Myśl prawicowa KONSERWATYZM
|
|
- Dagmara Leszczyńska
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Myśl prawicowa KONSERWATYZM Ideologia konserwatywna rozwinęła się w XVIII i XIX w. Pierwszym krajem, gdzie została w pełni sprecyzowana była Wielka Brytania Konserwatyzm klasyczny określił w pełni Edmund Burke, który przebywając we Francji w czasie Wielkiej Rewolucji Francuskiej wystąpił przeciwko jej zasadom, stąd podstawowa zasada konserwatyzmu jako opozycja do gwałtownych zmian Konserwatyzm można określić jako ideologię zachowawczą Konserwatyzm klasyczny - podstawowe zasady: Ład społeczny Niezmienność ładu moralnego pochodzącego od Boga, stąd podstawowa kwestia to utrzymanie ładu na zasadach religijnych, to znaczy fundamentem naturalnego porządku rzeczy są zasady chrześcijańskie (ale nie chodzi tu o fundamentalizm) Religia ma więc szczególne miejsce w życiu społecznym Minione pokolenia są swoistą skarbnicą wiedzy i doświadczenia, toteż przestrzeganie tradycyjnych zasad gwarantuje stabilizację Społeczeństwo Jest spójną całością, organizmem składającym się z wielu współpracujących i nawzajem sobie potrzebnych części Interes społeczeństwa jest ważniejszy od interesu jednostki Społeczeństwo nie jest jednak sumą jednostek, jest natomiast ładem W społeczeństwie naturalną jest hierarchia Hierarchia i jej szczyt są zupełnie naturalnymi elementami Władza praktycznie należy do kręgu elity Różne są kryteria dotarcia na szczyty społeczeństwa, jednak hierarchiczność i elitaryzm są niepodważalne Każdy na określonym szczeblu drabiny społecznej ma określone zadania Każdy też ma określone przysługujące mu prawa Niepodważalnym jest uniwersalne prawo własności prywatnej 1
2 Każdy kto ma własność prywatną może nią swobodnie dysponować przy zachowaniu reguł prawa i moralności Państwo Konserwatyzm lansuje koncepcje silnego państwa i silnej władzy Pierwszym, który wyraził tę myśl był niemiecki filozof Georg Hegel Władza państwowa musi być silna, co znaczy że ma szereg uprawnień Jest ona jednocześnie ograniczona, co znaczy że nie może nakazywać wszystkiego Jest to władza w majestacie prawa Stąd też wynika idea praworządności i teza o gwarancjach dla praw obywateli Prawa dla obywateli musi gwarantować państwo Współczesny konserwatyzm Ideologii nie łączy się współcześnie z jakąś konkretną religią, ale raczej ujmuje się w sposób czysto filozoficzny Należało również połączyć zasadę hierarchiczności i elitaryzmu władzy ze współczesnymi zasadami systemów parlamentarno-demokratycznych, oznacza to, że konserwatyzm musiał zaakceptować umasowienie polityki (równe prawa dla wszystkich) Zasadniczo więc konserwatyści z samej teorii występują przeciwko niektórym instytucjom współczesnej demokracji Działalność wielkich masowych organizacji jest sprzeczna z konserwatyzmem pojmowanym gry politycznej jako przywileju elit rekrutujących się z najlepszych elit społeczeństwa Stąd też wynika dwoistość postawy konserwatystów w polityce: 1.lojalne przestrzeganie demokratycznych zasad oraz 2.głoszenie poglądów na temat negatywnych konsekwencji rozwoju idei demokracji XX wieku. 2
3 Podział konserwatystów na dwa odłamy Podział ten nastąpił w wyniku podejścia do reform społeczno-gospodarczych Nurt pierwszy: nie chce zaakceptować jakichkolwiek reform społecznogospodarczych ograniczając ich liczbę do niezbędnego minimum Nurt drugi: uważa, że konserwatyzm powinien prowadzić aktywną politykę reform gospodarczych i społecznych Łączy je: uznanie zasady nienaruszalności własności prywatnej w wymiarze ustrojowym i społecznym Konserwatyzm europejski i konserwatyzm amerykański Oba konserwatyzmy są diametralnie różne, a wiąże się to z faktem, że konserwatyzm amerykański wyrósł z zupełnie odmiennych przesłanek W systemie amerykańskim konserwatyzm jest związany z klasami posiadającymi (klasą średnią) i jest silnie powiązany z religią chrześcijańską, jednocześnie uznaje w pełni liberalny rynek, w którym rola rządu sprowadza się jedynie do nadzorowania go, i wolność jednostki, a zatem społeczeństwo nie podlega hierarchiczności, ale jest wolne i podlega wolnej grze na rynku. Wolność ta ma wymiar swobodnego postępowania (pod warunkiem, że jest zgodne z prawem) Inny podział to wyodrębnienie się konserwatyzmu, który uważa, że naród to coś więcej niż tylko jedna z więzi tworzących organizm społeczny. Oznacza to, że naród przestaje być dlań wartością samą w sobie. W drugim nurcie staje się on najważniejszą częścią ideologii. Inny podział: 1.konserwatyzm oświecony uwzględniający szeroki program reform społecznych dokonywanych w majestacie prawa oraz 2. tradycyjny, który neguje tego rodzaju przedsięwzięcia Przedstawicielem oświeconego konserwatyzmu jest Lorenz von Stein oraz Otto von Bismarck (realizator szeroko zakrojonych reform w Niemczech). W W.Brytanii reprezentował go Benjamin Disraeli Zasadnicze elementy konserwatyzmu mające uniwersalny charakter: Antylewicowość: bez względu na jej zabarwienie (socjalizm, komunizm) 3
4 Stosunek do ideologii liberalnej: pełne odrzucenie a priori liberalizmu obecnie zastępuje selektywna akceptacja pewnych zasad liberalnych, np. własność prywatna, konserwatyści muszą zaakceptować współczesne zasady demokracji Relacje z katolicką nauką społeczną: współcześnie konserwatyzm nie jest mocno związany z religią w sensie uznania jej jako fundamentu społecznej struktury NACJONALIZM Powstał dopiero w drugiej połowie XIX w. i związany jest z powstaniem nowoczesnego państwa narodowego, opartego na kulturze mieszczańskiej Korzenie nacjonalizmu tkwią w Wielkiej Rewolucji Francuskiej kiedy zatriumfowały idee prymatu narodu i jego suwerenności, które przeciwstawiano autorytetowi tronu królewskiego i suwerenności dynastii Cechą charakterystyczną tej ideologii jest stawianie narodu jako najwyższej wartości Hasła nacjonalistyczne nie wynikały jedynie z przesłanek czysto ideologicznych ale również z konieczności (np. społeczeństwo polskie pod zaborami i koncepcje Romana Dmowskiego) Nacjonalizm nie ma wiele wspólnego ani z szowinizmem ani a rasizmem. Szowinizm to niechęć wobec wszystkiego co obce i polega na chorobliwej wręcz stawianiu wyższości własnego narodu nad innymi, rasizm to koncepcje związane z rasą i podporządkowanie wszystkich działań politycznych poczuciu wyższości rasowej (naziści) PODSTAWOWE ZAŁOŻENIA Uznanie własnego narodu za najwyższą wartość i uznanie jego prymatu nad innymi, czyli w konsekwencji akceptacja nierówności między narodami Dominuje tu zasada egoizmu narodowego należy dbać przede wszystkim o interesy własnego narodu NARÓD Jest najwyższym dobrem Egzystuje jako solidarna całość, poszukująca rozwiązywania sporów w oparciu o zasadę wspólnoty narodowej 4
