Koncepcja pracy IX Liceum Ogólnokształcącego im. Zygmunta Wróblewskiego w Krakowie na rok szk. 2011/12

Transkrypt

1 Koncepcja pracy IX Liceum Ogólnokształcącego im. Zygmunta Wróblewskiego w Krakowie na rok szk. 2011/12 I. Misja IX Liceum Ogólnokształcącego: Szkoła XXI wieku musi odpowiadać na wymagania stawiane przez społeczeństwo wiedzy, brać pod uwagę procesy globalizacji, a jednocześnie dbać o zachowanie tożsamości kulturowej i narodowej Swoich Wychowanków. Bogata tradycja IX Liceum Ogólnokształcącego sięgająca lat 50-tych XX wieku oraz postać Patrona prof. Zygmunta Wróblewskiego są ważnymi elementami programu dydaktyczno-wychowawczego naszej szkoły. Nauczanie i wychowanie w duchu demokracji, sprawiedliwości, uczciwości, wartości chrześcijańskich i uniwersalnych, poszanowania godności i praw człowieka, patriotyzmu i otwarcia na wartości innych kultur, stanowią spójny proces edukacyjny. Liceum Ogólnokształcące, jako kolejny etap kształcenia, następujący po gimnazjum, stwarza Uczniom warunki do nauki przedmiotów na poziomie podstawowym oraz poszerzenia i pogłębiania wiedzy w zakresie wybranych przedmiotów na poziomie rozszerzonym. Wiedza i umiejętności zdobyte w liceum zapewniają Uczniom przygotowanie do egzaminu maturalnego i stanowią fundament dalszej edukacji oraz uzyskania kwalifikacji zawodowych. Kształcenie w IX Liceum Ogólnokształcącym im. Zygmunta Wróblewskiego jest zgodne z podstawą programową określoną przez Ministra Edukacji Narodowej oraz uwzględnia zalecenia Parlamentu Europejskiego i Rady Europy w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie. II. Cele edukacji w IX Liceum Ogólnokształcącym : IX Liceum Ogólnokształcące kształtuje tożsamość osobową, narodową i kulturową ucznia. Zapewnia poznanie dzieł wchodzących w skład dziedzictwa kultury polskiej, europejskiej i światowej. Rozwija sprawność komunikacyjną w języku ojczystym, wspomaga kulturę językową i uwrażliwia na piękno mowy ojczystej. Przygotowuje Ucznia do świadomego i krytycznego odbioru dzieł kultury. Umożliwia rozwijanie wybranych rodzajów aktywności twórczej, przez indywidualne lub zespołowe formy działań artystycznych. Przygotowuje do porozumiewania się w dwóch językach obcych - na poziomie zaawansowanym lub na poziomie podstawowym. Kształci kompetencje matematyczne umiejętność liczenia, odczytywania i przedstawiania informacji w formie wzorów, modeli, wykresów, tabel, wykorzystania myślenia matematycznego w celu rozwiązywania problemów w codziennych sytuacjach, rozwija myślenie logiczne i przestrzenne. Kształci kompetencje informatyczne, pozwalające wykorzystywać nowoczesne technologie informacyjno- komunikacyjne w nauce, pracy, rozrywce i porozumiewaniu się. Uczy wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji. 1

