkolny 2013/2014 1 I. Wstęp Problem frekwencji uczniów jest nierozerwalnie związany z funkcją
Bardziej szczegółowoEWALUACJA PROGRAMU PRZECIWDZIAŁANIA NISKIEJ FREKWENCJI
EWALUACJA PROGRAMU PRZECIWDZIAŁANIA NISKIEJ FREKWENCJI SŁAWNO 2010 PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIA 1. Uczeń ma prawo zwolnić się z lekcji w wyjątkowych sytuacjach po przedstawieniu pisemnej prośby rodziców lub
Bardziej szczegółowoPROGRAM POPRAWY FREKWENCJI UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 2 W KRASNYMSTAWIE W ROKU SZKOLNYM 2017/2018
PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 2 W KRASNYMSTAWIE W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 SPIS TREŚCI 1. WSTĘP 2. CELE PROGRAMU 3. KONTROLA REALIZACJI OBOWIĄZKU NAUKI 4. DZIAŁANIA
Bardziej szczegółowoProgram naprawczy frekwencji uczniów. w Zespole Szkół Ogrodniczych w Ostrowie. od roku szkolnego 2014/2015
Program naprawczy frekwencji uczniów w Zespole Szkół Ogrodniczych w Ostrowie od roku szkolnego 2014/2015 1. Cele programu Cel główny: Podstawowym celem programu jest ukształtowanie właściwej postawy do
Bardziej szczegółowoPLAN NAPRAWCZY DOTYCZĄCY POPRAWY FREKWENCJI UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 2
PLAN NAPRAWCZY DOTYCZĄCY POPRAWY FREKWENCJI UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 2 (w związku z wnioskiem nr 1 Rady Pedagogicznej z dnia 4 lipca 2013r.) Opracowany przez komisję powołaną podczas zebrania zespołów przedmiotowych
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAPRAWY FREKWENCJI w Zespole Szkół Ogólnokształcących i Zawodowych w Mońkach
PROGRAM NAPRAWY FREKWENCJI w Zespole Szkół Ogólnokształcących i Zawodowych w Mońkach Wstęp Przeprowadzona w szkole analiza frekwencji uczniów skłania do stwierdzenia, Ŝe skala nieusprawiedliwionych oraz
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 1 do Statutu Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego w Środzie Wielkopolskiej Szkolny Program Poprawy Frekwencji
SZKOLNY PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI I. Obecny stan frekwencji: 1. Niska frekwencja na zajęciach dydaktycznych w szkole, szczególnie w klasach szkoły zasadniczej oraz maturalnych; 2. Wybiórcze uczęszczanie
Bardziej szczegółowoPROGRAM POPRAWY FREKWENCJI W GIMNAZJUM IM. ADAMA LORETA W ŁĘCZYCACH
PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI W GIMNAZJUM IM. ADAMA LORETA W ŁĘCZYCACH I. Cele ogólne 1. Poprawa frekwencji w szkole. 2. Opracowanie strategii postępowania wobec uczniów opuszczających zajęcia. 3. Kształtowanie
Bardziej szczegółowoProgram Poprawy Frekwencji Uczniów. Zespołu Szkół Aministracyjno Ekonomicznych. w Gdyni Orłowie
Program Poprawy Frekwencji Uczniów Zespołu Szkół Aministracyjno Ekonomicznych w Gdyni Orłowie rok szkolny 2018/2019 Spis treści I. Wstęp II. III. IV. Cele programu Kontrola realizacji obowiązku nauki Działania
Bardziej szczegółowoProcedura dotycząca poprawy frekwencji w szkole
Procedura dotycząca poprawy frekwencji w szkole Obowiązuje od roku szkolnego 2015/2016 Działania ogólne: W szkole istnieje spójny system usprawiedliwień: dzienniczki z ponumerowanymi stronami, wzorem podpisu
Bardziej szczegółowoZespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 im. Juliusza Słowackiego w Dębnie
Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 im. Juliusza Słowackiego w Dębnie Spis treści WSTĘP... 3 1. Cele programu... 3 2. Kontrola realizacji obowiązku nauki... 4 3. Działania interwencyjne... 6 4. Zadania
Bardziej szczegółowoPROGRAM POPRAWY FREKWENCJI UCZNIÓW Zespołu Szkół Zawodowych im. Jana Liszewskiego w Braniewie w roku szkolnym 2017/2018
PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI UCZNIÓW Zespołu Szkół Zawodowych im. Jana Liszewskiego w Braniewie w roku szkolnym 2017/2018 SPIS TREŚCI 1. WSTĘP 2. CELE PROGRAMU 3. KONTROLA REALIZACJI OBOWIAZKU NAUKI 4. DZIŁANIA
