Plan Nadzoru Pedagogicznego Dyrektora Szkoły Podstawowej nr 118 im. płk. pil. Bolesława Orlińskiego we Wrocławiu na rok szkolny 2014/15

Transkrypt

1 Plan Nadzoru Pedagogicznego Dyrektora Szkoły Podstawowej nr 118 im. płk. pil. Bolesława Orlińskiego we Wrocławiu na rok szkolny 2014/15 Wrocław, 1 września 2014 roku

2 Podstawa prawna : Art. 35 ust.6 ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz.U z 2004 r. Nr 256, poz.2572, ze zmianami), rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009 w sprawie nadzoru pedagogicznego ze zmianami (Dz. U. z dnia 14 maja 2013 poz. 560). Źródła planowania: Program Rozwoju Szkoły, wnioski z pełnionego nadzoru w roku szkolnym 2013/14, zadania priorytetowe określone przez dyrektora na rok szkolny 2014/15, podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej określone przez MEN na rok szkolny 2014/2015, priorytety Dolnośląskiego Kuratora Oświaty. 1. Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2014/15 określone przez MEN: Wspieranie rozwoju dziecka młodszego w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego. Profilaktyka agresji i przemocy w szkole. Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych. Monitoring wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego. 2. Priorytet Dolnośląskiego Kuratora Oświaty w roku szk. 2014/2015 : Procesy edukacyjne sa zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się. Realizacja przez szkołę zajęć wychowania fizycznego. Prawidłowość prowadzonych przez szkołę działań wychowawczych i zapobiegawczych wśród młodzieży zagrożonej uzależnieniem. 3. Wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego pełnionego w SP nr 118 w roku szkolnym 2013/2014: 1. Główną uwagę zwrócić na proces uczenia się uczniów i nauczania, na dobre przygotowanie i rozplanowanie każdej lekcji z określeniem jej celu. 2. Na każdej lekcji należy pamiętać o wykorzystaniu strategii oceniania kształtującego: podaniu celu w języku ucznia, kryteriach sukcesu (NaCo BeZu), pytaniach kluczowych, zaangażowaniu wszystkich uczniów w poszukiwanie odpowiedzi na pytanie (wykorzystanie świateł, patyczków, metodników),

3 udzielanie informacji zwrotnych o pracy ucznia (co uczeń zrobił dobrze, co należy poprawić, jak należy poprawić, jak uczeń ma się dalej rozwijać), wykorzystać możliwość wzajemnego uczenia się uczniów; praca w parach, w grupach 3. Nauczyciele powinni doskonalić się w zakresie wykorzystywania na lekcjach nowych technologii ze szczególnym nastawieniem na wykorzystanie zasobów tablicy interaktywnej oraz platform edukacyjnych. 4. Wszyscy nauczyciele powinni szczegółowo przeanalizować wyniki diagnoz oraz sprawdzianu zewnętrznego oraz wdrożyć wnioski w pracy z uczniami. 5. Wykorzystywać na lekcjach oraz podczas zajęć pozalekcyjnych metodę projektu edukacyjnego uczyć współpracy, wypowiadania się na forum, umiejętnego podziału ról, odpowiedzialności za przydzielone zadanie. 6. Kontynuować współpracę nauczycieli poprzez wzajemną koleżeńską obserwację lekcji, współpracę nauczycieli uczących w danym zespole klasowych ustalenie wspólnych zasad, strategii. 7. Zgodnie z obowiązującym rozporządzeniem MEN w sprawie pomocy psychologiczno-pedagogicznej każdy wychowawca planuje dla uczniów swojej klasy formy i rodzaje wsparcia współpracując z wszystkimi nauczycielami uczącymi w zespole klasowym oraz pedagogiem i psychologiem. 8. Systematycznie należy planować lekcje w terenie, warsztaty naukowe oraz działania pozwalające na rozwijanie uzdolnień i zamiłowań uczniów. 9. Organizacja zajęć pozalekcyjnych powinna uwzględniać zarówno potrzeby uczniów szczególnie uzdolnionych, jak również uczniów o średnim potencjale rozwojowym. 10. Na bieżąco wpisywać tematy lekcji i sprawdzać obecność uczniów. 11. Nawiązanie ściślejszej współpracy ze szkołami w Anglii i Indiach w roku szkolnym 2014/ określenie tematyki współpracy w przyszłym roku szkolnym ŚWIAT WARTOŚCI, forma współpracy etwinning. 12. Zwiększenie ilości apeli porządkowych, na których można systematycznie wręczać nagrody oraz omawiać sprawy wychowawcze. 13. Intensywnie współpracować z rodzicami w sprawie komunikacji w sieci oraz w sprawie oceniania uczniów.

