Przedmiotowy system oceniania z religii w Szkole Podstawowej im. gen. Mieczysława Boruty-Spiechowicza w Nowym Borku 2011/2012

Transkrypt

1 1 Przedmiotowy system oceniania z religii w Szkole Podstawowej im. gen. Mieczysława Boruty-Spiechowicza w Nowym Borku 2011/2012 Elementy wchodzące w zakres oceny z religii: 1. Ilość i jakość prezentowanych wiadomości. 2. Zainteresowanie przedmiotem. 3. Stosunek do przedmiotu. 4. Pilność i systematyczność. 5. Umiejętność zastosowania poznanych wiadomości w życiu. 6. Postawa. Ocenie podlegają: 1. Pisemne prace kontrolne. 2. Odpowiedzi ustne. 3. Wypowiedzi w trakcie lekcji. 4. Praca domowa. 5. Pacierz: ocena ze znajomości podstawowych prawd wiary. 6. Zeszyt ćwiczeń: sprawdzany według ustaleń nauczyciela; przynajmniej jeden raz w semestrze kompleksowa ocena zeszytu. 7. Pilność, systematyczność, postawy, umiejętności. 8. Korzystanie z Pisma Świętego. 9. Rozwijanie postawy religijnej, tj. modlitwa, osobiste zaangażowanie w rozwój darów sakramentalnych, udział w niedzielnej Mszy św., nabożeństwach. 10. Inne możliwości wskazujące na potrzebę wartościowania. NIEDOSTATECZNA Katechizowany: Wykazuje rażący brak wiadomości programowych. Cechuje się brakiem jedności logicznej między wiadomościami. Prezentuje zupełny brak rozumienia uogólnień i nieumiejętność wyjaśniania zjawisk. Wykazuje zupełny brak umiejętności stosowania wiedzy. Podczas przekazywania informacji popełnia bardzo liczne błędy.

2 2 Cechuje się rażąco niepoprawny system wypowiedzi. Nie wykazuje się znajomością pacierza. Nie posiada zeszytu ćwiczeń lub dość często nie przynosi go na lekcję. Lekceważy przedmiot. Nieodpowiednio zachowuje się na lekcji. Opuszcza lekcje religii. Inne uwarunkowania indywidualne ucznia wskazujące na ocenę niedostateczną. Uwarunkowania osiągania oceny DOPUSZCZAJĄCEJ Katechizowany: Opanował konieczne pojęcia religijne. Wykazuje się luźno zestawionym poziomem wiadomości programowych. Prezentuje mało zadawalający poziom wiadomości programowych. Wykazuje brak rozumienia podstawowych uogólnień. Cechuje się brakiem podstawowej umiejętności wyjaśniania zjawisk. Nie potrafi stosować wiedzy, nawet przy pomocy nauczyciela. Podczas przekazywania wiadomości popełnia liczne błędy, wykazuje niepoprawny styl wypowiedzi, posiada trudności w wysławianiu się. Prowadzi zeszyt ćwiczeń. Ma problemy ze znajomością pacierza. Wykazuje poprawny stosunek do religii. Inne możliwości indywidualne ucznia wskazujące na ocenę dopuszczającą. Uwarunkowania osiągania oceny DOSTATECZNEJ Katechizowany: Opanował łatwe, całkowicie niezbędne wiadomości, postawy i umiejętności. Prezentuje podstawowe treści materiału programowego religii. Wykazuje się wiadomościami podstawowymi, połączonymi związkami logicznymi. Dość poprawnie rozumie podstawowe uogólnienia oraz wyjaśnia ważniejsze zjawiska z pomocą nauczyciela. Potrafi stosować wiadomości dla celów praktycznych i teoretycznych przy pomocy nauczyciela.

3 3 W przekazywaniu wiadomości z religii popełnia niewielkie i nieliczne błędy. Odznacza się małą kondensacją wypowiedzi. Wykazuje podstawową znajomością pacierza. W zeszycie ucznia sporadyczne braki notatek, prac domowych. Prezentuje przeciętna pilność, systematyczność i zainteresowanie przedmiotem. Inne możliwości indywidualne ucznia wskazujące na ocenę dostateczną. Uwarunkowania osiągania oceny DOBREJ Katechizowany: Spełnia wymagania określone w zakresie oceny dostatecznej. Opanował materiał programowy z religii. Prezentuje wiadomości powiązane związkami logicznymi. Poprawnie rozumie uogólnienia i związki między nimi oraz wyjaśnia zjawiska inspirowane przez nauczyciela. Stosuje wiedzę w sytuacjach teoretycznych i praktycznych. Wykazuje się dobrą znajomością pacierza. W zeszycie ma wszystkie notatki i prace domowe. Podczas lekcji posiada określone pomoce (podręcznik, zeszyt ćwiczeń) i korzysta z nich. Systematycznie uczestnicy w zajęciach religii. Jest zainteresowany przedmiotem. Wykazuje się dobrą umiejętnością zastosowania zdobytych wiadomości. Postawa ucznia nie budzi wątpliwości. Stara się być aktywnym podczas lekcji. Inne osiągnięcia indywidualne ucznia promujące ocenę dobra. Uwarunkowania osiągania oceny BARDZO DOBREJ Katechizowany: Spełnia wymagania określone w zakresie oceny dobrej. Opanował pełny zakres wiedzy, postaw i umiejętności określony poziomem nauczania religii. Prezentuje poziom wiadomości powiązanych ze sobą w logiczny układ.

4 4 Umiejętnie wykorzystuje wiadomości w teorii i praktyce bez ingerencji nauczyciela. Wykazuje się właściwym stylem wypowiedzi. Odznacza się pełną znajomością pacierza. Wzorowo prowadzi zeszyt ćwiczeń i odrabia prace domowe. Aktywnie uczestniczy w religii. Postępowanie nie budzi żadnych zastrzeżeń. Jest pilny, systematyczny, zainteresowany przedmiotem. Odpowiedzialnie włącza się w dynamikę i przeżycia roku liturgicznego. Stara się być świadkiem wyznawanej wiary. Inne możliwości indywidualne ucznia promujące ocenę bardzo dobrą. Uwarunkowania osiągania oceny CELUJĄCY Katechizowany: Spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej. Wykazuje się wiadomościami wykraczającymi poza program religii własnego poziomu edukacji. Prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ. Samodzielnie posługuje się wiedzą dla celów teoretycznych i praktycznych. Wykazuje się właściwym stylem wypowiedzi, swobodą w posługiwaniu się terminologią przedmiotową i inną. Angażuje się pozalekcyjnie (np. gazetki religijne, akademie, pomoce katechetyczne itp.). Uczestniczy w konkursach wiedzy katechetycznej. Jego pilność, systematyczność, zainteresowanie, stosunek do przedmiotu nie budzi żadnych zastrzeżeń. Poznane prawdy wiary stosuje w życiu. Inne możliwości indywidualne ucznia promujące ocenę celującą. Ks. Zbigniew Szymański

5 5

6 6 Załącznik do przedmiotowego systemu oceniania z religii w Szkole Podstawowej im. gen. Mieczysława Boruty-Spiechowicza w Nowym Borku 2011/2012 KRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie I klasy szkoły podstawowej do programu nr AZ-1-01/1 i podręcznika W domu Bożym i rodzinie Jezusa nr AZ-11-01/1-5 pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza Kryteria w zakresie oceny celującej należy określić indywidualnie. Ogólnie Na ocenę celującą zasługuje uczeń, który wyraźnie wykracza poza poziom osiągnięć edukacyjnych przewidzianych dla danego etapu kształcenia. Nawiązuje kontakt z kolegami i pomaga im. Jest otwarty na grupę klasową. Naśladuje dobroć Boga w życiu codziennym. Jest zainteresowany przedmiotem, o czym świadczy jakość prezentowanych wiadomości. Wykazuje pilność i systematyczność. Uczestniczy w konkursach. Dzieli się przeżyciami religijnymi doświadczanymi w domu i Kościele.

