PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO

Transkrypt

1 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARII KONOPNICKIEJ W TARLE NA ROKU SZKOLNYM 2016/2017 AKTY PRAWNE, PODSTAWY: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego, (Dz. U. z 2015 r., poz.1270). 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 6 sierpnia 2015 r w sprawie wymagao wobec szkół i placówek, (Dz. U. z 2015 r., poz.1214). 3. Ustawa z 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. z 2014 r. Nr 256, poz wraz z późniejszymi zmianami). 4. Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009 w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz oraz z 2013 r. poz. 560). 5. Sprawozdanie z nadzoru sprawowanego przez Dyrektora Szkoły w roku 2015/ Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej paostwa w roku szkolnym 2016/ Plan nadzoru pedagogicznego Lubelskiego Kuratora Oświaty na rok szkolny 2016/2017. I. ORGANIZACJA NADZORU PEDAGOGICZNEGO Plan nadzoru pedagogicznego został opracowany zgodnie z podstawowymi kierunkami polityki oświatowej paostwa w zakresie nadzoru pedagogicznego, ustalonymi przez Ministra Edukacji Narodowej i Lubelskiego Kuratora Oświaty. Jest podawany do publicznej wiadomości poprzez publikację na stronie internetowej szkoły. Nadzór pedagogiczny jest realizowany przez wykonywanie zadao i czynności określonych w art. 33 Ustawy o systemie oświaty, w trybie planowanych lub doraźnych działao. Nadzór pedagogiczny polega na: 1) ocenianiu stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuoczej szkół, placówek i nauczycieli, 2) analizowaniu i ocenianiu efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuoczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek, 3) udzielaniu pomocy szkołom, placówkom i nauczycielom w wykonywaniu ich zadao dydaktycznych, wychowawczych i opiekuoczych, 4) inspirowaniu nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych. 1

2 Nadzorowi podlega w szczególności: 1) zgodnośd zatrudniania nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami, 2) realizacja podstaw programowych i ramowych planów nauczania, 3) przestrzeganie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów, a także przepisów dotyczących, obowiązku szkolnego oraz obowiązku nauki, 4) przestrzeganie statutu szkoły lub placówki, 5) przestrzeganie praw dziecka i praw ucznia oraz upowszechnianie wiedzy o tych prawach, 6) zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki. Formami nadzoru pedagogicznego są: 1) ewaluacja, 2) kontrola, 3) wspomaganie. Źródła planowania nadzoru: 1) kierunki realizacji polityki oświatowej paostwa określone przez Ministra Edukacji Narodowej, 2) plan nadzoru Lubelskiego Kuratora Oświaty, 3) wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w ubiegłym roku szkolnym, 4) koncepcja pracy szkoły, 5) rozporządzenie o nadzorze pedagogicznym, ustawa o systemie oświaty, 6) wnioski z przeprowadzonych badao pracy szkoły II. KIERUNKI REALIZACJI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAOSTWA W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Ustalone przez Ministra Edukacji Narodowej: 1. Wzmocnienie bezpieczeostwa dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych, młodzieżowych ośrodkach socjoterapii, specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych, specjalnych ośrodkach wychowawczych i ośrodkach rewalidacyjno-wychowawczych. 2. Podniesienie jakości kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych poprzez zaangażowanie przedstawicieli partnerów społecznych w dostosowywanie kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy. 3. Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży. 4. Edukacja matematyczna i przyrodnicza w kształceniu ogólnym. 5. Prawidłowośd organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. 6. Sposób realizacji zadao z zakresu upowszechniania czytelnictwa, rozwijania kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży w szkole podstawowej i gimnazjum. 2

3 Ustalone przez Lubelskiego Kuratora Oświaty: W szkołach podstawowych, gimnazjach, szkołach ponadgimnazjalnych, placówkach kształcenia ustawicznego oraz ośrodkach dokształcania i doskonalenia zawodowego w zakresie wymagao: 1. Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne. 2. Szkoła lub placówka wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji 3. Uczniowie są aktywni. 4. Zarządzanie szkołą lub placówką służy jej rozwojowi. W przedszkolach oraz innych formach wychowania przedszkolnego - w zakresie wymagao: 1. Procesy wspomagania rozwoju i edukacji dzieci są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się. 2. Rodzic są partnerami przedszkola. 3. Zarządzanie przedszkolem służy jego rozwojowi. III. WYNIKI EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 20015/ I ICH WYKORZYSTANIE DO DOSKONALENIA JAKOŚCI PRACY SZKOŁY Zadania do realizacji dla nauczyciel i dyrektora w roku szkolnym 2016/2017 Zbyt mała liczba stanowisk komputerowych do zajęd w klasach młodszych. Sposób realizacji Nauczyciele, wychowawcy klas, dyrektor szkoły, rada rodziców podejmują różnorodne działania celem pozyskania środków finansowych, sponsorów w celu doposażenia szkoły w sprzęt komputerowy. Termin Spodziewane efekty powstanie miejsce do edukacji komputerowej dla każdego ucznia na zajęciach. Wykorzystanie miejsca do zabaw na świeżym powietrzu podczas różnych zajęd z dziedmi młodszymi. Sposób realizacji Organizowanie dużej ilości zajęd na placu zabaw: oddział przedszkolny, klasy II III, świetlica. Współzawodnictwo międzyklasowe, zasady fair play. Termin Spodziewane efekty Odpowiedzialni Nauczyciele znają: zasady bezpiecznego korzystania z zainstalowanych na placu zabaw urządzeo, dbają o przestrzeganie przez uczniów regulaminu korzystania z placu zabaw, stosują różnorodne, wzajemnie przeplatające się formy i metody podnoszących jakośd aktywności fizycznych. Wdrażają uczniów do samodzielnego pogłębiania wiedzy na temat aktywnego, wspólnego z rodzicami, bezpiecznego wypoczynku na świeżym powietrzu. Wychowawcy oddziału przedszkolnego i klas młodszych. 3

