PREAMBUŁA. Regulamin Domu Dziecka w Zabrzu zawiera:

Transkrypt

1 PREAMBUŁA Regulamin Domu Dziecka za podstawowe rozwiązanie organizacyjno-prawne przyjmuje umocowania zawarte w Ustawie o pomocy społecznej z dnia 12 marca 2004r. (Dz.U.z 2004r Nr 64, poz.593 z późniejszymi zmianami) oraz w Rozporządzeniu Ministra Polityki Społecznej z dnia 14 lutego 2005 w sprawie placówek opiekuńczo-wychowawczych (Dz.U. z 05r. Nr 37, poz 331.) Regulamin Domu Dziecka w Zabrzu zawiera: 1. Nazwa i zadania. 2. Organy Domu Dziecka. 3. Warunki przyjmowania wychowanków. 4. Organizację. 5. Pracownicy. 6. Wychowankowie. 7. Dokumentacja. 1

2 R E G U L A M I N DOMU DZIECKA W ZABRZU NAZWA I ZADANIA 1.1. Nazwa domu dziecka zawiera: 1/ określenie Dom Dziecka, 2/ adres: Zabrze, ul. Park Hutniczy 15, 2. Ustalona nazwa jest używana przez placówkę w pełnym brzmieniu również na stemplach. 3. Dom Dziecka zwany dalej domem, jest placówką socjalizacyjną, koedukacyjną, zapewniającą całodobową opiekę i wychowanie dzieciom całkowicie lub częściowo pozbawionym opieki rodzicielskiej, dla których nie znaleziono rodzinnej opieki zastępczej, 4. Dom w szczególności zapewnia: 1/ całodobową opiekę i wychowanie, 2/ warunki prawidłowego, psychofizycznego i poznawczego rozwoju z uwzględnieniem zaspokojenia potrzeb emocjonalnych, kompensujących brak domu rodzinnego, 3/ i uwzględnia konieczność wspierania rozwoju dziecka poprzez umożliwienie kształcenia oraz wyrównania opóźnień rozwojowych i szkolnych, 4/ rozwój zainteresowań i indywidualizowanie oddziaływań wychowawczych, 5/ regularne, osobiste i bezpośrednie kontakty z rodzicami oraz z innymi osobami bliskimi, z wyjątkiem przypadków, w których sąd zakazał lub ograniczył ich prawo do osobistych kontaktów z dzieckiem, 6/ i umożliwia uczenie nawiązywania więzi uczuciowych oraz związków interpersonalnych, planowanie i organizowanie codziennych zajęć stosownie do wieku oraz czasu wolnego, w tym uczestniczenia w zajęciach kulturalnych, rekreacyjnych i sportowych, 7/ zajęcia socjalizujące, korekcyjne, kompensacyjne, resocjalizacyjne, logopedyczne, terapeutyczne rekompensujące brak wychowania w środowisku rodzinnym i przygotowujące do życia społecznego, 8/ kształtowanie u dzieci nawyków i uczenie zachowań prozdrowotnych, 9/ odpowiednie warunki mieszkaniowe, całodzienne wyżywienie, zaopatrzenie w bieliznę, odzież i inne przedmioty całodziennego użytku, stosownie do wieku rozwojowego, w tym również zabawki, 2

3 10/ opiekę pielęgnacyjną i w razie potrzeby konsultację i opiekę lekarską, 11/ usamodzielnienie wychowanków, 12/ (dom w szczególności zapewnia) organizację dla swoich wychowanków odpowiedniej formy opieki w środowisku, grupy usamodzielniające oraz kontakt z rodzinami zaprzyjaźnionymi, 2.1. Dom podejmuje działania w celu powrotu dziecka do rodziny, znalezienia rodziny przysposabiającej lub umieszczenia w rodzinnych formach opieki zastępczej. 2. W celu umieszczenia dziecka w rodzinnej opiece zastępczej placówka współpracuje w szczególności z: 1/ Miejskim Ośrodkiem Pomocy Rodzinie w Zabrzu, 2/ ośrodkiem adopcyjno-opiekuńczym, 3/ właściwym sądem rodzinnym. 3. Dom realizuje swoje działania przez współpracę w szczególności z : 1/ Miejskim Ośrodkiem Pomocy Rodzinie w Zabrzu oraz innymi centrami pomocy rodzinie i ośrodkami pomocy społecznej, właściwymi ze względu na miejsce zamieszkania w celu uzyskania informacji o ich sytuacji rodzinnej, 2/ ośrodkami adopcyjno-opiekuńczymi prowadzącymi poradnictwo i terapię dla rodziców dzieci, 3/ szkołami, do których uczęszczają dzieci, 4/ sądami rodzinnymi, 5/ kuratorami sądowymi, 6/ organizacjami zajmującymi się statutowo pomocą rodzinom, działającymi w środowisku rodziców dzieci, 7/ właściwymi ze względu na miejsce zamieszkania oraz deklarowaną przynależność wyznaniową rodziców i siedzibę placówki, parafiami Kościoła Katolickiego i jednostkami organizacyjnymi innych kościołów i związków wyznaniowych. 4. Dom zapewnia pomoc w usamodzielnieniu się wychowanka. Pomoc ta, w zależności od indywidualnej sytuacji usamodzielnianego wychowanka, polega na: 1/ pomocy w uzyskaniu odpowiednich warunków mieszkaniowych, 2/ pomocy w kontynuowaniu nauki lub znalezieniu pracy, 3/ współpracy z powiatowym centrum pomocy rodzinie, właściwym ze względu na miejsce osiedlenia się osoby usamodzielnianej Organem prowadzącym dla Domu Dziecka jest Gmina Zabrze działająca jako miasto na prawach powiatu. 2. Prezydent miasta Zabrze przy pomocy Miejskiego Centrum Pomocy Rodzinie sprawuje nadzór nad działalnością placówki. 3

