PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W KONINIE. luty 2011 Nr 1 (45) rok 14.

Transkrypt

1 PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W KONINIE luty 2011 Nr 1 (45) rok 14 Starałem się nie przeszkadzać s. 5-6 Prezydent chce pomagać s. 6-7 Urzeczeni polską gościnnością s Pocałunek od muzy s. 39 Nie tylko dla orłów s Kierunek dla tych, którym w duszy gra s

2 Wszystko zależy od was 3 Wszystko płynie... Starałem się nie przeszkadzać 5 Prezydent chce pomagać 6 Lokalne partnerstwa na rzecz studiów podyplomowych 7 To była słuszna decyzja 8 Stworzyliśmy drużynę 10 Redakcja pisma uczelnianego towarzyszy najważniejszym wydarzeniom na uczelni. Jako redaktor naczelna Biuletynu i autor większości artykułów, które ukazywały się w dotychczasowych 44 wydaniach, przyglądałam się temu jak powstaje uczelnia, jak rozrasta się oferta edukacyjna i jak zmienia się status uczelni. Z dziwnego tworu, jakim postrzegali wyższe szkoły zawodowe niektórzy profesorowie uczelni akademickich (sama słyszałam to określenie na jednej z konferencji naukowych), stawała się szkołą uznaną w środowisku uczelni wyższych. Dzisiaj nie ma już chyba ucznia szkoły ponadgimnazjalnej, który myślałby, że wyższa szkoła zawodowa kształci ślusarzy i mechaników samochodowych. Rytm życia uczelni jest wyznaczany przez kolejne inauguracje i absolutoria, ale także przez kadencyjność funkcji rektora, prorektora i dziekanów. Co cztery lata uczelnia przeżywa odnowę. Nie oznacza to wcale całkowitej wymiany władz uczelnianych, ale niejednokrotnie tak się właśnie dzieje. Już wkrótce i naszą uczelnię czeka istne trzęsienie ziemi, bo o fotel rektora walczyć będą przynajmniej dwie osoby. Dalsze zmiany zależeć będą od tego, co się wydarzy 5 kwietnia 2011 r., kiedy Konwent Elektorów PWSZ zadecyduje o wyborze rektora na kadencję W tym numerze biuletynu o podsumowania pokusili się i rektor, i dziekani, a także kanclerz PWSZ. Było o czym pisać, bo uczelnia to organizm niezwykle dynamiczny i w ostatnich czterech latach działo się bar- dzo dużo. Każdy rok przynosił coś nowego i czasem trudno było za tymi nowościami nadążyć. Czy warto więc oglądać się za siebie? Myślę że tak, bo dzisiaj jest przecież efektem tego, co działo się wczoraj. Dzięki m.in. decyzji profesora Wojciecha Poznaniaka, obecnego rektora, decyzji niełatwej, uczelnia wzbogaciła się o nowy, ciekawy architektonicznie, obiekt. Sprawa ta wzbudzała i nadal wzbudza wiele kontrowersji. Pewnie za parę lat nikt nie będzie pamiętał o kontrowersjach, jedynie studenci wyrażać będą zadowolenie, że uczą się w nowoczesnych i ładnych wnętrzach. Wszystko płynie, życie idzie do przodu. Przed uczelnią nowe wyzwania i decyzje, może także kontrowersyjne, ale cała rzecz w tym, by mieć na uwadze cel, czyli dobrą przyszłość Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Koninie. Ewa Kapyszewska Inżynier to zawód z przyszłością 13 Mechanika i budowa maszyn pod nowymi rządami 14 Mocna czwórka z plusem 16 Będzie bezpiecznie i kulturalnie 17 Współpraca coraz bardziej dynamiczna 18 Wspólne wyjazdy sprzyjają integracji 19 Urzeczeni polską gościnnością 22 Studenci dla dzieciaków 25 Erasmusowcy są jak jedna rodzina 26 Święta z walizkami w tle 30 Centrum Wykładowo-Dydaktyczne 33 Nie stoimy w miejscu 35 Biuletyn z uznaniem 36 Nadaję się do tego 38 Pocałunek od muzy 39 Dobry rok w wydawnictwie 40 Profesjonalne praktyki profesjonalni nauczyciele Nie tylko dla orłów 44 Wolontariusz jest po to, aby być 46 Kierunek dla tych, którym w duszy gra 48 Dzień anglistyki w PWSZ 52 W 60 minut dookoła Włoch 53 Studiuj pracę socjalną 54 Z dziennika łowcy przyszłych studentów 54 Kalendarz wyborczy 55 Foto: Michał Skitek, absolwent PWSZ w Koninie Polska bieda 57 Biblioteka PWSZ dla niepełnosprawnych 59 PWSZ w Koninie Akademickim Mistrzem Polski 61 Kolejny sukces piłkarzy PWSZ w Koninie 64

3 PODSUMOWANIA Starałem się nie przeszkadzać PODSUMOWANIA Mam parę powodów, aby uważać, że to była udana kadencja. Na koniec mojego urzędowania rektorskiego mam się czym chawalić mówi prof. nadzw. dr hab. Wojciech Poznaniak. Do końca jego kadencji pozostało jeszcze kilka miesięcy, jednak, ze względu na cykl wydawniczy Biuletynu PWSZ w Koninie, już dziś rektor podejmuje próbę podsumowania minionych lat. Wojciech Poznaniak obejmował funkcję rektora PWSZ w Koninie we wrześniu 2007 r. jako drugi rektor w historii uczelni. Kiedy rozpoczynał pracę, uczelnia znajdowała się w doskonałej kondycji. Po upływie prawie czterech lat należy przyznać, że jej kondycja jest nadal bardzo dobra. Wszystkie małe uczelnie boją się niżu demograficznego, takie same obawy mają i władze PWSZ w Koninie. Wszyscy w Polsce o tym mówią, ja też przyznaje rektor Poznaniak. Mogę się jednak pochwalić, że liczba studentów pierwszego roku w naszej uczelni jest w ostatnich kilku latach mniej więcej stała. Jeśli są wahania, to raczej na plus. Więc pod tym względem jest dobrze. Uczelnia rozwija swoją bazę lokalową. Wkrótce przybędzie nam nowoczesne Centrum Dydaktyczno-Wykładowe na Morzysławiu, którego architektura przyciąga uwagę mieszkańców Konina. Ważne jest, że ten obiekt będzie wykorzystywany nie tylko przez uczelnię, ale także przez miasto. Uroczyste otwarcie centrum odbędzie się 8 kwietnia. Decyzja o rozpoczęciu budowy nie była łatwa. Poprzedni rektor odradzał mi to. Zadecydowałem inaczej i dzisiaj tej decyzji absolutnie nie żałuję mówi rektor. Kolejnym powodem do zadowolenia jest to, że nie zmarnowałem lat mojej kadencji uważa rektor. Szkoła się rozwija, jeśli chodzi o ofertę dydaktyczną. Każdego roku przybywają nowe kierunki i specjalności; za mojej kadencji uruchomiliśmy pielęgniarstwo pomostowe, budownictwo, fizjoterapię, informację naukową i bibliotekoznawstwo, edukację artystyczną w zakresie sztuki muzycznej. Na przyszły rok planujemy architekturę wnętrz na Wydziale Kultury Fizycznej i Ochrony Zdrowia oraz nowe specjalności na istniejących już kierunkach. To, że się tak dużo dzieje na uczelni, jest sygnałem dla młodych ludzi, że warto tu studiować, bo tu nie ma stagnacji. W ostatnim roku, od kiedy mianowałem dr. Artura Zimnego koordynatorem ds. studiów podyplomowych, znacząco powiększyła się oferta i liczba słuchaczy tych studiów, o prawie 50% chwali się rektor, który ma nadzieję na dalszy dynamiczny rozwój tej formy kształcenia w PWSZ w Koninie. Każdego roku uczelnia stara się o pozyskiwanie środków unijnych. W tej chwili realizowane są trzy projekty unijne, nie wli- czając w to budowy Centrum Wykładowo- Dydaktycznego, są to studia pomostowe dla pielęgniarek, projekt dotyczący kierunku zamawianego na mechanice i budowie maszyn oraz projekt Profesjonalne praktyki profesjonalni nauczyciele. W tym roku starać się będziemy o uzyskanie statusu kierunku zamawianego na inżynierii środowiska i budownictwie. Dla kandydatów na studia, ale także dla nas samych, jest ważne, że jesteśmy wysoko w najważniejszym w Polsce rankingu uczelni wyższych, organizowanym przez Rzeczpospolitą i Perspektywy. Od dwóch lat zajmujemy drugie miejsce wśród 36 państwowych wyższych szkół zawodowych w Polsce. Rektor Poznaniak nie ukrywa, że chciałby zakończyć kadencję z trzecim takim wynikiem. W okresie trwającej obecnie kadencji ukonstytuowała się nowa struktura uczelni. Z Wydziału Społeczno-Technicznego, kierowanego przez dziekana dr. Jerzego Jasińskiego, wydzielony został Wydział Kultury Fizycznej i Ochrony Zdrowia, którego dziekanem został dr Piotr Inerowicz. Poza tym funkcjonuje Zamiejscowy Wydział Budownictwa i Instalacji Komunalnych w Turku, którym kieruje dr hab. Maciej Urbaniak. Zdaniem rektora, ta struktura sprawdziła się i działa sprawnie. Dobrze pracują też komórki bezpośrednio mnie podlegające: promocja, wydawnictwo, biblioteka i współpraca z zagranicą. Najważniejszą grupą na uczelni, poza studentami, jest kadra profesorska. Powiem nieskromnie, że dbam o warunki pracy (a także płacy) profesorów wchodzących w skład tzw. minimum kadrowego podkreśla rektor. Przypuszczam jednak, że nie wszystkie grupy zawodowe funkcjonujące w szkole są do końca zadowolone, ponieważ podejmowałem też decyzje niepopularne: wprawdzie nikogo z pracowników administracji nie zwolniłem, chociaż wielokrotnie groziłem, ale, z drugiej strony, mam świadomość, że nie byłem bogatym wujkiem rozdającym podwyżki. Podjąłem też trudną decyzję dotyczącą pracowników dydaktycznych. Nie przedłużyłem umowy nauczycielom zatrudnionym za czas określony. Z tego powodu z uczelni musiało odejść ponad 20 osób wyznaje szczerze rektor. Profesor Poznaniak, człowiek świadomy zarówno swoich mocnych, jak i słabych stron, zdaje sobie sprawę, że czasami zdarzały mu się wpadki, zwłaszcza medialne. W pewnym momencie stwierdziłem, że rektor nie może być jedynym źródłem informacji o tym, co się dzieje w szkole, zwłaszcza kiedy dziennikarz dzwoni w zupełnie nieodpowiedniej chwili, np. kiedy prowadzę samochód. Postanowiłem wiec powołać rzecznika prasowego, który pełnił i nadal pełni rolę mojego pasa ochronnego. Podsumowując lata mojej działalności jako rektor PWSZ nie mogę nie wspomnieć o więcej niż dobrej współpracy z władzami Konina. Wśród przyjaciół naszej uczelni, którzy wspierali jej działalność, był prezydent Kazimierz Pałasz i Wiesław Steinke, przewodniczący Rady Miasta. Mam nadzieję, że prezydent Józef Nowicki będzie troszczył się o nas, tak jak jego poprzednik. Jeśli pokusić się o podsumowanie lat mojego rektorowania, to muszę przyznać, że przecież nie wszystko jest moją zasługą, ale mam świadomość, że przynajmniej nie przeszkadzałem, by to wszystko, co dobre, mogło się stać. Kadencja rektora Poznaniaka zmierza ku końcowi, w kwietniu odbędą się wybory na kolejną. Czy przez następne cztery lata uczelnią kierować będzie nadal Wojciech Poznaniak? Mam zamiar nadstawić karku, będę ryzykował i będę startował w wyborach rektorskich, licząc się oczywiście z tym, że Konwent Elektorów może zadecydować zupełnie inaczej podsumowuje rektor prof. nadzw. dr hab. Wojciech Poznaniak. Ewa Kapyszewska 4 5

