Centrum Kształcenia Praktycznego
|
|
- Sabina Dobrowolska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Przebieg pilotażu procesu walidacji i certyfikacji efektów uczenia się dla kwalifikacji Operator obrabiarek CNC nadawanej poza systemem edukacji formalnej r. Centrum Kształcenia Praktycznego ul. Krupnicza 42a, Kraków Cel spotkania: Wymiana doświadczeń w zakresie potwierdzania doświadczenia zdobytego drogą nieformalną i pozaformalną
2 Centrum Kształcenia Praktycznego Kraków ul. Krupnicza 42a Wydział budowlany ul. Wesele 41 Tel./fax www: ckp.krakow.pl
3 Historia placówki: 1996 decyzja o utworzeniu placówki, placówka kształcenia praktycznego, kształcenie w branżach: mechaniczno-mechatroniczna, elektryczno/elektroniczna, budowlana, współpraca z 16 szkołami zawodowymi, >2000 uczniów i słuchaczy, 24 zawody 34 kwalifikacje, możliwości - (45 zawodów 75 kwalifikacji), 55 nauczycieli, 18 pracowników administracji i obsługi.
4 Imię i nazwisko Obszar kompetencji 1. Marek Filipczyk Koordynacja projektu 2. Barbara Dobrek Identyfikacja i dokumentacja 3. Małgorzata Kowalczyk Certyfikacja 4. Marcin Grabowski Identyfikacja i dokumentacja 5. Adam Janczyk Ocena/weryfikacja 6. Fryderyk Szot Ocena/weryfikacja 7. Agnieszka Płaneta Rozliczenia, księgowość, umowy 8. Anna Kosiorowska Ewaluacja 9. Tomasz Plebański 10. Hanna Słowik Rekrutacja, dokumentacja, kontakt Ocena/weryfikacja
5 Harmonogram realizacji pilotażu Etapy przygotowawcze: Opracowanie procedur, wytycznych, dokumentów wykorzystywanych w pilotażu, narzędzi i metod oceny etc. Etap rekrutacji, identyfikacji i dokumentowania: Rekrutacja Uczestników, podpisywanie umów, spotkania Uczestników z doradcami (zawodowym i branżowym), dokumentowanie przez Uczestników efektów uczenia się.
6 Harmonogram realizacji pilotażu cd. Etapy oceny/weryfikacji: Opracowanie metod i narzędzi weryfikacji efektów uczenia się dla każdego z Uczestników, przygotowanie niezbędnych zasobów, przeprowadzenie oceny/weryfikacji. Etap certyfikacji: Podjęcie decyzji o wydaniu certyfikatów/zaświadczeń, przygotowanie dokumentów, odbiór dokumentów przez Uczestników Ewaluacja, raport końcowy: ( )
7 Lista zgłoszeń uczestników Mężczyzna, lat 33, mieszkaniec podkrakowskiej miejscowości, zatrudniony na stanowisku Operator obrabiarki CNC od maja 2014 r. Absolwent Wyższej Szkoły Ekonomii i Administracji w Bytomiu, licencjat z zakresu Samorządu Terytorialnego. Mężczyzna, lat 24, mieszkaniec Krakowa, absolwent technikum mechanicznego i student Politechniki Krakowskiej, ukończone kursy z zakresu programowania obrabiarek CNC, kilkutygodniowe praktyki w zakresie obsługi CNC. Absolwent technikum mechatronicznego, technik mechatronik. Mężczyzna, lat 31, mieszkaniec Krakowa, absolwent liceum ogólnokształcącego i policealnej szkoły zawodowej, technik mechanik, absolwent Kwalifikacyjnego Kursu Zawodowego w kwalifikacji M.19 (Użytkowanie obrabiarek skrawających), posiada przydomowy warsztat obróbczy, w którym pracuje poza wykonywaną pracą jako elektryk. Mężczyzna lat 26, mieszkaniec podkrakowskiej miejscowości, praca od roku na stanowisku operator obrabiarek CNC, ukończony kurs w zakresie obsługi CNC. Absolwent technikum elektronicznego technik elektronik. Mężczyzna lat 26, mieszkaniec podkrakowskiej miejscowości, praca od września 2014 r. na stanowisku Operator maszyn CNC. Absolwent technikum elektronicznego technik elektronik.
8 Lista zgłoszeń uczestników cd Mężczyzna, lat około 55, mieszkaniec Krakowa, inżynier, posiadający doświadczenie w obsłudze maszyn CNC. Mężczyzna, lat 23, mieszkaniec Krakowa, praca na stanowisku Operator obrabiarek CNC od września 2013 r. Absolwent technikum mechatronicznego, technik mechatronik. Mężczyzna, lat 32, mieszkaniec Krakowa, absolwent technikum mechanicznego, technik mechanik. Praca w zakresie obsługi obrabiarek CNC od 2006 r. Obecne stanowisko Operator-ustawiacz. Uczestnictwo w kilku kursach z zakresu obsługi obrabiarek CNC. Mężczyzna, lat 25, mieszkaniec podkrakowskiej miejscowości, praca w zakresie obsługi obrabiarek CNC od 2010 r. Absolwent liceum ogólnokształcącego. Mężczyzna, lat 51, mieszkaniec Krakowa, praca w zakresie obsługi obrabiarek CNC od 13 miesięcy. Wykształcenie średnie, zawód wyuczony: elektryk.
9 Źródło rekrutacji 1 Gumtree 2 Gumtree 3 Marketing bezpośredni 4 Gumtree 5 Gumtree 6 Ogłoszenie w prasie 7 Gumtree 8 Marketing bezpośredni 9 Plakat 10 Internet
10 Lista uczestników pilotażu wraz z określeniem ścieżek nabycia kompetencji 1 Kompetencje nabyte drogą nieformalną. 2 Kompetencje nabyte drogą formalną i pozaformalną Kompetencje nabyte drogą formalną, pozaformalną i nieformalną. Kompetencje nabyte drogą pozaformalną i nieformalną. 5 Kompetencje nabyte drogą nieformalną. Brak szczegółowych informacji o ścieżce nabycia kompetencji Uczestnik 6 ostatecznie wycofał się z udziału w pilotażu. 7 Kompetencje nabyte drogą nieformalną. 8 Kompetencje nabyte drogą formalną, pozaformalną i nieformalną. 9 Kompetencje nabyte drogą nieformalną. 10 Kompetencje nabyte drogą nieformalną.
