Poszerzenie oferty programowej liceum ogólnokształcącego o edukację pożarniczą

Transkrypt

1 realizowana w latach szk w Zespole Szkół Agroprzedsiębiorczości im. Szkół Podchorążych Rezerwy w Zambrowie Poszerzenie oferty programowej liceum ogólnokształcącego o edukację pożarniczą

2 Założenia: poszerzenie oferty edukacyjnej szkoły; zapoznanie uczniów ze specyfiką służby w straży pożarnej; rozbudzanie w uczniach pasji, zdobycia nowej wiedzy i umiejętności oraz praktycznego ich wykorzystania dzięki zajęciom praktycznym; wspieranie rozwoju ucznia oraz kształtowanie osobowości młodego człowieka; promowanie wartości etycznych; uwrażliwianie młodzieży na krzywdę i potrzeby innych ludzi; wspieranie procesu dydaktyczno - wychowawczego poprzez współpracę z funkcjonariuszami straży pożarnej.

3 Przebieg innowacji: W latach szkolnych wdrożona była innowacja pedagogiczna z zakresu edukacji przeciwpożarowej. W jej realizacji przez trzy lata brała udział klasa pożarnicza. Główne założenia innowacji to: poszerzenie o 6 godz. zajęć edukacyjnych; promocja profilu w środowisku lokalnym; współpraca z Komendą Powiatową Państwowej Staży Pożarnej w Zambrowie w zakresie prowadzenia zajęć; merytoryczne i praktyczne przygotowanie do świadomego podjęcia pracy w Straży Pożarnej; treningi umiejętności sprawnościowych; kształtowanie postaw obywatelskich.

4 Przykładowe działania podejmowane w ramach innowacji pedagogicznej:

5 Uczniowie kl. I - III liceum ogólnokształcącego, rocznik , uczestniczyli w dodatkowych zajęciach przeciwpożarowych (w wymiarze 2 godz. tygodniowo) prowadzonych przez pracowników Komendy Powiatowej Państwowej Straży Pożarnej w Zambrowie. Zajęcia pozwoliły młodzieży na przyswojenie podstawowej wiedzy z zakresu szkolenia podstawowego strażaków, kursu pierwszej pomocy, konserwacji sprzętu ratowniczego. Uczniowie ćwiczyli z użyciem sprzętu techniczno ratowniczego.

6 Ponadto uczniowie uczestniczyli w cyklu podstawowych szkoleń strażackich, musztrze, ćwiczeniach bojowych, które odbywały się w Długoborzu. Ćwiczenia obserwowała wychowawczyni klasy, p. Małgorzata Załuska, której uczniowie zaprezentowali sprzęt gaśniczy oraz ćwiczenia bojowe w praktyce.

7 Udział w zajęciach przeciwpożarowych pozwolił młodzieży na merytoryczne i praktyczne przygotowanie się do świadomego podjęcia dalszego kształcenia w tym kierunku.

8 Przedsięwzięcia: Podstawowe założenia innowacji opierały się o autorski program kształcenia przeciwpożarowego. Uczniowie klasy pożarniczej mieli możliwości pogłębiania swoich zainteresowań poprzez szereg działań pozalekcyjnych. Oto przykłady

9 Uczniowie poznają tajniki pracy w straży pożarnej ćwicząc z użyciem sprzętu techniczno ratowniczego, poznając sposoby jego konserwacji, zwiedzając jednostki PSP.

10 r. Klasa pożarnicza uczestniczyła gościnnie, poza konkurencją w zawodach sportowo pożarniczych w Szumowie. Drużyny rywalizowały w dwóch konkurencjach. Pierwszą z nich była sztafeta, w czasie której drużyna obiegała boisko sportowe przekazując zamiast pałeczki prądownicę gaśniczą, po drodze wykonując różne zadania i pokonując przeszkody (np. skok przez płotek, slalom, równoważnia, pokonanie ścianki, podłączenie prądownicy do węża strażackiego i rozwinięcie węża). W drugiej konkurencji ćwiczeniu bojowym, należało jak najszybciej rozwinąć linię zasilającą w wodę, dwie linie gaśnicze, zbudować i podłączyć do motopompy linię ssawną, uruchomić motopompę i przy pomocy dwóch prądów gaśniczych strącić dwa pachołki. Nasi uczniowie zajęli wysokie, drugie miejsce.

11

12

13

14 Klasa pożarnicza w środowisku lokalnym Kształcenie przeciwpożarowe wzmocniło przynależność młodzieży do lokalnej społeczności. Klasa pożarnicza reprezentowała naszą szkołę w uroczystych strojach mundurowych podczas wydarzeń szkolnych, międzyszkolnych, pozaszkolnych.

15

16 Informacje na temat klasy pożarniczej obecne były na stronie internetowej szkoły oraz lokalnego portalu informacyjnego

17

18 Efekty: Prowadzona innowacja stworzyła uczniom okazję do wejścia w rolę strażaka, ukształtowała w nich poczucie odpowiedzialności nie tylko za swoje działania, ale i efekty pracy całego zespołu. Młodzież nabrała pewności siebie, a podejmowane działania wyzwoliły w uczniach postawę twórczą. Przedsięwzięcie sprzyjało kształtowaniu ich osobowości, kultury oraz bogaciło wiedzę z zakresu pożarnictwa. Innowacja pedagogiczna z zakresu edukacji przeciwpożarowej realizowana w Zespole Szkół Agroprzedsiębiorczości im Szkół Podchorążych Rezerwy w Zambrowie przyczyniła się do uatrakcyjnienia oferty edukacyjnej szkoły. Przybliżyła uczniom zawód strażaka a ich aktywność w środowisku lokalnym miała niewątpliwy wpływ na promocję szkoły.

19 W prezentacji zostały przedstawione tylko wybrane efekty naszej pracy, ponieważ nie sposób jest ująć wszystko czym się zajmowaliśmy w ramach realizacji projektu.

20 Składam podziękowania wszystkim osobom, które przyczyniły się do realizacji innowacji pedagogicznej z zakresu edukacji pożarniczej. Dziękuję za uwagę Opracowała: Małgorzata Załuska W prezentacji wykorzystano materiały zamieszczane na lokalnym portalu społecznościowym