PORTOFINKA Gazetka przedszkolna nr 1/ 2013

Transkrypt

1 PORTOFINKA Gazetka przedszkolna nr 1/ 2013 Wszystko, co naprawdę powinienem wiedzieć, nauczyłem się w przedszkolu o tym jak żyć, jak postępować, współżyć z innymi, patrzeć, odczuwać, myśleć, marzyć i wyobrażać sobie lepszy świat. Robert Fulghum Nikt nie rodzi się po raz drugi przedszkolakiem. To, czego nie zrobimy dla dzieci, dla wychowania przedszkolnego, nie zrobimy już nigdy. Stymulowanie rozwoju dziecka, jest łatwiejsze od liczenia późniejszych wad doc. dr Maria Kielar

2 Co słychać w naszym przedszkolu Biedroneczki, na co dzień Ciekawostki z poszczególnych oddziałów Oddział I Biedronki Sprawdzamy czy naszym gościom będzie wygodnie siedzieć na występach Przygotowujemy świąteczne podarunki dla najbliższych Z radością obchodzimy urodziny i imieniny kolegów. Tu solenizantem jest Jeremi. Czy za oknem szaro, czy też biało, w grupie I zawsze kolorowo. Razem odkrywamy, że nauka to przede wszystkim dobra zabawa Przedszkole czasem męczy

3 i od święta ) Zabawy ze św. Mikołajem Spotkanie wigilijne- występ Występ z okazji Dnia Babci i Dziadka Bal karnawałowy Izabela Wegera

4 Oddział II Motylki Dnia od 4 do 6 grudnia odbył się w naszym przedszkolu kiermasz świąteczny prac wykonanych przez przedszkolaków na rzecz kolegi z przedszkola. Kiermasz był organizowany na wniosek Rady Rodziców naszego przedszkola. Motylki również włączyły się do akcji ozdabiając swoje bombki Mikołajami, gwiazdkami i świecidełkami. Dnia 14 grudnia zjawił się u nas długo wyczekiwany gośćśw. Mikołaj, lecz zanim wylądował swoimi saniami na dachu naszego przedszkola oglądaliśmy przedstawienie z udziałem Pani Mikołajowej, elfa Sopelka, elfa Psotnika. Zabawy i śmiechu było bez liku. Jednak prawdziwa zabawa zaczęła się, gdy usłyszeliśmy dzwonki sań Mikołaja i w końcu on sam pojawił się wśród nas. Bawiliśmy się i tańczyliśmy razem z ukochanym gościem. Każdy brał udział w sesji zdjęciowej z Mikołajem a w Sali pod choinką, w wielkim worku czekały na dzieci prezenty. 17 grudnia odbyła się wigilia przedszkolna. Motylki przygotowały na tę okazję świąteczne występy, który był świątecznym prezentem dla rodziców. Z dużą radością śpiewały i recytowały wierszyki dla swoich gości. Po występie wszyscy razem z naszymi gośćmi udaliśmy się do Sali na wspólne kolędowanie do Sali. Było bardzo miło i uroczyście. Dziękujemy rodzicom za wspólne przygotowanie spotkania wigilijnego. Dzieci również przygotowały dla rodziców niespodzianki- własnoręcznie wykonane świąteczne świeczniki. Dnia 21 stycznia zaśpiewaliśmy Sto lat!! dla ukochanych babć i dziadków. Z niecierpliwością dzieci czekały na przyjście swoich bliskich. Wnuczęta uświetniły uroczystość śpiewem, wierszem i tańcem. Podziękowały dziadkom własnoręcznie wykonanymi upominkami. W zimowy, mroźny dzień pojawiły się w naszej grupie pojawiły się kolorowe postacie, księżniczki, piraci, wróżki, kowboje, tygryski. A to wszystko, ponieważ odbywał się u nas bal karnawałowy. Przebrane Motylki brały udział w zabawach, konkursach, bawiły się przy muzyce. Było bardzo wesoło i tanecznie. Monika Król