11 Przebieg etapów rekrutacji i identyfikowania Początek: r. Koniec: r. (łącznie z etapem dokumentowania efektów uczenia się) Liczba Uczestników, którzy przeszli etap identyfikowania efektów uczenia się: 7
12 Formularz zgłoszeniowy
13 Formularz zgłoszeniowy cd.
14 Karta wywiadu
15 Diagnoza umiejętności
16 Diagnoza umiejętności cd.
17 Kryteria weryfikacji
18 Przebieg oceny/weryfikacji efektów uczenia się Początek: r. Koniec: r. Liczba Uczestników, którzy przeszli etap oceny/weryfikacji efektów uczenia się: 7 Liczba Uczestników którzy uzyskali kwalifikację cząstkową Operator obrabiarek CNC: 3
19 Przebieg oceny/weryfikacji efektów uczenia się
20 Zastosowanie metody oceny/weryfikacji: Zadanie teoretyczne
21 Zastosowanie metody oceny/weryfikacji: Zadanie teoretyczne cd.
22 Zastosowanie metody oceny/weryfikacji: Symulacja w zaaranżowanej sytuacji - Pomiary
23 Zastosowanie metody oceny/weryfikacji: Symulacja w zaaranżowanej sytuacji - Pomiary
24 Zastosowanie metody oceny/weryfikacji: Symulacja w zaaranżowanej sytuacji Pomiary cd
25 Zastosowanie metody oceny/weryfikacji: Symulacja w zaaranżowanej sytuacji - Obrabiarki
26 Zastosowanie metody oceny/weryfikacji: Symulacja w zaaranżowanej sytuacji - Obrabiarki
27 Zastosowanie metody oceny/weryfikacji: Zadanie praktyczne
28 Zastosowanie metody oceny/weryfikacji: Zadanie praktyczne
29 Zastosowanie metody oceny/weryfikacji: Zadanie praktyczne cd.
30 Zastosowanie metody oceny/weryfikacji: Zadanie praktyczne cd.
31 Zastosowanie metody oceny/weryfikacji: Zadanie praktyczne cd.
32 Zastosowanie metody oceny/weryfikacji: Zadanie praktyczne cd.
33 Zastosowanie metody oceny/weryfikacji: Zadanie praktyczne cd.
34 Zastosowanie metody oceny/weryfikacji: Zadanie praktyczne cd.
35 Zastosowanie metody oceny/weryfikacji: Zadanie praktyczne cd.
36 Rezultaty końcowe 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0 Uczestnicy, którzy potwierdzili wszystkie efekty uczenia się Uczestnicy, którzy potwierdzili część efektów uczenia się Rezultaty końcowe
37 Przebieg etapu certyfikowania Początek: r. Koniec: r. Wydanie 4 testowych zaświadczeń potwierdzających uznanie zestawów efektów uczenia się wchodzących w skład kwalifikacji Operator obrabiarek CNC Wydanie 3 testowych zaświadczeń certyfikatów o uzyskaniu kwalifikacji cząstkowej Operator obrabiarek CNC
38 Wzór testowego zaświadczenia
39 Wzór testowego certyfikatu
40 Suplement do testowego certyfikatu
41 Suplement do testowego zaświadczenia
42 Ewaluacja - obszary podlegające ewaluacji - zasoby materialne i kadrowe (adekwatność do procesu walidacji i certyfikacji) - zapewnianie rozdzielenia procesów (identyfikacji i dokumentowania, oceny/weryfikacji i certyfikacji) - zapewnianie ciągłości procesu - funkcjonowanie i stosowanie Wewnętrznego systemu zapewniania jakości - przebieg procesu walidacji zgodnie z Wewnętrznym systemem zapewniania jakości;
43 Ewaluacja narzędzia do ewaluacji
44 Ewaluacja narzędzia do ewaluacji cd.
45 Ewaluacja narzędzia do ewaluacji cd.
46 Ewaluacja raport z ewaluacji
47 Trochę statystyki 60 Wiek Uczestników Najmłodszy Uczestnik: 23 lata, najstarszy: 55 lat Średnia wieku: 33 lata
48 Trochę statystyki cd Ilość mężczyzn Płeć Uczestników Ilośc kobiet
49 Trochę statystyki cd Wykształcenie zawodowe Wykształcenie średnie Wykształcenie wyższe Wykształcenie Uczestników
50 9 Trochę statystyki cd Formalna Nieformalna Pozaformalna Ścieżki nabycia kompetencji
51 Dziękujemy za uwagę Marek Filipczyk, Tomasz Plebański Centrum Kształcenia Praktycznego Kraków ul. Krupnicza 42a
Analiza etapu przygotowawczego. oraz etapów identyfikowania i dokumentowania. dla kwalifikacji "Trener zarządzania"
Analiza etapu przygotowawczego oraz etapów identyfikowania i dokumentowania dla kwalifikacji "Trener zarządzania" 28.04.2015r., Kraków Adam Matyaszek Kierownik Projektu HEURESIS Certyfikowani Trenerzy
Bardziej szczegółowoRPMA /16] DANE UCZESTNIKA PROJEKTU
Data wpływu wniosku: WYPEŁNIA BENEFICJENT [WSIiZ] WNIOSEK o dopuszczenie do szkolenia w ramach projektu pt. Praktyczne kompetencje szansą rozwoju zawodowego [nr umowy RPMA.10.03.04-14-6530/16] DANE UCZESTNIKA
Bardziej szczegółowoÓsmoklasisto! Nie zwlekaj! Dołącz do naszego grona uczniów technikum i branżówki
ZESPÓŁ SZKÓŁ MECHANICZNYCH NR 2 TO DOBRY WYBÓR, TO SZANSA NA TWÓJ SUKCES ZAWODOWY!!! Ósmoklasisto! Nie zwlekaj! Dołącz do naszego grona uczniów technikum i branżówki Dlaczego warto dołączyć do naszego
Bardziej szczegółowoKursy kwalifikacji zawodowych
Kursy kwalifikacji zawodowych Zawody: Technik mechanik 311504, mechanik monter maszyn i urządzeń 723310, ślusarz 722204, operator obrabiarek skrawających 722307, monter systemów rurociągowych 712613. Lp.
