INFORMACJA O STANIE REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH MIASTA LIMANOWA W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 PRZEDSZKOLA PUBLICZNE

Transkrypt

1 INFORMACJA O STANIE REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH MIASTA LIMANOWA W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 Obowiązek sporządzania i przedstawiania informacji o stanie realizacji zadań oświatowych gminy w roku szkolnym wynika z dyspozycji art.5a ust.4 ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty). W roku szkolnym 2012/2013 Miasto Limanowa jest organem prowadzącym dla dwóch przedszkoli i czterech zespołów szkół samorządowych. W każdym zespole szkół działa świetlica oraz prowadzone są stołówki szkolne. Ponadto w Limanowej funkcjonują trzy przedszkola niepubliczne. PRZEDSZKOLA PUBLICZNE Miasto Limanowa prowadzi dwa przedszkola: Miejskie Przedszkole Nr 1 i Miejskie Przedszkole Nr 2 z dwoma oddziałami zamiejscowymi w dzielnicy Limanowej - Łososina Górna. Przedszkola otwarte są 5 dni w tygodniu od poniedziałku do piątku w godzinach od 6 30 do Do przedszkoli uczęszcza 124 dzieci 5 i 6-letnie, których rodzice wybrali przedszkole, jako miejsce spełniania obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego, z uwagi na możliwość pobytu dziecka w placówce do godzin popołudniowych, oraz 309 dzieci 3 i 4-letnich. Dzieci uczęszczające do miejskich przedszkoli, to nie tylko mieszkańcy miasta Limanowa. Od 1992r. tj. od podziału Miasta i Gminy Limanowa na dwie odrębne jednostki samorządu terytorialnego, w wyniku zawieranych corocznie porozumień pomiędzy jednostkami, do przedszkoli w miarę wolnych miejsc przyjmowane są dzieci z terenu Gminy Limanowa. W roku szkolnym 2012/2013 do miejskich przedszkoli uczęszczało 122 dzieci zamieszkałych na terenie tej Gminy. Liczbę uczniów i oddziałów w Miejskich Przedszkolach Nr 1 i Nr 2 oraz stan zatrudnienia przedstawiono w poniżej zamieszczonej tabeli. PRZEDSZKOLA PUBLICZNE Placówka Wychowankowie Oddziały osoby nauczyciele etaty kalkulacyjne Pracownicy administracji Pracownicy obsługi osoby etaty osoby etaty MP Nr , ,00 MP Nr , ,50 Razem , ,50 *łącznie ze stołówkami W przedszkolach zatrudnionych było 38 nauczycieli. Jeden nauczyciel przebywał na urlopie zdrowotnym. Przedszkola zatrudniały 4 pracowników administracji oraz 27 pracowników obsługi. Zatrudnienie w etatach kalkulacyjnych wyniosło: nauczyciele -36,28 ; pracownicy administracji- 4; 1

2 pracownicy obsługi 26,50. W etaty pracowników obsługi wchodzą pracownicy zatrudnieni na stanowiskach: pomoc nauczyciela, konserwator oraz pracownicy stołówki. WSKAŹNIKI PRZEDSZKOLI PUBLICZNYCH Placówka Średnia liczba wychowanków na oddział Etat nauczycielski na oddział Średnia liczba wychowanków na etat nauczycielski Średnia liczba wychowanków na etat administracji Średnia liczba wychowanków na etat obsługi Przedszkole Nr 1 26,55 2,10 12,66 119,5 17,07 Przedszkole Nr 2 24,25 2,18 11, ,52 Średnia dla przedszkoli łącznie: 25,47 Średnia liczba wychowanków na oddział w przedszkolach prowadzonych przez miasto Limanowa wyniosła 25,47. Średnia liczba wychowanków na etat nauczycielski niższa jest w Przedszkolu Nr 2 z uwagi na mniej liczne oddziały, dotyczy to zwłaszcza oddziałów zamiejscowych w Limanowej Łososinie Górnej. NIIEPUBLICZNE PRZEDSZKOLA W związku z utworzeniem na terenie miasta Limanowa przedszkoli niepublicznych i dokonaniem ich wpisu do ewidencji szkół i placówek niepublicznych prowadzonej przez Burmistrza Miasta (art.82 ustawy o systemie oświaty), od stycznia 2011r. z budżetu miasta Limanowa udzielana jest dotacja dla Przedszkola im. Kubusia Puchatka, a od czerwca 2012r. również dla Przedszkola Słoneczko. Przedszkole imienia Biskupa Piotra Bednarczyka wniosek o udzielenie dotacji złożyło po raz pierwszy we wrześniu 2012r., w związku z czym dotacja dla tego przedszkola udzielana jest od stycznia 2013r. Do niepublicznych przedszkoli w roku szkolnym 2012/2013 uczęszczało 173 dzieci, w tym średnio 57 dzieci z terenu miasta Limanowa, pozostali wychowankowie to mieszkańcy innych gmin w tym dzieci z: gminy: Limanowa, Słopnice, Tymbark, Laskowa, Mszana Dolna, Łososina Dolna, Chełmiec, Żegocina, Kamienica, Dobra, Łukowica oraz Miasta Zakopane i Sucha Beskidzka. Gminy, których mieszkańcami są dzieci uczęszczające do niepublicznych przedszkoli, dokonują zwrotu udzielonej przez miasto dotacji dla niepublicznych przedszkoli za dzieci zamieszkałe na ich terenie (art. 90 ust.2c ustawy o systemie oświaty). Liczbę wychowanków przedszkoli niepublicznych przedstawia tabela. średnia liczba w tym mieszkańców innych Przedszkole wychowanków gmin Przedszkole im. Kubusia Puchatka Przedszkole Słoneczko Przedszkole im. Biskupa Piotra Bednarczyka Razem:

3 W roku szkolnym 2012/2013 do niepublicznych przedszkoli działających na terenie Gminy Tymbark uczęszczało 7 dzieci z miasta Limanowa. Z tego też tytułu Miasto Limanowa dokonywało zwrotu dotacji udzielonej przez Gminę Tymbark dla niepublicznych przedszkoli na dzieci będące mieszkańcami Limanowej. PUBLICZNE SZKOŁY PODSTAWOWE Z ODDZIAŁAMI PRZEDSZKOLNYMI STAN ORGANIZACJI Do szkół podstawowych prowadzonych przez miasto Limanowa w roku szkolnym 2012/2013 uczęszczało 1654 uczniów do 75 oddziałów. W szkołach podstawowych prowadzonych było 13 oddziałów przedszkolnych, do których uczęszczało 281 uczniów. W 62 oddziałach szkoły podstawowej uczyło się 1373 uczniów. Liczbę uczniów i oddziałów w poszczególnych szkołach przedstawia tabela. W szkołach podstawowych zatrudnienie pracowników pedagogicznych wyniosło 157,79 etatów kalkulacyjnych. Dla uczniów prowadzonych było 154 godzin tygodniowo nauczania indywidualnego oraz 92 godziny tygodniowo zajęć rewalidacyjnych. Placówka SZKOŁY PODSTAWOWE Z ODDZIAŁMI PRZEDSZKOLNYMI Razem Uczniowie w oddziałach 0 Oddziały w oddziałach szkoły podstawowej razem Oddziały 0 Oddziały szkoły podstawowej Szkoła Podstawowa Nr Szkoła Podstawowa Nr Szkoła Podstawowa Nr Szkoła Podstawowa Nr Razem: * z nauczycielami świetlic szkolnych * z pracownikami stołówki LICZBA GODZIN NAUCZANIA INDYWIDUALNEGO I ZAJĘCIA REWALIDACYJNYCH W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH Placówka nauczanie indywidualne zajęcia rewalidacyjne Razem Szkoła Podstawowa Nr Szkoła Podstawowa Nr Szkoła Podstawowa Nr Szkoła Podstawowa Nr Razem: Największą liczbę godzin indywidualnego nauczania oraz zajęć rewalidacyjnych prowadzono w szkole podstawowej Nr 3. Jest to związane z liczbą uczniów tej szkoły posiadających orzeczenia o potrzebie indywidualnych zajęć oraz o potrzebie kształcenia specjalnego. 3

