(młody)człowiek najlepszainwestycja

Transkrypt

1 (młody)człowiek najlepszainwestycja Wsparciestypendialne szczególnieuzdolnionychuczniów zterenuwojewództwapodkarpackiego finansowanewramach ProgramuOperacyjnegoKapitałLudzki

2 (młody) Człowiek najlepsza inwestycja Wsparcie stypendialne szczególnie uzdolnionych uczniów z terenu województwa podkarpackiego finansowane w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Rzeszów 2015

3 (młody) Człowiek najlepsza inwestycja Wsparcie stypendialne szczególnie uzdolnionych uczniów z terenu województwa podkarpackiego finansowane w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Autorzy: Katarzyna Kuczmenda, Ewa Faszczewska-Rak, Małgorzata Ząbek, Barbara Dudek, Barbara Pietraszek, Izabela Baran, Damian Pasieka, Małgorzata Franczyk, Arkadiusz Pindyk Korekta: Renata Kudeł Copyright by Urząd Marszałkowski Województwa Podkarpackiego w Rzeszowie Publikacja współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Publikacja bezpłatna ISBN Nakład: 1000 egz. Projekt okładki: Daniel Jaskóła, Agencja Reklamowa TOP Skład i druk: Agencja Reklamowa TOP, ul. Toruńska 148, Włocławek, tel.: , fax: ,

4 (młody) Człowiek najlepsza inwestycja Wsparcie stypendialne szczególnie uzdolnionych uczniów z terenu województwa podkarpackiego finansowane w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki

5

6 Spis treści: Wstęp Wykaz użytych określeń i skrótów ROZDZIAŁ 1. Idea wsparcia stypendialnego ROZDZIAŁ 2. Program Operacyjny Kapitał Ludzki na lata dla uczniów szczególnie uzdolnionych Programy pomocy stypendialnej dla szczególnie uzdolnionych uczniów/ uczennic w skali kraju ROZDZIAŁ 3. Wsparcie stypendialne w województwie podkarpackim charakterystyka projektów ROZDZIAŁ 4. Wsparcie stypendialne w województwie podkarpackim dane liczbowe i statystyczne ROZDZIAŁ 5. Promocja projektu ROZDZIAŁ 6. Szkolenia dla opiekunów dydaktycznych z zakresu pracy z uczniem zdolnym.. 77 ROZDZIAŁ 7. Efekty wsparcia stypendialnego ewaluacja programów pomocy stypendialnej ROZDZIAŁ 8. Najlepsze praktyki Osiągnięcia edukacyjne stypendystów i stypendystek Udział stypendystów i stypendystek w konkursach, olimpiadach i turniejach

7 8.3. Indywidualne Plany Rozwoju zrealizowane przez stypendystów i stypendystki ROZDZIAŁ 9. Polityka równości szans kobiet i mężczyzn ROZDZIAŁ 10. Trudności z realizacją programu stypendialnego ROZDZIAŁ 11. Wsparcie stypendialne w perspektywie finansowej Podziękowania Zakończenie

8 Wstęp Szanowni Państwo, Oddaję w Państwa ręce publikację podsumowującą osiem lat realizacji programu stypendialnego dla szczególnie uzdolnionych uczniów i uczennic gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych z województwa podkarpackiego. Niniejsze opracowanie dotyczy wsparcia stypendialnego współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Jego organizatorem był Urząd Marszałkowski Województwa Podkarpackiego w Rzeszowie. Człowiek najlepsza inwestycja, to hasło przewodnie Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki , który określa zasady realizacji projektów stypendialnych współfinansowanych przez Unię Europejską. To hasło pokazuje, jak wielkie znaczenie ma inwestowanie w ludzi - w ich rozwój, kompetencje, umiejętności. Jednak nie może być ono tylko hasłem. Żeby miało sens, musi mieć wymiar realny, materialny. A im wcześniej ta inwestycja się rozpocznie, tym lepsze i trwalsze przyniesie efekty. Z tą ideą Urząd Marszałkowski Województwa Podkarpackiego w Rzeszowie zaangażował się w projekt wsparcia na rzecz młodych ludzi, dla których stworzono program stypendialny dla uczniów szczególnie uzdolnionych. Celowość i wysokość wsparcia, zasady, które obowiązywały i w końcu efekty, jakie przyniosło, opisane zostały w niniejszej publikacji. Zachęcam Państwa do zapoznania się z opisem programu, sylwetkami stypendystów i stypendystek, danymi liczbowymi i jakościowymi. Liczę na to, że będzie to dla Państwa cenna lektura, która przybliży ideę projektów stypendialnych, a może zainspiruje również inne podmioty do podobnych działań. Pragnę też podkreślić, że niniejsze podsumowanie programu nie zamyka działań podejmowanych na rzecz uzdolnionej młodzieży Samorząd Województwa będzie kontynuował realizację wsparcia stypendialnego w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Podkarpackiego na lata , o czym również można przeczytać w tym opracowaniu. Władysław Ortyl Marszałek Województwa Podkarpackiego 7