4 ORGANY DOMU DZIECKA: 4. Organami Domu są: 1/ dyrektor kierujący placówką, 2/ stały zespół do spraw okresowej oceny sytuacji dziecka, zwany dalej stałym zespołem Dyrektor Domu w szczególności: 1/ kieruje bieżącą działalnością opiekuńczo-wychowawczą oraz reprezentuje placówkę na zewnątrz, 2/ sprawuje nadzór nad realizowaniem przez pracowników standardu wychowania i opieki, 3/ dysponuje środkami finansowymi i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, 4/ organizuje administracyjną i gospodarczą obsługę Domu. 2. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Domu wychowawców, pracowników administracji i obsługi. Dyrektor w szczególności decyduje o sprawach: 1/ zatrudnienia i zwalniania pracowników Domu, 2/ przyznawania nagród i wymierzania kar porządkowych, 3/ realizacji polityki płacowej na terenie zakładu, zgodnie z obowiązującymi przepisami. 3. Dyrektor decyduje o organizacji opieki nocnej. 4. Dyrektor, organizując pracę w placówce, umożliwia pracownikom ustawiczne dokształcanie i informuje ich o podstawowych zagadnieniach pedagogicznych związanych z funkcjonowaniem placówki. 5. W procesie wychowania i opieki uczestniczą wszyscy pracownicy placówki. 6. Pracownicy zatrudnieni w placówce powinni wykazywać należytą postawę i dawać dobry przykład dzieciom W skład stałego zespołu, o którym mowa w & 4 ust. 2, wchodzą: 1/ dyrektor, 2/ pedagog, 3/ psycholog, 4/ wychowawca bezpośrednio kierujący procesem wychowawczym dziecka, 5/ pracownik socjalny, 6/ w skład stałego zespołu mogą wchodzić inne osoby, w szczególności lekarz i pielęgniarka, 7/ w celu uzyskania wiedzy o sytuacji socjalnej i prawnej oraz rodzinnej dziecka do udziału w posiedzeniu stałego zespołu są zapraszani przedstawiciele: sądu właściwego ze względu na położenie placówki, właściwego centrum pomocy, ośrodka pomocy społecznej, Policji, służby zdrowia, instytucji oświatowych, ośrodka adopcyjno-opiekuńczego oraz organizacji społecznych 4