4 ZATRUDNIENIE NAUCZYCIELI W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH Z ODDZIAŁAMI PRZEDSZKOLNYMI Placówka pracownicy pedagogiczni etaty kalkulacyjne Szkoła Podstawowa Nr 1 42,62 Szkoła Podstawowa Nr 2 35,55 Szkoła Podstawowa Nr 3 51,72 Szkoła Podstawowa Nr 4 27,90 Razem: 157,79 EFEKTYWNOŚĆ EKONOMICZNA SZKÓŁ, MIERZONA ŚREDNIĄ LICZBĄ UCZNIÓW W ODDZIALE KLASOWYM, ORAZ ŚREDNIĄ LICZBĄ UCZNIÓW NA JEDEN ETAT PEDAGOGICZNY I ETATÓW PEDAGOGICZNYCH NA ODDZIAŁ Placówka Uczniowie na oddział Etaty pedagogiczne na oddział Uczniowie na etat pedagogiczny Szkoła Podstawowa Nr 1 wraz z oddziałami przedszkolnymi 20,80 2,13 9,76 Szkoła Podstawowa Nr 2 wraz z oddziałami przedszkolnymi 22,24 2,09 10,63 Szkoła Podstawowa Nr 3 wraz z oddziałami przedszkolnymi 24,84 2,07 12,01 Szkoła Podstawowa Nr 4 wraz z oddziałami przedszkolnymi 18,38 2,15 8,57 W Szkole Podstawowej Nr 3 liczba uczniów przypadająca na 1 oddział jest najwyższa ze wszystkich szkół miejskich. Drugą szkołą pod względem liczebności uczniów w oddziale jest Szkoła Podstawowa Nr 2, gdzie średnia liczebność oddziału wynosi 22,24. W Zespole Szkół Nr 1 średnia liczba uczniów przypadająca na 1 oddział wynosi 20,8. W Szkołach Podstawowych Nr 1, Nr 2 i Nr 4 uczyło się 57 uczniów romskich, którzy ze względu na odmienność kulturową i językową wymagają traktowania na wczesnym poziomie edukacji jako dzieci obcojęzyczne i dwukulturowe. W szkołach tych pracują nauczyciele wspomagający edukacje romską, znający metodykę pracy w grupach zróżnicowanych kulturowo oraz asystenci romscy. Najwyższy wskaźnik uczniów na jeden etat pedagogiczny osiągnęła Szkoła Podstawowa Nr 3, najniższy Szkoła Podstawowej Nr 4. Najwyższy wskaźnik etatów nauczycielskich na oddział wystąpił w Szkołach Podstawowych Nr 4 i Nr 1. 4

5 PUBLICZNE GIMNAZJA STAN ORGANIZACJI Do gimnazjów prowadzonych przez miasto Limanowa w roku szkolnym 2012/2013 do 31 oddziałów uczęszczało 751 uczniów. Liczbę uczniów i oddziałów w poszczególnych szkołach przedstawia tabela. Zatrudnienie pracowników pedagogicznych wyniosło 82,25 etatów kalkulacyjnych. Dla uczniów prowadzonych było 100,5 godzin tygodniowo nauczania indywidualnego i zajęć indywidualnych rewalidacyjno-wychowawczych oraz 40 godzin tygodniowo zajęć rewalidacyjnych. Liczbę uczniów i oddziałów, liczbę zrealizowanych godzin kształcenia specjalnego, oraz zatrudnienie nauczycieli przedstawiono w poniżej zmieszczonych w tabeliach. Placówka Uczniowie Oddziały Gimnazjum Nr Gimnazjum Nr Gimnazjum Nr Gimnazjum Nr Razem: LICZBA GODZIN NAUCZANIA INDYWIDUALNEGO I ZAJĘCIA REWALIDACYJNYCH W GIMNAZJACH Placówka nauczanie indywidualne i zajęcia indywidualne rewalidacyjno-wychowawcze zajęcia rewalidacyjne razem Gimnazjum Nr Gimnazjum Nr 2 34, ,50 Gimnazjum Nr Gimnazjum Nr Razem: 100, ,50 ZATRUDNIENIE NAUCZYCIELI W GIMNAZJACH Placówka Pracownicy pedagogiczni etaty kalkulacyjne Gimnazjum Nr 1 23,12 Gimnazjum Nr 2 18,78 Gimnazjum Nr 3 28,69 Gimnazjum Nr 4 11,66 Razem: 82,25 5

6 EFEKTYWNOŚĆ EKONOMICZNA SZKÓŁ, MIERZONA ŚREDNIĄ LICZBĄ UCZNIÓW W ODDZIALE KLASOWYM, ORAZ ŚREDNIĄ LICZBĄ UCZNIÓW NA JEDEN ETAT PEDAGOGICZNY I ETATÓW PEDAGOGICZNYCH NA ODDZIAŁ Placówka Uczniowie na oddział Etaty pedagogiczne na oddział Uczniowie na etat pedagogiczny Gimnazjum Nr 1 22,22 2,57 8,65 Gimnazjum Nr 2 25,14 2,68 9,37 Gimnazjum Nr 3 27,70 2,87 9,65 Gimnazjum Nr 4 19,60 2,33 8,41 Najliczniejsze oddziały funkcjonowały w Gimnazjum Nr 3, najniższy wskaźnik liczebności oddziałów wystąpił w Gimnazjum Nr 4. Najwięcej uczniów na jeden etat pedagogiczny przypadało w Gimnazjum Nr 3. Najwięcej etatów pedagogicznych na oddział przypadło w Gimnazjum Nr 3 i Nr 2. Jest to związane z liczebnością klas i związany z tym obowiązek podziału na grupy na zajęciach z języków obcych, informatyki i wychowania fizycznego, jak również z organizowaniem w tych szkołach dużej ilości godzin indywidualnego nauczania i rewalidacji. STAN ORGANIZACJI ZESPOŁÓW SZKÓŁ Szkoły podstawowe z oddziałami przedszkolnymi i gimnazja od 2002r. działają w zespołach szkół. - Zespół Szkół Samorządowych Nr 1 : Szkoła Podstawowa Nr 1 i Gimnazjum Nr 1 - Zespół Szkół Samorządowych Nr 2 : Szkoła Podstawowa Nr 2 i Gimnazjum Nr 2 - Zespół Szkół Samorządowych Nr 3 : Szkoła Podstawowa Nr 3 i Gimnazjum Nr 3 - Zespół Szkół Samorządowych Nr 4 : Szkoła Podstawowa Nr 4 i Gimnazjum Nr 4 Poniżej przedstawiono stan organizacji zespołów szkół, zatrudnienie pracowników pedagogicznych oraz pracowników administracji i obsługi. Wyliczono też wskaźniki dla poszczególnych zespołów. Zespoły Szkół Samorządowych Uczniowie Oddziały Placówka Razem w oddziałach 0 w oddziałach szkoły podstawowej w oddziałach gimnazjum razem Oddzi ały 0 Oddziały szkoły podstawowej oddziały gimnazjum Szkoła Podstawowa Nr Szkoła Podstawowa Nr Szkoła Podstawowa Nr Szkoła Podstawowa Nr Razem:

7 ZATRUDNIEMIE PRACOWNIKÓW ADMINISTRACJI I OBSŁUGI W ZESPOŁACH SZKÓŁ Placówka Pracownicy administracji Pracownicy obsługi* Razem pracownicy administracji i obsługi osoby etaty osoby etaty osoby etaty Zespół Szkół Samorządowych Nr ,00 Zespół Szkół Samorządowych Nr , ,50 Zespół Szkół Samorządowych Nr , ,75 Zespół Szkół Samorządowych Nr , ,50 Razem: , ,75 *łącznie z pracownikami kuchni i asystentami romskimi ZATRUDNIEMIE NAUCZYCIELI ORAZ PRACOWNIKÓW ADMINISTRACJI I OBSŁUGI W ZESPOŁACH SZKÓŁ Placówka nauczyciele* pracownicy administracji pracownicy obsługi** Razem pracownicy osoby etaty osoby etaty osoby etaty osoby etaty Zespół Szkół Samorządowych Nr , , ,24 Zespół Szkół Samorządowych Nr , , ,33 Zespół Szkół Samorządowych Nr , , ,18 Zespół Szkół Samorządowych Nr , , ,06 Razem: , , ,81 *w tym nauczyciele bibliotekarze, psycholodzy, logopedzi i pedagodzy **bez asystentów romskich NAUCZYCIELE BIBLIOTEKARZE, PSYCHOLODZY, LOGOPEDZI I PEDAGODZY Placówka 7 liczba etatów bibliotekarz psycholog logopeda pedagog szkolny Przedszkole Nr Przedszkole Nr ,5 0 0,5 Zespół Szkól samorządowych Nr Zespół Szkól samorządowych Nr 2 2 0,5 0,5 1 4 Zespół Szkól samorządowych Nr Zespół Szkól samorządowych Nr 4 1,5 0,5 0,5 1 3,5 razem Razem: 8,5 3 3, Określenie tygodniowego obowiązkowego wymiaru godzin zajęć niektórych nauczycieli, w tym pedagogów, psychologów i logopedów należy do kompetencji rady

8 gminy. W Limanowej obowiązkowy wymiar zajęć tych nauczycieli wynosi 20 godzin. (Uchwała Nr XXXIII/245/2009 Rady Miasta Limanowa z dnia 29 maja 2009 r.) WSKAŹNIKI ZESPOŁÓW SZKÓL SAMORZĄDOWYCH Placówka uczniowie na oddział etaty nauczycieli na oddział uczniowie na etat nauczycielski uczniowie na etat administracyjny uczniowie na etat obsługi uczniowie na etat ogółem Zespół Szkół 21,24 2,27 9,37 123,20 64,84 7,68 Samorządowych Nr 1 Zespół Szkół Samorządowych Nr 2 23,08 2,26 10,20 138,50 55,40 8,11 Zespół Szkół Samorządowych Nr 3 25,66 2,30 11,17 224,50 65,31 9,15 Zespół Szkół Samorządowych Nr 4 18,72 2,20 8,52 84,25 29,30 6,12 Wskaźnik dla gminy 22,69 2,27 10,02 141,47 53,74 7,97 KADRA NAUCZYCIELSKA W SAMORZĄDOWYCH PLACÓWKACH OŚWIATOWYCH Do zadań gminy zgodnie z art.9b, ust.7, pkt1 Karty Nauczyciela, należy nadawanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela mianowanego. Strukturę nauczycieli wg. stopnia awansu zawodowego nauczycieli, zatrudnionych w placówkach oświatowych, prowadzonych przez Miasto Limanowa na koniec w 2012r. przedstawia tabela.. KADRA NAUCZYCIELSKA WEDŁUG STOPNIA AWANSU ZAWODOWEGO Placówka Liczba pracowników pedagogicznych Liczba pracowników pedagogicznych w osobach Procent nauczycieli dyplomowanych ogółem stażysta kontraktowy mianowany dyplomowany stażysta Przedszkole Nr Przedszkole Nr ,61 Zespół Szkól Samorządowych Nr 1 Zespół Szkól Samorządowych Nr 2 Zespół Szkól Samorządowych Nr 3 Zespół Szkól Samorządowych Nr , , ,42 Razem ; ,02 W przedszkolach i szkołach prowadzonych przez miasto Limanowa zatrudnionych jest 265 pracowników pedagogicznych w tym 167 posiadających stopień nauczyciela dyplomowanego. Najwięcej nauczycieli dyplomowanych zatrudnionych jest w Zespole Szkół Nr 1 (83,61% zatrudnionych nauczycieli w jednostce). Najniższy procent nauczycieli 8

9 dyplomowanych w stosunku do ogólnej liczby zatrudnionych nauczycieli występuje w przedszkolach. rozwiązanie stosunku pracy nauczyciele ROZWIAZANIE STOSUNKU PRACY przedszkola pracownicy administracyjni pracownicy obsługi nauczyciele zespoły szkół pracownicy administracyjni pracownicy obsługi na wniosek pracownika wygaśniecie umowy Przejście na emeryturę Razem: DŁUGOTRWAŁE ZWOLNIENIA I URLOPY ZDROWOTNE urlop przedszkola zespoły szkół Urlop macierzyński 1 3 Urlop zdrowotny 1 2 Urlop bezpłatny 0 1 Razem: 2 6 ŚWIETLICE SZKOLNE We wszystkich zespołach szkół prowadzone są świetlice szkolne, w których zajęcia prowadzi 12 nauczycieli etatowych. Dodatkowo pracę świetlic wspierają nauczyciele realizujący obowiązek wynikający z art. 42 ust. 2 pkt 2 ustawy Karta Nauczyciela. Za organizację świetlicy odpowiada dyrektor szkoły. Środki finansowe na działalność świetlicy, w tym na zajęcia świetlicowe oraz wyposażenie świetlic zabezpiecza organ prowadzący. Świetlica szkolna spełnia ważną funkcję w realizacji zadań opiekuńczo - - wychowawczych szkoły i jest z nią integralnie związana. Jako wewnątrzszkolna komórka wspomaga i uzupełnia pracę szkoły we wszystkich obszarach. Celem działalności świetlicy szkolnej jest: zapewnienie dzieciom zorganizowanej opieki wychowawczej i socjalnej, udzielanie, uczniom słabszym pomocy w nauce, zapewnienie odpowiednich warunków do nauki własnej, zagospodarowanie uczniom wolnego czasu i rekreacji, organizowanie dodatkowej pomocy nauczyciela dla uczniów, którzy nie radzą sobie z opanowaniem materiału programowego, wyrabianie nawyków samodzielnej pracy umysłowej i samodzielnego zdobywania wiedzy i umiejętności, ujawnianie i rozwijanie zainteresowań, zamiłowań i uzdolnień dzieci poprzez organizowanie różnorodnych form zajęć w tym zakresie, wyrabianie umiejętności nawiązywania prawidłowych kontaktów z rówieśnikami w czasie wolnym, samodzielności w podejmowaniu i realizacji różnorodnych zadań, organizowanie rozrywki indywidualnej i zbiorowej oraz kształtowanie nawyków kultury życia codziennego, kształtowanie nawyków higieny i czystości, organizowanie warunków do zachowania i poprawy zdrowia oraz upowszechnianie zasad 9

10 kultury zdrowotnej, organizowanie warunków dla rozwoju fizycznego uczniów, w szczególności organizowanie zajęć i gier sportowych, mających na celu prawidłowy rozwój fizyczny uczniów, rozpoznawanie i zapewnianie realizacji aktualnych potrzeb dzieci przy ścisłej współpracy z wychowawcami klas I III, rozwijanie zainteresowań plastycznych, muzycznych, teatralnych itp. Na zajęcia świetlicowe w roku szkolnym 2012/2013 uczęszcza 437 uczniów. STOŁÓWKI SZKOLNE I PRZEDSZKOLNE W zespołach szkół i przedszkolach funkcjonują dobrze wyposażone kuchnie i stołówki szkolne. Rodzice płacą obecnie tylko za produkty do przygotowania posiłków tzw. wsad do kotła, natomiast koszty wynagrodzeń zatrudnionych kucharek i intendentów oraz mediów, pokrywane są z budżetu miasta. W stołówkach szkolnych i przedszkolnych pracuje 20 osób zatrudnionych na stanowiskach kucharzy i pomocy kuchennych. Z dożywiania w stołówkach szkolnych korzysta średnio miesięcznie 881 uczniów. Kuchnie przedszkolne przygotowują posiłki dla wszystkich dzieci uczęszczających do przedszkoli miejskich. Uczniowie z rodzin, których dochód na jednego członka rodziny nie przekracza 150% kryterium dochodowego, określonego w ustawie o pomocy społecznej (art.8 ust.1 pkt 2) zapewnione mają bezpłatne posiłki w ramach rządowego programu Pomoc państwa w zakresie dożywiania WARUNKI KSZTAŁCENIA I ZARZĄDZANIE MIENIEM SZKOLNYM Placówki oświatowe prowadzone przez Miasto Limanowa funkcjonowały w 6 budynkach komunalnych. Inwestowanie w poprawę bazy lokalowej i sportowo-rekreacyjnej placówek oświatowych stwarza lepsze warunki do realizacji obowiązkowych zajęć dydaktycznych, przyczynia się do rozwijania zainteresowań uczniów, a także do ich właściwego rozwoju fizycznego. Stan bazy lokalowej i wyposażenie placówek oświatowych w infrastrukturę sportowo-rekreacyjną przedstawiony jest w tabeli poniżej. Pomieszczenia ilość Wyszczególnienie Powierzchnia nieruchomośc i gruntowej ( w m 2 ) w tym powierzchni a terenów zielonych (w m 2 ) Sale lekcyjne pracownie komputerowe językowe Sale gimnastyczne Sale gimnastyczne zastępcze świetlice stołówki Miejskie Przedszkole Nr Miejskie Przedszkole Nr ZSS Nr ZSS Nr ZSS Nr ZSS Nr