Bardziej szczegółowoGimnazjalisto! Nie zwlekaj! Dołącz do nas!
ZESPÓŁ SZKÓŁ MECHANICZNYCH NR 2 TO DOBRY WYBÓR, TO SZANSA NA TWÓJ SUKCES ZAWODOWY!!! Gimnazjalisto! Nie zwlekaj! Dołącz do nas! ABY DOŁĄCZYĆ DO NASZEGO GRONA - PAMIĘTAJ O TERMINACH REKRUTACJI: Co trzeba
Bardziej szczegółowoPotwierdzanie efektów uczenia się uzyskanych poza systemem formalnym w kontekście polityki na rzecz uczenia się przez całe życie
Potwierdzanie efektów uczenia się uzyskanych poza systemem formalnym w kontekście polityki na rzecz uczenia się przez całe życie Seminarium organizowane we współpracy MEN i IBE 20 listopada 2013, Warszawa
Bardziej szczegółowoTomasz Madej doradca metodyczny. Radomski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli ul. J. Słowackiego 17 26-600 Radom tel. 48 360 00 05 www.rodon.radom.
Radom, 2 grudnia 2015 roku Tomasz Madej doradca metodyczny Radomski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli ul. J. Słowackiego 17 26-600 Radom tel. 48 360 00 05 www.rodon.radom.pl Struktura szkolnictwa zawodowego
Bardziej szczegółowokształcenia zawodowego w Polsce
DEPARTAMENT KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO 29/10/2013 modernizacja a kształcenia zawodowego w Polsce ECVET Cele wprowadzonej reformy poprawa jakości i efektywności kształcenia zawodowego oraz zwiększenie
Bardziej szczegółowoREGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE Kompetencje zawodowe moim atutem na rynku pracy WND-RPPK /16
REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE Kompetencje zawodowe moim atutem na rynku pracy Nr projektu: WND-RPPK.09.04.00-18-0032/16 Niniejszy Regulamin określa zasady uczestnictwa w projekcie Kompetencje zawodowe
Bardziej szczegółowo1 Postanowienia ogólne. 1. Realizatorem projektu jest Gmina Miasto Rzeszów/Zespół Szkół Technicznych im.
REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE (aktualizacja: 15 stycznia 2019r.) Kompetencje zawodowe moim atutem na rynku pracy Nr projektu: WND-RPPK.09.04.00-18-0032/16 Niniejszy Regulamin określa zasady uczestnictwa
Bardziej szczegółowoProblematyka szkoleń w zakresie CAD/CAM/CNC w technicznej szkole średniej. mgr inż. Damian Sułkowski, mgr inż. Stanisław Pokutycki
Problematyka szkoleń w zakresie CAD/CAM/CNC w technicznej szkole średniej mgr inż. Damian Sułkowski, mgr inż. Stanisław Pokutycki CAD - Komputerowe wspomaganie projektowania (CAD - Computer Aided Design)
Bardziej szczegółowoRadom 1 września 2012 roku
Radom 1 września 2012 roku Liceum ogólnokształcące Szkoła podstawowa Technikum/Liceum zawodowe Zasadnicza Szkoła Zawodowa Technikum uzupełniające Liceum uzupełniające Źrodło. Opracowanie autora Liceum
Bardziej szczegółowoZmiany w kształceniu zawodowym i ustawicznym a realizacja zadań z zakresu doradztwa zawodowego
DEPARTAMENT KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO Zmiany w kształceniu zawodowym i ustawicznym a realizacja zadań z zakresu doradztwa zawodowego Warszawa, 23 października 2013 Cele wprowadzonej reformy
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PROJEKTU 1 PRZEPISY OGÓLNE
REGULAMIN PROJEKTU 1 PRZEPISY OGÓLNE 1. Regulamin określa warunki rekrutacji, organizacji dodatkowych zajęć dydaktyczno-specjalistycznych oraz uczestnictwa w szkoleniach Beneficjentów Ostatecznych w ramach
Bardziej szczegółowoKwalifikacyjne kursy zawodowe w Centrum
Centrum Kształcenia Ustawicznego im. St. Staszica w Koszalinie Kwalifikacyjne kursy zawodowe w Centrum Renata Buss Wicedyrektor www.ckukoszalin.edu.pl Nasze motto: Chodzi o to, aby każdy człowiek mógł
Bardziej szczegółowoKształcenie zawodowe a wymagania państwa wobec szkół
DEPARTAMENT KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO Kształcenie zawodowe a wymagania państwa wobec szkół Warszawa, 2 lutego 2015 r. Modernizacja kształcenia zawodowego Cele zmiany wdrażanej od 1 września
Bardziej szczegółowoVCC Opis dla partnerów
Opis dla partnerów FOUNDATION ul. Nałęczowska 30, 20-701 Lublin tel.: +48 81 527 01 00, fax: +48 81 527 01 01 info@vccsystem.eu www.vccsystem.eu All rights reserved by Foundation. Jednym z najważniejszych
Bardziej szczegółowoKształcenie i dokształcanie się z perspektywy aktywności zawodowej
Kształcenie i dokształcanie się z perspektywy aktywności zawodowej Iga Magda, Anna Ruzik-Sierdzińska, Jola Perek- Białas Warszawa, 30 czerwca 2014 Wejście na rynek pracy a edukacja Warszawa, 30 czerwca
Bardziej szczegółowoZmiany w szkolnictwie zawodowym w kontekście uczenia się przez całe życie i mobilności zawodowej absolwentów szkół zawodowych
Zmiany w szkolnictwie zawodowym w kontekście uczenia się przez całe życie i mobilności zawodowej absolwentów szkół zawodowych. Zmiany ustawy o systemie oświaty Zmiany w kształceniu zawodowym zostały wprowadzone
Bardziej szczegółowoREJESTR ZMIAN. Str. 1 Wersja (1.0) Str. 1 Wersja (1.1) Str. 1 Szczecin, dnia Str. 1 Szczecin, dnia Str. 8
Regulamin konkursu w ramach Działania 8.6 Wsparcie szkół i placówek prowadzących kształcenie zawodowe oraz uczniów uczestniczących w kształceniu zawodowym i osób dorosłych uczestniczących w pozaszkolnych
Bardziej szczegółowoPolska Rama Kwalifikacji szansą na kompetencje dostosowane do potrzeb rynku pracy
Polska Rama Kwalifikacji szansą na kompetencje dostosowane do potrzeb rynku pracy Tomasz Saryusz-Wolski Politechnika Łódzka, Instytut Badań Edukacyjnych w Warszawie Projekt Opracowanie założeń merytorycznych
Bardziej szczegółowoEgzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie nowa podstawa programowa
Egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie nowa podstawa programowa Celem zmian formuły egzaminu zawodowego jest zwiększenie skuteczności i efektywności systemu kształcenia zawodowego i ustawicznego
Bardziej szczegółowoNajlepszy w zawodzie
Pilotażowy projekt systemowy w ramach Priorytetu IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działanie 9.2 Podniesienie atrakcyjności i jakości szkolnictwa zawodowego Najlepszy w zawodzie Lider
Bardziej szczegółowoSPOTKANIE KOORDYNATORÓW POWIATOWYCH PUNKTÓW DORADZTWA EDUKACYJNO ZAWODOWEGO
SPOTKANIE KOORDYNATORÓW POWIATOWYCH PUNKTÓW DORADZTWA EDUKACYJNO ZAWODOWEGO 10.00-10.10 Powitanie uczestników 10.10 10.40 Aktualne przepisy prawa w zakresie doradztwa zawodowego i kształcenia zawodowego.