5 Oddział III Pszczółki 14 grudnia dzieci z grupy Pszczółek bawiły się na spotkaniu ze św. Mikołajem. Były wspaniałe korowody i konkursy. Z niecierpliwością czekały na prezenty od Mikołaja Na spotkaniu wigilijnym z rodzicami Pszczółki przedstawiły świąteczny program artystyczny. Wręczały najbliższym samodzielnie przygotowane prezenty i wspólnie z rodzicami biesiadowały przy wigilijnym stole. 21 stycznia dzieci zaprezentowały kochanym Babciom i Dziadkom piosenki, wierszyki i taniec. Wręczały dziadkom przygotowane wcześniej prezenty. Było wiele oklasków, wzruszeń, radości. Po występie w Sali był słodki poczęstunek. Na balu karnawałowym w przedszkolu Pszczółki prezentowały wspaniałe stroje kreacje. Dzieci bawiły się doskonale, co można zauważyć na karnawałowych zdjęciach Barbara Parzuchowska

6 Oddział IV Żabki Bohater tygodnia Bohater tygodnia projekt ten realizowany jest w grupie Żabki od października 2012r. Głównym założeniem projektu jest to, iż każdemu dziecku należy poświęcić szczególną uwagę przez pełny tydzień, aby w ten sposób poczuło się w centrum uwagi. Bycie bohaterem tygodnia wzmacnia poczucie własnej wartości, podnosi samoocenę dziecka. Ulegają również wzmocnieniu relacje dziecko rodzina przedszkole. W ciągu tego tygodnia bohater jest najważniejszą osobistością w grupie, a za pośrednictwem zdjęć i osobistych przedmiotów (zabawek, opowiadań, książek itp.), każdego dnia opowie coś o sobie. Bohater tygodnia jest pomocnikiem pani, zawsze staje w pierwszej parze. Koleżanki i koledzy wykonują książeczkę- prezent z własnoręcznie wykonanymi portretami bohatera. W projekcie Bohater tygodnia uczestniczą rodzice. Przychodzą do przedszkola i opowiadają o sobie i o swoim dziecku (odpowiadają także na mnóstwo pytań dzieci) nasza grupa była na wycieczce w Muzeum Techniki PKIN na lekcji muzealnej Jak to z węglem było. Podczas naszej wycieczki do muzeum techniki mogliśmy zobaczyć jak dawno, dawno temu wydobywano węgiel, a jak odbywa sie to dziś. Widzieliśmy narzędzia i stroje górników pracujących pod ziemią i stroje od święta. Kiedy mieliśmy juz wychodzić nagle ku naszemu zaskoczeniu pojawił sie prawdziwy pan górnik. Ubrany był na galowo i spieszył się na uroczystość bo tego dnia była Barbórka święto wszystkich górników. Znalazł dla nas chwilkę i opowiedział o swojej pracy a także o Dniu Barbórki. To było bardzo ciekawe i pouczające spotkanie. Wróciliśmy do przedszkola bogatsi o nowe doświadczenia i wiedzę WIZYTA MIKOŁAJA. Jak co roku każdy z niecierpliwością oczekiwał na wizytę ważnego gościa, naszego starego poczciwego Św. Mikołaja. Oczywiście wizyta była jak zawsze udana, prezenty wspaniałe a zabawa przednia. Będzie, co wspominać..

7 JASEŁKA W tym roku my, jako najstarsza grupa z okazji Świąt Bożego Narodzenia zaprezentowaliśmy przedstawienie jasełkowe. Każdy z młodych aktorów wyglądał pięknie. i dostojnie, a Rodzice jak zwykle byli wzruszeni i dumni ze swoich pociech. DZIEŃ BABCI I DZIADKA Cóż można ofiarować babci i dziadkowi z okazji ich święta? Słodkie całusy, uśmiech, laurkę no i piosenkę, wiersz, taniec. Nasi zaproszeni goście jak zwykle byli zachwyceni naszym występem i pewnie niejedna babcia ukradkiem ocierała łzę z policzka BAL KARNAWAŁOWY Ach, co to był za bal. Wszyscy bajkowo sie bawiliśmy a czas upływał nam szybko i magicznie jak to na balu. Były piękne księżniczki, tajemnicze motyle, policjanci to chyba tak dla ochrony : -))) piraci i inne bajkowe postacie, zupełnie jak na balu u Kopciuszka SPOTKANIE ZE ZWIERZAKAMI LUTY 2013 W ramach tematu tygodnia Ulubione zwierzątko w naszej grupie gościły jedne z bardziej ulubionych domowych zwierzaków pies rasy York Neonek oraz kot rasy Północny Norweski Lexi. Zwierzaki były przecudowne i bardzo zabawne. Zwłaszcza Lexi, która jak to kot chodziła sobie po Sali tak jak chciała. Anna Trokowicz