9 Użyte w niniejszej publikacji określenia i skróty oznaczają: PO KL Program Operacyjny Kapitał Ludzki , SZOP PO KL Szczegółowy Opis Priorytetów Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki SZOP PO KL to dodatkowy dokument przygotowywany przez instytucję zarządzającą programem, precyzujący postanowienia programu operacyjnego z uwagi na jego ogólny charakter, RPO WP Regionalny Program Operacyjny Województwa Podkarpackiego na lata , EFS Europejski Fundusz Społeczny. EFS jest jednym z pięciu głównych funduszy, poprzez które Unia Europejska wspiera rozwój społeczno-gospodarczy wszystkich krajów członkowskich. Głównym celem EFS jest minimalizowanie istniejących dysproporcji pomiędzy obywatelami państw członkowskich UE, szczególnie na rynku pracy. EFS przyczynia się do promocji wzrostu zatrudnienia i podnoszenia kwalifikacji zawodowych pracowników oraz poprawy ich mobilności, zarówno w aspekcie geograficznym jak i zawodowym. Z EFS finansowane są projekty na rzecz walki z wykluczeniem społecznym i dyskryminacją na rynku pracy, gender mainstreaming jest strategią Unii Europejskiej mającą na celu wprowadzenie równości szans dla kobiet i mężczyzn w instytucjach, organizacjach i polityce. Strategia gender mainstreaming została ujęta zgodnie z rozporządzeniem Komisji Europejskiej w Traktacie Amsterdamskim z 1997 r. i jest wiążąca dla wszystkich państw członkowskich, Beneficjent systemowy Departament Edukacji, Nauki i Sportu Urzędu Marszałkowskiego Województwa Podkarpackiego w Rzeszowie, tj. instytucja realizująca w trybie systemowym Program stypendialny dla uczniów szczególnie uzdolnionych z terenu województwa podkarpackiego, projekt projekt Program stypendialny dla uczniów szczególnie uzdolnionych z terenu województwa podkarpackiego w danym roku szkolnym realizowany przez Beneficjenta systemowego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki , Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty, Poddziałanie Pomoc stypendialna dla uczniów szczególnie uzdolnionych, regulamin regulamin przyznawania stypendiów w ramach projektu Program stypendialny dla uczniów szczególnie uzdolnionych z terenu województwa podkarpackiego realizowanego przez Województwo Podkarpackie/ Urząd Marszałkowski Województwa Podkarpackiego w Rzeszowie w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki , Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty, Poddziałanie Pomoc stypendialna dla uczniów szczególnie uzdolnionych, wniosek wniosek o przyznanie stypendium dla uczniów szkół gimnazjalnych/ponadgimnazjalnych w ramach projektu, szkoła gimnazjalna szkoła wymieniona w art. 9 ust. 1 pkt 2 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.), szkoła ponadgimnazjalna szkoła wymieniona w art. 9 ust. 1 pkt 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.), z wyłączeniem szkół dla dorosłych, 8

10 wnioskodawca dyrektor szkoły lub osoba upoważniona przez dyrektora szkoły, do której uczęszczał uczeń/ uczennica, stypendysta/stypendystka uczeń/uczennica gimnazjum lub szkoły ponadgimnazjalnej, którym przyznano stypendium w ramach projektu, opiekun dydaktyczny stypendysty/stypendystki wyznaczony/wyznaczona przez Wnioskodawcę do sprawowania opieki dydaktycznej nad stypendystą lub stypendystką nauczyciel/nauczycielka, pedagog szkolny lub doradca zawodowy, zatrudniony w szkole ucznia/uczennicy, IPR Indywidualny Plan Rozwoju. IPR to zindywidualizowany program rozwoju edukacyjnego ucznia/uczennicy szczególnie uzdolnionego, przygotowywany i zatwierdzany przez opiekuna dydaktycznego stypendysty/stypendystki. IPR zawierał co najmniej: profil ucznia/uczennicy, jego dotychczasowe osiągnięcia edukacyjne, cele do osiągnięcia w związku z otrzymanym stypendium, wydatki, jakie stypendysta/stypendystka zamierzał ponieść w ramach otrzymanego stypendium oraz zasady oceny postępów ucznia/uczennicy, dla którego był sporządzany. IPR był częścią wniosku o przyznanie stypendium, szczególne osiągnięcia edukacyjne uzyskane w ciągu trzech lat szkolnych bezpośrednio poprzedzających rok, na który przyznawane było stypendium wysokie wyniki w konkursach, olimpiadach i turniejach z przedmiotów matematyczno- przyrodniczych, technicznych i zawodowych, organizowanych na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2002 r. w sprawie organizacji oraz sposobu przeprowadzania konkursów, turniejów i olimpiad (Dz. U. z 2002 Nr 13 poz. 125 z późn. zm.), a w szczególności: uzyskanie tytułu laureata lub finalisty konkursu wojewódzkiego lub ponadwojewódzkiego dla uczniów gimnazjów; uzyskanie tytułu laureata lub finalisty olimpiady lub turnieju dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych; uczestnictwo, odpowiednio, w II i III stopniu konkursu, olimpiady lub turnieju, przedmioty matematyczno-przyrodnicze, techniczne i zawodowe w zależności od typu szkół, były to w szczególności: matematyka, chemia, fizyka lub fizyka i astronomia, biologia lub biologia z higieną i ochroną środowiska, przyroda, geografia lub geografia z ochroną i kształtowaniem środowiska, informatyka lub technologia informacyjna, technika oraz przedmioty zawodowe, inne osiągnięcia edukacyjne osiągnięcia edukacyjne ucznia/uczennicy za ostatnie 3 lata szkolne poprzedzające rok, na który przyznawane było stypendium, w zakresie przedmiotów matematyczno przyrodniczych, technicznych i zawodowych (w tym nagrody, wyróżnienia, certyfikaty i inne), sprawdzian lub egzamin zewnętrzny sprawdzian/egzamin przeprowadzony zgodnie z odrębnymi przepisami, w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej lub gimnazjum, sprawozdanie z realizacji IPR sprawozdanie z realizacji zapisów zawartych w IPR w przyjętym okresie sprawozdawczym, ewaluacja osąd (ocena) wartości interwencji publicznej dokonany przy uwzględnieniu odpowiednich kryteriów (skuteczności, efektywności, użyteczności, trafności i trwałości) i standardów. Osąd dotyczy zwykle potrzeb, jakie muszą być zaspokojone w wyniku interwencji oraz osiągniętych efektów. Ewaluacja oparta jest na specjalnie w tym celu zebranych i zinterpretowanych informacjach za pomocą odpowiedniej metodologii (źródło: Narodowe Strategiczne Ramy Odniesienia na lata ; Wytyczne w zakresie ewaluacji programów operacyjnych na lata ). 9

