KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA NR 99 W KRAKOWIE

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA NR 99 W KRAKOWIE Podstawa prawna Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawie o systemie oświaty oraz aktach wykonawczych do ustawy, w tym w szczególności w podstawie programowej wychowania przedszkolnego, Statucie Przedszkola, Rozporządzenia MEN z dnia 7 października 2009 r w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U, Nr 168, poz. 1324) Źródła opracowania koncepcji: Punktem wyjścia do opracowania koncepcji były wymagania wobec edukacji przedszkolnej stanowiące załącznik do rozporządzenia w sprawie nadzoru pedagogicznego oraz samoocena dokonana w oparciu o obserwację, analizę dokumentów, wywiady, ankiety. O NASZEJ PLACÓWCE Samorządowe Przedszkole nr 99 usytuowane jest w gminie Kraków, os.stalowe10. Przedszkole jest placówką publiczną prowadzoną przez samorząd lokalny - gminę Kraków. Środowisko stanowią mieszkańcy o różnym poziomie wykształcenia, różnych aspiracjach edukacyjnych i różnych możliwościach finansowych. Nasz współpraca układa się bardzo dobrze, rodzice wspierają nasze inicjatywy, chętnie biorą udział w organizowanych na terenie naszego przedszkola konkursach, kiermaszach i festynach. Obecnie do przedszkola uczęszcza około 100 dzieci w wieku od 2,5-6 lat w czterech oddziałach. Samorządowe Przedszkole nr 99 jest przedszkolem ekologicznym. Tworzymy 1

2 go z myślą o dzieciach, rodzicach oraz środowisku, w którym żyjemy. Dlatego też od kilku lat realizujemy program ukierunkowany na szeroko rozumianą edukację ekologiczną. Bierzemy udział w akcjach na rzecz ochrony środowiska naturalnego oraz różnego rodzaju konkursach, uroczystościach, festynach i happeningach. BAZA PRZEDSZKOLA Placówka jest zlokalizowana w budynku mieszkalnym, nie przeszkadza nam to jednak dostosować przedszkole do potrzeb i możliwości dzieci w wieku przedszkolnym. Nasze przedszkole zajmuje parter budynku oraz I piętro. Możemy poszczycić się jasnymi, i estetycznymi salami. Przedszkole dysponuje dużym ogrodem zabaw. MOCNE STRONY PRZEDSZKOLA. DYDAKTYKA dbałość o wszechstronny rozwój dziecka rozwijanie uzdolnień atrakcyjna oferta zajęć dodatkowych bardzo dobre przygotowanie do szkoły wysoki poziom uroczystości WYCHOWANIE I OPIEKA przyjazny dziecku rozkład dnia dbałość o bezpieczeństwo przestrzeganie praw dziecka różnorodność form pedagogizacji rodziców KADRA wysoko wykwalifikowana kadra pedagogiczna ciągłe podnoszenie kwalifikacji niska absencja chorobowa 2

3 życzliwy i kompetentny personel obsługowy zaangażowany dyrektor BAZA dobra lokalizacja budynku, z dala od głównych ulic i zgiełku dobrze wyposażone sale w estetyczne meble i zabawki posiadające certyfikaty duża ilość pomocy dydaktycznych i zabawek bardzo dobrze wyposażona kuchnia przedszkolna stale modernizowany budynek RODZICE dobrze układająca się współpraca z rodzicami zaangażowanie rodziców w działalność przedszkola wzrost świadomości rodziców dotyczący konieczności wspierania rozwoju dziecka ZADANIA WYMAGAJĄCE POPRAWY: modernizacja ogrodu przedszkolnego,zapewnienie systemu chroniącego nasze urządzenie ogrodowe przed dewastacją, w ogrodzie przedszkolnym tylko częściowa liczba nasadzeń, drzew i krzewów, kontynuowanie i nawiązanie współpracy z instytucjami o charakterze ekologicznym w naszym regionie, mieście. zapewnienie dzieciom różnorodnych form i metod pracy umożliwiający rozwój dziecka we wszystkich sferach( zwłaszcza rozwój emocjonalny dziecka) aktywny i systematyczny udział nauczycieli w formach doskonalenia zawodowego. opracowanie skutecznych sposobów komunikacji między pracownikami przedszkola ( założenie zeszytu informacji dla grona pedagogicznego i 3