5 statutowo zajmujących się problematyką rodziny i dziecka, a także mogą być zapraszane osoby bliskie dziecku (pozostali wychowawcy i pracownicy Domu). 2. Do zadań zespołu należy w szczególności: 1/ analiza karty pobytu dziecka, 2/ okresowa ocena sytuacji dziecka w miarę potrzeb,(nie rzadziej jednak niż co pół roku), 3/ ocena aktualnej sytuacji rodziny dziecka, 4/ analiza stosowanych metod pracy z dzieckiem i rodziną, 5/ modyfikowanie indywidualnego planu pracy, 6/ ocena zasadności dalszego pobytu dziecka w placówce, 7/ zgłaszanie do ośrodka adopcyjno-opiekuńczego dzieci z uregulowaną sytuacją prawną umożliwiającą adopcję, 8/ oceny stanu zdrowia dziecka i jego aktualnych potrzeb, 9/ informowanie sądu o potrzebie umieszczenia dziecka w innej placówce działającej na podstawie odrębnych przepisów dotyczących kształcenia i opieki zdrowotnej, takiej jak: ośrodek socjoterapii, ośrodek wychowawczy, ośrodek leczniczo-wychowawczy. WARUNKI PRZYJMOWANIA WYCHOWANKÓW: 7 Wychowanków do Domu Dziecka w Zabrzu kieruje Zespół Kwalifikujący Dzieci i Młodzież do Placówek Opiekuńczo-Wychowawczych przy Miejskim Ośrodku Pomocy Rodzinie w Zabrzu. 8.1 Podstawą do przyjęcia do Domu jest skierowanie, wydane stosownie do : 1/ orzeczenia sądu, 2/ wniosku rodziców lub opiekunów prawnych małoletniego. 2. Do skierowania do placówki załącza się: 1/ odpis aktu urodzenia, a w przypadku sierot lub półsierot również odpis aktu zgonu zmarłego rodzica, 2/ potwierdzenie zameldowania na pobyt stały wraz z numerem PESEL, 3/ orzeczenie o stanie zdrowia lub książeczkę zdrowia, dokumentację zdrowotną, 4/ dokumenty szkolne, 5/ aktualny wywiad środowiskowy wraz ze szczegółowym opisem sytuacji dziecka oraz dokumentację dotychczasowych działań podjętych wobec dziecka i rodziny. 9 Przyjmowanie dzieci do placówki odbywa się o każdym czasie. & 10.1.Dom jest zobowiązany przyjąć bez skierowania oraz bez uzyskania zgody przedstawicieli ustawowych lub bez orzeczenia sądu każde dziecko w wieku poniżej 13 lat i zapewnić mu opiekę do czasu wyjaśnienia sytuacji w przypadkach wymagających natychmiastowego zapewnienia dziecku opieki na polecenie sędziego, doprowadzone przez policję, szkołę lub osoby stwierdzające porzucenie dziecka, zagrożenie jego życia i zdrowia, 5

6 2. Dyrektor jest zobowiązany powiadomić o zaistniałej sytuacji, nie później niż w ciągu 24 godzin, właściwy sąd rodzinny oraz Miejski Ośrodek Pomocy Rodzinie W miarę posiadanych wolnych miejsc, jednakże w liczbie nie większej niż 15% miejsc przeznaczonych dla dzieci objętych opieką całodobową, dyrektor może przyjąć celem objęcia taką formą opieki dzieci na wniosek ich rodziców lub opiekunów prawnych. 2. Jeśli rodzice małoletniego składający wniosek o przyjęcie do placówki, sprawują nad nim chociażby ograniczoną władzę rodzicielską, niezbędna jest ich pisemna zgoda na objęcie dziecka opieką całodobową. 3. O przyjęciu dziecka, na jego wniosek lub wniosek rodziców, dyrektor informuje Miejski Ośrodek Pomocy Rodzinie w Zabrzu. 12. W placówce mogą przebywać dzieci niepełnosprawne, jeżeli nie ma uzasadnionych przeciwwskazań. Do Domu nie przyjmuje się dzieci i młodzieży: - uzależnionych od środków odurzających i psychotropowych, 13 Dowiezienie dziecka do Domu należy do obowiązków tej placówki, w której dziecko dotychczas przebywało, rodziców lub opiekunów prawnych. 14 Rodzeństwo kierowane do placówki nie powinno być rozdzielane. 15 Ciąża małoletniej nie stanowi powodu odmowy wydania skierowania i przyjęcia do placówki. 1. Jeżeli w placówce przebywa wychowanka będąca w ciąży, a placówka ta nie może zapewnić odpowiednich warunków zabezpieczających jej potrzeby wynikające z tego stanu dyrektor stara się o skierowanie takiej wychowanki do domu dla matek z małoletnimi dziećmi i kobiet w ciąży, 2. dyrektor placówki powiadamia o stanie ciąży małoletniej wychowanki jej rodziców, opiekunów prawnych i sąd rodzinny, stosownie do sytuacji prawnej tej wychowanki. ORGANIZACJA 16.1 Dom Dziecka jest publiczną, koedukacyjną placówką opiekuńczo-wychowawczą socjalizacyjną: 2. Wychowankowie Domu podzieleni są na trzy grupy. 3.Grupa wychowawcza w Domu liczy średnio 13 wychowanków w różnym wieku. 4.Liczba dzieci pozostająca pod opieką jednego wychowawcy musi być odpowiednia do potrzeb dzieci, oraz do rodzaju prowadzonych zajęć. 6

