1. Brearley G., Psychoterapia dzieci niepełnosprawnych ruchowo, WSiP, Warszawa 1999

Transkrypt

1 POLSKA BIBLIOGRAFIA AAC: 1. Andrykowska A., Bernacik- Rakocz M., Pomoce elektroniczne w komunikacji uczniów niemówiących z wieloraką niepełnosprawnością studium przypadku Mikołaja i Andrzeja (w) Wolska D., Mikruta A., (red.) Annales Uniwersitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Paedagogica II Wydawnictwo Naukowe UP, Kraków Brearley G., Psychoterapia dzieci niepełnosprawnych ruchowo, WSiP, Warszawa Biuletyn Stowarzyszenia Mówić bez słów ; subskrybcja na stronie internetowej Stowarzyszenia Mówić bez Słówwww.aac.org.pl 1. Błeszyński J., Alternatywne i wspomagające metody komunikacji, oficyna IMPULS, Kraków Bogucka J., Grycman M., Kaniecka K., Porozmawiajmy. Poradnik dla nauczyciela, Oficyna Wydawnicza Excalibur, Bydgoszcz Bombińska Domżal A., Bolon B., Guzik., Smyczek A., (red.) Twoje znaki, moje słowa i zabawa już gotowa! Projekt edukacyjny dla rodzin dzieci niemówiących, używających AAC. Wyd. Stowarzyszenie Mówić bez Słów, Kraków Cardinaux V., Caurdinaux H., Löwe A., Przygarnij mnie. Wychowanie dzieci głuchoniewidomych, PWN, Warszawa Chodkiewicz I., Loebl W.: Zastosowanie systemu Ch. Blissa w procesie porozumiewania się dziecka z porażeniem mózgowym. [w:] Opuscula Logopedica in honorem Leonis Kaczmarek, UMCS, Lublin Dońska-Olszko M., Lechowicz A., Komputerowe wspomaganie nauczania dzieci z ciężkim uszkodzeniem narządu ruchu [w:] Mazanek E. (red.) Dziecko niepełnosprawne ruchowo. Wychowanie i nauczanie, WSiP, Warszawa 1998

2 1. Duranowska-Serocka A., Jak porozumiewać się, kiedy nie można mówić? Poradnik dla opiekunów chorego z afazją, wyd. Przedsiębiorstwo Glottispol Sp. z o. o., Gdańsk Grycman M, Specjalny czas jako metoda terapeutyczna. Scholasticus Miesięcznik Popularnonaukowy 3/4, Wyd. Popularnonaukowe Linea, Wrocław- Lublin Grycman M., Kaniecka K., O wczesną stymulację umiejętności komunikacyjnych dzieci niepełnosprawnych (w) Scholasticus Miesięcznik Popularnonaukowy 2, Wyd. Popularnonaukowe Linea, Wrocław- Lublin Grycman M., Kaniecka K., Porozmawiajmy, Oficyna Wydawnicza Excalibur, Bydgoszcz Grycman M., Kaniewska K., Szczawiński P.: PCS, Stowarzyszenie Mówić bez Słów, Warszawa Grycman M., Czym są wspomagające sposoby porozumiewania się AAC, (w): Integracja, 1, Grycman M., Smyczek A. [red.], Wiem czego chcę! Z praktyki polskich użytkowników i terapeutów AAC, Stowarzyszenie Mówić bez słów, Kraków Grycman M., Sprawdź jak się porozumiewam. Ocena efektywności porozumiewania się dzieci niemówiących wraz z propozycjami strategii terapeutycznych, RCRP, Kwidzyn Grycman M., Program wspomagania kompetencji komunikacyjnej dzieci z ciężkimi zaburzeniami porozumiewania się. Jedzenie, Kwidzyn Grycman M., Wspomagania kompetencji komunikacyjnej dzieci z ciężkimi zaburzeniami porozumiewania się. Emocje, Kwidzyn Grycman M., Program wspomagania kompetencji komunikacyjnej dzieci z ciężkimi zaburzeniami porozumiewania się. Ciągi czynności, gry i zabawy, Kwidzyn Hejna E., Niklewska Piotrowska E., Wykorzystanie narzędzi: Sprawdź jak się porozumiewam oraz Program wspomagania kompetencji komunikacyjnej dzieci z ciężkimi zaburzeniami porozumiewania się dr M. Grycman do konstruowania programów