2 Kształci kompetencje społeczne i obywatelskie. Kształtuje postawy aktywności fizycznej, prozdrowotnej i proekologicznej. Wyzwala inicjatywy Uczniów, wspiera samorządność uczniowską i przedsiębiorczość. Stawarza warunki do pracy zespołowej. Przygotowuje do uczenia się przez całe życie i samokształcenia. Umożliwia rozwój takich cech jak: krytyczne myślenie, kreatywność, inicjatywność, umiejętność rozwiązywania problemów i podejmowania decyzji oraz konstruktywne kierowanie emocjami. III. Działalność dydaktyczno- wychowawcza IX Liceum Ogólnokształcącego: Zmiany zachodzące we współczesnym świecie, wywołane rozwojem technologii informacyjno komunikacyjnych, mają zasadniczy wpływ na zadania i rolę szkoły. Szkoła przestaje być wyłącznym źródłem informacji i wiedzy. Uczeń korzystając z internetu i multimediów z łatwością zdobywa informacje, które dawniej przekazywał Nauczyciel. Nauczyciel XXI wieku nie może poprzestać jedynie na przekazywaniu Uczniom wiedzy, lecz musi pomóc im w organizowaniu procesu samodzielnego uczenia się i przygotować do uczenia się przez całe życie. Nauczyciel zarządza procesem uczenia się i rozwoju Uczniów, stosując różne sposoby wspierania i motywowania Uczniów do zdobywania wiedzy i kształtowania umiejętności. Nauczyciel ocenia postępy Ucznia, daje mu informację zwrotną, która pomaga dalej się uczyć, zachęca do wysiłku i pokonywania trudności. 1. Oferta edukacyjna IX Liceum Ogólnokształcącego: Oferta edukacyjna IX Liceum Ogólnokształcącego jest zgodna z podstawą programową kształcenia ogólnego przyjętą przez Ministra Edukacji Narodowej. Ponadto z inicjatywy Nauczycieli zostały opracowane programy autorskie, które dostosowane są do zainteresowań i potrzeb Uczniów. Oferuje się Uczniom następujące oddziały edukacyjne: ODDZIAŁ PRZEDMIOTY ROZSZERZONE JĘZYKI OBCE PRZEWIDYWANA OFERTA DODATKOWA I A I B I C I D I E I F j. polski, historia, wiedza o społeczeństwie matematyka, fizyka i astronomia, informatyka biologia, chemia, fizyka i astronomia, geografia biologia j. polski, historia, wiedza o społeczeństwie matematyka, geografia, wiedza o społeczeństwie j. francuski j. włoski ekologia dziedzictwo kulturowe 2

3 2. Zajęcia pozalekcyjne: Oferta zajęć pozalekcyjnych służy rozwijaniu zainteresowań i twórczych uzdolnień Uczniów, zarówno artystycznych jak i naukowych, i tworzona jest w ramach możliwości organizacyjno-kadrowych szkoły. Koła zainteresowań działające w IX Liceum Ogólnokształcącym, to: Teatr Szkolny Scena : dla Uczniów pragnących aktywnie rozwijać swoje talenty artystyczne. Zespół przygotowuje przedstawienia okolicznościowe i wystawia je w szkole oraz poza szkołą, na zaproszenia różnych instytucji. Gazetka Szkolna Dziewiątka projekt realizowany przez Uczniów zainteresowanych dziennikarstwem, umożliwia zapoznanie się z warsztatem pracy dziennikarza i publikowanie własnej twórczości pisarskiej. Szkolne Koło Sportowe rozwija sprawność fizyczną poprzez gry zespołowe (siatkówka, koszykówka, piłka ręczna i nożna). Koło Historyczne angażuje Uczniów zainteresowanych historią Polski, Europy i świata. Koło Ekologiczne uczy podejmowania działań służących poprawie stanu środowiska oraz zrównoważonego rozwoju, w skali lokalnej i dalszej. Koło Biologiczne rozszerza zainteresowania biologiczne Uczniów, bazuje na projektach tematycznych dotyczących szeroko pojętych dziedzin życia ludzkiego i zdrowia. Koło Chemiczne pogłębia wiedzę chemiczną poprzez rozszerzenie praktyki laboratoryjnej i samodzielne wykonywanie doświadczeń. Wolontariat dla Uczniów aktywnych i chętnych do niesienia pomocy innym, kształtuje postawy wrażliwości społecznej i współodpowiedzialności za sprawy społeczne. Fakultatywne zajęcia przygotowujące do egzaminu maturalnego na poziomie rozszerzonym. 3. Edukacja czytelnicza i medialna: IX Liceum Ogólnokształcące posiada dobrze wyposażoną bibliotekę szkolną wraz z czytelnią i dostępem do Internetu, które umożliwiają Uczniom samodzielne wyszukiwanie informacji. Nauczyciel bibliotekarz udostępnia Uczniom księgozbiór oraz nadzoruje korzystanie z Internetu, multimediów oraz czytelni. Nauczyciel bibliotekarz wyposaża Uczniów w kompetencje informacyjne, związane z: - rozpoznaniem potrzeb informacyjnych, - efektywnymi sposobami dotarcia do potrzebnej informacji, - krytyczną oceną informacji i jej źródła, - włączeniem informacji do zasobu swojej wiedzy, - wykorzystaniem informacji w określonym celu, - etycznymi, prawnymi i ekonomicznymi zasadami wykorzystywania informacji. Ponadto nauczyciel bibliotekarz we współpracy z innymi nauczycielami i partnerami szkoły podejmuje działania rozwijające wrażliwość kulturową i społeczną Uczniów. 3

