STRATEGIE POSTĘPOWANIA W WYBRANYCH SYTUACJACH PROBLEMOWYCH, KTÓRE MOGĄ POJAWIĆ SIĘ NA TERENIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KORZENICY

Transkrypt

1 PROCEDURY POSTĘPOWANIA STRATEGIE POSTĘPOWANIA W WYBRANYCH SYTUACJACH PROBLEMOWYCH, KTÓRE MOGĄ POJAWIĆ SIĘ NA TERENIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KORZENICY PROCEDURA POSTĘPOWANIA W SYTUACJI ZAISTNIENIA WYPADKU UCZNIA W SZKOLE I. Pdstawa prawna Rzprządzenie MENiS z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkłach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, pz. 69 z późniejszymi zmianami). II. Definicja Wypadek ucznia nagłe zdarzenie pwdujące uraz, wywłane przyczyną zewnętrzną, które nastąpił w czasie pzstawania ucznia pd pieką Szkły: - na terenie Szkły; - pza terenem Szkły (wycieczki, wyjścia pd pieką nauczycieli, zielna szkła ). III. Cele prcedury Zapewnienie prfesjnalnych działań pracwników Szkły gwarantujących pszkdwanemu uczniwi należytą piekę i niezbędną pmc. IV. Zakres Prcedura bejmuje i reguluje działania pracwników Szkły w sytuacji zaistnienia wypadku ucznia. V. Osby dpwiedzialne Nauczyciele Dyrektr Pracwnicy niepedaggiczni VI. Opis działań 1. Pracwnik Szkły, który pwziął wiadmść wypadku ucznia: a) niezwłcznie zapewnia pszkdwanemu piekę, w szczególnści sprwadzając fachwą pmc medyczną, a w miarę mżliwści udzielając pszkdwanemu pierwszej pmcy (gólne zasady pstępwania przy udzielaniu pierwszej pmcy pszkdwanym w wypadkach stanwią załącznik d prcedury), b) nie dpuszcza d zajęć lub przerywa je wyprwadzając uczniów z miejsca zagrżenia, jeżeli miejsce, w którym są lub będą prwadzne zajęcia mże stwarzać zagrżenie dla bezpieczeństwa uczniów, 1

2 c) niezwłcznie pwiadamia dyrektra Szkły. Jeśli nauczyciel ma w tym czasie zajęcia z klasą prsi nadzór nad swimi uczniami nauczyciela ucząceg w najbliższej sali. 2. O każdym wypadku dyrektr Szkły lub nauczyciel pd pieką któreg przebywał uczeń w chwili wypadku, pwiadamia rdziców pszkdwaneg ucznia. Fakt ten pwiadamiający dkumentuje wpisem w dzienniku zajęć pdając datę i gdzinę pwiadmienia matki/jca ucznia wypadku. 3. Przy lekkich przypadkach (brak wyraźnych brażeń np. widczne tylk lekkie zaczerwienienie, zadrapanie, lekkie skaleczenie), p udzieleniu pierwszej pmcy pszkdwanemu uczniwi, nauczyciel lub dyrektr pwiadamiając rdzica zdarzeniu ustala z nim: a) ptrzebę wezwania pgtwia, b) ptrzebę wcześniejszeg przyjścia rdzica, c) gdzinę dbiru dziecka ze Szkły w dniu zdarzenia Infrmację pwyższych ustaleniach pwiadamiający zamieszcza również w dzienniku zajęć. 4. W każdym trudniejszym przypadku (widczne brażenia, urazy, niepkjące bjawy) nauczyciel lub dyrektr Szkły wzywa pgtwie ratunkwe. 5. O każdym wypadku dyrektr Szkły zawiadamia niezwłcznie rgan prwadzący i współpracująceg ze Szkłą pracwnika służby bhp. 6. O wypadku śmiertelnym, ciężkim i zbirwym dyrektr Szkły zawiadamia niezwłcznie prkuratra i kuratra światy. 7. O wypadku, d któreg dszł w wyniku zatrucia, dyrektr Szkły zawiadamia niezwłcznie państwweg inspektra sanitarneg. 