7 7 dopuszczająca Nazywa Boga kochającym Ojcem. Objaśnia, na czym polega szacunek do innych osób. Przytacza z pomocą katechety modlitwę do Anioła Stróża. Wskazuje na ślady Boga w otaczającym świecie. dostateczna Przytacza pozdrowienie chrześcijańskie. Wykonuje znak krzyża. Wskazuje na Boga jako kochającego Ojca. dobra I. Witajcie w szkole i domu Bożym Rozróżnia modlitwę od innych czynności. Określa Boga jako kochającego Ojca. Wskazuje na konieczność szacunku wobec innych osób. II. Rodzina Jezusa słucha słów Boga i dziękuje za Jego dary Podaje modlitwę do Anioła Stróża. Wyjaśnia, dlaczego święci są wzorem do naśladowania. Określa sposób okazania wdzięczności za otaczający świat Bogu Dawcy wszelkiego życia. Przytacza treść modlitwy do Anioła Stróża. Wskazuje na wdzięczność Panu Bogu za otaczający świat. bardzo dobra Przytacza wiadomości dotyczące chrztu świętego. Wyjaśnia pojęcie dziecka Bożego. Określa sposób oddawania czci Bogu przez znak krzyża i pozdrowienie chrześcijańskie. Identyfikuje Boga jako Dawcę wszelkiego życia. Przytacza prostą modlitwę dziękczynną. Wymienia znanych świętych i wykazuje, że są oni wzorem do naśladowania. Podaje, że Maryja jest wzorem miłości i posłuszeństwa Bogu. Wymienia miejsce narodzenia Pana Jezusa. Wymienia sposób modlitwy do Boga za wstawiennictwem Maryi. Podaje okoliczności przyjścia Jezusa na świat. III. Rodzina Jezusa prosi Boga za nami Identyfikuje Adwent z czasem oczekiwania na Zbawiciela. Opowiada o wydarzeniu narodzenia Pana Jezusa. Przytacza modlitwę Pozdrowienie Anielskie. Identyfikuje Adwent z czasem oczekiwania na Zbawiciela. Przytacza słowa kolędy Dzisiaj Betlejem. Objaśnia, co znaczą słowa: roraty, roratka. Opowiada o wydarzeniu narodzenia Pana Jezusa. Sugeruje sposoby naśladowania

8 8 Podaje, w jakim dniu rozpoczyna się Wielki Post. Ilustruje symbole wielkopostne i wielkanocne. Podaje przykłady miłości Pana Jezusa do ludzi. Używa poprawnie określenia Ewangelia. IV. Rodzina Jezusa chwali Boga z nami Podaje, w jakim dniu rozpoczyna Podaje modlitwę, której nauczył Pan się Wielki Post. Jezus swoich uczniów. Wybiera sposób udziału w Wymienia symbole świąt nabożeństwach Wielkiego Postu. wielkanocnych. Wskazuje nabożeństwa odprawiane w Wielkim Poście. Opowiada o wydarzeniach drogi krzyżowej Pana Jezusa. Wymienia imiona ewangelistów. Wymienia obowiązki chrześcijanina. Wyjaśnia, w jaki sposób spotykamy się z Jezusem we Mszy Świętej. V. Czekamy na przychodzącego Jezusa Podaje, że Ewangelia została spisana przez czterech autorów. Rozróżnia, który miesiąc jest poświęcony Matce Bożej. Wskazuje, jak stać się przyjacielem Jezusa. Określa sposoby modlitwy. pasterzy, Mędrców. Przytacza treść modlitwy, której nauczył Pan Jezus. Podaje przykłady dobrego postępowania. Wyjaśnia, dlaczego Pan Jezus ofiarował się za nas na krzyżu. Opowiada o wielkiej radości Zmartwychwstania. Nazywa Osoby Trójcy Świętej. Podaje przykłady spotkania z Panem Bogiem w czasie wakacji. Wyjaśnia, czym jest spotkanie z Panem Jezusem w czasie Mszy Świętej. KRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie II klasy szkoły podstawowej do programu nr AZ-1-01/1 i podręcznika Bliscy Sercu Jezusa nr AZ-12-01/1-5 pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza Kryteria w zakresie oceny celującej należy określić indywidualnie. Ogólnie Na ocenę celującą zasługuje uczeń, który wyraźnie wykracza poza poziom osiągnięć edukacyjnych przewidzianych dla danego etapu kształcenia.

9 9 Nawiązuje kontakt z kolegami i pomaga im. Jest otwarty na grupę klasową. Naśladuje dobroć Boga w życiu codziennym. Jest zainteresowany przedmiotem, o czym świadczy jakość prezentowanych wiadomości. Wykazuje pilność i systematyczność. Uczestniczy w konkursach. Dzieli się przeżyciami religijnymi doświadczanymi w domu i Kościele. dopuszczająca Wymienia, jak troszczą się rodzice o swoje dziecko. Streszcza tekst Pisma Świętego o spotkaniu Jezusa z dziećmi. Opowiada na podstawie tekstu Ewangelii o życiu pierwszych chrześcijan. Przytacza treść Pisma Świętego dotyczącą stworzenia świata. Podaje, że Bóg jest Stwórcą. Rozróżnia wartość Pisma Świętego na tle innych dostateczna Podaje, kto stanowi Rodzinę Świętą. Objaśnia, na czym polegało życie pierwszych chrześcijan we wspólnocie. Wskazuje przykłady spotkań z Panem Jezusem. Nazywa Pismo Święte Księgą miłości Boga do człowieka. Wymienia dzieła Boże. Podaje, że przez grzech odwracamy się od Boga. Podaje treść dziesięciu przykazań dobra I. Pan Jezus zaprasza nas do siebie Przytacza słowa Chrystusa zawarte w tekście źródłowym. Podaje, pod jakim wezwaniem jest parafia, do której należy. Wyjaśnia, kto tworzy wspólnotę parafialną. Wskazuje na udział rodziców w przygotowaniu do Pierwszej Komunii Świętej. II. Słuchamy słów Boga i odpowiadamy Podaje sposób jak przeprosić Boga za popełnione zło. Podaje, jakie zadanie miał do wypełnienia Mojżesz. Wymienia rodzaje darów otrzymanych w sakramencie chrztu bardzo dobra Objaśnia słowa Jezusa: Gdzie dwaj albo trzej... Opowiada o szacunku i wdzięczności wobec rodziców. Wskazuje na obecność wspólnoty w ważnych wydarzeniach życia człowieka. Podaje, do czego nas zobowiązują przykazania Boże. Streszcza historię Mojżesza. Opowiada historię postępowania Adama i Ewy w raju. Wskazuje znaczenie słuchania Słowa

10 10 książek. Podaje, czym jest grzech. Streszcza tekst o Abrahamie. Podaje, że Izraelici składali Panu Bogu ofiary. Wymienia przykazania Boże. Podaje, miejsce otrzymania od Boga kamiennych tablic z wypisanymi przykazaniami. Wymienia, kto w imieniu Narodu Wybranego otrzymał kamienne tablice. Bożych. Przytacza treść przykazania miłości Boga i bliźniego. Podaje, kim był Mojżesz. Podaje, jaką ofiarę złożył Melchizedek. Wymienia imię Boga: Jestem, Który Jestem. Identyfikuje ocalenie Izraelitów z zaznaczeniem drzwi krwią baranka. Wyjaśnia, co znaczy stworzyć. Porównuje przejście przez Morze Czerwone z chrztem. świętego. Wyjaśnia znaczenie znaku krzyża świętego czynionego przed Ewangelią na czole, ustach i sercu. Wyjaśnia, czym jest przymierze. Opisuje wiarę Abrahama. Wskazuje na związek ofiary Melchizedeka z ofiarą Mszy Świętej. Opowiada na podstawie tekstu Pisma Świętego o stworzeniu świata. Określa potrzebę wypełniania przykazań i ich rolę dla chrześcijanina. Bożego dla życia człowieka. Uzasadnia wdzięczność Bogu za stworzony świat oraz szacunek do przyrody. Stwierdza potrzebę systematycznego uczestniczenia we Mszy Świętej. Określa związek ofiary baranka z ofiarą złożoną przez Zbawiciela. Sugeruje, jak powinno postępować dziecko Boże które otrzymało łaskę chrztu świętego. Proponuje, jak można wyrazić wiarę w codziennym życiu. Podaje, że chrzest jest podstawą do przyjęcia innych sakramentów. Identyfikuje słowo Boże jako naukę Jezusa. Przytacza poszczególne przykazania Boże. Nazywa niedzielę dniem poświęconym Bogu. Wymienia osoby Rodziny Świętej. Podaje, że Bóg jest Stwórcą wszystkich rzeczy. Rozróżnia prawdę od kłamstwa. III. Pan Jezus pokazuje Ojca i uczy wypełniać Jego wolę Podaje, jakie dary otrzymujemy Podaje, że chrzest jest sakramentem na chrzcie świętym. przymierza z Bogiem. Wymienia miejsca, gdzie można Wyjaśnia, dlaczego niedziela jest dla usłyszeć naukę Jezusa. chrześcijanina najważniejszym dniem Wylicza osoby, przez które tygodnia. naucza Jezus. Objaśnia, jak człowiek powinien Wyjaśnia zwrot odnoszący się do troszczyć się o swoje zdrowie i Jezusa: był im poddany. innych. Rozróżnia, jakie czynności Uzasadnia sens przykazań Bożych: można wykonywać w niedzielę. siódmego i dziesiątego. Rozróżnia własność społeczną i Opowiada, dlaczego należy kochać i prywatną. czcić Pana Boga. Wyjaśnia, na czym polega Wskazuje na posłuszeństwo Jezusa prawdomówność. wobec Maryi i Józefa. Wskazuje, o jakiej miłości mówi Wskazuje na cześć dla rzeczy Podaje, że podczas Mszy Świętej słuchamy nauki Jezusa. Wymienia sposoby oddawania czci Bogu. Wyjaśnia treść poznanego błogosławieństwa. Objaśnia tekst, w którym Jezus nazywa siebie Prawdą. Uzasadnia, kiedy wypełniamy trzecie przykazanie Boże. Redaguje modlitwę za rodziców. Wskazuje, jak ważna jest rodzina dla każdego dziecka. Określa, na czym polega okazywanie miłości Bogu, bliźniemu i sobie.