Bardziej szczegółowoKSZTAŁCENIE ZAWODOWE DZISIAJ! Jak przebiega? Jakie daje możliwości?
KSZTAŁCENIE ZAWODOWE DZISIAJ! Jak przebiega? Jakie daje możliwości? Schemat pokazuje możliwe drogi kształcenia przez całe życie. Poniższy schemat obowiązuje absolwentów gimnazjum od 1 września 2017 r.,
Bardziej szczegółowoSpotkanie informacyjne dotyczące pilotażu Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji
Spotkanie informacyjne dotyczące pilotażu Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji Budowa krajowego systemu kwalifikacji pilotażowe wdrożenie krajowego systemu kwalifikacji oraz kampania informacyjna dotycząca
Bardziej szczegółowoUWAGA! Szkoły dla Dorosłych w Zespole Szkół Zawodowych w Janowie Lubelskim
UWAGA! Szkoły dla Dorosłych w Zespole Szkół Zawodowych w Janowie Lubelskim nie ma ograniczenia wieku dla kandydatów zajęcia w soboty i niedziele co dwa tygodnie nie musisz mieć zdanej matury, możesz tylko
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REKRUTACJI W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH I OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W SUŁKOWICACH NA ROK SZKOLNY 2019/2020 DO SZKÓŁ PONADGIMNAZJALINYCH ROZDZIAŁ I
REGULAMIN REKRUTACJI W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH I OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W SUŁKOWICACH NA ROK SZKOLNY 2019/2020 DO SZKÓŁ PONADGIMNAZJALINYCH ROZDZIAŁ I 1 PODSTAWA PRAWNA 1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r.
Bardziej szczegółowoZasady potwierdzania efektów uczenia się zdobytych poza edukacją formalną w Collegium Da Vici w Poznaniu. 1 Przepisy ogólne
Zasady potwierdzania efektów uczenia się zdobytych poza edukacją formalną w Collegium Da Vici w Poznaniu 1 Przepisy ogólne 1. Efekty uczenia się zdobyte poza edukacją formalną, w odniesieniu do obszaru
Bardziej szczegółowoŚcieżki kształcenia dla absolwenta gimnazjum
Ścieżki kształcenia dla absolwenta gimnazjum Od 1 września 2012 roku obowiązuje nowa struktura szkolnictwa ponadgimnazjalnego. Oto krótka ściągawka dla gimnazjalistów i ich rodziców. Z dniem 1 września
Bardziej szczegółowoKompetentny, wykwalifikowany i pracujący mieszkaniec Małopolski 16 października 2015 roku Hotel Galaxy, ul. Gęsia 22a, Kraków
Kompetentny, wykwalifikowany i pracujący mieszkaniec Małopolski 16 października 2015 roku Hotel Galaxy, ul. Gęsia 22a, Kraków Konferencja podsumowująca projekty Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Krakowie Marek
Bardziej szczegółowoKształcenie zawodowe i ustawiczne w nowej perspektywie finansowej. Warszawa, 4 kwietnia 2013
Kształcenie zawodowe i ustawiczne w nowej perspektywie finansowej Warszawa, 4 kwietnia 2013 Modernizacja kształcenia zawodowego Cele wdrażanej zmiany: poprawa jakości i efektywności kształcenia zawodowego
Bardziej szczegółowoCo dalej, gimnazjalisto?