Bardziej szczegółowoPROGRAM POPRAWY FREKWENCJI UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ W KOCKU W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ W KOCKU W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 1 SPIS TREŚCI 1. WSTĘP 2. CELE PROGRAMU 3. KONTROLA REALIZACJI OBOWIAZKU NAUKI 4. DZIŁANIA INTERWENCYJNE 5. PLANOWANE
Bardziej szczegółowoProgram naprawczy frekwencji uczniów. w Zespole Szkół Nr 4 w Wałbrzychu
Program naprawczy frekwencji uczniów w Zespole Szkół Nr 4 w Wałbrzychu Rok szkolny 2013/2014 Opracowały: Marta Mikołajczyk Katarzyna Danych 1 Program naprawczy frekwencji uczniów w Zespole Szkół Nr 4 w
Bardziej szczegółowoPROGRAM POPRAWY FREKWENCJI. w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 4 im. Królowej Jadwigi w Jaworznie
PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 4 im. Królowej Jadwigi w Jaworznie Opracowały: Danuta Kowalczyk-Cudak, Roksana Kuchta Uczestnictwo w zajęciach lekcyjnych to podstawowy
Bardziej szczegółowow Gimnazjum im. Jana Pawła II w Czersku
PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI w Gimnazjum im. Jana Pawła II w Czersku Podstawa prawna Funkcjonowania Programu Poprawy Frekwencji: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia
Bardziej szczegółowoProgram naprawczy frekwencji uczniów. w Zespole Szkół Ekonomiczno Hotelarskich. im. Emilii Gierczak. w Kołobrzegu
Program naprawczy frekwencji uczniów w Zespole Szkół Ekonomiczno Hotelarskich im. Emilii Gierczak w Kołobrzegu Zespół Wychowawczy w składzie: Agnieszka Swastek Przewodnicząca Zespołu Agnieszka Brakoniecka
Bardziej szczegółowoPROGRAM POPRAWY FREKWENCJI. Zespołu Szkół Ogólnokształcących i Technicznych w Żarach
Żary, 10. 09. 2015 r. PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI Zespołu Szkół Ogólnokształcących i Technicznych w Żarach Analiza zjawiska zwiększającej się absencji uczniów w szkole daje wynik niezadowalający. Wagary
Bardziej szczegółowoPROGRAM POPRAWY FREKWENCJI. III Liceum Ogólnokształcące Zespół Szkół Technicznych Mielec. Rok szkolny: 2012/13 Dla uczniów klasy 3AL
PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI III Liceum Ogólnokształcące Zespół Szkół Technicznych Mielec Rok szkolny: 2012/13 Dla uczniów klasy 3AL Wychowawca: mgr Jolanta Śpiewak Analiza dotychczasowej sytuacji dotyczącej
Bardziej szczegółowoPROGRAM POPRAWY FREKWENCJI
PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI GIMNAZJUM NR 1 W ORZESZU Rok szkolny 2014/ 2015 Podstawa prawna: Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. z późniejszymi zmianami (tekst jednolity Dz. U. Nr 256 z
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI. SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nr 2. w PUŁAWACH W ROKU SZKOLNYM 2010/2011
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ Nr 2 w PUŁAWACH W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 SPIS TREŚCI I. WSTĘP II. CELE OGÓLNE I SZCZEGÓŁOWE PROGRAMU III. POTRZEBY PROFILAKTYCZNE W ZAKRESIE DZIAŁALNOŚCI SZKOŁY.WNIOSKI
Bardziej szczegółowoPROGRAM POPRAWY FREKWENCJI. VII Liceum Ogólnokształcące im. Nauczycieli Tajnego Nauczania w Białymstoku
VII Liceum Ogólnokształcące im. Nauczycieli Tajnego Nauczania w Białymstoku Przeprowadzona w szkole analiza frekwencji uczniów, skłania do stwierdzenia, że skala nieusprawiedliwionych dni oraz pojedynczych
Bardziej szczegółowoPROGRAM POPRAWY FREKWENCJI
PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI 1. Wstęp Absencja uczniów na lekcjach. Problem wagarów. Problemów związanych z dyscypliną doświadcza większość nauczycieli. Szczególnym problemem jest frekwencja na zajęciach
Bardziej szczegółowoProcedura kontroli spełniania obowiązku nauki przez uczniów Zespołu Szkół Ekonomiczno Hotelarskich im. Emilii Gierczak w Kołobrzegu
Procedura kontroli spełniania obowiązku nauki przez uczniów Zespołu Szkół Ekonomiczno Hotelarskich im. Emilii Gierczak w Kołobrzegu 1 Obowiązkowi nauki podlega każdy do ukończenia 18 roku życia. 2 Obowiązku
Bardziej szczegółowoGrupę badawczą stanowili: rodzice uczniów z oddziałów III-VI, wychowawcy i dzieci z oddziałów III-VI w szkole.
