Załącznik nr 1 do Uchwały Nr 461/ 2012 Prezydium Polskiej Komisji Akredytacyjnej RAPORT SAMOOCENY OCENA PROGRAMOWA

Transkrypt

1 RAPORT SAMOOCENY OCENA PROGRAMOWA Nazwa szkoły wyższej: Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie. Nazwa podstawowej jednostki organizacyjnej prowadzącej oceniany kierunek: Wydział Humanistyczny. Nazwa ocenianego kierunku ze wskazaniem: Socjologia poziomu kształcenia: I i II stopień, profilu kształcenia: ogólnoakademicki, formy studiów: tryb stacjonarny i niestacjonarny, obszaru kształcenia oraz dziedziny / dziedzin nauki i dyscypliny / dyscyplin naukowych 1, do których odnoszą się efekty kształcenia: nauki społeczne / socjologia, informacji o ocenach Polskiej / Państwowej Komisji Akredytacyjnej (PKA), jakie uzyskał wizytowany kierunek studiów: Poziom kształcenia Profil kształcenia 2 Rodzaj oceny Data wydania Uwagi i zalecenia 3 I st. - pozytywna Poziom studiów zawodowy I st. - pozytywna II st. - pozytywna Użyte określenia: obszar wiedzy, dziedzina nauki i dyscyplina naukowa, dorobek naukowy, stopień i tytuł naukowy oznaczają odpowiednio: obszar sztuki, dziedziny sztuki i dyscypliny artystyczne, dorobek artystyczny oraz stopień i tytuł w zakresie sztuki. 2 Nie dotyczy okresu poprzedzającego wprowadzenie profili kształcenia. 3 Należy podać kryterium, w odniesieniu do którego je sformułowano (np. program kształcenia, minimum kadrowe, itp.). Natomiast działania podjęte przez uczelnię / jednostkę w celu ich usunięcia i efekty tych działań należy szczegółowo opisać w odpowiednich częściach raportu. 1

2 Skład zespołu przygotowującego raport samooceny: Imię i nazwisko Tytuł lub stopień naukowy (stanowisko) funkcja pełniona w Uczelni Janusz Mucha Profesor zwyczajny / Dziekan Wydziału Barbara Gąciarz Dr hab. (prof. nadzw.) Prodziekan Wydziału ds. Nauki Katarzyna Skowronek Dr hab. (prof. nadzw.) Prodziekan Wydziału ds. Kształcenia i Studentów Anna Małecka Dr (adiunkt) Prodziekan Wydziału ds. Współpracy Dorota Żuchowska Dr (adiunkt) Przewodnicząca Wydziałowego Zespołu ds. Jakości Kształcenia Zbigniew Pasek Dr hab. (prof. nadzw.) Przewodniczący Wydziałowego Zespołu ds. Audytu Dydaktycznego Magdalena Żmudzka Mgr inż. / specjalista ds. administracyjnych Nazwa organu uczelni opiniującego raport: Dział Nauczania AGH, Kolegium Dziekańskie Wydziału Humanistycznego AGH. 2

3 Program kształcenia. I.1. Koncepcja kształcenia. Należy przedstawić koncepcję kształcenia oraz wskazać: czy oraz w jaki sposób, i w jakim zakresie koncepcja kształcenia nawiązuje do misji uczelni i strategii jednostki; czy i jacy wewnętrzni i zewnętrzni interesariusze uczestniczyli w procesie kształtowania koncepcji kształcenia? Idea kształcenia socjologicznego i humanistycznego w ramach uczelni technicznych jest obecna na wielu najlepszych uczelniach technicznych w świecie, m.in. w Massachusetts Institute of Technology w USA (por. Nauczanie socjologii na Wydziale Humanistycznym jest próbą sięgnięcia do tej tradycji. Nawiązujemy w ten sposób również do Misji Uczelni: Akademia Górniczo-Hutnicza jest uniwersytetem technicznym, w którym nauki ścisłe mają bardzo silną reprezentację i stanowią podstawę rozwoju maksymalnie szerokiego spektrum nauk stosowanych oraz stopniowo wzrastającej roli nauk humanistycznych (podkr. nasze). Koncepcja kształcenia na kierunku socjologia na studiach pierwszego i drugiego stopnia jest integralnie związana z misją Akademii Górniczo-Hutniczej w Krakowie i strategią Wydziału Humanistycznego AGH. Jej unikalnymi walorami są: a) harmonijne połączenie wykształcenia ogólnoteoretycznego, uniwersyteckiego z praktycznymi umiejętnościami o charakterze warsztatowym; związane jest to ściśle zarówno z preferencjami studentów i kandydatów na studentów, jak i Strategią i Misją Uczelni, które nakazują podniesienie jakości kształcenia w zakresie przedmiotów podstawowych oraz ciągłe dostosowywanie programów studiów do zmian na rynku pracy; b) synteza nauk społecznych z nowoczesną technologią i nowymi mediami; oznacza to nowatorskie połączenie profesjonalnego wykształcenia socjologicznego z umiejętnościami w zakresie obsługi i zastosowania ICT; kompleksowe zaplecze techniczne AGH stwarza studentom szanse ich skutecznego opanowania; c) zintegrowanie przedmiotów ogólnych i kanonicznych w wykształceniu socjologicznym z przedmiotami specjalistycznymi, wynikającymi ze specyfiki badań naukowych prowadzonych przez pracowników WH; czynimy tak, gdyż cała Akademia Górniczo-Hutnicza prowadzi badania naukowe, na wysokim światowym poziomie, w różnych dziedzinach i dyscyplinach naukowych, [ ] które są podstawą wysokiego poziomu kształcenia (por. Misja AGH). Uważamy, że tego typu wiedza i umiejętności są dziś niezbędne w rozwijaniu aktywności gospodarczej poprzez tworzenie warunków do transferu technologii i inkubacji przedsiębiorczości (por. Misja AGH). Dlatego też staramy się skierować naszą ofertę edukacyjną studiów socjologicznych pierwszego i drugiego stopnia nie tylko do licealistów i młodzieży innych uczelni w Krakowie, Małopolsce i w kraju, ale również do studentów pozostałych piętnastu wydziałów AGH, mających głównie charakter techniczny i inżynierski. Zarówno oni sami, jak i pracownicy oraz władze AGH coraz częściej podkreślają konieczność posiadania tzw. miękkich kompetencji w pracy menedżerskiej, aktywności biznesowej etc. Program kształcenia socjologicznego na WH doskonale się w te oczekiwania Uczelni wpasowuje. Wielu uznanych specjalistów z AGH prowadzi dla studentów socjologii (i kulturoznawstwa) WH zajęcia (np. Prezentacja danych i multimedia, Laboratorium obrazu i dźwięku). Podobnie pracownicy WH wykładają przedmioty z zakresu nauk społecznych (oraz humanistycznych) na innych wydziałach. Celem Wydziału jest dążenie do przeformułowania elementarnych kursów z socjologii i innych dyscyplin społecznych [ ], oferowanych studentom wydziałów technicznych w taki sposób, aby powiązać je ze społecznymi aspektami ich aktywności 3

4 zawodowej i badań naukowych (por. Strategia WH AGH). Podobnie jak to się dzieje na całej Uczelni, i w zgodzie ze Strategią WH AGH, poszerzamy możliwości wyborów kursów, zmieniamy i modyfikujemy stale pulę przedmiotów fakultatywnych na studiach pierwszego i drugiego stopnia socjologii (i kulturoznawstwa), które realizowane są zarówno przez pracowników WH, jak i specjalistów z zewnątrz. Jednocześnie zachowujemy [też przedmioty] klasyczne, niezbędne do prawidłowego rozwoju nauki, techniki oraz gospodarki naszego kraju (por. Statut AGH). Społeczny, praktyczny, stosowany oraz interdyscyplinarny aspekt nauczania na kierunku socjologia WH AGH wiąże się z faktem, iż od początku istnienia AGH jest Uczelnią mocno powiązaną z jednostkami gospodarki narodowej i samorządu regionalnego, realizującą postulat konkretnej służby dla polskiej gospodarki i doradztwa dla władz państwowych i samorządowych. Szczególnie istotne jest stałe poszerzanie oferty praktyk badawczych oraz staży instytucjonalnych (krajowych i zagranicznych) w różnego typu firmach, koncernach, agencjach, urzędach, w mediach itp. Znakomita większość naszych absolwentów (szczególnie po studiach drugiego stopnia) znajduje zatrudnienie we wszystkich tych branżach i instytucjach (por. Załączniki). Bardzo istotne (zgodne z założeniami Strategii WH) są obozy i praktyki terenowe (dotychczas istniejące jako element stały w programie studiów kulturoznawczych pierwszego stopnia, jednak od semestru letniego 2014/2015 mające się pojawić także początkowo jako przedmiot fakultatywny dla studentów socjologii). Bardzo ważnym elementem praktycznego/warsztatowego charakteru kierunku socjologicznego na WH jest realizacja Dotacji Projakościowej (tzw. Grant Milion ) dla II stopnia studiów na kierunku socjologia. Grant ten przyznany został przez MNiSW w listopadzie 2012 roku, a uruchomiony na początku roku Przyniósł on nie tylko wsparcie techniczne i technologiczne całego procesu dydaktycznego studiów socjologicznych, ale i znaczące uzupełnienie procesu dydaktycznego o umiejętności praktyczne. Wprowadzenie modułowego programu studiów dało możliwość sprawniejszego niż poprzednio łączenia zajęć akademickich z warsztatami praktycznymi. Warsztaty są obecnie prowadzone przez praktyków pracujących w dobrych firmach. Specjaliści spoza grona pracowników WH AGH poprowadzili na koszt Grantu Milion łącznie 660 godzin dydaktycznych, uwzględnionych w programach studiów oraz 60 godzin dodatkowych zajęć, zorganizowanych na wniosek studentów. Zajęcia te cieszyły się zainteresowaniem studentów i stanowiły nie tylko platformę zdobywania rynkowych umiejętności ale również nawiązywania cennych zawodowych znajomości (więcej na ten temat por. Załączniki). System kształcenia socjologicznego przyjęty w WH, zmierza do kształtowania u studentów/ek umiejętności logicznego, konstruktywnego i perspektywicznego myślenia, podejmowania rozsądnych decyzji oraz szybkiego i trafnego wnioskowania (por. Misja AGH). Pragniemy, aby nasi absolwenci wyróżniali się kompetencją, krytycyzmem, samodzielnością i przedsiębiorczością. Za najważniejsze zadanie uznajemy kształtowanie ich twórczej postawy (por. Strategia WH AGH). Z tego powodu przywiązujemy wielką wagę do umiejętności badawczych przyszłych absolwentów. Konsekwencją tego jest obecność w programie studiów socjologicznych na WH przedmiotów o charakterze metodologicznym (np. Metody i techniki badań socjologicznych, Metody statystyczne w socjologii, Metodologia nauk społecznych, Metody jakościowe w naukach społecznych i in.). Studenci zapoznają się z ilościowymi i jakościowymi metodami i technikami badawczymi (m.in. SPSS - Statistical Package for the Social Sciences / PS IMAGO PRO; MAXQDA; Axure RP - narzędzie do projektowania makiet oraz prototypów dla aplikacji i stron internetowych), uczą się analizy dokumentów urzędowych, danych statystycznych, trendów w Internecie. Obecnie na WH kształcenie socjologiczne na studiach pierwszego stopnia skupia się na problematyce multimediów i komunikacji społecznej. Studia te przeznaczone są dla osób zainteresowanych podjęciem pracy w branży medialnej, reklamowej i PR oraz pokrewnych, w obrębie których działają firmy wykorzystujące nowe technologie informacyjne i komunikacyjne. Tym, co wyróżnia tę specjalność, na tle innych funkcjonujących na socjologicznym rynku edukacyjnym w Polsce, jest rozbudowany blok przedmiotów zorientowanych na komunikowanie 4