8. Jeżeli wypadek zstał spwdwany niesprawnścią techniczną pmieszczenia lub urządzeń, miejsce wypadku pzstawia się nienaruszne. Dyrektr zabezpiecza je d czasu dknania ględzin lub wyknania szkicu przez zespół pwypadkwy. 9. Jeżeli wypadek zdarzył się w czasie wyjścia, imprezy rganizwanej pza terenem Szkły, wszystkie stswne decyzje pdejmuje piekun grupy/kierwnik wycieczki i dpwiada za nie. 10. Dyrektr Szkły pwłuje człnków zespłu pwypadkweg: a) w skład zespłu wchdzi współpracujący ze Szkłą pracwnik służby bezpieczeństwa i higieny pracy raz pracwnik Szkły przeszklny w zakresie bhp, b) jeżeli w składzie zespłu nie mże uczestniczyć pracwnik służby bhp, w skład zespłu wchdzi dyrektr Szkły raz pracwnik Szkły przeszklny w zakresie bhp, c) w składzie zespłu mże uczestniczyć przedstawiciel rganu prwadząceg, kuratra światy, d) przewdniczącym zespłu jest pracwnik służby bhp, a jeżeli nie ma g w składzie zespłu przewdnicząceg zespłu spśród pracwników szkły wyznacza dyrektr, e) zespół przeprwadza pstępwanie pwypadkwe i sprządza dkumentację pwypadkwą; - przesłuchuje pszkdwaneg ucznia (w becnści rdzica lub wychwawcy/pedagga/psychlga szklneg) sprządza prtkół przesłuchania 2

3 - przesłuchuje świadków wypadku i sprządza prtkły przesłuchania; jeżeli świadkami są uczniwie przesłuchanie dbywa się w becnści wychwawcy lub pedagga/psychlga szklneg, a prtkół przesłuchania dczytuje się w becnści ucznia świadka i jeg rdziców - sprządza szkic lub ftgrafię miejsca wypadku (dtyczy sytuacji kreślnej w pkt 8) - uzyskuje pisemne świadczenie nauczyciela, pd pieką któreg uczeń przebywał w czasie, gdy zdarzył się wypadek - uzyskuje pinię lekarską z pisem dznanych brażeń i kreśleniem rdzaju wypadku - sprządza prtkół pwypadkwy wg wzru stanwiąceg zał. nr 2 d prcedury - prtkół pwypadkwy pdpisują człnkwie zespłu raz dyrektr Szkły f) w sprawach sprnych rzstrzygające jest stanwisk przewdnicząceg zespłu; człnek zespłu, który nie zgadza się ze stanwiskiem przewdnicząceg, mże złżyć zdanie drębne, które dntwuje się w prtkle pwypadkwym, g) przewdniczący zespłu pucza sby reprezentujące pszkdwaneg przysługujących im prawach w tku pstępwania pwypadkweg, (wzór świadczenia stanwi zał. nr 3 d prcedury), h) z treścią prtkłu pwypadkweg i innymi materiałami pstępwania pwypadkweg zaznajamia się rdziców (piekunów prawnych) pszkdwaneg ucznia, którzy ptwierdzają ten fakt pdpisem w prtkle - prtkół dręcza się rdzicm (piekunm prawnym) pszkdwaneg ucznia, którzy ptwierdzają t pdpisem w prtkle, - rganwi prwadzącemu i kuratrwi światy prtkół pwypadkwy dręcza się na ich wnisek, - jeden egzemplarz prtkłu pwypadkweg pzstaje w Szkle, - w ciągu 7 dni d dnia dręczenia prtkłu pwypadkweg sby, którym dręczn prtkół, mgą złżyć zastrzeżenia d ustaleń prtkłu (są tym infrmwani przy dbieraniu prtkłu), - zastrzeżenia składa się ustnie d prtkłu pwypadkweg lub na piśmie przewdniczącemu zespłu, - zastrzeżenia mgą dtyczyć w szczególnści: niewykrzystania wszystkich śrdków dwdwych niezbędnych dla ustalenia stanu faktyczneg sprzecznści isttnych ustaleń prtkłu z zebranym materiałem dwdwym - zastrzeżenia rzpatruje rgan prwadzący - p rzpatrzeniu zastrzeżeń rgan prwadzący Szkłę mże: zlecić dtychczaswemu zespłwi wyjaśnienie ustaleń prtkłu lub przeprwadzenie kreślnych czynnści dwdwych pwłać nwy zespół celem pnwneg przeprwadzenia pstępwania pwypadkweg 11. Dyrektr Szkły prwadzi rejestr wypadków wg wzru kreślneg w rzprządzeniu MENiS z dnia r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkłach i placówkach. 