Ewaluacji poddane było wymaganie 5: Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne. Cel ewaluacji (ogólny): Pozyskanie informacji na temat kształtowania postaw i przestrzegania norm społecznych
Bardziej szczegółowoProgram poprawy frekwencji Gimnazjum 132 z Oddziałami Integracyjnymi w Warszawie
Program poprawy frekwencji Gimnazjum 132 z Oddziałami Integracyjnymi w Warszawie rok szkolny 2012/2013 Podstawa prawna funkcjonowania Programu Poprawy Frekwencji: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoPROGRAM POPRAWY FREKWENCJI
ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTALCĄCYCH NR 2 IM. KRÓLA JANA III SOBIESKIEGO W LEGIONOWIE PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI rok szkolny 2015/2016 1 Program poprawy frekwencji uczniów gimnazjum i liceum powstał w oparciu
Bardziej szczegółowoPROGRAM POPRAWY FREKWENCJI VII Liceum Ogólnokształcące w Białymstoku
Przeprowadzona w szkole analiza frekwencji uczniów, skłania do stwierdzenia, że skala nieusprawiedliwionych dni oraz pojedynczych godzin nieobecności na zajęciach lekcyjnych stanowi problem wymagający
Bardziej szczegółowoPROGRAM POPRAWY FREKWENCJI. Zespołu Szkół Ogólnokształcących i Technicznych w Żarach
Żary, 12. 09. 2013 r. PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI Zespołu Szkół Ogólnokształcących i Technicznych w Żarach Analiza zjawiska wagarów w szkole daje wynik niezadowalający. Zgodnie z wypowiedzią ankietowanych
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAPRAWCZY DOTYCZĄCY FREKWENCJI UCZNIÓW W ZESPOLE SZKÓŁ TECHNICZNYCH W OLECKU W ROKU SZKOLNYM 2017/2018
PROGRAM NAPRAWCZY DOTYCZĄCY FREKWENCJI UCZNIÓW W ZESPOLE SZKÓŁ TECHNICZNYCH W OLECKU W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 Pozytywnie zaopiniowany przez Radę Pedagogiczną w dniu 12.09.2017r. Program opracowali: Marta
Bardziej szczegółowoPROGRAMPRZECIWDZIAŁANIA NISKIEJ FREKWENCJI W ZESPOLESZKÓŁ AGROTECHNICZNYCH W SŁAWNIE ROK SZKOLNY 2017/2018
PROGRAMPRZECIWDZIAŁANIA NISKIEJ FREKWENCJI W ZESPOLESZKÓŁ AGROTECHNICZNYCH W SŁAWNIE ROK SZKOLNY 2017/2018 SPIS TREŚCI: 1. WSTĘP 2. CELE PROGRAMU 3. KONTROLA REALIZACJI OBOWIAZKU NAUKI 4. DZIŁANIA INTERWENCYJNE
Bardziej szczegółowoSZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW w Szkole Podstawowej nr 36 im. Narodów Zjednoczonej Europy w Tychach
SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW w Szkole Podstawowej nr 36 im. Narodów Zjednoczonej Europy w Tychach WSTĘP Szkolny System Wspierania Zdolności i Talentów Uczniów skierowany jest
Bardziej szczegółowoim. św. JADWIGI KRÓLOWEJ POLSKI W WITONI Sobą być, zdrowo żyć
PROGRAM PROFILAKTYCZNY GIMNAZJUM im. św. JADWIGI KRÓLOWEJ POLSKI W WITONI Sobą być, zdrowo żyć Witonia, 09.09.2014r. Program Profilaktyki Gimnazjum w Witoni im. św. Jadwigi Królowej Polski opisuje wszelkie
Bardziej szczegółowoPROGRAM POPRAWY FREKWENCJI
Elżbi eta Postawa, Krzysztof Szkudl arek, publi kacje nauczycieli, publi kacj e nauczycielski e, awans zawodowy, r ozwój zawodowy, pl an r ozwoju zawodowego, publi kacj e, publi kacj a, dyplomowany, mianowany,
Bardziej szczegółowoPowiatowy Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Jerzego Siwińskiego
Powiatowy Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych im. Jerzego Siwińskiego ul. Targowa 73A, 05-120 Legionowo tel. 22 774 28-72 fax 22 774-40-96 PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI UCZNIÓW W POWIATOWYM ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH
Bardziej szczegółowoPubliczne Gimnazjum w Taczanowie Drugim Rok szkolny 2011/2012 PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA ABSENCJI W SZKOLE. Wstęp
Publiczne Gimnazjum w Taczanowie Drugim Rok szkolny 2011/2012 PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA ABSENCJI W SZKOLE Wstęp Frekwencja na zajęciach szkolnych jest istotnym czynnikiem wpływającym na wyniki nauczania
Bardziej szczegółowoPLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Szkoły Podstawowej nr 61 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Krakowie
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Szkoły Podstawowej nr 61 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Krakowie 1. PODSTAWA PLANOWANIA DZIAŁAŃ Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia
Bardziej szczegółowoProgram adaptacyjno-wychowawczy ZSiP w Krośnicach
Program adaptacyjno-wychowawczy ZSiP w Krośnicach Wstęp Zmieniając szkołę uczniowie spotykają się po raz z nowymi kolegami i nauczycielami, często znajdują się w dotąd nieznanym miejscu. Każda z klas jest
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W PISZU PRZY ZESPOLE SZKOLNO PRZEDSZKOLNY NR 1 W PISZU Wstęp Program Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego stanowi integralną
Bardziej szczegółowoSZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW W ZESPOLE SZKÓŁ SAMOCHODOWYCH IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI WE WŁOCŁAWKU
SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW W ZESPOLE SZKÓŁ SAMOCHODOWYCH IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI WE WŁOCŁAWKU 1 WSTĘP Wsparcie utalentowanej młodzieży to jedno z najważniejszych zadań współczesnej
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej: rok szkolny 2009/ 2010
Raport z ewaluacji wewnętrznej: rok szkolny 2009/ 2010 ANALIZUJE SIĘ WYNIKI SPRAWDZIANU I Informacje ogólne Obszar ewaluacji: (1.) Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji Szkolnego Programu Profilaktyki
Raport z ewaluacji Szkolnego Programu Profilaktyki Przygotowała: Barbara Górecka Atkinson 1. Ewaluacja została dokonana na podstawie: - obserwacji uczniów na zajęciach dydaktycznych, pozalekcyjnych oraz
Bardziej szczegółowoZadania Sposób realizacji Odpowiedzialni
Motywowanie uczniów do nauki 1.Zajęcia z psychologiem/pedagogiem o tematyce: jak skutecznie się motywować, efektywne zarządzanie czasem, techniki uczenia się mnemotechniki, trening pamięci 2. Stosowanie
Bardziej szczegółowoSzkolny System Wspierania Uzdolnień i Rozwijania Zainteresowań uczniów Szkoły Podstawowej nr 1 im. dr. Stanisława Krzysia w Barcinie
Szkolny System Wspierania Uzdolnień i Rozwijania Zainteresowań uczniów Szkoły Podstawowej nr 1 im. dr. Stanisława Krzysia w Barcinie Cel główny Celem przewodnim programu jest wszechstronny rozwój każdego
Bardziej szczegółowoPLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO ZESPOŁU SZKÓŁ EKONOMICZNO HOTELARSKICH IM. EMILII GIERCZAK W KOŁOBRZEGU
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO ZESPOŁU SZKÓŁ EKONOMICZNO HOTELARSKICH IM. EMILII GIERCZAK W KOŁOBRZEGU NA ROK SZKOLNY 2013/2014 Zgodnie z : 1.Ustawą z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty ( Dz.U.