4 WYWIAD Uczelnia znajdująca się w tak niewielkim mieście jak Konin, nie może funkcjonować bez pomocy miejscowych władz. Do tej pory współpraca na linii Miasto Konin-PWSZ układała się bardzo dobrze. Czy po wyborze Józefa Nowickiego na prezydenta Konina, PWSZ może liczyć na podobne wsparcie? Właśnie o to zapytaliśmy obecnego prezydenta miasta. Prezydent chce Lokalne partnerstwa na rzecz studiów podyplomowych STUDIA PODYPLOMOWE Foto: Maciej Sypniewski pomagać Minęło już kilka miesięcy, od kiedy objął Pan władzę i jednocześnie odpowiedzialność za wszystko, co się dzieje w Koninie. Czy rozważa Pan możliwość współpracy z miejscową Państwowa Wyższą Szkołą Zawodową i na co uczelnia może liczyć? Oczywiście, zamierzam współpracować z uczelnią. Już w kampanii wyborczej podkreślałem, że liczę na młodych ludzi i nadal mam nadzieję, że to oni będą mieli największy wpływ na wszystko, co się dzieje w Koninie. PWSZ to uczelnia, która dostarcza kadr na potrzeby miejscowych firm i instytucji; chciałbym, by absolwenci nie uciekali z miasta z powodu braku perspektyw. Mam nadzieję, że wspólnie z PWSZ będziemy pracować nad tym, by tak się stało. Co konkretnie ma Pan na myśli? Najpierw elastyczność kształcenia, czyli uruchamianie i kontynuowanie studiów na tych kierunkach, które kształcą kadry rzeczywiście potrzebne na rynku. Mam także na uwadze kształcenie na poziomie magisterskim. Wiem, że wiele uczelni tego typu w Polsce, m.in. funkcjonująca najbliżej nas PWSZ w Kaliszu, prowadzą już studia II stopnia. Sądzę, że może to być powodem mniejszego odpływu ludzi wykształconych z Konina. Myślę również o studiach podyplomowych, które w obecnych czasach odgrywają niebagatelną rolę w uzupełnieniu wykształcenia i są organizowane w odpowiedzi na konkretne zapotrzebowanie m.in. miejscowego biznesu. W tym przypadku zależność popyt-podaż działa bezbłędnie. Ludzie już wykształceni w jakiejś dziedzinie doskonale zdają sobie sprawę z braków, które muszą uzupełnić. Uczelnia powinna się skupić właśnie na tym, by owe potrzeby zaspokajać. Potrzeby lokalnego rynku, to sformułowanie dość nośne, ale tak naprawdę, w przypadku zmiany oferty uczelni, niewiele znaczące. Czy uczelnia powinna kierować się jedynie prognozami i wnioskami wynikającymi z analiz urzędów pracy, czy chodzi raczej o wspólne budowanie kierunków rozwoju miasta, regionu, a co za tym idzie regulowanie działań dotyczących kształcenia kadr? Zdaję sobie sprawę, że elastyczność kształcenia, choć to ładnie brzmi, to sprawa wcale nieprosta. Podejrzewam, że kierunkom, których absolwenci mają największy problem ze znalezieniem zatrudnienia, nie jest łatwo reagować na sygnały płynące z rynku pracy, bo absolwenci szkół ponadgimnazjalnych ciągle chcą na nich studiować, bo kierunki te wrosły już w profil uczelni i stanowią o jej tradycji, bo, wreszcie, szkoda pozbywać się kadry naukowej, która wniosła do uczelni swoją wiedzę i się z nią identyfikuje. Tak więc, wypracowanie złotego środka wymaga wielu rozmów i analiz. Rozumiem, że jest Pan gotowy na takie rozmowy? Tak. Spotkałem się już z prof. Wojciechem Poznaniakiem, obecnym rektorem PWSZ w Koninie, by omówić sprawy dotyczące aktualnej współpracy. Na początek podpisaliśmy porozumienie o patronacie nad studiami podyplomowymi Organizacja i zarządzanie w sektorze publicznym. Czy rozmawialiście też o pieniądzach? Nasza uczelnia, jedna z mniejszych w kraju, mogła już wielokrotni liczyć na wsparcie z budżetu miasta, czy nadal jest to aktualne? Zamierzamy wspierać działalność PWSZ również od strony finansowej. Na razie włączyliśmy się w realizację budowy Centrum Wykładowo-Dydaktycznego, ponieważ ten obiekt ma służyć także miastu. O kolejnych wspólnych przedsięwzięciach zamierzamy rozmawiać. W PWSZ prowadzimy muzyczny kierunek artystyczny. Studenci są zachwyceni możliwością realizacji swoich pasji w rodzinnym mieście. Marzą o tym, by zostać tu na zawsze i pracować w teatrze muzycznym w Koninie. Jak Pan myśli, czy ich marzenia da się kiedyś spełnić? Jeśli są to oczekiwania prawdziwe, to myślę, że jest szansa na ich zrealizowanie. Pasja, młodość, wiara w sukces mogą wszystko. Jeśli entuzjazm spotka się z przedsiębiorczością można liczyć na realizację tych planów. Dziękuję za rozmowę. Ewa Kapyszewska W ostatnich tygodniach Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Koninie zawarła szereg porozumień o współpracy z konińskimi instytucjami, których celem jest wspólna realizacja prac przygotowawczych, zmierzających do uruchomienia w roku akademickim 2011/2012 studiów podyplomowych. Sygnatariuszami dwustronnych porozumień są: Urząd Miejski w Koninie, Miejski Ośrodek Pomocy Rodzinie w Koninie, Koniński Dom Kultury oraz Miejska Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Koninie. Studia podyplomowe oferowane w partnerstwie z wyżej wymienionymi instytucjami to: Organizacja i zarządzanie w sektorze publicznym, Profilaktyka społeczna i resocjalizacja, Animator i menadżer kultury oraz Bezpieczeństwo szkolne. Studia te skierowane są do szerokiego grona osób z wyższym wykształceniem, zainteresowanych dalszą edukacją. Zaangażowanie lokalnych partnerów społecznych w proces tworzenia i realizowania studiów podyplomowych pozwoli na merytoryczne wsparcie procesu dydaktycznego poprzez wykorzystanie wiedzy, doświadczenia i umiejętności partnerów będących specjalistami w danej dziedzinie, a w rezultacie sprostanie oczekiwaniom słuchaczy. Zgodnie z treścią zawartych porozumień, absolwenci studiów, oprócz świadectwa ich ukończenia, otrzymają dyplomy wystawiane przez PWSZ w Koninie wspólnie z odpowiednim partnerem. Warunkiem uruchomienia poszczególnych studiów podyplomowych jest zgłoszenie się takiej liczby słuchaczy, która umożliwi pokrycie wszelkich kosztów ich prowadzenia. Artur Zimny, pełnomocnik rektora ds. studiów podyplomowych 6 7

5 WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA To była słuszna decyzja WYDZIAŁ KULTURY FIZYCZNEJ I OCHRONY ZDROWIA 8 Decyzja o powołaniu wydziału skupiającego kierunki kształcące w zawodach związanych ze zdrowiem, turystyką i wychowaniem fizycznym była jak najbardziej słuszna mówi dr Piotr Inerowicz, dziekan Wydziału Kultury Fizycznej i Ochrony Zdrowia. Jego zdaniem, sprawdziła się także, złożona z katedr, struktura wydziału. Na wydziale funkcjonują Katedra Ekonomiki Turystyki, Katedra Fizjoterapii i Nauk o Zdrowiu, Katedra Morfologicznych i Czynnościowych Podstaw Kultury Fizycznej oraz Katedra Pielęgniarstwa Ogólnego i Klinicznego. Wydział Kultury Fizycznej i Ochrony Zdrowia PWSZ w Koninie został wydzielony z Wydziału Społeczno-Technicznego dwa lata temu i prowadzi kierunki: fizjoterapia, turystyka i rekreacja, wychowanie fizyczne oraz pielęgniarstwo tzw. pomostowe (dla pracujących pielęgniarek, które chcą uzupełnić wykształcenie do poziomu licencjatu), współfinansowane ze środków Unii Europejskiej. Ten ostatni kierunek wygasa w czerwcu, wraz z końcem roku akademickiego 2010/2011. Tak przewidywał plan studiów pomostowych i założenia projektu, którego realizacja dobiega końca. Już wcześniej Senat PWSZ w Koninie podjął decyzję o zawieszeniu naboru na pielęgniarstwo stacjonarne. Brakuje kandydatów na studia dzienne, problemem jest także pozyskanie samodzielnych pracowników naukowych, niezbędnych do tzw. minimum kadrowego tłumaczy dziekan Inerowicz. Trochę szkoda tej decyzji, bo Krajowa Rada Akredytacyjna Szkolnictwa Medycznego, która oceniała pod koniec ubiegłego roku studia pomostowe na kierunku pielęgniarstwo w PWSZ w Koninie, wydała cenzurkę najlepszą z możliwych maksymalną liczbę punktów przyznała zarówno za realizację programu kształcenia, kadrę, bazę materialną, jak i jakość kształcenia. Władze wydziału podjęły decyzję o uruchomieniu w roku akademickim 2010/2011 specjalności menedżer turystyki i rekreacji oraz turystyka uzdrowiskowa na kierunku turystyka i rekreacja. Wstępnie uzgodniono już praktyki w sanatoriach w Kołobrzegu, Inowrocławiu i Ciechocinku. Zakładamy jednak, że w dalszym ciągu zainteresowaniem cieszyć się będą studia na specjalnościach obsługa ruchu turystycznego i rekreacja ruchowa mówi z nadzieją dziekan. Dr Inerowicz planuje też otwarcie nowych kierunków. W Ministerstwie Nauki i Szkolnictwa Wyższego złożony został w grudniu ubiegłego roku wniosek o uzyskanie zgody na prowadzenie kierunku architektura wnętrz. Czekamy na decyzję lub wizytację komisji tłumaczy dr Inerowicz. Absolwent planowanego kierunku otrzyma tytuł zawodowy licencjata i będzie mógł kontynuować studia na uniwersytetach artystycznych. Większość nauczycieli, którzy będą prowadzić zajęcia na nowym kierunku, pochodzi z Uniwersytetu Artystycznego w Poznaniu. Architektura wnętrz ma pewną unikalną w Polsce specyfikę, zazębiającą się z doświadczeniami konińskiej uczelni i odpowiadającą na aktualne zapotrzebowanie środowiska. Jest nią projektowanie dla potrzeb sportu, turystyki, rekreacji i muzealnictwa. Dziedziny te funkcjonują zarówno w przestrzeniach zamkniętych, jak i otwartych. Dlatego w programie studiów znalazły się przedmioty obejmujące wiedzę z ekologii ogólnej, jak i ekologii człowieka, która pomaga architektowi w zrozumieniu uwarunkowań jakości życia, pracy i wypoczynku w projektowanych wnętrzach i ich otoczeniu mówi dziekan i dodaje, że absolwenci tego kierunku będą potrzebni w Koninie przy zagospodarowaniu zrekultywowanych terenów pokopalnianych, a także przy opracowaniu muzealno-turystycznym Szlaku Bursztynowego. Uzyskane wykształcenie na planowanym kierunku pozwoli na projektowanie zarówno wnętrz w obiektach turystycznych i sportowo-rekreacyjnych, np. hotelach, ośrodkach SPA, jak również przestrzeni otwartych o podobnych funkcjach. Wydział zamierza ubiegać się o zgodę na prowadzenie jeszcze jednego kierunku, ale na razie jest on w fazie projektowania, w związku z czym, dziekan nie chce ujawniać szczegółów. Studenci Wydziału Kultury Fizycznej i Ochrony Zdrowia, a już szczególnie kierunku turystyka i rekreacja, nie boją się wyzwań w postaci wyjazdów do partnerskich uczelni w ramach Europejskiego Programu Edukacyjnego Erasmus. Kilkudziesięciu z nich uczestniczyło w praktykach zagranicznych, a już wkrótce kilkoro TiR-owców pojedzie na studia do Portugalii. Wydział jest organizatorem konferencji i seminariów z dziedziny kultury fizycznej i zdrowia. W tym roku, w październiku, odbędzie się trzecia już konferencja Kultura fizyczna stan i perspektywy, organizowana przez Katedrę Morfologicznych i Czynnościowych Podstaw Kultury Fizycznej. Celem konferencji jest promocja kultury fizycznej poprzez łączenie twórczej refleksji badawczej z szeroko pojmowaną praktyką wychowania fizycznego, turystki i rekreacji ruchowej, fizjoterapii i sportu wyczynowego. Konferencja służy także nawiązywaniu kontaktów dydaktycznych nauczycieli, organizatorów i animatorów turystyki oraz rekreacji ruchowej, fizjoterapeutów i trenerów z placówkami akademickimi oraz międzyuczelnianej współpracy naukowej. Studenci wydziału mają bardzo dobre warunki do studiowania. Od niedawna mogą odbywać zajęcia na nowoczesnych obiektach sportowych stadionie lekkoatletycznym z bieżnią tartanową i zespole boisk do koszykówki, siatkówki, piłki ręcznej, piłki plażowej i tenisa ziemnego, a w nowym Centrum Wykładowo-Dydaktycznym znajdują się pracownie przeznaczone dla fizjoterapeutów. iwa 9