11 11 Wskazuje, że najważniejsze jest przykazanie miłości Boga i człowieka. Określa zadania dzieci i rodziców w rodzinie przy pomocy pytań naprowadzających. przykazanie miłości. Opowiada o życiu Jezusa w Nazarecie. poświęconych Bogu. Dowodzi, dlaczego mamy kochać Pana Boga i bliźniego. IV. Pan Jezus żyje wśród nas Wskazuje, dlaczego należy szanować imię Boże. Analizuje tekst KKK 358. Nazywa Pana Jezusa Zbawicielem. Wylicza przymioty Maryi. Podaje, kiedy przeżywamy Adwent. Podaje, kiedy obchodzimy uroczystość Objawienia Pańskiego. Wymienia sakramenty święte. Przytacza treść modlitwy Ojcze nasz. Podaje, kiedy Pan Jezus został ofiarowany w świątyni. Redaguje życzenia na święta Bożego Narodzenia. Wykonuje kartę na święta Bożego Narodzenia. Podaje, kim jest pasterz. Przytacza przykłady modlitwy. Podaje proroctwo Symeona. Wymienia, jakie dary ofiarowali Mędrcy. Wymienia, kto uczestniczy w chrzcie świętym. Wyjaśnia, czym jest modlitwa. Wyjaśnia znaczenie słów: Adwent i Niepokalana. Opowiada o wydarzeniu Zwiastowania. Opowiada o narodzeniu Jezusa. Ilustruje graficznie dary ofiarowane Panu Jezusowi. Opisuje, co przedstawiają stacje Drogi Krzyżowej. Podaje przykłady posłuszeństwa wobec Boga. Podaje z kalendarza liturgicznego czas omawianych wydarzeń. Podaje tradycje związane ze świętami. Wymienia owoce chrztu świętego. Wylicza stacje Drogi Krzyżowej. Wyjaśnia, dlaczego Jezusa nazywamy Światłością świata. Rozróżnia modlitwę pacierzową od modlitwy spontanicznej. Opowiada o wędrówce Mędrców ze Wschodu. V. Pan Jezus przebacza nam grzechy Wymienia ilu Apostołów miał Podaje, kto ustanowił sakramenty Podaje, kim byli Symeon i Anna. Przytacza cel przyjścia Jezusa na ziemię. Nazywa modlitwę rozmowę z Panem Bogiem. Wyjaśnia tekst Oto ja służebnica.... Objaśnia znaczenie darów złożonych Panu Jezusowi przez Mędrców. Wskazuje, kiedy i jak odprawia się nabożeństwo Drogi Krzyżowej. Uzasadnia, że człowiek ochrzczony powinien naśladować Chrystusa. Określa postawę chrześcijanina w okresie Adwentu. Redaguje krótką modlitwę skierowaną do Boga. Przytacza treść Spowiedzi

12 12 Wyjaśnia, kim jest Apostoł. Wymienia sakramenty. Rozróżnia, kiedy człowiek grzeszy. Identyfikuje odpuszczenie grzechów ze spowiedzią i sakramentem pokuty. Wylicza warunki dobrej spowiedzi. Podaje, że przed spowiedzią należy żałować za grzechy. Streszcza fragment Ewangelii mówiący o uzdrowieniu paralityka. Streszcza treść przypowieści o synu marnotrawnym. Określa przebieg sakramentu pokuty. Wskazuje na potrzebę powrotu do przyjaźni z Bogiem. Podaje, czym jest modlitwa. Identyfikuje chleb i wino z Ciałem i Krwią Chrystusa. Streszcza tekst o cudownym rozmnożeniu chleba i ryb. Określa, jakie przemienienie dokonuje się w czasie Mszy Świętej. Jezus. Podaje, co to jest sakrament. Definiuje pojęcie grzechu. Wylicza warunki sakramentu pokuty. Identyfikuje syna marnotrawnego z człowiekiem grzeszącym. Objaśnia, na czym polega rachunek sumienia. Wyjaśnia, na czym polega żal za grzechy. Używa poprawnie pojęć: Chrystus-Pasterz, Kościół-Owczarnia. Wyjaśnia, czym jest spowiedź. Streszcza tekst biblijny o Zacheuszu Łk 19,8-9. Podaje, kiedy obchodzimy pamiątkę ustanowienia Eucharystii. Wymienia części Mszy Świętej. Wymienia rodzaje modlitwy. Objaśnia, jak należy zachować się podczas Eucharystii. Opowiada, co Pan Jezus obiecał tym, którzy będą spożywać Jego święte. Przytacza inne nazwy sakramentu pokuty. Streszcza przypowieść o synu marnotrawnym. Wyjaśnia, dlaczego należy robić rachunek sumienia. Objaśnia, czym jest zadośćuczynienie. Określa, kiedy obchodzimy Niedzielę Dobrego Pasterza. Opowiada wydarzenia biblijne o powołaniu Apostołów. Opowiada o uzdrowieniu paralityka. Stwierdza potrzebę pracy nad sobą. Uzasadnia potrzebę szczerej spowiedzi. Wskazuje treść i przebieg spowiedzi świętej. VI. Pan Jezus zaprasza nas na Ucztę Identyfikuje moment Przeistoczenia podczas Mszy Świętej. Objaśnia, jak przeżyć właściwie Mszę Świętą. Wyjaśnia, dlaczego Mszę Świętą nazywamy Ucztą. Opowiada wydarzenia biblijne Wielkiego Czwartku. Wskazuje na Mszę Świętą jako powszechnej. Podaje, z kim spotykamy się w sakramencie pokuty. Wyjaśnia, w jakim celu Jezus powołał Apostołów. Opowiada jak Chrystus-Dobry Pasterz opiekuje się swoim ludem. Określa, w jakim celu Pan Jezus ustanowił sakramenty święte. Porównuje ojca z Bogiem i syna z grzesznikiem. Określa pytania do rachunku sumienia. Uzasadnia konieczność wzbudzania żalu za grzechy. Dowodzi, jak należy przygotować się do sakramentu pokuty. Wskazuje sposoby wynagradzania za wyrządzone krzywdy. Podaje słowa wypowiadane przez kapłana w czasie Przeistoczenia. Objaśnia, jak chrześcijanin powinien przygotować się i zachować na Mszy Świętej. Opowiada o wydarzeniach liturgicznych dnia ustanowienia Eucharystii. Określa, kiedy nasze uczestnictwo we