8 Już niedługo 2 kwietnia odbędzie się przedstawienie pt. Świerkowy pajacyk 19 kwietnia finał IV edycji konkursu ekologicznego między przedszkolnego Dbamy o czysty świat, choć mamy mało lat organizowanego przez nasze przedszkole 24 maja Festyn Rodzinny Niezapominajka. Tego dnia zapraszamy wszystkich do naszego ogródka przedszkolnego (oczywiście przy sprzyjającej pogodzie). Nasz rodzinny festyn odbywa się pod hasłem Nie zapominaj o przyrodzie. Ogłosimy również wyniki konkursu związanego z makulaturą, serdecznie zapraszamy do udziału. Zapraszamy do wspólnej organizacji i zabawy. Z wypowiedzi przedszkolaka Ratowanie - A ja mam znaczek telefon i będę ratował ludzi!- powiedział Kuba z I grupy - Chciałbyś być strażakiem czy ratownikiem?- pyta nauczycielka - Najpierw będę Batmanem potem strażakiem- odpowiada Kuba Pani pyta się dzieci Jak nazywa się pan, co łowi ryby? Ola odpowiada- Dziadek!

9 Warto wiedzieć CMC (Children Massaging Children) MASAŻ, KTÓRY OSWAJA Z DOBRYM DOTYKIEM W naszym przedszkolu od grudnia 2012 prowadzony jest specjalny program CMC. Skrót CMC oznacza nazwę programu Children Massaging Children (dzieci masują dzieci), a w wersji polskiej 4D- Dzieci Dzieciom Dar Dotyku. Jest to autorski program Evy Sherer z Nowej Zelandii. Realizacja tego programu wg autorki przyczynia się do stymulacji mózgu limbicznego i pomaga przywrócić utraconą równowagę. Podczas zajęć z modułem CMC stosowane są trzy techniki: masaż pleców, masaż dłoni, masaż głowy. Dzieci podczas masażu słuchają płyty z trzema specjalnie w tym celu skomponowanymi piosenkami, które są instrukcją każdej techniki. Dzieci masują się wzajemnie, nauczyciel zaś nadzoruje prawidłowość procesu. Jak dowiodły badania naukowe, tego rodzaju praca z ciałem (oparta na zmyśle dotyku) działa pozytywnie na dzieci. Korzyści są liczne i różnorodne, ponieważ masaż m. in.: pomaga budować pozytywny obraz własnego ciała, redukuje nadpobudliwość, korzystnie wpływa na rozwój empatii oraz inteligencji emocjonalnej. Regularne korzystanie z programu CMC wpływa na dzieci pozytywnie i wielostronnie. Grupa staje się spokojniejsza, jest mniej agresji w grupie, wzrasta poziom empatii w grupie. Dzieci potrafią rozpoznać negatywny - tzw. zły dotyk i zaprotestować. Lepiej się koncentrują. Program w naszym przedszkolu na chwilę obecną prowadzony jest w oddziale IV. Więcej informacji na temat programu znajdziecie państwo pod tymi adresami: oprac. Edyta Skrzypek Odwiedzamy Krainę Liczb W naszym przedszkolu uczymy dzieci poprzez zabawę. W tym roku podczas niektórych zajęć matematycznych korzystamy z pomysłu Gerharda Friedricha, Violi de Galgóczy, Barbary Schindelhauer autorów książki "W Krainie Liczb. Koncepcja wczesnego nauczania matematyki przez zabawę. Pomysły z Krain Liczb pozwalają nam w wesoły i ciekawy sposób wprowadzać dzieci w świat liczb. Dzieci odbywają wesołą podróż do Krainy Liczb, spotykają liczby od Jednego do Dziesięciu, będące żyjącymi postaciami, które motywują je do uporania się z obliczeniami i zależnościami matematyki. Budują liczbom ogrody w Mieście Liczb, zarządzają Liczbościeżką, grają w mnóstwo gier ruchowych. W czasie zajęć jest i muzyka i opowieści a dzieci odwiedza figlarny skrzat i wróżka. Dzieci bardzo lubią bawić się w tworzenie i odwiedzanie Krain Liczb. oprac. Monika Król