5 Prymat interesu narodowego nad jednostką Jednostka ma prawa, ale nie mogą one zagrozić wspólnocie jaką jest naród Własność prywatna jest usankcjonowana prawnie, ale winna ulec rozproszeniu, jak największa liczba członków narodu winna gospodarować na swoim. Wszyscy członkowie wspólnoty narodowej winni być aktywni politycznie WŁADZA Spoczywa w ręku elity najlepszych Naród jest ważniejszy od państwa, to państwo jest dla narodu a nie odwrotnie Państwo winno być zatem silne o rozległych kompetencjach, nie cofając się przed użyciem siły, gdy wymaga tego interes narodowy Mniejszości stanowią problem dla władzy, która będzie starać się uszczuplić ich prerogatywy RELIGIA Jest istotnym elementem w życiu narodu, ale jako czynnik sankcjonujący poczucie jego wyższości Często tworzono mity o tzw. narodzie wybranym; naród jest wywyższony z woli bóstwa, które wybrało go, by miał największy wkład kulturowy i historyczny, jest zatem predestynowany do swojej wyższości RACJONALIZM Częśto bywało tak, że ideologia ta tworzyła się jako konsekwencja na sytuację polityczną, Polska jest klasycznym przykładem Roman Dmowski: Polacy winni stanowić jedność w obliczu rozdarcia między państwa zaborcze, jedność narodowa w oparciu o Rosję jako państwo dające więcej swobód przetrwania niż Niemcy, brakowało tu wówczas miejsca na mistyczne podstawy Przykład ten powoduje, iż należy rozróżnić nacjonalizmy narodów panujących i nacjonalizmów narodów uciskanych, co w tym ostatnim przypadku powoduje, że mamy do czynienia z ideologia samoobrony 5
6 TRZY PODSTAWOWE CECHY Pozytywny stosunek do własności prywatnej, co wiązało się z akceptacją ze strony klas posiadających, głównie klasy średniej i małych posiadaczy Demokracja: negacja oświeceniowego modelu demokracji i zasady równości politycznej, przy jednoczesnym wezwaniu każdego członka wspólnoty narodowej do aktywności politycznej Pojęcie wroga: zagrożeniem są wszystkie siły rozsadzające jedność narodową, przy czym istnieje zarówno wróg wewnętrzny jak i zewnętrzny MYŚL NACJONALISTYCZNA WOBEC KWESTII USTROJOWYCH Starsza generacja: ustrój państwowy oparty na cenzusie majątkowym (prawa wyborcze dla bogatszych warstw) i prawie umożliwiającym polityczne upośledzenie mniejszości narodowych Młodsza generacja: poszukiwanie nowych koncepcji, by odrzucić system parlamentarny i zbudować nowe podstawy ustrojowe, w ramach których władza należałaby tylko do elit Często wskazywano na korporacje i ustrój korporacyjny (system faszystowskich Włoch) NACJONALIZM NA SCENIE POLITYCZNEJ W Europie przeżywał swój rozkwit w okresie międzywojennym, kiedy ostatecznie został pokonany przez faszyzm i nazizm najbardziej zwyrodniałe formy polityczne Po wojnie rozpowszechnił się w pewnej formie w krajach afrykańskich i latynoamerykańskich, bardziej jako reakcja na słabość struktur państwowych i zwłaszcza w przypadku Afryki potrzeby budowy narodu Szczególnym przypadkiem pozostaje Rosja XIX wieku oraz sam ZSRR, który w znacznej mierze bazował na nacjonalizmie jako na ideologii uzasadniającej prymat ideologii komunistycznej, choć komunizm to eklektyzm nie mający spójnej ideologii, stąd tez należy traktować nacjonalizm w tym wypadku jako typowy element propagandowy FASZYZM i NAZIZM 6
7 FASZYZM Składa się z dwóch grup ideologii: 1.negacja zwalczanych przezeń idei, 2.afirmacja własnych idei Negacja: idei pokoju w stosunkach międzynarodowych, negacja idei liberalnych i dmeokratycznych Afirmacja: 1.nacjonalizm i rasizm (różnice między narodami są trwałe i niewzruszone), 2.kult i apoteoza gwałtu wyrażana w aprobacie agresji i terroru zarówno w stosunkach międzynarodowych i jak i wewnętrznych, 3.ekspansjonizm dążenie do podboju innych społeczności, 4.militaryzm całość życia społecznego i politycznego jest oparta na zasadach militarnych, 5.tworzenie całkowicie nowego ustroju państwa, skrajnie scentralizowany ład społeczny, w którym brak miejsca na spontaniczne działania społeczne, 6.system monopartyjny oparty na legalizacji jedynie jednej partii masowej, 7.odrzucenie religii w ujęciu chrześcijańskim (w faszyzmie włoskim w praktyce niemożliwe ze względu na katolicyzm społeczeństwa i obecność papieża), 8.uznanie własności prywatnej, 9.zapowiedź wielkich reform społeczno-gospodarczych KONCEPCJA WODZOWSKA Na czele państwa stoi wódz jednostka bezgranicznie oddana państwu i narodowi Idea ta nakazuje podporządkowanie mu całego społeczeństwa i państwa Wódz wydaje decyzje ostateczne i nieomylne Stapianie się tego co jest prywatnej, społeczne i państwowe System taki ma nazwę totalitarnego (termin stworzony przez Benito Mussoliniego), co oznacza wszechobecnośc państwa Społeczeństwo faszystowskie musi być aktywne i wciąż popierać władzę Aktywność jednostki jest dopuszczalna, ale tylko w ramach dopuszczonych przez władzę, która legalizuje ten proces. NEOFASZYZM Współczesna odmiana faszyzmu nie jest repliką pierwowzoru, a to głównie ze względu na Wydobywa na plan pierwszy wątki antylewicowe, a przede wszystkim antykomunistyczne 7