5 wsparte najnowszymi technologiami informacyjnymi i komunikacyjnymi. W ramach sześciosemestralnych studiów realizowane są więc (zarówno w formie wykładów, jak i ćwiczeń, konwersatoriów oraz warsztatów) m.in. takie przedmioty: Psychologia społeczna, Społeczeństwo informacyjne, Public Relations, Prezentacja danych i multimedia, Technologia internetowa, Medioznawstwo, Komunikacja interpersonalna, Komunikowanie społeczne i medialne, Reklama i promocja, Kultura popularna i audiowizualna, Laboratorium produkcji obrazu i dźwięku etc. Problematyka ta jest następnie rozwijana i kontynuowana w ramach nauczania na kierunku socjologia na czterosemestralnych studiach drugiego stopnia (specjalność Multimedia i komunikacja społeczna) i obejmuje następujące (przykładowe) przedmioty: Social media w e- gospodarce, Język reklamy, Reklama w Internecie, Nowe media i społeczne systemy medialne, Badanie serwisów internetowych, Socjologia masowego komunikowania, Grafika komputerowa, Socjologia języka, Warsztaty dziennikarskie, Podstawy estetyki starych i nowych mediów. Druga, czterosemestralna specjalność na kierunku socjologia na studiach drugiego stopnia to E-gospodarka. Program ten jest konsekwencją zmian, jakie dokonują się na styku nowoczesnych technologii i społeczeństwa, w sytuacji szybkiego rozwoju Internetu i przeobrażeń zachodzących pod jego wpływem na rynku pracy. Współcześnie e-gospodarka jest jednym z najszybciej i najdynamiczniej rozwijających się modeli aktywności gospodarczej, co wiąże się ze stale rosnącym zapotrzebowaniem na specjalistów w jej zakresie. Studenci przygotowywani są do zastosowania ICT w sferze społecznej, a także do posługiwania się metodami komputerowego wspomagania pozyskiwania danych. Dzięki uczestnictwie w licznych i zróżnicowanych warsztatach (np. E-trends. Analiza trendów w Internecie, Digital economy. Technologie webowe i mobilne, Nowe technologie w sferze społecznej i edukacji (e-health, e-government, e-learning), Usability & Accessibility w sieci, Data & web mining, E-inicjatywy zorientowane społecznie), uzyskują wiedzę z zakresu organizowania działalności gospodarczej w sieci, reklamy i promocji przedsiębiorstw w Internecie oraz wykorzystania narzędzi przedsiębiorczości elektronicznej w globalnym społeczeństwie informacyjnym, dających przewagę na konkurencyjnym rynku pracy. Koncepcja kształcenia na specjalności E-gospodarka powstała we współpracy ze Związkiem Pracodawców Branży Internetowej IAB. Jej program posiada rekomendację IAB. Stałe monitorowanie dotychczasowych planów studiów I i II stopnia kształcenia socjologicznego (por. Strategia WH AGH) oraz analiza preferencji kandydatów na te studia sprawiły, że utworzyliśmy nowe, atrakcyjne specjalności w dotychczasowych, tradycyjnych kierunkach kształcenia. Zgodnie ze Strategią przedstawiono Senatowi AGH na początku 2014 r. program angielskojęzycznych (a w niedalekiej przyszłości najpewniej powstanie także wersja polska) studiów drugiego stopnia z zakresu socjologii: Technology and Society (por. Załącznik), gotowy do uruchomienia w przyszłym roku akademickim 2015/2016. Jest to oferta edukacyjna przeznaczona głównie dla studentów zagranicznych. Ponadto, na studiach drugiego stopnia posiadamy gotową do uruchomienia specjalność: Socjologia ekonomiczna: rynek, państwo, instytucje, której główną ideą jest połączenie klasycznego, uniwersyteckiego wykształcenia socjologicznego z umiejętnościami praktycznej analizy społecznych uwarunkowań konkretnych procesów gospodarczych. W ramach tego programu studiów chcemy uczyć wielu poszukiwanych na rynkach pracy kompetencji i sprawności, m.in.: rozumienia mechanizmów powiązań sfery gospodarki i organizacji społeczeństwa, analizowania uwarunkowań kształtujących polityki publiczne w sferze gospodarczej, analizowania społecznych aspektów funkcjonowania rynków pracy. Od początku obecnego roku akademickiego 2014/2015 rozpoczęły się wieloetapowe prace nad uruchomieniem nowej specjalności w zakresie kształcenia socjologicznego, na studiach pierwszego i drugiego stopnia. Takie głębokie zmiany programowe są dokonywane przez kilkunastoosobowy zespół roboczy, na bazie szerokich konsultacji z wszystkimi pracownikami dydaktycznymi WH AGH. Misja Akademii Górniczo-Hutniczej wymaga intensyfikacji i aktywności Uczelni w zakresie współpracy krajowej i zagranicznej, [m.in.] w obszarach edukacyjnych. Podobnie w dokumencie 5