6 WYDZIAŁ SPOŁECZNO-TECHNICZNY Naszym celem jest rozwój wydziału, rozwój uczelni, a także uczynienie z naszej PWSZ szkoły środowiskowej. Rozważamy możliwość uruchomienia studiów drugiego stopnia, bo takie są oczekiwania i środowiska, i władz miasta. Jeśli dzięki temu uda nam się zatrzymać absolwentów w Koninie, warto się tym zająć mówi dr Jerzy Jasiński, dziekan Wydziału Społeczno- Technicznego. Stworzyliśmy drużynę Wydział Społeczno-Techniczny, największy wydział na uczelni, prowadzi studia na ośmiu kierunkach oraz 18 specjalnościach; ma 2152 studentów studiów stacjonarnych i niestacjonarnych oraz 300 słuchaczy studiów podyplomowych. Wydział funkcjonuje już czwarty rok. Tworzyliśmy go od podstaw, a jego dzisiejsza dobra kondycja jest wynikiem doskonałej współpracy zarówno kadry naukowo-dydaktycznej, jak i pracowników administracji mówi nie bez dumy dziekan Jasiński. Zmiana struktury uczelni z instytutowej na wydziałową spowodowała, że musieliśmy nauczyć się współpracy na zupełnie nowej płaszczyźnie. Dotychczasowi dyrektorzy instytutów zostali przecież pozbawieni części praw i przywilejów. Nie było więc łatwo, ale w rezultacie wzajemne relacje udało się nam ułożyć na zasadach partnerskich tłumaczy dziekan Jasiński. Ta dobra współpraca powoduje, że wydział rozwija się dynamicznie. Każdego roku przybywa nowy kierunek i kilka specjalności. Najmłodszym dzieckiem jest edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej, którą otworzyliśmy w tym roku akademickim. Studenci zarządzania będą mogli w przyszłym roku wybrać specjalności (wyboru dokonuje się na drugim roku studiów) zatwierdzone w roku ubiegłym, tj. zarządzanie publiczne, zarządzanie finansami samorządu terytorialnego i zarządzanie przedsiębiorstwami. Do oferty studiów w przyszłym roku wejdą kolejne dwie specjalności: komunikacja marketingowa i zarządzanie logistyką. Władze wydziału podjęły też prace nad kierunkiem ekonomia. Ich finalizacja jest przewidywana za dwa lata. Instytut Neofilologii oraz Katedra Informacji Naukowej i Bibliotekoznawstwa chcą stworzyć w kooperacji specjalność, która na anglistyce będzie funkcjonować jako filologia angielska z komunikacją i informacją medialną, a na informacji naukowej jako komunikacja i informacja medialna z językiem angielskim. Nie udał się nam w tym roku jedynie nabór na informację naukową i bibliotekoznawstwo. Z powodu zbyt małej liczby kandydatów nie uruchomiliśmy pierwszego roku. Potrzebą czasu jest elastyczność w działaniu. Nie będziemy bali się podejmowania podobnych decyzji na innych kierunkach, jeśli zainteresowanie studiami będzie niedostateczne mówi dziekan. Jeśli w przyszłym roku będzie odpowiednia liczba chętnych do studiowania na informacji naukowej, oczywiście uruchomimy ponownie studia na pierwszym roku. Z chwilą wejścia w życie nowej ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym, będziemy musieli jednak przestrzegać zapisu, że brak dwukrotnego naboru decyduje o wygaśnięciu kierunku. Dziekan Jasiński myśli o uruchomieniu studiów drugiego stopnia. To nie jest jednak proste. Jest to proces, który trzeba rozpocząć od właściwego rozpoznania wyjaśnia. Najpierw musimy wybrać kierunek, który może się tego zadania podjąć, taki który ma tradycję i perspektywy dalszego funkcjonowania, a poza tym dysponuje nadmiarem kadry naukowej. To będzie kosztowało, bo uruchomienie studiów drugiego stopnia jest obwarowane obowiązkiem zatrudnienia na pierwszym etacie siedmiu samodzielnych pracowników naukowych. Uruchomienie studiów magisterskich to poważna inwestycja. Nowe kierunki i specjalności, to nie wszystko. Powołaliśmy zespół, który zajmuje się jakością kształcenia na poszczególnych kierunkach. Wiąże się to z projektem nowelizacji ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym oraz decyzją o zniesieniu standardów kształcenia i wprowadzeniu Krajowych Ram Kwalifikacji. Zmiany te spowodują konieczność opracowania nowych programów studiów nastawionych na efekty kształcenia, a konsekwencją wprowadzenia ram kwalifikacji ma być przejście od systemu zorientowanego na nauczyciela do systemu zorientowanego na studenta podsumowuje dziekan Jasiński. iwa WYDZIAŁ SPOŁECZNO-TECHNICZNY 10 11

7 ZAMIEJSCOWY WYDZIAŁ BUDOWNICTWA I INŻYNIERII ŚRODOWISKA W TURKU Według badań OBOP-u wykonanych na zlecenie Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego, opublikowanych w grudniu 2010 r., w Polsce zabraknie w 2013 r. 46 tys. inżynierów. W konsekwencji Polska nie weźmie udziału w światowym wyścigu technologicznym i niemożliwe będzie utrzymanie tempa rozwoju gospodarczego naszego kraju mówi prof. dr hab. inż. Maciej Urbaniak, dziekan Zamiejscowego Wydziału Budownictwa i Instalacji Komunalnych w Turku. Obawy ministerstwa biorą się stąd, że od kilkunastu lat wśród maturzystów utrzymuje się, nieuzasadniona rynkiem pracy w Polsce i całej Unii, moda na kierunki humanistyczne. Zainteresowanie maturzystów studiami technicznymi, szczególnie kierunkami związanymi z budownictwem, zdaniem dziekana Urbaniaka, zaczyna się w Polsce powoli zmieniać. Bardzo wyraźnie te zmiany widać w zamiejscowym wydziale PWSZ w Turku. Na wydziale tym dyplomy inżynierów uzyskują absolwenci specjalności ogólnobudowlanej oraz specjalności związanej z wszelkiego typu instalacjami w budynkach, budowlach i terenach zurbanizowanych. Obie są realizowane na dwóch kierunkach: budownictwo oraz inżynieria środowiska. Kierunki te należą do tak zwanych kierunków zamawianych, które są szczególnie promowane przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego oraz Unię Europejską. Promowanie wyraża się w możliwości pozyskiwania dodatkowych środków na prowadzenie zajęć oraz na wysokie stypendia dla studentów. Po utworzeniu, cztery lata temu, wydziału w Turku, na pierwszym roku studia podjęło około 60 osób, w ubiegłym roku nieco ponad 100, w tym roku 150 osób. Z tego widać, że w naszym regionie zaczyna docierać do młodych ludzi wiedza, że budowlaniec, to zawód z przyszłością mówi z przekonaniem dr Urbaniak. Atrakcyjność budownictwa i inżynierii środowiska polega również na tym, że absolwenci otrzymujący dyplom inżyniera, mają prawo ubiegać się o uprawnienia budowlane. Dziekan Urbaniak radzi, aby przed podjęciem decyzji o wyborze kierunku studiów maturzyści zaglądali do biur zatrudnienia. Tam nie znajdą bezrobotnych inżynierów kierunków budowlanych. Większość naszych studentów znajduje pracę już w czasie studiów mówi dziekan Inżynier to zawód z przyszłością i proponuje, aby maturzyści zwrócili uwagę na wypowiedzi prof. Barbary Kudryckiej, ministra nauki i szkolnictwa wyższego, na temat rynku pracy i atrakcyjności niektórych kierunków studiów (pisała o tym również grudniowa Angora ). Ostatni sondaż pokazuje, że największe zapotrzebowanie na osoby z wyższym wykształceniem w Polsce, a których brak na rynku pracy, dotyczy właśnie budownictwa dodaje. Niedostatek inżynierów kierunków zamawianych w Polsce jest szczególnie widoczny na tle innych krajów Unii. W Polsce jest 13 inżynierów na 1000 mieszkańców, w krajach zachodnich Europy ponad 20, a w najbardziej rozwiniętych zbliża się do 30. Wydział Budownictwa i Instalacji Komunalnych w Turku zapewnia wyjątkowo dobre warunki dla studiowania. Dotyczy to doskonale wyposażonego budynku i laboratoriów, w czym swój udział mają władze samorządowe Turku. Kadra naukowo-dydaktyczna wywodzi się z Wydziału Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska Politechniki Łódzkiej, który jest jednym z najwyżej ocenianych tego typu wydziałów w Polsce. Zajęcia prowadzą między innymi praktycy z dużym doświadczeniem zawodowym, uzyskanym niejednokrotnie na bardzo dużych i skomplikowanych budowach w różnych krajach Europy i poza Europą. Naszymi studentami i absolwentami interesują się firmy zagraniczne, które w części uczestniczą w procesie kształcenia zawodowego oraz inwestują w wyposażenie wydziału. Kilka miesięcy temu jedna z firm zagranicznych zamieściła na budynku wydziału instalację solarną chwali się dziekan Urbaniak. Studenci wydziału w Turku mają możliwość uzyskania dyplomów inżynierskich dwóch uczelni równocześnie; konińskiej oraz zagranicznej. Szczególnie zabiegają o to nasi sąsiedzi Niemcy, zakładając, że część absolwentów podejmie u nich pracę. Dyplom polsko-niemiecki, w połączeniu ze znajomością języka, otwiera przed naszymi inżynierami bardzo chłonny rynek pracy tego kraju. Zapotrzebowanie na specjalistów i współpracę w dziedzinie budownictwa powoduje, że niektórzy nauczyciele akademiccy wydziału w Turku prowadzą również zajęcia za granicą. Między innymi w Niemczech. Jedynym ograniczeniem na drodze uzyskania jednoczesnego dyplomu naszej uczelni i zagranicznej jest dostateczna znajomość języka. Student, który chce uzyskać taki dyplom, część studiów odbywa za granicą, przy czym wszystkie koszty z tym związane pokrywane są w ramach programu kształcenia, a więc są dla studenta bezpłatne. Zamiejscowy Wydział Budownictwa i Instalacji Komunalnych w Turku ma w najbliższych planach uruchomienie kolejnego kierunku kształcenia, który będzie związany z towaroznawstwem, szczególnie materiałów budowlanych, jak również ekonomizacją procesów inwestycyjnych. Władze PWSZ przygotowują wniosek do Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego o uwzględnienie kierunków realizowanych w Turku w projekcie, w ramach którego są przyznawane, wspomniane wcześniej, specjalne wysokie stypendia dla osób studiujących na tych kierunkach. iwa ZAMIEJSCOWY WYDZIAŁ BUDOWNICTWA I INŻYNIERII ŚRODOWISKA W TURKU 12 13