7 5.Dzieciom przysługuje indywidualna opieka w szczególnie uzasadnionych przypadkach Opieka w Domu polega na realizacji opracowanego i przyjętego systemu zintegrowanych działań opiekuńczo-wychowawczych oraz pracy z rodziną. 2. System tworzą: nauka własna, zajęcia wychowawcze, samoobsługowe i opiekuńcze(pielęgnacyjne). 3. Placówka realizuje z dzieckiem indywidualny plan pracy Placówka zapewnia wychowankom: a) wyżywienie dostosowane do ich potrzeb rozwojowych, b) dostęp do podstawowych produktów żywnościowych oraz napojów, c) wyposażenie w odzież, obuwie, bieliznę i inne przedmioty osobistego użytku, stosownie do wieku i indywidualnych potrzeb, d) zabawki odpowiednie do wieku rozwojowego, e) środki higieny osobistej, f) zaopatrzenie w leki, g) zaopatrzenie w podręczniki i przybory szkolne, h) dostęp do nauki w szkołach poza placówką, pobyt w przedszkolu poza placówką, i) pomoc w nauce, w szczególności przy odrabianiu zadań domowych oraz w miarę potrzeby przez udział w zajęciach wyrównawczych, j) w miarę możliwości uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych i rekreacyjnosportowych, k) opłatę za pobyt w bursie lub internacie, jeśli dziecko uczy się poza Zabrzem, l) pokrycie kosztów przejazdu do i z miejsca uzasadnionego pobytu poza placówką, m) dostęp do sprzętu i urządzeń gospodarstwa domowego ( np. pralki, odkurzacza, lodówki, kuchenki, zmywarki) stosownie do wieku. 2. Dom, organizując działalność kulturalną i rekreacyjną, uwzględnia święta i inne dni wynikające z tradycji i obyczajów Placówka opiekuńczo-wychowawcza znajduje się w budynku, który posiada: 1) pokoje mieszkalne 1-5 osobowe, właściwie oświetlone, o powierzchni zapewniającej przechowywanie rzeczy osobistych i swobodne korzystanie z wyposażenia, na które składają się co najmniej dla każdego dziecka: a) łóżko lub tapczan, b) szafka i lampka nocna, c) szafa lub miejsce w szafie na przechowywanie rzeczy osobistych, odzieży i obuwia dostosowanych do pory roku, d) zabawki, 2) łazienki z miejscem do prania i suszenia rzeczy osobistych i toalety, w ilości umożliwiającej korzystanie z nich w sposób zapewniający intymność i zgodność z zasadami higieny, 7

8 3) pomieszczenia do wypoczynku wyposażone w stoliki i krzesła, telewizor, gry, zabawki, książki ( nie mniej niż jedno pomieszczenie na 10 dzieci), 4) miejsce do cichej nauki, 5) odpowiednio wyposażoną kuchnię, 6) trzy jadalnie, 7) aneksy kuchenne przeznaczone do zajęć kulinarnych i przygotowywania śniadań i kolacji ( nie mniej niż jeden aneks kuchenny na 10 dzieci), 8) odpowiednio wyposażone pomieszczenia do zajęć terapeutycznych i sportowych, 9) pokój do spotkań z osobami odwiedzającymi, 10) pokój gościnny, 11) gabinet pielęgniarki, 12) pomieszczenie do prania i suszenia Wychowankowie stosownie do wieku uczęszczają do: a) przedszkola, b) odpowiednich szkół, c) zdobywają kwalifikacje w innych formach kształcenia, d) realizują praktyki zawodowe. 2. Mają zapewnioną możliwość wyrównywania opóźnień rozwojowych i szkolnych. 21. W Domu zapewnia się opiekę nocną pomiędzy godzinami a PRACOWNICY: W Domu, mogą być zatrudnieni: a) wychowawcy, b) pedagodzy, c) psycholodzy, d) pracownicy socjalni, e) terapeuci. Pracę wychowawcy wspierają pracownicy, których zatrudnienie wynika z potrzeby organizowania zajęć terapeutycznych oraz zapewnienia dzieciom prawidłowej opieki i bezpieczeństwa ( np. opiekunowie). 2. Kwalifikacje pracowników: a) wychowawcy ukończone studia wyższe: - na kierunku: pedagogika, pedagogika specjalna, psychologia lub - na kierunku w zakresie resocjalizacji, pracy socjalnej, pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej albo - na innym kierunku uzupełnione studiami podyplomowymi w zakresie psychologii, pedagogiki lub resocjalizacji, b) pedagoga ukończone wyższe studia magisterskie na kierunku pedagogika albo pedagogika specjalna, c) psychologa ukończone wyższe studia magisterskie na kierunku psychologia, 8