4 1. Ewaluacja wewnętrzna: Przedmiotem ewaluacji wewnętrznej w roku szk. 2014/201 jest uzyskanie odpowiedzi na pytania : 1). Czy uczniowie w naszej szkole nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej? 2). Czy nasza szkoła wspomaga rozwój uczniów z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji? 3). Czy nauczyciele organizując procesy edukacyjne uwzględniają wnioski z analizy wyników sprawdzianu zewnętrznego oraz innych badań zewnętrznych i wewnętrznych? Zespół powołany do przeprowadzenia ewaluacji : - 1: T. Świrska: A. Madej, E.Wdowczyk, A.Rodak, R. Barsznica-Kalinowska - 2 : J.Skotnicka: J. Dominik, J. Jarek, M. Paulewicz, D. Nowicka-Sójka -3: D. Skibin : D.Mroczek, J. Kowalewska, K. Chojcan, A.Paruszewska Harmonogram : Opracowanie przez zespół pytań kluczowych/ zagadnień uwzględnionych w narzędziach badawczych do 15 X Opracowanie przez zespół narzędzi badawczych przekazanie dyrektorowi do akceptacji - do 30 X Przeprowadzenie badań do 15 III Przedstawienie wyników ewaluacji w zespole, dyskusja, wnioski, zaprojektowanie nowych rozwiązań do 30 IV Przedstawienie wyników podczas spotkania rady pedagogicznej, dyskusja, ustalenie wniosków końcowych do 15 V Sformułowanie raportu końcowego z ewaluacji, wnioski, rekomendacje do 30 V Zapoznanie z raportem rady pedagogicznej czerwiec 2015.

5 2. Kontrolowanie przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły : Lp. Miesiąc Obszar działań Źródła informacji świadczące o spełnieniu realizacji zadania odpowiedzialny 1. cały rok szkolny Zapewnienie bezpieczeństwa uczniom w czasie pobytu w szkole. Obserwacja, analiza dokumentacji, wywiad, ankiety T. Świrska, D. Skibin J.Skotnicka, B. Rotte 2. cały rok szkolny - II tydzień miesiąca Organizacja lekcji w-fu oraz zajęć sportowych i ruchowych zgodnie z zasadami bhp, aktywność ruchowa dzieci podczas zajęc oraz troska o higienę osobistą. Obserwacja (arkusz obserwacji) spacery edukacyjne T. Świrska, D. Skibin J.Skotnicka, B. Rotte 3. cały rok szkolny Zgodność prowadzenia dokumentacji szkolnej z przepisami prawa. Analiza dokumentacji (dzienniki lekcyjne, dzienniki zajęć pozalekcyjnych, arkusze ocen, T. Świrska D. Skibin, J. Skotnicka B. Rotte, dzienniki świetlicy, biblioteki, pedagoga, psychologa). 4. X, III, V Kontrola organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej: formy pomocy, rozwijanie uzdolnień Wywiad z wychowawcą, pedagogiem, psychologiem, T. Świrska D. Skibin, J. Skotnicka B. Rotte,