8 Wyrasta z negacji współczesnego państwa (w fazie transformacji ze względu na globalizację) jak i zasad demokracji Wzywa do ładu i porządku, tonując jednocześnie wątki totalitarne Najważniejszą sprawą pozostaje zakwestionowanie faszyzmu we współczesnym świecie i jego potencjalna izolacja w przypadku przejęcia władzy, choć współczesne konstytucje bronią się przed tym poprzez odpowiednie zapisy NAZIZM Ideologia, która swe powstanie zawdzięcza Alfredowi Rosenbergowi i Adolfowi Hitlerowi W przeciwieństwie do faszyzmu, opartego na silnych pierwiastkach nacjonalistycznych nazizm kreuje koncepcje wyższości rasowej, to znaczy wewnątrz narodu wyróżnia rasę dominującą, bądź też podporządkowuje cały naród idei rasowej Tworzy hierarchię rasową, w myśl której pewne rasy jako niebezpieczne podlegają eksterminacji, inne zaś zniewoleniu PAŃSTWO NAZISTOWSKIE Jest typowym państwem totalitarnym, czyli istnieje zasada wszechobecności państwa i jego uniformizacji Państwo jest ściśle zespolone z narodem, ale jest ideą dominującą Kult siły, militaryzmu i idei podboju, w tym koncepcje ekspansji terytorialnej i rasowej PARTIA System monopartyjny Jest to partia robotnicza stąd często konfuzja, albowiem dla wielu naukowców nazizm i faszyzm ze względu na fundamenty społeczne i ideologię jest ruchem skrajnej lewicy, stąd też bierze się antagonizm z komunizmem Partia dominującą jest partią masową kierowaną przez wodza Struktury partyjne są równoznaczne ze strukturami państwowymi ZASADA WODZOWSKA Podobnie jak w faszyzmie wódz jest nieomylny i utożsamia się z państwem 8
9 Jego istnienie jest poświęceniem się dla narodu Jego tytuł jest ukonstytuowany prawnie, to znaczy zasada ta zostaje potwierdzona przez parlament (zdominowany przez jego partię) RELIGIA W przeciwieństwie do faszyzmu nazizm tworzy własną religię opartą na wierzeniach praprzodków, jest to zatem apoteoza kultów germańskich (w Niemczech) Odrzucenie chrześcijaństwa jest naturalne, gdyż religia ta całkowicie stoi w sprzeczności z założeniami ideologicznymi nazizmu RASA W przeciwieństwie do faszyzmu nazizm tworzy własną rasę panów (Herrenvolk), która jest uprawniona do dokonywania podbojów Ma ona określone cechy fizyczne i to odróżnia ją od niższych ras Charakteryzują ją wyidealizowane cechy fizyczne Jest wyznacznikiem pozycji społecznej i daje możliwość awansu społecznego AUTORYTARYZM Prekursorem autorytaryzmu jest Napoleon Bonaparte Ideologia ta opiera się na uznaniu autorytetu czyli powagi i mocy silnej władzy państwowej zogniskowanej w ręku jednostki W przeciwieństwie do ideologii totalitarnych autorytaryzm uznaje prawa jednostki, ale w każdej chwili może je zawiesić ŁAD SPOŁECZNY i SPOŁECZEŃSTWO Istnieje z góry określony ład społeczny, którego trzeba bronić Ład ten tworzą takie elementy jak: religia oraz aktualna rzeczywistość społeczna Organizacja państwowa jest stworzona do nadzorowania tegoż ładu Państwo jest ponad społeczeństwem Społeczeństwo, choć mniej istotne od instytucji państwa stanowi byt odrębny Państwo pozostawia jednak pewne sfery życia jednostki poza swą kontrolą Państwo stoi na gruncie poszanowania własności prywatnej i nie dąży do jej zastąpienia innymi stosunkami własności 9
10 CECHY AUTORYTARYZMU Antydemokratyzm, antyliberalizm, antylewicowość i antyfaszyzm W systemie liberalno-demokratycznym najważniejszą instytucją państwową jest parlament i głos większości, w systemie autorytarnym głowa państwa obdarzona nadzwyczajnymi kompetencjami (ale nie jest to zasada wodzowska) Podstawą funkcjonowania silnej władzy jest uznanie racji stanu, którą władza interpretuje według własnego rozumienia Przed wojną klasycznym przykładem systemu autorytarnego jest II Rzeczpospolita po 1926 r. lub Austria przed 1938 r. 10
11 11
PRZYKŁADOWE TEMATY / ZAGADNIENIA
PRZYKŁADOWE TEMATY / ZAGADNIENIA 1. Rozwój idei demokratycznych w czasach starożytnych 2. Historyczno-doktrynalne źródła europejskich procesów integracyjnych 3. Platońska koncepcja państwa idealnego jako
Bardziej szczegółowoWiedza o społeczeństwie zakres rozszerzony
Wiedza o społeczeństwie zakres rozszerzony Tematy i zagadnienia z WOS semestr trzeci( klasa II) Dział I. Społeczeństwo 1. Życie zbiorowe i jego reguły socjologia formy życia społecznego normy społeczne
Bardziej szczegółowo5/12/2015 WŁADZA I POLITYKA WŁADZA I POLITYKA PAŃSTWO
WŁADZA I POLITYKA dr Agnieszka Kacprzak WŁADZA I POLITYKA WŁADZA zdolność jednostek lub grup do osiągania własnych celów lub realizowania własnych interesów, nawet wobec sprzeciwu innych POLITYKA środki
Bardziej szczegółowoDOKTRYNY POLITYCZNE. XIX i XX wieku. i Wiesława Kozuba-Ciembroniewicza. pod redakcją: Krystyny Chojnickiej
DOKTRYNY POLITYCZNE XIX i XX wieku pod redakcją: Krystyny Chojnickiej i Wiesława Kozuba-Ciembroniewicza Liberalizm Konserwatyzm Socjalizm Doktryna socjaldemokracji Nauczanie społeczne Kościoła Totalitaryzm
Bardziej szczegółowoKONSTYTUCJA RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ z dnia 2 kwietnia 1997 r. (wyciąg)
KONSTYTUCJA RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ z dnia 2 kwietnia 1997 r. (wyciąg) W trosce o byt i przyszłość naszej Ojczyzny, odzyskawszy w 1989 roku możliwość suwerennego i demokratycznego stanowienia o Jej losie,
Bardziej szczegółowoIdeologie, doktryny i programy polityczne
Ideologie, doktryny i programy polityczne zespół poglądów na temat celów działalności politycznej i metod ich osiągania wynikający z ideologii zbiór poglądów na życie polityczne danego społeczeństwa system
Bardziej szczegółowoW centrum uwagi Roczny plan pracy. Liczb a godzi n lekcyj nych. Punkt z NPP
W centrum uwagi Roczny plan pracy Jednostka tematyczna 1. Życie zbiorowe i jego reguły 2. Socjalizacja i kontrola społeczna Zagadnienia Klasa II I. Społeczeństwo socjologia formy życia społecznego normy
Bardziej szczegółowoWIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE- Zakres na testy przyrostu kompetencji dla klas II
WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE- Zakres na testy przyrostu kompetencji dla klas II Klasa II I. Społeczeństwo 1. Życie zbiorowe i jego socjologia reguły formy życia społecznego normy społeczne instytucje społeczne
Bardziej szczegółowoTematy i zagadnienia programu nauczania wiedzy o społeczeństwie w klasie IV TE1, IV TE2, IV TK1, IV TK2, IV TR, IV TI zakres podstawowy.
