PROCEDURY PRZYGOTOWYWANIA OPINII O UCZNIACH DO INSTYTUCJI WSPOMAGAJACYCH PROCES WYCHOWAWCZY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 IM

Transkrypt

1 PROCEDURY PRZYGOTOWYWANIA OPINII O UCZNIACH DO INSTYTUCJI WSPOMAGAJACYCH PROCES WYCHOWAWCZY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 IM. STANISŁAWY ŁAKOMIK W CZELADZI I. PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. ( Dz. U. Nr 228, poz. 1487) 2. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz. U. z 1982 r. Nr 35 poz. 228 z p. zm. - tekst jednolity Dz. z 2002 r. Nr 11 poz. 109 ) oraz przepisy wykonawcze w związku z ustawą. II. POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Opinie o uczniach w Szkole Podstawowej Nr 1 im. Stanisławy Łakomik w Czeladzi są przygotowywane przez wychowawców i pedagoga szkolnego. 2. Opinie przygotowuje się na pisemną prośbę / wniosek: - rodziców bądź prawnych opiekunów uczniów, - poradni psychologiczno-pedagogicznej bądź innej poradni specjalistycznej, - Sądu Rejonowego wydziału kuratorów sądowych, - innych instytucji wspomagających, w tym Policji, MOPS-u, Urzędu Miasta, itp. 3. Opinie przygotowuje się w terminie siedmiu dni od uzyskania informacji o jej przygotowaniu. Opinię należy przygotować na dzień po uzyskaniu informacji o jej napisaniu, jeżeli jest ona konieczna w trybie przyspieszonym, np. w przypadku sprawy sądowej bądź nieplanowanego wcześniej badania. 4. Opinię w formie wydruku w dwóch egzemplarzach opatrzonych pieczęcią szkoły, z podpisem osoby sporządzającej opinię, pedagoga szkolnego oraz dyrektora szkoły składa się w sekretariacie szkoły. 5. W opinii należy umieścić tylko te informacje, na które wychowawca bądź pedagog szkolny mają potwierdzenia w swojej dokumentacji. 6. Rodzic/opiekun prawny odbiera i potwierdza odbiór opinii w sekretariacie szkoły, który prowadzi ich ewidencję.

2 III. POSTANOWIENIA SZCZEGÓŁOWE 1. Opinię do Sądu Rejonowego przygotowuje się według zamieszczonego poniżej wzoru. Sąd Rejonowy Sąd Rodzinny w Będzinie Sygn. akt.. Opinia dot. ucznia ( uczennicy ) ( imię i nazwisko), urodzonego ( -ej ) ( data urodzenia ), zamieszkałego ( -ej ) w.. ( adres zamieszkania ). 1. Dane dotyczące ucznia (w której jest klasie, czy ma opóźnienia edukacyjne, jak się uczy, itp.). 2. Zachowanie ucznia na terenie szkoły (czy sprawia kłopoty wychowawcze, czego one dotyczą). 3. Krótko nazwać problem, z którym zwracamy się do instytucji o pomoc (problemy w nauce, trudności wychowawcze, itp.) 4. Krótko umotywować, co szkoła zrobiła by pomóc uczniowi (uczennicy), jakie zastosowała procedury, metody oddziaływań 5. Kontakty ucznia z rówieśnikami (czy jest lubiany, akceptowany przez kolegów, koleżanki). 6. Kontakty szkoły z domem rodzinnym (czy jest kontakt z rodzicami). 2. Opinię do Poradni Pedagogiczno Psychologicznej i innej specjalistycznej Opinia uczniów klas I-III Poradnia Pedagogiczno Psychologiczna w.. Opinia dot. ucznia ( uczennicy ) ( imię i nazwisko ),

3 urodzonego ( -ej ) ( data urodzenia ), zamieszkałego ( -ej ) w.. ( adres zamieszkania ) klasa Imiona (nazwiska) rodziców (opiekunów).. 1. Przyczyny zgłoszenia do poradni Czy i kiedy był badany w poradni Czy uczęszczał do klasy 0 w formach: pobyt całodzienny lub podstawy programowej 5 godzin dziennie: 4. Wiadomości i umiejętności szkolne z zakresu: - języka polskiego (czytanie, pisanie, wypowiadanie się, gramatyka, ortografia). - matematyki (technika liczenia, rozwiązywanie zadań tekstowych) - zajęć art. techniczne i ruchowe. 5. Czy uczęszcza na zajęcia (od kiedy, ile godzin tygodniowo): dydaktyczno wyrównawcze, korekcyjno kompensacyjne, logopedyczne, socjoterapeutyczne, inne.. 6. Stosunek do obowiązków szkolnych (motywacja do rozwiązywania zadań i problemów) inne trudności wychowawcze. 7. Podjęte środki zaradcze przez wychowawcę (szkołę) 8. Zachowanie dziecka w typowych sytuacjach szkolnych (z uwzględnieniem ruchliwości, aktywności, tempa pracy, stopnia samodzielności, reakcji na pochwały na oceny szkolne itp.).. 9. Spostrzeżenia wychowawcy i nauczycieli odnośnie charakterystycznych pozytywnych ocen ucznia, głównie jego zdolności, zainteresowań, zachowania. 10. Relacje z innymi uczniami i nauczycielami (ma kolegów w swoim wieku, młodszych, starszych, jest lubiany, nie lubiany, przewodzi grupą, zawsze słucha innych, dokucza innym, zawsze mu dokuczają, izoluje się od grupy, jest izolowany przez grupę) 11. Czy obserwuje się jakieś dolegliwości zdrowotne Spędzanie przez ucznia czasu pozalekcyjnego (świetlica, świetlica socjoterapeutyczna, inne). 13. Sytuacja ucznia w rodzinie Kontakty z rodzicami Inne dane..

4 . Opinia uczniów klas IV-VI Poradnia Pedagogiczno Psychologiczna w.. Opinia dot. ucznia ( uczennicy ) ( imię i nazwisko ), urodzonego ( -ej ) ( data urodzenia ), zamieszkałego ( -ej ) w.. ( adres zamieszkania ) klasa.. Imiona (nazwiska) rodziców (opiekunów) Telefon (za zgodą rodziców). 1. Przyczyny zgłoszenia do poradni Czy i kiedy był badany w poradni Frekwencja (najczęstsze przyczyny nieobecności) 4. Oceny szkolne (w przypadku opisowej załączyć ksero) język polski matematyka przyroda historia i społeczeństwo sztuka. inne przedmioty:. technika informatyka 5. Wiadomości i umiejętności szkolne: - język polski (czytanie, pisanie, wypowiadanie się, gramatyka, ortografia) - matematyka (technika liczenia, rozwiązywanie zadań tekstowych)... - historia i społeczeństwo / przyroda.. - sztuka / technika / informatyka / wychowanie fizyczne.. - inne przedmioty Stosunek do obowiązków szkolnych. 7. Sygnały dotyczące trudności rozwojowych, wychowawczych, negatywnych wpływów na ucznia.

5 8. Podjęte środki zaradcze przez wychowawcę (szkołę) 9. Spostrzeżenia wychowawcy i nauczycieli odnośnie charakterystycznych pozytywnych ocen ucznia, głównie jego zdolności, zainteresowań, zachowania. 10. Relacje z innymi uczniami i nauczycielami Czy obserwuje się jakieś dolegliwości zdrowotne Stosunek ucznia do używek (papierosy, alkohol, narkotyki i inne) Spędzanie przez ucznia czasu pozalekcyjnego Sytuacja ucznia w rodzinie Kontakty z rodzicami Inne dane...