3 terapeutycznych dla dzieci niemówiących w praktyce terapeutycznej psychologa i logopedy (w) Wolska D., Mikruta A., (red.) Annales Uniwersitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Paedagogica II Wydawnictwo Naukowe UP. Kraków Jauer- Niwoworska O., Kwasiborska J., Refleksje na temat AAC z punktu widzenia wykładowcy i praktyka logopedy. (w) Wolska D., Mikruta A., (red.) Annales Uniwersitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Paedagogica II Wydawnictwo Naukowe UP. Kraków Kaczmarek B.B., "Makaton język gestów i symboli", Stowarzyszenie Mówić bez Słów. Biuletyn, nr 2, Kraków Kaczmarek B.B., "Makaton - alternatywny i wzmocniony sposób porozumiewania się". Rewalidacja, Czasopismo dla nauczycieli i terapeutów, 1 (13),CPPP, Warszawa Kaczmarek B.B., "Metoda Makaton we wspomaganiu porozumiewania się dzieci z zaburzeniami mowy i języka". [w:] Dykcik W., Twardowski A. (red.), "Wspomaganie rozwoju i rehabilitacja dzieci z genetycznie uwarunkowanymi zespołami zaburzeń" PTP, Poznań Kaczmarek B.B., "Przełamywanie barier językowych przez osoby z zespołem Downa", Bardziej Kochani, 2, Warszawa Kaczmarek B.B., "Wspomaganie mowy gestem, obrazem, słowem - metodą Makaton. (w) Pilch A., Przebinda E. (red), "Gestem, obrazem, słowem. Materiały z III konferencji - Wspomagające sposoby porozumiewania się", Stowarzyszenie Mówić bez Słów, Kraków Kaczmarek B.B., "Teoretyczne i praktyczne podstawy metody Makaton". (w:) Błeszyński J. (red.), "Alternatywne i wspomagające metody komunikacji", Wyd. Impuls, Kraków Kaczmarek B.B., "Choroby uwarunkowane genetycznie a wspomagające i alternatywne sposoby porozumiewania się". (w:) Cytowska B., Winczura B.(red.), "Dziecko chore. Zagadnienia biopsychiczne i pedagogiczne". Wyd. Impuls, Kraków Kaczmarek B.B., (red.), "Wspomaganie rozwoju dzieci z Zespołem Downa - teoria i praktyka",

4 Wyd. Impuls, Kraków Kaczmarek B.B., (red.), "Nie jak, ale dlaczego? O własnym języku dzieci z autyzmem". (w:) Winczura B. (red.), "Autyzm na granicy zrozumienia", Impuls, Kraków Kaczmarek B.B., (red.), "Znaczenie wspomagających i alternatywnych metod komunikacji dla teorii i praktyki rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną". (w:) Żółkowska T., Konopska L. (red.), "W kręgu niepełnosprawności - teoretyczne i praktyczne aspekty poszukiwań w pedagogice specjalnej. US, Wyd. Print Group, Szczecin Kaczmarek B.B., (red.), "Trudna dorosłość osób z zespołem Downa - jak możemy wspomóc?", Wyd. Impuls, Kraków Kaczmarek B.B., "Program porozumiewania się Makaton w edukacji i terapii", Wyd. Impuls, Kraków, Kaniecka K., Wspieranie rodziców we wczesnym wspomaganiu rozwoju umiejętności komunikacyjnych ich dziecka, (w:) Wolska D., Mikruta A., (red.) Annales Uniwersitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Paedagogica II Wydawnictwo Naukowe UP. Kraków Kastory- Bronowska M., Szumbarska D., Wykorzystanie techniki video w pracy nad wzmacnianiem kompetencji komunikacyjnych dzieci z upośledzeniem umysłowym (w:) Psychoterapia dzieci z niepełnosprawnością złożoną- alternatywne i wspomagające metody komunikacji, Stowarzyszenie Mówić bez Słów, Warszawa Knill Ch., Dotyk i komunikacja, CMPP-P MEN, Warszawa Książek M., Dziecko głuchoniewidome od urodzenia: Rozwijanie umiejętności komunikowania się. Wykorzystanie metod komunikacji wspomagającej i alternatywnej, TPG, Warszawa Loebl W., Szwiec J., Szczawiński P. (red), III Regionalna Konferencja Krajów Europy Środkowej i Wschodniej Wspomagające sposoby porozumiewania się, Stowarzyszenie Mówić bez słów, Warszawa 2001