6 Strategia WH AGH znajdują się wytyczne dotyczące rozszerzenia oferty edukacyjnej w języku angielskim. Z tego też powodu w każdym roku akademickim przyjeżdżają i prowadzą cieszące się popularnością zajęcia w języku angielskim profesorowie z wielu krajów świata (przykładowo w obecnym semestrze zimowym 2014/2015: z Hiszpanii i Ukrainy). W języku angielskim prowadzą także swoje zajęcia niektórzy polscy wykładowcy (szczególnie w ramach zajęć fakultatywnych). Zasada zapraszania na każdy semestr przynajmniej jednego (lub dwóch) visiting professor pozwala na utrzymanie szerokiej i różnorodnej oferty edukacji w językach obcych i na zapoznanie się z osiągnięciami badawczymi zagranicznych ośrodków akademickich. Bardzo ważnym elementem angielskojęzycznej socjologicznej oferty edukacyjnej jest wspomniany już program specjalności studiów socjologicznych II stopnia Technology and Society. Internacjonalizacja kształcenia socjologicznego na obu stopniach studiów (zgodna z Misją Uczelni i Strategią WH AGH) dokonuje się także poprzez systematyczną obecność studentów socjologii WH na innych uczelniach europejskich w ramach wymiany międzynarodowej (głównie programu Erasmus +). Wszystkie te działania edukacyjno-programowe dokonują się w warunkach silnej konkurencji ze strony innych uczelni (głównie krakowskich i małopolskich), które prowadzą także własne kierunki socjologiczne (por. Strategia WH AGH). Nie mniej niż element merytoryczny i praktyczny istotny jest w kształceniu socjologicznym na WH AGH czynnik wychowawczy i etyczny, silnie powiązany z kompetencjami społecznymi (por. Misja AGH: Akademia Górniczo-Hutnicza została powołana do kształcenia i wychowywania studentów [ ] zgodnie z zasadami wolności nauczania, misji odkrywania oraz przekazywania prawdy, w duchu poszanowania jednostki i służby dla dobra kraju i ludzkości ). Zgodnie z tymi wytycznymi kształcimy studentów socjologii WH w duchu ideałów demokracji, tolerancji, równości, poszanowania praw jednostkowych i grupowych. Nasi studenci pracują w organizacjach charytatywnych i akcjach pomocy, są tam wolontariuszami. Silnie akcentowana na różnych kursach jest tematyka gender studies (np. na Antropologii płci, Socjologii języka), problematyka nierówności społecznych, wykluczenia i marginalizacji osób starszych i niepełnosprawnych. Zgodnie z przyjętą Strategią WH AGH stopniowo doskonalimy jakość naszych studiów socjologicznych poprzez stałe badanie jakości kształcenia. W tym celu władze Wydziału regularnie spotykają się z przedstawicielami Wydziałowej Rady Samorządu Studenckiego i zarządami Kół Naukowych (m.in. Studentów Socjologii i ITberries), pytając o problemy związane z przebiegiem dydaktyki. Prosimy także o opinię i pomoc w tym zakresie tych studentów socjologii, którzy znajdują się na III roku studiów I stopnia i na I roku studiów II stopnia. Biorą oni w ten sposób czynny udział w kształtowaniu koncepcji kształcenia socjologicznego. Ważne konsultacje dotyczące ogólnej koncepcji kształcenia socjologicznego na WH oraz zmian w zakresie programów studiów prowadzone są także w trakcie spotkań z przedstawicielami Rady Społecznej WH (piszemy o niej poniżej). Zgodnie z Zarządzeniem Rektora nr 23/2013, z dnia 27 maja 2013 r., w sprawie zasad i trybu przeprowadzania badań ankietowych oraz hospitacji w Akademii Górniczo-Hutniczej w Krakowie, oraz Strategią WH wszystkie zajęcia dydaktyczne na studiach socjologicznych pierwszego i drugiego stopnia są zakończone wypełnianymi przez studentów ankietami w formie elektronicznej i papierowej, oceniającymi jakość zajęć dydaktycznych. Umożliwia to natychmiastową reakcję władz dziekańskich na wszelkie nieprawidłowości z tym związane. Istnieje także wymóg systematycznej hospitacji młodych i nowo zatrudnionych pracowników (głównie w pierwszych latach pracy). Wszyscy młodsi pracownicy naukowi zatrudnieni na Wydziale po 2002 r. odbyli także obowiązkowo kurs organizowany w ramach Studium Doskonalenia Dydaktycznego (kierowanego obecnie przez pracującą na WH, dr Łucję Kapralską). Ukończenie SDD pozwoliło wypełnić nałożony Zarządzeniem J. M. Rektora nr 33/2010 z dnia 25 sierpnia 2010 obowiązek doskonalenia dydaktycznego dla (m.in.) adiunktów i asystentów. Bardzo istotnym elementem koncepcji kształcenia socjologicznego na WH AGH (zgodnym z jego Strategią) jest wspieranie aktywności naukowej i organizacyjnej studentów tego kierunku na obu stopniach studiów. Polega ono na: organizacji naukowych sesji i konferencji studenckich, 6

7 indywidualnej opiece promotorów nad pracami magisterskimi, aktywizowaniu najlepszych studentów i absolwentów do ich publikacji i udziału w konferencjach, wspomaganiu ich w początkach kariery naukowej, corocznym przyznawaniu nagrody dla najlepszego studenta, zwiększeniu udziału samodzielnej pracy studentów na studiach drugiego stopnia poprzez zachęcanie do realizacji samodzielnych projektów przez prowadzącego zajęcia i monitorowanie ich przebiegu w ramach konsultacji, wspieraniu projektów badawczych prowadzonych przez koła naukowe, zachęcaniu do starania się o stypendia i nagrody zewnętrzne poprzez szersze informowanie o możliwościach w tej sferze. W procesie tworzenia i oceny koncepcji kształcenia w WH AGH biorą udział różne grupy interesariuszy. Ich grono jest przez nas stale i konsekwentnie rozszerzane, poprzez m.in.: powołanie Rady Społecznej WH AGH, udział w procesie dydaktycznym osób z doświadczeniem biznesowym, marketingowym etc. Na początku obecnej dekady Wydział Humanistyczny AGH zintensyfikował kontakty ze swoimi absolwentami. Były one podejmowane również wcześniej, jednak nie na tak wielu polach jednocześnie. W sposób systematyczny zaczęliśmy zbierać dane na temat absolwentów. W tym celu stworzona została Baza Absolwentów WH/WNSS. Przyjęła ona postać bazy adresów absolwentów studiów II stopnia na WH (czy też wcześniej Wydziału Nauk Społecznych Stosowanych). Zgłaszanie swoich danych do Bazy ma charakter dobrowolny. Absolwenci decydujący się na to, podpisują stosowne zgody. Znajdują się w niej wyłącznie takie dane jak: imię, nazwisko, adres absolwenta, rok ukończenia studiów II stopnia na WH. Jak dotąd zebrano dane od ponad 150 absolwentów studiów II. Zintensyfikowano także bezpośrednie kontakty z absolwentami. 14 czerwca 2013 roku, z okazji setnej rocznicy powołania naszej Uczelni, odbyło się na spotkanie Władz WH z Absolwentami pierwsze tego typu w historii naszego młodego Wydziału. Przybyło około 35 gości. Z kolei 23 listopada 2013 roku odbyło się pierwsze w historii WH rozdanie dyplomów absolwentom studiów pierwszego i drugiego stopnia. Przybyło na nie 35 absolwentów. Była to bardzo dobra okazja do nieformalnego omówienia programu naszych studiów, w tym proponowanych przez absolwentów korekt. Uroczystość taka odbywać się będzie co roku. Najbliższa wyznaczona została na sobotę 15 listopada 2014 r. Ponadto WH w sposób coraz bardziej systematyczny prowadzi monitoring losów zawodowych swoich absolwentów. Pojawia się coraz więcej prac dyplomowych studentów WH dotyczących tego zagadnienia. Wyniki badań prowadzonych przez magistrantów śledzone są z uwagą przez Władze Wydziału. WH jest również w stałym kontakcie z Centrum Karier AGH, które badania takie prowadzi w sposób systematyczny. Działania te służyć mają dostosowywaniu oferty dydaktycznej dla potrzeb wchodzących na rynek pracy absolwentów naszego Wydziału. Od kilkunastu miesięcy w budowaniu koncepcji kształcenia obu kierunków ważną rolę odgrywa Rada Społeczna WH AGH, spotykająca się dwa razy w roku. Z uwagi na czas powołania, Rada zebrała się dotąd dwa razy: w lutym i lipcu 2014 roku. Poniżej przedstawiamy dokument dotyczący jej powołania przez Radę Wydziału Humanistycznego AGH: Marzec 2013 r. Rada Społeczna Wydziału Humanistycznego AGH 1. Rada Społeczna. Istota działania, skład i najważniejsze funkcje Rada Społeczna Wydziału Humanistycznego AGH (zwana dalej Radą ) jest ciałem doradczym Dziekana Wydziału. Składa się z osób. W jej skład wchodzą wybrani przez Radę Wydziału absolwenci studiów magisterskich Wydziału, zainteresowani przedstawiciele akademickich i pozaakademickich instytucji współpracujących z Wydziałem oraz Dziekan i Prodziekani WH. Do głównych zadań Rady należy szeroko rozumiana promocja Wydziału, opiniowanie spraw związanych z działalnością dydaktyczną i badawczą Wydziału oraz jego rozwojem, wsparcie organizacji praktyk studenckich, a także pomoc w zatrudnianiu absolwentów zgodnym z ich kwalifikacjami i zainteresowaniami. Członkowie Rady prezentują pracownikom i studentom Wydziału dorobek własnych instytucji i zapraszają ich na organizowane przez siebie konferencje i seminaria. 2. Sprawy organizacyjne 7