4 pracowników przedszkola).stworzenie systemu skutecznego monitoringu korzystania z urządzeń biurowych w przedszkolu. opracowanie skutecznych metod pozyskiwania rodziców do pracy na rzecz przedszkola. promowanie przedszkola w najbliższym środowisku w celu pozyskania sojuszników pomagających w realizacji statutowych zadań. Strategia dalsza dbałość o zapewnienie dzieciom szeroko pojętych warunków higieniczno zdrowotnych, zapewnienie pobytu na świeżym powietrzu, zabawy ruchowe, spacery, wycieczki itp. konsekwentna troska o ochronę środowiska naturalnego zgodnie z przyjętą misją przedszkola - kształtowanie u dzieci postaw proekologicznych i przyrodniczych, oraz wychowanie dzieci w kierunku piękna i estetyki otoczenia. Organizowanie zbiórek plastikowych zakrętek, makulatury i zużytych tonerów. zachowanie ciągłości w pracy w zakresie wychowania regionalnego i patriotycznego, dbałość o kultywowanie tradycji, współpraca z instytucjami, placówkami rozwijającymi u dziecka poczucie patriotyzmu, przynależności narodowej. Organizowanie cyklicznych koncertów pieśni patriotycznych. rozbudzanie twórczych i kreatywnych postaw poprzez różnorodne i atrakcyjne formy pracy oraz projektowane sytuacji edukacyjnych. zapewnienie dostępności wczesnej pomocy specjalistycznej dzieciom o specjalnych potrzebach edukacyjnych i dzieciom z problemami rozwojowymi: psycholog, logopeda, współpraca z poradnią psychologiczno - pedagogiczną. odkrywanie zdolności u dzieci, każde dziecko jest wyjątkowe i każde ma bagaż możliwości i zdolności. Ważne, zatem staje się odkrywanie u dzieci zdolności. Warto stosować różne metody pracy by pomóc dzieciom 4

5 zdolnym rozwijać uzdolnienia i pobudzać ich twórcze myślenie. Aby to osiągnąć należy zastosować odpowiednie metody. Wśród nich wyróżnić można: stopniowe zwiększanie wymagań, ciekawe prowadzenie zajęć, inspirowanie materiałami, stwarzanie dodatkowej motywacji ( przydzielanie ról, wykorzystanie posiadanych przez dziecko wiadomości zdobytych poza przedszkolem), organizowanie indywidualnego procesu dydaktycznego w oparciu o program autorski, zachęcanie do udziału w konkursach, zajęciach dodatkowych, stwarzanie atmosfery akceptacji, kształtowanie poczucia dobrej zabawy, wzmacnianie w świadomości rodziców potrzeby wczesnego wykrywania talentu i predyspozycji dziecka. utrzymanie szerokiej, urozmaiconej oferty zajęć dodatkowych: j. angielski, rytmika, taniec, basen, ceramika, szachy. Zabawy i zajęcia prowadzone nieodpłatnie przez nauczycieli tj.: Spotkanie przedszkolaka z fizyką, W czarodziejskim świecie liter, Przygoda ze sztuką, Aerobik dla wszystkich - muzyka, ruch, uśmiech, Logoludek- logopedia od A do Z, Gimnastyka Smyka - zabawy ruchowe przy muzyce kształcenie kultury języka kontynuacja akcji Cała Polska czyta dzieciom, spotkania z autorami, współpraca z Teatrem Ludowym, współpraca z biblioteką, promocja placówki w środowisku: Promując przedszkole należy zwrócić szczególną uwagę na kreowanie pozytywnego wizerunku przedszkola w środowisku poprzez: pielęgnowanie przedszkolnych tradycji, upowszechnianie osiągnięć dzieci i nauczycieli, zdobywanie sojuszników, prowadzenie strony internetowej, urządzanie festynów i spotkań w środowisku, wydawanie folderu, ulotek, plakatów, umieszczanie logo na papierze firmowym, nawiązanie współpracy z 5