11

12 ROZDZIAŁ 1. Idea wsparcia stypendialnego Każdy program stypendialny służy realizacji przynajmniej jednego z dwóch celów motywacji do pogłębiania wiedzy i osiągania wysokich wyników w nauce lub wyrównywaniu szans osób znajdujących się w trudniejszej sytuacji materialnej bądź życiowej. Stypendium za wysokie wyniki w nauce nie powinno być traktowane jako nagroda, raczej jako sygnał, że uczeń, który je osiąga, idzie w dobrym kierunku i powinien swoje starania kontynuować w kolejnych latach. Przyjmując taki cel zakłada się, że wsparcie stypendialne procentować będzie w przyszłości dobrze przygotowaną kadrą pracowników, specjalizujących się w dziedzinach ważnych dla rozwoju danej społeczności. Tego rodzaju stypendia mają też przekonywać innych, którzy ich nie otrzymują, że nauka i ciężka praca przynosi wymierne korzyści, zatem naśladując koleżanki i kolegów, warto dać z siebie więcej, lepiej się uczyć i również znaleźć się w gronie stypendystów i stypendystek. Z kolei pomoc dla osób znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej bądź życiowej służyć ma wyrównaniu szans w dostępie do różnych dóbr, nawet bardzo prozaicznych, jak chociażby podręczniki, czy bilety autobusowe, które nie mogą być zaspokojone przez rodzinę. Dlatego organizowane są programy pomocowe dla tych, którzy tej pomocy najbardziej potrzebują i bez nich dostęp do wiedzy byłby znacznie utrudniony. Są też programy stypendialne, które łączą w sobie oba cele wsparcie uczniów i uczennic w trudnej sytuacji materialnej, którzy jednocześnie wykazują się szczególnymi uzdolnieniami lub wysokimi osiągnięciami edukacyjnymi, sportowymi lub artystycznymi. Stypendia mogą mieć charakter nie tylko finansowy, mimo że jest to najczęstsza forma. Organizator programu może też skoncentrować się na wsparciu rzeczowym, poprzez np. zakup podręczników, pomocy szkolnych, sprzętu komputerowego lub finansując kursy językowe, wycieczki edukacyjne. 11

13 W Polsce realizowanych jest wiele programów stypendialnych, nie tylko dla uczniów i uczennic oraz studentów i studentek. Ze stypendiów korzystać mogą też doktoranci, pracownicy naukowi, artyści, sportowcy. Część z tych programów finansowana jest ze środków publicznych i ich zasady uregulowane są w powszechnie obowiązujących przepisach, ale jest też wiele programów stypendialnych finansowanych m.in. przez firmy prywatne, organizacje międzynarodowe lub organizacje pozarządowe, w których zasady tworzone są przez podmioty decydujące się ufundować program stypendialny z własnych środków. Stypendia z budżetu państwa i budżetów samorządów terytorialnych, których zasady są powszechnie obowiązujące, to m.in. stypendia szkolne. Ogólne zasady przyznawania tych stypendiów określone zostały w ustawie o systemie oświaty. Stypendium szkolne może otrzymać uczeń/uczennica znajdujący się w trudnej sytuacji materialnej, wynikającej z niskich dochodów na osobę w rodzinie, w szczególności gdy rodzinę dotyka np. bezrobocie, niepełnosprawność, ciężka lub długotrwała choroba. Drugą formą stypendiów są stypendia za wyniki w nauce i osiągnięcia sportowe. O te stypendia można ubiegać się mając wysoką średnią ocen lub osiągnięcia sportowe na szczeblu co najmniej międzyszkolnym. Ustawowo uregulowane są też stypendia przyznawane najzdolniejszym uczniom przez Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego, Ministra Edukacji Narodowej, a także przez Prezesa Rady Ministrów. Samodzielnie tworzyć programy wsparcia mogą też lokalne samorządy, czyli gminy i powiaty oraz samorządy województw. Zasady przyznawania stypendiów opracowywane są przez podmioty, które dany program finansują i chcą dzięki temu osiągnąć cel uznany za społecznie istotny. Programy takie często skierowane są do nieco węższej grupy dzieci i młodzieży, często realizowane są na rzecz małych społeczności lub uczniów/uczennic osiągających wysokie wyniki w bardzo specyficznej dziedzinie wiedzy. Urząd Marszałkowski Województwa Podkarpackiego ze środków budżetu województwa finansuje m.in. program wspierania edukacji uzdolnionej młodzieży Nie zagubić talentu, program stypendialny dla młodych sportowców, a także program stypendialny dla studentów pierwszego roku studiów z terenu województwa podkarpackiego. Natomiast jednym z większych źródeł wsparcia stypendialnego są fundusze unijne. Od pierwszych lat członkostwa Polski w Unii Europejskiej realizowane były ogólnopolskie programy stypendialne dla uczniów/uczennic. Pierwotnie programy finansowane były w ramach Zintegrowanego Programu Operacyjnego Rozwoju Regionalnego i skierowane do uczniów/uczennic pochodzących z rodzin znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej i mieszkających na terenach wiejskich. 12

14 W województwie podkarpackim na ten cel wydano 90 mln zł. Wraz z rozpoczęciem się kolejnej perspektywy finansowej na lata , wsparcie stypendialne zostało skoncentrowane na rzecz uczniów/uczennic znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej, ale osiągających wysokie wyniki w nauce z przedmiotów matematyczno - przyrodniczych, technicznych i zawodowych. Stypendia te wypłacane były w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki , którego finansowanie zakończy się w roku Łączna wartość pomocy stypendialnej w województwie podkarpackim finansowanej w ramach ww. programu wyniosła 38 mln zł. Po roku 2015 program stypendialny realizowany będzie w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Podkarpackiego na lata Wszystkie edycje programu stypendialnego finansowane były ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. W dalszej części niniejszej publikacji znajdują się szczegółowe informacje na temat realizacji w województwie podkarpackim programu stypendialnego finansowanego z Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki

15

16 ROZDZIAŁ 2. Program Operacyjny Kapitał Ludzki na lata dla uczniów szczególnie uzdolnionych Program stypendialny, o którym traktuje niniejsza publikacja, angażuje na rzecz uzdolnionej młodzieży pokaźne środki finansowe. Pochodzą one z Europejskiego Funduszu Społecznego, którego programowym odzwierciedleniem był w perspektywie finansowej Program Operacyjny Kapitał Ludzki. EFS jest jednym z funduszy strukturalnych Unii Europejskiej, za pomocą których realizowane są cele Strategii Lizbońskiej, a jego środki służą głównie rozwojowi rynku pracy i wzrostowi integracji społecznej. Zgodnie z hasłem przewodnim PO KL, inwestycje w te obszary skupiają swoją uwagę na ludziach. Zwiększane są ich kompetencje, pobudzane pozytywne motywacje, kształtowane zdolności adaptacyjne. Te niewymierne na pierwszy rzut oka działania, zbierają jednak swoje plony, potwierdzając słuszność przyjętych założeń, przyświecających konstrukcji PO KL. Cele programu zakładają bowiem wykorzystanie potencjału zasobów ludzkich poprzez wzrost zatrudnienia i potencjału adaptacyjnego przedsiębiorstw i ich pracowników, podniesienie poziomu wykształcenia społeczeństwa, zmniejszenie obszarów wykluczenia społecznego oraz wsparcie budowy struktur administracyjnych państw 1, co w efekcie zawiera się w definicji głównego celu programu, którym jest wzrost zatrudnienia i integracji społecznej. Mimo określenia poza celem głównym również celów strategicznych, program kieruje swoją uwagę, zgodnie z zasadą podejścia strategicznego, jedynie na najważniejsze obszary, zwiększając tym samym swoją skuteczność. Zdefiniowanie tych obszarów pozwoliło wyodrębnić w programie 10 priorytetów realizowanych na poziomie centralnym i regionalnym. Doświadczenia wynikające m.in. z wdrażania ZPORR pokazują, że najefektywniej rozdysponowuje się środki na poziomie regionalnym. W ramach zadań centralnych proponowane są takie, które oddziałują systemowo i strukturalnie, podczas gdy wsparcie regionalne kierowane jest do poszczególnych osób (grup). Ujmując rzecz bardziej obrazowo, na poziomie cen- 1 Program Operacyjny Kapitał Ludzki (wersja z 15 kwietnia 2014 r.), s.5 15

17 tralnym doskonali się np. instytucje wspomagania zatrudnienia czy pomocy społecznej, aby te mogły z kolei wdrożyć konkretne rozwiązania. Realizacja poszczególnych priorytetów wspiera więc np. przedsiębiorców, głównie z małych i średnich przedsiębiorstw, wspomagając ich potencjał kadrowy, dostarczając usług okołobiznesowych i stymulując rozwiązania innowacyjne oraz dbając o poziom zdrowia pracowników (np. programy profilaktyczne). Podejmowane są również działania mające wspomóc funkcjonowanie na rynku pracy. Uwaga skupiona jest również na podniesieniu poziomu funkcjonowania oświaty poczynając od rzetelnego, popartego szeroką wiedzą planowania polityki edukacyjnej, po podnoszenie jakości kształcenia poprzez m.in. zwiększanie kompetencji nauczycieli, kończąc na powiązaniu oferty edukacyjnej ze zmieniającymi się wymogami rynku pracy. W zakresie edukacji nacisk położony został również na upowszechnienie się modelu kształcenia przez całe życie oraz na poziomie centralnym opracowanie i wdrożenie Krajowych Ram i Krajowego Systemu Kwalifikacji. Podobne działania przewidziane były w obszarze szkolnictwa wyższego. Promowały taki model kształcenia, który w największym stopniu odpowiadał zapotrzebowaniu sfery gospodarczej, co prowadziło np. do szczególnego premiowania nauki przedmiotów matematyczno-przyrodniczych, technicznych i zawodowych. Właśnie podkreślenie wiodącej roli nauczania przedmiotów matematyczno-przyrodniczych, technicznych i zawodowych oraz umożliwienie uczniom wybierającym właśnie taką edukacyjną ścieżkę rozwoju swoich zainteresowań i poszerzenia wiedzy, leżało u podstaw realizacji Programu stypendialnego dla uczniów szczególnie uzdolnionych z terenu województwa podkarpackiego, w jego kilku odsłonach, począwszy od roku szkolnego 2007/2008, na roku 2014/2015 skończywszy. Projekty realizowane były w ramach priorytetu IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty, Poddziałanie Pomoc stypendialna dla uczniów szczególnie uzdolnionych. Jego podstawowe założenia zostały określone w Szczegółowym Opisie Priorytetów Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki , a więc dokumencie uszczegóławiającym zasady realizacji zadań w ramach poszczególnych priorytetów. Projekty stypendialne realizowane były w trybie systemowym, co oznacza, że ich operator (Beneficjent systemowy) był z góry określony, głównie z uwagi na istotność i skalę realizowanego przedsięwzięcia. Przeznaczone były dla uczniów/uczennic przejawiających szczególne uzdolnienia z grupy przedmiotów matematyczno -przyrodniczych, technicznych i zawodowych, znajdujących się w niekorzystnej sytuacji materialnej, 16

18 która w istotny sposób utrudniała im rozwój edukacyjny. Stypendium było więc swego rodzaju hybrydą stypendium motywacyjnego i socjalnego, unikając tym samym wspomagania osób, które ze względu na sytuację materialną swoich rodzin niekoniecznie tego wsparcia potrzebowały. Zasady udzielania wsparcia i kryteria jego otrzymania w poszczególnych latach realizacji projektu będą opisane w kolejnych rozdziałach. Zawsze jednak przygotowywane zasady były następstwem założeń określonych w SZOP POKL , w którym kryterium uzdolnienia definiowane było za pomocą średniej ocen, wyników egzaminów zewnętrznych czy osiągnięć w konkursach lub olimpiadach. Kryterium dochodowe z kolei przez wszystkie lata realizacji projektu stanowiło maksymalnie dwukrotność kwoty kryterium dochodowego określonego w ustawie o świadczeniach rodzinnych. Równolegle do wsparcia finansowego, zakwalifikowani do projektu uczniowie/uczennice objęci byli opieką dydaktyczną pedagogów ze swoich szkół. Nauczyciele pełnili kluczową rolę, sprawując nadzór nad realizacją indywidualnych planów rozwoju edukacyjnego każdego stypendysty/stypendystki, stanowiących w zasadzie oś całego działania. Otrzymana pomoc materialna służyła bowiem spełnieniu założeń przygotowanych wcześniej planów rozwoju, co dawało gwarancję, że środki zostaną spożytkowane w sposób celowy, prowadzący do osiągnięcia wymiernych efektów. Podstawą realizacji projektu były zawsze tworzone przez jego realizatorów regulaminy stypendialne, oparte jednak zawsze na wytycznych PO KL czy dokumentów z nim związanych i zawierających bardziej szczegółowe informacje. Programy pomocy stypendialnej dla uczniów szczególnie uzdolnionych realizowane były we wszystkich 16 województwach. Beneficjentami systemowymi były jednostki organizacyjne samorządów województw wskazane przez Instytucje Pośredniczące w Planach działania w zależności od systemu instytucjonalnego istniejącego w danym województwie, najczęściej były to urzędy marszałkowskie, wojewódzkie urzędy pracy. Wartość alokacji finansowej na realizację Poddziałania w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki w całym kraju wyniosła prawie 51 milionów euro, z czego dla województwa podkarpackiego przeznaczono ponad 9 milionów euro (Wykres 1). 17