8 Kandydatów do Rady zgłasza Dziekan Wydziału w porozumieniu z Prodziekanami. Rada powoływana jest przez Radę Wydziału Humanistycznego AGH na dwuletnią kadencję, począwszy od roku akademickiego 2013/2014. Rada zbiera się raz w semestrze, pod koniec stycznia i pod koniec czerwca każdego roku, w siedzibie Wydziału, przy ulicy Gramatyka 8A w Krakowie. Dziekan przedstawia Radzie główne zagadnienia związane z działalnością Wydziału w minionym semestrze, zwracając uwagę na osiągnięcia i główne problemy, które stoją przed Wydziałem. Pomiędzy tymi spotkaniami członkowie Rady informowani są przez Dziekana o wszystkich istotnych kwestiach dotyczących Wydziału. Skład Rady oraz informacje o jej posiedzeniach i innych działaniach umieszczone będą na stronie internetowej Wydziału. Skład Rady Społecznej WH, zaproponowany we wrześniu 2013 r: Krzysztof KUSCH, SPSS POLSKA, absolwent WH AGH, Jerzy LIS, AGH, Dziekan Wydziału Inżynierii Materiałowej i Ceramiki, Joanna ORLIK, Dyrektor, Małopolski Instytut Kultury w Krakowie, Magdalena SROKA, Wiceprezydent Miasta Krakowa, Jacek STAWISKI, Dziennikarz, TVN SA, Jolanta STOKŁOSA, Dyrektor HOSPICJUM Św. Łazarza, Wojciech SUWAŁA, AGH, Dziekan Wydziału Energii i Paliw, Ryszard TADEUSIEWICZ, AGH, były Rektor Uczelni. Istotna jest też nasza współpraca z interesariuszami zewnętrznymi w postaci liceów ogólnokształcących w Krakowie. Koordynuje ją p. dr Agata Maksymowicz. Współpracujemy szczególnie intensywnie z trzema krakowskimi liceami: VII, XVII, Kolegium Europejskie (angielskojęzyczne). Z pierwszym z wymienionych tu liceów współpraca jest szczególnie intensywna. Jego dyrektor jest gościem na naszych wydziałowych uroczystych inauguracjach. Dla uczniów tego Liceum odbyły się w roku akademickim 2013/2014 wykłady: -- profesora Zbigniewa Paska Nowe ruchy religijne listopad 2013; -- dr Jacka Gądeckiego Proces gentryfikacji Nowej Huty maj Planujemy (prace są zaawansowane) jeszcze w roku 2014 zawrzeć umowę dotyczącą objęcia patronatem pierwszej klasy humanistycznej Liceum (z elementami historii sztuki i kultury), co związane będzie z wygłoszeniem w tej klasie wykładów w semestrze letnim roku 2014/2015: -- dr Łucja Kapralska -- Człowiek jako twórca kultury, czyli czym zajmuje się antropologia kulturowa; -- dr Anna Olszewska -- Znikające dzieła sztuki - konceptualizm, sztuka jako narzędzie komunikacji społecznej; -- dr Dorota Żuchowska --- Pokolenie sieci społeczne skutki rewolucji technologicznej; -- dr Anna Małecka -- Piękno i funkcjonalność w architekturze; -- profesor Jacek Dębicki -- Ołtarz Mariacki Wita Stwosza treści religijne, artystyczne i estetyczne; -- dr Bogdan Zmudziński -- Animacja filmowa narzędzie do wszystkiego; -- profesor Maria Szmeja -- Odmienność kulturowa Śląska. Pod koniec października 2014 roku odbyło się spotkanie Dziekana WH AGH z uczniami klas trzecich Liceum. Uczniowie prywatnego Kolegium Europejskiego (liceum ogólnokształcące angielskojęzyczne) uczestniczyli w organizowanych przez nas: -- wykładzie Venant Jaomanoro (stypendysty UNESCO, z Madagaskaru, studiującego w WH AGH), w marcu 2014 roku Madagascar in the Globalised World ; -- wykładzie dr Elizabeth Bryant (Visiting Professor w WH AGH) w czerwcu 2014 roku Life in the United States. 8

9 Będziemy kontynuowali te wykłady, korzystając z naszych profesorów wizytujących oraz corocznie przyjeżdżających na nasz Wydział stypendystów UNESCO. Pan dr Bogusław Zmudziński wygłosił w marcu 2014 roku w XVIII LO wykład dla klasy I o profilu Media i film : Miejsce filmu dokumentalnego i animowanego we współczesnej kulturze audiowizualnej. Ponadto dr Lucyna Kulińska wygłosiła trzy wykłady: -- Stosunki polsko-ukraińskie w ujęciu historycznym i politycznym, w maju 2013 roku dla VIII LO w Krakowie; -- Co to był PRL, w marcu 2013 roku, dla gimnazjalistów z Charsznicy (wieś w Małopolsce); -- Konferencja Jałtańska i jej skutki dla Polski, w styczniu 2013 roku, dla gimnazjalistów w Charsznicy. Planujemy kontynuować współpracę z gimnazjum w Charsznicy. W trakcie wizytacji należy przedstawić następujące dokumenty (w wersji papierowej i elektronicznej): misję oraz strategię uczelni / jednostki; statut uczelni; dokumentację dotyczącą udziału interesariuszy wewnętrznych i zewnętrznych w procesie kształtowania koncepcji kształcenia. Zamiast Tabeli I.2. Matryca efektów kształcenia, przedstawiamy, jako Załącznik, trzy osobne tablice dotyczące I stopnia socjologii oraz dwóch dotychczasowych specjalności i specjalności planowanej na rok 2015/2016). 9

10 laboratorium Ćwiczenia Wykład Załącznik nr 1 do Uchwały Nr 461/ 2012 Prezydium Polskiej Komisji Akredytacyjnej I.2 Matryca efektów kształcenia. Moduł Moduł Efekty kształcenia na kierunku Opis kierunkowych efektów kształcenia ( w przypadku prowadzenia specjalności należy wskazać także efekty specjalnościowe.) Odniesienie efektów kształcenia do obszaru wiedzy Przedmiot 4 Przedmiot Przedmiot Przedmiot Przedmiot Przedmiot Przedmiot Przedmiot Wiedza Umiejętności Kompetencje społeczne 4 Należy podać nazwę przedmiotu oraz wymienić formy zajęć, które prowadzone są w ramach danego przedmiotu.. 10

11 I.2. Struktura programu kształcenia. Należy przedstawić opis planu i programu studiów z uwzględnieniem liczby semestrów, liczby godzin zajęć dydaktycznych, rodzaju modułów wraz z przyporządkowanymi do nich przedmiotami i punktami ECTS; wymiaru, zasad i form odbywania praktyk, jeżeli program je przewiduje, a także ocenę, czy realizowany program umożliwia osiągnięcie efektów kształcenia. OPIS PLANU I PROGRAMU STUDIÓW SOCJOLOGICZNYCH I STOPNIA Program studiów I stopnia na kierunku socjologia został skonstruowany na podstawie zasad wynikających z aktualnej na początku obecnej dekady Ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym. Został on przebudowany tak, by odpowiadał wymaganiom wynikającym z tworzenia programów studiów na bazie Krajowych Ram Kwalifikacji. W roku akademickim 2011/12 po raz pierwszy uruchomiono program, który miał modułowy charakter, a sylabusy oprócz programu, literatury, wymagań dodatkowych i nakładu pracy studenta przeliczonego na punkty ECTS zostały wzbogacone o realizowane efekty kształcenia i metody ich weryfikacji. Zostały one opublikowane w systemie syllabuskrk. Mimo że struktura programu ma charakter modułowy, to jednak w programie Wirtualny Dziekanat, który obsługuje system ocen studentów, każdy przedmiot widnieje osobno. Oznacza to elastyczność i możliwość łączenia różnych przedmiotów w moduły. Jednocześnie zapis w suplemencie do dyplomu każdego przedmiotu osobno pozwala naszym absolwentom zaprezentować szczegółowo przyszłym pracodawcom, jakie kursy ukończyli w ramach studiów na Wydziale Humanistycznym. Programy studiów zbudowane są więc z modułów, do których przypisane są punkty ECTS. Natomiast plany studiów uwzględniają wszystkie przedmioty, należące do odpowiednich modułów, wraz z przypisanymi do nich punktami ECTS. Do poprzedniego roku akademickiego każdy moduł musiał posiadać przynajmniej 4 punkty ECTS. Program studiów socjologicznych pierwszego stopnia obejmuje 6 semestrów. W każdym semestrze student uzyskuje minimum 30 ECTS, tak więc do zaliczenia studiów pierwszego stopnia student musi uzyskać minimum 180 ECTS. Po ukończeniu kształcenia na tym poziomie otrzymuje on tytuł licencjata. Mimo że zgodnie z polityką Uczelni na pierwszym stopniu studiów nie istnieją specjalności, to socjologia na WH AGH ukierunkowana jest na problematykę multimediów i komunikacji społecznej. W związku z tym obok przedmiotów o charakterze podstawowym, ogólnym i fakultatywnym, znajdują się też takie, które mają charakter specjalnościowy, oddający specyfikę prowadzonego na WH kierunku socjologicznego. Zajęcia z Wychowania fizycznego mają charakter obowiązkowy i trwają trzy semestry (I-III), przypisano im 2 ECTS (w trzecim semestrze); w programie i planie studiów są ujęte jako osobne moduły. Nauka języka obcego trwa trzy semestry (III-V, ogółem 180 godzin), przypisano temu przedmiotowi 5 ECTS (w piątym semestrze); w programie i planie studiów ujęte są jako osobne moduły. Seminarium licencjackie obejmuje ogółem 60 godzin (V i VI semestr, 18 ECTS). Trwające przez dwa semestry zajęcia w grupie seminaryjnej obejmują kolejne fazy przygotowywania/pisania pracy licencjackiej oraz przygotowania do egzaminu kierunkowego i obrony pracy dyplomowej. Semestr I liczy 7 modułów, w ramach których realizowanych jest 9 przedmiotów. Realizowanych jest w ten sposób 330 godzin: 150 godzin wykładów, 105 godzin ćwiczeń audytoryjnych, 15 godzin ćwiczeń projektowych, 30 godzin konwersatoriów oraz 30 godzin obowiązkowych zajęć z WF (osobny moduł). Studenci mają 5 egzaminów. Moduł fakultatywny zakończony jest zaliczeniem. 11