4 Sposób realizowania nadzoru przez dyrektora szkoły Obserwacja zajęd, monitorowanie zapewniania bezpieczeostwa podczas zajęd na świeżym powietrzu. Regularnie uzupełniad wyposażenie klas w sprzęt wspomagający proces edukacyjny. Sposób realizacji Termin Spodziewane efekty Odpowiedzialni Sposób realizowania nadzoru przez dyrektora szkoły Nauczyciele, wychowawcy klas, rada rodziców podejmują różnorodne działania celem pozyskania środków finansowych, sponsorów w celu doposażenia szkoły w sprzęt wspomagający proces edukacji. Wdrożenie dominacji uczenia się nad nauczaniem. Wyzwolenie ciągłej interakcji miedzy nauczycielem a uczniami. Uruchomienie sił ucznia, wzbudzenie jego wiary w siebie i nabycie przez niego przekonania, że jest on w stanie rozwiązywad coraz trudniejsze problemy. Kształtowanie umiejętności komunikowania się i współpracy, przestrzegania przyjętych zasad. Zapewnienie uczniom większego wzmocnienia wiary we własne możliwości, odpowiedzialności za siebie i innych, pokonanie własnej nieśmiałości. Umożliwienie wzajemnego uczenia się od siebie. Zwiększenie zaangażowania i motywacji do pracy, przygotowanie do publicznych wystąpieo. Nauczyciele uczący w klasach II - VI. Obserwacje zajęd, wspomaganie, instruktaż, monitorowanie i analizowanie osiągnięd uczniów uzyskanych dzięki nowoczesnym środkom dydaktycznym. Wykorzystanie pomocy dydaktycznych w oddziale przedszkolnym. Sposób realizacji Szczegółowe poznanie przez nauczycieli funkcji i przeznaczenia nowych pomocy, ich roli w kształtowaniu wszechstronnego rozwoju dziecka, przyczyn chęci bądź niechęci dzieci do nauki (czynniki wewnętrzne- pasja, zainteresowania, ciekawośd świata-czy zewnętrzne- pochwały, nagrody, uczestnictwo w konkursach). Termin Spodziewane efekty Rozbudzenie pasji oraz wysokie wyniki podopiecznych. Odpowiedzialni Sposób realizowania nadzoru przez dyrektora szkoły Nauczyciele oddziału przedszkolnego. Obserwacje zajęd, monitorowanie i analizowanie osiągnięd dzieci uzyskanych w związku z doposażeniem oddziału przedszkolnego w pomoce dydaktyczne. 4

5 Dyrektor Szkoły Plan Nadzoru Pedagogicznego Dyrektora Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Tarle na rok szkolny 2016/2017 IV. Ewaluacja wewnętrzna Przedmiot ewaluacji Obszar Wymaganie Termin Skład zespołu Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuoczej oraz innej działalności statutowej szkoły lub placówki. Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne wrzesieo - maj Elżbieta Telepska, Czesława Topyła, Anna Karasek. V. Kontrola 1. Kontrola przestrzegania przepisów prawa oświatowego. Prawidłowośd prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania, w zakresie: prawidłowości zapisu danych o uczniach i wychowankach (dzienniki zajęd, arkusze ocen), dokumentowania obecności uczniów na lekcjach, tematów zajęd oraz potwierdzania odbycia zajęd podpisem nauczyciela. Przestrzeganie wewnątrzszkolnych zasad gromadzenia informacji o osiągnięciach edukacyjnych uczniów. Realizacja podstawy programowej kształcenia ogólnego. Realizacji obowiązkowej, określonej w podstawie programowej, liczby godzin dla danych zajęd edukacyjnych w cyklu kształcenia. Realizacja przez dzieci pięcioletnie rocznego obowiązkowego przygotowania przedszkolnego Realizacja obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły. Wykorzystywanie przez nauczycieli wniosków i zaleceo wynikających z analiz sprawdzianów zewnętrznych do weryfikacji efektywności stosowanych metod i form działao edukacyjnych. Sposób kontrolowania/ stosowane metody - narzędzia Analiza dokumentów Analiza sprawdzianów, kartkówek Analiza dokumentacji: plany dydaktyczne, dzienniki lekcyjne, zeszyty uczniowskie, Analiza dokumentacji Analiza dokumentacji Obserwacje zajęd Termin IX I VI X- V IX- VI IX VI IX VI III Odpow iedzial ny 5