19 2 Wykres 1. Podział alokacji ogółem na województwa w ramach Poddziałania PO KL podlaskie warmińsko-mazurskie 3% 5% kujawsko-pomorskie pomorskie 6% 6% łódzkie zachodniopomorskie 8% 4% lubuskie 2% wielkopolskie 4% mazowieckie 8% dolnośląskie 4% opolskie 2% śląskie 7% świętokrzyskie 3% lubelskie 5% małopolskie 14% podkarpackie 18% Źródło: Opracowanie Źródło: Opracowanie własne na podstawie: własne na Szczegółowy podstawie: Opis Szczegółowy Priorytetów Opis PO Priorytetów KL , PO KL Ministerstwo , Infrastruktury i Rozwoju, Warszawa, Ministerstwo 1 marca Infrastruktury 2015 roku, i Rozwoju, s. 328Warszawa, 1 marca 2015 roku, s Programy 2.1 pomocy Programy stypendialnej pomocy stypendialnej dla szczególnie szczególnie uzdolnionych uzdolnionych uczniów/ uczennic w skali kraju 18 uczniów/uczennic w skali kraju Zgodnie z informacją dotyczącą postępów w realizacji Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Zgodnie w ramach informacją Podziałania dotyczącą postępów wg stanu w na realizacji dzień Programu 30 kwietnia Operacyjnego 2015 r. 2 zawarto Kapitał 80 umów o dofinansowanie projektów (przy czym liczba wniosków po ocenie formalnej wynosiła 81). Ludzki w ramach Podziałania wg stanu na dzień 30 kwietnia 2015 r. 2 zawarto 80 umów o dofinansowanie projektów (przy czym liczba wniosków 2 Oficjalna strona Ministerstwa Infrastruktury i Rozwoju poświęcona Funduszom Europejskim AnalizyRaportyPodsumowania/poziom/Documents/Stan_wdrazania_PO_KL_30_04_2015.pdf po ocenie formalnej wynosiła 81). (dostęp r.) Wartość zrealizowanych projektów, a tym samym liczba wypłaconych stypendiów w poszczególnych regionach Polski wynika z podziału alokacji finansowej na

20 Wartość zrealizowanych projektów, a tym samym liczba wypłaconych stypendiów w poszczególnych regionach Polski wynikała z podziału alokacji finansowej na poszczególne województwa w ramach Poddziałania Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Wartość wszystkich projektów ogółem (według kwot wynikających z umów o dofinansowanie) ukształtowała się na poziomie ,49 zł. Natomiast liczba wypłaconych stypendiów wyniosła Najwięcej stypendiów zostało przyznanych uczniom/uczennicom w województwie podkarpackim , małopolskim , mazowieckim , śląskim , wielkopolskim Intensywność wsparcia stypendialnego przedstawia Mapa 1 oraz Mapa 2. Mapa 1. Wartość projektów realizowanych w ramach Poddziałania PO KL wg województw Źródło: Opracowanie własne na podstawie: informacji uzyskanych od Beneficjentów systemowych 19

21 Mapa 2. Liczba przyznanych stypendiów w ramach projektów realizowanych w ramach Poddziałania PO KL wg województw Źródło: Opracowanie własne na podstawie: informacji uzyskanych od Beneficjentów systemowych Średnia wartość projektów w przeliczeniu na jedno wypłacone stypendium w poszczególnych województwach kształtowała się od około 3,1 tys. złotych w województwie wielkopolskim do około 9,9 tys. złotych w województwie zachodniopomorskim, natomiast w województwie podkarpackim wyniosła około 4,8 tys. złotych. 20

22 ROZDZIAŁ 3. Wsparcie stypendialne w województwie podkarpackim charakterystyka projektów Począwszy od 2007 roku w województwie podkarpackim zrealizowanych zostało 8 systemowych projektów stypendialnych. W roku szkolnym program stypendialny był realizowany przez Wojewódzki Urząd Pracy w Rzeszowie, natomiast w kolejnych latach szkolnych od 2008/2009 do 2014/2015 przez Urząd Marszałkowski Województwa Podkarpackiego w Rzeszowie. W poszczególnych latach obowiązywały zbliżone zasady przyznawania stypendium. Szczegółowe zasady realizacji programów były określane w regulaminach przyznawania stypendium, rokrocznie uchwalanych przez Sejmik Województwa Podkarpackiego, jednakże każdorazowo zachowując zgodność z przedstawionymi wspólnymi ramami, o których mowa w Szczegółowym Opisie Priorytetów Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Jedną z nich było kryterium dochodowe, określane jako maksymalnie dwukrotność kwoty kryterium dochodowego określonego w ustawie o świadczeniach rodzinnych. Dochód na jedną osobę w rodzinie przewyższający tę kwotę uniemożliwiał otrzymanie stypendium. W trakcie realizacji programu kryterium dochodowe było zmieniane 3 razy, co było wynikiem zmian w ustawie z dnia 28 listopada 2003 r. o świadczeniach rodzinnych. Uwzględniając ustawowe zmiany progu dochodowego, w latach dochód ten wynosił: 1008 zł lub w przypadku dziecka niepełnosprawnego w rodzinie ucznia 1166 zł, 1078,00 zł lub w przypadku dziecka niepełnosprawnego w rodzinie ucznia 1246,00 zł oraz 1148,00 zł lub w przypadku dziecka niepełnosprawnego w rodzinie ucznia 1328,00 zł. Kryteria przyznawania stypendiów dla uczniów/uczennic szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych były kilkakrotnie modyfikowane w trakcie realizacji programu. Projekty realizowane w kolejnych latach, różnice i podobieństwa między nimi przedstawia poniższa charakterystyka. 21