11 OBIEKTY SPORTOWE W SZKOŁACH Placówka sala gimnastyczna hala sportowa boisko plac zabaw Zespół Szkól samorządowych Nr Zespół Szkól samorządowych Nr Zespół Szkól samorządowych Nr Zespół Szkól samorządowych Nr ORLIK 0 Razem: Proces kształcenia w dużej mierze zależy od stanu wyposażenia placówek w pomoce dydaktyczne, sprzęt komputerowy i multimedialny, sprzęt sportowy, wyposażenia bibliotek szkolnych w bogaty i różnorodny księgozbiór. Właściwe wyposażenie placówek oświatowych wzbogaca ofertę edukacyjną dla ucznia, sprzyja jego rozwojowi, jest warunkiem osiągania przez szkołę coraz lepszych wyników nauczania. W 2012r. Zespół Szkół Samorządowych Nr 1 i Zespół Szkół Samorządowych Nr 4, zakwalifikowały się do pilotażowego Rządowego programu rozwijania kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych Cyfrowa Szkoła. W wyniku udziału w programie szkoły wzbogaciły się o sprzęt komputerowy dla uczniów i nauczycieli, tablice interaktywne, drukarki i urządzenia wielofunkcyjne a także programy e-klasa i e-szkoła. W poniżej zamieszczonej tabeli przedstawiono stan wyposażenia placówek oświatowych miasta Limanowa w komputery. WYPOSAŻENIE SZKÓŁ W KOMPUTERY Placówka Uczniowie Liczba komputerów (bez komputerów przeznaczonych dla administracji) Liczba komputerów z dostępem do Internetu Liczba uczniów na jeden komputer Liczba uczniów na jeden komputer z dostępem do Internetu Zespół Szkól samorządowych Nr ,64 5,64 Zespół Szkól samorządowych Nr ,88 13,88 Zespół Szkól samorządowych Nr ,34 12,34 Zespół Szkól samorządowych Nr ,35 4,45 Razem: ,05 8,05 ZASOBY MIESZKANIOWE ZARZĄDZANE PRZEZ SZKOŁY Placówka liczba lokali powierzchnia sposób ogrzewania Najemca* Przedszkole Nr Przedszkole Nr Zespół Szkól samorządowych Nr m 2 48m 2 własny gazowy nauczyciel pracownik obsługi Zespół Szkól samorządowych Nr m 2 c.o. kotłownia szkolna nauczyciel Zespół Szkól samorządowych Nr ,4m 2 c.o. kotłownia szkolna Pracownik obsługi Zespół Szkól samorządowych Nr m2 c.o. kotłownia szkolna * nauczyciel, emeryt, bibliotekarka, itp. 11 pracownik obsługi- emeryt

12 DYNAMIKA LICZBY UCZNIÓW W PLACÓWKACH OŚWIATOWYCH Przemiany demograficzne w Polsce przejawiające się w spadku zawieranych małżeństw oraz liczby urodzeń i jednoczesnym wydłużaniu się średniego okresu życia mają decydujące znaczenie na zmianę proporcji między ludnością w wieku przedprodukcyjnym, produkcyjnym i poprodukcyjnym. Konsekwencje tych zmian są już odczuwalne na wszystkich poziomach edukacji. Procesy te mają decydujące znaczenie w prowadzeniu polityki oświatowej, zwłaszcza w planowaniu sieci szkół i przedszkoli. W Limanowej pomimo dodatniego przyrostu naturalnego, zmniejsza się liczba mieszkańców z powodu ujemnego salda migracji. Narastającym zjawiskiem są też migracje nieoficjalne, zwłaszcza ludzi młodych, poszukujących pracy poza Limanową. Następuje też zmiana struktury społeczeństwa, w wyniku której zmniejsza się liczba ludności w wieku przedprodukcyjnym. Efektem zachodzących zmian demograficznych jest notowany od kilku lat spadek liczby uczniów w szkołach podstawowych i gimnazjach. Proces ten z uwagi na wielkość szkół nie zmusza co prawda samorządu do natychmiastowej reorganizacji sieci szkolnej, ale ma wpływ na jednostkowy koszt kształcenia z uwagi na zmniejszającą się liczebność oddziałów. WYCHOWANIE PRZEDSZKOLNE Zmiana następująca od 2008r. w liczbie dzieci objętych wychowaniem przedszkolnym związana jest z wprowadzeniem od 2009r. obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego dla dzieci 5 letnich oraz wzrastającym zapotrzebowaniem środowiska na objęcie wychowaniem przedszkolnym dzieci od trzeciego roku życia w związku z docenianie przez rodziców roli przedszkola, jako placówki przygotowującej dziecko do podjęcia nauki w szkole i wpływu wychowania przedszkolnego na powodzenie dziecka w późniejszym procesie edukacji. Pojawienie się deficytu miejsc w przedszkolach względem liczby chętnych dzieci w 2009r. było przyczyną utworzenia dwóch nowych oddziałów przedszkolnych w Miejskim Przedszkolu Nr 1 oraz dwóch nowych oddziałów w Miejskim Przedszkolu Nr 2, które pozwoliły zabezpieczyć miejsca dla wszystkich chętnych dzieci. Liczba oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych nie uległa zmianie, ponieważ większość rodziców wybrała przedszkole jako miejsce spełniania obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dziecka. Od 2011r. liczba miejsc w przedszkolach na terenie gminy wzrosła z uwagi na utworzenie niepublicznego Przedszkole im. Kubusia Puchatka i Przedszkola imienia Biskupa Piotra Bednarczyka. Od 2012r. sieć przedszkoli w Limanowej uzupełniona została o następne niepubliczne przedszkole Słoneczko. Przedszkola niepubliczne prowadzone są przez osoby fizyczne i oferują obecnie 178 miejsc. Do placówek niepublicznych uczęszczają głównie dzieci zamieszkałe na terenie Gminy Limanowa. Wiąże się to z brakiem przedszkoli na terenie tej gminy. Z przedszkoli prowadzonych przez miasto Limanowa i przedszkoli niepublicznych funkcjonujących w Limanowej w roku szkolnym 2012/2013 korzysta 214 dzieci z terenu Gminy Limanowa. Dynamikę wzrostu liczny dzieci objętych wychowaniem przedszkolnym przedstawiają niżej zamieszczone wykresy. 12

13 SZKOŁY PODSTAWOWE Największy spadek liczby uczniów szkół podstawowych na przestrzeni ostatnich 5 lat zanotowano w 2010r. Zmianę liczby uczniów szkół podstawowych w latach przedstawiono za pomocą wykresu. 13