12. Dyrektr Szkły mawia z pracwnikami Szkły klicznści i przyczyny wypadków raz ustala śrdki niezbędne d zapbieżenia im. VII. Techniki i narzędzia mnitrwania 1. Obserwacja (sale, urządzenia i wypsażenia budynku i terenu Szkły pd względem bhp). 3

4 2. Analiza dkumentacji (rejestr wypadków, prtkły pwypadkwe). VIII. Spsby grmadzenia danych Rejestr wypadków Dkumentacja pwypadkwa Prtkły pkntrlne dyrektra Szkły i instytucji zewnętrznych uprawninych d kntrli. IX. Ewaluacja Sfrmułwanie ceny przydatnści i skutecznści pdejmwanych działań dniesieniu d celów, ewentualna mdyfikacja prcedury. w X. Spsób prezentacji wyników Przekazywanie ugólninych wnisków z mnitrwania i ewaluacji pdczas analitycznych psiedzeń rady pedaggicznej dyrektr szkły. OGÓLNE ZASADY POSTĘPOWANIA PRZY UDZIELANIU PIERWSZEJ POMOCY POSZKODOWANYM W WYPADKACH 1. Należy pamiętać, że udzielenie pierwszej pmcy pszkdwanym w wypadkach jest prawnym bwiązkiem każdeg (art. 162 Kdeksu karneg). 2. Zachwać spkój, nie wpadać w panikę, rzpznać stan pszkdwaneg. 3. Usunąć pszkdwaneg z rejnu zagrżenia. 4. Jeśli stwierdzisz, że sam nie ptrafisz udzielić pierwszej pmcy, zrganizuj ją zawiadamiając placówkę służby zdrwia lub kgś z tczenia, kt ptrafi jej udzielić. 5. Pszkdwanemu zapewnić spkój, dsunąć z tczenia zbędne sby, w każdej sytuacji zapewnić pszkdwanemu ciepłe krycie. 6. Nie lekceważyć nawet drbnych skaleczeń, każde skaleczenie należy prawidłw zapatrzyć. 7. W przypadkach prażenia prądem, braku ddechu, braku pracy serca, krwtku, zatrucia i innych pważnych urazów bezwzględnie wezwać lekarza (pgtwie ratunkwe). 8. D chwili przybycia lekarza nie przerywać rzpczęteg sztuczneg ddychania. 9. Pszkdwaneg z krwtkiem wln tylk przensić lub przewzić. 10. Pszkdwanemu z utratą świadmści nie wln pdawać leków w pstaci płynnej ani stałej (tabletki). 11. W przypadku pdejrzeń uszkdzenia kręgsłupa, nie wln bez kniecznej przyczyny zmieniać pzycji pszkdwaneg. 12. Nie pzstawiać pszkdwaneg bez pieki. DZIAŁANIA INTERWENCYJNE NAUCZYCIELA: 4

5 I. W przypadku uzyskania infrmacji, że uczeń szkły używa alkhlu lub innych śrdków w celu wprwadzenia się w stan durzenia, uprawia nierząd, bądź przejawia inne zachwania świadczące demralizacji: 1. Przekazać uzyskaną infrmację wychwawcy ucznia. 2. Wychwawca infrmuje fakcie pedagga szklneg i dyrektra szkły. 3. Wychwawca wzywa d szkły rdziców (prawnych piekunów ucznia), przekazując uzyskaną infrmację przeprwadza rzmwę w rdzicami raz z uczniem w ich becnści. W przypadku ptwierdzenia infrmacji zbwiązuje ucznia d zaniechania negatywneg pstępwania, rdziców zbwiązuje d szczególneg nadzru nad dzieckiem. Mże zaprpnwać rdzicm skierwanie dziecka d dpwiedniej pradni lub udział dziecka w prgramie terapeutycznym. 