23 Rok szkolny: 2007/2008 Numer projektu: WND-POKL /07 Okres realizacji: r r. Beneficjent systemowy: Wojewódzki Urząd Pracy w Rzeszowie Wartość projektu: zł (dofinansowanie: ,50 zł, wkład własny: 4 222,50 zł) Kwota stypendium: zł Liczba złożonych wniosków: 475 Liczba stypendystów/stypendystek: 100 Zasady przyznawania stypendium: o wsparcie ubiegać się mogli uczniowie i uczennice szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych, pod warunkiem spełnienia łącznie kryteriów obowiązkowych: Kryteria obowiązkowe: średnia ocen z wszystkich przedmiotów obliczona w oparciu o świadectwo szkolne z poprzedniego roku nauki (tj. rok szkolny 2006/2007) na poziomie minimum 4,75, średnia ocen z dowolnie wybranych - minimum 3 przedmiotów matematyczno-przyrodniczych, technicznych/zawodowych (z grupy przedmiotów występujących w danym rodzaju szkoły gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej) na poziomie minimum 5,0 obliczona w oparciu o świadectwo szkolne z poprzedniego roku nauki (tj. rok szkolny 2006/2007), przeciętny, miesięczny dochód przypadający na członka rodziny stypendysty, nieprzekraczający kwoty 1 008,00 PLN, udział w konkursach, olimpiadach, turniejach w zakresie przedmiotów matematyczno-przyrodniczych, technicznych i zawodowych. 22

24 Rok szkolny: 2008/2009 Numer projektu: WND-POKL /09 Okres realizacji: r r. Beneficjent systemowy: Województwo Podkarpackie/Urząd Marszałkowski Województwa Podkarpackiego w Rzeszowie Wartość projektu: zł Kwota stypendium: zł Liczba złożonych wniosków: 364 Liczba stypendystów/stypendystek: 280 Zasady przyznawania stypendium: o wsparcie ubiegać się mogli uczniowie i uczennice szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych, pod warunkiem spełnienia następujących kryteriów obowiązkowych i przynajmniej jednego z kryteriów dodatkowych: Kryteria obowiązkowe: stałe zamieszkiwanie na terenie województwa podkarpackiego, uczęszczanie do szkoły, której siedziba znajdowała się na terenie województwa podkarpackiego, średnia ocen z wszystkich przedmiotów co najmniej 4,75 na zakończenie poprzedniego roku nauki (tj. rok szkolny 2007/2008), średnia ocen z 3 dowolnie wybranych przedmiotów matematycznych, przyrodniczych i technicznych (z grupy przedmiotów występujących w danym rodzaju szkoły gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej) - na poziomie co najmniej 5,0, obliczona w oparciu o świadectwo szkolne z poprzedniego roku nauki (tj. rok szkolny 2007/2008), dochód w rodzinie stypendysty przypadający na jednego członka rodziny, z roku kalendarzowego poprzedzającego rok szkolny, na który przyznawane było stypendium, nieprzekraczający dwukrotności progu określonego w ustawie o świadczeniach rodzinnych, (2 x 504,00 zł = 23

25 1008,00 zł), natomiast w sytuacji gdy członkiem rodziny ucznia ubiegającego się o stypendium było dziecko w wieku do ukończenia 16 roku życia legitymujące się orzeczeniem o niepełnosprawności lub dziecko legitymujące się orzeczeniem o umiarkowanym lub znacznym stopniu niepełnosprawności, określonym w przepisach o rehabilitacji zawodowej i społecznej oraz zatrudnianiu osób niepełnosprawnych (definicja dziecka niepełnosprawnego zgodna z art. 3 poz. 9 Ustawy z dnia 28 listopada 2003 r. o świadczeniach rodzinnych Dz. U. z 2003 Nr 228 poz. 2255) dochód rodziny w przeliczeniu na osobę nie mógł przekraczać 1166,00 zł (2 x 583,00 zł), opracowany Indywidualny Plan Rozwoju (IPR). Kryteria dodatkowe: szczególne osiągnięcia edukacyjne w zakresie nauk matematycznych, przyrodniczych i technicznych (wyniki olimpiad, konkursów szczebla co najmniej wojewódzkiego w roku szkolnym poprzedzającym rok, na który przyznawane było stypendium), inne osiągnięcia edukacyjne (osiągnięcia edukacyjne ucznia za ostatnie 3 lata szkolne poprzedzające rok, na który przyznawane było stypendium, takie jak: wyniki egzaminów i sprawdzianów zewnętrznych, a także inne osiągnięcia dotyczące zainteresowań edukacyjnych ucznia). 24

26 Rok szkolny: 2009/2010 Numer projektu: WND-POKL /09 Okres realizacji projektu: r r. Beneficjent systemowy: Województwo Podkarpackie/Urząd Marszałkowski Województwa Podkarpackiego w Rzeszowie Wartość projektu: zł (dofinansowanie: zł, wkład własny: zł) Kwota stypendium: zł Liczba złożonych wniosków: 3021 Liczba stypendystów/stypendystek: Zasady przyznawania stypendium: o wsparcie ubiegać się mogli uczniowie i uczennice szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych, pod warunkiem spełnienia następujących kryteriów obowiązkowych i przynajmniej jednego z kryteriów dodatkowych: Kryteria obowiązkowe: stałe zamieszkiwanie na terenie województwa podkarpackiego, uczęszczanie do szkoły, której siedziba znajdowała się na terenie województwa podkarpackiego, średnia ocen z wszystkich przedmiotów co najmniej 4,00 na zakończenie poprzedniego roku nauki (tj. rok szkolny 2008/2009), średnia ocen z 3 dowolnie wybranych przedmiotów matematyczno-przyrodniczych i technicznych na poziomie co najmniej 5,00 obliczona w oparciu o świadectwo szkolne z poprzedniego roku nauki (tj. rok szkolny 2008/2009), dochód w rodzinie ucznia przypadający na jednego członka rodziny, z roku kalendarzowego poprzedzającego rok szkolny, na który przyznawane było stypendium, nieprzekraczający dwukrotności progu określonego w Ustawie z dnia 28 listopada 2003 r. o świadczeniach rodzinnych (Dz. U. z 2006 Nr 139 poz. 992 z późn. zm.), zwaną dalej Ustawą o świadczeniach rodzinnych 25