Co dalej, gimnazjalisto? Z dniem 1 września 2012 roku w szkołach ponadgimnazjalnych weszło w życie Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 lutego 2012 r. w sprawie ramowych planów nauczania
Bardziej szczegółowoAkademia rozwoju kompetencji
FER.042.41.2017 Częstochowa, 31.07.2017 REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA OSÓB DOROSŁYCH W PROJEKCIE Akademia rozwoju kompetencji Regulamin określa zasady uczestnictwa w Projekcie pn. Akademia rozwoju
Bardziej szczegółoworozwój systemu ECVET w kształceniu zawodowym w latach 2014-2020
DEPARTAMENT KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO Szanse rozwój na systemu ECVET w kształceniu zawodowym w latach 2014-2020 Podział zawodów na kwalifikacje zgodne z ideą ERK i ECVET podstawą zmian w kształceniu
Bardziej szczegółowoSZKOŁA ZAWODOWA SZKOŁĄ POZYTYWNEGO WYBORU. Opracowała: Bożena Wyrębiak
SZKOŁA ZAWODOWA SZKOŁĄ POZYTYWNEGO WYBORU NOWY SYSTEM EDUKACYJNY NOWY SYSTEM EDUKACYJNY NOWY SYSTEM EDUKACYJNY wprowadza się wcześniej zdawane kwalifikacje, równomiernie rozłożone w czasie nauki szkolnej
Bardziej szczegółowoKuźnia nowoczesnych kadr wsparcie funduszy europejskich w dostosowaniu oferty edukacyjnej do potrzeb rynku pracy. Katarzyna Majda, Zofia Skoneczna
Kuźnia nowoczesnych kadr wsparcie funduszy europejskich w dostosowaniu oferty edukacyjnej do potrzeb rynku pracy Katarzyna Majda, Zofia Skoneczna 2007 rok powołanie Publicznej Policealnej Szkoły Nowoczesnych
Bardziej szczegółowoModernizacja kształcenia zawodowego. Departament Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego
Modernizacja kształcenia zawodowego Departament Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego 1 Podstawowe obszary zmian Klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego Obudowa programowa kształcenia zawodowego (podstawa
Bardziej szczegółowoI. Podstawa prawna. II. Kierunki kształcenia
Regulamin rekrutacji na rok szkolny 2016/2017 dla kandydatów do szkół dla dorosłych w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych w Czchowie I. Podstawa prawna 1. Ustawa z dnia 6 grudnia 2013 r. o zmianie ustawy
Bardziej szczegółowoElastyczne ścieżki kształcenia zawodowego
Elastyczne ścieżki kształcenia zawodowego Nowe możliwości zdobycia zawodu i planowania ścieżki edukacyjnej uczniów gimnazjum 7 listopada 2012 r. Nowa struktura szkolnictwa zawodowego i edukacji ustawicznej
Bardziej szczegółowoOrganizacja doradztwa edukacyjno-zawodowego w szkole Kurs on-line
Ośrodek Rozwoju Edukacji Organizacja doradztwa edukacyjno-zawodowego w szkole Kurs on-line dla nauczycieli realizujących zadania z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego w szkołach i placówkach oświatowych
Bardziej szczegółowowww.facebook.com/rokszkolyzawodowcow
www.facebook.com/rokszkolyzawodowcow Dlaczego potrzebne są zmiany? Ponieważ chcemy: dopasować kształcenie zawodowe do potrzeb rynku pracy uelastycznić ścieżki zdobywania kwalifikacji pomóc uczniom i rodzicom
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019
PLAN PRACY NAUCZYCIELA DORADCY ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 Obszar pracy nauczyciela doradcy zawodowego w szkole i jego najważniejsze zadania z zakresu psychologiczno-pedagogicznego oraz edukacyjnozawodowego
Bardziej szczegółowoBudowa krajowego systemu kwalifikacji-pilotażowe wdrożenie krajowego systemu kwalifikacji oraz kampania informacyjna dotycząca jego funkcjonowania
Budowa krajowego systemu kwalifikacji-pilotażowe wdrożenie krajowego systemu kwalifikacji oraz kampania informacyjna dotycząca jego funkcjonowania Projekt realizowany w partnerstwie: Lider Instytut Badań
Bardziej szczegółowoKto może uczestniczyć w kwalifikacyjnym kursie zawodowym?
Czym są kwalifikacyjne kursy zawodowe? Zgodnie z reformą szkolnictwa zawodowego wprowadzoną od września 2012 r. w system oświaty zostały włączone kwalifikacyjne kursy zawodowe dla osób dorosłych. Kwalifikacyjne
Bardziej szczegółowoZmiany w szkolnictwie zawodowym w świetle ustaw i rozporządzeń obowiązujących od r. dla doradców zawodowych
Zmiany w szkolnictwie zawodowym w świetle ustaw i rozporządzeń obowiązujących od 1.09.2017 r. dla doradców zawodowych Opracowanie: Maria Kaczmarek Małgorzata Łukaszewska RODN WOM w Katowicach Podstawowe
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REKRUTACJI NA ROK SZKOLNY 2019/2020. dla absolwentów dotychczasowego gimnazjum
Podstawa Prawna REGULAMIN REKRUTACJI NA ROK SZKOLNY 2019/2020 dla absolwentów dotychczasowego gimnazjum 1. Art. 154 ust. 1 pkt 2 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2018 r. poz.
Bardziej szczegółowoCele zadania i rezultaty projektu CertiVET
2014-1-PL01-KA202-003624 Certyfikowany trener kształcenia i szkolenia zawodowego w branży budowlanej Certified VET trainer in the construction sector - CertiVET Międzynarodowa Konferencja / International
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR 327/V/VI/2015 SENATU PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W KONINIE. z dnia 9 czerwca 2015 r.
UCHWAŁA NR 327/V/VI/2015 SENATU PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W KONINIE z dnia 9 czerwca 2015 r. w sprawie organizacji potwierdzania efektów uczenia się Na podstawie art. 170f oraz art. 170g ustawy
Bardziej szczegółowoWarsztat BII: Metody potwierdzania efektów uczenia się
www.nauka.gov.pl Warsztat BII: Metody potwierdzania efektów uczenia się Dr inż. Dorota Piotrowska Politechnika Łódzka Jak potwierdzanie rozumie się w innych krajach?- jakie praktyki obejmuje? W celu (dalszego
Bardziej szczegółowoLiceum ogólnokształcące Technikum Branżowa szkoła I stopnia REKRUTACJA ROZPOCZĘTA
Liceum ogólnokształcące Technikum Branżowa szkoła I stopnia REKRUTACJA ROZPOCZĘTA NASZA SZKOŁA Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata,
Bardziej szczegółowoZMIANY W SZKOLNICTWIE ZAWODOWYM NOWE MOŻLIWOŚCI UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE
ZMIANY W SZKOLNICTWIE ZAWODOWYM NOWE MOŻLIWOŚCI UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE Warszawa 2015 1 Nowe zawody Z dniem 7 lutego 2015 r. weszła w życie nowelizacja rozporządzenia w sprawie podstawy programowej
Bardziej szczegółowoRegionalne Centrum Walidacji, Egzaminowania i Certyfikacji REGULAMIN
Regionalne Centrum Walidacji, Egzaminowania i Certyfikacji REGULAMIN Regionalne Centrum Walidacji, Egzaminowania i Certyfikacji powoływane jest przez sygnatariuszy Porozumienia Aktem Powołania, po wystawieniu
Bardziej szczegółowopo 2012r. Gdynia,30 października 2014r.
po 2012r. Gdynia,30 października 2014r. porty morskie przemysł stoczniowy przemysł offshore rybołówstwo transport morski turystyka morska marynarka wojenna edukacja Polska 1 miejsce pracy w porcie, stoczni
Bardziej szczegółowoZintegrowany System Kwalifikacji. Szczecin 25 października 2017r.