9 d) pracownika socjalnego wykształcenie średnie lub wyższe uprawniające do wykonywania zawodu pracownika socjalnego, z tym że osoby z wykształceniem średnim muszą mieć ukończoną specjalizację zawodową w zawodzie pracownik socjalny, e) terapeuty udokumentowane przygotowanie do prowadzenia terapii o profilu potrzebnym w pracy placówki. 23. Pracownicy administracji: a) główna księgowa, b) administrator, c) referent d/s zaopatrzenia, kwalifikacje w/w pracowników określone według odrębnych przepisów. 24. Pracownicy obsługi: a) szef kuchni, b) 2 pomoce kuchenne, c) opieka nocna, d) sprzątaczka, e) rzemieślnik / konserwator, f) dozorca nocny, g) praczka, h) krawcowa, kwalifikacje wg odrębnych przepisów. 25. Zadania wychowawców: 1. organizowanie pracy w grupie dzieci oraz praca indywidualna z dzieckiem, 2. wypełnianie karty pobytu dziecka, 3. kierowanie procesem wychowawczym dziecka, realizując zadania wynikające z indywidualnego planu pracy oraz stały kontakt z rodziną dziecka, 4. tworzenie serdecznej atmosfery, sprzyjającej rozwojowi uczuć i więzi emocjonalnych, 5. współdziałanie z opiekunami prawnymi i rodzinami zaprzyjaźnionymi, 6. wdrażanie wychowanków do przestrzegania higieny osobistej oraz porządku i czystości otoczenia, prac samoobsługowych i porządkowych, 7. współdziałanie z lekarzem w zakresie utrzymania dobrego stanu zdrowia wychowanka oraz opieka w czasie choroby, 8. współpraca ze szkołami, do których uczęszczają wychowankowie oraz udzielanie lub organizowanie pomocy w nauce, 9. zaopatrywanie wychowanków w odpowiednią odzież i inne przedmioty osobistego użytku, 10. odpowiedzialność za wyposażenie usamodzielnianych wychowanków, 9

10 11. utrzymywanie kontaktów z usamodzielnionymi wychowankami w początkowym okresie samodzielnego życia, 12. prowadzenie dokumentacji grupy. 26. Pracownik socjalny odpowiada za: 1. pracę z rodziną dziecka i rozpoznanie jej sytuacji, 2. utrzymanie kontaktu z instytucjami wspierającymi tą rodzinę, 3. działania niezbędne do unormowania sytuacji rodzinnej i stworzenie możliwości powrotu dziecka do rodziny. 27. Zadania psychologa i pedagoga: 1. diagnoza indywidualna dziecka, 2. prowadzenie zajęć terapeutycznych wg potrzeb, 3. poradnictwo psychologiczno-pedagogiczne dla rodziców dzieci przebywających w placówce, 4. pozyskiwanie rodzin zastępczych i adopcyjnych współpraca z ośrodkami adopcyjno-opiekuńczymi, 28. Zadania terapeuty wg odrębnego zakresu czynności. 29. Zadania głównego księgowego wg odrębnego zakresu czynności. 30. Zadania administratora wg odrębnego zakresu czynności. 31. Zadania referenta d/s zaopatrzenia wg odrębnego zakresu czynności. 32. Zadania pracowników obsługi wg odrębnych zakresów czynności Działalność placówki może być uzupełniana wykonywaniem przez wolontariuszy świadczeń odpowiadających świadczeniu pracy, których celem jest w szczególności: a) rozszerzenie zakresu opieki nad dzieckiem w placówce opiekuńczowychowawczej, b) wsparcie pracy wychowawców poprzez organizowanie kół zainteresowań i rozwijanie indywidualnych zdolności dzieci. 2. Wolontariuszem w placówce opiekuńczo-wychowawczej może być osoba: a) pełnoletnia, b) która oświadczy, że jest nie karana, c) poinformowana przez dyrektora placówki opiekuńczo-wychowawczej o specyfice pracy wychowawczej i konieczności zachowania tajemnicy w sprawach dotyczących dzieci znajdujących się w tej placówce, d) ubezpieczona przez dyrektora placówki opiekuńczo-wychowawczej od odpowiedzialności cywilnej za szkody powstałe podczas pracy. 3. Wolontariusz wykonuje świadczenia odpowiadające świadczeniu pracy pod nadzorem dyrektora placówki opiekuńczo-wychowawczej lub wyznaczonego przez niego wychowawcy. 10