6 uczniów, efekty pracy. analiza dokumentacji ( dzienniki, strona www, księga laureatów, tablica sukcesów, karta monitoringu rozwoju uzdolnień). Zgodność oceniania z obowiązującymi przepisami prawa. B. Rotte, T. Świrska Stosowanie kryteriów oceniania, metody sprawdzania Kontrola dziennika, zeszyty D. Skibin, J.Skotnicka 5. X - V wiedzy ucznia ( prace pisemne,kartkówki, sprawdziany, zeszyty uczniowskie),systematyczność oceniania. uczniowskie, sprawdziany Obserwacja ( arkusz obserwacji), Wdrażanie oceniania kształtującego w codziennej spacery edukacyjne praktyce. 6. cały rok szkolny Współpraca z rodzicami uczniów monitorowanie działań pedagoga, wychowawców, nauczycieli informatyki w zakresie promowania kultury w sieci. Wpisy w dzienniku, dokumentacja wychowawcy, arkusz sprawozdania wychowawcy B. Rotte, T. Świrska D. Skibin, J.Skotnicka 7. cały rok szkolny Kontrola realizacji podstawy programowej. Znajomość obowiązujących podstaw programowych. Systematyczne odnotowywanie w dzienniku kolejnych lekcji i zajęć. Zgodność realizowanych treści z obowiązującą podstawą programową. Arkusz obserwacji ilościowej i jakościowej, kontrola dokumentacji, obserwacje arkusz kontroli B. Rotte, T. Świrska D. Skibin, J.Skotnicka

7 8. X-V Wykorzystanie na lekcjach nowych technologii. obserwacje lekcji, zajęc. B. Rotte, T. Świrska D. Skibin, J.Skotnicka 9. Cały rok Kultura spożywania posiłków w szkole obserwacja zachowań uczniów podczas przerwy śniadaniowej oraz podczas obiadu w stołówce szkolnej - spacery edukacyjne B. Rotte, T. Świrska D. Skibin, J.Skotnicka 3. Osiągnięcia uczniów na podstawie przeprowadzonych diagnoz: grupa badawcza: zakres diagnozowania: termin Odpowiedzialni nadzoruje oddziały przedszkolne Diagnoza przedszkolna IX/X, klasy pierwsze klasy drugie Badanie dojrzałości szkolnej uczniów Oczekiwania rodziców wobec szkoły. Sprawdzian kompetencji na zakończenie klasy pierwszej. Tempo czytania. Sprawdzian kompetencji na zakończenie klasy drugiej. III /IV IX XI V III V Wychowawcy oddziałów przedszkolnych Wychowawcy klas pierwszych Wychowawcy klas drugich J. Skotnicka D. Skibin D. Skibin klasy trzecie Sprawdzian kompetencji w zakresie pięciu V Wychowawcy klas trzecich D. Skibin

8 standardów. Poczucie bezpieczeństwa uczniów w szkole z uwzględnieniem cyberprzemocy X/XI A.Paruszewska Klasy trzecie Diagnoza językowa V Komisja języków obcych D. Skibin Klasy czwarte klasy czwarte klasy piąte klasy piąte Klasy piąte klasy szóste Poczucie bezpieczeństwa uczniów w szkole z uwzględnieniem cyberprzemocy. Diagnozy z j. polskiego i matematyki organizowane przez WCDN Przygotowanie uczniów do sprawdzianu zewnętrznego Diagnoza językowa-przygotowanie uczniów do sprawdzianu zewnętrznego. Przygotowanie uczniów do sprawdzianu zewnętrznego X/XI pedagog T. Świrska Terminy określa WCDN klasy szóste Sprawdzian zewnętrzny. 1 IV godz. Nauczyciele j. polskiego T. Świrska V Teresa Sienkiewicz T. Świrska V Nauczyciele języków obcych T. Świrska X,I Teresa Sienkiewicz, Ewa Krzyżaniak 9.00 i T. Świrska T. Sienkiewicz T. Świrska Klasy szóste - rodzice Mocne i słabe strony SP 118 VI Pedagodzy B. Rotte Klasy szóste - uczniowie Mocne i słabe strony SP 118 VI pedagodzy B. Rotte