14 Od 2008r. liczba uczniów szkół podstawowych zmniejszyła się o 71. Największy spadek liczby uczniów zanotowano w 2010r. W kolejnych latach utrzymuje się wyrównany stan uczniów. Zmiana ustawy o systemie oświaty, wprowadzająca obniżenie wieku rozpoczynania obowiązku szkolnego od 6 lat oraz obowiązek rocznego przygotowania dzieci 5 letnich, nie spowodowała wzrostu liczby uczniów szkół podstawowych. W okresie przejściowym t.j. od 2009r. dzieci w wieku 6 lat, które nie rozpoczną spełniania obowiązku szkolnego, mają obowiązek odbycia rocznego obowiązkowego przygotowania przedszkolnego w przedszkolu lub oddziale przedszkolnym zorganizowanym w szkole podstawowej. Do ustalenia sieci prowadzonych przez gminę publicznych przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych oraz do uzupełnienia tych placówek o inne formy wychowania przedszkolnego jest zobligowana rada gminy. Decyzję o podjęciu nauki dzieci 6 letnich w szkole podstawowej pozostawiono rodzicom. Niepokój rodziców związany obniżeniem wieku szkolnego był powodem, że niewielu rodziców zdecydowało się na posłanie dziecka 6 letniego do pierwszej klasy szkoły podstawowej. Dynamika liczebności oddziałów klasowych w szkołach podstawowych prowadzonych przez miasto Limanowa w latach rok liczba uczniów liczba oddziałów Liczba uczniów na 1 oddział , , , , ,15 14

15 Reorganizacja oddziałów w szkołach podstawowych pozwoliła na utrzymanie właściwej proporcji pomiędzy liczbą uczniów a liczbą oddziałów. GIMANAZJA Od roku 2008 corocznie notowany jest spadek liczby uczniów w gimnazjach miejskich. Jedną z przyczyn zmniejszania się liczby uczniów są zmiany demograficzne w liczbie urodzeń i migracji, druga związana jest z uruchomieniem gimnazjum w Starej Wsi (Gmina Limanowa). Do roku 2009 młodzież gimnazjalna zamieszała w tej miejscowości uczęszczała do Gimnazjum Nr 3 w Limanowej. Z chwilą uruchomienia szkoły uczniowie klas I gimnazjum nie podejmują już nauki w gimnazjum miejskim. W 2012r. w gimnazjach uczy się o 196 mniej uczniów niż w roku Liczba oddziałów pozostała prawie na tym samym poziomie, co spowodowało spadek liczebności oddziałów klasowych. Dynamika liczebności oddziałów klasowych w gimnazjach prowadzonych przez miasto Limanowa w latach rok liczba uczniów liczba oddziałów Liczba uczniów na 1 oddział , , , , ,76 Liczebność klas ma znaczny na kształtowanie wysokości wydatków bieżących ponoszonych przez gminę na realizację zadań oświatowych. 15

16 WYNIKI NAUCZANIA WYNIKI UCZNIÓW ZE SPRAWDZIANU NA ZAKOŃCZENIE KLASY SZÓSTEJ Podstawą prawną przeprowadzenia sprawdzianu jest Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U.Nr 83, poz. 562, z późn. zm.). Celem sprawdzianu jest zbadanie, w jakim stopniu uczniowie kończący szóstą klasę szkoły podstawowej opanowali umiejętności opisane w standardach wymagań egzaminacyjnych. Podczas sprawdzianu badano umiejętności: czytania pisania, rozumowania, korzystania z informacji, wykorzystywania wiedzy w praktyce. W Limanowej do sprawdzianu w 2013 roku przystąpiło 232.uczniów klas szóstych Szkół Podstawowych Nr 1, Nr 2, Nr 3 i Nr 4. Czas trwania sprawdzianu wynosił 60 minut. W przypadku uczniów z dysfunkcjami mógł być on przedłużony, nie więcej jednak niż o 30 minut. W tabeli 1 przedstawiono informacje dotyczące zadań, którymi sprawdzano poszczególne umiejętności oraz liczbę punktów możliwą do uzyskania za ich prawidłowe rozwiązanie. Tabela 1. Przyporządkowanie zadań i punktów do obszaru standardów wymagań w arkuszu S-1-32 Obszar standardów wymagań Numery zadań Maksymalna liczba punktów Waga punktów w procentach Czytanie 1, 2, 3, 5, 6, 7, 7,8,9, Pisanie 25, Rozumowanie 11,12,13,20,21, Korzystanie z informacji 15,16,17, Wykorzystywanie wiedzy w 14,19,23, praktyce Sprawdzian (arkusz S-1-32) Statystyczny uczeń klasy szóstej szkół z terenu Miasta Limanowa rozwiązujący arkusz standardowy uzyskał na sprawdzianie 24,4 punktów, co stanowi 61 % punktów możliwych do uzyskania. Wyniki uczniów w poszczególnych obszarach umiejętności są zróżnicowane. Średnie wyniki uczniów szkół podstawowych miasta Limanowa przedstawiono w tabeli. Placówka liczba uczniów czytanie pisanie rozumowanie 16 korzystanie z informacji Wykorzystawanie wiedzy w praktyce Średni wynik w punktach Szkoła Podstawowa Nr % 74% 58% 63% 54% 26,65 Szkoła Podstawowa Nr % 59% 42% 58% 42% 21,79 Szkoła Podstawowa Nr % 66% 57% 56% 57% 24,88 Szkoła Podstawowa Nr % 58% 48% 59% 40% 22,66 Województwo Małopolskie ,53% 65,86% 55,19% 64,51% 51,25% Polska % 63,40% 52% 62% 46,88% 24,03 25,13

17 WYNIKI UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA LIMANOWA W POSZEZGÓLNYCH OBSZARACH UMIEJETNOŚCI 17

18 Nawyższy wynik w obszarze umiejętności czytania, pisania,rozumowaniai korzystania z informacji osiągnęli uczniowie szkoły Podstawowej Nr 1, a najlepszy wynik z umiejętności wykorzystywania wiedzy w praktyce uczniowie Szkoły Podstawowej Nr 3. Ucznuiowie Szkoły Podastawowej Nr 1 w czterech obszarach osiągnęli wyniki wyższe od wyników osiagniętych przez statystycznego ucznia w Małopolsce i Polsce, w jednym obszarze to jest umiekjętność korzystania z informacji osiagnęli wynik nizszy od statystycznego ucznia w województwie małopolskim. Uczniowie Szkoły Podstawowej Nr 3 w trzech obszarach uzyskali wyniki wyższe od statystycznego ucznia w Małopolsce i Polsce. Uczniowie Szkoły Podstawowej Nr 4 umiejetność czytania opanowali w większym stopniu niż statystyczny uczen w Polsce. Uczniowie Szkoły Podstawowej Nr 2 we wszystkich obszarach uzyskali wyniki nizsze niż statystyczny uczen w Polsce. Procent opanowania przez uczniów umiejętności w poszczegolnych obszarach przedstawiono za pomoca wykresów. 18

19 PROCENT OPANOWANIA UMIEJĘTNOŚCI W POSZCZEGÓLNYCH OBSZARACH PRZEZ UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH: NR 1, NR2, NR 3 I NR 4 W LIMANOWEJ ORAZ W WOJEWÓDZTWIE MAŁOPOLSKIM I W POLSCE Podobnie jak w całym województwie małopolskim i w Polsce najlepiej została przez uczniów opanowana umiejętność czytania. Za zadania sprawdzające tę umiejętność uczniowie otrzymali 69% punktów do 78% punktów. Słabsze wyniki uzyskali z pisania i korzystania z informacji. Najsłabiej uczniowie opanowali umiejętności w obszarze wykorzystywania wiedzy w praktyce oraz umiejętność rozumowania. 19

20 WYNIKI UCZNIÓW W SKALI STANINOWEJ Skala staninowa wyróżnia 3 grupy uczniów: grupa I ( 1,2,3 stanin) to uczniowie zagrożeni niskimi wynikami na dalszym etapie kształcenia, uzyskali oni ze sprawdzianu od 0-16,pkt., ; grupa II to uczniowie o średnim potencjale, uzyskali oni wyniki od punktów, (4,5,6 stopień skali staninowej); grupa III to uczniowie o znacznym potencjale, uzyskali oni wyniki od punktów, (7,8,9 stanin). Procentowy rozkład uczniów szkól podstawowych miasta Limanowa w skali staninowej przedstawia poniżej zamieszczony wykres. Zagrożonych osiąganiem niskich wyników na dalszym etapie kształcenia jest 54 uczniów. Wynik średni ( 4-6 stanin) uzyskało 116 uczniów, 62 uczniów uzyskało wynik wysoki. 20