11 4. Porozumienie, które zawiera dyrektor placówki opiekuńczowychowawczej z wolontariuszem, określa: a) zakres, sposób i czas wykonywania przez wolontariusza świadczeń, b) zobowiązania wolontariusza do działania w porozumieniu z osobami, o których mowa w ust. 3, c) zobowiązanie wolontariusza do zachowania tajemnicy w sprawach dotyczących dzieci znajdujących się w placówce opiekuńczo-wychowawczej, d) postanowienie o możliwości jego rozwiązania, Dom może przyjąć słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli, studentów lub absolwentów szkół wyższych na praktyki lub staże pedagogiczne. 2. Podstawą przyjęcia na praktykę lub staż pedagogiczny jest umowa pomiędzy organizatorem praktyk pedagogicznych ( zakład kształcenia nauczycieli, szkoła wyższa itp.) a Dyrektorem Domu. WYCHOWANKOWIE: Wychowankami Domu Dziecka mogą być dzieci i młodzież do lat 18-tu. Okres ten może być przedłużony, gdy dziecko w chwili uzyskania pełnoletności uczy się, jednak tylko do czasu ukończenia tej szkoły. 2. Na podstawie odrębnej umowy zawartej pomiędzy dyrektorem placówki, a osobą usamodzielniającą się, może ona pozostać na terenie Domu do momentu uzyskania mieszkania bądź zdobycia pełnych kwalifikacji zawodowych. 36. Wychowankowie są współgospodarzami Domu i powinni być wdrażani do pracy na rzecz placówki, stosownie do ich wieku i możliwości Wychowankowi przysługuje, stosownie do jego wieku i indywidualnych potrzeb wyposażenie w odzież, bieliznę i inne przedmioty osobistego użytku. 2. W przypadkach zmiany placówki, wychowankowi przysługuje zestaw wyposażenia, który wraz z odpowiednią dokumentacją, powinien być przekazany przyjmującej placówce. 3.Wychowanek zachowuje na własność wyposażenie, o którym mowa w ust

12 38.1. Wychowankowie objęci opieką całkowitą, mogą miesięcznie otrzymywać na własne wydatki drobne kwoty pieniężne, zwane kieszonkowym. - wychowankowie do klasy VI szkoły podstawowej włącznie otrzymują 0,75%, - wychowankowie uczęszczający do szkół ponadpodstawowych otrzymują 1,3%, kwoty bazowej podanej przez art.78 ust. 2 ustawy o pomocy społecznej z dnia 12 marca 2004 r. (1621 zł). W grupie dzieci najmłodszych wychowawca sprawuje pieczę nad rozdysponowaniem kieszonkowego. 2. Podstawą do zawieszenia kieszonkowego, jest: - ucieczki z placówki i naganne zachowanie, - palenie papierosów przez osoby niepełnoletnie, - picie alkoholu i uzależnienie od środków odurzających, - częste, nieusprawiedliwione opuszczanie godzin lekcyjnych. 39. Prawa i obowiązki wychowanka: I/ wychowanek ma prawo do : a) ochrony i poszanowania swojej godności oraz życzliwego i podmiotowego traktowania, b) wyrażania własnych poglądów we wszystkich sprawach jego dotyczących, c) swobodnego wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia Domu, a także światopoglądowych i religijnych, d) ochrony więzi rodzinnych i utrzymywania kontaktów z rodzicami i krewnymi chyba, że sąd postanowi inaczej, e) utrzymywanie kontaktów z rówieśnikami ze środowiska, rodzinami zaprzyjaźnionymi, f) otrzymywania i przekazywania informacji dostęp do różnorodnych źródeł informacji istotnych dla dzieci przy jednoczesnej ochronie przed informacjami szkodliwymi, g) ochrona prywatności, h) ochrony przed wszelkimi formami przemocy, zaniedbaniem, poniżającym traktowaniem i wykorzystywaniem seksualnym oraz jakąkolwiek formą wyzysku, i) ochrony życia i rozwoju, j) ochrony zdrowia i możliwości korzystania z opieki medycznej, 12

13 k) nauki i wyboru szkoły zgodnie z zainteresowaniami i możliwościami, l) wypoczynku i czasu wolnego, m) odwołania się od decyzji, która w istotny sposób narusza jego prawa [wychowawca dyrektor Domu Dziecka organ prowadzący (prezydent Miasta) nadzór pedagogiczny (Wojewoda) Rzecznik Praw Dziecka], II/ wychowanek ma obowiązek: a. przestrzegać postanowień zawartych w regulaminie, b. chodzić do szkoły i uczyć się, c. szanować innych ludzi, d. zachowywać się kulturalnie, e. być odpowiedzialnym za własne życie, higienę i rozwój, f. dbać o porządek w Domu, g. brać udział w pracach wynikających z potrzeb grupy i całego Domu, h. udzielać pomocy i opieki wychowankom młodszym i słabszym, i. uczestniczyć w zajęciach organizowanych dla wychowanków, j. terminowo opuścić Dom po uzyskaniu określonych w regulaminie warunków, k. przestrzegać zasad i norm obowiązujących w danej grupie oraz postanowień dyrektora, III/ wyróżnienia: IV/ kary: a. pochwała wychowawcy wobec grupy, b. pochwała dyrektora wobec wychowanków Domu, c. prawo do wyboru atrakcyjnych form wypoczynku, d. nagroda rzeczowa, a. upomnienie wychowawcy, b. upomnienie lub nagana dyrektora Domu, c. upomnienie lub nagana dyrektora wobec wychowanków, d. zmniejszenie wypłaty kieszonkowego na ustalony okres, e. ograniczenie lub pozbawienie wyjazdów, rozrywek itp Dzieci przebywające w placówce mogą tworzyć samorząd. 2.Organizację samorządu określa regulamin uchwalony przez dzieci przebywające w placówce. 3.Opiekuna samorządu wybierają dzieci spośród pracowników zatrudnionych w placówce. 4.Samorząd może przedstawiać dyrektorowi placówki wnioski i opinie we wszystkich sprawach dotyczących funkcjonowania placówki. 13