5 1. Lechowicz A., O metodzie komunikacji symbolami Blissa (w:) Wspólna Troska -kwartalnik, nr 2-3, Lechowicz A.: System Blissa w Polsce. (W:) Przyjaciel Dziecka, nr 5, Lechowicz A.: Użytkownicy systemu komunikacji Bliss twarzą w twarz ze światem (W:) Przyjaciel Dziecka, Nr 1-3, Lechowicz A.: Metoda komunikacji symbolicznej Bliss- jej zastosowanie w życiu i w szkole (W:) Mózgowe porażenie dziecięce-problemy mowy, wyd. DIG, Lechowicz A., 10 lat pracy systemem symboli Blissa i innymi metodami niewerbalnej komunikacji w Polsce, Szkoła Specjalna, nr 2, s , Lechowicz A., Komputerowe wspomaganie procesu komunikacji niewerbalnej dzieci z wieloraka niepełnosprawnością, WSiP, Warszawa Loebl W., Uwagi o możliwościach poszerzania komunikacji interpersonalnej osób z ograniczonym systemem porozumiewania się, (w:) Loebl W. (red.) Dylematy pedagogiczne w rewalidacji osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, Wyd. UG, Gdańsk Loebl W., O potrzebie wprowadzania przedmiotu nauczania: komunikacja alternatywna i wspomagająca do programów kształcenia pedagogów specjalnych. (W:) Luczyński E. (red.), Kształcenie logopedyczne. Cele i formy, Wyd. UG. Gdańsk Loebl W., Kategorie użytkowników wspomagającej i alternatywnej komunikacji, Szkoła Specjalna nr 5, s , Warszawa Loska M., Niewerbalne metody porozumiewania się, (w:) Mazanek E. (red.) Dziecko niepełnosprawne ruchowo. Wychowanie i nauczanie, WSiP, Warszawa Markiewicz K., Możliwości komunikacyjne dzieci autystycznych, Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin 2004

6 1. Miera Ząbecka A., Rezultaty modyfikacji osobistej pomocy do porozumiewania się w komunikacji niemówiącego chłopca w wieku wczesnoszkolnym studium przypadku. (w) Wolska D., Mikruta A., (red.) Annales Uniwersitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Paedagogica II Wydawnictwo Naukowe UP, Kraków Mierzejewska H., Przybysz-Piwkowa M. (red.) Mózgowe porażenie dziecięce. Problemy mowy, Materiały z konferencji zorganizowanej przez Pomagisterskie Studium Logopedyczne UW, Wyd. DIG, Warszawa Mierzejewska H., Przybysz-Piwkowa M. (red.), Rozwój poznawczy i rozwój językowy dzieci z trudnościami w komunikacji werbalnej. Diagnozowanie i postępowanie usprawniające, Materiały z konferencji zorganizowanej przez Pomagisterskie Studium Logopedyczne UW, Wyd. DIG, Warszawa Mieszkowicz M., Metody komunikacji pozawerbalnej, (W:) Tu Jesteśmy 1997, nr 9 1. Minczakiewicz E., Mowa dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu umiarkowanym i znacznym a możliwości jej kształtowania, (W): Człowiek niepełnosprawny w społeczeństwie, PZWL, Warszawa Napiórkowska M.A., Czy to możliwe? Ułatwiona komunikacja jedną z metod porozumiewania się z dzieckiem autystycznym z zaburzeniami mowy, Szkoła Specjalna, nr 3. Warszawa Orkan-Łęcka M., Wczesne wspomaganie rozwoju komunikacji u dzieci niewidomych i słabowidzących ze złożoną niepełnosprawnością model programu edukacyjnego, Rewalidacja 2(6)/99 1. Pilch A., Przebinda E., Kaniecka K. (red.), Gestem, obrazem, słowem, Kraków Porozumiewanie się, Towarzystwo Pomocy Głuchoniewidomym, Warszawa Piszczek M., (red.), Metody komunikacji alternatywnej w pracy z osobami niepełnosprawnymi, CMPPP MEN, Warszawa 1997