12 Semestr ten obejmuje przede wszystkim treści o charakterze podstawowym z zakresu: Wstępu do socjologii, 60 godzin (30 godzin wykładu i 30 godzin ćwiczeń audytoryjnych) - 6 ECTS, Wstępu do filozofii, 60 godzin (30 godzin wykładu i 30 godzin ćwiczeń audytoryjnych) - 6 ECTS, Psychologii społecznej, 45 godzin (30 godzin wykładu i 15 godzin ćwiczeń audytoryjnych) - 5 ECTS, Historii społeczno- gospodarczej Polski XX wieku, 45 godzin wykładu - 5 ECTS, Logiki, 45 godzin (15 godzin wykładu i 30 godzin ćwiczeń audytoryjnych) - 3 ECTS, Metodyki pracy umysłowej, 15 godzin ćwiczeń projektowych - 1 ECTS. Semestr II liczy 8 modułów, w ramach których realizowanych jest 9 przedmiotów. W wymiarze godzinowym jest to: 165 godzin wykładów, 45 godzin ćwiczeń audytoryjnych, 30 godzin laboratorium, 60 godzin konwersatorium i 15 godzin obowiązkowych zajęć z WF. Łącznie godzin. Studenci mają w tym semestrze 5 egzaminów. Moduł fakultatywny oraz specjalnościowy zakończone są zaliczeniem. Semestr ten obejmuje treści o charakterze podstawowym z zakresu: Socjologii kultury, 30 godzin wykładu - 4 ECTS, Demografii, 30 godzin wykładu - 5 ECTS, Historii myśli socjologicznej, 60 godzin (30 godzin wykładu i 30 godzin ćwiczeń audytoryjnych) - 5 ECTS, Podstaw ekonomii, 45 godzin (30 godzin wykładu i 15 godzin ćwiczeń audytoryjnych) - 4 ECTS i Współczesnego społeczeństwa polskiego, 30 godzin wykładu - 4 ECTS. Jest też moduł o charakterze specjalnościowym: 30 godzin laboratorium z przedmiotu: Prezentacja danych i multimedia I - 3 ECTS i 15 godzin wykładów z przedmiotu Społeczeństwo informacyjne - 1 ECTS. Semestr III liczy 8 modułów, zawierających 9 pojedynczych przedmiotów. Realizowane są w czasie jego trwania: 175 godzin wykładów, 60 godzin ćwiczeń audytoryjnych, 135 godzin ćwiczeń laboratoryjnych, 60 godzin ćwiczeń projektowych oraz 15 godzin obowiązkowych zajęć z WF. Łącznie godzin. Studenci mają w nim 4 egzaminy. Tylko moduł fakultatywny oraz jeden moduł specjalnościowy zakończone są zaliczeniem. Semestr ten obejmuje treści z zakresu: Metod i techniki badań socjologicznych, 90 godzin (45 godzin wykładu i 45 godzin ćwiczeń laboratoryjnych) - 6 ECTS. Antropologii kulturowej, 60 godzin (30 godzin wykładu i 30 godzin ćwiczeń audytoryjnych) - 6 ECTS, Mikrostruktury społeczne, 60 godzin (30 godzin wykładu i 30 godzin ćwiczeń audytoryjnych) - 6 ECTS. Program tego semestru obejmuje też moduły o charakterze specjalnościowym: Public Relations, 60 godzin (30 godzin wykładu i 30 godzin ćwiczeń audytoryjnych) - 4 ECTS oraz tworzące wspólny moduł przedmioty: Prezentacja danych i multimedia II, 30 godzin ćwiczeń laboratoryjnych - 3 ECTS i Technologia internetowa, 30 godzin ćwiczeń laboratoryjnych - 3 ECTS. Osobny moduł tworzy także język obcy (60 godzin, 0 ECTS). Semestr IV liczy 8 modułów, w ramach których realizowanych jest 9 pojedynczych przedmiotów. W wymiarze godzinowym: 365 godzin (150 godzin wykładów, 95 godzin ćwiczeń audytoryjnych, 105 godzin ćwiczeń laboratoryjnych, 15 godzin ćwiczeń projektowych). Studenci mają 4 egzaminy. Moduł fakultatywny oraz moduł: Przygotowanie i realizacja programu badawczego, Analiza dokumentów urzędowych i danych statystycznych oraz praktyka socjologiczna są zakończone zaliczeniem. Semestr ten obejmuje treści z zakresu przedmiotów podstawowych takich jak: Teoria procesów społecznych, 60 godzin (30 godzin wykładu i 30 godzin ćwiczeń audytoryjnych) - 4 ECTS, Współczesne teorie socjologiczne, 50 godzin (30 godzin wykładu i 20 godzin ćwiczeń audytoryjnych) - 5 ECTS, Metody statystyczne w socjologii, 75 godzin (30 godzin wykładu i 45 godzin ćwiczeń laboratoryjnych) - 5 ECTS oraz tworzące wspólny moduł: Przygotowanie i realizacja programu badawczego, 15 godzin ćwiczeń audytoryjnych - 2 ECTS i Analiza dokumentów urzędowych i danych statystycznych, 15 godzin ćwiczeń audytoryjnych - 2 ECTS. Program tego semestru obejmuje też moduły o charakterze specjalnościowym: Medioznawstwo, 45 godzin (30 godzin wykładu i 15 godzin ćwiczeń audytoryjnych) - 4 ECTS oraz Komunikacja interpersonalna, 30 godzin (15 godzin wykładu i 15 godzin ćwiczeń projektowych) - 2 ECTS, oraz zajęcia z języka obcego (60 godzin, ) ECTS, osobny moduł). 12

13 W semestrze tym studenci realizują też staż w instytucji (60 godzin) i praktykę socjologiczną (60 godzin) w wymiarze 120 godzin - 4 ECTS. Studenci zobowiązani są do odbycia stażu w firmach i instytucjach, których działalność odpowiada profilowi kształcenia na WH (czyli: działy PR, marketingu, reklamy różnych firm, instytucje badania opinii publicznej i rynku, instytucje administracyjne, policja, wydawnictwa, telewizja, radio, Internet, redakcje gazet i inne instytucje medialne). Studenci wybierają miejsce stażu zgodnie ze swoimi zainteresowaniami, mogą wybrać je spośród listy rekomendowanych instytucji, która obejmuje 33 zróżnicowane podmioty. Znajdują się na niej: instytucje medialne, kulturalne, urząd miasta, organizacje non-profit itp. Studenci mogą też samodzielnie poszukać instytucji, w której odbędą staż, np. w działach PR, marketingu, reklamy różnych firm, w instytucjach badania opinii publicznej i rynku, w instytucjach administracyjnych, w policji, wydawnictwach, telewizji, radiu, Internecie, w redakcjach gazet i innych instytucjach medialnych. Dla zapewnienia wysokiej jakości praktyk zawodowych wprowadzono zasadę, że wybór instytucji spoza listy wydziałowej wymaga pisemnego uzasadnienia z podaniem dokładnego opisu zakresu prac, jakie będą wykonywane przez studenta w ramach praktyk. Propozycja taka musi uzyskać akceptację opiekuna praktyk oraz Dziekana przed skierowaniem na praktykę. Podstawą uzyskania zaliczenia z odbytego stażu jest: umowa o staż wypełniony formularz realizacji praktyk z potwierdzeniem zakładowego opiekuna praktyk wypełniony dzienniczek praktyk z potwierdzeniami dokonanych wpisów przez pełnomocnika ds. praktyk i zakładowego opiekuna praktyk Praktyka socjologiczna polega na uczestnictwie w badaniach empirycznych. Podstawą uzyskania zaliczenia z tej części praktyki jest pozytywna ocena dokonana przez osobę realizującą projekt badawczy lub osobę opiekującą się projektem przygotowanym i realizowanym przez studentów np. w ramach koła naukowego. Podstawą zaliczenia jest: wykonanie zadania przez studenta i przedstawienie do oceny opiekunowi praktyki sprawozdanie z przebiegu praktyki złożone przez opiekuna projektu badawczego skierowane do pełnomocnika dziekana ds. praktyk Semestr V liczy 6 modułów, w ramach których realizowanych jest 12 przedmiotów. Łącznie jest to 370 godzin, realizowanych poprzez: 165 godzin wykładów, 105 godzin ćwiczeń audytoryjnych, 70 godzin ćwiczeń laboratoryjnych, 30 godzin konwersatorium. Studenci mają 5 egzaminów. Moduł fakultatywny zakończony jest zaliczeniem. Semestr ten obejmuje treści z zakresu przedmiotów podstawowych takich jak: Socjologia polityki, 30 godzin wykładu - 4 ECTS, Zarządzanie organizacjami, 30 godzin wykładu - 4 ECTS. Program tego semestru obejmuje też moduły o charakterze specjalnościowym: Etyka społeczna z elementami etyki zawodu socjologa i mediów, 60 godzin (30 godzin wykładu i 30 godzin ćwiczeń audytoryjnych) - 2 ECTS i Ochrona własności intelektualnej, 30 godzin wykładu -2 ECTS; tworzą one wspólny moduł. Retoryka i gatunki medialne, 30 godzin zajęć (15 godzin wykładu i 15 godzin ćwiczeń projektowych) - 2 ECTS, Reklama i promocja doświadczenia praktyczne, 30 godzin konwersatorium 1 ECTS, Komunikowanie społeczne i medialne, 30 godzin wykładu - 2 ECTS. Przedmioty te tworzą wspólny moduł. Kultura popularna i audiowizualna, 30 godzin wykładu - 4 ECTS oraz Laboratorium obrazu i dźwięku, 10 godzin ćwiczeń laboratoryjnych - 1 ECTS. Przedmioty te tworzą jeden moduł. Na V semestrze studenci uczestniczą też w zajęciach seminaryjnych w wymiarze 30 godzin (0 ECTS). Semestr VI obejmuje 4 moduły, w ramach których realizowane są 4 przedmioty. Łącznie 120 godzin zajęć realizowanych jest poprzez: 75 godzin wykładów, 15 godzin ćwiczeń audytoryjnych, 30 godzin seminarium. Moduł fakultatywny prowadzony jest na tym semestrze w języku obcym i jest zakończony jest zaliczeniem. Program tego semestru obejmuje też moduły o charakterze specjalnościowym: Społeczne konsekwencje rewolucji informacyjnej, 30 godzin (15 godzin wykładu i 15 13