21 WYNIKI SZKÓŁ Przedstawienie wyników szkół w skali znormalizowanej może zostać wykorzystane do ustalenia pozycji wyniku punktowego szkoły na tle wyników innych szkół. Rozkład średnich wyników szkół na skali standardowej dziewiątki Nazwa wyniki najniższy bardzo niski niski niżej średni średni wyżej średni wyskoki bardzo wysoki Stopień skali najwyższy Przedział punktowy 4,8-17,8 17,9-19,5 19,6-21,1 21,2-22,6 22,7-24,3 24,4-25,9 26, , , Średni wynik dla szkoły Miasta Limanowej ze sprawdzianu na zakończenie klasy szóstej szkoły podstawowej wynosi 24,4 punkty, czyli 61 % punktów możliwych do uzyskania i jest wyższy od średniego wyniku szkół w powiecie limanowskim i średniego wyniku szkół w Polce Najniższy wynik uzyskała Szkoła Podstawowa Nr 2, najwyższy Szkoła Podstawowa Nr 1. 21

22 Trzy szkoły podstawowe znalazły się w grupie szkół z wynikiem średnim (4, 5,6 stanin), jedna szkoła uzyskała wynik wysoki (stanin 7 ). Najwyższy wynik w skali znormalizowanej dziewiatki osiągnęła Szkoła Podstawowa Nr 1, najnizszy Szkoła Podstawowa Nr 2. Wyniki ze sprawdzianu w szóstej klasie szkoły podstawowej są wskazówką dla nauczycieli i dyrektorów jakie podjać działania i ile czasu poświęcić na doskonalenie poszczególnych umiejętności uczniów w obszarach, w których sobie nie radzą. Najniższe wyniki uczniów w obszarze wykorzystywania wiedzy w praktyce - nie tylko w szkołach limanowskich, ale również w całym kraju - wskazuja na brak umiejętności stosowania przez uczniow wiedzy w sytuacjach życia codziennego. 22

23 EGZAMIN GIMNAZJALNY Egzamin gimnazjalny w klasach trzecich odbył się w dniach: 2 kwietnia z części humanistycznej, 24 kwietnia z część matematyczno - przyrodniczej i 2 5 kwietnia z języka obcego nowożytnego. Podstawą prawną przeprowadzenia egzaminu gimnazjalnego jest Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. nr 83, poz. 562, z późn. zm.). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 kwietnia 2010 roku (Dz. U. Nr 156, poz. 1046) wprowadziło od roku szkolnego 2011/2012 nową formułę egzaminu gimnazjalnego. Egzamin gimnazjalny w 2013, podobnie jak w roku 2012, składał się z trzech części: części humanistycznej egzaminu gimnazjalnego w której uczniowie rozwiązywali dwa zestawy egzaminacyjne: z historii i wiedzy o społeczeństwie oraz po przerwie z języka polskiego; części matematyczno - przyrodniczej egzamin u gimnazjalnego, w której uczniowie również rozwiązywali dwa zestawy egzaminacyjne: z przedmiotów przyrodniczych oraz po przerwie z matematyki; język obcy zdawany był na dwóch poziomach, podstawowym i rozszerzonym. Uczniowie, którzy zdawali egzamin gimnazjalny z języka obcego, którego uczyli się wcześniej w szkole podstawowej, zobowiązani byli pisać test z tego języka na dwóch poziomach, pozostali uczniowie tylko na poziomie podstawowym. W Limanowej do egzaminu gimnazjalnego w roku 2013 przystąpiło 253 uczniów piszących arkusz standardowy. Średnie wyniki uczniów z poszczególnych części egzaminu gimnazjalnego przedstawiono w tabelach i za pomocą wykresów. WYNIKI UCZNIÓW Z CZĘŚCI HUMANISTYCZNEJ średni wynik ucznia w procentach Placówka Liczba zdających Język polski Historia i wiedza o społeczeństwie Gimnazjum Nr ,4 68,1 Gimnazjum Nr ,2 60,7 Gimnazjum Nr ,4 55,5 Gimnazjum Nr ,4 56,9 województwo małopolskie 64,12 60,19 Polska

24 24

25 Z języka polskiego, historii i wiedzy o społeczeństwie najwyższe wyniki uzyskali uczniowie Gimnazjum Nr 1. Wyższe wyniki od wyników statystycznego ucznia w województwie małopolskim i w Polsce z języka polskiego uzyskali uczniowie Gimnazjum Nr 1, Nr 3 i Nr 4, uczniowie Gimnazjum Nr 2 uzyskali wyższe wyniki od statystycznego ucznia w Polsce. Z historii i wiedzy o społeczeństwie wyższe wyniki od statystycznego ucznia w województwie małopolskim i w Polsce uzyskali uczniowie Gimnazjum Nr 1, Nr 2. WYNIKI UCZNIÓW Z CZĘŚCI MATEMATYCZNO-PRZYRODNICZEJ Placówka Gimnazjum Nr 1 Liczba średni wynik ucznia w procentach zdających matematyka przedmioty przyrodnicze 61 67,9 65,0 Gimnazjum Nr 2 Gimnazjum Nr 3 Gimnazjum Nr 4 województwo małopolskie , ,5 64,3 54,6 61,5 51,48 62,8 Polska

26 Najwyższe wyniki na egzaminie gimnazjalnym z matematyki i z przedmiotów przyrodniczych uzyskali uczniowie Gimnazjum Nr1. Wyższy wynik z matematyki od wyniku statystycznego ucznia w województwie małopolskim i w Polsce uzyskali uczniowie Gimnazjum Nr 1, Nr3 i Nr 4. ŚREDNIE WYNIKI UCZNIÓW Z JĘZYKÓW OBCYCH Placówka Gimnazjum Nr 1 Gimnazjum Nr 2 Gimnazjum Nr 3 Gimnazjum Nr 4 województwo mało0plskie Język angielki poziom podstawowy Liczba zdających Język angielski poziom rozszerzony Język niemiecki poziom podstawowy Język niemiecki poziom rozszerzony Język angielki poziom podstawowy średni wynik w procentach ucznia Język angielski poziom rozszerzony Język niemiecki poziom podstawowy Język niemiecki poziom rozszerzony ,8 51, ,4 61,6 81,2 62, ,9 47, ,1 27,5 64,0 39,4 63,32 45,06 58,24 43,48 Polska

27 Najwyższy wynik z języka angielskiego na poziomie podstawowym uzyskali uczniowie Gimnazjum Nr 1, a na poziomie rozszerzonym uczniowie Gimnazjum Nr 2. Do egzaminu gimnazjalnego z języka niemieckiego przystąpili uczniowie dwóch gimnazjów : Nr 2 i Nr 4. Bardzo wysoki wynik z języka niemieckiego poziom podstawowy i rozszerzony uzyskali uczniowie Gimnazjum Nr 2. 27

28 Wynik wyższy z języka angielskiego- poziom podstawowy od wyniku statystycznego ucznia w Małopolsce i Polsce uzyskali uczniowie Gimnazjum Nr 1, Nr 3 i Nr 4, a na poziomie rozszerzonym uczniowie Gimnazjum Nr 1, Nr 2, Nr 3. Z języka niemieckiego na poziomie podstawowym uczniowie Gimnazjum Nr 2 uzyskali wynik bardzo wysoki w stosunku do wyniku statystycznego ucznia w województwie małopolskim i w Polsce. Uczniowie Gimnazjum Nr 4 z egzaminu gimnazjalnego z języka niemieckiego na poziomie podstawowych uzyskali wynik wyższy od wyniku statystycznego ucznia w Polsce. WYNIKI SZKÓŁ W SKALI STANINOWEJ Gimnazjum Gimnazjum Nr 1 Gimnazjum Nr 2 Gimnazjum Nr 3 Gimnazjum Nr 4 język polski Historia i wiedza o społeczeństwie Matematyka przedmioty przyrodnicze język angielski na poziomie podstawowym język niemiecki na poziomie podstawowym Bardzo wysokie wyniki (8 stanin w skali staninowej) dziewiątki uzyskało: 28

