PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 7 im. Henryka Sienkiewicza W OSTROWCU ŚWIĘTOKRZYSKIM ( od 2015/ /2018)

Transkrypt

1 PROGRAM WYCHOWAWCZY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 7 im. Henryka Sienkiewicza W OSTROWCU ŚWIĘTOKRZYSKIM ( od 2015/ /2018) Uchwalony przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną w dniu 27 sierpnia 2015 r. Uchwałą nr 1/2015

2 Misja szkoły: Wszechstronny rozwój dziecka we wszystkich sferach jego osobowości i przygotowanie go do dalszego życia. Opis programu Program został napisany w oparciu o następujące dokumenty prawa oświatowego: Konstytucja RP (Dz. U. z 1997 r. Nr 78, pozycja 483 z późniejszymi zmianami); ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r. Nr 256, pozycja 2572 z późniejszymi zmianami); Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 roku w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001 r. Nr 61, pozycja 624 z późniejszymi zmianami), Statut Szkoły; Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Poniższy program jest dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów, środowiska szkolnego i pozaszkolnego. Zawiera treści i działania o charakterze wychowawczym. Uwzględnia wymagania zawarte w podstawie programowej i Statucie Szkoły. Cele ogólne: Wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia Przygotowanie ucznia do funkcjonowania w grupie szkolnej i efektywnego w niej działania Umacnianie wiary dziecka we własne siły i zdolności osiągania wartościowych i trudnych celów Przygotowanie do życia w ustawicznie zmieniającym się świecie Rozbudzenie i rozwijanie wrażliwości estetycznej i moralnej dziecka oraz jego indywidualnych zdolności twórczych Cele szczegółowe: - Kształtowanie tożsamości narodowej w świetle tożsamości regionalnej - Kształtowanie postaw moralnych - Uczenie odpowiedzialności i samodzielności - Rozwijanie tolerancji i wrażliwości na potrzeby innych - Kształtowanie postaw patriotycznych i obywatelskich - Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień - Kształtowanie postaw związanych z ochroną środowiska - Wpojenie nawyków zdrowego trybu życia

3 Wychowanie patriotyczne i obywatelskie Cel: rozwijanie postaw patriotycznych i obywatelskich Zadania Sposób realizacji Efekty Odpowiedzialni 1.Zapoznanie z -Uczeń zna historię i klas; historią szkoły i jej tradycje szkoły historii; tradycjami -Uczeń z godnością i Opiekun samorządu - patron szkoły, w odpowiednim szkolnego; hymn szkoły, stroju właściwie sztandar, kroniki zachowuje się w szkolne. czasie uroczystości. 2.Udział w uroczystościach szkolnych, apelach. 3. Ślubowanie klas I. 4. Przekazanie sztandaru szkoły uczniom klas V. Dbałość o tradycje szkoły i ich kultywowanie. Dbałość o tradycje miasta i regionu. Budzenie zainteresowań teraźniejszością i przeszłością Polski 1.Zapoznanie z historią miasta i regionu 2.Odwiedzanie miejsc pamięci i zabytków lokalnych. 3.Zapoznawanie z samorządowymi władzami lokalnymi (Urzędy, Instytucje) 4.Uczestniczenie w konkursach historycznych i regionalnych 1.Szacunek dla języka ojczystego i tradycji narodowych. 2.Znajomośc najważniejszych wydarzeń z historii Polski. 3.Rola Polski w Europie i w świecie. -Uczeń zna historie miasta i regionu. -Uczeń zna tradycję lokalne, godnie reprezentuje szkołę w uroczystościach miejskich. -Uczeń zna podstawowe wydarzenia z historii Polski. -Uczeń bierze udział w obchodach upamiętniających rocznice i święta państwowe. -Uczeń zna sytuację miejsca Polski we współczesnym świecie. -Uczeń zna i szanuje symbole narodowe, zna prozę i poezję patriotyczną. klas; historii; klas; historii;