9 4. Zakres wspomagania nauczycieli w realizacji ich zadań, o których mowa w 20 ust. 1 punkt 3. rozporządzenia : Organizacja szkoleń i narad: Odpowiedzialny Przewidywany termin Uczestnicy Uwagi Tematyka szkolenia Bezpieczeństwo i higiena pracy dyrektor 27 sierpień nauczyciele B. Rotte w szkole. Ocenianie kształtujące- uczeń dyrektor 28 sierpnia 9.00 nauczyciele B. Rotte uczy się w szkole. Szkolna platforma edukacyjna dyrektor 9 września nauczyciele I-VI B. Rotte, A. Zajączkowski, R. Marciniak Rozwijanie uzdolnień dzieci dyrektor 9 września wychowawcy świetlicy i B. Rotte, J.Skotnicka oddziałów przedszkolnych Wzrost efektywności dydaktycznej w pracy z uczniem dyrektor 21 października nauczyciele 0-VI B. Rotte, zespół ds. wspierania uzdolnień zdolnym Wykorzystanie nowych dyrektor 21 października wychowawcy świetlicy B. Rotte, J.Skotnicka technologii w pracy wychowawcy świetlicy BHP w sieci, ocenianie dyrektor 18 listopada nauczyciele 0-VI B. Rotte, A.Zajączkowski kształtujące cd. Wykorzystanie nowych dyrektor 18 listopada wychowawcy świetlicy B. Rotte, J. Skotnicka technologii w pracy wychowawcy świetlicy Prezi dyrektor 3 marca nauczyciele 0-VI B. Rotte, A.Zajączkowski Organizacja ciekawych zajęć ruchowych w świetlicy szkolnej dyrektor 3 marca wychowawcy świetlicy B. Rotte, J. Skotnicka Wykorzystanie tablicy interaktywnej na lekcjach oraz Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami: D. Skibin, Raz w miesiącu T. Świrska koordynują Liderzy WDN-u zespoły nauczycieli I-III, IV VI, świetlica, -

10 korzystanie z platform edukacyjnych w pracy z uczniami ćwiczenia praktyczne. Ocenianie kształtujące -zajęcia otwarte J.Skotnicka Zespół koord. A. Jakubowska oddziały przedszkolne Raz na dwa miesiące Nauczyciele klas I-VI - - opracowanie planu WDN oraz strategii doskonalenia na lata liderzy WDN - u, - opracowanie indywidualnych planów rozwoju nauczyciele rozpoczynający staż na kolejny stopień awansu zawodowego, - organizacja obserwacji koleżeńskich pod kątem udzielania informacji zwrotnej uczniowi (opracowanie karty obserwacji, X-XII, ewaluacja XII), - finansowe wspieranie i motywowanie do podnoszenia kwalifikacji i rozwoju zawodowego, - inspirowanie nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych, - pomoc nauczycielom w zdobyciu kolejnego stopnia awansu zawodowego, Inne planowane obszary doskonalenia nauczycieli : I. Edukacja globalna, II. Współpraca z rodzicami III. Tutoring WSPOMAGANIE - Narady Tematyka Uczestnicy termin Zmiany w prawie oświatowym Dyrektor, Wszyscy nauczyciele przy okazji spotkań szkoleniowych Ustalenie i podanie do wiadomości priorytetów Dyrektor, Wszyscy nauczyciele 27 VIII na nowy rok szkolny Ustalenie harmonogramu doskonalenia Dyrektor 9 IX wewnętrznego Organizacja zajęć koleżeńskich Dyrektor, Liderzy WDN, przewodniczący komisji przedmiotowych Co 2-3 miesiące