4 4. Edukacja integracyjna: Edukacja integracyjna zapobiega społecznemu wykluczeniu osób niepełnosprawnych. Losy niepełnosprawnych Absolwentów IX Liceum Ogólnokształcącego potwierdzają głęboki sens i wartość integracji. Integracja osób niepełnosprawnych przynosi korzyści również Uczniom zdrowym, ucząc ich wrażliwości, gotowości do niesienia pomocy, tolerancji i postaw prospołecznych. Wymagania edukacyjne wobec Uczniów niepełnosprawnych muszą być dostosowane do ich indywidualnych możliwości i potrzeb. Również warunki zdawania egzaminu maturalnego są dostosowane do niepełnosprawności i schorzeń Uczniów (np. oddzielna komisja, wydłużony czas trwania egzaminu, nauczyciel wspomagający, sprzęt specjalistyczny, itd.) dostosowanie to musi być zgodne z Komunikatem ogłaszanym przez Centralną Komisję Egzaminacyjną. Uczniowie niepełnosprawni otaczani są szczególną opieką szkolnego pedagoga. Jeśli mają problemy z nauką, otrzymują dodatkową pomoc nauczycielską w ramach tzw. godzin indywidualnych konsultacji. 5. Program wychowawczy i szkolny program profilaktyki: Program wychowawczy IX Liceum Ogólnokształcącego opatrzony jest mottem z przemówienia Jana Pawła II wygłoszonego 2 czerwca 1980 roku w UNESCO: W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem o to, ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał; aby więc poprzez wszystko, co ma, co posiada, umiał bardziej i pełniej być człowiekiem, tzn., ażeby również umiał bardziej być nie tylko z drugich, ale i dla drugich Pielęgnowaniu tradycji szkoły służą uroczystości i imprezy szkolne: Uroczysta Inauguracja Roku Szkolnego, Warsztaty Integracyjne dla uczniów klas I-szych we wrześniu, Ślubowanie uczniów klas I-szych, Obchody Dnia Patrona, Obchody Święta Niepodległości Polski w dniu 11 listopada, Międzyszkolny Festiwal Kolęd i Pastorałek, Bal Studniówkowy, Uroczystość pożegnania Uczniów klas III-cich, Rocznica Uchwalenia Konstytucji 3 Maja, Dzień Sportu Szkolnego połączony z obchodami Dnia Dziecka 1 czerwca, Uroczyste zakończenie Roku Szkolnego, 6. Samorządność uczniowska: IX Liceum Ogólnokształcące stwarza Uczniom przestrzeń do aktywności i samodzielności, wspierając samorządność uczniowską i zachęcając do stosowania demokratycznych procedur w życiu szkoły. Corocznie w tajnych i powszechnych wyborach szkolnych wyłaniany jest Samorząd Uczniowski. Opiekę nad Samorządem sprawuje wybrany przez Uczniów nauczyciel. Inicjatywy uczniowskie otrzymują wsparcie nauczycieli, ale przebycie drogi od pomysłu do realizacji odbywa się w dużej mierze samodzielnie przez Uczniów. Planowanie, organizowanie i ocenianie własnej pracy jest zasadą działań samorządu. Samorząd Uczniowski organizuje wiele akcji charytatywnych, imprez szkolnych i pozaszkolnych. 7. Współpraca z Rodzicami: Szkoła wspiera Rodziców w realizacji zadań wychowawczych. Rodzice lub prawni opiekunowie Uczniów są najważniejszymi partnerami szkoły w procesie dydaktyczno-wychowawczym. 4