Zintegrowany System Kwalifikacji Szczecin 25 października 2017r. 1 1 Podstawowe założenia dotyczące koncepcji ZSK 1.ZSK obejmuje ogół rozwiązań służących ustanawianiu, nadawaniu oraz zapewnianiu jakości
Bardziej szczegółowoInformator. Starostwo Powiatowe w Mikołowie. Szkoły ponadgimnazjalne na terenie powiatu mikołowskiego. rok szkolny 2012/2013.
Starostwo Powiatowe w Mikołowie Informator Szkoły ponadgimnazjalne na terenie powiatu mikołowskiego rok szkolny 2012/2013 - rysunek - Mikołów 2012 r. Drodzy Gimnazjaliści! Zakończenie nauki w gimnazjum
Bardziej szczegółowoAgenda: Ocena efektów uczenia się -przykłady dobrych praktyk. Uznanie efektów uczenia się poza edukacją formalną
Ocena efektów uczenia się -przykłady dobrych praktyk Dr inż. Justyna M. Bugaj Instytut Ekonomii, Finansów i Zarządzania Uniwersytet Jagielloński Agenda: 1. Ocena Kompetencji i Rozwój Pracowników moje zainteresowania
Bardziej szczegółowoKWALIFIKACYJNY KURS ZAWODOWY 2016 / 2017 PLAN ZAJĘĆ. 15:30 17:55 BHP Błażyca Wojciech 18:05 20:30 Język obcy zawodowy Antonik Dorota
1 Zawód: Operator obrabiarek skrawających KWALIFIKACYJNY KURS ZAWODOWY 2016 / 2017 Kwalifikacja: M.19 Użytkowanie obrabiarek skrawających PLAN ZAJĘĆ DATA ZAJĘCIA Nauczyciel 9 września 10 września 16 września
Bardziej szczegółowoSzkoły ponadgimnazjalne
1 I LO Cieszyn 2 II LO Cieszyn 3 ZS Cieszyn 4 ZSB Cieszyn 5 ZST Cieszyn 6 ZSEG Cieszyn 7 ZPSWR Cieszyn 8 ZSPT Międzyświeć 9 ZSTiO Skoczów 10 ZSP Ustroń 11 ZSO Wisła 12 ZSGH Wisła 13 ZSP Istebna Kolorem
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REKRUTACJI DO KLAS PIERWSZYCH
REGULAMIN REKRUTACJI DO KLAS PIERWSZYCH Podstawa prawna: ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 1 im. Stanisława Staszica w Siedlcach na rok szkolny 2013/2014 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoBadanie kompetencji wolontariuszy wiedza i praktyka
Program szkolenia przygotowującego Asesorów i Tutorów Modelu LEVER Badanie kompetencji wolontariuszy wiedza i praktyka czyli walidacja efektów wcześniejszego uczenia się w wolontariacie Spis treści 1.
Bardziej szczegółowoZintegrowany System Kwalifikacji
Zintegrowany System Kwalifikacji Struktura polskiej Ramy Kwalifikacji Struktura Polskiej Ramy Kwalifikacji W Polskiej Ramie Kwalifikacji wyróżnia się 8 poziomów określonych przez ogólne charakterystyki
Bardziej szczegółowoOpis kursu spawacza metodą TIG -141
Opis kursu spawacza metodą TIG -141 Grupa docelowa (dla kogo): pełnoletni uczniowie klas technikum: pojazdów samochodowych, mechanizacji rolnictwa, mechatronik, mechanik CAD/CAM, mechanik - spawalnictwo
Bardziej szczegółowoEDUKACJA ZAWODOWA W NOWEJ PERSPEKTYWIE
EDUKACJA ZAWODOWA W NOWEJ PERSPEKTYWIE Konferencja: Perspektywy Rozwoju Szkolnictwa Zawodowego w Radomiu Radom, 18 marca 2015 r. Przesłanki zmian w kształceniu zawodowym rekomendacje z badań dotyczących
Bardziej szczegółowoPodstawy poradnictwa edukacyjno-zawodowego. Kurs on-line
Ośrodek Rozwoju Edukacji Podstawy poradnictwa edukacyjno-zawodowego Kurs on-line dla nauczycieli realizujących zadania z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego w szkołach i placówkach oświatowych Warszawa
Bardziej szczegółowoRegulamin uczestnictwa w projekcie Energia Kompetencji
Regulamin uczestnictwa w projekcie Energia Kompetencji 1 Postanowienia ogólne 1. Zawarte w regulaminie uczestnictwa w projekcie sformułowania oznaczają: Beneficjent/ Organizator Projektu/ Wnioskodawca
Bardziej szczegółowoWewnątrzszkolny regulamin rekrutacji kandydatów. (po ośmioletniej szkole podstawowej)
Wewnątrzszkolny regulamin rekrutacji kandydatów (po ośmioletniej szkole podstawowej) do Zespołu Szkół Nr 1 im. prof. Wilhelma Rotkiewicza w Dzierżoniowie na rok szkolny 2019/2020 Na podstawie: rozdziału
Bardziej szczegółowoNAUKA W TECHNIKUM WYSOKIE LOTY I PEWNA PRZYSZŁOŚĆ (projekt nr WND-POKL.09.02.00-20-177/12)
Deklaracja udziału w projekcie NAUKA W TECHNIKUM - WYSOKIE LOTY I PEWNA PRZYSZLOSC (WND-POKL.09.02.00-20-177/12) DANE UCZESTNIKA Nazwisko Imię 1 Imię 2 Płeć kobieta mężczyzna Data urodzenia Miejsce urodzenia
Bardziej szczegółowoKryteria szczegółowe. Priorytet Inwestycyjny
Kryteria wyboru projektów w ramach działania 8.6 Wsparcie szkół i placówek prowadzących kształcenie zawodowe oraz uczniów uczestniczących w kształceniu zawodowym i osób dorosłych uczestniczących w pozaszkolnych
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA Nr XXIII 22.3/15 Senatu Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie z dnia 28 stycznia 2015 r.