4 Cel: Integracja środowiska rodzinnego Wychowanie w rodzinie Zadania Sposób realizacji Efekty Odpowiedzialni Wzmacnianie więzi między członkami rodziny 1.Zajęcia i pogadanki na temat struktury rodziny, obowiązków członków rodziny i wzajemnego poszanowania. 2.Udział w uroczystościach: Dzień Matki i Ojca; Dzień Babci i Dziadka 3. Wspólne spędzanie wolnego czasu: wycieczki, spotkania rodzinne, wspólne wyjścia 4.Spotkania uczniów, rodziców i wychowawców na koniec etapu edukacyjnego. 5. Piknik rodzinny. Uczeń zna wartości rodziny, tradycje rodzinne. Czuje się współodpowiedzialny za członków rodziny. Służy pomocą i opieką. klas; Nauczyciel wychowania do życia w rodzinie; Pedagog; religii; przedmiotu Współpraca szkoły z rodzicami 1.Systematyczne uczestnictwo w życiu szkoły: -imprezy szkolne, -zebrania 2.Współodpowiedzialność za proces wychowawczy i dydaktyczny -kontrolowanie uczęszczania dzieci na zajęcia lekcyjne, zajęcia dodatkowe, dydaktyczno wyrównawcze, koła zainteresowań 3.Organizacja pomocy psychologicznopedagogicznej dl uczniów z SPE -współpraca z PPP oraz z innymi instytucjami wspomagającymi rozwój dziecka -Uczeń otrzymuje pomoc w sytuacjach problemowych ze strony wychowawców i rodziców -Rodzice sprawują systematyczną opiekę i są zaangażowani w proces nauczania i wychowania. -Rodzice i nauczyciele współpracują ze sobą na każdej płaszczyźnie. klas Pedagog Dyrektor

5 Edukacja Ekologiczna Cel: Kształtowanie społecznie pożądanych postaw ekologicznych wobec siebie, ludzi, zwierząt i roślin. Zadania Sposób realizacji Efekty Odpowiedzialni Odpady w naszym otoczeniu 1.Zajecia i pogadanki na temat odpadów, segregacji i ponownego przetwarzania 2.Udział w akcjach: Szukaj zysku z odzysku Sprzątanie świata, Dni Ziemi i konkursach ekologicznych -Uczeń posiada wiedze na temat surowców wtórnych i ponownego przetwarzania. -Uczeń wiedzę stosuje w praktyce klas; przyrody; Szkolny koordynator do spraw ekologii. Zapobieganie zanieczyszczeniom środowiska naturalnego 1.Zajęcia na temat przyczyn i skutków zanieczyszczeń występujących w środowisku 2.Obchody Tygodnia Ziemi 3.Przeprowadzanie zbiórek makulatury, baterii, puszek aluminiowych. 4.Wycieczki do zakładów oczyszczania ścieków. -Uczeń zna przyczyny zanieczyszczeń i stosuje sposoby przeciwdziałania w praktyce klas; przyrody; Szkolny koordynator do spraw ekologii. Ochrona przyrody 1.Zajęcia i pogadanki uświadamiające uczniom wpływ codziennych czynności i zachowań (w domu, szkole, miejscu pracy i zabawy) na stan środowiska naturalnego 2.Poznawanie przyrody poprzez bezpośrednią obserwacje: wycieczki, zajęcia w naturalnym środowisku, rajdy piesze i rowerowe. 3.Opieka nad zwierzętami: -dokarmianie ptaków -opieka nad -Uczeń zna formy ochrony przyrody/ - Potrafi obcować z przyrodą i jest uwrażliwiony na jej piękno. klas; przyrody; Szkolny koordynator do spraw ekologii.