11 Omówienie sytuacji dydaktycznowychowawczej w poszczególnych zespołach klasowych, propozycje rozwiązania sytuacji trudnych. Omówienie spraw bieżących, zmiany w przepisach prawa oświatowego. Dyrektor, wicedyrektorzy, pedagodzy, psycholog, nauczyciele: - wychowawcy klas 0-III - nauczyciele uczący w klasach IV-VI nauczyciele Styczeń 2015 Czerwiec 2015 Kilka razy w roku oraz podczas rad prognozujących w grudniu i maju. Inne działania wspomagające: Upowszechnianie przykładów dobrej praktyki w ramach lekcji otwartych Udostępnienie bazy danych dotyczących form doskonalenia. Dostarczanie informacji o możliwościach doskonalenia zawodowego. Ułatwianie podjęcia doskonalenia poprzez odpowiednią organizacje zajęć. Dofinansowywanie form doskonalenia zawodowego. Zapewnienie nauczycielom bieżącej informacji o aktualnych problemach oświatowych i przepisach prawa poprzez skrzynki . Wzbogacanie bazy szkoły celem poprawy warunków pracy nauczycieli. Opieka nad nauczycielem rozpoczynającym pracę w SP 118 pomoc koleżeńska: Bisikiewicz Anna - Podsiadło Ewa Matczyszyn Natalia - Lidia Cichal Deresińska Magdalena - Dorota Olenderek Matyja Paulina- Lidia Cichal Kozińska - Kaleta Dobrosława Monika Pawlina Pradella Sara - Żmidzińska Ewa Waluśkiewicz Beata Dorota Olenderek Wilk Justyna - Krystyna Zagórska Ks. Łukasz Ulas Katarzyna Walkowiak

12 Opieka nad nauczycielem stażystą awans zawodowy: L.p. Nazwisko i imię nauczyciela Stopień awansu okres stażu opiekun Monitorowanie 1. Banaszak Paula K 2. Barsznica-Kalinowska Renata D 3. Bednarkiewicz Marcin K 4. Bejmowicz Justyna K 1 IX V 2017 Anna Człapińska Rozmowa w obecności opiekuna 5. Bisikiewicz Anna K 6. Bodkowska Dorota D 7. Bogdańska-Bodych Małgorzata D 8. Boruszewska Justyna K 9. Cichal Lidia D 10. Cichocki Eryk S 1 IX V 2015 Teresa Sienkiewicz Rozmowa w obecności opiekuna 11. Chyc Karolina K 12. Chojcan Kinga K 13. Człapińska Anna D 14. Daniluk-Ścibura Anna K 15. Deresińska Magdalena S 1 IX V 2015 Dorota Olenderek Rozmowa w obecności opiekuna 16. Dicuk Barbara D 17. Dołęga Elżbieta D 18. Dominik Joanna K 1 IX V 2017 Renata Sosulska Rozmowa w obecności opiekuna 19. Durlak Mariusz D - -

13 20. Dyjakon Jolanta K 21. Dzierżanowska-Słowik Anna D 22. Filipkowska Joanna K 1 IX V 2016 r Kwasigroch Krystyna Rozmowa w obecności opiekuna 23. Fingas Karolina M 1 IX V 2017 Rozmowa X, III 24. Gorzelak Anna K 1 IX V 2017 Zasańska Agnieszka Rozmowa w obecności opiekuna 25. Grochala-Kopeć Adriana D 26. Gumienna Małgorzata M 1 IX V 2016 r Holzhausen Bernarda D 28. Hucaluk-Pacek Bogumiła D 29. Jakubowska Aleksandra D 30. Jakubowski Ryszard D 31. Jarek Justyna D 32. Jeziorek Elżbieta D 33. Job Magdalena K 34. Kowalewska Joanna K 1 IX V 2017 Barbara Dicuk Rozmowa w obecności opiekuna 35. Karwatka Anna S 36. Krawczyk Magdalena M 1 IX 2011 wydłużony do 3 V Krzyżaniak Ewa K 38. Kuśmierek Paulina K 1 IX V 2016 Anna Dzierżanowska- Słowik 39. Kwasigroch Krystyna D 40. Lech-Wawrzynkowska Arleta K - Rozmowy XI, IV Rozmowa w obecności opiekuna