27 (2 x 504,00 zł = 1008,00 zł), natomiast w sytuacji, gdy członkiem rodziny ucznia ubiegającego się o stypendium było dziecko w wieku do ukończenia 16 roku życia, legitymujące się orzeczeniem o niepełnosprawności lub dziecko legitymujące się orzeczeniem o umiarkowanym lub znacznym stopniu niepełnosprawności, określonym w przepisach o rehabilitacji zawodowej i społecznej oraz zatrudnianiu osób niepełnosprawnych (definicja dziecka niepełnosprawnego zgodna z art. 3 poz. 9 Ustawy o świadczeniach rodzinnych), dochód rodziny w przeliczeniu na osobę nie mógł przekraczać 1166,00 zł (2 x 583,00 zł), opracowany dla ucznia przez opiekuna dydaktycznego Indywidualny Plan Rozwoju (IPR). Kryteria dodatkowe: szczególne osiągnięcia edukacyjne w zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych i technicznych (wyniki konkursów, turniejów i olimpiad, w zakresie przedmiotów matematyczno - przyrodniczych i technicznych, szczebla co najmniej wojewódzkiego w przypadku konkursów oraz stopnia co najmniej drugiego w przypadku olimpiad i turniejów w roku szkolnym poprzedzającym rok, na który przyznawane było stypendium, organizowanych na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2002 r. w sprawie organizacji oraz sposobu przeprowadzania konkursów, turniejów i olimpiad (Dz. U. z 2002 Nr 13 poz. 125)), inne osiągnięcia edukacyjne (osiągnięcia edukacyjne ucznia za ostatnie 3 lata szkolne poprzedzające rok, na który przyznawane było stypendium tj. 2008/2009 i/lub 2007/2008, i/ lub 2006/2007, dotyczące zainteresowań edukacyjnych ucznia (w tym nagrody, wyróżnienia, uczestnictwo w konkursach, olimpiadach i turniejach, certyfikaty, itp.), co najmniej 30 punktów ze sprawdzianu zewnętrznego na zakończenie szkoły podstawowej (dotyczyło uczniów szkół gimnazjalnych) lub co najmniej 38 punktów z części matematyczno -przyrodniczej egzaminu zewnętrznego na zakończenie szkoły gimnazjalnej (dotyczyło uczniów szkół ponadgimnazjalnych). 26

28 Rok szkolny: 2010/2011 Numer projektu: WND-POKL /10 Okres realizacji projektu: r r. Beneficjent systemowy: Województwo Podkarpackie/Urząd Marszałkowski Województwa Podkarpackiego w Rzeszowie Wartość projektu: ,20 zł (dofinansowanie: ,19 zł, wkład własny: ,01 zł) Kwota stypendium: zł Liczba złożonych wniosków: Liczba stypendystów/stypendystek: Zasady przyznawania stypendium: o wsparcie ubiegać się mogli uczniowie i uczennice szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych, pod warunkiem spełnienia następujących kryteriów obowiązkowych i przynajmniej jednego z kryteriów dodatkowych: Kryteria obowiązkowe: stałe zamieszkiwanie na terenie województwa podkarpackiego, uczęszczanie do szkoły, której siedziba znajdowała się na terenie województwa podkarpackiego, średnia ocen z wszystkich przedmiotów co najmniej 4,50 na zakończenie poprzedniego roku nauki (tj. rok szkolny 2009/2010), średnia ocen z 3 dowolnie wybranych przedmiotów matematyczno-przyrodniczych, technicznych i zawodowych na poziomie co najmniej 5,00 obliczona w oparciu o świadectwo szkolne z poprzedniego roku nauki (tj. rok szkolny 2009/2010), dochód w rodzinie ucznia przypadający na jednego członka rodziny, z roku kalendarzowego poprzedzającego rok szkolny, na który przyznawane było stypendium, nieprzekraczający dwukrotności progu określonego w Ustawie z dnia 28 listopada 2003 r. o świadczeniach rodzinnych (Dz. U. z 2006 Nr 139 poz. 992), zwaną dalej Ustawą o świadczeniach rodzinnych (2 x 504,00 zł = 27

29 1008,00 zł), natomiast w sytuacji, gdy członkiem rodziny ucznia ubiegającego się o stypendium było dziecko w wieku do ukończenia 16 roku życia, legitymujące się orzeczeniem o niepełnosprawności lub dziecko legitymujące się orzeczeniem o umiarkowanym lub znacznym stopniu niepełnosprawności, określonym w przepisach o rehabilitacji zawodowej i społecznej oraz zatrudnianiu osób niepełnosprawnych (definicja dziecka niepełnosprawnego zgodna z art. 3 poz. 9 Ustawy o świadczeniach rodzinnych), dochód rodziny w przeliczeniu na osobę nie mógł przekraczać 1166,00 zł (2 x 583,00 zł), opracowany IPR. Kryteria dodatkowe: szczególne osiągnięcia edukacyjne w zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych, technicznych i zawodowych, inne osiągnięcia edukacyjne w zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych, technicznych i zawodowych, co najmniej 30 punktów ze sprawdzianu zewnętrznego na zakończenie szkoły podstawowej (dotyczyło uczniów szkół gimnazjalnych) lub co najmniej 38 punktów z części matematyczno -przyrodniczej egzaminu zewnętrznego na zakończenie szkoły gimnazjalnej (dotyczyło uczniów szkół ponadgimnazjalnych). 28