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI przy Zespole Szkół Technicznych w Skwierzynie
ZAŁĄCZNIK NR 5, STATUT ROZDZIAŁ IV SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI przy Zespole Szkół Technicznych w Skwierzynie I. Wprowadzenie. II. Podstawa prawna. III. Cele programu. IV. Obszary działań Szkolnego Programu
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAPRAWCZY PO ANALIZIE WYNIKÓW SPRAWDZIANU ZEWNĘTRZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. WL.
PROGRAM NAPRAWCZY PO ANALIZIE WYNIKÓW SPRAWDZIANU ZEWNĘTRZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. WL. SZAFERA W ŻARKACH I CELE PROGRAMU Cel główny: poprawa efektywności kształcenia w szkole
Bardziej szczegółowoWyniki ankiety dotyczącej działalności szkół GIMNAZJA
Wyniki ankiety dotyczącej działalności szkół w roku szkolnym 2013/2014 GIMNAZJA Wyniki badania ankietowego 60,0% % szkół, które wypełniły ankietę 50,0% 51,6% 40,0% 30,0% 30,8% 20,0% 17,6% 10,0% 0,0% szkoła
Bardziej szczegółowoG I M N A Z J U M I M. A R M I I K R A J O W E J RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W PIASKU 2013/2014. Piasek, czerwiec 2014 r.
G I M N A Z J U M I M. A R M I I K R A J O W E J W PIASKU RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2013/2014 Piasek, czerwiec 2014 r. Przedmiot ewaluacji: Uczniowie nabywają wiadomości określone w podstawie programowej.
Bardziej szczegółowoPROGRAM Egzaminy zawodowe bez lęku
PROGRAM Egzaminy zawodowe bez lęku Opis działań - zadanie Kto i jak? Terminy Cel: Uświadomienie rodzicom i uczniom wymagań rynku pracy, konieczności przystąpienia do egzaminu i spełnienia standardów egzaminacyjnych.
Bardziej szczegółowoProgram poprawy frekwencji
Program poprawy frekwencji rok szkolny 2018/2019 Podstawa prawna 1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta nauczyciela(dz. U. z 1982 r. nr 3 poz. 19 ze zmianami) 2. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ZESPOLE SZKOLNO -PRZEDSZKOLNYM NR 4 W RYBNIKU W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PRZEPROWADZONEJ W ZESPOLE SZKOLNO -PRZEDSZKOLNYM NR 4 W RYBNIKU W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Opracowanie: Zespół do spraw diagnoz pedagogicznych i ewaluacji Wymaganie 11: Szkoła
Bardziej szczegółowoProgram Poprawy Frekwencji
Program Poprawy Frekwencji dla Zespołu Szkół Technicznych im. Bohaterów Września 1939r. w Kolbuszowej Decyzją Rady Pedagogicznej przyjęty do realizacji. z dniem 15. XI. 2007r. PROGRAM POPRAWY FREKWENCJI
Bardziej szczegółowoWYNIKI EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ: WYMAGANIE 5. PRZEDMIOT EWALUACJI: Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne. Wnioski:
WYNIKI EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ: WYMAGANIE 5. PRZEDMIOT EWALUACJI: Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne. Rodzice dostrzegają fakt przyswajania norm społecznych przez dzieci. Według rodziców
Bardziej szczegółowoEwaluacja Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcące rok szkolny 2010/2011
Ewaluacja Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcące rok szkolny 2010/2011 PLAN EWALUACJI OBSZARÓW EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ DZIAŁALNOŚCI STATUTOWEJ SZKOŁY PROCESY
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI im. gen. DEZYDEREGO CHŁAPOWSKIEGO W BOJANOWIE. PODSTAWY PRAWNE SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI Podstawę do szkolnego programu profilaktyki stanowią następujące akty prawne:
Bardziej szczegółowoPLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO Dyrektora Szkoły Podstawowej nr 61 im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Krakowie w ROKU SZKOLNYM 2019/2020 I. Podstawa prawna planowania działań: 1. 22. ust.1 rozporządzenia
Bardziej szczegółowoNie dla szkoły lecz dla życia się uczymy Seneka Młodszy
Nie dla szkoły lecz dla życia się uczymy Seneka Młodszy Program wspierania uczniów z trudnościami w nauce w Zespole Szkół Ogólnokształcących w Strzelinie Strzelin 2016 PODSTAWA PRAWNA Rozporządzenie MEN
Bardziej szczegółowoPROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO- ZAWODOWEGO
PROGRAM DORADZTWA EDUKACYJNO- ZAWODOWEGO Cel główny: szkoła przygotowuje uczniów do trafnego wyboru dalszego kierunku kształcenia i zaplanowania kariery zawodowej; Cele operacyjne: Uczniowie: poznają siebie,
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. III LO im. S.B. LINDEGO W TORUNIU.