14 godzin ćwiczeń audytoryjnych) - 4 ECTS, Prawo mediów, 30 godzin wykładu - 4 ECTS. Moduły zapewniające wybieralność przedmiotów na studiach pierwszego stopnia, kierunek socjologia, obejmują: 1. wykłady fakultatywne, które wybierane są przez studentów z listy ogłaszanej na początku każdego semestru przez Prodziekana ds. kształcenia i studentów godzin wykładów i konwersatoriów, 22 ECTS; 2. seminaria licencjackie wybierane przez studentów z oferty tematycznej zgłoszonej przez pracowników WH prowadzących w danym roku seminaria na poziomie licencjatu - 60 godzin (V i VI semestr), 18 ECTS; Trwające przez dwa semestry zajęcia w grupie seminaryjnej obejmują kolejne fazy przygotowywania/pisania pracy licencjackiej oraz przygotowania do egzaminu kierunkowego i obrony pracy dyplomowej. 3. w ramach modułu fakultatywnego są też zajęcia z języka obcego (60 godzin, 5 ECTS). 4. praktykę i staż studencki, 4 tygodnie, 4 ECTS 5. moduły specjalistyczne, których wybór jest konsekwencją podjęcia studiów na WH AGH. Obejmuje on 520 godzin 42 ECTS. Po VI semestrze odbywa się egzamin dyplomowy, składający się z dwóch części: egzaminu kierunkowego i obrony pracy dyplomowej. Plan i program studiów I stopnia w trybie niestacjonarnym obejmuje 60% ogólnej liczby godzin dydaktycznych przewidzianych dla studiów tego kierunku w trybie stacjonarnym. Także moduły są realizowane w zmniejszonej do 60% liczbie godzin dydaktycznych. OPIS PLANU I PROGRAMU STUDIÓW SOCJOLOGICZNYCH II STOPNIA Studia II stopnia zostały skonstruowane na podstawie zasad wynikających z nowej Ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym. Zbudowano je tak, aby odpowiadały wymaganiom wynikającym z tworzenia programów studiów na bazie Krajowych Ram Kwalifikacji. W roku akademickim 2011/12 po raz pierwszy uruchomiono program, który miał modułowy charakter, a sylabusy modułów tworzących go zostały wzbogacone o realizowane efekty kształcenia i metody ich weryfikacji. Zostały one opublikowane w systemie syllabuskrk. Mimo że struktura programu ma charakter modułowy, to jednak w programie Wirtualny Dziekanat, który obsługuje system ocen studentów, każdy przedmiot widnieje osobno. Oznacza to elastyczność i możliwość łączenia różnych przedmiotów w moduły. Jednocześnie zapis w suplemencie do dyplomu każdego przedmiotu osobno pozwala naszym absolwentom zaprezentować szczegółowo przyszłym pracodawcom, jakie kursy ukończyli w ramach studiów na naszym Wydziale. Programy studiów zbudowane są więc z modułów, do których przypisane są punkty ECTS. Natomiast plany studiów uwzględniają wszystkie przedmioty, należące do odpowiednich modułów, wraz z przypisanymi do nich punktami ECTS. Każdy moduł ma przynajmniej 4 punkty ECTS. Obecnie oferujemy trzy specjalności na studiach drugiego stopnia na kierunku socjologia: 1) Multimedia i komunikacja społeczna 2) E-gospodarka 3) Socjologia ekonomiczna: rynek, państwo, instytucje Od roku akademickiego 2015/16 planujemy uruchomienie specjalności w języku angielskim dla obcokrajowców: Technology and Society. Studia drugiego stopnia na kierunku socjologia obejmują 4 semestry. Na studiach stacjonarnych zaczynają się od semestru zimowego. W roku akademickim 2013/14 wprowadziliśmy również rekrutację zimową studia na studia niestacjonarne II stopnia, kierunek socjologia. Aby zaliczyć semestr, student musi uzyskać minimum 30 ECTS, a cały cykl kształcenia ECTS. Po ukończeniu tego poziomu kształcenia otrzymuje on tytuł magistra. Na pierwszym i drugim 14

15 semestrze istnieje możliwość uczęszczania na zajęcia z Wychowania fizycznego (przedmiot fakultatywny, I i II semestr, 60 godzin, 2 ECTS po drugim semestrze). Specjalność Multimedia i komunikacja społeczna Studia te stanowią swoistą kontynuacje studiów I stopnia, pogłębiają one zaproponowane na wcześniejszym etapie kształcenia nowatorskie połączenie profesjonalnego wykształcenia z zakresu nauk społecznych z umiejętnościami w zakresie obsługi i zastosowania nowoczesnych technologii komunikacyjnych i informatycznych. W ramach studiów II stopnia studenci uczą się projektować strony internetowe oraz poznają zasady tworzenia grafiki komputerowej. Jednocześnie jednak dzięki kursom podstawowym rozwijają swoją wiedzę z zakresu nauk społecznych, a w ramach zróżnicowanych pod względem formy prowadzenia zajęć modułów nabywają też niezbędnych umiejętności i kompetencji społecznych, pozwalających na funkcjonowanie na współczesnym rynku pracy. Umożliwia to skuteczne zrealizowanie zakładanych dla kierunku socjologicznego efektów kształcenia, które, co należy podkreślić, są weryfikowane za pomocą całego wachlarza form: od egzaminów po samodzielnie opracowywane projekty, prezentacje czy eseje. Taka różnorodność zapewnia weryfikację efektów kształcenia zarówno w odniesieniu do wiedzy, jak i umiejętności oraz kompetencji społecznych. Na specjalności Multimedia i Komunikacja Społeczna: Semestr I realizowany jest w ramach 6 modułów, złożonych z 10 przedmiotów. Obejmuje: 180 wykładów, 45 godzin ćwiczeń audytoryjnych, 20 godzin ćwiczeń projektowych, 30 godzin konwersatoriów. Łącznie godzin. Każdy z modułów kończy się egzaminem, jednak warsztaty i przedmioty fakultatywne realizowane w ramach modułów kończą się zaliczeniem. W tym semestrze realizowane są dwa przedmioty o charakterze fakultatywnym, które student wybiera z listy przedmiotów ogłaszanych na początku każdego semestru przez Prodziekana ds. kształcenia i studentów (łącznie 60 godzin - 4 ECTS). Semestr II realizowany jest w ramach 6 modułów, na które składa się 10 przedmiotów. W wymiarze godzinowym: 120 godzin wykładów, 30 godzin ćwiczeń audytoryjnych, 130 godzin ćwiczeń laboratoryjnych, 25 godzin ćwiczeń projektowych i 15 godzin zajęć seminaryjnych - łącznie 320 godzin. Student zdaje egzaminy w ramach 3 modułów, pozostałe kończą się zaliczeniem. W tym semestrze rozpoczynają się zajęcia proseminaryjne, studenci wybierają przyszłego promotora pracy dyplomowej z oferty składanej przez samodzielnych pracowników naukowych (lub doktorów jeśli Rada WH wyraziła wcześniej zgodę na prowadzenie przez nich seminarium lub na ich opiekę nad pracami magisterskimi). W tym semestrze program przewiduje również zaliczenie przedmiotu fakultatywnego w wymiarze 30 godzin - 2 ECTS oraz kursu językowego na poziomie B+ z zakresu języka specjalistycznego, oferowanego przez Studium Języków Obcych AGH, 30 godzin - 3 ECTS. Semestr III obejmuje 135 godzin wykładów, 30 godzin ćwiczeń audytoryjnych, 15 godzin ćwiczeń laboratoryjnych, 35 godzin ćwiczeń projektowych i 30 godzin seminariów. Łącznie godzin, na które składa się 6 modułów i 10 przedmiotów realizowanych w ich ramach. W tym semestrze program przewiduje też zaliczenie przedmiotu fakultatywnego w języku obcym w wymiarze 30 godzin oraz seminarium dyplomowego w wymiarze 30 godzin. Trzy moduły kończą się egzaminem. W IV semestrze studenci realizują seminarium dyplomowe w wymiarze 30 godzin, które stanowi kontynuację proseminarium i seminarium z semestru II i III (26 ECTS). Trwające przez trzy semestry zajęcia w grupie proseminaryjnej i seminaryjnej (ogółem 75 godzin) obejmują kolejne fazy przygotowywania/pisania pracy magisterskiej oraz przygotowania do egzaminu dyplomowego. Ponadto uczestniczą w dwóch przedmiotach fakultatywnych w języku polskim (30 godzin, każdy po 2 ECTS) lub w jednym w języku angielskim (30 godzin, 4 ECTS). 15