10 Czytaj dziecku 20 minut dziennie. Codziennie Głośne czytanie dzieciom Zalety głośnego czytania: Budowanie więzi między rodzicami i dziećmi, Uczy myślenia Rozbudza zainteresowania, rozwija wyobraźnię Rozwija wrażliwość i empatię Ułatwia samodzielne czytanie Chroni przed uzależnieniem od telewizji Uczy nieagresywnych sposobów rozwiązywania problemów i konfliktów Buduje samo uznanie- dziecko czuje się ważne, kochane i coraz bardziej kompetentne Niezwykle stymulowanie rozwoju mózgu, przynosi ogromną wiedzę ogólną i rozbudowuje słownictwo Tworzy skojarzenie czytania z przyjemnością i poczuciem bezpieczeństwa Kształtuje nawyk czytania na całe życie Codzienne głośne czytanie warto zacząć jak najwcześniej. Ale jak czytać? Oto kilka podpowiedzi: 1. Czytać codziennie, przez co najmniej 20 minut. (dobrą porą jest wieczór przed snem) 2. Czytanie ma się dziecku zawsze kojarzyć z radością- nigdy z przymusem, karą czy nudą. Niech to wspólna pora dokonywanie odkryć, przeżywania tajemnic i wzruszeńpora, na którą dziecko czeka 3. Wybieraj wyłącznie książki dla dziecka ciekawe i wartościowe 4. Unikać stereotypowych podziałów na książki dla chłopców i dla dziewcząt. Tzw. książkę dla dziewcząt warto przeczytać zanim chłopiec zacznie wstydzić się babskiej literatury. Da to mu wgląd w słabo znany świat emocji 5. Jeśli dziecko chce, można i warto wielokrotnie czytać tę samą książkę czy wiersz 6. Pozwalaj na pytania, powrót do poprzedniej strony, rozmowy zainspirowane tekstem- ta część głośnego czytania najbardziej rozwija intelekt i wrażliwość dziecka 7. Reklamuj czytanie własnym przykładem- dzieci powinny widzieć dorosłych pogrążonych we własnych lekturach książek i czasopism! Głośne czytanie jest proste, dzieci je uwielbiają! (z oprac. dr G. Walczewska- Klimczak, dr D. Świerczyńska- Jelonek)