Tematy i zagadnienia programu nauczania wiedzy o społeczeństwie w klasie IV TE1, IV TE2, IV TK1, IV TK2, IV TR, IV TI zakres podstawowy. Moduł dział - temat Lp. Zakres treści Lekcja organizacyjna 1. -
Bardziej szczegółowoWiedza o społeczeństwie, zakres rozszerzony Plan dydaktyczny, klasa 2d
Wiedza o społeczeństwie, zakres rozszerzony Plan dydaktyczny, klasa 2d Jednostka tematyczna 1. Życie zbiorowe i jego reguły 2. Socjalizacja i kontrola społeczna Zagadnienia I. Społeczeństwo socjologia
Bardziej szczegółowoPolitologia studia niestacjonarne Seminaria dyplomowe w roku akademickim 2017/2018 Spis treści
Politologia studia niestacjonarne Spis treści HARMONOGRAM SPOTKAŃ... 2 Prof. UAM dr hab. Anita Adamczyk... 3 Prof. UAM dr hab. Edward Jeliński... 4 Prof. UAM dr hab. Andrzej Stelmach... 5 1. Ni 28 Sty
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z wiedzy o społeczeństwie poziom rozszerzony na rok szkolny 2015/2016 dla klasy II a
Plan wynikowy z wiedzy o społeczeństwie poziom rozszerzony na rok szkolny 2015/2016 dla klasy II a Nauczyciel prowadzący: Jacek Foszczyński Liczba tygodni nauki: 38 Liczba godzin w tygodniu: 3 Liczba godzin
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII ( wg programu Wczoraj i dziś nr dopuszczenia 877/4/2017 ). Rok szkolny 2017/2018 Ocena dopuszczająca : - zna datę i postanowienia
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 2 do Olimpiady Wiedzy o Unii Europejskiej pn. "GWIEZDNY KRĄG" Zagadnienia VII Olimpiada GWIEZDNY KRĄG
Załącznik nr 2 do Olimpiady Wiedzy o Unii Europejskiej pn. "GWIEZDNY KRĄG" Zagadnienia VII Olimpiada GWIEZDNY KRĄG I. Zawody I stopnia 1. Społeczeństwo. Definicja społeczeństwa. Pojęcie zbiorowości społecznej.
Bardziej szczegółowoPODSTAWOWE ZASADY USTROJU RZECZYPOSPOLITEJ
PODSTAWOWE ZASADY USTROJU RZECZYPOSPOLITEJ PODSTAWOWE ZASADY USTROJU W SYSTEMATYCE KONSTYTUCJI RP Pierwszy rozdział Konstytucji RP, zatytułowany Rzeczpospolita, określa podstawowe zasady ustroju RP. Pozostałe
Bardziej szczegółowoPojęcie myśli politycznej
Myśl polityczna Pojęcie myśli politycznej Myśl polityczna obejmuje całość zagadnień odnoszących się bezpośrednio do działalności politycznej stanowi zbiór wyobrażeń dotyczących organizacji państwa oraz
Bardziej szczegółowoRozkład materiału. kl. III/podręcznik :Poznać, zrozumieć, WSiP 2009/
Rozkład materiału kl. III/podręcznik :Poznać, zrozumieć, WSiP 2009/ Lp. Temat jednostki lekcyjnej Zagadnienia 1. I wojna światowa geneza, przebieg, skutki Proponowana Scenariusz lekcji liczba godzin str.
Bardziej szczegółowoBADANIE DIAGNOSTYCZNE
Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI GRUDZIEŃ 2011 Numer zadania 1. 2.
Bardziej szczegółowoPrzedmowa. Część 1 TEORIE POLITYCZNE. 1. Co to jest polityka? 2. Rządy, systemy i ustroje. 3. Ideologie polityczne XIII
Przedmowa XIII Część 1 TEORIE POLITYCZNE 1. Co to jest polityka? Definiowanie polityki 4 Polityka jako sztuka rządzenia 6 Polityka jako sprawy publiczne 10 Polityka jako kompromis i konsensus 11 Polityka
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI. Słowo wstępne 11
SPIS TREŚCI Słowo wstępne 11 I. POJĘCIE EUROPY ORAZ PERIODYZACJA JEJ DZIEJÓW 13 1. Etymologia słowa Europa" 13 2. Europa jako pojęcie geograficzne 14 3. Europa jako pojęcie historyczne i kulturowe 15 4.