8 WYWIAD Mechanika Nowe siatki zajęć, nowe specjalności oraz zintensyfikowana współpraca z zakładami pracy na tym skupia się działanie obecnego kierownictwa Instytutu Technicznego. O planach rozwoju z prof. nadzw. dr. hab. inż. Edwardem Pająkiem, od października 2010 r. dyrektorem Instytutu Technicznego na Wydziale Społeczno-Technicznym, rozmawia Ewa Kapyszewska. i budowa maszyn pod nowymi rządami Od początku roku akademickiego 2010/2011 instytutem zarządza nowe kierownictwo. Objął Pan schedę po profesorze Januszu Walczaku, a Pana zastępcą został Tadeusz Tylak, matematyk, dawny kanclerz PWSZ. Co nowego przygotowaliście dla przyszłych inżynierów mechaników? Po pierwsze, postanowiliśmy wprowadzić na kierunku mechanika i budowa maszyn, w związku z zapotrzebowaniem rynku, dwie nowe specjalności: przygotowanie i organizację produkcji oraz automatyzację urządzeń, które będą funkcjonować obok specjalności dotąd prowadzonych, czyli konstrukcji i technologii maszyn oraz maszyn i urządzeń energetycznych. wać pracodawcom nowe rozwiązania. Nie łudzę się, że wszyscy studenci będą na to gotowi, ale będzie dobrze, jeśli przedstawią choć kilka propozycji. Najważniejsza jest oczywiście praktyka dyplomowa. Zależy mi, by prace dyplomowe powstawały przy ścisłej współpracy z przemysłem i dla przemysłu. A kolejne zadanie? To rozbudowa laboratoriów; podstawowe już mamy u siebie, ale chcemy je doposażyć i dozbroić na tyle, na ile pozwolą nam możliwości finansowe uczelni. Współpracujemy też od początku z Centrum Kształcenia Praktycznego, które jest dobrze wyposażone, i nadal zamierzamy z tego korzystać. Naszym zamysłem jest, by wykorzystać również laboratoria dużych zakładów pracy. Chcemy, by odbywały się tam zajęcia pokazowe, przybliżające studentom procesy produkcyjne. Zamierzacie współpracować też z małymi zakładami pracy? Oczywiście. One często potrzebują pomocy, której mogą udzielić im nasi pracow- Studia w uczelni zawodowej to spora dawka praktyk. Czy coś się pod tym względem zmieni? Przede wszystkim chcemy zintensyfikować współpracę z przemysłem. Przewidujemy w okresie studiów trzy rodzaje praktyk: warsztatową, inżynierską i dyplomową. Nowością jest to, że podczas praktyki inżynierskiej studenci będą mogli propononicy i studenci, np. przeanalizować normy obowiązujące w innych krajach i przełożyć je na wymogi techniczne, według których wykonywane są prace dla kontrahentów zagranicznych. Niektóre zakłady proponują nam, byśmy organizowali kursy dla ich pracowników. Od początku tego roku akademickiego Instytut Techniczny realizuje projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej. Pracę nad kierunkiem zamawianym rozpoczął prof. Janusz Walczak, poprzedni dyrektor instytutu, i to on doprowadził ją do szczęśliwego końca. Panu przypadła rola realizatora tego pomysłu. Jestem pod tym względem spadkobiercą poprzedniego dyrektora. Sensem realizowanego projektu jest zwiększenie zainteresowania kierunkiem mechanika i budowa maszyn. Jak wynika z badań, w regionie brakuje inżynierów, podobnie jak w całej Polsce. Studentom proponujemy wysokie stypendia, dodatkowe zajęcia z języka obcego i szereg zajęć wyrównawczych. PWSZ w Koninie nie jest jedyną uczelnią, w której Pan pracuje... Jestem profesorem Politechniki Poznańskiej. Zajmuję się tam zagadnieniami związanymi z inżynierią produkcji, czyli połączeniem technologii i konstrukcji z zarządzaniem. Pracuje nad tym, jak produkować, aby było oszczędnie, skutecznie, ale również dobrze jakościowo. W PWSZ-cie prowadzę natomiast zajęcia z podstaw obróbki skrawaniem, technologii mechanicznej i projektowania procesów technologicznych. Czytelnikom Biuletynu jest Pan znany ze swoich licznych podróży, czy to Pana największa pasja? Mam dwie pasje, czy raczej hobby. Są to oczywiście podróże, a poza tym stare samochody. Razem z synem lubię majsterkować w starych silnikach, przywracając samochodom dawny błysk. Czekam niecierpliwie na Pana kolejną relację z podróży, a dzisiaj dziękuję bardzo za rozmowę. WYWIAD 14 15

9 STUDIA PODYPLOMOWE 16 W ubiegłym roku akademickim oferta studiów podyplomowych PWSZ w Koninie została znacząco wzbogacona. Oprócz dotychczasowych kierunków, potencjalni kandydaci mieli do wyboru dziewięć nowości. Bogatsza oferta i odpowiednie działania informacyjno-promocyjne przyniosły pozytywny efekt. W roku akademickim 2010/2011 liczba słuchaczy studiów podyplomowych wzrosła o prawie 50% w stosunku do roku poprzedniego. Mocna czwórka z plusem W ofercie studiów podyplomowych na koniec roku akademickiego 2009/2010 było 16 kierunków. Szereg podjętych działań informacyjno-promocyjnych, które wiązały się bardziej ze zmianami organizacyjnymi niż nakładami finansowymi, sprawił, że do końca września ubiegłego roku liczba kandydatów na wszystkie oferowane studia przekroczyła 300 osób. Pozwoliło to na uruchomienie 7 kierunków i przyjęcie 258 słuchaczy. Absolutnym hitem okazały się studia Zarządzanie kadrami i prawo pracy, które, po raz pierwszy oferowane przez naszą uczelnię, wzbudziły zainteresowanie prawie 50 osób. Tradycyjnie już, uruchomione zostały studia Kompetencje pedagogiczne nauczyciela edycja XI oraz Zarządzanie bezpieczeństwem i higiena pracy edycja V. Należy jednak podkreślić, że w przypadku wspomnianych studiów odnotowano istotny wzrost liczby kandydatów w porównaniu do poprzednich edycji. W tej chwili na kierunkach tych studiuje odpowiednio 57 i 61 słuchaczy. Udany debiut poprzedniej edycji sprawił, że w październiku 2010 r. po raz drugi uruchomione zostały studia podyplomowe Rachunkowość. Edukację rozpoczęły 34 osoby. Po raz pierwszy udało się uruchomić studia kwalifikacyjne dla nauczycieli Technologia informacyjna i informatyka w edukacji, na które zgłosiło się 17 słuchaczy chcących zdobyć uprawnienia do nauczania przedmiotów informatycznych w szkołach, zgodnie ze standardami kształcenia nauczycieli wymaganymi przez MEN. Warto wspomnieć, że na studiach tych część zajęć jest realizowanych za pomocą platformy e-learningowej. Z kolei słuchacze studiów podyplomowych Wczesnoszkolne nauczanie języka angielskiego edycja V, które zostały uruchomione po kilku latach przerwy, uzyskają częściowe kwalifikacje do nauczania języka angielskiego w klasach I-III. Osoby zainteresowane problematyką wdrażania systemów zarządzania jakością w małych i średnich przedsiębiorstwach rozpoczęły kształcenie na studiach podyplomowych Zarządzanie jakością edycja II. Studia te zostały uruchomione po ośmiu latach przerwy, we współpracy z firmą TÜV Akademia Polska Sp. z o.o. Biorąc pod uwagę liczbę słuchaczy studiów podyplomowych Kompetencje pedagogiczne nauczyciele edycja X, Edukacja dla bezpieczeństwa edycja I oraz słuchaczy Kwalifikacyjnego kursu bibliotekarstwa edycja III, liczba osób korzystających z form kształcenia ustawicznego dostępnych w PWSZ w Koninie wynosiła w listopadzie ubiegłego roku 335 osób. Studia podyplomowe PWSZ w Koninie wyróżnia to, że zajęcia prowadzone są nie przez teoretyków, lecz przez doświadczonych praktyków, specjalistów w danej dziedzinie. Ponadto podejmujemy działania zmierzające do zangażowania w proces tworzenia i realizowania studiów podyplomowych partnerów społecznych i gospodarczych. Doskonałym przykładem jest, że w ramach studiów podyplomowych Zarządzanie jakością oraz Zarządzanie bezpieczeństwem i higieną pracy są organizowane szkolenia prowadzone przez trenerów firmy TÜV Akademia Polska. Oprócz świadectw ukończenia studiów słuchacze otrzymają także uznane w branży certyfikaty Auditora wewnętrznego systemu zarządzania jakością ISO 9001:2008 oraz Auditora systemu zarządzania BHP. Wiedza, doświadczenie i umiejętności naszych partnerów spełniają oczekiwania wymagających słuchaczy. Znajduje to potwierdzenie w ankietach ewaluacyjnych przeprowadzanych na zakończenie każdej edycji studiów. Wynika z nich, że studia podyplomowe w PWSZ w Koninie są oceniane przez słuchaczy na mocną czwórkę z plusem. Artur Zimny, pełnomocnik rektora ds. studiów podyplomowych Oferta studiów podyplomowych PWSZ w Koninie na kolejny rok akademicki przedstawia się dość atrakcyjnie. W tej chwili prowadzone są prace zmierzające do utworzenia przynajmniej czterech nowych kierunków. Tegoroczne propozycje z pewnością będą uwzględniały potrzeby szerokiego grona osób zainteresowanych kształceniem po dyplomie. Nauczyciele, pedagodzy szkolni, dyrektorzy szkół, pracownicy władz oświatowych i samorządowych, w gestii których znajduje się problematyka zagrożeń w szkole, a także osoby zainteresowane poznaniem sposobów reagowania na zjawiska niepożądane w szkole, będą mogły rozpocząć studia podyplomowe Bezpieczeństwo szkolne. Studia o charakterze doskonalącym obejmują 16 przedmiotów i 172 godziny zajęć, a ich celem jest przekazanie słuchaczom wiedzy i umiejętności w zakresie wykrywania oraz zapobiegania i likwidowania zagrożeń występujących w szkole oraz kształtowania właściwych i bezpiecznych postaw dzieci, młodzieży oraz pracowników na terenie i w otoczeniu szkoły. Tematyka przestępczości, problemów socjalnych, psychologicznych, socjologicznych, pedagogicznych oraz współczesnych koncepcji i metod wychowania profilaktyczno-resocjalizacyjnego powinna zainteresować absolwentów pedagogiki, pracy socjalnej, psychologii, socjologii i prawa. Dokładnie 16 przedmiotów i 180 godzin zajęć na studiach podyplomowych Profilaktyka społeczna i resocjalizacja z pewnością pozwoli zdobyć umiejętności zapobiegania i rozwiązywania trudnych problemów społecznych. Będzie bezpiecznie i kulturalnie Potrzeba przekazania interdyscyplinarnej wiedzy z zakresu współczesnych procesów kulturowych, form i zasad funkcjonowania instytucji kultury oraz metod zarządzania tymi instytucjami w zmieniających się uwarunkowaniach społeczno-ekonomicznych przyświeca pracom zmierzającym do utworzenia studiów podyplomowych Animator i menedżer kultury. Studia są przeznaczone dla pracowników placówek kultury i pracowników samorządowych odpowiedzialnych za kulturę, organizatorów imprez masowych, bibliotekarzy, nauczycieli oraz wszystkich osób zainteresowanych upowszechnianiem kultury w placówkach kulturalno-oświatowych oraz w środowisku lokalnym. Liczba godzin zajęć (172) zostanie podzielona między 12 przedmioty. Osoby zainteresowane problematyką sprawnego funkcjonowania jednostek sektora publicznego, a w szczególności pracownicy samorządów i organizacji świadczących usługi społeczne, a także osoby, które zamierzają podjąć pracę w administracji publicznej i jednostkach współpracujących z administracją po- winni zainteresować się studiami podyplomowymi Organizacja i zarządzanie w sektorze publicznym. Celem prawie 190 godzin zajęć, w ramach 18 przedmiotów, będzie dostarczenie słuchaczom profesjonalnej wiedzy z zakresu efektywnego zarządzania jednostkami sektora publicznego oraz przygotowanie do pełnienia funkcji kierowniczych, zarówno w administracji publicznej, jak i w organizacjach świadczących usługi społeczne. Oprócz wyżej wymienionych studiów, warto uwzględnić inne, równie atrakcyjne kierunki. Wspomnieć należy chociażby studia: Akademia Trenerów Biznesu, Finanse i inwestycje samorządowe, Komunikacja społeczna i public relations, Wdrażanie i rozliczanie projektów unijnych. Biorąc pod uwagę przygotowywane nowości, można powiedzieć, że tegoroczna oferta studiów podyplomowych będzie zdecydowanie bezpieczna i kulturalna. Szczegółowe informacje są dostępne na stronie internetowej oraz pod numerem telefonu Artur Zimny, pełnomocnik rektora ds. studiów podyplomowych 17 STUDIA PODYPLOMOWE