13 13 Podaje, że różaniec jest modlitwą. Wymienia niektóre modlitwy znajdujące się w modlitewniku. Streszcza historię Cudownego Medalika. Stwierdza, że odpoczynek jest darem Boga dla człowieka. Wskazuje, kiedy Jezus zesłał Ducha Świętego. Określa, kiedy obchodzimy uroczystość Bożego Ciała. Ciało. spotkanie z Jezusem. Streszcza teksty tematyczne. VII. Zapraszamy Pana Jezusa w nasze życie Podaje, kiedy szczególnie Wymienia części i tajemnice różańca. modlimy się na różańcu. Przytacza słowa, którymi Chrystus Wymienia części różańca ustanowił Eucharystię. świętego. Ilustruje graficznie medalik. Przytacza napisy znajdujące się Stosuje poprawnie modlitewnik. na Cudownym Medaliku. Wskazuje na Ducha Świętego jako Przytacza słowa uwielbienia Pocieszyciela. Boga wypowiedziane przez Określa obowiązki Dziecka Bożego Maryję. podczas wakacji. Objaśnia, jak lud Boży Analizuje teksty źródłowe. uczestniczy w adoracji Najświętszego Sakramentu. Określa, czym obdarowani zostali apostołowie w dniu zesłania Ducha Świętego. Wskazuje okolicznościowe modlitwy z modlitewnika. Mszy Świętej jest świadome, pełne i owocne. Przytacza sposób modlitwy na różańcu. Rozróżnia postacie, pod którymi Chrystus jest obecny w Eucharystii. Wskazuje na potrzebę modlitwy do Matki Bożej. Uzasadnia konieczność naśladowania postawy Maryi wobec Boga. Proponuje przyrzeczenia wobec Boga na czas wakacji. Redaguje krótką modlitwę do Ducha Świętego. KRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie klasy III szkoły podstawowej do programu nr AZ-1-01/1 i podręcznika Jezusowa wspólnota serc pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza Kryteria oceniania w zakresie oceny celującej należy określić indywidualnie. Ogólnie:

14 14 Na ocenę celującą zasługuje uczeń, którego osiągnięcia wykraczają ponad wymagania programowe. angażuje się w prace pozalekcyjne: inscenizacje, akademie itp., uczestniczy aktywnie w życie parafii np. schola, liturgiczna służba ołtarza, biel parafialna, kółko różańcowe, rozwija samodzielnie własne uzdolnienia, korzysta z dodatkowych źródeł informacji, jest pilny, systematyczny, przygotowany zawsze do zajęć, estetycznie prowadzi zeszyt, umie zaproponować własne i oryginalne pomysły i rozwiązania, osiąga sukcesy w konkursach szkolnych i pozaszkolnych. dopuszczająca Podaje, co mówi Bóg o otaczającym nas świecie. Przytacza treść przykazania miłości. Streszcza teksty Pisma Świętego. Podaje, co zawiera Pismo Święte i jak się dzieli. Przytacza treść przykazania miłości. Wymienia poznane przypowieści Streszcza wskazane dostateczna dobra I. TRWAMY W ŁĄCZNOŚCI Z PANEM JEZUSEM Objaśnia znaczenie wartości Przytacza wiedzę dotyczącą Boga wypoczynku. Stworzyciela. Wymienia dzieła Boże. Wskazuje dzieła Boże w Wyjaśnia fragmenty Pisma Świętego. otaczającym nas świecie. Wskazuje wydarzenia, w których Bóg objawia swoją miłość do człowieka. II. SPOTYKAMY JEZUSA I POZNAJEMY JEGO NAUKĘ Wymienia Autorów Ewangelii. Wylicza sakramenty święte. Wymienia sposoby modlitwy. Podaje znaczenie terminu przypowieść. Objaśnia znaczenie symboli w przypowieściach. Przytacza wiadomości na temat Pisma Świętego i jego podziału. Wylicza poznawane Księgi Pisma Świętego. Wymienia poznane przypowieści. Wyjaśnia znaczenie terminu przypowieść. bardzo dobra Objaśnia teksty nauczania Ojca Świętego. Określa wartość wspólnoty klasowej, Kościoła. Planuje realizację nauki w roku katechetycznym jako głębsze poznanie nauki Jezusa i łączności z Nim. Analizuje swoje przeżycia wakacyjne. Wymienia Autorów Ewangelii. Podaje przykłady dobra, szacunku, odpowiedzialności za własne postępowanie. Objaśnia poznawane fragmenty Pisma Świętego. Wyjaśnia znaczenie symboli w

15 15 fragmenty Pisma Świętego. Rozróżnia wartości takie jak dobro i miłość. Wykonuje ilustracje do poznawanych fragmentów Pisma Świętego. Streszcza treść przypowieści. Wnioskuje o wartości dobra. Opowiada treść poznawanych fragmentów Pisma Świętego. przypowieściach. Uzasadnia potrzebę korzystania z sakramentów. Wskazuje na zaangażowanie w życie parafii. Redaguje proste modlitwy. Wylicza symbole Adwentu. Podaje czas i miejsce Narodzenia Pana Jezusa. Wymienia tradycje świąt Bożego Narodzenia. Rysuje symbole związane z wymienionymi okresami liturgicznymi. III. SPOTYKAMY SIĘ Z JEZUSEM W TAJEMNICY ŚWIĄT BOŻEGO NARODZENIA Wylicza wydarzenia związane z Podaje znaczenie symboli. Narodzeniem Pana Jezusa. Wymienia wydarzenia związane z Wymienia symbole Adwentu. narodzinami Jana Chrzciciela i Przytacza słowa pieśni Jezusa Chrystusa. adwentowej, kolędy lub Wyjaśnia znaczenie słowa adwent. pastorałki. Streszcza wydarzenia związane z Rozróżnia okresy liturgiczne: pokłonem Mędrców, ofiarowaniem Adwent, Boże Narodzenie. Jezusa w świątyni. Opowiada o przygotowaniu do Uzasadnia konieczność należytego świąt Bożego Narodzenia. przygotowania do świąt Bożego Streszcza poznane fragmenty Narodzenia. Pisma Świętego. Określa na mapie Palestyny miejsca związane z wydarzeniami opisanymi w Ewangelii. Podaje znaczenie poszczególnych okresów liturgicznych. Wyjaśnia rolę wydarzeń związanych z Narodzeniem Jezusa w historii zbawienia. Objaśnia poznane fragmenty Pisma Świętego. Opowiada o wydarzeniach poprzedzających narodzenia Pana Jezusa. Charakteryzuje postać Jana Chrzciciela. Uzasadnia potrzebę kontynuowania i przekazywania tradycji świąt. Analizuje postawę Maryi i Jezusa. Wymienia cuda uczynione przez Pana Jezusa. IV. JEZUS OKAZUJE BOSKĄ MOC Podaje definicję cudu. Wylicza imiona dwunastu Przytacza wydarzenia związane z Apostołów. Wymienia fakty z życia Jezusa według kolejności zdarzeń.

16 16 Wylicza imiona Apostołów. Podaje imię obecnego papieża. Przytacza najważniejsze informacje o Janie Pawle II. Identyfikuje czas Wielkiego Postu. Wymienia sakramenty ustanowione podczas Ostatniej Wieczerzy. Wylicza nabożeństwa związane z okresem Wielkiego Postu. Objaśnia, czym są rekolekcje. Wskazuje na udział w cudem w Kanie Galilejskiej. Używa poprawnie terminów poznawanych w czasie katechezy. Określa rolę i zadania Apostołów. Wyjaśnia znaczenie wiary w życiu człowieka. Streszcza opowiadanie ewangeliczne o cudzie w Kanie Galilejskiej. Interpretuje znaczenie cudu w Kanie Galilejskiej. Opowiada o innych cudach uczynionych przez Jezusa Chrystusa. Określa znaczenie cudu. V. JEZUS WYPEŁNIA WOLĘ OJCA I ZAPRASZA NAS NA UCZTĘ Podaje najważniejsze wydarzenia Podaje treść przykazania miłości i Wielkiego Tygodnia Męki jego znaczenie. Pańskiej. Wylicza osoby i wydarzenia Wymienia sakramenty związane z Drogą Krzyżową. ustanowione podczas Ostatniej Wymienia wydarzenia Wielkiego Wieczerzy. Wymienia Tygodnia. nabożeństwa związane z okresem Streszcza poznawane fragmenty Wielkiego Postu. Ewangelii. Opowiada o wydarzeniach Drogi Wskazuje na sens cierpienia Jezusa w Krzyżowej Jezusa. świetle przykazania miłości. Wskazuje na znaczenie Określa znaczenie rekolekcji. Identyfikuje zapowiedzi płynące z poznawanych fragmentów z wydarzeniami Ostatniej Wieczerzy, Mszy Świętej. Streszcza fragmenty Pisma Świętego mówiące o cudzie w Kanie Galilejskiej, uzdrowieniu trędowatego, uzdrowieniu sługi setnika, wskrzeszeniu Łazarza. Wyjaśnia rolę Mszy Świętej w życiu człowieka. Określa znaczenie terminów poznawanych w czasie katechez. Porównuje dzisiejszą działalność apostolską z pracą dwunastu Apostołów. Określa cechy dobrego ucznia Chrystusa. Analizuje znaczenie cudów uczynionych przez Jezusa Chrystusa. Wymienia obrzędy Wielkiego Tygodnia, Niedzieli Palmowej. Wylicza kolejno stacje Drogi Krzyżowej. Identyfikuje pieśni związane z okresem Wielkiego Postu. Wyjaśnia znaczenie terminów i symboli liturgicznych poznawanych na katechezie. Uzasadnia potrzebę wewnętrznego nawrócenia w czasie rekolekcji.