Bardziej szczegółowoUstrojowe zasady demokratycznego państwa prawa
A 363459 Bronisław Jastrzębski Ustrojowe zasady demokratycznego państwa prawa Dylematy i mity Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego Olsztyn 2002 Spis treści Od autora 10 Przedmowa 11 I. OGÓLNE
Bardziej szczegółowoHISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny
HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny - wymienia datę kongresu wiedeńskiego, cele i główne państwa - wie, na czym polegała rewolucja przemysłowa - potrafi wymienić nowe idee polityczne
Bardziej szczegółowoPodstawowe zasady ustroju Rzeczypospolitej
Podstawowe zasady ustroju Rzeczypospolitej Podstawowe zasady ustroju w systematyce Konstytucji RP Pierwszy rozdział Konstytucji RP, zatytułowany Rzeczpospolita, określa podstawowe zasady ustroju RP. Pozostałe
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU Z WOS-u DLA KLAS DRUGICH
ROZKŁAD MATERIAŁU Z WOS-u DLA KLAS DRUGICH Rok szk. 2015/2016 5 godzin tygodniowo SEMESTR I Profil rozszerzony WRZESIEŃ/PAŹDZIERNIK I. SPOŁECZEŃSTWO. /37 godz./ 1. Życie zbiorowe i jego reguły. (Czym jest
Bardziej szczegółowoOpracowanie - Marta Starzyńska na podstawie rocznego planu pracy wydawnictwa Nowa Era
Rozkład materiału z wiedzy o społeczeństwie do podręcznika W centrum uwagi podręcznik, zakres rozszerzony. Wydawnictwa Nowa Era dla klasy I LO w roku szkolnym 2016/2017 (120 godzin w roku szkolnym) Opracowanie
Bardziej szczegółowoPodróż w świat politologii. Jerzy Pilikowski
Podróż w świat politologii Jerzy Pilikowski Wydawnictwo WAM Kraków 2009 Spis treści Wstęp, czyli o potrzebie dobrego oprogramowania obywatelskiego komputera... 5 I. POLITOLOGIA: NAUKA O POLITYCE... 11
Bardziej szczegółowoZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII
ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII Zakładane osiągnięcia uczniów to wiadomości i umiejętności, którymi uczeń powinien się wykazywać po zakończeniu nauki w szkole podstawowej. Dzięki przyporządkowaniu
Bardziej szczegółowoSocjologia instytucji społecznych. Wykład 7: Liberalna demokracja
Socjologia instytucji społecznych mgr Dorota Janiszewska Wykład 7: Liberalna demokracja 05.12.2016 Lektura obowiązkowa: N. Bobbio Liberalizm i demokracja, Kraków-Warszawa 1998 Struktura wykładu 7: Liberalna
Bardziej szczegółowoWybrane problemy teorii polityki
A 371013 UNIWERSYTET SZCZECIŃSKI ROZPRAWY I STUDIA T. (CDXCIV) 420 Wybrane problemy teorii polityki pod redakcją Andrzeja Wojtaszaka i Dariusza Wybranowskiego \ \ SZCZECIN 2002 SPIS TREŚCI Wstęp 9 I. Politologia
Bardziej szczegółowoHISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA
2016-09-01 HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje
Bardziej szczegółowoCzęść I. Prawo konstytucyjne, Unii Europejskiej, międzynarodowe
Część I. Prawo konstytucyjne, Unii Europejskiej, międzynarodowe 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z 2.4.1997 r. (Dz.U. Nr 78, poz. 483 ze zm. i sprost.) 1.1. Test 1. Rzeczpospolita Polska jest:
Bardziej szczegółowoZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY. CZĘŚĆ OGÓLNA 60 zagadnień STUDIA I STOPNIA KIERUNEK BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE
ZAGADNIENIA NA EGZAMIN DYPLOMOWY CZĘŚĆ OGÓLNA 60 zagadnień STUDIA I STOPNIA KIERUNEK BEZPIECZEŃSTWO NARODOWE 1. Przedstaw definicję prawdy w różnych koncepcjach prawdy. 2. Przedstaw strukturę klasycznego
Bardziej szczegółowoKonstytucja Rzeczypospolitej Polskiej
Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej TEKSTY USTAW 19. WYDANIE Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej TEKSTY USTAW Zamów książkę w księgarni internetowej WYDANIE 19 Stan prawny na 27 września 2017 r. Wydawca
Bardziej szczegółowoAby móc mówić o prawach człowieka, należy najpierw rozróżnić kilka aspektów słowa "prawo".
Aby móc mówić o prawach człowieka, należy najpierw rozróżnić kilka aspektów słowa "prawo". W ujęciu przedmiotowym rozumiane jest ono jako system norm prawnych, czyli ogólnych, które powstały w związku
Bardziej szczegółowoSpis treści. Wstęp Rozdział I Systemy polityczne problemy ogólne Rozdział II Historyczne systemy polityczne. Rewolucje demokratyczne..
Spis treści Wstęp... 7 Rozdział I Systemy polityczne problemy ogólne... 11 Rozdział II Historyczne systemy polityczne. Rewolucje demokratyczne.. 27 Rozdział III Demokracja i totalitaryzm. Kryzys polityczny
Bardziej szczegółowoPolityka społeczna. (na podstawie Wikipedii) Opracował(a): Imię i nazwisko studenta
Polityka społeczna (na podstawie Wikipedii) Opracował(a): Imię i nazwisko studenta Spis treści 1Wstęp...3 2Cele polityki społecznej...3 3Etapy rozwoju politechniki społecznej...4 3.α Od prawa ubogich do
Bardziej szczegółowowspółczesne doktryny polityczne
Roman Tokarczyk A 363376 współczesne doktryny polityczne wydanie XI ZAKAMYCZE 2002 Spie treści Przedmowa 11 Do wydania IX 15 Do wydania X 15 Do wydania XI 15 Rozdział pierwszy Przedmiot współczesnych doktryn
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z wiedzy o społeczeństwie w klasie II. Semestr I. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
Kryteria oceniania z wiedzy o społeczeństwie w klasie II Semestr I Wymienia główne źródła, z których można czerpać informacje na tematy związane z życiem publicznym. Wyjaśnia, co to jest samorząd szkolny.