14 Pobyt w placówce ustaje w przypadku: a. powrotu dziecka do rodziców: - okresowo na podstawie wniosku stałego zespołu o zaistnieniu podstaw powrotu dziecka do rodziny i gdy sąd przychyli się do tego wniosku, - w przypadku orzeczenia sądu o zakończeniu pobytu dziecka w placówce, b. zakwalifikowania dziecka do innej formy opieki, c. usamodzielnienia się dziecka. 2. W sytuacji, o której mowa w ust. 1 pkt a), dyrektor placówki opiekuńczowychowawczej zawiera z rodzicami lub opiekunami prawnymi dziecka umowę określającą warunki okresowego powrotu dziecka do rodziny, a w szczególności zobowiązanie do realizacji przez dziecko obowiązku szkolnego oraz zobowiązanie dyrektora placówki opiekuńczowychowawczej do współpracy z rodzicami lub opiekunami prawnymi dziecka przebywającego okresowo poza placówką w zakresie wykonywania przez nich funkcji opiekuńczo-wychowawczych. 3. Na wniosek wychowawcy lub dyrektora, po zasięgnięciu opinii stałego zespołu, dziecka i jego rodziców oraz centrum pomocy w powiecie właściwym ze względu na miejsce zamieszkania dziecka przed umieszczeniem w placówce, powiat może przenieść dziecko do innej placówki tego samego typu W przypadku samowolnego opuszczenia placówki przez dziecko lub nie zgłoszenia się dziecka w wyznaczonym terminie po usprawiedliwionej nieobecności, dyrektor placówki: a. przeprowadza postępowanie wyjaśniające, b. powiadamia w ciągu 24 godzin rodziców, opiekuna prawnego dziecka, Policję, właściwy sąd rodzinny, Miejski Ośrodek Pomocy Rodzinie w Zabrzu. 2. W przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności dziecka w placówce, stały zespół ocenia zasadność dalszego pobytu dziecka w placówce i kieruje sprawę do Miejskiego Ośrodka Pomocy Rodzinie oraz powiadamia Sąd, który wydał orzeczenie o umieszczeniu w placówce. Osobę, która ukończyła 18 rok życia, w przypadku samowolnego opuszczania placówki lub rażącego naruszenia zasad współżycia w placówce, dyrektor może wykreślić z ewidencji wychowanków oraz odmówić ponownego przyjęcia do placówki Dyrektor Domu informuje Miejski Ośrodek Pomocy Rodzinie w Zabrzu lub Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie właściwe ze względu na 14

15 miejsce osiedlenia osoby usamodzielnianej,co najmniej na 3 miesiące wcześniej o terminie opuszczenia przez tę osobę Domu Dziecka w Zabrzu. 2. Dyrektor Domu przekazuje dokumentację dotyczącą osoby usamodzielnianej Miejskiemu Ośrodkowi Pomocy Rodzinie w Zabrzu oraz powiatowemu centrum pomocy rodzinie właściwemu ze względu na miejsce osiedlenia się osoby usamodzielnianej. 3. Postanowienia szczegółowe dotyczące procesu usamodzielnienia i warunków otrzymania pomocy pieniężnej i rzeczowej reguluje rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 23 XII 2004 r. w sprawie udzielania pomocy na usamodzielnienie, kontynuowanie nauki oraz zagospodarowanie (Dz. U. z dnia r). 4.Specjaliści pracujący w placówce opiekuńczo-wychowawczej udzielają porad byłym wychowankom w okresie trzech lat po opuszczeniu przez nich tej placówki. DOKUMENTACJA: Dom prowadzi dokumentację dotyczącą pobytu wychowanków a w szczególności: a. księgę ewidencji wychowanków, b. księgę meldunkową, c. dziennik zajęć wychowawczych w danym roku szkolnym, d. karty pobytu dziecka, e. karty wyposażenia wychowanków, f. dokumentację osobistą wychowanka, g. dokumentację zdrowotną, h. indywidualny plan pracy z dzieckiem, i. kartę udziału w zajęciach specjalistycznych z opisem ich przebiegu, j. arkusze badań i obserwacji psychologicznych oraz pedagogicznych (prowadzą psycholog i pedagog). 2. Dokumentację pobytu w Domu stanowią także wnioski i protokoły z posiedzeń stałego zespołu do spraw okresowej oceny sytuacji dziecka Księgę ewidencji wychowanków prowadzi się chronologicznie, według daty przyjęcia wychowanków do Domu. 2. Do księgi ewidencji wpisuje się: 15