6 Telewizją Polską S.A oddział w Krakowie na ul. Krzemionki 30, a także bliższe kontakty z Radiem Bajka z Warszawy. współpraca w środowisku: Rada Dzielnicy, szkoła, domy kultury i inne placówki wychowania przedszkolnego. wzmocnienie udziału rodziców w życiu przedszkola. Bardzo ważnym organem działającym w przedszkolu jest rada rodziców. Rada rodziców może ingerować w sprawy wychowania dzieci w przedszkolu, oraz mieć wpływ na całą pracę wychowawczo - dydaktyczną i opiekuńczą placówki. Podstawowym zadaniem rady rodziców jest współdecydowanie o tym, co dzieje się w przedszkolu, by interesy placówki nie były sprzeczne z oczekiwaniami ogółu rodziców. Istotne znaczenie mają wobec tego kontakty z rodzicami. Odbywają się one w postaci: zebrań ogólnych i grupowych, spotkań indywidualnych, kącików informacyjnych i gazetek tematycznych. warsztaty dla rodziców, imprezy okolicznościowe, festyny stwarzające możliwość kształtowanie właściwych relacji pomiędzy przedszkolem, a rodzicami dzieci. przygotowanie przez rodziców przedstawienia dla dzieci. Ciekawe zawody - cykl spotkań z rodzicami wykonujących interesujące zawody. Dzielenie się własną wiedzą i umiejętnościami oraz zainteresowaniami może zaistnieć również ze strony rodziców. aktywizowanie kadry nauczycielskiej do tworzenia i realizacji projektów edukacyjnych. Projekt to jednorazowe przedsięwzięcie o dużej złożoności, ograniczone czasowo, mające charakter interdyscyplinarny, przynosi bardzo dobre efekty wskutek łączenia 6

7 działań praktycznych i umysłowych. Projekt wyzwala twórczą aktywność dzieci, inspiruje do różnorodnych, dobrze zaplanowanych działań zmierzających do kształtowania nie jednej, lecz wielu umiejętności. Przygotowanie projektu to: sprecyzowanie tematu, opracowanie zasad i założeń organizacyjnych, określenie adresatów, celów, czasu realizacji i oczekiwanych rezultatów, opracowanie programu, zdefiniowanie form prezentacji osiągniętych wyników. Nauczycielki z gr. IV opracowały projekt edukacyjny Pt: Podziwiamy fascynujące i nieznane miejsca w naszym mieście przeznaczony dla dzieci 6-letnich oraz realizujących roczne przygotowanie przedszkolne. Głównym celem projektu jest poznawanie i wzbudzanie zainteresowania dzieci ciekawymi i nieznanymi miejscami w naszym mieście. Ponadto projekt będzie zachęcał dzieci do aktywnego uczestnictwa w życiu społeczno- kulturowym Krakowa oraz przybliży sylwetki osób zajmujących się tworzeniem programów radiowo- telewizyjnych. Proponowane w projekcie działania, będą inspiracją do organizowania sytuacji edukacyjnych na terenie naszego przedszkola i zachęcą dzieci do działania, poszukiwania, doświadczania, eksperymentowania, dyskutowania, wnioskowania, a nawet oceniania. Ponadto wszystkie zaprojektowane działania, przyczynią się do rozbudzania aktywności dzieci, które będą odgrywały czynną rolę w realizacji określonych zadań. wychowanie dzieci zgodnie z ogólnie przyjętymi wartościami takimi jak: dobro, prawda i piękno. Praca z wychowankami to realizacja działań ukierunkowanych na: rozwijanie umiejętności skutecznego komunikowania się, kształtowania umiejętności pracy w zespole, ukazywanie niepowodzenia jako doświadczenia na drodze rozwiązywania problemów i pokazywania trudności, kształtowanie więzi grupowej, wdrażanie do aktywnej współpracy w grupie rówieśniczej, doskonalenie umiejętności porozumiewania się, wyrażania i nazywania własnych 7