14 41. Leszczyńska Ewelina K 42. Maciaszek-Klimczyk Joanna D Madej Agnieszka M 1 IX V Rozmowa X, III 44. Matczyszyn Natalia S 1 IX V 2015 Lidia Cichal Rozmowa w obecności opiekuna 45. Matyja Paulina S 1 IX V 2015 Lidia Cichal Rozmowa w obecności opiekuna 46. Maśluszczak Lucyna D 47. Metelica Małgorzata M 48. Michoń Bożena D 49. Mielczarek Mariusz D 50. Mroczek Dorota D 51. Niedziela Małgorzata D 52. Nowicka-Sójka Dagmara M 53. Olenderek Dorota D 54. Palica Marek D 55. Paruszewska Aneta D 56. Paulewicz Mariola S 1 IX V 2015 Justyna Jarek Rozmowa w obecności opiekuna 57. Pawlina Monika D 58. Pietrowska Katarzyna M 1 IX V 2016 r - Rozmowy X i III 59. Pietruszewska Joanna K 60. Podsiadło Ewa D 61. Pradella Sara S 1 IX V 2015 Ewa Żmidzińska Rozmowa w obecności opiekuna 62. Rakoczy Ewa M - -

15 63. Rodak Alina D Rotte Barbara D 65. Sienkiewicz Teresa D 66. Skibin Dorota D 67. Skoropada Anna D 68. Skotnicka Jolanta D 69. Sonnek Małgorzata D 70. Sosulska Renata D 71. Stanaszek Danuta M 72. Szewczyk Violetta D 73. Świrska Teresa D 74. Ks. Trojanowski Mariusz M 1 IX V 2016 Rozmowy XI, IV 75. Ks. Ulas Łukasz K 1 IX V 2017 Katarzyna Walkowiak Rozmowy XI, IV 76. Walkowiak Katarzyna D 77. Waluśkiewicz Beata K 1 IX V 2017 Katarzyna Pietrowska Rozmowy XI, IV 78. Wilk Justyna S 1 IX V 2015 Krystyna Zagórska Rozmowa w obecności opiekuna 79. Wdowczyk Elżbieta D 80. Wojtowicz Katarzyna D 81. Wolańczyk Małgorzata D 82. Wyporkiewicz Bożena D 83. Zagórska Krystyna D 84. Zajączkowski Andrzej M 85. Zasańska Agnieszka M

16 86. Zielińska-Motyka Karolina M 87. Żmidzińska Ewa D Dokonywanie oceny nauczycieli: Ocena dorobku zawodowego za okres stażu : podstawa prawna : Art.9c ust.4 Karty Nauczyciela Ocena pracy :podstawa prawna : Art.6a ust. 2 Karty Nauczyciela; rozporządzenie MEN z dnia 2 listopada 2000 r w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela. Ocena pracy: oceny pracy dokonuje dyrektor szkoły zgodnie z obowiązującą w SP 118 Procedurą Oceny Pracy Nauczyciela,. Nauczyciele prognozowani do oceny pracy w roku szkolnym 2014/15: Renata Barsznica-Kalinowska, Barbara Dicuk Małgorzata Niedziela, Aleksandra Jakubowska, Mariusz Mielczarek, Elżbieta Jeziorek, Aneta Paruszewska. Ocena za okres stażu po złożeniu sprawozdania przez nauczyciela: Eryk Cichocki, Magdalena Krawczyk, Dobrosława Kozińska-Kaleta, Mariola Paulewicz, Sara Pradella, Justyna Wilk, Magdalena Deresińska, Natalia Matczyszyn, Paulina Matyja. Obserwacje lekcji i zajęć planowane w roku szkolnym 2014/2015 Obserwacji podlegają zajęcia z uczniami, zebrania z rodzicami, imprezy szkolne. Celem obserwacji zajęć prowadzonych przez nauczycieli jest: gromadzenie informacji o pracy nauczyciela - G, wspomaganie rozwoju zawodowego nauczyciela - W, efekty pracy na podstawie obserwacji umiejętności, postaw i prezentowanej wiedzy dzieci E w klasach drugich i klasach piątych obserwacji podlegają lekcje w-fu, w świetlicy zajęcia ruchowe, pozostałe obserwacje dotyczą stosowania oceniania kształtującego, wdrażania nowych technologii, rozwijania uzdolnień uczniów,