Tekst jednolity: Zm. Uchwałą Nr 34.5/16 UCHWAŁA Nr XXIII 22.3/15 Senatu Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie z dnia 28 stycznia 2015 r. w sprawie potwierdzania efektów uczenia się zdobytych
Bardziej szczegółowoKształcąc się w ZESPOLE SZKÓŁ NR 2 zdobędziesz kwalifikacje w następujących zawodach:
Kształcąc się w ZESPOLE SZKÓŁ NR 2 zdobędziesz kwalifikacje w następujących zawodach: I. Technikum nr 2 1. Technik pojazdów 311513 (w cyklu kształcenia obowiązują: MG.12., MG.43.; alternatywnie do MG.12.
Bardziej szczegółowoOpis standardu kompetencji zawodowych, program szkolenia i pakiety edukacyjne dla Trenera VET w branży budowlanej
2014-1-PL01-KA202-003624 Certyfikowany trener kształcenia i szkolenia zawodowego w branży budowlanej Certified VET trainer in the construction sector - CertiVET Międzynarodowa Konferencja / International
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Centrum Kształcenia Praktycznego w Pleszewie (podsumowujące) rok szkolny 2012/2013 wynikające z realizacji Planu Nadzoru Pedagogicznego
SPRAWOZDANIE Centrum Kształcenia Praktycznego w Pleszewie (podsumowujące) rok szkolny 202/203 wynikające z realizacji Planu Nadzoru Pedagogicznego I ZAJĘCIA PRAKTYCZNE I PRAKTYKI ZAWODOWE Centrum Kształcenia
Bardziej szczegółowoKwalifikacyjne kursy zawodowe
DEPARTAMENT KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO Kwalifikacyjne kursy zawodowe Falenty, 24 czerwca 2014 r. Od 1 września 2012 roku Cele reformy wprowadzonej 1 września 2012 r. Reorganizacja kształcenia
Bardziej szczegółowoZałącznik -Warunki uczestnictwa i regulamin rekrutacji praktyki zawodowe WARUNKI UCZESTNICTWA Programu Erasmus + Program Erasmus
Załącznik -Warunki uczestnictwa i regulamin rekrutacji praktyki zawodowe WARUNKI UCZESTNICTWA UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ ZAWODOWYCH IM. S. STASZICA W PRAKTYKACH ZAWODOWYCH W ANGLII W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
Bardziej szczegółowoReforma kształcenia zawodowego w Polsce
DEPARTAMENT KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO Reforma kształcenia zawodowego w Polsce zakładane cele i oczekiwane rezultaty 4 grudnia 2012 r. Ocena dotychczasowego stanu szkolnictwa zawodowego w kontekście
Bardziej szczegółowoDoświadczenia we wdrażaniu nowej podstawy programowej kształcenia zawodowego. Witold Woźniak Gronowo, 28 października 2014
Doświadczenia we wdrażaniu nowej podstawy programowej kształcenia zawodowego Witold Woźniak Gronowo, 28 października 2014 Dlaczego potrzebne są zmiany Aby: Dopasować kształcenie zawodowe do potrzeb rynku
Bardziej szczegółowoRegulamin uczestnictwa w projekcie Efektywne kształcenie zawodowe
CZŁOWIEK NAJLEPSZA INWESTYCJA Regulamin uczestnictwa w projekcie Efektywne kształcenie zawodowe 1 Informacje ogólne o projekcie. 1. Realizatorem Projektu jest Ośrodek Szkolenia, Dokształcania i Doskonalenia
Bardziej szczegółowoWłączanie studiów podyplomowych do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji
Włączanie studiów podyplomowych do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji Kraków, 25 października 2017 r. Spotkanie z Prodziekanami ds. Kształcenia, sala konferencyjna Rektoratu nr 106 mgr Aleksandra Matukin-Szumlińska
Bardziej szczegółowo1 Terminy postępowania rekrutacyjnego:
Regulamin rekrutacji w Powiatowym Centrum Edukacji i Kompetencji Zawodowych w Szczucinie na rok szkolny 2019/2020 dla absolwentów szkół podstawowych Na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej
Bardziej szczegółowoPrzemiany w edukacji a uczenie się przez całe życie. Białystok, 21 marca 2014 r.
Przemiany w edukacji a uczenie się przez całe życie Białystok, 21 marca 2014 r. Zmiany ustawy o systemie oświaty Zmiany w kształceniu zawodowym zostały wprowadzone ustawą z dnia 19 sierpnia 2011 r. o zmianie
Bardziej szczegółowoZapotrzebowanie na kwalifikacje zawodowe w obszarze mechatroniki na podstawie badań własnych Obserwatorium Rynku Pracy dla Edukacji
Zapotrzebowanie na kwalifikacje zawodowe w obszarze mechatroniki na podstawie badań własnych Obserwatorium Rynku Pracy dla Edukacji PROFIL GOSPODARKI ŁODZI I REGIONU MONOKULTURA PRZEMYSŁOWA WIELOŚĆ BRANŻ
Bardziej szczegółowoUL. SZCZEBRZESKA 41 TEL./FAX:
ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 2 22-400 ZAMOŚĆ UL. SZCZEBRZESKA 41 TEL./FAX: 84 6396028 E-MAIL: ZSP-2@WP.PL TECHNIK MECHANIK SYMBOL CYFROWY 311504 KWALIFIKACJE : M.17. MONTAŻ I OBSŁUGA MASZYN I URZĄDZEŃ
Bardziej szczegółowoJęzyki obce. pierwszy język: j. angielski* j. rosyjski* drugi język: j. rosyjski* j. niemiecki* j. angielski* *do wyboru. j. angielski* j.