Bardziej szczegółowoZakres rozszerzony - moduł 36 Prawa człowieka. Janusz Korzeniowski
Zakres rozszerzony - moduł 36 Prawa człowieka Opracowanie: Janusz Korzeniowski nauczyciel konsultant ds. edukacji obywatelskiej w Zachodniopomorskim Centrum Doskonalenia Nauczycieli 1 Spis slajdów Idea
Bardziej szczegółowoPODSTAWA PROGRAMOWA (zakres rozszerzony)
2016-09-01 HISTORIA PODSTAWA PROGRAMOWA (zakres rozszerzony) SZKOŁY BENEDYKTA IV etap edukacyjny zakres rozszerzony Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń porządkuje i synchronizuje
Bardziej szczegółowoSpis treści. Wstęp... Wykaz skrótów... DZIAŁ PIERWSZY. PODSTAWY PRAWA... 1
Wstęp... Wykaz skrótów... XI XIII DZIAŁ PIERWSZY. PODSTAWY PRAWA... 1 Część I. Konstytucja RP... 3 Rozdział 1. Pojęcie prawa konstytucyjnego... 3 Rozdział 2. Zasady oraz podstawowe pojęcia... 3 Rozdział
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla uczniów klasy VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo
Wymagania edukacyjne dla uczniów klasy VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Dopuszczający -Posługuje się następującymi pojęciami: rewolucja przemysłowa, romantyzm, pozytywizm,
Bardziej szczegółowoDEKLARACJA PRAW OSÓB NALEŻĄCYCH DO MNIEJSZOŚCI NARODOWYCH LUB ETNICZNYCH, RELIGIJNYCH I JĘZYKOWYCH
DEKLARACJA PRAW OSÓB NALEŻĄCYCH DO MNIEJSZOŚCI NARODOWYCH LUB ETNICZNYCH, RELIGIJNYCH I JĘZYKOWYCH rezolucja Zgromadzenia Ogólnego ONZ nr 47/135 przyjęta i proklamowana w dniu 10 grudnia 1992 roku Zgromadzenie
Bardziej szczegółowoKonstytucja Rzeczypospolitej Polskiej
Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Prawo jest na naszej stronie! www.profinfo.pl www.wolterskluwer.pl codzienne aktualizacje pełna oferta zapowiedzi wydawnicze rabaty na zamówienia zbiorcze do negocjacji
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny z wiedzy o społeczeństwie dla klas II i III /stara podstawa programowa/
Plan wynikowy z wymaganiami na poszczególne oceny z wiedzy o społeczeństwie dla klas II i III /stara podstawa programowa/ wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna wymagania ponadpodstawowe:
Bardziej szczegółowoWIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
Egzamin maturalny maj 2009 WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Zadanie 1. Wykazanie się znajomością poglądów autora na temat koncepcji człowieka. Zdający otrzymuje 1
Bardziej szczegółowoWIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACE
2016-09-01 WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE KLASA II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACE SZKOŁY BENEDYKTA PODSTAWA PROGRAMOWA IV etap edukacyjny zakres rozszerzony I. Wykorzystanie i tworzenie informacji. Cele kształcenia
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE WOS KLASA I
WYMAGANIA EDUKACYJNE WOS KLASA I Dział: CZŁOWIEK W SPOŁECZEŃSTWIE nie potrafi sformułować jasnej na tematy poruszane na jego postawa na jest bierna, ale wykazuje chęć do współpracy wymienia rodzaje grup
Bardziej szczegółowoSemestr: zimowy. Zaliczenie: Praca pisemna Test końcowy Aktywność na zajęciach
Nazwa przedmiotu: EPOKA POLITYCZNYCH I KULTUROWYCH PRZEŁOMÓW - EUROPA W XX- XXI WIEKU Kod przedmiotu: Forma zajęć: Seminarium Język: polski Rok: III 2013/201 4 Semestr: zimowy Zaliczenie: Praca pisemna
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy z historii poziom podstawowy na rok szkolny 2016/2017 dla klasy I a
Plan wynikowy z historii poziom podstawowy na rok szkolny 206/207 dla klasy I a Nauczyciel prowadzący: Jacek Foszczyński Liczba tygodni nauki: 38 Liczba godzin w tygodniu: 2 Liczba godzin do wypracowania
Bardziej szczegółowoPierwsze konstytucje
KONSTYTUCJA Konstytucja to akt prawny, określany także jako ustawa zasadnicza, która zazwyczaj ma najwyższą moc prawną w systemie źródeł prawa w państwie. W skład materii konstytucyjnej mogą wchodzić różne
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Niedostateczny - Nie zna pojęć: faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja. - Nie potrafi wymienić
Bardziej szczegółowoWprowadzenie do socjologii. Barbara Szacka. Spis treści
Wprowadzenie do socjologii Barbara Szacka Spis treści CZĘŚĆ PIERWSZA. PROLEGOMENA Rozdział I. CHARAKTER SOCJOLOGII I HISTORYCZNE WARUNKI JEJ POWSTANIA 1. Przedsocjologiczna wiedza o społeczeństwie Przedsocjologiczna
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający
Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający wymagania w zakresie wiadomości omawia najważniejsze postanowienia i konsekwencje traktatu wersalskiego definiuje pojęcie totalitaryzmu omawia główne
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo NIEDOSTETECZNY
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo NIEDOSTETECZNY Nie zna pojęć: faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja. Nie potrafi wymienić
Bardziej szczegółowoSYLABUS PRZEDMIOTU W SZKOLE DOKTORSKIEJ
SYLABUS PRZEDMIOTU W SZKOLE DOKTORSKIEJ Tytuł Tytuł w jęz. ang. System polityczno-ustrojowy państwa Political and constitutional system of the state Status przedmiotu obowiązkowy dla: ścieżka w dyscyplinie:
Bardziej szczegółowoKONSTYTUCYJNY SYSTEM ORGANÓW PAŃSTWOWYCH RED. EWA GDULEWICZ
KONSTYTUCYJNY SYSTEM ORGANÓW PAŃSTWOWYCH RED. EWA GDULEWICZ PRZEDMOWA ROZDZIAŁ I. ZMIANY USTROJU POLITYCZNEGO POLSKI W LATACH 1944-1997 1. Pojęcie ustroju politycznego i jego periodyzacja 2. Okres Krajowej
Bardziej szczegółowo3 Religie Rola Rzymu Ośrodki kulturowe po upadku Rzymu 4 Schemat społeczeństwa Pojęcia
Klasa I ZS Temat Lp. Zakres treści Lekcja organizacyjna 1 Program nauczania System oceniania Źródła wiedzy o przeszłości i teraźniejszości 2 Epoki historyczne Źródła historyczne Dziedzictwo antyku Kształtowanie
Bardziej szczegółowoPODSTAWA PROGRAMOWA (zakres podstawowy)
2016-09-01 HISTORIA PODSTAWA PROGRAMOWA (zakres podstawowy) SZKOŁY BENEDYKTA IV etap edukacyjny zakres podstawowy Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń porządkuje i synchronizuje
Bardziej szczegółowoSOCJOLOGIA. Struktura społeczna. Społeczeństwa klasy średniej. Klasa średnia
SOCJOLOGIA Struktura społeczna. Społeczeństwa klasy średniej. Klasa średnia Struktura społeczna Struktura społeczna to system międzyludzkich i międzygrupowych zależności, dystansów i hierarchii zarówno
Bardziej szczegółowoBADANIE DIAGNOSTYCZNE
Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI GRUDZIEŃ 2011 Numer zadania 1. 2.
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASAY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZAAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7 KWIECIEŃ 2019 Zadanie
Bardziej szczegółowoStatystyki pytań. 1. Statystyka pytań egzaminacyjnych z roku han 23 pra 5 adm 16 Un 3 kor Statystyka pytań egzaminacyjnych z roku 2011.