10 WSPÓŁPRACA Z ZAGRANICĄ Współpraca coraz bardziej Pobudka, apel poranny, zbiórka w dwuszeregu, sprawdzanie stanu osobowego, raport trochę jak w wojsku, a jednak fajnie. W grupie nawet pobudka nie jest męcząca. Dobrze jest razem budzić się i razem ze wszystkimi zacząć dzień śniadaniem. To ogromnie integruje mówią po obozie zimowym w Szczyrku Maria Kopaczewska i Jagoda Bartczak, studentki III roku turystyki i rekreacji. Jeśli ktoś nie wiedział dotąd, dlaczego studenci wychowania fizycznego oraz turystyki i rekreacji to najbardziej zgrana grupa na uczelni, teraz nie powinien mieć już z tym problemu. STUDENCI dynamiczna Wspólne wyjazdy Współpraca z zagranicą rozwija się w PWSZ z każdym rokiem coraz dynamiczniej. Przybywa uczelni partnerskich, a także studentów, którzy chcą spróbować, jak smakują studia poza rodzimą uczelnią i poza krajem. Universidade de Coruña w Hiszpanii to uczelnia, do której już w lutym na trymestr nauki wyjechało dwoje studentów III roku informacji naukowej i bibliotekoznawstwa. Największym zainteresowaniem cieszy się Portugalia. Siedmioro studentów zarządzania, politologii oraz turystyki i rekreacji semestr letni spedzi w Instituto Politecnico de Bragança. Studenci będą poznawać przedmioty zawodowe w języku angielskim oraz dodatkowo uczęszczać na zajęcia z języka portugalskiego dla cudzoziemców. I to nie wszystko, od kwietnia studia na Uniwersytecie w Bielefeld w Niemczech rozpocznie studentka II roku filologii germańskiej. Wszystkie wyjazdy realizowane są w ramach wymiany międzynarodowej programu LLP-Erasmus. Nie zabraknie również wyjazdów studentów na wakacyjne, zagraniczne praktyki zawodowe. Rekrutacja rozpoczęta, a zainteresowanie wskazuje, że kilkanaście osób skorzysta z tej możliwości. na Wydziale Społeczno-Technicznym. Specjalnie dla nich prowadzone są zajęcia w języku angielskim, w których uczestniczyć mogą również konińscy studenci. Goście uczą się także podstaw języka polskiego. Program Erasmus stwarza możliwość wyjazdu nauczycieli akademickich do zagranicznych uczelni partnerskich w celu prowadzenia zajęć dydaktycznych. Z takiej okazji w semestrze letnim skorzysta sześcioro wykładowców z Wydziału Społeczno-Technicznego, Zamiejscowego Wydziału Instalacji Komunalnych i Budownictwa w Turku oraz Studium Praktycznej Nauki Języka Obcego. Nauczyciele wyjadą do uczelni zagranicznych w Niemczech, Słowenii, Szwecji, Hiszpanii, Portugalii i Turcji. W celu doskonalenia umiejętności i kwalifikacji potrzebnych w pracy, za granicę wyjedzie również dwóch pracowników administracji konińskiej PWSZ. Szkolenia będę realizować w Instituto Politecnico de Bragança w Portugalii. W maju grupa studentów oraz wykładowca z Instytutu Politologii wyjadą do Briańskiego Uniwersytetu Państwowego w Rosji. Studenci będą gośćmi Wydziału Nauk Historycznych i Stosunków Międzynarodowych. Celem wizyty jest uczestnictwo w 10-dniowych warsztatach naukowych politologów. Planowana wizyta jest rezultatem podpisanej między uczelniami umowy o wymianie studentów na lata W ubiegłym roku Instytut Politologii PWSZ Konin podejmował studentów z Briańska. W semestrze letnim gościć będziemy wykładowców z Mersin University w Turcji oraz School of Business and Management w Novo mesto w Słowenii. Wykładowcy przeprowadzą serię zajęć dla konińskich studentów zarządzania oraz filologii angielskiej. W maju wybiera się do nas dwóch pracowników administracji Mersin University z Turcji. Goście zapoznają się z dobrymi praktykami funkcjonowania poszczególnych działów uczelni. Szkolenie będzie realizowanie w ramach programu Erasmus. sprzyjają integracji Wraz z początkiem letniego semestru, do Konina przyjechały dwie tureckie studentki z Selcuk University w Konya; będą studiować przez jeden semestr nauki polityczne Do Konina mają też zamiar przyjechać wykładowcy z Hiszpanii oraz pracownicy Biblioteki w Joanina (Grecja). Patrycja Herman-Wróbel, Biuro Współpracy z Zagranicą 18 19

11 STUDENCI Studenci obu kierunków Wydziału Kultury Fizycznej i Ochrony Zdrowia mają w programie studiów dwa obozy sportowe: letni i zimowy. Latem uczą się pływać na kajakach i desce surfingowej, a zimą jeżdżą na nartach. Najtrudniejszy był pierwszy dzień. Dostaliśmy nieźle w kość, ale było też dużo śmiechu mówią Maria i Jagoda. Złapałyśmy bakcyla. Jak tylko nogi nieco odpoczną, ruszamy na narty, choćby na poznańską Maltę dodają. Obóz zimowy to nie tylko narty, ale także wieczory poświęcone zabawie. Były więc w Szczyrku obozonalia wieczory na wesoło (coś na kształt familiady) i świeczkowisko, czyli wieczór przy świecach z piosenką biesiadną, oraz wspólne wyjście na tańce. Studentki bardzo chwalą studia na turystyce. To był mój wybór i nigdy go nie żałowałam. Studia w PWSZ w Koninie są naprawdę bardzo ciekawe. Ogromnie lubię zajęcia praktyczne, a wiec obozy i wędrówki. Pewnego razu szliśmy z plecakami ponad 40 km. U celu, mimo zmęczenia, była ogromna satysfakcja mówi Maria, która po studiach chce być pilotem wycieczek. Jagoda zamierza zostać animatorem czasu wolnego. Chce organizować ciekawe zajęcia rekreacyjne dla dzieci, młodzieży, a także osób starszych. Ludzie nie powinni zamykać się w domu i siedzieć całymi dniami przed telewizorem, oglądając wszystkie seriale po kolei tłumaczy. Studia na turystyce i rekreacji w PWSZ w Koninie dają możliwość spędzenia wspaniałych i niezapomnianych trzech lat na uczelni oraz wyjazdów na studia za granicą, a także na praktyki letnie do Grecji. Z takiego sposobu zdobycia doświadczenia zawodowego skorzystała Maria. Do dzisiaj utrzymuję kontakty ze znajomymi z Grecji. Mam zamiar wybrać się tam ponownie latem tego roku dodaje. Studentki, przed którymi jeszcze tylko jeden semestr studiów, mówią z sympatią o dziekanie wydziału, dr. Piotrze Inerowiczu, i kadrze naukowo-dydaktycznej: wymagający dziekan to podstawa, bo przecież ktoś musi to wszystko trzymać mocną ręką. I jeśli coś przemycimy ze studiów do przyszłej pracy, to na pewno dyscyplinę. iwa STUDENCI 20 21

12 WSPÓŁPRACA Z ZAGRANICĄ Studenci z zagranicy są najpierw zaskoczeni tym, że nasza uczelnia jest tak niewielka, a potem trudno jest im się z nią rozstać. W tym roku akademickim studenci tureccy poczuli się tak bardzo u siebie, że zorganizowali w Koninie spotkanie z erasmusowcami z kilku krajów, których poznali na wakacyjnym kursie językowym w Warszawie. W semestrze zimowym roku akademickiego 2010/2011 studiowało w PWSZ w Koninie, w ramach programu Erasmus, troje studentów z Turcji: Ali Batuhan Bardakci (filologia angielska) oraz Rukiye Akkus i Recept Topcu (politologia). Po przyjeździe do Konina wszystko było dla nich, tak jak dla ich poprzedników, zupełnie nowe, inne niż w Turcji, ale już po chwili urzeczeni byli polską gościnnością i otwartością. Twierdzili, że PWSZ jest dla studentów zagranicznych bardzo przyjaznym miejscem, bo wszyscy: studenci, wykładowcy, władze uczelni traktują ich po przyjacielsku. U nich, w Turcji, erasmusowców często pozostawia się samych sobie, a u nas, koordynator programu, Patrycja Herman-Wróbel, oraz inni pracownicy (m.in. Dariusz Wiliński z Działu Wydawnictw i Promocji) otaczali ich, niespotykaną dla nich, opieką. WSPÓŁPRACA Z ZAGRANICĄ Urzeczeni polską gościnnością 22 Nasi tureccy goście dużo podróżowali po Polsce i Europie. To przywilej erasmusowców poznawać, poznawać, poznawać! Goście zauważyli, że na dworcu kolejowym w Koninie nie można się raczej dogadać po angielsku, podobnie w sklepach, na ulicy. Dotyczy to przede wszystkim ludzi nieco starszych, bo nasza młodzież radzi sobie z tym doskonale. Ten brak możliwości porozumienia był dopingiem, by uczyć się języka polskiego. Studenci z Turcji chwalili opiekę medyczną w naszym kraju; z ubezpieczeniem studenckim mogli bez problemu udać się do lekarza, jeśli była taka potrzeba. Tak, jak w latach poprzednich, uczelnia zapewniła naszym gościom ciekawe spędzenie świąt Bożego Narodzenia. Z propozycji skorzystało dwóch studentów, którzy pojechali do, znajdującego się w pobliżu Nadwarciańskiego Parku Krajobrazowego, Gospodarstwa Agroturystycznego Wójtostwo w Pyzdrach. Wszystko było tam dla nich egzotyczne i fascynujące. Gospodarze zaprosili ich do wspólnego pieczenia ciast (sernik jest najlepszy na świecie!) i innych tradycyjnych potraw. Hitem kulinarnym okazały się dla nich polskie pierogi oraz żurek z kiełbasą (nie wszyscy w Turcji są muzułmanami!). Zachwyceni byli także możliwością ubierania choinki. Gospodarzom odwdzięczyli się przygotowaniem tureckiej potrawy börek (ciasto nadziewane mięsem, serem, warzywami z dodatkiem wielu ziół). W listopadzie 2010 r., na zaproszenie naszych tureckich gości, przyjechali do Konina erasmusowcy z Włoch, Finlandii, Francji, Portugalii, Niemiec i Austrii. Uczelnia zorganizowała dla nich uroczystą kolację w Żaku-Smaku. Potem goście zwiedzali miasto i konińskie kluby. Żegnając się mówili, że Konin to miasto małe, kameralne, ale urokliwe i bardzo gościnne. Może więc w kolejnych latach możemy spodziewać się studentów nie tylko z Turcji, ale też innych krajów, z którymi uczelnia podpisała porozumienia o współpracy? Ali Batuhan Bardakci, który studiował u nas w poprzednim semestrze na filologii angielskiej, został w PWSZ na jeszcze jeden semestr. Towarzyszą mu dwie koleżanki z Selcuk University w Konya, które studiują nauki polityczne na Wydziale Społeczno-Technicznym. iwa, dark 23

13 STUDENCI Studenci dla dzieciaków Studenci pierwszego roku pedagogiki przygotowali i wystawili przedstawienie dla przedszkolaków. Dzieci obejrzały adaptację baśni Królowa Śniegu Jana Christiana Andersena. Podziękowały studentom gromkimi brawami, a na koniec chętnie fotografowały się w towarzystwie aktorów. STUDENCI 24 Przygotowania do spektaklu, pod okiem dr Jadwigi Knotowicz, trwały wiele tygodni. Podczas prób ćwiczyliśmy grę aktorską, dopracowywaliśmy koncepcję przedstawienia i realizowaliśmy przydzielone każdej grupie zadania. Pierwsza grupa przygotowała scenografię i stroje dla występujących w sztuce postaci: diabełków, rozbójników, kwiatków i ptaków. Druga grupa wybrała piosenki będące ilustracją muzyczną przedstawienia i nauczyła się grać na fletach. Trzecia grupa poświęciła sporo czasu na opanowanie swoich kwestii i jak najlepsze wykreowanie przydzielonych ról. Na długo zapamiętamy atmosferę poprzedzającą przedstawienie: niecierpliwe oczekiwanie dzieci, pośpieszne rozkładanie dekoracji, ostatnie przymiarki strojów i próbę generalną. Dzieci reagowały bardzo spontanicznie: głośno komentowały to co się działo na scenie, śmiały się, śpiewały wspólnie z aktorami. Nagrodą za trud przygotowania spektaklu były oklaski. Cezary Gontkiewicz, student pedagogiki 25