11 Złota Lista książek do czytania dzieciom opracowana przez Wiek Marta Bogdanowicz (opracowanie) - Rymowanki Przytulanki 2. Paulette Bourgeois, Brenda Clark - seria o Franklinie 3. Jan Brzechwa - Wiersze i bajki 4. Gilbert Delahaye - seria o Martynce 5. Barbara Gawryluk - Dżok, legenda o psiej wierności 6. Dimiter Inkiow - Ja i moja siostra Klara 7. Czesław Janczarski - Mis Uszatek 8. Janosch - Ach, jak cudowna jest Panama; Ja ciebie wyleczę, powiedział Miś 9. Astrid Lindgren - Lotta z ulicy Awanturników 10. Sam McBratney - Nawet nie wiesz, jak bardzo Cię kocham 11. Nele Most, Annet Rudolph - Wszystko moje; Co wolno, a czego nie wolno 12. Beata Ostrowicka - Lulaki, Pan Czekoladka i przedszkole; Ale ja tak chcę! 13. Joanna Papuzińska - Śpiące wierszyki 14. Eliza Piotrowska Bajka o drzewie 15. Renata Piątkowska - Opowiadania z piaskownicy 16. Julian Tuwim - Wiersze dla dzieci 17. Wojciech Widłak - seria o panu Kuleczce Wiek 4-6 lat 1. Florence and Richard Atwater - Pan Popper i jego pingwiny 2. Hans Christian Andersen - Baśnie 3. Wanda Chotomska Wiersze; Pięciopsiaczki 4. Carlo Collodi - Pinokio 5. Waclaw Ćtvrtek - O gajowym Chrobotku; Bajki z mchu i paproci 6. Iwona Czarkowska Biuro zagubionych zabawek 7. Eva Janikovszky Gdybym był dorosły 8. Grzegorz Janusz Misiostwo świata 9. Roksana Jędrzejewska-Wróbel Sznurkowe historie, Maleńkie Królestwo królewny Aurelki 10. Asa Lind Piaskowy Wilk 11. Astrid Lindgren - seria o Pippi Pończoszance; Emil ze Smalandii 12. Hugh Lofting - seria o Doktorze Dolittle 13. Kornel Makuszyński - Przygody Koziołka Matołka 14. Małgorzata Musierowicz - Znajomi z zerówki 15. Alan A. Milne - Kubuś Puchatek, Chatka Puchatka 16. Renata Piątkowska - Na wszystko jest sposób; Nie ma nudnych dni 17. Małgorzata Strzałkowska - Leśne Głupki; Wierszyki łamiące języki 18. Danuta Wawiłow Wiersze 19. Max Velthuijs - Żabka i obcy Wiek 6-8 lat 1. Heather Amery - Mity greckie dla najmłodszych 2. Marcin Brykczyński - Ni pies, ni wydra 3. Jan Brzechwa - Pchła Szachrajka; Szelmostwa Lisa Witalisa 4. Kamil Giżycki - Wielkie czyny szympansa Bajbuna Mądrego 5. Frances Hodgson Burnett - Mała księżniczka 6. Tove Jansson - seria o Muminkach 7. Ludwik Jerzy Kern - Wiersze dla dzieci; Ferdynand Wspaniały 8. Erich Kästner - 35 maja 9. Astrid Lingren - Dzieci z Bullerbyn; Mio, mój Mio 10. W. Markowska, A. Milska - Baśnie z dalekich wysp i lądów 11. Anna Onichimowska - Najwyższa góra świata 12. Joanna Papuzińska - Asiunia 13. Grey Owl - Przygody Sajo i małych bobrów 14. Małgorzata Strzałkowska - Rady nie od parady; Wiersze, że aż strach 15. Anne Cath. Westly i ciężarówka 16. Roksana Jędrzejewska-Wróbel Kosmita 17. Śpiewająca Lipka. Baśnie Słowian Zachodnich. (pr. zb.)

12 CZY ZNAMY WIELKANOCNE ZWYCZAJE? Wiosna jest najpiękniejszą porą roku. Gdy przychodzi budzi świat przyrody do życia. Intensywność kolorów w tym okresie sprawia, że wzbudza w nas zachwyt i sprawia nam radość. Na ten czas przypadają święta wielkanocne, które również swoją symboliką mówią o śmierci, ale też o nowym odradzającym się życiu. Obchodzi się je na pamiątkę Zmartwychwstania Chrystusa. Z obchodami świąt wielkanocnych związanych jest wiele zwyczajów ludowych: pisanki, święcka, śmigus-dyngus, palma wielkanocna, świąteczne porządki. Palma wielkanocna- została wprowadzona do liturgii kościelnej w XI wieku na pamiątkę triumfalnego wjazdu Chrystusa do Jerozolimy. Niedziela Palmowa zwana jest również Różdżkową, Wierzbną oraz Kwietną. Tego dnia, wierni uczestniczą we mszy, podczas której ksiądz święci palmy - symbol odradzającego się życia. W Polsce palmę zastępuje się gałązką wierzby, która ucieleśnia zmartwychwstanie i nieśmiertelność duszy Święconka- Wielka Sobota była dniem radosnego oczekiwania. Koniecznie należało tego dnia poświęcić koszyczek z jedzeniem. Nie mogło w nim zabraknąć baranka (symbolu Chrystusa Zmartwychwstałego), mięsa i wędlin (na znak, że kończy się post). Święcono też chrzan, bo gorycz męki Pańskiej i śmierci została zwyciężona przez słodycz zmartwychwstania i jajka symbol narodzenia. Święconkę jadło się następnego dnia, po rezurekcji. Święcono też wodę. Śmigus-dyngus- zwany też lanym poniedziałkiem jest obyczajem związanym z drugim dniem Wielkanocy. Do XV wieku dyngus i śmigus były dwoma odrębnymi zwyczajami. Dyngus (dyngusowanie) oznaczał wymuszanie datków, najczęściej w postaci jajek, pod groźbą kąpieli. Śmigus to uderzanie, smaganie rózgą, gałązką lub palmą. Śmigus-dyngus to zabawa, którą wszyscy doskonałe znamy. Oblewać można było wszystkich i wszędzie. Zmoczone tego dnia panny miały większe szanse na zamążpójście. A jeśli któraś się obraziła to nieprędko znalazła męża. Wykupić się można było od oblewania pisanką stąd każda panna starała się, by jej kraszanka była najpiękniejsza. Chłopak, wręczając tego dnia pannie pisankę, dawał jej do zrozumienia, że mu się podoba. Świąteczne porządki- przed Wielkanocą robimy wielkie świąteczne porządki nie tylko po to, by mieszkanie lśniło czystością. Porządki mają także symboliczne znaczenie wymiatamy z mieszkania zimę, a wraz z nią wszelkie zło i choroby.