17 L.p. Nazwisko i imię nauczyciela Stopień awansu cel obserwacji Rodzaj zajęć Prowadzący zawodowego Z- lekcja, zajęcia obserwację ZP- zajęcia pozalekcyjne I-impreza, R - zebrania 1) Banaszak Paula K G Z J. Skotnicka Zajęcia ruchowe 2) Barsznica-Kalinowska Renata D G Z, I B. Rotte Kl. IV, zajęcia terapeutyczne 3) Bednarkiewicz Marcin K W Z B. Rotte Kl. IV 4) Bejmowicz Justyna K W Z J.Skotnicka Zajęcia ruchowe 5) Bisikiewicz Anna K W Z D. Skibin Kl. III 6) Bodkowska Dorota D G - - 7) Bogdańska-Bodych Małgorzata D ) Boruszewska Justyna K W Z D. Skibin Kl. I 9) Cichal Lidia D G - 10) Cichocki Eryk S W Z T.Świrska Kl. IV e 11) Chyc Karolina S W Z J.Skotnicka Zajęcia ruchowe 12) Chojcan Kinga K W Z D. Skibin 13) Człapińska Anna D G Z D. Skibin Kl. I 14) Daniluk-Ścibura Anna K W Z J. Skotnicka Zajęcia ruchowe 15) Deresińska Magdalena S W Z J. Skotnicka Zajęcia ruchowe uwagi

18 16) Dicuk Barbara D Z D. Skibin Kl. I 17) Dołęga Elżbieta D G Z B. Rotte Kl. IV 18) Dominik Joanna K G Z B. Rotte Zajęcia ruchowe 19) Durlak Mariusz M G Z B. Rotte Kl. IV 20) Dyjakon Jolanta K W Z B. Rotte Kl. IV 21) Dzierżanowska-Słowik A. D G ) Filipkowska Joanna K W Z J.Skotnicka Zajęcia ruchowe 23) Fingas Karolina M G Z B. Rotte Kl. IV 24) Gorzelak Anna K W Z J.Skotnicka Zajęcia ruchowe 25) Grochala-Kopeć Adriana D G - 26) Gumienna Małgorzata M ) Holzhausen Bernarda D G Z B.Rotte Kl II w-f 28) Hucaluk-Pacek Bogumiła D G - 29) Jakubowska Aleksandra D G Z T.Świrska Koło mat. B.Rotte Kl. IV b 30) Jakubowski Ryszard D G Z B.Rotte Kl. V a, b 31) Jarek Justyna D G Z J.Skotnicka Zajęcia ruchowe 32) Jeziorek Elżbieta D G Z D.Skibin Kl.I 33) Job Magdalena K W Z D. Skibin Kl.I 34) Kowalewska Joanna K G Z D.Skibin Kl.I 35) Kozińska-Kaleta Dobrosława S W Z J. Skotnicka Zajęcia ruchowe 36) Krawczyk Magdalena M G, E Z T.Świrska Kl. IV d