8 uczuć, myśli i przekonań, zapoznanie z ogólnie przyjętymi prawami dzieci, wdrażanie do ich przestrzegania. Cele główne: I. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej. Przedszkole osiąga cele zgodne z polityką oświatową państwa. Przedszkole doskonali efekty swojej pracy. II. Procesy zachodzące w przedszkolu. Procesy zachodzące w przedszkolu służą realizacji przyjętej w przedszkolu koncepcji pracy. W przedszkolu dba się o prawidłowy przebieg i doskonalenie procesów edukacyjnych.. III. Funkcjonowanie przedszkola w środowisku lokalnym. Przedszkole jest integralnym elementem środowiska, w którym działa. Przedszkole współpracuje ze środowiskiem na rzecz rozwoju własnego i lokalnego. Przedszkole racjonalnie wykorzystuje warunki, w których działa. IV. Zarządzanie przedszkolem Zarządzanie zapewnia funkcjonowanie przedszkola zgodnie z przyjętą koncepcją jego rozwoju. Cele szczegółowe Realizacja założeń reformy oświatowej. Zapewnianie funkcji opiekuńczych, wychowawczych i kształcących, a także możliwości wspólnej zabawy i nauki w warunkach bezpiecznych, przyjaznych i dostosowanych do potrzeb rozwojowych dzieci. Dbanie o wysoki poziom pracy wychowawczo-kształcącej, a także o atrakcyjną ofertę edukacyjną. Realizacja programu wychowawczego uwzględniającego system wzmacniania pozytywnych zachowań dzieci. 8

9 Wykorzystywanie nowatorskiego i twórczego stylu pracy kadry pedagogicznej. Realizacja programów autorskich i projektów edukacyjnych. Promowanie zdrowego stylu życia dziecka w domu i w przedszkolu Ścisła współpraca z rodzicami, jako współpartnerami w procesie edukacji i wychowania dzieci. Skuteczne informowanie rodziców o postępach edukacyjnych dziecka. Współpraca z lokalnymi placówkami oświatowymi, organizacjami i instytucjami działającymi na terenie miasta. Promowanie znaczenia edukacji przedszkolnej dla rozwoju społeczności. Kryteria sukcesu Wzrost bezpieczeństwa psychicznego i fizycznego dzieci. Wzbogacenie oferty edukacyjnej przedszkola. Wzrost skuteczności pracy nauczycieli. Upowszechnienie i akceptacja praw dziecka. Nawiązanie współpracy z instytucjami ekologicznymi działającymi na terenie naszego regionu. Zwiększenie integracji rodziny z przedszkolem. Poprawa stanu przedszkolnego ogrodu i terenu wokół budynku. Opracowanie i realizowanie programu edukacyjnego Pt: Wesołe przygody z literami, oraz programu adaptacyjnego Pt: Razem lepiej i weselej. Zacieśnienie współpracy z instytucjami wspomagającymi przedszkole. Wprowadzenie skutecznego systemu diagnozowania dzieci oraz ich potrzeb rozwojowych. Upowszechnienie wiedzy o działalności przedszkola w środowisku. Liczny udział dzieci w konkursach, turniejach itp. Zmodernizowanie bazy przedszkola, wzbogacenie o nowoczesne pomoce dydaktyczne, księgozbiór, płytotekę, materiały metodyczne i inne media Poprawa stanu przedszkolnego ogrodu i terenu wokół budynku. Prowadzenie skutecznej polityki kadrowej. Wzrost zadowolenia nauczycieli z dobrze spełnionego obowiązku i motywacji w dążeniu do osiągnięcia sukcesu. JAK PODNOSIĆ JAKOŚĆ PRACY PRZEDSZKOLA. 9