6 2. Obserwacje lekcji. Obserwacje lekcji klasy II i III Cele obserwacji: - Realizacja zagadnieo ujętych w podstawie programowej z uwzględnieniem treści matematycznych i przyrodniczych. - Zachęcanie do samodzielnego czytania. - Zachowanie bezpieczeostwa podczas zajęd. L.p. Przedmiot Imię Nazwisko Nauczyciela Klasa Termin-Miesiąc 1. Edukacja wczesnoszkolna 2. Edukacja wczesnoszkolna Elżbieta Telepska II marzec Czesława Topyła III marzec Obserwacje lekcji klas IV-VI Cele obserwacji: - Rozwijanie kompetencji edukacyjnych w czasie lekcji. - Zachęcanie do korzystania z dodatkowych źródeł informacji w celu poszerzania swojej wiedzy. - Zachowanie bezpieczeostwa podczas zajęd. Lp. Przedmiot Imię Nazwisko Nauczyciela Klasa Termin - Miesiąc 1. Język polski Elżbieta Kukla VI marzec 2. Matematyka Diana Nankiewicz V marzec 3. Język angielski Anna Karasek IV marzec 4. Historia Katarzyna Baranowska VI marzec Oddział przedszkolny Katarzyna Baranowska - termin Adaptacja dzieci pięcioletnich. 6

7 Plan obserwacji zajęd dydaktycznych, wychowawczych i opiekuoczych oraz innych zadao statutowych na rok szkolny 2016/2017; imię i nazwisko nauczyciela Elżbieta Kukla Diana Nankiewicz Katarzyna Baranowska Czesława Topyła Elżbieta Telepska Anna Karasek Rodzaj zajęd IX X XI XII I II III IV V VI język polski matematyka historia i społeczeostwo edukacja wczesnoszkolna edukacja wczesnoszkolna język angielski Oprócz planowych obserwacji dyrektor szkoły może obserwowad również inne nieujęte w harmonogramie zajęcia edukacyjne i pozalekcyjne celem pozyskania informacji zapewniających obiektywną i pełną ocenę działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuoczej oraz innej działalności statutowej szkoły. VI. Wspomaganie Zakres wspomagania nauczycieli w realizacji ich zadao: a) organizowanie szkoleo i narad, b) motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego, c) przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających ze sprawowanego przez dyrektora szkoły nadzoru pedagogicznego, Organizowanie szkoleo i narad dla nauczycieli Tematyka WDN Termin Prowadzący Szkoła a wychowanie - przestrzeganie przez wrzesieo Dyrektor nauczycieli przepisów prawa dotyczących pracy wychowawczej. Rola biblioteki w szkole. wrzesieo Elżbieta Kukla System bezpieczeostwa, czyli jak ograniczyd ryzyko wypadku ucznia w szkole listopad osoba z zewnątrz 7

8 Motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego. Motywowanie poprzez: 1) zachęcanie do spełniania wymagao w zakresie podnoszenia jakości pracy szkoły, 2) wsparcie w realizacji zaplanowanych zadao, zgodnie z kompetencjami, 3) bieżące informowanie o możliwościach doskonalenia zewnętrznego, 4) wewnątrzszkolne formy doskonalenia zawodowego z uwzględnieniem zadao nauczycieli, 5) dofinansowywanie doskonalenia zawodowego w formie szkoleo całej rady pedagogicznej na terenie placówki - zgodnie z harmonogramem, 6) upowszechnianie (za ich zgodą) przykładów różnych rozwiązao metodycznych, wychowawczych i opiekuoczych nauczycieli, przykłady dobrych praktyk, 7) tworzenie warunków do wymiany doświadczeo między szkołami. Przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających ze sprawowanego przez dyrektora szkoły lub placówki nadzoru pedagogicznego Wnioski z pełnionego nadzoru pedagogicznego zostaną przedstawione Radzie Pedagogicznej dwukrotnie w ciągu roku szkolnego: 1) Za semestr pierwszy-podsumowanie pracy szkoły w I semestrze 2) Za rok szkolny 2016/2017 w czasie zebrania podsumowującego pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuoczej po zakooczeniu zajęd dydaktyczno-wychowawczych w szkole. Rada Pedagogiczna została zapoznana z planem nadzoru pedagogicznego na zebraniu w dniu 14 września 2016 r. Przedstawiono Radzie Rodziców 3 października 2016 r. 8