19 37) Krzyżaniak Ewa K - - B.Rotte Kl. IV b 38) Kuśmierek Paulina K W Z T.Świrska Kl. IV e 39) Kwasigroch Krystyna D - Z D.Skibin Kl.I 40) Lech-Wawrzynkowska Arleta K W Z J.Skotnicka Zajęcia ruchowe 41) Leszczyńska Ewelina K W Z J.Skotnicka Zajęcia ruchowe 42) Maciaszek-Klimczyk Joanna M ) Madej Agnieszka M G Z T. Świrska, Kl. IV 44) Matczyszyn Natalia S W Z J. Skotnicka Zajęcia ruchowe 45) Matyja Paulina S W Z J. Skotnicka Zajęcia ruchowe 46) Maśluszczak Lucyna D G Z B. Rotte Kl. II 47) Metelica Małgorzata M ) Michoń Bożena D G Z B. Rotte Kl. IV 49) Mielczarek Mariusz D G, E Z T. Świrska kl. IV c B.Rotte koło 50) Mroczek Dorota D G Z B.Rotte Kl. II 51) Niedziela Małgorzata D G Z T.Świrska Kl. IV c 52) Nowicka-Sójka Dagmara K G - 53) Olenderek Dorota D G Z - 54) Palica Marek D G Z B. Rotte Kl. V c, d 55) Paruszewska Aneta D G I, Z B. Rotte Terapia, zajęcia integracyjne kl.i 56) Paulewicz Mariola S W Z J. Skotnicka Zajęcia ruchowe 57) Pawlina Monika D G - 58) Pietrowska Katarzyna M G Z D. Skibin Kl. I

20 59) Pietruszewska Joanna K ) Podsiadło Ewa D G Z - 61) Pradella Sara S W Z T.Świrska Kl. IV a B.Rotte koło 62) Rakoczy Ewa M G Z T. Świrska Kl. IV d 63) Rodak Alina M G ) Sienkiewicz Teresa D G Z B.Rotte Kl. IV 65) Skibin Dorota D G ) Skoropada Anna D ) Skotnicka Jolanta D G ) Sonnek Małgorzata D ) Sosulska Renata D G Z D.Skibin Kl. I 70) Stanaszek Danuta M ) Szewczyk Violetta D G - B.Rotte Kl. V 72) Świrska Teresa D G ) Trojanowski Mariusz M G Z T.Świrska IV b 74) Ulas Łukasz K W Z B.Rotte Kl.VI 75) Walkowiak Katarzyna D G ) Waluśkiewicz Beata K W Z J. Skotnicka Zajęcia ruchowe 77) Wilk Justyna S W Z B.Rotte Kl. IV 78) Wdowczyk Elżbieta D G ) Wojtowicz Katarzyna D G ) Wolańczyk Małgorzata D G Z B.Rotte Kl. II w-f 81) Wyporkiewicz Bożena D G Z B.Rotte Kl. II w-f

21 82) Zagórska Krystyna D G Z B.Rotte Kl. V a, b,c 83) Zajączkowski Andrzej M G, E Z T.Świrska Kl. IV a 84) Zasańska Agnieszka M G, E Z D.Skibin Kl. I 85) Zielińska-Motyka Karolina M ) Żmidzińska Ewa D G Z B.Rotte Kl. IV Obserwacje koleżeńskie ok. obserwacje pod kątem zadawania pytań, pozyskiwania odpowiedzi oraz informacji zwrotnej przekazywanej uczniowi X-XII. Dobór par nauczyciele nie muszą być z tej samej komisji, ważne, aby czuć się bezpiecznie w obecności koleżanki, kolegi (minimum dwie obserwacje, zakończone rozmowami na temat : zadawanie pytań, udzielanie odpowiedzi, przekazywania informacji zwrotnej) podsumowanie na początku stycznia.