13 Zdobienie jaj Wielkanocne pisanki, kraszanki czy malowanki, to jaja kurze, gotowane na twardo i odpowiednio kolorowane różnymi metodami. Najstarsze polskie pisanki pochodzą z końca X wieku. Odnaleziono je podczas wykopalisk na opolskiej wyspie Ostrówek, gdzie odkryto pozostałości grodu słowiańskiego. Wykonane zostały z wapienia, wzór na nich rysowano roztopionym woskiem, a potem barwiono na brunatnoczerwono. Sposobów zdobienia pisanek jest wiele. Malujemy jajka ugotowane na twardo lub wydmuszki (w jajku robimy dwie dziurki i delikatnie wydmuchujemy jego zawartość). Jajka malujemy farbkami, flamastrami, barwimy na różne kolory, naklejamy wycinanki. W zależności od techniki zdobienia, nazywamy je pisankami (bogate zdobienia na jednolitym tle), rysowankami, skrobankami (jajka rzeźbione), nalepiankami, wyklejankami. Możemy je wykonać na wiele różnych sposobów. rysowanie wzorów gorącym woskiem i zanurzanie jaj w barwniku barwienie i skrobanie wzoru przy pomocy ostrego narzędzia, np. igły czy nożyka naklejanie wycinanek z kolorowego papieru czy włóczki oklejanie piórkami foliowanie - jajko wkładamy do specjalnej folii i zanurzamy w gorącej wodzie malowanie flamastrami lub farbkami - można skorzystać z gotowych szablonów mozaiki ze skorupek - skorupki jajek malujemy na różne kolory i przyklejamy do wydmuszki. Można skorzystać z chemicznych barwników, ale lepiej skorzystać z metod naturalnych - przygotować wywar, w którym zanurza się jajko. Kolory: czarny - kora dębowa lub z łupina orzecha włoskiego, olchowe szyszki fioletowy - kwiaty malwy różowy - sok z buraka zielony - liście ziół, głównie pokrzywy brunatno- czerwony - łuski cebuli czerwony - owoce czarnego bzu i suszone owoce jagody pomarańczowy - marchew i dynia niebieski - owoce tarniny Kolorowe pisanki na wielkanocnym stole wyglądają najpiękniej, gdy ułożone są na zielonej łączce z rzeżuchy lub w wiklinowym koszyczku, przybrane baziami, bukszpanem i wiosennymi kwiatami. Jolanta Maliszewska

14 Spróbuj sam lub z rodzicami Zapraszamy do zabawy logopedycznej Ćwiczenia logopedyczne cd. Z książki I. Rutkowskiej- Błochowiak Gimnastyka buzi na wesoło Kiedy dorosły wymienia to, co jest malowane, dziecko wykonuje określone ruchy językiem (napisane w nawiasie). Najlepiej jak dorosły zademonstruje. Po zakończeniu ćwiczenia zapraszamy do kolorowania. Malowanie Malarz maluje sufit (przesuwamy językiem po podniebieniu od zębów do podniebienia miękkiego) Zamalowuje plamy w kilku miejscach (czubkiem języka dotykamy kilka razy podniebienia) Następnie maluje ściany (przesuwamy językiem po wewnętrznej powierzchni policzków) - najpierw jedną potem drugą Została jeszcze do pomalowana podłoga (opuszczony jak najniżej język przesuwa się po dolnych dziąsłach) oraz przedpokój (przesuwamy językiem po zewnętrznej stronie zębów) Na koniec malarz pomalował okno (oblizujemy językiem wargi)

15 Z przedszkolakiem w kuchni Sposób na królika (z zszywka.pl) Rysowanki- malowanki

16 Połącz kropki

17

18 Wiosna

19