16 Specjalność E-gospodarka Program E-gospodarki powstał jako efekt intensywnych przemian, dokonujących się na styku nowoczesnych technologii i społeczeństwa, w czasie szybkiego rozwoju Internetu i głębokich przeobrażeń zachodzących pod jego wpływem na rynku pracy. Studenci przygotowywani są do zastosowania ICT w sferze społecznej, a także do posługiwania się metodami komputerowego wspomagania pozyskiwania danych. Uzyskują wiedzę z zakresu organizowania działalności gospodarczej w sieci, reklamy i promocji przedsiębiorstw w Internecie oraz wykorzystania narzędzi przedsiębiorczości elektronicznej w globalnym społeczeństwie informacyjnym. Dzięki temu studenci uzyskują zarówno wiedzę, jak i umiejętności oraz kompetencje społeczne zgodne z zakładanymi kompetencjami kształcenia. Weryfikacja efektów kształcenia obejmująca różnorodne formy sprawdzania tych kompetencji. I semestr obejmuje 135 godzin wykładów, 45 godzin ćwiczeń audytoryjnych, 10 godzin ćwiczeń laboratoryjnych oraz 20 godzin ćwiczeń projektowych - łącznie 210 godzin. Realizowane są one w ramach 5 modułów, na które składa się 10 przedmiotów. W ramach tego semestru studenci wybierają jeden przedmiot fakultatywny z listy ogłaszanej przez Prodziekana do spraw kształcenia i studentów na początku każdego semestru.. II semestr obejmuje 105 godzin wykładów, 60 godzin ćwiczeń audytoryjnych, 60 godzin ćwiczeń laboratoryjnych oraz 30 godzin ćwiczeń projektowych oraz 15 godzin seminaryjnych. Łącznie godzin. Realizowane są one w ramach 6 modułów, na które składa się 15 przedmiotów. W ramach tego semestru studenci wybierają jeden przedmiot fakultatywny z listy ogłaszanej na początku każdego semestru przez Prodziekana do spraw kształcenia i studentów oraz proseminarium z oferty zgłaszanej przez samodzielnych pracowników naszego Wydziału. Zobowiązani są także do zaliczenia kursu języka obcego na poziomie B+, wybieranego z listy Studium Języków Obcych i obejmującego język specjalistyczny. III semestr obejmuje 90 godzin wykładów, 20 godzin ćwiczeń laboratoryjnych oraz 20 godzin ćwiczeń projektowych, 30 godzin konwersatorium oraz 30 godzin seminaryjnych. Co łącznie daje 170 godzin. Realizowane są one w ramach 6 modułów, na które składa się 15 przedmiotów. W ramach tego semestru studenci wybierają przedmioty fakultatywne w języku obcym z listy ogłaszanej przez Prodziekana do spraw kształcenia i studentów na początku semestru oraz seminarium, które jest kontynuacją proseminarium z semestru II. IV semestr obejmuje 30 godzin seminarium oraz praktykę studencką. Ma ona charakter zawodowy, studenci zobowiązani są do jej odbycia poprzez wybór jednej z instytucji rekomendowanych do odbycia stażu. Mogą również skorzystać z oferty praktyk realizowanych w ramach programu Erasmus. W wyjątkowych przypadkach po konsultacji z promotorem oraz koordynatorem praktyk mogą samodzielnie wybrać inne miejsce odbycia praktyk. Za odbycie praktyki w wymiarze 60 godzin student otrzymuje 4 ECTS. 30-godzinne seminarium magisterskie (26 ECTS) jest kontynuacją proseminarium i seminarium z semestru II i III. Trwające przez trzy semestry zajęcia w grupie proseminaryjnej i seminaryjnej (ogółem 75 godzin) obejmują kolejne fazy przygotowywania/pisania pracy magisterskiej oraz przygotowania do egzaminu dyplomowego. Specjalność Socjologia ekonomiczna: rynek, państwo, instytucje Specjalność Socjologia ekonomiczna: rynek, państwo, instytucje, odpowiada na rosnące na współczesnym rynku pracy zapotrzebowanie na specjalistów posiadających wiedzę z zakresu nauk społecznych, wyposażonych w umiejętności pozwalające analizować i diagnozować powiązania pomiędzy procesami społecznymi a gospodarką. Studia w zakresie socjologii o specjalności Socjologia ekonomiczna są adekwatną odpowiedzią na takie wymagania rynku. Łączą bowiem klasyczne uniwersyteckie wykształcenie socjologiczne z umiejętnością przeprowadzania praktycznej analizy społecznych uwarunkowań konkretnych procesów gospodarczych. 16

17 Program studiów oferuje szeroki zakres zajęć praktycznych nastawionych na realizację indywidualnych i grupowych empirycznych projektów badawczych, umożliwiających studentom uzyskanie wielu poszukiwanych na rynkach pracy kompetencji i sprawności, m.in.: rozumienia mechanizmów powiązań sfery gospodarki i organizacji społeczeństwa oraz analizy tych wzajemnych relacji, analizowania uwarunkowań kształtujących polityki publiczne w sferze gospodarczej, analizowania społecznych aspektów funkcjonowania rynków pracy, analizowania zjawisk lokalnych w kontekście integracji europejskiej i globalizacji. Studia dostarczają także studentom wiedzy na temat instytucji gospodarczych, ekonomicznych reguł ich funkcjonowania, aspektów społecznych ich genezy, ewolucji i skutków oddziaływania oraz reguł funkcjonowania demokratycznych instytucji publicznych i instrumentów ich oddziaływania na gospodarkę, a także zasad działania instytucji społeczeństwa obywatelskiego i ich znaczenia dla funkcjonowania życia społeczno-gospodarczego. I semestr obejmuje 7 modułów, na które składa się 180 godzin wykładów, 45 godzin ćwiczeń audytoryjnych, 30 godzin konwersatorium; razem godzin. 6 modułów kończy się egzaminem, jedynie moduł fakultatywny (60 godzin - 4 ECTS) zamyka się zaliczeniem. II semestr obejmuje 7 modułów i realizuje 9 przedmiotów. W wymiarze godzinowym jest to: 175 godzin wykładów, 60 godzin ćwiczeń audytoryjnych, 15 godzin seminariów; łącznie godzin. W trakcie tego semestru student w ramach modułu fakultatywnego zalicza przedmiot fakultatywny (30godzin - 2 ECTS), kurs języka obcego, specjalistycznego na poziomie B+ (z oferty Studium Języków Obcych AGH). W tym semestrze student wybiera też proseminarium (15 godzin) spośród oferty tematycznej przedstawionej przez samodzielnych pracowników naukowych WH. III semestr obejmuje 6 modułów i realizuje 8 przedmiotów. W wymiarze godzinowym jest to: 120 godzin wykładów, 30 godzin ćwiczeń audytoryjnych, 15 godzin ćwiczeń projektowych, 60 godzin konwersatoriów, 30 godzin seminariów. W trakcie tego semestru student w ramach modułu fakultatywnego zalicza przedmiot fakultatywny w języku obcym (30 godzin - 4 ECTS). W tym semestrze student uczestniczy też w seminarium magisterskim (30 godzin). W IV semestrze studenci uczestniczą w zajęciach seminarium dyplomowego w wymiarze 30 godzin (kontynuacja semestru III). Studia II stopnia zbudowane są modułowo, opierają się na przedmiotach o charakterze podstawowym, które są wspólne dla wszystkich trzech specjalności prowadzonych w języku polskim. Specyfikę i unikatowość prowadzonych specjalności wprowadzają przedmioty specjalnościowe, które zostały dołączone do przedmiotów podstawowych w formie warsztatów, lub stanowią osobne moduły specjalistyczne. Dzięki temu student może wybrać ścieżkę specjalizacyjną. Taka organizacja studiów II stopnia zapewnia ich elastyczność. Studenci w ramach przedmiotów fakultatywnych lub dodatkowych 30 ECTS, mogą wybrać interesujące ich kursy z różnych ścieżek specjalistycznych i budować swój indywidualny plan studiowania. Treści kształcenia specjalności E-gospodarka (EG) i Multimedia i Komunikacja Społeczna (MiKS), Socjologia ekonomiczna: rynek, państwo, instytucje (SE) oparte są na wspólnym kanonie przedmiotów podstawowych. W ich skład wchodzą: 1. Metodologia nauk społecznych 2. Antropologia współczesna postmodernizm i jego krytycy 3. Typy zróżnicowania społecznego 4. Socjologia gospodarki 5. Rodzina mikrostrukturalna analiza 6. Współczesna filozofia społeczna 7. Zaawansowane metody analizy danych 8. Metody jakościowe w badaniach społecznych (nie realizowane na specjalności SE) 9. Nowe media i społeczne systemy medialne 17

18 10. Demokracja lokalna i społeczeństwo obywatelskie 11. Język reklamy (nie realizowane na specjalności SE) Przedmioty te są realizowane w niejednakowym wymiarze czasu na różnych specjalnościach, mają też przypisaną różną liczbę punktów ECTS - odpowiada to realnym nakładom pracy studenta związanym z zaliczeniem danego modułu. Dodatkowo, w ramach studiów II stopnia realizowane są zajęcia seminaryjne w wymiarze 60 godzin (III i IV semestr), proseminarium - 15 godzin (II semestr), kurs języka na poziomie B+, przedmioty fakultatywne oraz moduły specjalizacyjne. Plan i program studiów II stopnia w trybie niestacjonarnym obejmuje 60% ogólnej liczby godzin dydaktycznych przewidzianych dla studiów tego kierunku i specjalności w trybie stacjonarnym. Moduły są realizowane w zmniejszonej do 60% liczbie godzin dydaktycznych. Specjalność Technology and Society Specjalność Technology and Society na II stopniu studiów na kierunku socjologia wzbogaci ofertę dydaktyczną naszego Wydziału od roku akademickiego 2015/16. We współczesnych społeczeństwach toczy się wiele debat dotyczących problematyki z pogranicza technologii i społeczeństwa. Dyskursy te są często sprzeczne, podkreślając z jednej strony pozytywny wpływ nauki i techniki na współczesne społeczeństwa i kultury, ale z drugiej strony skupiając się na niepokojach i panikach moralnych kreowanych przez technologię i naukę. Program kształcenia zachęca studentów do rozwijania wiedzy, umiejętności oraz kompetencji związanych z ważnymi kwestiami dotyczącymi miejsca technologii w rzeczywistości społecznej i kulturowej, co w pełni odpowiada efektom kształcenia realizowanych w ramach kierunku socjologia na naszym Wydziale (por. Załączniki). Dwuletni program oferuje kształcenie interdyscyplinarne z zakresu socjologii i nauki o technologii. Obejmuje 4 semestry, każdy po 30 ECTS. Aby ukończyć studia, student musi więc uzyskać minimum 120 ECTS. I semestr obejmuje 5 modułów, na które składa się: 60 godzin ćwiczeń laboratoryjnych, 150 godzin konwersatoriów. Dwa moduły kończą się egzaminem. II semestr obejmuje 5 modułów, w ramach których realizowanych jest 6 przedmiotów. Składa się na nie: 30 godzin ćwiczeń laboratoryjnych, 150 godzin konwersatoriów. Dwa moduły kończą się egzaminem. III semestr obejmuje 5 modułów. Składa się na nie 150 godzin konwersatoriów. Dwa moduły kończą się egzaminem. IV semestr obejmuje 2 moduły. Składa się na nie 60 godzin konwersatoriów. Program skonstruowano tak, by zapewnić możliwie elastycznie dobranie ścieżek edukacyjnych: obejmuje szereg kursów podstawowych (Core Seminars) i uzupełniających (Core Courses) oraz bardziej specjalistycznych zajęć (Specialized & Elective Courses). Elastyczna konstrukcja programu studiów pozwala studentom planować i rozwijać swoje unikalne i indywidualne ścieżki kształcenia, które będą najlepiej służyć im w przyszłości. Do wyboru oferujemy jedno z czterech seminariów podstawowych (Core Seminars - CS): (CS1) Technology and Society: Problems of the Digital Age (5 ECTS), (CS2) The Social History of Technology (5 ECTS), (CS3) E-Democracy (5 ECTS), (CS4) E-Commerce (5 ECTS). Są one uzupełnione o: 6 Core Courses (CC) wybranych z puli 16 dostępnych na wydziale, 5 kursów specjalistycznych i obieralnych (EC) do wyboru z puli 9 dostępnych na wydziale. 18