4. Gdy rdzice dmawiają współpracy i nie stawiają się na wezwania, a napływają wiarygdne infrmację demralizacji dziecka, dyrektr szkły pwiadamia pisemnie zaistniałej sytuacji plicję i sąd rdzinny. II. W przypadku pdejrzenia, że na terenie szkły znajduje się uczeń będący pd wpływem alkhlu lub narktyków: 1. Pwiadamia swych przypuszczeniach wychwawcę klasy. 2. Odizlwuje ucznia d reszty klasy, ale ze względu na jeg bezpieczeństw nie pzstawia g sameg, zapewniając chrnę jeg życie i zdrwie. 3. Wzywa lekarza w celu stwierdzenia stanu trzeźwści lub durzenia, ewentualnie udziela pmcy medycznej. 4. Zawiadamia tym fakcie dyrektra szkły raz rdziców/piekunów, których zbwiązuje d niezwłczneg debrania ucznia ze szkły. Gdy rdzice/piekunwie dmawiają debrania dziecka, pzstawieniu ucznia w szkle, czy przewiezieniu d placówki służby zdrwia, alb przekazaniu g funkcjnariuszm plicji - decyduje lekarz p ustaleniu stanu zdrwia ucznia i w przumieniu z dyrektrem szkły. 5. Dyrektr szkły zawiadamia plicję gdy rdzice ucznia będąceg pd wpływem alkhlu dmawiają przyjścia d szkły, a n jest agresywny, bądź swim zachwaniem daje pwód d zgrszenia, alb zagraża życiu lub zdrwiu innych. Plicja ma mżliwść przewiezienia ucznia d izby wytrzeźwień, czym pwiadamia rdziców/piekunów. 6. Jeżeli pwtarzają się przypadki przebywania ucznia na terenie szkły pd wpływem alkhlu lub narktyków, dyrektr ma bwiązek pwiadmienia plicji bądź sądu rdzinneg. III. W przypadku gdy na terenie szkły znajduje nauczyciel substancję przypminającą wyglądem narktyk, pwinien pdjąć działania: 1. Nauczyciel zachwując śrdki strżnści zabezpiecza substancję przed dstępem d niej sób niepwłanych raz ewentualnym jej zniszczeniem, d przyjazdu plicji. Próbuje w zakresie działań pedaggicznych ustalić d kg dana substancja należy. 2. Pwiadamia zaistniałym zdarzeniu dyrektra szkły i wzywa plicję. 3. P przejeździe plicji niezwłcznie przekazuje zabezpieczną substancję i przekazuje infrmacje dtyczące szczegółów zdarzenia. IV. W przypadku, gdy nauczyciel pdejrzewa, że uczeń psiada przy sbie substancję przypminającą narktyk, pwinien pdjąć następujące krki: 1. Nauczyciel w becnści innej sby (wychwawca, pedagg, dyrektr) ma praw żądać kazania substancji. Mże dmagać się kazania zawartści trby szklnej, kieszeni w 5

6 dzieży ucznia, kazania innych przedmitów mgących mieć związek z substancją. Przeszukanie dzieży i teczki ucznia mżliwe jest tylk przez plicję. 2. O swych spstrzeżeniach infrmuje dyrektra szkły, rdziców/piekunów ucznia i wzywa ich d natychmiastweg stawienia się w szkle. 3. W przypadku gdy uczeń dmawia wydania substancji i kazania zawartści kieszeni ubrania, dyrektr szkły wzywa plicję, która dknuje przeszukania dzieży i przedmitów należących d ucznia, zabezpiecza znaleziną substancję i zabiera ją d analizy. 4. Gdy uczeń wyda dbrwlnie substancję, nauczyciel p jej zabezpieczeniu przekazuje ją jednstce plicji. 5. Nauczyciel stara się ustalić, d kg uczeń trzymał substancję. Całe zdarzenie dkumentuje ntatką wraz z spstrzeżeniami. V. Pstępwanie nauczyciela wbec ucznia - sprawcy czynu karalneg lub przestępstwa: 1. Niezwłcznie pwiadamia dyrektra szkły. 