17 17 rekolekcjach. rekolekcji. Uzasadnia konieczność przeżycia rekolekcji. Analizuje wydarzenia związane z męką i śmiercią Pana Jezusa. Podaje, kto obecnie jest papieżem. Wyjaśnia, dlaczego chrześcijanie świętują niedzielę. Używa poprawnie pojęć: Eucharystia, Msza Święta. Wymienia modlitwy ku czci Matki Bożej. Podaje, kim był święty Szczepan. Wyjaśnia, czym jest wspólnota. Streszcza fragmenty Pisma Świętego. VI. JEZUS ZMARTWYCHWSTAŁY NAM BLOGOSŁAWI Podaje słowa, którymi nadał Jezus władzę w Kościele Piotrowi. Przytacza na podstawie Ewangelii wydarzenia związane z ustanowieniem sakramentów. Opowiada o zmartwychwstaniu i wniebowstąpieniu Jezusa. Wskazuje najważniejsze daty z życia Jana Pawła II. Określa sposób zaangażowania w liturgię Mszy Świętej. Wymienia zwyczaje związane ze świętami Zmartwychwstania Pańskiego. Streszcza wydarzenia związane ze Zmartwychwstaniem Pana Jezusa. Wyjaśnia, jaką rolę pełni papież w Kościele. Wskazuje na niebo jako ostateczny cel człowieka. VII. PAN JEZUS POSYŁA NAS DO ŚWIATA Podaje, kim jest Duch Święty. Wymienia tajemnice różańca Nazywa Maryję Matką Kościoła. świętego. Wylicza modlitwy i nabożeństwa Objaśnia poznane na katechezie ku czci Matki Bożej. fragmenty Pisma Świętego. Wymienia cechy wspólnoty Wyjaśnia, jak wyglądało życie pierwszych chrześcijan. pierwszych chrześcijan. Rozróżnia tajemnice różańca Objaśnia sposób odmawiania świętego. różańca. Używa poprawnie określenia Wskazuje wiadomości dotyczące męczennik. Maryi jako Matki Kościoła. Objaśnia znaczenia słowa pascha. Uzasadnia, że Msza Święta jest spotkaniem z Jezusem Zmartwychwstałym. Wyjaśnia, na czym polega działalność Ojca Świętego w Kościele. Wskazuje środki umożliwiające człowiekowi przebywanie w niebie. Określa postawę chrześcijanina w świetle nakazu misyjnego. Analizuje wydarzenia związane ze zmartwychwstaniem Jezusa, ukazywaniem się Jezusa Zmartwychwstałego, Jego wniebowstąpieniem. Streszcza tekst zapowiadający zesłanie Ducha Świętego. Przytacza okoliczności śmierci św. Szczepana Wymienia części i tajemnice różańca. Wyjaśnia, na czym polega modlitwa wstawiennicza. Objaśnia, na czym polega odpowiedzialność w budowaniu wspólnoty chrześcijańskiej.

18 18 Wskazuje na działanie Ducha Świętego w Kościele. Opowiada o wydarzeniach życia Jezusa rozważanych w modlitwie różańcowej. Uzasadnia potrzebę naśladowania w życiu Jezusa i Maryi. KRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie IV klasy szkoły podstawowej do programu nr AZ-2-01/1 i podręcznika Powołani przez Boga Ojca nr AZ-21-01/1-5 pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza celująca oznacza, że osiągnięcia ucznia wyraźnie wykraczają poza poziom osiągnięć edukacyjnych przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania. - twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia, - proponuje oryginalne i nietypowe rozwiązania problemów teoretycznych i praktycznych, - osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach, - angażuje się w prace pozalekcyjne np. montaże sceniczne, gazetki religijne, - twórczo uczestniczy w życiu parafii np. należy do organizacji katolickich, uczestniczy w pielgrzymkach, - jego pilność, systematyczność, zainteresowania, stosunek do przedmiotu nie budzi żadnych zastrzeżeń, - posiada inne osiągnięcia indywidualne promujące ocenę celującą. dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra

19 19 I. POSZUKIWANIE PRAWDZIWEGO SZCZĘŚCIA I WSPÓLNOTY Wymienia cechy dobrego Podaje zasady wspólnej modlitwy. Wymienia teksty Pisma przyjaciela. Podaje różnicę pomiędzy katechezą, Świętego mówiące o miłości. Objaśnia znaczenie dobrych a inną lekcją. Podaje, czym jest katecheza. uczynków. Wyjaśnia, w jaki sposób możemy Wyjaśnia, czym jest przyjaźni. Streszcza fragmenty Pisma przyczynić się do szczęścia innych. Opowiada o życiu pierwszych Określa cechy ucznia Chrystusa. chrześcijan. Świętego. Charakteryzuje wspólnotę pierwszych chrześcijan. Uzasadnia swoją obecność na katechezie. Podaje zasady współpracy i współdziałania w grupie rówieśniczej. Wyjaśnia pojęcia akceptacji i wspólnoty. Uzasadnia potrzebę służenia innym i wyrażania wdzięczności za dar miłości. Charakteryzuje postawę dobrego przyjaciela. Analizuje teksty Pisma Świętego. Dowodzi o obecności Chrystusa ze swoimi uczniami. II. BÓG OBJAWIA NAM, KIM JEST Wymienia najważniejsze wydarzenia Starego i Nowego Testamentu. Wymienia niektóre księgi Pisma Świętego. Podaje, kto jest autorem Pisma Świętego. Rozróżnia podział na Stary i Nowy Testament. Identyfikuje słowa Pisma Świętego ze słowem Bożym. Używa poprawnie terminów: Stary Testament, Nowy Testament. Opowiada wybrane teksty Pisma Świętego. Wskazuje na układ rozdziałów i wersetów. Wyjaśnia, jak człowiek współpracował z Bogiem tworząc Pismo Święte. Używa poprawnie terminów związanych z Pismem Świętym. Streszcza Słowo Boże i klasyfikuje wydarzenia biblijne. Wymienia księgi Pisma Świętego. Wyjaśnia, jak przekazywane jest Słowo Boże w Piśmie Świętym. Dobiera poprawnie fragmenty Pisma Świętego. Uzasadnia jedność Starego i Nowego Testamentu.

20 20 III. BÓG NASZYM STWORZYCIELEM Przytacza biblijny opis stworzenia świata. Podaje, kto jest stwórcą otaczającego świata. Przytacza modlitwę do Anioła Stróża. Wyjaśnia, kim są aniołowie. Wymienia najważniejsze wydarzenia związane ze stworzeniem świata. Podaje, kim są aniołowie i skąd pochodzą. Streszcza biblijny opis stworzenia człowieka. Opowiada o pięknie otaczającego świata. Identyfikuje sceny biblijne z udziałem aniołów. Wymienia zadania aniołów wobec człowieka. Używa poprawnie pojęcia Bóg- Stworzyciel. Klasyfikuje kolejność poszczególnych stworzeń. Analizuje teksty Pisma Świętego. Objaśnia, dlaczego aniołowie są duchami czystymi. Wyjaśnia, na czym polega podobieństwo człowieka do Boga. Uzasadnia, że sakrament chrztu jest powołaniem do przyjaźni z Bogiem. Wskazuje na swój udział w modlitwie dziękczynnej. Wskazuje na służebny charakter aniołów oraz pomoc świadczoną człowiekowi. Określa, na czym polega szacunek do otaczającego nas świata.