5 Zebrania wychowawców z Rodzicami odbywają się kilka razy w czasie roku szkolnego. Ponadto organizowane są dyżury Nauczycieli dla Rodziców. Organem przedstawicielskim ogółu rodziców jest Rada Rodziców, wybierana we wrześniu każdego roku. Z kolei Rada Rodziców wybiera spośród siebie tzw. Prezydium, które prowadzi bieżącą działalność we współpracy z dyrekcją i nauczycielami. 8. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna: Organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dlauczniów i ich Rodziców jest zadaniem szkolnego pedagoga, w szczególności: wspieranie Rodziców i Nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych; w trudnych sytuacjach wychowawczych podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych; sprawowanie opieki nad Uczniami w oddziałach oraz nad uczniami objętymi spełnianiem obowiązku nauki w formie nauczania indywidualnego; podejmowanie działań profilaktyczno-wychowawczych wynikających z programów szkolnych; działania na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej Uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej. 9. IX Liceum Ogólnokształcące w środowisku lokalnym: IX Liceum Ogólnokształcące współdziała z wieloma organizacjami i instytucjami: Uczniowie i Rodzice Uczniów, Urząd Miasta Krakowa, Kuratorium Oświaty w Krakowie, Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Krakowie, Rada Dzielnicy V Miasta Krakowa, Wyższe Uczelnie: Uniwersytet Jagielloński, Uniwersytet Pedagogiczny, Uniwersytet Jana Pawła II, Akademia Wychowania Fizycznego, Nauczycielskie Kolegium Języków Obcych, Świetlica Socjotearpeutyczna U Siemachy, Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej, Poradnie Psychologiczno-Pedagogiczne, Centrum Interwencji Kryzysowej, Hospicjum Św. Łazarza, Domy Dziecka, Dzielnicowe Koło Emerytów, Parafia Św. Szczepana, Filharmonia Krakowska, Opera Krakowska, Teatry, Kina, Domy Kultury, Muzea Miasta Krakowa, Policja, Straż Miejska, Schronisko dla bezdomnych zwierząt, Media: radio, prasa, telewizja, Zaprzyjaźnione szkoły ponadgimnazjalne. 10. Partnerska współpraca zagraniczna: IX Liceum Ogólnokształcące ma długoletnią tradycję w prowadzeniu partnerskich wymian zagranicznych. W latach osiemdziesiątych XX wieku rozpoczęły się systematyczne partnerstwa ze szkołami średnimi w Stuttgarcie Niemcy oraz w Danii. Po roku 2000 zaistniała partnerska współpraca zagraniczna ze szkołą w Westerburgu w Niemczech, która objęła Uczniów, Nauczycieli, Rodziców i Dyrekcję. Dwa razy do roku następują wizyty Uczniów 5

6 i Nauczycieli, formy tych spotkań realizowane są poprzez aktywne metody zajęć np. metoda projektu. Dyrektor pozostaje w ścisłej współpracy z dyrektorem partnerskiej szkoły Konrad Adenauer Gymnasium w Westerburgu w obszarach: zarządzanie, procesy edukacyjne, efekty kształcenia i wychowania, w szczególności wychowania do wartości. Od roku 2006 nawiązano współpracę ze szkołami włoskimi (Rosetto, Anzio), z którymi realizowane są projekty tematyczne: np.: Polska ziemia włoska królowa, Pamiętajmy o wojnie by żyć dla pokoju. 11. Doskonalenie zawodowe nauczycieli: Rozwój zawodowy Nauczycieli jest niezbędny do zapewnienia rozwoju jakościowego szkoły. wewnątrzszkolne doskonalenie Nauczycieli (WDN) obejmuje; Szkolenia Rady Pedagogicznej organizowane przez dyrekcję szkoły, Pracę samokształceniową Nauczycieli w zespołach przedmiotowych, Udział Nauczycieli w doskonaleniu zawodowym organizowanym przez Ośrodki Doskonalenia Zawodowego w formie: konferencji metodycznych, kursów, kursów przez Internet, warsztatów, szkoleń, Studia podyplomowe organizowane przez wyższe uczelnie, Samokształcenie. 12. Rozwój bazy techno-dydaktycznej IX Liceum Ogólnokształcącego: Budynek szkoły pochodzi z lat pięćdziesiątych XX wieku. Ważniejsze remonty, które przeprowadzono w ostatnich latach: Termomodernizacja ocieplenie budynku i wymiana okien, Założenie sieci Internetowej, Monitoring wizyjny, Sala gimnastyczna i zaplecze dla nauczycieli wychowania fizycznego, System grzewczy, elektroniczne sterowanie ciepłem, Oświetlenie, Meble szkolne, Malowanie korytarzy i sal lekcyjnych, Doposażenie w sprzęt multimedialny i komputery, Elektroniczne wypożyczanie księgozbioru, Centrum Multimedialne w czytelni szkolnej, Siłownia szkolna z przyległościami, Pracownia chemiczna, Świetlica szkolna, Szatnie uczniowskie, Kapitalny remont dachu Koncepcję pracy IX Liceum Ogólnokształcącego im. Zygmunta Wróblewskiego opracowano w roku 2000, modyfikowano w 2005 r. a w okresie od marca do sierpnia 2011 r. dokonano jej aktualizacji we współpracy z następującymi podmiotami: Dyrektor, Rada Pedagogiczna, Samorząd Szkolny, Rada Rodziców, Pracownicy niepedagogiczni. Przyjęto do stosowania w formie dokumentu na zebraniu Rady Pedagogicznej w dniu 30 sierpnia 2011 r. Kraków, 30 sierpnia 2011 r. 6