Toruń, 03.04.2013 r. SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI III LO im. S.B. LINDEGO W TORUNIU. 1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI III LO im. S.B. LINDEGO. PODSTAWA PRAWNA Ustawa o Systemie Oświaty z dn. 7.IX.1991 r.
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół w Ozimku
Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół w Ozimku Ozimek 2012 1 Spis treści: 1. Projekt ewaluacji wewnętrznej 2. Wyniki projektu 3. Zalecenia 4. Załączniki 2 1. PROJEKT EWALUACJI
Bardziej szczegółowoProgram współpracy szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów. Szkoły Podstawowej nr 2 w Kępnie
Program współpracy szkoły z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów Szkoły Podstawowej nr 2 w Kępnie 1. Cele współpracy: a) angażowanie rodziców w sprawy kształcenia, wychowania i sprawowania właściwej
Bardziej szczegółowoProcedura współpracy z rodzicami
Procedura współpracy z rodzicami Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.). 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA ABSENCJI
Załącznik nr 4 do Statutu Gimnazjum nr 1 im. Marii Kunic w Świdnicy Rozdział VII 3 z dnia 30.08.2012 r. PROGRAM PRZECIWDZIAŁANIA ABSENCJI Gimnazjum nr 1 im. Marii Kunic w Świdnicy I. WSTĘP Wagary i ucieczki
Bardziej szczegółowoCele ogólne nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2019/20
Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 1412.2016 r. - Prawo oświatowe (Dz. U. z 2019 r. poz. 1148) 2. Ustawy z dnia 26.01.1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. 2018 poz. 967 z późn. zm.) 3. Rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowoStruktura programu poprawy efektywności kształcenia w Zespole Szkół Ekonomiczno-Hotelarskich im.emilii Gierczak w Kołobrzegu
Struktura programu poprawy efektywności kształcenia w Zespole Szkół Ekonomiczno-Hotelarskich im.emilii Gierczak w Kołobrzegu Nazwa programu Program poprawy efektywności kształcenia w szkole Zespole Szkół
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 4 w Grodzisku Mazowieckim na rok szkolny 2017/2018 i 2018/2019
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO w Szkole Podstawowej nr 4 w Grodzisku Mazowieckim na rok szkolny 2017/2018 i 2018/2019 Ocena zapotrzebowania na WSDZ Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego
Bardziej szczegółowoPROGRAM PRACY Z UCZNIEM POSIADAJĄCYM TRUDNOŚCI W NAUCE
Zespół Szkół Technicznych ul. Kazimierza Jagiellończyka 3 39-300 Mielec Centrala:017 788 13 10 zst@zstmielec.pl PROGRAM PRACY Z UCZNIEM POSIADAJĄCYM TRUDNOŚCI W NAUCE Rok szkolny 2009/2010 Autor: mgr Krystyna
Bardziej szczegółowoPlan działań profilaktycznych
Plan działań profilaktycznych Gimnazjum im. Biskupa Michała Kozala w Białośliwiu (rok szkolny 2013/2014) Plan działań profilaktycznych został przedstawiony i zaakceptowany przez Radę iczną w dniu 12 września
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 IM. EDMUNDA WOJNOWSKIEGO W W WĄBRZEŹNIE PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI ROK SZKOLNY 2017/2018
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 IM. EDMUNDA WOJNOWSKIEGO W W WĄBRZEŹNIE PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI ROK SZKOLNY 2017/2018 Cele współpracy - uświadomienie rodzicom, że rozwój dziecka zależy od wspólnie realizowanych
Bardziej szczegółowoPlan Pracy Szkoły Podstawowej im. Adama Mickiewicza we Wszedniu na rok szkolny 2014/2015
Plan Pracy Szkoły Podstawowej im. Adama Mickiewicza we Wszedniu na rok szkolny 2014/2015 Dobra szkoła I Priorytety pracy szkoły 1. Działanie szkoły na rzecz bezpieczeństwa i zdrowia uczniów. 2. Analiza
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa im. Ewarysta Estkowskiego w Kostrzynie SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
Szkoła Podstawowa im. Ewarysta Estkowskiego SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Załącznik nr 2 do Statutu Szkoły Podstawowej im. Ewarysta Estkowskiego SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej im. Ewarysta
Bardziej szczegółowoProgram Profilaktyczny. Prywatnego Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcącego im. Królowej Jadwigi w Lublinie
Program Profilaktyczny Prywatnego Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcącego im. Królowej Jadwigi w Lublinie Program profilaktyczny obejmuje: I. Wprowadzenie II. Struktura oddziaływań profilaktycznych III.