6 zwierzętami ze schroniska -odpowiedzialność nad zwierzętami domowymi. 4. Ukazanie związku między stylem życia w wyczerpaniem się zasobów naturalnych. 5. zasady zachowania się w parku, lesie 6.Udział w konkursach o ochronie przyrody. -Uczeń wie, że środowisko ma duży wpływ na życie człowieka Życie w społeczności uczniowskiej, środowisko szkolne Cel: Umiejętność współżycia i współpracy w społeczności klasowej i szkolnej Zadania Sposoby realizacji Efekty Osoby odpowiedzialne Integracja zespołu klasowego 1. Zajęcia w klasie ( gry i zabawy integrujące grupę) 2. Imprezy klasowe (Dzień Chłopca, Andrzejki, Mikołajki, Wigilia,, Walentynki, Dzień Kobiet, Dzień Dziecka) 3. Wyjścia i wycieczki klasowe Uczeń dobrze czuje się w grupie. Ma poczucie przynależności do klasy. Współdziała w grupie rówieśniczej i czuje się odpowiedzialny za efekty swojej pracy. Dostosowuje się do wszyscy klas Pomoc koleżeńska 1. Wspólne odrabianie lekcji np. w świetlicy 2. Udział w akcjach charytatywnych 3. Przekazywanie informacji uczniom nieobecnym w szkole z powodu choroby norm i przestrzega je. Uczeń potrafi pomóc drugiej osobie. SU Aktywność w szkole i poza nią 1. Udział w konkursach szkolnych i przedmiotowych 2. Reprezentowanie szkoły w konkursach międzyszkolnych, gminnych, powiatowych, rejonowych, ogólnopolskich 3. Podejmowanie dodatkowych działań na rzecz klasy i szkoły 4. Udział w zawodach Uczeń chętnie bierze udział w konkursach i zawodach. Godnie reprezentuje klasę i szkołę. Rozwija własne zainteresowania. przedmiotowi Opiekunowie kół zainteresowań i SKS

7 Działalność samorządu uczniowskiego sportowych 5. Rozwijanie potrzeb kontaktu z kulturą i sztuką: -wyjścia do teatru, muzeum, BWA, kina 6.Rozwijanie i utrwalanie zainteresowań i nawyków czytelniczych -organizacja lekcji bibliotecznych -akcja Cała Polska czyta dzieciom 1.Uczniowie szkoły współdecydują o zadaniach szkoły, imprezach i akcjach odbywających się na terenie szkoły. 2. Podejmowanie działań wynikających z planu pracy Samorządu Uczniowskiego na dany rok. Uczeń świadomie działa na rzecz szkoły. Opiekun Samorządu Uczniowskiego. Kształtowanie postawy tolerancji i akceptacji dla innych, wyrabianie właściwego stosunku dla osób niepełnosprawnych 1.Zajęcia na temat umiejętności określania własnych potrzeb i respektowania potrzeb innych ludzi (pogadanki, dyskusje) 2.Zajęcia kształtujące poczucie tolerancji dla osób o innych poglądach, innej religii, niepełnosprawnych, innej rasy (pogadanki, gazetki, plakaty, filmy edukacyjne, dyskusje, udział w przedstawieniach, inscenizacjach) -Uczeń zna swoje potrzeby i respektuje potrzeby innych. -Uczeń zna pojęcia: tolerancja, obowiązek, norma, godność, nietykalność. -Szanuje ludzi o innych oglądach, religii, niepełnosprawnych. klas; wszyscy nauczyciele, pedagog Rozwój fizyczny i zdrowotny Cel: Propagowanie wzorców zdrowego stylu życia i spędzania wolnego czasu Zadania Sposób realizacji Efekty Odpowiedzialni 1.Zajęcia na temat właściwego odżywiania. (pogadanki, zajęcia praktyczne). Dbanie o własne zdrowie i właściwe odżywianie 2.Estetyka i higiena spożywania posiłków (konkursy, pogadanki) 3. Konkursy o tematyce zdrowotnej (gazetki, plakaty, -Uczeń posiada wiedzę o potrzebach organizmu, o właściwym odżywianiu i stosuje właściwą dietę. -Uczeń bierze udział w konkursach o klas; Szkolny opiekun PCK; Pielęgniarka szkolna; przyrody.