2. Ustala klicznści czynu i ewentualnych świadków zdarzenia. 3. Przekazuje sprawcę ile jest znany i przebywa na terenie szkły, dyrektrwi, pedaggwi pd piekę. 4. Pwiadamia rdziców ucznia - sprawcy. 5. Pwiadamia plicję w przypadku, gdy sprawa jest pważna (rzbój, uszkdzenie ciała, itp.) lub sprawca nie jest uczniem szkły i jeg tżsamść nie jest znana. 6. Zabezpiecza ewentualne dwdy przestępstwa, przedmity pchdzące z przestępstwa i przekazuje je plicji. VI. Pstępwanie nauczyciela wbec ucznia, który stał się fiarą czynu karalneg: 1. Udziela pierwszej pmcy przedmedycznej lub zapewnia jej udzielenie wzywając lekarza gdy fiara dznała brażeń. 2. Niezwłcznie pwiadamia dyrektra szkły. 3. Pwiadamia rdziców/piekunów ucznia. 4. Pwiadamia plicję i w ramach działań pedaggicznych ustala klicznści i ewentualnych świadków zdarzenia. VII. Pstępwanie nauczyciela w przypadku znalezienia na terenie szkły brni, materiałów wybuchwych, innych niebezpiecznych substancji lub przedmitów. 1. Nauczyciel uniemżliwia dstęp sób pstrnnych d znalezinych materiałów. 2. Pwiadamia dyrektra szkły. 3. Dyrektr celem zapewnienia bezpieczeństwa przebywającym na terenie szkły głasza ewakuację szkły zgdnie z pracwaną prcedurą. 4. Dyrektr pwiadamia służby ratwnicze (straż pżarną, plicję) raz Pdkarpackieg Kuratra Oświaty. VIII. Prcedura pstępwania nauczyciela z uczniem sprawiającym trudnści wychwawcze 1. Nauczyciel przeprwadza rzmwę z uczniem, uświadamiając mu niedpwiednie zachwanie. 6

7 2. W dzienniczku ucznia infrmuje rdziców ucznia jeg agresywnym zachwaniu, zwracając uwagę na przeprwadzenie przez rdziców rzmwy z dzieckiem na temat przestrzegania praw człwieka, budwania pzytywnych relacji międzyludzkich. 3. Zwraca się z pisemną prśbą zgłszenie się rdzica (prawneg piekuna) d szkły: przeprwadza rzmwę z rdzicem (prawnym piekunem), pgłębiając wiedzę na temat ucznia, jeg rzwju intelektualneg, spłeczneg, emcjnalneg 4. W przypadku utrzymywania się nieprawidłwych relacji ucznia z rówieśnikami (pbicia, zaczepianie itp.), wychwawca w przumieniu z rdzicami dziecka kieruje je na badania psychlgiczne, w celu trzymania dalszych wskazówek dt. prwadzenia ucznia. 5. Na prśbę rdzica uczeń ma mżliwść uczestniczenia w zajęciach piekuńczwychwawczych rganizwanych na terenie szkły. 6. W sytuacji, kiedy uczeń w dalszym ciągu stwarza zagrżenie dla innych uczniów, dyrektr szkły w przumieniu z wychwawcą ucznia kieruje wnisek d Sądu Rejnweg, Wydział Rdzinny i Nieletnich zastswanie śrdka wychwawczeg zapbiegająceg demralizacji ucznia. IX. Prcedura pstępwania nauczyciela w przypadku agresywneg zachwania ucznia 1. Nauczyciel wychwawca ma bwiązek przeprwadzenia diagnzy sytuacji szklnej i rdzinnej uczniów na pczątku rku szklneg. 2. Nauczyciel pdejmuje działania wychwawcze zmierzające d eliminacji trudnści i rzwiązania prblemów szklnych ucznia. 3. Nauczyciel infrmuje rdzica istniejących trudnściach i zapznaje g ze swim planem działań, jedncześnie zbwiązuje rdzica d rzetelnej współpracy. 4. Nauczyciel pracwuje plan naprawczy w celu przezwyciężenia trudnści ucznia wraz z pisemnym zbwiązaniem dla rdzica. 