Bardziej szczegółowoProgram profilaktyki Prywatnej Szkoły Podstawowej ICO Wołominie
Program profilaktyki Prywatnej Szkoły Podstawowej ICO Wołominie Profilaktyka to, ciągły proces chronienia człowieka przed zagrożeniami i reagowaniem na pojawiające się niebezpieczeństwa. Jej celem jest
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Szkoły Podstawowej Nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi im., Jana Pawła II w Kołobrzegu na rok szkolny 2013/2014
Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej Nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi im., Jana Pawła II w Kołobrzegu na rok szkolny 2013/2014 Podstawa prawna : Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 maja
Bardziej szczegółowoProgram współpracy z rodzicami Szkoły Podstawowej Im. Orła Białego w Czerninie Podstawa prawna:
Program współpracy z rodzicami Szkoły Podstawowej Im. Orła Białego w Czerninie Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7. IX. 1991r. o systemie oświaty ( Dz. U. z 2004r. Nr 2572 z późn. zm.). 2. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoPLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ŁOBZIE W ROKU SZKOLNYM 2018/2019
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ŁOBZIE W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 Plan nadzoru pedagogicznego określa tematykę zadań i zakres działań dyrektora szkoły w roku
Bardziej szczegółowoTERMIN -4- pod koniec I i II półrocza Do 15-go każdego miesiąca FORMY REALIZACJI -1- LP ZADANIA GŁÓWNE. EWALUACJA -5- Sprawozdanie
LP ZADANIA GŁÓWNE FORMY REALIZACJI -1- -2- -3-1. Zadania ogólnowychowawcze Dokonywanie oceny sytuacji wychowawczej w szkole, Stałe czuwanie nad prawidłową realizacją obowiązku szkolnego, szczególna kontrola
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W DŁUGIEJ GOŚLINIE
PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W DŁUGIEJ GOŚLINIE 1 I OGÓLNE ZAŁOŻENIA PROGRAMU: 1.Szkoła realizuje zadania dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze. Pragnie wyposażyć w wiedzę, wzbudzić aktywność
Bardziej szczegółowoPlan nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2016/2017 w Publicznym Gimnazjum nr 24 im.gen.józefa Wybickiego w Łodzi
Plan nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2016/2017 w Publicznym Gimnazjum nr 24 im.gen.józefa Wybickiego w Łodzi Podano do wiadomości w dniu 15.09.2016r. 1 Plan nadzoru pedagogicznego opracowano na
Bardziej szczegółowoPROGRAM I HARMONOGRAM POPRAWY EFEKTYWNOŚCI WYCHOWANIA W ZESPOLE SZKÓŁ NR 42 W WARSZAWIE
PROGRAM I HARMONOGRAM POPRAWY EFEKTYWNOŚCI WYCHOWANIA W ZESPOLE SZKÓŁ NR 42 W WARSZAWIE I. Podstawa prawna: Art. 34 ust. 2 ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (j.t. Dz.U. z 2004r. nr
Bardziej szczegółowoRGORGAM DZIAŁAŃ ADAPTACYJNYCH
Załącznik nr 11 do Planu pracy Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 82 Im. Jana Pawła II w Warszawie /31.08.2017r/ RGORGAM DZIAŁAŃ ADAPTACYJNYCH DLA UCZNIÓW KLAS SIÓDMYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ
Bardziej szczegółowoPlan pracy Szkolnego Ośrodka Kariery Gimnazjum im. Jana Pawła II w Dobczycach
Opracowała: A. Wątor Plan pracy Szkolnego Ośrodka Kariery Gimnazjum im. Jana Pawła II w Dobczycach Odbiorca Treść Cele Forma Czas Odpowiedzialni Dokumentacja Nauczyciele Diagnoza zapotrzebowania na działania
Bardziej szczegółowoPROGRAM ADAPTACYJNY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5. im. WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO w BIAŁYMSTOKU