21 21 IV. DLACZEGO ZŁO, SMUTEK I CIERPIENIE? Podaje, czym jest grzech. Podaje znaczenie słowa przymierze. Rozróżnia dobro i zło. Stwierdza, że grzech jest nieszczęściem człowieka. Opowiada o nieposłuszeństwie pierwszych ludzi. Identyfikuje grzech Adama i Ewy z grzechem pierworodnym. Przytacza teksty biblijne. Wyjaśnia pojęcie jedności między ludźmi. Używa poprawnie terminów: arka, przymierze, Kościół. Przytacza biblijne opowiadanie zawarcia przymierza Boga z Noem. Wylicza skutki sakramentu chrztu. Charakteryzuje Kaina i Abla. Opowiada biblijną historię Kaina i Abla. Wskazuje na przykłady, jak Bóg jednoczy ludzi. Uzasadnia potrzebę jedności. Ocenia postępowanie Kaina. Podaje skutki grzechu. Wyjaśnia, dlaczego ofiara Abla była milsza Bogu. Charakteryzuje sposób ukarania Kaina. Sugeruje odniesienie grzechu Kaina do przykazania nie zabijaj. Uzasadnia sens i potrzebę szukania jedności z Bogiem i ludźmi. Wskazuje na potrzebę wdzięczności Bogu za dar odkupienia. Dowodzi potrzeby odpowiedzialności za wzrastanie jedności we wspólnocie.

22 22 V. BÓG PRAGNIE NASZEGO SZCZĘŚCIA Podaje kim był: Abraham, Melchizedek, Jakub, Józef. Przytacza wydarzenia biblijne. Podaje symbole chleba i wina. Wskazuje postawy przeproszenia i przebaczenia. Nazywa Abrahama ojcem wierzących. Przytacza biblijny opis powołania Abrahama. Identyfikuje ofiarę Melchizedeka z ofiarą Jezusa. Przytacza treść proroctwa Jakuba. Opowiada historię Józefa. Podaje treść obietnicy danej Abrahamowi. Wymienia imiona dwunastu synów Jakuba. Objaśnia, dlaczego Abrahama nazywamy ojcem wierzących. Wyjaśnia, do czego Pan Bóg wzywa każdego człowieka poprzez historię Józefa. Używa poprawnie terminów: proroctwo, błogosławieństwo. Wskazuje, dlaczego kapłan Melchizedek jest figurą Pana Jezusa. Wymienia sposoby troski o rozwój miłości Pana Boga. Wskazuje na sposoby składania ofiary duchowej Bogu. Uzasadnia, dlaczego Józef jest figurą Pana Jezusa. Opowiada, dlaczego Józef może być wzorem do naśladowania. Wskazuje, dlaczego tak ważne jest umieć przebaczać. Wybiera sposoby, jak pogłębiać własną więź z Bogiem.

23 VI. BÓG JEST ZAWSZE WIERNY SWOJEMU PRZYMIERZU 23

24 24 Wylicza postacie biblijne z tekstu źródłowego. Podaje przykłady oddawania czci krzyżowi. Podaje przykłady opieki Boga nad Izraelitami. Przytacza treść Dekalogu. Wymienia plagi egipskie. Opowiada o wędrówce Izraelitów do ziemi obiecanej. Wskazuje w Piśmie Świętym Księgę Psalmów. Uzasadnia potrzebę godnego zachowania się w kościele i dbałości o świątynie. Podaje historię powołania Mojżesza. Podaje treść opowiadania o miedzianym wężu. Podaje treść przymierza na górze Synaj. Wymienia rodzaje psalmów. Przytacza biblijny opis zdobycia Jerycha. Przytacza tekst biblijny o zsyłaniu pokarmu z nieba. Wyjaśnia znaczenie słowa Mesjasz. Wyjaśnia pojęcie egipskich plag. Używa poprawnie terminu przymierze. Streszcza tekst biblijny o wybraniu Dawida na króla. Streszcza biblijny tekst o wodzie ze skały. Opowiada o przejściu Izraelitów przez Morze Czerwone. Opowiada biblijny tekst o wybudowaniu świątyni w Jerozolimie. Opowiada o wejściu Izraelitów do ziemi obiecanej. Identyfikuje wodę ze skały z łaską Bożą uświęcającą. Identyfikuje przymierze z przykazaniami. Wymienia okoliczności, w jakich Dawid został namaszczony na króla. Podaje, co Bóg zapowiedział Dawidowi. Przytacza okoliczności odnowienia przymierza. Wymienia nakazy, jakie dał Mojżesz ludowi. Wyjaśnia znaczenia baranka dla Izraelitów. Objaśnia znaczenie psalmów jako modlitwy w życiu wspólnoty Izraela. Wyjaśnia, czego zapowiedzią była Ziemia Obiecana. Porównuje mannę z Eucharystią. Określa, w jaki sposób Bóg powołał Samuela i jak on odpowiedział na Boże wezwanie. Opowiada, dlaczego Pan Bóg zesłał plagi. Porównuje węża miedzianego zawieszonego na drzewie do Pana Jezusa. Podaje, czym był Namiot Spotkania. Objaśnia, w jaki sposób Bóg dziś przemawia do człowieka. Wyjaśnia, dlaczego krzyż jest znakiem wiary Używa poprawnie pojęć: łaska Boża uświęcająca i łaska uczynkowa. Charakteryzuje bohaterstwo Dawida i jego talenty. Charakteryzuje piękno słów zawartych w psalmach. Uzasadnia potrzebę dawania świadectwa o tym, że jest się chrześcijaninem. Charakteryzuje związek między Ostatnią Wieczerzą, a liturgią eucharystyczną. Wskazuje na odpowiedzialność wynikającą z sakramentu chrztu świętego. Charakteryzuje, czym są przykazania Boże dla ludzi. Uzasadnia, że należy dziękować za łaskę chrztu. Określa znaczenie wyjścia z niewoli dla historii narodu wybranego. Analizuje przykłady okazywania wdzięczności Bogu za dar Eucharystii.

25 25 VII. BÓG PRZEMAWIA PRZEZ PROROKÓW Podaje znaczenie słowa prorok. Podaje, którzy prorocy w Starym Testamencie zapowiadali Jezusa. Podaje znaczenie przymierza. Wylicza uczynki miłosierne. Wylicza rodzaje ofiar składanych Bogu w Starym Testamencie. Przytacza wydarzenia biblijne. Wyjaśnia misję proroka. Wyjaśnia pojęcia: pokuta, wolność, wyzwolenie. Wyjaśnia pojęcie niewola. Wskazuje na sposoby niesienia pomocy potrzebującym. Wylicza uczynki miłosierne. Streszcza teksty biblijne o prorokach. Wyjaśnia pojęcia wierności i zaufania Wyjaśnia, że Mszę Świętą nazywamy ofiarą. Wyjaśnia, dlaczego Izajasza nazywamy prorokiem mesjańskim. Określa, czym jest choroba, cierpienie. Wskazuje na właściwe fragmenty biblijne Opowiada o biblijnym uzdrowieniu Naamana. Redaguje prostą modlitwę. Podaje, kim był Daniel. Wymienia, jakie ofiary były składane przez naród wybrany. Przytacza treść proroctwa Ezechiela Przytacza, kim był Elizeusz. Streszcza biblijną historię rodziny Machabeuszy. Wyjaśnia przyczynę smutku Jeremiasz Streszcza opowiadanie biblijne o Tobiaszu. Opowiada o proroku Izajaszu. Opisuje, co Izraelici zrobili po powrocie z niewoli. Opowiada o cierpiącym Hiobie. Opowiada o Jonaszu. Opowiada o proroku Eliaszu i jego misji. Przytacza aklamacje mszalne. Wyjaśnia, czego uczy heroiczna wiara rodziny Machabejskiej. Objaśnia, dlaczego Izajasza nazywamy prorokiem mesjańskim. Wskazuje, dlaczego Hiob jest figurą Pana Jezusa. Wnioskuje, dlaczego Daniel jest przykładem wierności Bogu. Uzasadnia, dlaczego Jonasz jest figurą Pana Jezusa. Opowiada, o czym mówią proroctwa Ezechiela. Określa misję proroka Eliasza. Wskazuje motywy, dla których Tobiasz narażał swoje życie. Charakteryzuje postawę chrześcijanina przeżywającego cierpienie, niepowodzenie. Porównuje wydarzenia Starego Testamentu z wydarzeniami Nowego Porównuje uzdrowienie Naamana do chrztu świętego.