5. Dyrektr we współpracy z wychwawcą klasy przeprwadza diagnzę prblemów wychwawczych i emcjnalnych ucznia. 6. Wychwawca występuje d rdzica zgdę na przeprwadzenie badań w Pradni Psychlgiczn-Pedaggicznej, rzetelnie infrmując rdzica znaczeniu pinii w dalszej edukacji ucznia. 7. W przypadku braku zgdy rdzica na przeprwadzenie badań w pradni, a dtycząceg ucznia zagrażająceg bezpieczeństwu innych, nauczyciel pstępuje zgdnie z prcedurą dtyczącą pstępwania z uczniem agresywnym. 8. Na najbliższej knferencji Rady Pedaggicznej nauczyciel szczegółw zapznaje człnków Rady zaistniałym prblemie i przedstawia pdjęte działania. X. Prcedura pstępwania w przypadku naruszenia gdnści sbistej ucznia 1. W przypadku uchybienia przez nauczyciela bwiązków wynikających z art. 6 Karty Nauczyciela, a w rezultacie naruszenia gdnści sbistej ucznia, prwadzi się wewnątrzszklne pstępwanie wyjaśniające. Dyrektr szkły zapznaje się z klicznściami zdarzenia, prwadzi rzmwę wyjaśniającą z nauczycielem, uczniem, rdzicem (prawnym piekunem) - Włącza w rzmwę wyjaśniającą wychwawcę klasy. - P ustaleniu stanu faktyczneg i stwierdzeniu, że nastąpił naruszenie gdnści sbistej ucznia, dyrektr ma praw zastswać wbec nauczyciela knsekwencje w pstaci: upmnienia ustneg /przy pierwszym zdarzeniu/, upmnienia pisemneg /przy pwtórnym zdarzeniu/. 7

8 - P czynnściach wyjaśniających stwierdzających, że nie nastąpił naruszenie gdnści sbistej ucznia, pstępwanie zstaje zakńczne, czym zstają pinfrmwani zaintereswani. - Wszystkie czynnści wyknywane w ramach pstępwania wewnątrzszklneg dkumentwane są prtkłem, który składa się z wyjaśnień uczestników pstępwania. - Jeżeli pstępwanie wewnątrzszklne ptwierdza pwtarzające się naruszenie gdnści sbistej ucznia, p dwukrtnym upmnieniu daneg nauczyciela, przy klejnym zdarzeniu dyrektr szkły ma bwiązek skierwać stswne zawiadmienie d rzecznika dyscyplinarneg. - W przypadku ewidentneg naruszenia gdnści sbistej ucznia, niezwłcznie wszczyna się prcedurę pstępwania zgdneg z przepisami pwszechnie bwiązującymi bez prwadzenia wyżej przedstawineg pstępwania. PROCEDURA POSTĘPOWANIA w przypadku zagrżenia terrrystyczneg (incydent bmbwy) SYMPTOMY WYSTĄPIENIA ZAGROŻENIA INCYDENTEM BOMBOWYM Pdstawwą cechą działań terrrystycznych jest t, iż nie ma wyraźnych znaków strzegawczych mżliwści wystąpienia zamachu lub są ne trudn dstrzegalne. Tak więc, by nie stać się jeg fiarą trzeba zwracać uwagę na t, c dzieje się w najbliższym tczeniu. Zaintereswania i uwagi wymagają przede wszystkim: rzucające się w czy lub p prstu nietypwe zachwanie się sób; pzstawine bez pieki przedmity, typu: teczki, paczki, pakunki itp.; sby wyglądające na bckrajwców; sby ubrane nietypw d występującej pry rku; samchdy, a w szczególnści furgnetki parkujące w nietypwych miejscach tj. w pbliżu kściłów, synagg lub miejsc rganizwania imprez maswych i zgrmadzeń; Należy jednak pamiętać, że terrrysta nie zawsze musi być dmiennej nardwści i wyróżniać się z tłumu szczególnym wyglądem. POSTĘPOWANIE W SYTUACJACH ZAGROŻENIA INCYDENTEM BOMBOWYM 1. W budynku użytecznści publicznej: zawczasu pmyśl, którędy mżna się ewakuwać; zapamiętaj gdzie znajdują się klatki schdwe i wyjścia ewakuacyjne; zwróć uwagę na ciężkie lub łatw tłukące się przedmity, które mgą być przesunięte, zrzucne lub zniszczne pdczas wybuchu; nie przyjmuj d sób bcych żadnych pakunków raz sam nie zstawiaj bagażu bez pieki. 