29 - Gimnazjum Nr 1 z języka polskiego i matematyki - Gimnazjum Nr 2 z języka niemieckiego poziom podstawowy - Gimnazjum Nr 3 z matematyki Wynik wysoki (7 stanin w skali staninowej dziewiątki) uzyskało: - Gimnazjum Nr 1 z historii i wiedzy o społeczeństwie,, przedmiotów przyrodniczych i języka angielskiego poziom podstawowy - Gimnazjum Nr 2 z historii i wiedzy o społeczeństwie - Gimnazjum Nr 3 z języka polskiego i przedmiotów przyrodniczych - Gimnazjum Nr 4 z języka polskiego, matematyki i języka angielskiego poziom podstawowy. Osiągnięcie przez Gimnazjum Nr 1 w Limanowej 7 i 8 staninu we wszystkich obszarach wiedzy, stawia tę szkołę na bardzo wysokiej pozycji. Niewiele niższe wyniki uzyskało Gimnazjum Nr 3 i Gimnazjum Nr 4. Te trzy gimnazja znalazły się w grupie gimnazjów z wynikami wysokimi. Gimnazjum Nr 2 znalazło się grupie szkół z wynikami średnimi uzyskując najwyższy wynik z języka niemieckiego, wysoki z historii i wiedzy o społeczeństwie, średni z języka polskiego, matematyki, przedmiotów przyrodniczych i języka angielskiego na poziomie podstawowym. Jak wynika z powyższego wykresu poziom nauczania w gimnazjach limanowskich jest wysoki i przynosi wymierne efekty na egzaminach gimnazjalnych. Najwyższe wyniki w nauczaniu osiągnęły szkoły z języka polskiego i matematyki,nieco niższe z przedmiotów przyrodniczych i języka niemieckiego na poziomie podstawowym Z historii i wiedzy o społeczeństwie oraz języka angielskiego na poziomie podstawowym dwie szkoły osiągnęły wyniki średnie. 29

30 WYNIKI MIASTA LIMANOWA Statystyczny uczeń trzeciej klasy gimnazjum w Limanowej, rozwiązujący arkusz standardowy uzyskał na egzaminie gimnazjalnym: w części humanistycznej z języka polskiego 21,7 punktu, co stanowi 67,7% punktów możliwych do otrzymania w części humanistycznej z historii i wiedzy o społeczeństwie 19,5 punktu, co stanowi 59,0% punktów możliwych do otrzymania w części matematyczno przyrodniczej z matematyki 17,2 punktu, co stanowi 59,4% punktów możliwych do otrzymania w części matematyczno przyrodniczej z przedmiotów przyrodniczych 17,7 punktu, co stanowi 63,2% punktów możliwych do otrzymania z języka angielskiego na poziomie podstawowym 27,0 punktu, co stanowi 67,4% punktów możliwych do otrzymania z języka angielskiego na poziomie rozszerzonym 20,0 punktu, co stanowi 50,0% punktów możliwych do otrzymania z języka niemieckiego na poziomie podstawowym 29,4punktu, co stanowi 73,6% punktów możliwych do otrzymania z języka niemieckiego na poziomie rozszerzonym 21,2 punktu, co stanowi 53,1% punktów możliwych do otrzymania. 30

31 Średnie wyniki Miasta Limanowa z języka polskiego, matematyki, przedmiotów przyrodniczych, języka angielskiego na poziomie podstawowym oraz z języka niemieckiego na poziomie podstawowym i rozszerzonym są wyższe od średnich wyników powiatu limanowskiego, województwa małopolskiego i kraju. Średni wynik miasta z historii i wiedzy o społeczeństwie jest wyższy od średniego wyniku w powiecie limanowskim w Polsce. Wynik Miasta Limanowa z języka angielskiego na poziomie rozszerzonym jest wyższy od średniego wyniku w województwie małopolskim i w Polsce. KONKURSY PRZEDMIOTOWE Miernikiem efektywności nauczania są również osiągnięcia uczniów w konkursach przedmiotowych, zawodach sportowych i rożnego rodzaju przeglądach artystycznych. W roku szkolnym 176 uczniów, osiągnęło sukcesy w konkursach wiedzy, w przeglądach i konkursach artystycznych oraz w zawodach i turniejach sportowych. W konkursach przedmiotowych i tematycznych ogłoszonych przez Małopolskiego Kuratora Oświat tytuł finalisty zdobyło 33 uczniów i a tytuł laureata 2 uczniów. w tym: 10 uczniów ZSS Nr 1, 9 uczniów ZSS Nr 2, 10 uczniów ZSS Nr 3 i 2 uczniów ZSS Nr 4. Wysokie miejsca w konkursach wiedzy i umiejętności zdobyło: 5 uczniów ZSS Nr 1, 9 uczniów ZSS Nr 2, 32 uczniów ZSS Nr 3 i 23 uczniów ZSS Nr 4. Miejsca I-III w zawodach i turniejach sportowych na szczeblu powiatowym, rejonowym, wojewódzkim i ogólnopolskim zdobyło: 10 uczniów ZSS Nr 1, 13 uczniów ZSS Nr 2, 30 uczniów ZSS Nr 3 i 8 uczniów ZSS Nr 4. 31

32 Sukcesy uczniów są ich zasługą, ale nie byłyby możliwe bez dużego wkładu pracy nauczycieli oraz rodziców, a sportowe także działających w Limanowej stowarzyszeń sportowych. Promowanie sukcesów i osiągnięć uczniów i nauczycieli jest ważnym działaniem mobilizującym do jeszcze lepszej i efektywniejszej pracy, stąd też w Limanowej od kilku lat w miesiącu czerwcu organizowane jest uroczyste podsumowanie osiągnięć uczniów w kończącym się roku szkolnym. Uroczysta gala osiągnięć uczniów w roku szkolnym 2012/2013 odbyła się w dniu 20 czerwca 2013r. w Limanowskim Domu Kultury. Na galę zaproszono 175 uczniów oraz rodziców i nauczycieli, którzy byli współtwórcami sukcesów uczniowskich. Ważnym działaniem szkół w procesie edukacji jest wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci ze środowisk potrzebujących wsparcia a także dostosowanie oferty edukacyjnej dla potrzeb dzieci i młodzieży szczególnej troski. W tym celu szkoły realizują przedsięwzięcia wzbogacające programy nauczania, takie jak dodatkowe zajęcia, zarówno w ramach tygodniowego planu zajęć, oraz zajęcia pozaszkolne i pozalekcyjne. Dla uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi organizowane są zajęcia wyrównawcze, rewalidacyjne i logopedyczne oraz organizowana jest pomoc psychologiczno- pedagogiczna. Mając na uwadze nie tylko podnoszenie jakości procesu kształcenia, wyrównywanie szans edukacyjnych, ale również rozpoznawanie i rozwiązywanie pojawiających się problemów wychowawczych, w szkołach realizowane są programy profilaktyki, które służą poprawie bezpieczeństwa, eliminowaniu przejawów agresji i nietolerancji w szkołach. W ramach programów profilaktycznych, realizowany są m.in. programy: Szkoła promująca bezpieczeństwo, Bezpieczny Internet, Zły dotyk, Nie pal przy mnie, Znajdź właściwe rozwiązanie, Wolność oddechu, Bezpieczny Internet, oraz organizowanych jest szereg pogadanek i spotkań ze specjalistami. Celem prowadzonej działalności profilaktycznej jest dostarczenie uczniom informacji o zagrożeniach towarzyszących nadużywaniu alkoholu, zażywaniu substancji uzależniających, a także zagrożeń i konsekwencji innych uzależnień (Internet, sekty). Szkoły realizują równie programy związane z edukacją ekologiczną i kształceniem właściwych nawyków żywieniowych. Realizowane programy to: Czyste powietrze wokół nas, Żyj bezpiecznie- zapobieganie skutkom oparzeń, porażeń prądem, Zdrowe odżywianie. W szkołach przeprowadzono także program Szklanka mleka i Owoce w szkole STAN REALIZACJI ZADAŃ OŚWIATOWYCH GMINY NA RZECZ UCZNIÓW I SZKÓŁ. W roku szkolnym 2012/2013 realizowano szereg zadań wynikających z ustawowych obowiązków gminy na rzecz uczniów i szkół. Najważniejszym zrealizowanym zadaniem Miasta było zabezpieczenie na odpowiednim poziomie przedszkolom i szkołom prowadzonym przez miasto środków finansowych na prowadzenie działalności, w tym na wynagrodzenia pracowników i eksploatacje budynków komunalnych. 32