Liceum Ogólnokształcącego w Stoczku Łukowskim Klasa o profilu Przedmioty z rozszerzonym programem w klasie I Przedmioty z rozszerzonym programem w klasie II Licz. godz. przeznaczonych na rozszerzenie przedmiotu
Bardziej szczegółowoStudium Pedagogiczne dla absolwentów szkół wyższych
Studium Pedagogiczne dla absolwentów szkół wyższych Rok akademicki 2015/2016 dr Marian Piekarski Centrum Pedagogiki i Psychologii Politechniki Krakowskiej www.cpip.pk.edu.pl 2 Formy kształcenia i doskonalenia
Bardziej szczegółowoPotwierdzanie efektów uczenia się w PWSZ im. H. Cegielskiego w Gnieźnie
Załącznik nr 1 do Uchwały Senatu nr 281/2015 z dnia 22 czerwca 2015 r. Potwierdzanie efektów uczenia się w PWSZ im. H. Cegielskiego w Gnieźnie Podstawa prawna: art. 170f oraz art. 170g ustawy z dnia 11
Bardziej szczegółowoRegulamin rekrutacji i uczestnictwa w Projekcie Dobry zawód Dobra przyszłość Centrum Edukacji Sp. z o. o.
Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w Projekcie Dobry zawód Dobra przyszłość Centrum Edukacji Sp. z o. o. Płock, luty 2009r. Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w Projekcie Dobry zawód Dobra przyszłość
Bardziej szczegółowoDobre praktyki w kreowaniu zintegrowanego procesu doradztwa edukacyjno-zawodowego i edukacji zawodowej pozaformalnej
Certyfikat ISO 9001 (od 2002) ŁCDNiKP 824/rz Dobre praktyki w kreowaniu zintegrowanego procesu doradztwa edukacyjno-zawodowego i edukacji zawodowej pozaformalnej Małgorzata Sienna Kierownik Ośrodka Doradztwa
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PROJEKTU NOWE KWALIFIKACJE SZANSĄ NA RYNKU PRACY WOJ. ZACHODNIOPOMORSKIEGO
REGULAMIN PROJEKTU NOWE KWALIFIKACJE SZANSĄ NA RYNKU PRACY WOJ. ZACHODNIOPOMORSKIEGO realizowanego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Zachodniopomorskiego 2014-2020 współfinansowanego
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ORGANIZACJI PROCESU POTWIERDZANIA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ POSTANOWIENIA OGÓLNE
Załącznik Nr 1 do Uchwały nr 34/2015 Senatu PWSZ AS w Wałbrzychu z dnia 10 czerwca 2015 r. REGULAMIN ORGANIZACJI PROCESU POTWIERDZANIA EFEKTÓW UCZENIA SIĘ POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Regulamin normuje organizację
Bardziej szczegółowoPoradnictwo zawodowe dla osób z niskimi kwalifikacjami
Poradnictwo zawodowe dla osób z niskimi kwalifikacjami KIERUNEK KARIERA CEL: podwyższanie kompetencji osób dorosłych, w tym w szczególności znajdujących się w niekorzystnej sytuacji na rynku pracy 46 500
Bardziej szczegółowoBadanie kompetencji wolontariuszy wiedza i praktyka
Program szkolenia przygotowującego Asesorów i Tutorów Modelu LEVER Badanie kompetencji wolontariuszy wiedza i praktyka czyli walidacja efektów wcześniejszego uczenia się w wolontariacie Spis treści 1.
Bardziej szczegółowoZajęcia organizacyjne. dla słuchaczy Kwalifikacyjnego Kursu Zawodowego. A.22- prowadzenie działalności handlowej (technik handlowiec)
Zajęcia organizacyjne dla słuchaczy Kwalifikacyjnego Kursu Zawodowego A.22- prowadzenie działalności handlowej (technik handlowiec) odbędą się w dniu 15 grudnia 2017 r. o godzinie 16:30 NABÓR DO BEZPŁATNYCH!
Bardziej szczegółowoReforma edukacji - informacja o zmianach. Projekt ustawy Prawo oświatowe wraz z projektem ustawy Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe
Reforma edukacji - informacja o zmianach Warszawa, 9 listopada 2016 r. Projekt ustawy Prawo oświatowe wraz z projektem ustawy Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe Rada Ministrów przyjęła projekt
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REKRUTACJI NA ROK SZKOLNY 2019/2020. dla absolwentów szkoły podstawowej
Podstawa Prawna REGULAMIN REKRUTACJI NA ROK SZKOLNY 2019/2020 dla absolwentów szkoły podstawowej 1. Art. 154 ust. 1 pkt 2 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2018 r. poz. 996, z
Bardziej szczegółowo8 listopada Rada Ministrów przyjęła projekt ustawy Prawo oświatowe wraz z projektem ustawy Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe.
8 listopada Rada Ministrów przyjęła projekt ustawy Prawo oświatowe wraz z projektem ustawy Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe. Projekt przewiduje wprowadzenie nowego ustroju szkolnego oraz modyfikację
Bardziej szczegółowoTRANSPORT I OBRÓT TOWARAMI - ZASADY ROZLICZANIA VAT
TRANSPORT I OBRÓT TOWARAMI - ZASADY ROZLICZANIA VAT Informacje o usłudze Numer usługi 2016/01/12/8058/983 Cena netto 799,00 zł Cena brutto 799,00 zł Cena netto za godzinę 0,00 zł Cena brutto za godzinę
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Centrum Kształcenia Praktycznego w Pleszewie (podsumowujące) rok szkolny 2014/2015 wynikające z realizacji Planu Nadzoru Pedagogicznego
SPRAWOZDANIE Centrum Kształcenia Praktycznego w Pleszewie (podsumowujące) rok szkolny 204/205 wynikające z realizacji Planu Nadzoru Pedagogicznego I ZAJĘCIA PRAKTYCZNE I PRAKTYKI ZAWODOWE Centrum Kształcenia
Bardziej szczegółowoKonferencja międzynarodowa Inwestycje w szkolnictwo zawodowe. Certyfikacja kompetencji zawodowych w obszarze luki kompetencyjnej
Konferencja międzynarodowa Inwestycje w szkolnictwo zawodowe Certyfikacja kompetencji zawodowych w obszarze luki kompetencyjnej Elżbieta Leszczyńska Centrum Kształcenia Ustawicznego w Białymstoku Marta
Bardziej szczegółowo