19 RAZEM: 630 godzin 120 ECTS, Moduły specjalizacyjne: 270 godzin 45 ECTS, Obieralność : 540 godzin 112 ECTS. Pełen opis proponowanych kursów oraz schemat studiów podajemy w Załączniku. Fabryka Inżynierów na kierunku socjologia WH Od maja 2009 roku do kwietnia 2013 roku AGH realizowała projekt pod nazwą Fabryka inżynierów, którego głównym celem było podniesienie jakości usług edukacyjnych oraz rozszerzenie oferty kształcenia na kierunkach technicznych. Projekt zgłoszony został do konkursu ogłoszonego przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego w ramach Działania 4.1, Poddziałania Priorytetu IV Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Wzmocnienie potencjału dydaktycznego uczelni i uzyskał jego akceptację. Jego założenia zgodne są z celami strategicznymi Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki oraz z założeniami zawartymi w Narodowych Strategicznych Ramach Odniesienia (NSRO) W ramach tego działania Wydział Humanistyczny realizował zadanie: Rozszerzenie programu na kierunku Socjologia oraz przygotowanie programów na nowym kierunku Kulturoznawstwo (WH) Jednym z jego celów było wzbogacenie zajęć dydaktycznych na kierunku socjologia o wykłady specjalistów-praktyków z dziedziny Public Relations, zarządzania organizacjami i przedsiębiorczości, dziennikarzy, firm badających rynek i opinię publiczną, a także tworzenie warsztatów pisania tekstów naukowych, prasowych i marketingowych. W latach odbyło się pięć warsztatów pisania tekstów dziennikarskich dla prasy, Internetu oraz tekstów z zakresu Public Relations. Beneficjentami tych działań byli studenci kolejnych roczników socjologii (lata II rok, rok I rok). Tworzenie i redagowanie tekstów nie jest łatwe i przysparza przyszłym pracownikom sporo trudności. Uczelnia dostarczyła studentom konkretnych praktycznych umiejętności przydatnych na rynku pracy (udział w warsztatach był potwierdzony certyfikatem) Ponadto odbyło się 12 wykładów prowadzonych przez wysokiej klasy specjalistów praktyków (dziennikarze-specjaliści PR, przedsiębiorcy, przedstawiciele III sektora, samorządowiec, psycholog biznesu). Łącznie z obu tych form skorzystało 530 studentów socjologii. Ogólne korzyści spotkania z ekspertami, praktykami, bardzo aktywnymi w swojej branży, możliwość zadawania pytań także dotyczących współpracy i praktyk, wiedza która nie istnieje w podręcznikach, także szansa na nawiązanie kontaktów zawodowych. Ostatnim rodzajem działania było wydanie w roku 2011 dwóch podręczników Kulturowe aspekty społeczeństwa informacyjnego oraz Rynek pracy i organizacje w gospodarce wiedzy, które są wykorzystywane w praktyce dydaktycznej WH. Udział w projekcie FI był korzystny nie tylko dla studentów, ale także -- ze względów wizerunkowych -- dla Wydziału, który jako jeden z 7 na 15 wówczas istniejących wydziałów AGH wziął udział w tym projekcie. Inicjatorkami, głównymi wykonawcami i redaktorkami wspomnianych podręczników były członkinie minimum kadrowego socjologii AGH, dr Łucja Kapralska i dr Marzena Mamak-Zdanecka. 19

20 ZASADY ORGANIZACJI, ODBYWANIA I ZALICZANIA PRAKTYK socjologia WH AGH, I stopień, tryb stacjonarny Zgodnie z programem studiów I stopnia na kierunku socjologia, studenci mają obowiązek zrealizowania dwóch rodzajów praktyk studenckich w wymiarze 60 godzin każda: 1. staż w instytucji, 2. praktyka socjologiczna. Ad. 1. STAŻ W INSTYTUCJI Czas realizacji: po części podstawowej letniej sesji egzaminacyjnej IV semestru studiów (w tym roku akademickim: 8 lipca-15 września 2015). Studenci zobowiązani są do odbywania stażu w firmach i instytucjach, których działalność odpowiada profilowi kształcenia na WH (czyli: działy PR, marketingu, reklamy i promocji różnych firm, agencje reklamowe i reklamy, domy medialne, instytucje badania opinii publicznej i rynku, instytucje administracyjne i świadczące usługi publiczne, instytucje prowadzące politykę społeczną, świadczące usługi społeczne i zajmujące się pracą socjalną, instytucje prowadzące animację kulturalną, wydawnictwa, telewizje, radio, redakcje gazet, portali, wortali i serwisów internetowych, inne instytucje medialne, agencje doradztwa personalnego, działy zarządzaniem kadrami, instytucje rynku pracy, firmy szkoleniowe). Studenci odbywają praktyki w miejscach rekomendowanych przez uczelnię. Aktualna lista instytucji, z którymi WG AGH utrzymuje stałą współpracę w zakresie praktyk studenckich udostępniana jest na stronie internetowej wydziału. Student może również, za zgodą Dziekana, odbywać praktykę w wybranym przez siebie zakładzie pracy. Warunkiem koniecznym jest złożenie, zaopiniowanego pozytywnie przez opiekuna praktyk, podania z prośbą o zgodę na odbywanie praktyki w instytucji innej niż rekomendowana. Podanie zawierać musi szczegółowy zakres zadań zgodny z profilem kształcenia na Wydziale. Zaakceptowane przez Dziekana podanie jest podstawą przygotowania porozumienia, o którym mowa dalej. Pod rygorem niezaliczenia II roku studiów nie wolno odbywać stażu w drobnych punktach usługowych typu: ksero, pub, bary, dyskoteki oraz podobnych małych firmach, których profil i zakres działania nie daje możliwości przeprowadzenia praktyki zgodnie z wymogami kierunku i specjalności kształcenia. Proste prace biurowe, sprzedaż bezpośrednia i obsługa klienta nie mogą być podstawą do zaliczenia stażu. Student może również, za zgodą Dziekana, odbywać praktykę w innym terminie niż 8 lipca-15 września Warunkiem koniecznym, jest złożenie, zaopiniowanego pozytywnie przez opiekuna praktyk, podania z prośbą o zgodę na odbywanie praktyki w innym terminie wraz z uzasadnieniem. Zaakceptowane przez Dziekana podanie jest podstawą przygotowania porozumienia, o którym mowa dalej. Podstawą uzyskania zaliczenia z odbytego stażu jest: A) porozumienie o prowadzenie niepłatnej praktyki dla studenta AGH, B) wypełniony formularz realizacji praktyk z potwierdzeniem zakładowego opiekuna praktyk, C) wypełniony dzienniczek praktyk z potwierdzeniem zakładowego opiekuna praktyk. Porozumienia muszą być sporządzone w dwóch egzemplarzach na dwa tygodnie przed rozpoczęciem praktyki. W trakcie trwania praktyk studenci prowadzą dzienniczki praktyk, służące do zapisu zadań realizowanych w instytucji, a na koniec wypełniają kartę realizacji praktyk, będącą podsumowaniem zdobytego doświadczenia. Karta realizacji praktyk musi być spójna z dzienniczkiem. Druki dzienniczków praktyk i karty realizacji praktyk dostępne są na stronie internetowej Wydziału. Wpisu zaliczenia w Wirtualnej Uczelni dokonuje opiekun praktyk. Zaliczenie praktyk jest warunkiem zaliczenia IV semestru studiów. Niezrealizowanie w ustalonym czasie praktyki uniemożliwia zakończenie w wyznaczonym terminie semestru IV. Studentowi, który z uzasadnionych przyczyn nie odbył praktyki w wyznaczonym terminie, Dziekan może zezwolić na jej realizację w innym terminie nie kolidującym z zajęciami dydaktycznymi. Dziekan Wydziału może zaliczyć jako praktykę wykonywaną przez studenta pracę jeżeli student: 20