14 WSPÓŁPRACA Z ZAGRANICĄ Erasmusowcy są jak jedna rodzina Gdyby Patrycja Herman-Wróbel, koordynator programu Erasmus w PWSZ w Koninie, zapytała mnie dzisiaj: Ela, jedziesz na Erasmusa do Bragança? nie wahałabym się ani minuty. Zapytałabym jedynie, czy da mi godzinę na spakowanie się mówi Ela Cipcer z politologii. To ona, wraz z Piotrem Kubiakiem z turystyki i rekreacji, spędziła niezapomniany semestr w Portugalii. WSPÓŁPRACA Z ZAGRANICĄ 26 27

15 WSPÓŁPRACA Z ZAGRANICĄ Bragança jest stolicą północno-wschodniego regionu Portugalii, zwanego po portugalsku Trás-os-Montes. Pomimo że miasto jest raczej niewielkie (liczba mieszkańców wynosi około 35 tys.), Bragança jest atrakcyjnym miejscem, które ma sporo do zaoferowania. Położona około 20 kilometrów od granicy hiszpańskiej, otoczona jest pięknymi, górskimi pejzażami. To imponujące miasto ze średniowiecznym zamkiem otoczonym murami, gdzie dominuje Domus Municipalis, jedyny przykład romańskiej architektury cywilnej. Należy zwrócić uwagę na katedrę (XVI w.), kościół Santa Maria, kaplicę Casa da Misericórdia, klasztor przy kościele Santa Clara (XVI w.), klasztor i kościół S. Bento (XVII-XVIII w.) oraz Muzeum Abade de Bacal i Muzeum Kolejnictwa z lokomotywami i wagonami z XIX w. tyle można przeczytać w internecie na temat miasta, w którym znajduje się współpracująca z konińską PWSZ uczelnia Instituto Poltecnico de Bragança, obecnie najchętniej wybierane miejsce do wyjazdów w ramach Erasmusa przez studentów naszej uczelni. Miasteczko żyje własnym tempem. Nie korzysta się tutaj ze środków transportu publicznego, bo wszędzie jest blisko mówi Ela. Jednak liczba studentów zagranicznych, którzy studiują w Bragança w ramach programu Erasmus jest tu stokrotnie wyższa niż w Koninie. Jest wielu Hiszpanów, Włochów, Litwinów, Słoweńców, Kostaryńczyków. Instituto Poltecnico de Bragança jest uczelnią przyjazną dla erasmusowców, aczkolwiek, by zaliczyć semestr, trzeba przyłożyć się do nauki przestrzegają Ela i Piotr. Zajęcia są prowadzone po angielsku, więc jest szansa, by umiejętność posługiwania się tym językiem udoskonalić dodają. W miasteczku jest wiele pubów i klubów. Dla erasmusowców urządzane są imprezy tematyczne; w pubie Vitoria, który chętnie gości studentów, odbyło się Polish party. W klubach Moda i Mercado można się bawić od poniedziałku do soboty od 2.00 w nocy. Dla zagranicznych studentów wstęp do klubu Moda jest w środy i soboty za darmo informują nasi erasmusowcy i dodają, że mieszkańcy miasta są do studentów nastawieni bardzo przyjaźnie. Niestety, nie da się porozumieć z nimi po angielsku, dlatego warto korzystać z lekcji portugalskiego. Studenci mogą korzystać z krytego basenu, który znajduje się w miasteczku, a na zakupy wybierają się najczęściej do, znanego koninianom, Lidla lub MiniPreco oraz Pingo Doce. Wszystko w Bragança jest wspaniałe, ale najwspanialsze są przyjaźnie, które rodzą się pomiędzy studentami z różnych krajów wyznaje Ela. Byliśmy dla siebie jak jedna rodzina. Czuliśmy się tam jak we własnym domu. Nawiązaliśmy przyjaźnie, które, mamy nadzieję, przetrwają. Niektórzy odnaleźli tu nawet swoje drugie połówki. To, że byliśmy z innych krajów, nie miało dla nas znaczenia. Nie czuliśmy barier kulturowych i językowych podsumowuje. Ela już tęskni za Bragança i poznanymi tam przyjaciółmi. Często powtarza, że warto było wyjechać na studia do Portugalii. red WSPÓŁPRACA Z ZAGRANICĄ 28 29

16 ABSOLWENCI Grudzień 2010 dwunasty miesiąc mojego pobytu za oceanem. Odliczanie czasu do wylotu z Meksyku było emocjonujące do ostatniej chwili. Nie tylko ze względu na długą nieobecność w kraju, ale i z powodu pogody, która nie gwarantowała przylotu na czas. Na szczęście doleciałam. Wprawdzie z ponad jedenastogodzinnym opóźnieniem i bez walizek, które spędziły Boże Narodzenie w Paryżu i dotarły tuż przed moim odlotem do Meksyku, ale i tak było warto. Bo nic tak nie cieszy jak powitania, nawet gdy zaraz potem trzeba się żegnać. Ostatni miesiąc roku w pracy upłynął miło i świątecznie. Moi uczniowie zrobili kalendarze adwentowe, przygotowali Mikołajki oraz jasełka, a na koniec nauczyli się kolęd i jak powiedzieć po niemiecku rozwałkować ciasto wałkiem, gdy wspólnie piekliśmy bożonarodzeniowe ciasteczka. Było więc wesoło, śpiewająco i smacznie. Każdy czekał już jednak na ostatni przedświąteczny dzwonek. Wolnych dni w meksykańskiej szkole nie ma dużo. Mimo że jesteśmy niemiecką szkołą, nie ma u nas ani ferii wiosennych, ani zimowych. Oprócz sześciotygodniowych wakacji, Bożego Narodzenia i Wielkanocy możemy liczyć na kilka pojedynczych wolnych dni związanych ze świętami narodowymi tylko narodowymi. Meksyk należy bowiem do państw, w których konstytucyjnie wyeliminowano wpływ religii na życie polityczne i społeczne. W związku z tym wszelkie pozostałe święta religijne pozostają w kalendarzach szkolnych pomijane. Wszyscy cieszyli się więc na niespełna trzy tygodnie wolnego. Jak spędzili ten czas moi uczniowie? Niektórzy tradycyjnie w domach, ale byli i tacy, którzy odpoczywali na plażach w Acapulco lub w Cancun, w Las Vegas, Nowym Jorku czy też Miami. Podobnie podzielili się nauczyciele. Ja należałam do grupy święta u Mamy. Bo nawet najlepsze tacos nie zastąpią barszczu, pierogów z grzybami i kapusty z grochem. Oj... objadłam się okropnie... Jeszcze w Meksyku wyobrażałam sobie mój przylot na Okęcie, powitanie w hali przylotów, uściski, może kwiaty... Pogoda w Europie szybko sprowadziła mnie jednak do zimnego spojrzenia na rzeczywistość. Po przyjeździe do Paryża dowiedziałam się, że mój lot do Warszawy został anulowany. Udało mi się jednak przebukować bilet na późniejszy samolot, który z wielogodzinnym opóźnieniem dotarł do polskiej stolicy tuż przed północą, jeszcze 23 grudnia. Odetchnęłam więc z ulgą, że święta spędzę z rodziną, a nie na lotnisku. Po wielu nieporozumieniach spowodowanym chaosem na lotnisku, wreszcie znalazłam się w ramionach mamy. Moje walizki zostały, niestety, w Paryżu. Ostatecznie czekać na nie musiałam ponad tydzień. A kiedy już dotarły, to i tak nie mogłam ich rozpakować, ponieważ byłam w tym czasie w Niemczech. Urlop zaplanowałam sobie bardzo dynamiczny. W ciągu dwóch tygodni odwiedziłam kilka miejscowości w Polsce i w Niemczech. Chciałam bowiem zobaczyć się z możliwie wieloma osobami. Każde miejsce, które odwiedziłam, warte było pokonanej drogi. Nowy Rok przywitałam w Niemczech, w Marburgu, ale toast noworoczny wznoszony był aż siedem razy, bowiem była nas duża międzynarodowa grupa. Zaczęliśmy już o 19:00 (24:00 w Tomsku w Rosji), potem był czas jekaterinburski, moskiewski, ukraiński, środkowoeuropejski, angielski, a na koniec toast ostatni o 7:00 rano, czyli o 24:00 w Meksyku. Moi znajomi żartowali potem, że dobrze, że nie pracuję na Hawajach, bo przyszłoby im czekać na ostatni toast jeszcze dłużej. Na mojej liście do odwiedzenia nie mogło zabraknąć wydawnictwa Biuletynu. Wszak to dzięki niemu mogę dzielić się z czytelnikami moimi przeżyciami z ostatnich kilku lat. Zawsze, gdy jestem w Koninie, chętnie odwiedzam PWSZ, ponieważ to właściwie od niej zaczęła się moja przygoda na serio z językiem niemieckim. Bo gdyby nie kilkoro fajnych ludzi tam pracujących, nigdy nie udałoby mi się osiągnąć tego, co osiągnęłam, nigdy nie byłabym w miejscach, do których poprzez różne wyjazdy, stypendia, praktyki dotarłam i nigdy nie poznałabym tylu wspaniałych osób, przyjaciół, z którymi do dzisiaj jestem w kontakcie i które odgrywają w moim życiu ważne role. Odwiedziłam także Instytut Neofilologii. Dowiedziałam się o zmianach kadrowych na germanistyce i trochę mnie to zaskoczyło. Gdy zaczynałam studia w PWSZ, na języku niemieckim pracowało dwoje nauczycieli z Niemiec. Teraz nie ma nikogo. Szkoda, że studenci nie będą już mieli możliwości spotykania się przynajmniej z jednym native speaker em? Dwa tygodnie minęły tak szybko, że ani się obejrzałam, a już musiałam ponownie stawić się na Okęciu. Moje walizki wypchane do granic możliwości polskimi i niemieckimi słodyczami, które obiecałam moim uczniom, ponownie natrafiły na problemy. Najpierw okazało się, że mogę zabrać tylko jedną z walizek, potem stwierdzono, że są za ciężkie. Jednak, jako że pracuję w szkole i od moich uczniów uczę się codziennie ściemniania, ubłagałam pana przy okienku, aby pozwolił mi zabrać wszystko, bez dokonywania dopłat i wypakowywania nadbagażu. Dobrze, że ów miły pan nie wpadł na pomysł ważenia mojego bagażu podręcznego, z którym też nieco przesadziłam... Ale to wszystko przez to, że nie ma w Meksyku tylu rzeczy, jak np. porządny papier do pieczenia, powidła śliwkowe, krówki i czekoladowa (a nie czekoladopodobna) czekolada, fajne książki, filmy... no i damskie buty w rozmiarze 41. Sama nie wiem, jak dokonałam tego, że udało mi się zmieścić to wszystko w dwóch walizach. Powrót do meksykańskiej rzeczywistości obył się bez problemów. Przyznam nawet, że cieszyłam się na myśl o pójściu do pracy. Pierwsze dni w szkole upłynęły na opowiadaniu o feriach, o śniegu, na jedzeniu krówek, czekolady i Haribo (żelki pianki). Moi pozaszkolni znajomi marzli na samą myśl o tym, że przeżyłam kilkunastostopniowy mróz i nie utknęłam w zaspach śnieżnych. Dla nich obecne styczniowe 8 C rano jest już męką. A ja się cieszę, że czapkę i zimową kurtkę założę ponownie dopiero za rok. Marta Komicz, absolwentka filologii germańskiej ABSOLWENCI 30 Święta z walizkami w tle 31