1. Statystyka pytań egzaminacyjnych z roku 2010. han 23 pra 5 adm 16 Un 3 kor 10 Statystyki pytań Prawo konstytucyjne Prawo cywilne Prawo handlowe Prawo pracy Prawo administracyjne Prawo Unii Europejskiej
Bardziej szczegółowoHISTORIA POWSZECHNA USTROJU I PRAWA. Autor: TADEUSZ MACIEJEWSKI. Część I. Starożytność
HISTORIA POWSZECHNA USTROJU I PRAWA Autor: TADEUSZ MACIEJEWSKI Część I. Starożytność Rozdział I. Monarchie despotyczne i wielkie imperia Wschodu 1. Rys historyczny 2. Ustrój społeczny despotii 3. Ustrój
Bardziej szczegółowoKATALOG WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE Z PRZEDMIOTU WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
KATALOG WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE Z PRZEDMIOTU WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE DO PROGRAMU NAUCZANIA KSZTAŁCENIE OBYWATELSKIE W SZKOLE SAMORZĄDOWEJ (KOSS) II KLASA GIMNAZJUM A. Skala umiejętności i
Bardziej szczegółowoPortrety ojczyzny. Portrety ojczyzny. Wstęp. Ojczyzny, ale największą sztuką jest dobrze żyć dla niej to słowa kardynała Stefana
Portrety ojczyzny Portrety ojczyzny Źródło: Eduexpert Sp. z o.o. / Evaco Sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0. Wstęp Ojczyzna kraj narodzin, ziemia ojców, macierz, to między innymi miłość, gotowość do poświęceń,
Bardziej szczegółowoSpis treści CZĘŚĆ PIERWSZA U ŹRÓDEŁ USTROJU MARCOWEGO. I. Powrót na mapę polityczną Europy. Wstęp... 11
Spis treści Wstęp.............................................................. 11 CZĘŚĆ PIERWSZA U ŹRÓDEŁ USTROJU MARCOWEGO I. Powrót na mapę polityczną Europy Rozdział 1. Ziemie polskie w latach 1917
Bardziej szczegółowoRozkład materiału do historii w klasie III A
Rozkład materiału do historii w klasie III A 1. Rządy Jana III Sobieskiego. S 1. Źródła kryzysu monarchii polskiej w II połowie XVII wieku - przypomnienie materiału z kl. II 2. Elekcja Jana III Sobieskiego
Bardziej szczegółowoWarsztaty antydyskryminacyjne dla uczniów i uczennic uczestników projektu Opowiedz ich historię
Warsztaty antydyskryminacyjne dla uczniów i uczennic uczestników projektu Opowiedz ich historię NASZE CELE 1) Co to jest różnorodność i co się z nią wiąże. 2) Jak działają stereotypy i uprzedzenia. 3)
Bardziej szczegółowoEGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013
EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI Numer zadania Wymagania ogólne (z podstawy programowej) 1. II. Analiza
Bardziej szczegółowoDOKTRYNY I IDEOLOGIE KLUCZ
TEST DOKTRYNY I IDEOLOGIE KLUCZ Proszę się zastanowić i zakreślić kółkiem wybraną odpowiedź. 1. Polityką nie jest: a) wynikający z danej ideologii oraz uporządkowany zbiór poglądów na Ŝycie polityczne
Bardziej szczegółowoSOCJOLOGIA GLOBALNYCH PROCESÓW SPOŁECZNYCH
SOCJOLOGIA GLOBALNYCH PROCESÓW SPOŁECZNYCH Wykład 4 KONFLIKT CYWILIZACJI Samuel Huntington SAMUEL HUNTINGON ZDERZENIE CYWILIZACJI, 1993, 1997 Ur. 1927 r., amerykański profesor Uniwersytetu Eaton, prezes
Bardziej szczegółowoZasady życia społecznego. Katolicka Nauka Społeczna
Zasady życia społecznego Katolicka Nauka Społeczna 1. Wolność w sferze ekonomicznej Wolny rynek jest niezbędnym narzędziem w ekonomii jednak nie wszystkie dobra mogą podlegać jego regulacjom nie wszystkie
Bardziej szczegółowoWYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ
WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ Poniżej zapisano ogólne i szczegółowe wymagania podstawy programowej kształcenia ogólnego z historii na III etapie kształcenia,
Bardziej szczegółowoIndywidualne wymagania dla ucznia klasy VI. Przedmiot: historia i społeczeństwo. Ocena dopuszczająca. ocena dostateczna
Orzeczenie PPP.258.263.2015 Indywidualne wymagania dla ucznia klasy VI Przedmiot: historia i społeczeństwo ocena niedostateczna nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą Ocena dopuszczająca PRACUJE PRZY
Bardziej szczegółowoW centrum uwagi wiedza o społeczeństwie zakres rozszerzony
W centrum uwagi wiedza o społeczeństwie zakres rozszerzony Rozkład materiału W zakresie rozszerzonym proponuje się następujący podział czasu na realizację celów edukacyjnych: klasa druga 102 godziny, w
Bardziej szczegółowoKonstytucja Rzeczypospolitej Polskiej
Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej TEKSTY USTAW WYDANIE 18 Stan prawny na 5 kwietnia 2016 r. Wydawca Małgorzata Stańczak Redaktor prowadzący Mariusz Kurzyński Łamanie Faktoria Wyrazu Sp. z o.o. Układ
Bardziej szczegółowoZADANIE 3. Dział III. Małe ojczyzny i wspólne państwo. Prawidłowe odpowiedzi zaznaczono w tekście przez podkreślenie.
ZADANIE 3 Dział III. Małe ojczyzny i wspólne państwo Prawidłowe odpowiedzi zaznaczono w tekście przez podkreślenie. 1. Samorząd gminny przywrócono w Polsce w roku: a) 1989 b) 1990 c) 1998 d) 1999. 2. W
Bardziej szczegółowoRASIZM DYSKRYMINACJA RASOWA. Magdalena Syryca
RASIZM DYSKRYMINACJA RASOWA Magdalena Syryca Rasizm, dyskryminacja rasowa zespół poglądów głoszących tezę o nierówności ludzi, a wynikająca z nich ideologia przyjmuje wyższość jednych ras nad innymi. Przetrwanie
Bardziej szczegółowoSpis treści WSTĘP... 13
Spis treści WSTĘP........................................................... 13 Rozdział I W POSZUKIWANIU ISTOTY AUTORYTETU....................... 19 1. Etymologia terminu: autorytet... 20 Asocjacje słownikowe....