10 SPOSOBY WSPÓŁPRACY ORGANIZOWANEJ W PRZEDSZKOLU Sposoby współpracy z rodziną dziecka: przekazywanie rodzicom rzetelnej informacji na temat postępów dziecka, jego zachowania i przyczyn ewentualnych niepowodzeń, informowanie rodziców o sposobach i możliwości uzyskania pomocy psychologiczno- pedagogicznej i innej. włączanie rodziców i innych członków rodzin do podejmowania działań na rzecz przedszkola, szerzenie wiedzy pedagogicznej wśród rodziców, tworzenie pozytywnej atmosfery w kontaktach z rodziną dziecka. Sposoby współpracy ze środowiskiem lokalnym: podtrzymywanie tradycji organizowania imprez o charakterze otwartym dla społeczności lokalnej, współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną, Nowohuckim Centrum Kultury, biblioteką, policją, strażą pożarną, Strażą Miejską, władzami samorządowymi, Teatrem Ludowym, żłobkiem, klubem Wersalik. współpraca ze Szkołą Podstawową nr 37 wycieczki do szkoły, udział w lekcji, konkursy, wspólne jasełka, i inne uroczystości. badanie losów absolwentów placówki ( gromadzenie informacji o dzieciach sporządzane przez nauczycieli szkół) włączanie się w organizowane na terenie miasta przedsięwzięcia kulturalne, konkursy oraz udział w niektórych imprezach o charakterze lokalnym i ogólnokrajowym. Promocja Placówki: prezentowanie życzliwej postawy wobec klientów placówki przez wszystkich pracowników przedszkola dbałość o dobrą opinię przedszkola w środowisku prowadzenie kroniki przedszkola organizacja uroczystości przedszkolnych prowadzenie strony internetowej placówki zabieganie o notatki prasowe dotyczące istotnych wydarzeń z życia przedszkola 10

11 prezentacja wydarzeń mających miejsce w przedszkolu w lokalnych mediach dbałość o estetykę otoczenia wewnątrz i na zewnątrz budynku upowszechnianie informacji o przedszkolu ( logo, gadżety, itp.) dokumentowanie fotograficzne działalności dziecka w przedszkolu kontynuowanie i rozszerzanie współpracy z innymi placówkami w celu promowania wychowania przedszkolnego uczestnictwo w przeglądach, konkursach, spartakiadach. ZAMIERZENIE DO DALSZEJ PRACY: w zakresie bazy : doposażenie ogrodu w drewniane place zabaw oraz sprzęt rekreacyjny, pozostałe remonty w ramach potrzeb, wymiana wykładziny w szatni, remont schodów przed wejściem do przedszkola. W zakresie bazy w minionym roku szkolnym 2011/2012 dokonano wymiany drzwi wewnętrznych oraz cyklinowanie podłóg, jak również zakończono remont tarasu. W ramach pozyskiwania sponsorów wymalowano półpiętro i hol przedszkolny z pomocą rodziców i firmy Nivea. Dokonano również, wymiany piasku w piaskownicy. w zakresie dostrzegania potrzeb dzieci i rodziców: analiza potrzeb dzieci i rodziców pod kątem oferty zajęć dodatkowych dokumentowanie fotograficzne działalności dziecka na życzenie rodzica, planowanie cyklicznych spotkań indywidualnych z rodzicami w celu wymiany informacji o dziecku; w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli: wspomaganie,inspirowanie nauczycieli do podnoszenia kwalifikacji i zdobywania dodatkowych umiejętności, 11

12 zobowiązanie nauczycieli do promowania swoich osiągnięć przez publikację, doskonalenie umiejętności nauczycieli związanych z wykorzystaniem w swej pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej, co spowoduje szybki przepływ istotnych informacji na płaszczyźnie dyrektor-nauczyciel, nauczycielnauczyciel w zakresie współpracy ze środowiskiem i promocji przedszkola: kontynuowanie i rozszerzanie współpracy z innymi placówkami w celu promowania pracy z dziećmi metodami aktywnymi, zapraszanie uczniów klas I na spotkania integracyjne w celu promocji placówek i wymiany doświadczeń między nauczycielami w zakresie realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego, kontynuowanie i rozszerzanie udziału w konkursach ogólnopolskich i kampaniach społecznych. Każdy pracownik pedagogiczny otrzyma jeden egzemplarz Koncepcji, aby mógł z nią pracować. Zmiany w tekście będą nanoszone przy udziale całego zespołu pedagogicznego. Raz w roku podjęta będzie dyskusja nad koncepcją w celu naniesienia ewentualnych poprawek. Rodzice zapoznają się z koncepcją na zebraniach, oraz umieszczona zostanie na stronie internetowej przedszkola. 12