PROGRAM ADAPTACYJNY DLA UCZNIÓW KLAS CZWARTYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 im. WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO w BIAŁYMSTOKU Wstęp Pomiędzy klasą III a IV występuje tzw. Próg szkolny. Na ten okres przypada największa
Bardziej szczegółowoI Podstawy planowania. Podstawa prawna:
ORGANIZACJA I HARMONOGRAM ROCZNEGO PLANU NADZORU PEDAGOGICZNEGO sprawowanego w Szkole Podstawowej Nr 73 Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy dla Dzieci Niewidomych i Słabowidzących w Krakowie, ul. Tyniecka
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z nadzoru pedagogicznego dyrektora Zespołu Szkół Ekonomiczno-Hotelarskich im.emilii Gierczak w Kołobrzegu
Sprawozdanie z nadzoru pedagogicznego dyrektora Zespołu Szkół Ekonomiczno-Hotelarskich im.emilii Gierczak w Kołobrzegu Podstawa prawna: USTAWA z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty Art. 33. 1. Nadzór
Bardziej szczegółowoPROGRAM ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 IM. MIESZKA I W GNIEŹNIE
PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 IM. MIESZKA I W GNIEŹNIE CEL: DOSKONALENIE EFEKTYWNOŚCI I JAKOŚCI PRACY SZKOŁY Zadania Sposoby realizacji Terminy realizacji Styczeń 1. Monitorowanie jakości 1.
Bardziej szczegółowoPlan nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2015/2016 w Publicznym Gimnazjum nr 24 im.gen.józefa Wybickiego w Łodzi
Plan nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2015/2016 w Publicznym Gimnazjum nr 24 im.gen.józefa Wybickiego w Łodzi Podano do wiadomości w dniu 15.09.2015r. 1 Plan nadzoru pedagogicznego opracowano na
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY (PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY)
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY (PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY) NA ROK SZKOLNY 2013-2014 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 225 im. Józefa Gardeckiego w WARSZAWIE EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ
Bardziej szczegółowoSZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW
SZKOLNY SYSTEM WSPIERANIA ZDOLNOŚCI I TALENTÓW UCZNIÓW w Publicznej Szkole Podstawowej im. Wandy Kawy i Bronisławy Kawy w Kośmidrach Szkolny System Wspierania Zdolności i Talentów Uczniów zaopiniowany
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Szkoły Podstawowej Nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi im., Jana Pawła II w Kołobrzegu na rok szkolny 2012/2013
Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej Nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi im., Jana Pawła II w Kołobrzegu na rok szkolny 2012/2013 Podstawa prawna : Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa im. Ewarysta Estkowskiego w Kostrzynie SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY
Szkoła Podstawowa im. Ewarysta Estkowskiego SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY Rok szkolny 2013/2014 Załącznik nr 2 do Statutu Szkoły Podstawowej im. Ewarysta Estkowskiego SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY Szkoły
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach na rok szkolny Uchwalony przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną Żarki 15.09.2016r Wstęp: Opracowanie programu
Bardziej szczegółowoPROGRAM PROFILAKTYKI
I ZAŁOśENIA PROGRAMU PROGRAM PROFILAKTYKI 1. Profilaktyka rozumiana jako zapobieganie występowania niepoŝądanych procesów i zjawisk określonych jako przejawy patologii Ŝycia społecznego, jako system działań
Bardziej szczegółowo