2. Jeżeli jesteś sbą, która przyjęła zgłszenie pdłżeniu ładunku wybuchweg lub ujawniła przedmit niewiadmeg pchdzenia, c d któreg istnieje pdejrzenie, że mże n stanwić zagrżenie dla sób i mienia pwinieneś ten fakt zgłsić: służbm dpwiedzialnym za bezpieczeństw w danym miejscu 8

9 administratrwi terenu, na którym zdarzenie ma miejsce Plicji PAMIĘTAJ! Infrmacji takiej nie należy przekazywać niepwłanym sbm, aby nie dprwadzić d paniki i w knsekwencji utrudnić przeprwadzenie sprawnej ewakuacji sób z zagrżneg miejsca. OGŁOSZENIE ALARMU BOMBOWEGO ORAZ PROCEDURY POSTĘPOWANIA W CZASIE ZAGROŻENIA BOMBOWEGO 1. D czasu przybycia Plicji akcją kieruje administratr biektu, terenu lub sba dpwiedzialna za jeg bezpieczeństw 2. Na miejsce zagrżenia należy wezwać służby pmcnicze: pgtwie ratunkwe, straż pżarną, pgtwie gazwe, pgtwie wdn-kanalizacyjne, pgtwie energetyczne. 3. P przybyciu Plicji na miejsce incydentu bmbweg przejmuje na dalsze kierwanie akcją. 4. Przy braku infrmacji knkretnym miejscu pdłżenia bmby użytkwnicy pmieszczeń służbwych pwinni sprawdzić swje miejsca pracy i jeg bezpśrednie tczenie pd kątem becnści przedmitów nieznaneg pchdzenia. 5. Pmieszczenia gólndstępne (krytarze, klatki schdwe, windy, talety, piwnice, strych) raz najbliższe tczenie zewnętrzne biektu sprawdzają sby wyznaczne lub służby dpwiedzialne za bezpieczeństw w danej instytucji. 6. Pdejrzanych przedmitów NIE WOLNO DOTYKAĆ! O ich lkalizacji należy pwiadmić administratra raz sby dpwiedzialne za bezpieczeństw. 7. P głszeniu ewakuacji należy zachwać spkój i panwanie, pzwli t sprawnie i bezpiecznie puścić zagrżny rejn. 8. P głszeniu ewakuacji w miejscu twjej pracy należy je spkjnie puścić, zabierając rzeczy sbiste (trebki, siatki, nesesery itp.). 9. Identyfikacją i rzpznawaniem zlkalizwaneg ładunku wybuchweg raz jeg neutralizacją zajmują się uprawnine i wyspecjalizwane jednstki Plicji. NALEŻY BEZWZGLĘDNIE WYKONYWAĆ POLECENIA POLICJANTÓW. JAK POWINIENEŚ SIĘ ZACHOWAĆ PO OTRZYMANIU INFORMACJI O PODŁOŻENIU LUB GROŹBIE PODŁOŻENIA "BOMBY"? 1. Pdczas działań związanych z neutralizacją bmby zastsuj się d pleceń Plicji. 2. Ciekawść mże być niebezpieczna jak najszybciej ddal się z miejsca zagrżneg wybuchem. P drdze infrmuj zagrżeniu jak największe grn sób. 3. P głszeniu alarmu i zarządzeniu ewakuacji w biektach publicznych np. supermarketach, halach widwiskw-sprtwych, kinach, niezwłcznie udaj sie d wyjścia, zgdnie ze wskazaniami administratra budynku lub upważninych sób. 4. W przypadku włączenia parkingu dla pjazdów w strefę zagrżenia, nie ratuj na siłę swjeg samchdu życie jest ważniejsze. 9