7 2. Przybysz-Piwkowa M., (red.), Metody wspomagające rozwój mowy w różnych opóźnieniach, Wydawnictwo DIG, Warszawa Rowland Ch., Scweigert P., System symboli jednoznacznych, Wyd. Towarzystwo Pomocy Głuchoniewidomym, Warszawa Rzeźnicka J., Wczesne kształtowanie umiejętności komunikacyjnych w procesie wspomagania rozwoju dziecka, (w:) Loebl W., (red.), Dylematy pedagogiczne w rewalidacji osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk Rzeźnicka-Krupa Manualne i graficzne systemy wspomagającej komunikacji i możliwości ich stosowania przez osoby niepełnosprawne intelektualnie, Szkoła Specjalna nr 2, s , Warszawa Smyczek A., Wspomaganie rozwoju komunikacji i języka dzieci niepełnosprawnych dzieci od 1- go do 6-go roku życia (w:) Król M., Taczała J., Kryszczyńska J. (red.) Co? Jak? Kiedy? I dlaczego? Możliwości diagnostyki i terapii dzieci z wczesnym uszkodzeniem mózgu w wieku od 1 do 6-go roku życia i wsparcia ich rodzin, Materiały konferencyjne, Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom Niepełnosprawnym Krok za krokiem, Zamość Smyczek A., Gesty, Stowarzyszenie Mówić bez Słów, Warszawa Smyczek A., Szwiec J., Poszukiwanie sposobów porozumiewania się (w:) Orkisz M., Piszczek M., Smyczek A., Szwiec J., Edukacja osób z głębokim upośledzeniem umysłowym. Przewodnik dla nauczycieli, CM PPP MEN, Warszawa Smyczek A., Szwiec J., Metodyka nauczania alternatywnych i wspomagających sposobów porozumiewania się i techniki posługiwania się symbolami (w:) Piszczek M. (red.) Przewodnik dla nauczycieli uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu znacznym i umiarkowanym Część I, CMPPP, Warszawa Smyczek A., Stosowanie metod komunikacji wspomagającej i alternatywnej (AAC) w klasach przysposobienia do pracy (w:) Piszczek M. (red.) Aktywizacja zawodowa uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu znacznym i umiarkowanym, CMPPP, Warszawa 2003

8 1. Smyczek A., Technika planu dnia a różne cele edukacyjno- terapeutyczne w grupie przedszkolnej dla dzieci z poważnymi zaburzeniami w porozumiewaniu się (w) Wolska D., Mikruta A., (red.) Annales Uniwersitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Paedagogica II Wydawnictwo Naukowe UP. Kraków Szczawiński P., Wykorzystanie komputera w edukacji i terapii dzieci z wieloraką niepełnosprawnością, (w:) Pilecki J., Olszewski S., (red.) Wspomaganie rozwoju osób niepełnosprawnych, Kraków Von Tetzchner S., Martinsen H., Wprowadzenie do wspomagających i alternatywnych sposobów porozumiewania się, Stowarzyszenie Mówić bez słów, Warszawa Waclaw W., Aldenrud U., Ilstedt S.; Dzieci z autyzmem i zespołem Aspergera" Wydawnictwo "Śląsk", Katowice Warrick A., Porozumiewanie się bez słów, Stowarzyszenie Mówić bez słów, Warszawa Zaorska M. (red), Komunikacja Alternatywna osób głuchoniewidomych, Wydawnictwo Edukacyjne Akapit, Toruń 2008 Książki fabularne: Axelsson Majgull, Kwietniowa czarownica, Wydawnictwo W.A.B., Warszawa 2002 Bauby Jean- Dominique, Skafander i motyl, słowo/obraz terytoria, Gdańsk 1997 Vigand Philippe, Vigand Stepohane, Cholerna cisza, Wydawnictwo Dolnośląskie, Wrocław 1999 Filmy: Dokumentalny Jak motyl, 2004,; scenariusz i reżyseria: Ewa Pięta, muzyka: Michał Lorenc. 28 minut Fabularny Motyl i skafander, 2007, reżyseria Julian Schnabel, scenariusz: Ronald Harwood, zdjęcia: Janusz Kamiński 112 minut