26 26 VIII. W DŁONIACH BOGA JESTEM BEZPIECZNY Podaje, czym jest Opatrzność Boża. Wylicza warunki sakramentu pokuty. Wymienia siedem sakramentów świętych. Objaśnia, w jakim celu człowiek przystępuje do spowiedzi. Opowiada na temat miłości Podaje przykłady postaci biblijnych wiernych Bogu. Wymienia swoje zadania w rodzinie. Wyjaśnia potrzebę pracy nad sobą. Używa poprawnie terminu Opatrzność Boża. Wyjaśnia, czym jest wiara. Wskazuje na wartość wiary w życiu człowieka. Uzasadnia, dlaczego wierzy w Boga. Podaje, że małżeństwo jest sakramentem, który umacnia miłość małżonków. Objaśnia, jak Bóg wypełnia swoje obietnice. Opowiada tekst o synu marnotrawnym. Charakteryzuje sposoby czuwania Boga nad stworzeniami. Wyjaśnia, dlaczego miłość małżeńska porównywana jest do miłości Chrystusa. Objaśnia działanie przebaczającego Chrystusa. Określa zadania wypływające z wiary. Wskazuje sposoby zaufania Opatrzności Bożej. w rodzinie

27 27 IX. ŚWIĘTA I UROCZYSTOŚCI ROKU KOŚCIELNEGO

28 28 Wymienia uroczystości i święta roku liturgicznego. Wylicza kilka kolęd. Podaje daty uroczystości i świąt. Przytacza modlitwę za zmarłych. Streszcza fragmenty Pisma Świętego związane z Bożym Narodzeniem. Wyjaśnia znaczenie Wielkiego Postu. Wskazuje okoliczności Zesłania Ducha Świętego na Wymienia przymioty Królestwa Chrystusa. Wylicza sakramenty, w których spotykamy się z Osobą Ducha Świętego. Podaje miejsce narodzenia Jezusa. Przytacza opis mówiący o ustanowieniu Eucharystii. Wyjaśnia znaczenia słowa Pięćdziesiątnica. Wyjaśnia termin patron. Objaśnia zwyczaje świąteczne. Streszcza teksty Ewangelii. Używa poprawnie pojęć: nawrócenie i pokuta. Określa znaczenie Dnia Zadusznego. Opowiada o największym wydarzeniu w dziejach świata i chrześcijaństwa. Wskazuje daty uroczystości w kalendarzu liturgicznym. Wymienia symbole liturgiczne i zwyczaje związane z uroczystością Objawienia Pańskiego. Podaje wzorce do naśladowania w przykładzie świętych. Wyjaśnia określenia: Kościół chwalebny, pielgrzymujący, cierpiący. Objaśnia znaczenie symbolu światła w liturgii Kościoła. Objaśnia symbolikę liturgii Środy Popielcowej. Używa poprawnie terminów związanych z Najświętszym Sakramentem. Wskazuje, co należy czynić, aby osiągnąć niebo. Określa istotę świętości. Analizuje treść Ewangelii o powtórnym przyjściu Chrystusa. Identyfikuje symbole liturgiczne i zwyczaje religijne Wielkiego Postu z prawdami biblijnymi. Przytacza życiorysy świętych. Objaśnia, dlaczego Kościół prowadzi działalność misyjną. Wyjaśnia znaczenie faktu Zmartwychwstania Pana Jezusa dla człowieka wierzącego. Wybiera sposób naśladowania świętych. Określa ofiary i modlitwy za dusze w czyśćcu cierpiące Uzasadnia potrzebę naśladowania Chrystusa w codziennym życiu. Opisuje, na czym polega misja chrześcijanina w Kościele i świecie Uzasadnia szacunek dla Eucharystii. Dowodzi, że Zmartwychwstanie to największe wydarzenie w dziejach świata. Apostołów. Opowiada o wydarzeniach ewangelicznych związanych ze Zmartwychwstaniem Chrystusa. Opisuje przebieg

29 29 K R Y T E R I A O C E N I A N I A z katechezy w zakresie klasy V szkoły podstawowej do programu nr AZ-2-01/1 i podręcznika Umiłowani w Jezusie Chrystusie nr AZ 22-01/1-5 pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza Kryteria oceniania w zakresie oceny celującej należy określić indywidualnie. Ogólnie: celująca oznacza, że osiągnięcia ucznia wyraźnie wykraczają poza poziom osiągnięć edukacyjnych przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania. twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia, proponuje oryginalne i nietypowe rozwiązania problemów teoretycznych i praktycznych, osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach, angażuje się w prace pozalekcyjne np. montaże sceniczne, gazetki religijne, twórczo uczestniczy w życiu parafii np. należy do organizacji katolickich, uczestniczy w pielgrzymkach, jego pilność, systematyczność, zainteresowania, stosunek do przedmiotu nie budzi żadnych zastrzeżeń, posiada inne osiągnięcia indywidualne promujące ocenę celującą. dopuszczająca Podaje podstawowe obowiązki ucznia w szkole. Przytacza najważniejsze przykazanie wspólnoty Chrystusowej. dostateczna dobra I. PRAGNIENIE MIŁOŚCI I DOBRA W SERCU CZŁOWIEKA Podaje, kto jest wzorem dla każdej rodziny. Przytacza najważniejsze przykazanie wspólnoty Chrystusowej. Wyjaśnia, na czym polega Wymienia cechy umacniające jedność w grupie. Wyjaśnia, czym jest wspólnota. Opowiada o stworzeniu człowieka. Wskazuje na potrzebę istnienia rodziny w życiu bardzo dobra Identyfikuje Jezusa jako wzór postępowania w szkole. Przytacza przykłady jedności pierwszych chrześcijan. Wskazuje potrzebę modlitwy za najbliższych.

30 30 Streszcza teksty źródłowe. Określa sposoby uczestnictwa w życiu wspólnoty klasowej. człowieka. Określa swoje zadania względem szkoły i klasy. najważniejsze przykazanie wspólnoty Chrystusowej. Wyjaśnia naukę o stworzeniu człowieka. Uzasadnia postawę wdzięczności wobec Stwórcy. Charakteryzuje sens podejmowania obowiązków szkolnych. Opisuje zadania ucznia we wspólnocie szkolnej. Analizuje teksty źródłowe. Przytacza treść Dekalogu. Wymienia kilku znanych świętych. Przytacza tekst modlitwy za zmarłych. Podaje datę uroczystości Wszystkich Świętych. Wylicza kilku świętych czczonych w roku liturgicznym. Streszcza tekst wybranej przypowieści. Wyjaśnia pojęcia: niebo, czyściec i piekło. Wskazuje na Pismo Święte jako źródło wiedzy o Chrystusie. Określa odpowiednią postawę podczas czytania Ewangelii. II. W JEZUSIE CHRYSTUSIE SPOTYKAMY WIELKĄ MIŁOŚĆ OJCA Wymienia kilka znanych przypowieści. Podaje treść przykazania miłości. Wymienia osoby, przez które działał Chrystus w historii naszego narodu. Wyjaśnia znaczenie słów: Ewangelia, przypowieść. Wyjaśnia, kto to jest święty. Streszcza tekst źródłowy. Opowiada, jak należy zachowywać się na cmentarzu. Wskazuje, czego dotyczą poszczególne przykazania. Podaje, kiedy obchodzimy Uroczystość Jezusa jako Króla Wszechświata. Identyfikuje Jezusa jako prawdziwego Boga i Człowieka. Wymienia dokumenty chrześcijańskie i niechrześcijańskie mówiące o Chrystusie. Wylicza różne formy modlitwy za zmarłych. Wyjaśnia, czym jest Ewangelia. Wyjaśnia potrzebę budowania Królestwa Bożego. Objaśnia, dlaczego Maryję nazywamy Królową Wszystkich Świętych. Określa czas narodzenia Jezusa. Określa przykazania Boża jako Podaje przyczyny różnic między tekstami Ewangelii. Definiuje pojęcia: Kościół pielgrzymujący, Kościół cierpiący i Kościół tryumfujący. Wyjaśnia, dlaczego Ewangelie są dla nas ważnym źródłem historycznym. Określa przypowieść jako środek głoszenia radosnej nowiny o Królestwie Bożym. Proponuje zadania przyczyniające się do wzrastania Królestwa Bożego. Wskazuje na potrzebę pogłębienia znajomości Słowa Bożego i odpowiedzialności za realizowanie przykazania miłości w swoim życiu. Stwierdza potrzebę łączności ze świętymi w niebie. Dowodzi stosowania wskazań