17 UCZELNIA Centrum Wykładowo Dydaktyczne Uroczyste otwarcie 8 kwietnia 2011 r. UCZELNIA 32 33

18 WYWIAD PWSZ w Koninie zlokalizowana jest w trzech kompleksach budynków w Koninie i jednym budynku w Turku. W ciągu ostatnich czterech lat baza lokalowa uczelni uległa ogromnym przeobrażeniom, a co za tym idzie, polepszyły się znacznie warunki do studiowania. O zmianach, które się już dokonały oraz tych, które jeszcze nastąpią, ze Zdzisławem Dębowskim, kanclerzem uczelni, rozmawia Ewa Kapyszewska. WYWIAD Nie stoimy w miejscu 34 Kiedy student podejmuje naukę w uczelni nieco oddalonej od miejsca zamieszkania, musi gdzieś mieszkać. Co osobom spoza Konina może zaoferować PWSZ w Koninie? Dysponujemy dwoma domami studenta, które mieszczą się przy ul. ks. J. Popiełuszki i kard. S. Wyszyńskiego. Po modernizacji oba obiekty w pełni zaspokajają potrzeby ich mieszkańców. Wszystkie pokoje są wyposażone w podstawowy sprzęt gospodarstwa domowego, m.in. lodówki. Pokoje przy ul. Popiełuszki mają zainstalowane umywalki, a dom studenta przy ul. Wyszyńskiego dysponuje pokojami o różnym standardzie, z łazienkami i umywalkami. W obydwu akademikach studenci mogą korzystać bezpłatnie z dostępu do Internetu. Czy domy akademickie są przystosowane do potrzeb osób niepełnosprawnych? Oczywiście, przywiązujemy do tego dużą wagę. Zresztą cała uczelnia jest przyjazna osobom mającym problem z poruszaniem się. Są podjazdy i windy. Zakupiliśmy łóżko do masażu, z którego niepełnosprawni studenci mogą korzystać nieodpłatnie. W bibliotece uczelnianej stworzono specjalne stoisko komputerowe dla osób niepełnosprawnych i niedowidzących. Jak zmienia się wyposażenie dydaktyczne, którymi dysponują na zajęciach nauczyciele? Wszystkie obiekty zostały wyposażone w niezbędny sprzęt. Do dyspozycji nauczycieli oddaliśmy 48 projektorów multimedialnych. Coraz częściej montujemy je na stałe. Dzięki temu, że uczelnia realizuje projekty unijne, baza jest wzbogacana m.in. o laptopy i tablice interaktywne. Uczelnie coraz częściej sięgają po nowoczesne metody nauczania, ko- rzystają miedzy innymi z platform e- lerningowch. Czy PWSZ jest przygotowana do prowadzenia tego typu zajęć? Mamy siedem pracowni komputerowych, dwie z nich są właśnie dostosowane do nauki na odległość. Ostatnio takie zajęcia wprowadzono na studiach podyplomowych z technologii informacyjnych. W ostatnich latach uczelnia podjęła się dość poważnych inwestycji. Przebudowano stadion lekkoatletyczny, a wkrótce zostanie oddane do użytku Centrum Wykładowo-Dydaktyczne. Nie stoimy w miejscu. Uczelnia się rozwija, każdego roku otwiera nowe kierunki i specjalności. To powoduje konieczność rozbudowy bazy materialnej. Powstały nowe boiska do siatkówki, siatkówki plażowej, koszykówki, tenisa ziemnego, piłki ręcznej, przebudowaliśmy stadion, który ma teraz bieżnię tartanową i nowe trybuny. Koszt tej inwestycji wyniósł ponad 3 mln zł. Najważniejszą i największą inwestycją jest jednak Centrum Wykładowo-Dydaktyczne, w którym mieści się aula, sale wykładowe i pracownie dla fizjoterapii. Koszt tej inwestycji, której uroczyste oddanie odbędzie się 8 kwietnia, to ponad 14 mln zł. Jakie kolejne wyzwania czekają teraz uczelnię? W planach mamy dalszy rozwój komputeryzacji uczelni. Planujemy umożliwienie studentom dostępu do ich danych znajdujących się w sieci. Zadbamy też o kolejne pomoce dydaktyczne, wyposażenie laboratoriów i pracowni dla kierunków technicznych. Chcemy zadbać o wyposażenie dla kierunku artystycznego. Instytut Edukacji Artystycznej przygotowuje projekt, dzięki któremu będzie można pozyskać środki na zakup instrumentów muzycznych, w tym fortepianu. Dziękuję za rozmowę. 35

19 WYDAWNICTWO 36 Biuletyn z uznaniem Biuletyn PWSZ w Koninie wydawany jest od początku istnienia uczelni. Szata i forma pisma ewoluowała na przestrzeni lat. Obecny jego wygląd kłóci się nieco ze swoją nazwą nie dostarcza bowiem jedynie suchych informacji o szkole, ale stara się być wizytówką PWSZ w Koninie. Dociera m.in. do jej absolwentów i miejsc, gdzie dzisiaj żyją, przybliża pasje ludzi, którzy tu pracują. Pismo, które zdaniem niektórych zasługuje na miano magazynu, w ostatnim roku otrzymało bardzo wiele dobrych recenzji. Forum Akademickie gratulowało niejednokrotnie wspaniałego składu i dwukrotnie dokonało przedruku naszych artykułów. Redaktorzy wielu gazet akademickich, zaprzyjaźnionych z naszą redakcją, przekonywało swoich rektorów, że warto podążać za na naszym pismem, a w ich wyglądzie obserwuje się coraz bardziej nasze wpływy. Wieści Akademickie, pismo Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu, zamieściło w wydaniu nr 11-12/2010 przedruk artykułu Marii Sierakowskiej, redaktor Wydawnictwa PWSZ w Koninie. Poniżej zamieszczamy dwie opinie na temat Biuletynu PWSZ w Koninie, które dotarły do nas pod koniec ubiegłego roku; jedną otrzymaliśmy od dr. Marka Zimnaka, prezesa Stowarzyszenia PR i Promocji Uczelni Polskich Prom, a drugą od czytelnika z Tarnowa. Więcej niż biuletyn (fragment wystąpienia na zjeździe Stowarzyszenia PR i Promocji Uczelni Polskich) Jednym z niezbędnych w każdej uczelni elementów autopromocyjnych jest od lat pismo uczelniane. Na ostatnim Zjeździe Redaktorów Akademickich Pism w Gdańsku 2010 apelowałem do środowiska dziennikarzy związanych z sektorem wyższej edukacji o dostosowanie formy i treści tworzonych obiektów wydawniczych do rzeczywistości determinowanej przez media elektroniczne. Niniejsze wystąpienie powstało w odpowiedzi na liczne pytania, napływające z redakcji czasopism uczelnianych. Najczęściej pojawiającym się wątkiem jest prośba o ocenę i wskazanie tzw. dobrych praktyk, a zatem wzorców mogących stanowić dla redakcji punkt odniesienia. Zaprezentowane przeze mnie w Gdańsku przykłady czasopism uczelnianych z uczelni zachodnioeuropejskich wzbudziły z jednej strony ogromne zainteresowanie, z drugiej wątpliwości, czy w polskiej tradycji wydawniczej i rzeczywistości ekonomicznej osiągnięcie zbliżonego poziomu jest możliwe. By przekonać Państwa do realności takich rozwiązań, zastanawiałem się nad wskazaniem jednego z dwóch przykładów Pryzmatu Politechniki Wrocławskiej i Biuletynu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Koninie. Zdecydowałem się na drugą z kilku względów: góruje ona nad tą pierwszą nie tylko szatą graficzną (odważne łamanie, duża i ciekawa fotografia, dynamiczna kolorystyka), ale i równowagą pomiędzy formą a treścią interesująca grafika wspiera i uzupełnia ciekawą i szeroko adresowaną treść; pismo pełni znacznie szerszą funkcję społeczną w środowisku miejskim o ile Pryzmat adresowany jest wyłącznie do pracowników uczelni, to Biuletyn z jednej strony ma adresata w postaci zarówno pracowników, jak i studentów, ale również na rynku wydawniczym niewielkiego w porównaniu z Wrocławiem Konina; pismo ma sporą rzeszę odbiorców wśród mieszkańców miasta, pełniąc funkcję kolorowego magazynu, pokazującego nie tylko rzeczywistość uczelnianą, ale zręcznie wpisując ją w tematykę zagraniczną, kulturotwórczą, sportową itp.; prezentacje ciekawych pracowników nauki w przypadku Biuletynu dotyczą wielu młodszych i mniej znanych postaci, co daje gwarancję związania z pismem na długie lata osób wchodzących dopiero na ścieżkę naukową. Silne strony pisma 1. Ciągłość i tradycja wydanie czterdziestu kilku wydań pozycjonuje pismo bardzo mocno w świadomości odbiorców, stając się elementem kulturotwórczym dla wielu z nich. 2. Interesująco robione wywiady z pracownikami uczelni (dr Jasiński w 2007, dr Zimny w 2009, dr Fimińska-Banaszyk w 2010, świetnie opowiedziana historia uczelni przez prof. Walczaka). 3. Design wydawnictwu należy pogratulować redaktora technicznego, grafików, fotografów i pomysłów na skład i łamanie. Pismo w obecnym kształcie niczym nie ustępuje najlepszym obiektom edytorskim uczelni włoskich, szczycących się swoim smakiem graficznym. 4. Powiew wielkiego świata, który przynoszą relacje z zagranicznych podróży pracowników uczelni czy studentów oraz rozmowy z przedstawicielami programów erasmusowskich należy przypuścić, że materiały tego typu pozwalają czytelnikom obcować z atrakcjami nie tylko turystycznymi z całego świata za pośrednictwem osób, które albo osobiście znają, albo znajdują się w ich bezpośrednim sąsiedztwie. 5. Fakt, że współpracownikami Biuletynu są pracownicy etatowi uczelni (np. prof. Pająk) powoduje, że w szerokich kręgach uczelni pismo postrzegane jest jak swoje, stając się równocześnie powodem do dumy i pozytywnego snobowania się z racji zamieszczenia materiału publicystycznego. edukacja artystyczna w zakresie sztuki muzycznej - edukacja muzyczna szkolna PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ W KONINIE październik 2010 Nr 3 (44) rok filologia angielska z językiem niemieckim - filologia angielska / filologia germańska z technologią informacyjną - filologia angielska / filologia germańska z WOS i edukacją europejską specjalizacje: - nauczycielska - edytorska i zarządzanie informacją biznesową - zarządzanie informacją naukowo-techniczną - konstrukcja i technologia maszyn - maszyny i urządzenia energetyczne - edukacja wczesnoszkolna z edukacją przedszkolną - edukacja wczesnoszkolna z językiem angielskim - administracja samorządowa - bezpieczeństwo społeczności lokalnych - dziennikarstwo - współpraca europejska - marketing polityczny praca socjalna - praca socjalna w pomocy społecznej - praca socjalna z resocjalizacją zarządzanie - finanse i rachunkowość przedsiębiorstw zarządzanie finansami samorządu terytorialnego rządzanie inwestycjami i nieruchomościami dzanie publiczne anie przedsiębiorstwami o Słabe strony Biuletynu Po szerokiej analizie wybranych dziesięciu egzemplarzy pisma wydanych w minionych czterech latach mam do pisma jedną uwagę, nie o charakterze merytorycznym czy formalnym, a raczej marketingowym. Tytuł Biuletyn wskazuje na obiekt o charakterystyce wyłącznie informacyjnej i dość ubogiej w formie. Omawiane tu czasopismo znacznie przekracza taką charakterystykę i wydaje się, że zasługuje na znacznie bardziej atrakcyjną nazwę własną. Marek Zimnak, prezes Stowarzyszenia PR i Promocji Uczelni Polskich Podsumowania i zapowiedzi s. 4-5 Viva Mexico! s Włoska przygoda s Mój Nowy Jork to nie koniec świata s Wakacje z remontami s orekcyjną ą (s. 4-5) (s. 6-12) (s ) (s ) Elegancki obiekt edytorski W 1998 r. wyszła moja książka pt. Polska do Tobolska, która była plonem rocznej pracy reporterskiej w kraju i czterotygodniowej na Zachodniej Syberii. Tak się złożyło, że w tym to roku przypadła 135 rocznica utworzenia pierwszej szkoły średniej w Koninie Powiatowej Szkoły Pedagogicznej, na bazie której powstało dzisiejsze I Liceum Ogólnokształcące im. Tadeusza Kościuszki. Z inicjatywy mego konińskiego przyjaciela, absolwenta tegoż liceum Macieja Chmielewskiego, w ramach cyklu imprez przygotowanych z okazji tego zacnego jubileuszu, znalazłem się wtedy w tej szkole wraz z moją książką i wrażeniami zza Uralu, których wysłuchała z zainteresowaniem zebrana w auli młodzież klas maturalnych. Po tym spotkaniu, obecna na nim Ewa Kapyszewska, ówczesna redaktor Przeglądu Konińskiego, przeprowadziła ze mną wywiad, opublikowany następnie na łamach tej gazety. Gdy po latach rozpoczęła pracę w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Koninie i gdy zaczęła wydawać biuletyn związany z tą uczelnią, zaprzyjaźniona rodzina Chmielewskich wielkich patriotów Ziemi Konińskiej, często przysyłała mi egzemplarze tego periodyku. Robi to zresztą do dziś. I teraz właśnie uznałem, że chcę coś powiedzieć rodzinie Chmielewskich, wszystkim mieszkańcom Konina, wykładowcom i absolwentom (już licznym!) tej uczelni, no i także samej Pani Redaktor, z którą to niegdysiejsze moje spotkanie zachowałem w pamięci jako niezwykle interesujące. Chcę powiedzieć mianowicie, że wszyscy możecie być dumni zarówno ze swej najstarszej, po tarnowskiej, Wyższej Szkoły Zawodowej, z kadry profesorskiej, z absolwentów, a także z biuletynu, który pod kierownictwem redaktor Kapyszewskiej ta uczelnia wydaje. Jeśli w numerze z października 2010 r. czytam, że podczas gdańskiego 18 Zjazdu Redaktorów Gazet Akademickich w swym wykładzie Marek Zimnak, reprezentujący Stowarzyszenie PR i Promocji Uczelni Polskich PRom, mówi o atutach, jakie powinno spełniać dobre pismo uczelniane i podkreśla takie elementy jak kreowanie tożsamości uczelni, wyrabianie snobizmu na swoją markę, czy zaspokajanie potrzeby obcowania z eleganckim obiektem edytorskim, który często jest osobistą pamiątką to mam wrażenie, jakby recenzował właśnie konińskie wydawnictwo. Bo, istotnie, Biuletyn Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Koninie może imponować. Nie tylko szeroko, wielowątkowo informuje, dostarcza wiedzy o uczelni i środowisku, w którym działa, a także co jest ważne! o ludziach z uczelnią związanych wykładowcach i absolwentach. Jest przy tym nowocześnie redagowany i atrakcyjnie wydawany, z dbałością o dobry poziom artystyczny okładki, zamieszczanych zdjęć, o interesującą treść podaną nienaganną polszczyzną, jednakże ze swadą i lekkością profesjonalnego dziennikarstwa. Dzięki temu różni się od wielu pism branżowych, redagowanych nudnym, urzędowym językiem. Szczere gratulacje! Marian Suda, Tarnów 37 WYDAWNICTWO