10 5. Pwyższe prcedury bwiązują także we wszystkich rdzajach transprtu publiczneg. XI. ZAPAMIĘTAJ! Jeśli widzisz bmbę, t znaczy że na też widzi ciebie, a t znacza, że jesteś w plu jej rażenia. PODSUMOWUJĄC - PAMIĘTAJ Zachwaj spkój i zrientuj się jak bezpiecznie puścić niebezpieczną strefę Zawsze stsuj się d pleceń sób kierujących akcją ewakuacyjną lub ratwniczą Jeżeli nie pdjęt działań zapbiegawczych pwiadm stswne służby Nigdy nie dtykaj pdejrzanych przedmitów niewiadmeg pchdzenia pzstawinych bez pieki. IV. INFORMACJA NA TEMAT TELEFONÓW ALARMOWYCH Pgtwie Ratunkwe, Straż Pżarna, Plicja, Pdczas huraganu Miej włączne radi bateryjne na częsttliwści radia reginalneg (Radi MHz lub... MHz) - alb prgram miejski, w celu uzyskania kmunikatu zagrżeniu i spsbach pstępwania. Zabezpiecz szkłę: zamknij kna, zabezpiecz rynny i inne części budynku, upewnij się czy knstrukcja dachu jest mcn przytwierdzna d knstrukcji budynku. zabezpiecz lampy i inne urządzenia, które mgą ulec zniszczeniu, uprzątnij z bejścia przedmity, które mgły by narbić szkód (prwane przez wiatr), sprawdź stan apteczki pierwszej pmcy i zapatrz się w niezbędne materiały i leki, nie parkuj pjazdów w pbliżu drzew, słupów i trakcji elektrycznych. Wyłącz główny wyłącznik prądu i gazu - graniczy t niebezpieczeństw pwstania pżaru. Schwaj się w śrdkwych i najniższych partiach budynku z dala d szklnych kien, sufitów i drzwi. Jeżeli służby ratwnicze zalecają ewakuację: wyrusz tak szybk jak t tylk mżliwe, puszczając budynek wyłącz energię elektryczną, raz główny zawór wdy i gazu. zawiadm rdziców, dkąd ewakuwane są dzieci. P huraganie Udziel pierwszej pmcy rannym i pszkdwanym sbm. Unikaj leżących lub zwisających przewdów elektrycznych. O wszystkich zdarzeniach, mających isttne znaczenie dla bezpieczeństwa ludzi infrmuj: służby dyżurne Straży Pżarnej, Plicji, 10

11 pgtwie energetyczne, gazwe, inne. Pdczas gradbicia Jeśli jesteś w szkle: zamknij kna, pzstań w nim z dala d szklnych kien, sufitów i drzwi, miej włączne radi, w celu uzyskania ewentualnych kmunikatów. O wszystkich zdarzeniach, mających isttne znaczenie dla bezpieczeństwa ludzi infrmuj pgtwie ratunkwe, a w przypadku zerwania linii energetycznych zgłś t pgtwiu energetycznemu. P gradbiciu Jeśli są pszkdwani t: udziel pierwszej pmcy rannym lub pszkdwanym sbm, nie przenś ciężk rannych sób, chyba że są ne bezpśredni zagrżne, dznaniem klejnych brażeń - wezwij pmc. Oparzenia słneczne Objawy: zaczerwienienie i blesnść skóry, mżliwe swędzenie, pęcherze, grączka, ból głwy. Pierwsza pmc: weź chłdny prysznic, użyj mydła aby usunąć lejki (kremy). Miejsca parzne plewaj dużą ilścią zimnej wdy. Jeśli na skórze wystąpią pęcherze, zrób suchy, sterylny patrunek i skrzystaj z pmcy medycznej. Przegrzanie Objawy: Osłabienie, zawrty głwy, pragnienie, nudnści i wymity, kurcze mięśni (zwłaszcza nóg i brzucha), utrata przytmnści. Pierwsza pmc: Płóż pszkdwaną sbę w chłdnym miejscu (ngi unieś na wyskści cm). Pluzuj ubranie. Użyj zimnej, mkrej tkaniny jak kładu d bniżenia temperatury ciała. Pdawaj d picia wdę z slą małymi łykami. Jeśli wystąpią nudnści, dstaw wdę. Jeśli wystąpią wymity, szukaj natychmiastwej pmcy medycznej. W przypadku utraty przytmnści przy wyczuwalnym ddechu i tętnie, ułóż pszkdwaneg na bku. Prcedury przyjęte d realizacji w Szkle Pdstawwej w Krzenicy przez Radę Pedaggiczną. 11