16 a. imię i nazwisko wychowanka przyjętego do Domu Dziecka, b. datę i miejsce urodzenia, c. imiona i nazwiska rodziców, d. adres zamieszkania rodziców ( jeżeli nie żyją datę śmierci), e. imiona i nazwiska oraz adres opiekunów prawnych oraz osób zobowiązanych do alimentacji, f. nazwę organu, który wydał skierowanie i jego numer, g. w przypadku orzeczenia sądu sygnaturę akt i datę, h. określenie warunków pobytu, zakresu i formy świadczeń, i. adres dotychczasowego miejsca stałego pobytu (zameldowania) dziecka (jeśli dziecko nie posiada stałego zameldowania adnotację skąd przybyło), j. datę przyjęcia do placówki, k. datę i przyczynę skreślenia z ewidencji, l. nazwę i adres placówki, do której wychowanek został przeniesiony, m. adres rodziców (opiekunów), którym został przekazany, n. adres zamieszkania jeśli wychowanek został usamodzielniony Kartę pobytu dziecka, kartę wyposażenia, oraz kartę udziału w zajęciach specjalistycznych prowadzi wychowawca, kierujący procesem wychowawczym dziecka w placówce. 1) Do karty wyposażenia wpisuje się: - imię nazwisko wychowanka, - datę urodzenia, - datę przybycia i odejścia z Domu, - bieliznę, odzież, obuwie i inne wyposażenie będące własnością wychowanka w chwili przyjęcia do Domu, - bieliznę, odzież, obuwie i inne wyposażenie otrzymane w czasie pobytu. 2) Karta pobytu zawiera uzupełnianą co miesiąc ocenę: I. relacji dziecka z rodzicami, II. funkcjonowania społecznego dziecka w tej placówce i poza nią, III. nauki szkolnej dziecka, IV. samodzielności dziecka, V. jego stanu emocjonalnego, VI. stanu zdrowia dziecka, oraz informację o szczególnych potrzebach dziecka i znaczących dla dziecka wydarzeniach, 3) Do karty udziału w zajęciach specjalistycznych wpisuje się: - imię i nazwisko dziecka, - datę urodzenia, - rodzaj problemu, jaki występuje u wychowanka, - typ zaleconych zajęć specjalistycznych, - terminy uczestnictwa w zajęciach Wychowawca kierujący procesem wychowawczym dziecka w 16

17 porozumieniu z psychologiem, pedagogiem, pracownikiem socjalnym i innymi specjalistami, przy udziale dziecka, opracowuje indywidualny plan pracy. 2. Indywidualny plan pracy opracowywany jest na podstawie informacji dotyczących życia dziecka, zawartych w dokumentach, o których mowa w 9 ust.2, analizy procesu zmian rozwoju psychicznego i fizycznego w trakcie pobytu w placówce oraz oceny efektów pracy socjalnej prowadzonej z jego rodzicami. 3. Indywidualny plan pracy uwzględnia w szczególności: a. wiek, b. możliwości psychofizyczne dziecka, c. sytuację rodzinną dziecka, d. przebieg procesu przygotowania dziecka do usamodzielnienia, e. działania krótkoterminowe i długoterminowe. 4.Indywidualny plan pracy jest modyfikowany w zależności od zmieniającej się sytuacji dziecka, nie rzadziej jednak niż co pół roku. 48. Dokumentacja osobista wychowanka obejmuje: a. skierowanie, b. postanowienie sądowe, c. wyciąg z aktu urodzenia, d. odpisy aktów zgonu rodziców jeśli nie żyją, e. poświadczenie zameldowania na pobyt stały, f. orzeczenie kwalifikacyjne, g. korespondencję w sprawach wychowanka, h. dokumenty szkolne, i. osobistą dokumentację zdrowotną (np.wyniki badań, karty informacyjne z pobytu w zakładzie opieki zdrowotnej, książeczka zdrowia, karta chip), j. opinie psychologiczne i pedagogiczne, k. inną dokumentację dotyczącą wychowanka. 49. Dom zobowiązany jest przechowywać dokumenty, przedmioty osobiste i wartościowe wychowanków, objętych opieką całkowitą. 50. Dom prowadzi dokumentację finansowo-administracyjno-gospodarczą, którą określają odrębne przepisy. 17

18 Regulamin wchodzi w życie z dniem r. 18