33 STYPENDIA SOCJALNE Zgodnie z dyspozycją art. 90b i art. 90m ustawy o systemie oświaty wspomagano uczniów w formie stypendiów szkolnych. Z tej formy wsparcia korzystali uczniowie szkół podstawowych, gimnazjów, ale także szkół ponadgimnazjalnych którzy zamieszkują na terenie Miasta Limanowa. Kryterium dochodowe uprawniające do uzyskania pomocy określone jest w ustawie o pomocy społecznej art.8 ust.1 pkt 2 i wynosi 456,00zł na członka rodziny. Stypendia szkolne przyznawane były zgodnie z regulaminem udzielania pomocy materialnej o charakterze socjalnym dla uczniów zamieszkałych na terenie Miasta Limanowa (Uchwała Nr XXXVIII/287/2009 Rady Miasta Limanowa z dnia 27 listopada 2009r. z późn. zmianami.) Na powyższe zadanie wydatkowano środki w wysokości ,98 zł. Kwota dotacji z budżetu państwa wyniosła ,52zł. Pozostałe środki pochodziły z budżetu miasta Limanowa jako obowiązkowy wkład własny w realizację zadania. Stypendia socjalne zostały przyznane 200 uczniom w tym: 95 uczniom szkół podstawowych, 57 uczniom gimnazjów, 45 uczniom szkół ponadgimnazjlanych i 3 uczniom szkół policealnych specjalnych. Zadanie realizuje Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Limanowej. WYPRAWKA SZKOLNA 2012/2013 Szczegółowe warunki udzielania pomocy uczniom na zakup podręczników określało rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 14 czerwca 2012r. Warunkiem przyznania dofinansowania było złożenie w terminie do 5 września 2012r. do dyrektora szkoły, do której uczeń uczęszczał w roku szkolnym 2012/2013 wniosku, wraz z dokumentami potwierdzającymi wysokość dochodu na osobę w rodzinie. Uprawnionymi do otrzymania pomocy byli uczniowie klas II-IV szkoły podstawowej, II-IV ogólnokształcącej szkoły muzycznej I stopnia, klasy pierwszej szkół ponadgimnazjalnych, których dochód na osobę w rodzinie nie przekraczał kryterium dochodowego określonego w art. 8 ust.1 pkt 2. ustawie o pomocy społecznej, uczniowie klasy pierwszej szkoły podstawowej i ogólnokształcącej szkoły muzycznej I stopnia, których dochód na osobę w rodzinie nie przekraczał kwoty uprawniającej do zasiłku rodzinnego, oraz uczniowie słabowidzący, niesłyszący, z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z niepełno sprawnościami sprzężonymi bez względu na wysokość dochodu w rodzinie. Łącznie z dofinansowania do zakupu podręczników szkolnych skorzystało 411 uczniów w tym: 1) 159 uczniów szkół podstawowych 2) 232 uczniów szkół ponadgminazjalnych 3) 20 uczniów słabowidzących, niesłyszących, z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z niepełno sprawnościami sprzężonymi Łącznia kwota dofinansowania do zakupu podręczników szkolnych wyniosła ,34 zł. w tym: 1) uczniowie szkół podstawowych ,10 zł. 2) uczniowie szkół ponadgimnazjalnych ,21 3) uczniowi wie słabowidzący, niesłyszący, z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, z niepełno sprawnościami sprzężonymi ,03 zł. Wypłaty dofinansowania dla uczniów szkół podstawowych i gimnazjów dokonywała szkoła, do której uczeń uczęszcza w roku szkolnym 2012/2013. Wypłaty dofinansowania do zakupu podręczników dla uczniów uczęszczających do szkół ponadgimnazjalnych, mających siedzibę na terenie Miasta Limanowa, dokonywał Urząd Miasta, po przedłożeniu przez rodziców/ opiekunów prawnych dokumentów potwierdzających zakup. 33

34 Środki finansowa na realizację zadania kwocie ,34zł. pochodziły z dotacji celowej z budżetu państwa. Zadania realizuje Wydział Organizacyjny. PROGRAM NA RZECZ SPOŁECZNOŚCI ROMSKIEJ W POLSCE W roku szkolnym 2012/2013 podobnie jak w latach ubiegłych Miasto Limanowa realizuje zadania z Rządowego Programu na rzecz społęczności romskiej w Polsce. Z programu w roku szkolnym 2012/2013 dla 58 uczniów romskich, uczęszcajacych do limanowskich zespołów szkol samorzadowych zakupiono podreczniki, przybory szkolne i stroje sportowe na kwiotę ,00 zł., sfinansowano ubezpieczenie NW uczniów romskich na kwotę 1.359,00 zł. oraz sfinansowano koszt udziału uczniów romskich w wycieczce do Oświęcimia i Pszczyny organizowanej przez Zespoł Szkół Samrządwoych Nr 2 w Limanowej w kwocie 627,00 zł. Zadanie realizował Wydział Organizacyjny. DOFINANSOWANIE KSZTAŁCENIA MŁODOCIANYCH UCZNIÓW 2012 Wykonując obowiązki w zakresie wsparcia pracodawców w szkoleniu młodocianych pracowników zamieszkałych na terenie Miasta Limanowa rozpatrywano zgodnie z dyspozycją art. 70b ustawy o systemie oświaty wnioski pracodawców o zwrot kosztów kształcenia młodocianych uczniów, którzy ukończyli przygotowanie zawodowe i zdali egzamin czeladniczy lub egzamin potwierdzający uzyskanie kwalifikacji zawodowych. Zwrot kosztów kształcenia otrzymało 18 pracodawców na 20 uczących się w różnych zawodach uczniów. Łączna kwota wydatkowana na ten cel wyniosła ,11zł. Na realizację powyższego zadania pozyskano dotację od Wojewody która w 100% pokryła poniesione wydatki. Zadanie realizuje Wydział Organizacyjny. DWOŻENIE UCZNIÓW DO SZKÓŁ W roku szkolnym 2012/2013 z 7 rodzicami zostały zawarte umowy na dowóz uczniów niepełnosprawnych do szkół specjalnych w Rabce, Dobrej Nowym Sączu, oraz do Parafialnego Przedszkola Integracyjnego w Tymbarku. Porozumienia zawarto na podstawie Zarządzenia Nr 57/2011 Burmistrza Miasta Limanowa z dnia 11 kwietnia 2011 roku, w sprawie: zasad zwrotu kosztów przejazdu uczniów niepełnosprawnych oraz ich rodziców, lub opiekunów prawnych z miejsca zamieszkania do przedszkola, szkoły podstawowej i gimnazjum lub ośrodka szkolno wychowawczego umożliwiającego realizację obowiązku szkolnego i obowiązku nauki w przypadku zapewnienia dowozu i opieki przez rodziców lub opiekunów prawnych. Zwrot kosztów dowozu zgodnie z zawarta umową dokonywany jest comiesięcznie po przedłożeniu przez rodziców zaświadczenia o uczęszczaniu dziecka do szkoły czy przedszkola w danym miesiącu i liczbie dni, w których dokonywany był dowóz. Zadanie realizuje Wydział Organizacyjny. AWANS ZAWODWY NAUCZYCIELI Awans zawodowy nauczycieli reguluje Karta Nauczyciela i wydane na jej podstawie przepisy wykonawcze. Postępowanie egzaminacyjne o nadanie stopnia zawodowego 34