31 31 Podaje, czym jest Adwent. Streszcza fragment Pisma Świętego o ofierze Abrahama. Identyfikuje proroków z czasem Starego Testamentu. Wyjaśnia, kim jest Maryja. Opowiada fragment Pisma Świętego mówiący o Janie Chrzcicielu. prawo, które powinien poznać i przestrzegać każdy człowiek. Wskazuje na pomoc świętych w drodze do własnej świętości. Charakteryzuje Osobę Jezusa jako Króla. Analizuje najważniejsze przykazanie Królestwa Bożego. III. JEZUS OCZEKIWANYM MESJASZEM Wymienia kilku proroków Starego Przymierza. Wylicza znane modlitwy maryjne. Streszcza fragmenty Pisma Świętego zapowiadające nadejście Zbawiciela. Wyjaśnia, kim byli prorocy. Wyjaśnia, do jakich świąt przygotowuje Adwent. Charakteryzuje postać Abrahama. Wyjaśnia, do czego nawoływał Jan Chrzciciel. Redaguje krótką modlitwę dziękczynną za zbawienie. Podaje, że ofiara Abrahama jest zapowiedzią ofiary Chrystusa. Używa poprawnie terminów: typ, figura. Wskazuje na podwójne znaczenie Adwentu dla chrześcijanina. Uzasadnia, że Maryja jest również naszą Matką. Charakteryzuje osobę Jana Chrzciciela. Uzasadnia, dlaczego Maryja zajmuje szczególne miejsce wśród ludzi. Dowodzi konieczności korzystania z sakramentu pojednania. Dekalogu w konkretnych sytuacjach życiowych. Identyfikuje Adwent z czuwaniem i nawróceniem. Wyjaśnia, dlaczego wydarzenia Starego Testamentu są typem wydarzeń zbawczych. Uzasadnia postawę gotowości na spotkanie z Jezusem. Określa potrzebę składania ofiary. Charakteryzuje zadania proroków. Wskazuje na odpowiedzialność za wypełnienie woli Bożej na wzór Maryi. IV. POSŁANNICTWO JEZUSA Dowodzi, że pomagając innym pomagamy samemu Jezusowi.

32 32 Nazywa Jezusa Synem Bożym. Wylicza czyny świadczące o życiu w miłości. Wymienia cnoty Boskie. Objaśnia, czym jest dobro. Używa poprawnie terminu posłuszeństwo. Wskazuje moment, od którego człowiek staje się dzieckiem Bożym. Określa zbawienie jako przebywanie z Bogiem w niebie. Podaje, do kogo Jezus kierował swoją naukę. Wymienia działania prowadzące do zbawienia. Podaje, kto jest dla nas wzorem posłuszeństwa Bogu. Definiuje pojęcie szczęście. Wyjaśnia pojęcie wiary. Streszcza naukę Pisma Świętego na temat dobrych uczynków. Streszcza tekst źródłowy. Wyjaśnia, czym jest nadzieja w życiu człowieka. Opowiada historię Jezusa. Opowiada perykopę o Zacheuszu. Podaje, dlaczego Chrystus został posłany przez Ojca. Definiuje pojęcie prawda. Identyfikuje, kto jest prawdziwym źródłem miłości. Wyjaśnia, dlaczego Jezusa nazywamy jedynym Synem Bożym. Objaśnia, dlaczego Chrystus otoczony jest chwałą. Wyjaśnia sens zbawienia. Uzasadnia otwarcie się na działanie Boga i poddanie się Jego woli. Stwierdza, że wiara jest darem Boga. Wskazuje potrzebę wyznawania wiary przez dobre uczynki. Analizuje, czym jest nadzieja w odniesieniu do trudności życiowych. Podaje skutki wierności prawdzie. Określa sposób, w jaki można rozwijać Królestwo Boże. Wskazuje na postawę posłuszeństwa Bogu oraz odpowiedzialności za życie w prawdzie i pełnienie czynów miłości. Opisuje przyjście Jezusa w chwale. Wskazuje właściwe postępowanie prowadzące do osiągnięcia życia wiecznego. Charakteryzuje znaczenie wiary jako daru i zadania. Uzasadnia konieczność zaufania Bogu w każdej sytuacji. Analizuje wartość prawdy o Bożym Synostwie Jezusa dla chrześcijan. V. CHRYSTUS UKAZUJE MIŁOSIERDZIE OJCA

33 33 Przytacza treść przypowieści o synu marnotrawnym. Identyfikuje sakrament chrztu z uwolnieniem się od grzechu pierworodnego. Wyjaśnia, czym jest post. Streszcza naukę Jezusa na temat modlitwy, postu jałmużny. Opowiada o męce i cierpieniu Jezusa. Opisuje wydarzenia biblijne Wielkiego Piątku. Wskazuje na krzyż jako symbol chrześcijaństwa. Wskazuje na chrzest jako pierwszy sakrament w życiu człowieka. Identyfikuje Boga z miłosiernym ojcem z przypowieści. Wylicza warunki sakramentu pokuty. Wymienia kilka stacji Drogi Krzyżowej. Używa poprawnie pojęć: pokuta i nawrócenie. Rozróżnia symbole chrzcielne. Wyjaśnia, co to jest sumienie. Wyjaśnia pojęcia: modlitwa, post, jałmużna. Streszcza fragment Ewangelii mówiący o ukrzyżowaniu Pana Jezusa. Określa czas i miejsce śmierci Jezusa. Wskazuje, kto może zostać ojcem i matką chrzestną. Definiuje, czym jest Wielki Post. Przytacza, czym jest sakrament pokuty. Wymienia wszystkie stacje Drogi Krzyżowej. Identyfikuje Drogę Krzyżową z ofiarą miłości. Podaje okoliczności zawarcia Nowego Przymierza. Wyjaśnia znaczenie chrztu dla człowieka. Objaśnia rodzaje postu. Wyjaśnia słowa Pana Jezusa, które są odpowiedzią na pokusy szatana. Uzasadnia znaczenie śmierci Jezusa na krzyżu. Redaguje modlitwę prośby. Przytacza odpowiedzi Jezusa po kuszeniu szatana. Wymienia istotne części liturgii Wielkiego Piątku. Wyjaśnia, jak należy przeżyć czas Wielkiego Postu. Wyjaśnia symbolikę Środy Popielcowej oraz potrzebę pokuty. Wskazuje na sakrament pokuty jako spotkanie z przebaczającym Chrystusem. Uzasadnia konieczność czerpania mocy i siły płynącej z krzyża. Charakteryzuje zadania wypływające z faktu bycia uczniem Chrystusa. Podaje główne prawdy wiary. Wymienia, kto stanowi Trójcę Świętą. Identyfikuje wiarę w Trójcę Świętą ze znakiem krzyża świętego. Identyfikuje zmartwychwstanie z Wielkanocą, Eucharystię z Podaje, jak należy zachować się na Mszy Świętej. Wylicza dni Triduum Paschalnego. Wymienia sposoby działania Ducha Świętego. Wyjaśnia słowa Jezusa Błogosławieni którzy nie widzieli a uwierzyli. Streszcza tekst źródłowy. VI. CHRYSTUS NASZĄ PASCHĄ Podaje, czym jest zmartwychwstanie Chrystusa dla chrześcijanina. Przytacza z Pisma Świętego przykłady chrystofanii. Przytacza słowa nakazu misyjnego. Wylicza określenia którymi nazywa się Mszę Świętą. Identyfikuje siebie jako świadka Chrystusa. Przytacza nauczanie Kościoła dotyczące Komunii Świętej. Wymienia świadków wiary XX wieku. Objaśnia, dlaczego zmartwychwstanie jest fundamentem wiary i źródłem chrześcijańskiego życia. Używa poprawnie terminów