8 rymowanki) 4. Realizacja programu Szklanka mleka, Owoce w szkole 5.Zajęcia ze specjalistami (pielęgniarka, lekarz, dietetyk) 6.Higiena ciała, ubioru, miejsca pracy (konkursy, pogadanki) tematyce zdrowotnej. -Ubiera się schludnie i stosownie do warunków atmosferycznych Prawidłowy rozwój fizyczny i psychiczny Wyrabianie odpowiedzialno ści za bezpieczeństwo własne i innych. Profilaktyka uzależnień 1.Czynny udział w zajęciach wychowania fizycznego 2.Udział w dodatkowych zajęciach sportowych. 3.Udział w zawodach sportowych na terenie szkoły i poza nią. 4.Udział w zajęciach rekreacyjnych i turystycznych 5.Czynny wypoczynek na świeżym powietrzu (rajd: pieszy i rowerowy, spacer, zabawy w czasie przerw między lekcyjnych) 6.Zajęcia na basenie 1.Zajecia o tematyce komunikacyjnej (egzamin na kartę rowerową) 2.Spotkanie z policjantem, strażakiem, strażnikiem miejskim. 3.Uświadomienie zagrożeń związanych z nałogami i uzależnieniami - filmy edukacyjne 4.Pogadanki na temat bezpiecznej drogi do i ze szkoły. 5.Zajęcia na temat bezpiecznych ferii i wakacji. 1.Zajęcia uświadamiające skutki uzależnień od dopalaczy, alkoholu, tytoniu, e-papierosów, gier komputerowych i Internetu(pogadanki, filmy edukacyjne, spotkania z policjantem, gazetki) Uczestnictwo w akcjach profilaktycznych. -Uczeń posiada wiedzę na temat właściwego rozwoju fizycznego i psychicznego. - Rozwija swoją sprawności poprzez udział w zajęciach. -Uczeń zachowuje zasady bezpieczeństwa w ruchu drogowym i środkach komunikacji. -Uczeń zna zasady udzielania pierwszej pomocy oraz wie jak zachować się w zagrożeniach. -Uczeń zna szkodliwy wpływ środków uzależniających Wszyscy nauczyciele; klas; Nauczyciel techniki; Pielęgniarka. klas; wszyscy nauczyciele, pedagog

9 Chcemy, aby nasza szkoła: dawała solidne podstawy kształcenia była miejscem, w którym uczeń czuje się bezpieczny, doceniany i akceptowany rozwijała zainteresowania, pasje i talenty uczniów była wolna od uprzedzeń, niesprawiedliwości i dyskryminacji była demokratyczna, przestrzegająca praw dziecka wspierała rodziców w trudnym procesie wychowawczym, dbała o przyjazną atmosferę i wzajemny szacunek zapewniała dobre warunki nauki i pracy dawała możliwość spotkania ciekawych ludzi stawiała na dobrze wykształconych nauczycieli była głęboko osadzona w tradycji regionalnej, miała swoją tradycję i tożsamość była silnie związana ze środowiskiem lokalnym Chcemy, aby absolwent Publicznej Szkoły Podstawowej nr 7 im. Henryka Sienkiewicza w Ostrowcu Świętokrzyskim: był patriotą dbał o piękno i czystość języka ojczystego znał i szanował tradycje i symbole narodowe przestrzegał przepisy prawa oraz sprzeciwiał się zjawiskom jego łamania szanował mienie i pracę własną i innych był wrażliwy na cierpienie bliźniego i zawsze gotowy do udzielenia pomocy był życzliwy, uprzejmy i prawdomówny odznaczał się wysoką kulturą osobistą był tolerancyjny wobec odmiennych poglądów rozwijał się i pogłębiał swoją wiedzę cenił zdrowie i życie własne i innych był wrażliwy na piękno przyrody i działał na rzecz ochrony środowiska doceniał znaczenie nauki i techniki dla rozwoju cywilizacji sprawiedliwie oceniał postępowanie swoje i innych.

10