Bardziej szczegółowoFilozofia wyobraźni Karola Libelta Dr Magdalena Płotka
Filozofia wyobraźni Karola Libelta Dr Magdalena Płotka Karol Libelt (1807-1875), był Poznaniakiem Karol Libelt wskazywał, że jego system związany jest z poglądami Trentowskiego Filozofia Libelta nazywa
Bardziej szczegółowoRecenzent: prof. UW dr hab. Stanisław Sulowski. Projekt okładki Jan Straszewski. Opracowanie redakcyjne Joanna Paszkowska ISBN 978-83-62250-21-9
Recenzent: prof. UW dr hab. Stanisław Sulowski Projekt okładki Jan Straszewski Opracowanie redakcyjne Joanna Paszkowska ISBN 978-83-62250-21-9 Copyright by Wyższa Szkoła Zarządzania i Prawa im. Heleny
Bardziej szczegółowoAdministracja a prawo
Administracja a prawo Administracja a prawo PAŃSTWO PRAWNE A PAŃSTWO POLICYJNE. DEMOKRATYCZNE PAŃSTWO PRAWNE Państwo prawne a państwo policyjne Dawniej (np. w tzw. państwach policyjnych - choćby w monarchiach
Bardziej szczegółowowspółczesne doktryny polityczne
Roman Tokarczyk A 379612 współczesne doktryny polityczne wydanie XII rozszerzone ZAKAMYCZE 2003 Spis treści Przedmowa 11 Do wydania IX 15 Do wydania X 15 Do wydania XI 15 Do wydania XII 16 Rozdział pierwszy
Bardziej szczegółowoPolskie katechizmy różnych czasów
Polskie katechizmy różnych czasów Polskie katechizmy różnych czasów Wstęp Katechizm to słowo wieloznaczne, oto najważniejsze znaczenia: 1. wykład podstawowych zasad religii chrześcijańskiej, mający formę
Bardziej szczegółowoŁatwość zadań dla zdających z województwa pomorskiego
Okręgowa Komisja Egzaminacyjna w Gdańsku EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Wykaz umiejętności sprawdzanych poszczególnymi zadaniami GH-H1-132
Bardziej szczegółowoproblemy polityczne współczesnego świata
Zbigniew Cesarz, Elżbieta Stadtmuller problemy polityczne współczesnego świata Wrocław 1998 Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego Spis treści Od autorów 5 Wstęp 7 I. Problemy globalne współczesności -
Bardziej szczegółowoProblemy polityczne współczesnego świata
A 372536 Zbigniew Cesarz, Elżbieta Stadtmiiller Problemy polityczne współczesnego świata Wrocław 2002 Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego Spis treści Od autorów 5 Wstęp 7 I. Problemy globalne współczesności
Bardziej szczegółowo1. Doktryny polityczne charakterystyka
1. Doktryny polityczne charakterystyka 1. 1. Cele lekcji 1. a) Wiadomości Uczeń zna pojęcia: ideologia, doktryna polityczna, program polityczny, agraryzm, anarchizm, chadecja, ekologizm, faszyzm, feminizm,
Bardziej szczegółowoRozdział I. Rzeczpospolita
Rozdział I. Rzeczpospolita Część I. Pojęcie prawa konstytucyjnego Prawo konstytucyjne to całokształt norm prawnych dotyczących ustroju państw, czyli takich, których przedmiotem regulacji są podstawowe
Bardziej szczegółowo- Posługuje się następującymi pojęciami: rewolucja przemysłowa, romantyzm, pozytywizm, faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja.
Indywidualne wymagania edukacyjne dla ucznia klasy VI dostosowane do specyficznych trudności w nauce Przedmiot: historia i społeczeństwo Opinia PPP: 4223.357.2015 Niedostateczny Nie spełnia wymogów na
Bardziej szczegółowoWIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE POZIOM ROZSZERZONY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 FORMUŁA DO 2014 ( STARA MATURA ) WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MWO-R1 MAJ 2016 Uwaga: Akceptowane są wszystkie
Bardziej szczegółowoTESTY I KARTY PRACY DLA UCZNIÓW CUDZOZIEMSKICH Z PRZEDMIOTU
TESTY I KARTY PRACY DLA UCZNIÓW CUDZOZIEMSKICH Z PRZEDMIOTU HISTORIA Iwona Wierzbicka Sprawdzian modyfikowany dla uczniów klasy VII I wojna światowa. 1. Z podanych państw wybierz te, które wchodziły w
Bardziej szczegółowoKonstytucja 3 maja 1791 roku
Konstytucja 3 maja 1791 roku 3 maja, jak co roku, będziemy świętować uchwalenie konstytucji. Choć od tego wydarzenia minęło 226 lat, Polacy wciąż o nim pamiętają. Dlaczego jest ono tak istotne? Jaki wpływ
Bardziej szczegółowoLiczba Lp. Nazwa modułu kształcenia
I ROK STUDIÓW I semestr 1. Nauka o prawie wykład O zaliczenie na ocenę 30 3 2. Nauka o polityce wykład/ćwiczenia O Egzamin 30/30 5 3. Historia powszechna XX wieku wykład/ćwiczenia O Egzamin 30/30 5 4.
Bardziej szczegółowoMarek Wąsowicz. Historia. ustroju państw Zachodu. zarys wykładu. wydanie 1
Marek Wąsowicz Historia ustroju państw Zachodu zarys wykładu wydanie 1 LIBER Warszawa 1998 Spis treści WSTĘP 11 I. PAŃSTWO W STAROŻYTNOŚCI USTRÓJ DESPOTII WSCHODNICH I POLIS GRECKIEJ 1. Uwagi wstępne 17
Bardziej szczegółowoZEWNĘTRZNE I WEWNĘTRZNE WARUNKI BEZPIECZEŃSTWA RP. Opracował: Krzysztof KACZMAR
ZEWNĘTRZNE I WEWNĘTRZNE WARUNKI BEZPIECZEŃSTWA RP Opracował: Krzysztof KACZMAR 1 BEZPIECZEŃSTWO jednostka, grupa społeczna, organizacja, państwo nie odczuwa zagrożenia swego istnienia lub podstawowych
Bardziej szczegółowoHistoria administracji
Historia administracji Administracja państwa federalnego na przykładzie USA dr Karol Dąbrowski podłoże doktrynalne konstytucjonalizmu - krytyka absolutyzmu - prawo oporu wobec władcy - humanizm, racjonalizm,
Bardziej szczegółowo