20 STUDENCI 38 Większość studentów PWSZ w Koninie twierdzi, że studia, a co za tym idzie nauka, wypełniają im czas całkowicie i w związku z tym nie włączają się w działania na uczelni. Z Tobą jest inaczej: znajdujesz czas i na naukę, i na pracę w samorządzie studentów. W samorządzie jestem od samego początku, czyli od dnia, kiedy zostałam studentką PWSZ. Pierwsze dni na uczelni, to także pierwsze dni pracy w samorządzie. Na przewodniczącą zostałam wybrana w maju 2010 r., tuż przed juwenaliami. Postanowiłam starać się o tę funkcję, bo w każdej grupie jest potrzebny lider. Wydaje mi się, że nadaję się do tego. Zdobywałam doświadczenie pod okiem Ramony Kozłowskiej, mojej poprzedniczki. Uczyłam się od niej, podglądałam jak sobie radzi. W końcu odważyłam się na współudział w organizacji dwóch ostatnich, zresztą bardzo udanych, juwenaliów. Z Joanną Szczepańską, przewodniczącą Samorządu Studentów PWSZ w Koninie, studentką III roku pedagogiki, rozmawia Patryk Andre. Nadaję się do tego Praca w samorządzie powoduje, że uczelnia dla działaczy studenckich to nie tylko studiowanie, ale uczestniczenie w zarządzaniu szkołą. To doświadczenie powinno procentować w przyszłym życiu zawodowym. Kiedy podjęłaś się działalności w samorządzie, myślałaś o tym, że zyskujesz coś więcej niż tylko dyplom ukończenia uczelni? Nigdy nie myślałam o bezpośrednich korzyściach z tego płynących, aczkolwiek korzyści zawsze są, biorąc pod uwagę, jak sobie radzą moi byli współpracownicy, którzy są już absolwentami uczelni. Wiem, że doświadczenie, które zdobyli, procentują w ich obecnej pracy Czy każdy student może zostać członkiem samorządu? Członkiem samorządu może zostać każdy, kto ma chęć do pracy. Chcemy, aby samorząd tworzyły osoby aktywne, mające pomysły i chcące je realizować. Samorząd jest organizatorem i współorganizatorem wielu imprez; co jest już za wami, a na co możemy liczyć w najbliższej przyszłości? Do tej pory zorganizowaliśmy naprawdę dużo imprez, m.in. koncert charytatywny dla Tosi, imprezy dla studentów w konińskich klubach: halloween, otrzęsiny i Hawai Party, a także Dzień Kultury Włoskiej, Pchli Targ (zbiórka pieniędzy dla Tosi), akcję zbierania zabawek, wspólnie z HDK PCK akcję oddawania krwi i wiele innych. Na pewno zrobilibyśmy jeszcze więcej, gdybyśmy dysponowali większymi funduszami. Co planujecie na ten rok? Jedną z większych imprez, która ma się odbyć w kwietniu, jest konferencja naukowa, na którą chcemy zaprosić nie tylko zaprzyjaźnione PWSZ-ki, ale również uniwersytety, politechniki i akademie wychowania fizycznego. Współpracując z samorządami z całego kraju, możemy się wiele nauczyć. Rozpoczęliście już pracę nad tegorocznymi juwenaliami? Z pracami nad Juwenaliami 2011 ruszyliśmy już w październiku ubiegłego roku. Dzisiaj mogę powiedzieć jedynie tyle, że w związku z planowanymi pracami remontowymi w amfiteatrze, impreza została przełożona na maja; odbywać się będzie tym razem w piątek i sobotę, bo tak chcą studenci. Mamy oczywiście nadzieję na pozyskanie sponsorów, bez których zorganizowanie imprezy jest niemożliwe. Pukamy do wielu firm, organizacji, szkół i prosimy o współpracę oraz pomoc nie tylko finansową, ale także w postaci nagród, gadżetów. W zamian oferujemy reklamę podczas trwania juwenaliów. Do tej pory nie mieliśmy problemów z pozyskiwaniem sponsorów, więc mamy nadzieję, że w tym roku też tak będzie. PWSZ dokłada się finansowo, ale jest to kropla w morzu potrzeb. Działania samorządu studentów polegają nie tylko na organizowaniu imprez, ale także na pomaganiu studentom we wszelkich sprawach związanych ze studiami. Z jakimi problemami zgłaszają się do was studenci i czy potraficie im pomóc? Oczywiście, że potrafimy, bo znamy wszystkie regulaminy, statut uczelni, uchwały, ustawy o szkolnictwie wyższym. Studenci często zwracają się z pytaniami, na które odpowiedzi są tam zawarte, więc nie mamy problemu, aby im doradzić. Zachęcamy, by poznawali swoje prawa i byli ich bardziej świadomi, ale również nie zapominali o obowiązkach. To prawda, że studenci wolą zgłaszać się ze swoimi problemami najpierw do nas, ponieważ wiedzą, że potraktujemy ich po koleżeńsku Oczywiście, jeżeli sprawa tego wymaga, kierujemy ich do odpowiednich komórek uczelni. Studenci często nie wiedzą, dokąd mają się zgłosić z konkretnym problemem, kogo zapytać. Jesteśmy właśnie po to, by pokazać im drogę, którą mają podążać, aby rozwiązać swój problem. Dlaczego postanowiłaś studiować w PWSZ w Koninie, skoro wielu młodych koninian wybiera uczelnię w dużych miastach? To przypadek, z którego jestem bardzo zadowolona. Mam niedaleko do szkoły, a mieszkając nadal w domu rodzinnym, mogę pomagać rodzicom. PWSZ niczym się nie różni pod względem jakości nauczania od innych uczelni; wykładają u nas przecież doskonali profesorowie. Wydaje mi się, że młodzi ludzie bardzo często chcą się za wszelką cenę wyrwać z domu, studiować w większym mieście, bez nadzoru rodziców. Z jednej strony jest to szkoła życia, ale jeśli ma się możliwość studiowania blisko domu, to dlaczego nie spróbować? Myślę, że w PWSZ w Koninie jest lepsza atmosfera niż w wielu dużych uczelniach akademickich. Jak Ci się udaje łączyć obowiązki studenta oraz przewodniczącej samorządu? Nigdy nie miałam z tym problemu. Potrafię rozgraniczyć czas, który potrzebuję na naukę i ten, który poświęcam samorządowi. To prawda, że spędzam więcej czasu w samorządzie niż w domu, ale nie zaniedbuję swoich obowiązków studenckich. Bardzo wspierają mnie moi wiceprzewodniczący. Kiedy potrzebuję dnia wolnego, choć jest jeszcze parę spraw do załatwienia, to wiem, że znajdzie się osoba, która to za mnie zrobi. Czy wiedza i doświadczenie, które zdobyłaś w PWSZ w Koninie przydadzą się w przyszłości? Wiedza na pewno się przyda, chociaż osobiście nie mam jeszcze sprecyzowanych planów, co będę chciała robić; życie to zweryfikuje. Na pewno nie będę się zamykała tylko na kierunek, który obecnie studiuję (pedagogika), bo mam również milion innych planów, które chcę zrealizować i w których się spełniać. Chcę oczywiście iść na studia II stopnia i uzyskać dyplom magistra, ale nie wykluczam też rozpoczęcia zupełnie nowego kierunku. Dziękuję za rozmowę. Marek Krajewski, obecnie najgłośniejszy polski autor kryminałów, był w listopadzie ubiegłego roku gościem Biblioteki PWSZ w Koninie. Z wykształcenia filolog klasyczny. Zadebiutował w 1999 r. Śmiercią w Breslau, pierwszą z serii powieści z komisarzem Eberhardem Mockiem, której akcja rozgrywa się w dawnym Wrocławiu. Kolejne, Koniec świata w Breslau, Widma w mieście Breslau i Festung Breslau, spotkały się z doskonałym przyjęciem czytelników i krytyki. Marek Krajewski jest laureatem Paszportu Polityki za rok 2005, Nagrody Księgarzy Witryna za najlepszą książkę roku 2005 oraz Nagrody Wielkiego Kalibru za najlepszą powieść kryminalną roku Podczas spotkania w bibliotece uczelnianej mówił o życiu, pracy, o ukochanym mieście Wrocławiu. Opowiadał historię powstania pomysłu na pierwsza książkę. Pamiętam ten dzień, jakby to było wczoraj. Był piękny, upalny, lipcowy dzień 1989 r. Pracowałem wtedy w magazynie jednej z bibliotek. Przeglądając starodruki, pomyślałem o własnej twórczości. Nosiłem się z zamiarem napisania powieści kryminalnej, której akcja rozgrywałaby się we Wrocławiu. To był dzień, w którym pocałowała mnie muza. W ciągu kilku godzin wymyśliłem fabułę powieści Śmierć w Breslau mówił autor. Musiało minąć jednak kilka lat, by książka mogła ujrzeć światło dzienne. Zadecydował przypadek. Podczas wielkiej powodzi w 1997 r. wyjechał do domu letniskowego przyjaciela, by pracować nad rozprawą doktorską. Na miejscu okazało się, że notatki do pracy zostały w domu. Kupił więc Pocałunek od muzy w pobliskim kiosku zeszyt i zaczął opisywać przygody komisarza Mocka. Obecnie Marek Krajewski nie pracuje naukowo. Poświęcił się wyłącznie pisaniu. Jego dzień jest zaplanowany szczegółowo i zgodnie z planem realizowany. Nad książkami pracuje od stycznia do lipca. Pisze od piątej rano do dziesiątej. Popołudniami czyta książki. Do jego ulubionych autorów należą Bolesław Prus, Witold Horwath, Gunter Grass i Mario Vargas Llosa. Czy- tam wyłącznie dobrą literaturę, bo chcę się uczyć od najlepszych wyznaje. Czas od września do grudnia poświęca na spotkania z czytelnikami. Licznie zgromadzona w Bbibliotece PWSZ publiczność, z otwartymi ustami wysłuchała wykładu Marka Krajewskiego, prowadzonego w bardzo swobodny, lekki i dowcipny sposób. Zachwyt autorem był tak duży, że już tego samego dnia zabrakło na półkach biblioteki jego książek. iwa 39 BIBLIOTEKA