30 Rok szkolny: 2011/2012 Numer projektu: WND-POKL /11 Okres realizacji projektu: r r. Beneficjent systemowy: Województwo Podkarpackie/Urząd Marszałkowski Województwa Podkarpackiego w Rzeszowie Wartość projektu: ,40 zł (dofinansowanie: ,40 zł) Kwota stypendium: zł Liczba złożonych wniosków: Liczba stypendystów/stypendystek: Zasady przyznawania stypendium: o wsparcie ubiegać się mogli uczniowie i uczennice szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych, pod warunkiem spełnienia następujących kryteriów obowiązkowych i przynajmniej jednego z kryteriów dodatkowych: Kryteria obowiązkowe: złożenie kompletnego wniosku, stałe zamieszkiwanie na terenie województwa podkarpackiego, uczęszczanie do szkoły, której siedziba znajdowała się na terenie województwa podkarpackiego, średnia ocen z wszystkich przedmiotów co najmniej 4,50 na zakończenie poprzedniego roku nauki (tj. rok szkolny 2010/2011), średnia ocen z 3 dowolnie wybranych przedmiotów matematyczno-przyrodniczych, technicznych i zawodowych na poziomie co najmniej 5,00 obliczona w oparciu o świadectwo szkolne z poprzedniego roku nauki (tj. rok szkolny 2010/2011), dochód w rodzinie ucznia przypadający na jednego członka rodziny, z roku kalendarzowego poprzedzającego rok szkolny, na który przyznawane było stypendium, nieprzekraczający dwukrotności progu określonego w Ustawie z dnia 28 listopada 2003 r. o świadczeniach rodzinnych 29

31 (Dz. U. z 2006 Nr 139 poz. 992 z poźn. zm.), zwaną dalej Ustawą o świadczeniach rodzinnych (2 x 504,00 zł = 1008,00 zł), natomiast w sytuacji, gdy członkiem rodziny ucznia ubiegającego się o stypendium było dziecko w wieku do ukończenia 16 roku życia, legitymujące się orzeczeniem o niepełnosprawności lub dziecko legitymujące się orzeczeniem o umiarkowanym lub znacznym stopniu niepełnosprawności, określonym w przepisach o rehabilitacji zawodowej i społecznej oraz zatrudnianiu osób niepełnosprawnych (definicja dziecka niepełnosprawnego zgodna z art. 3 pkt 9 Ustawy), dochód rodziny w przeliczeniu na osobę nie mógł przekraczać 1166,00 zł (2 x 583,00 zł), opracowany IPR, co najmniej 30 punktów ze sprawdzianu zewnętrznego na zakończenie szkoły podstawowej (dotyczyło uczniów szkół gimnazjalnych) lub co najmniej 38 punktów z części matematyczno -przyrodniczej egzaminu zewnętrznego na zakończenie szkoły gimnazjalnej (dotyczyło uczniów szkół ponadgimnazjalnych). Kryteria dodatkowe: szczególne osiągnięcia edukacyjne w zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych, technicznych i zawodowych, inne osiągnięcia edukacyjne w zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych, technicznych i zawodowych. 30

32 Rok szkolny: 2012/2013 Numer projektu: WND-POKL /12 Okres realizacji projektu: r r. Beneficjent systemowy: Województwo Podkarpackie/Urząd Marszałkowski Województwa Podkarpackiego w Rzeszowie Wartość projektu: zł (dofinansowanie: zł) Kwota stypendium: zł Liczba złożonych wniosków: Liczba stypendystów/stypendystek: Zasady przyznawania stypendium: o wsparcie ubiegać się mogli uczniowie i uczennice szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych, pod warunkiem spełnienia następujących kryteriów obowiązkowych i przynajmniej jednego z kryteriów dodatkowych: Kryteria obowiązkowe: złożenie wniosku, stałe zamieszkiwanie na terenie województwa podkarpackiego lub uczęszczanie do szkoły, której siedziba znajdowała się na terenie województwa podkarpackiego, średnia ocen z wszystkich przedmiotów co najmniej 4,50 na zakończenie poprzedniego roku nauki (tj. rok szkolny 2011/2012), średnia ocen z 3 dowolnie wybranych przedmiotów matematyczno-przyrodniczych, technicznych i zawodowych na poziomie co najmniej 5,00 obliczona w oparciu o świadectwo szkolne z poprzedniego roku nauki (tj. rok szkolny 2011/2012), dochód w rodzinie ucznia przypadający na jednego członka rodziny, z roku kalendarzowego poprzedzającego rok szkolny, na który przyznawane było stypendium, nieprzekraczający dwukrotności progu określonego w Ustawie z dnia 28 listopada 2003 r. o świadczeniach rodzinnych 31

33 (Dz. U. z 2006 Nr 139 poz. 992 z poźn. zm.), zwaną dalej Ustawą o świadczeniach rodzinnych (2 x 539,00 zł = 1078,00 zł), natomiast w sytuacji, gdy członkiem rodziny ucznia ubiegającego się o stypendium było dziecko w wieku do ukończenia 16 roku życia, legitymujące się orzeczeniem o niepełnosprawności lub dziecko legitymujące się orzeczeniem o umiarkowanym lub znacznym stopniu niepełnosprawności, określonym w przepisach o rehabilitacji zawodowej i społecznej oraz zatrudnianiu osób niepełnosprawnych (definicja dziecka niepełnosprawnego zgodna z art. 3 pkt 9 Ustawy), dochód rodziny w przeliczeniu na osobę nie mógł przekraczać 1246,00 zł (2 x 623,00 zł), opracowany IPR, co najmniej 30 punktów ze sprawdzianu zewnętrznego na zakończenie szkoły podstawowej (dotyczyło uczniów szkół gimnazjalnych) lub co najmniej 37 punktów z części matematyczno -przyrodniczej egzaminu zewnętrznego na zakończenie szkoły gimnazjalnej (dotyczyło uczniów szkół ponadgimnazjalnych przystępujących do egzaminu gimnazjalnego w roku szkolnym 2010/2011 i wcześniej) lub co najmniej 75% z zakresu matematyki lub co najmniej 75% z zakresu przedmiotów przyrodniczych egzaminu zewnętrznego na zakończenie szkoły gimnazjalnej (dotyczyło uczniów szkół ponadgimnazjalnych, którzy przystępowali do egzaminu gimnazjalnego w roku szkolnym 2011/2012). Kryteria dodatkowe: szczególne osiągnięcia edukacyjne w zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych, technicznych i zawodowych, inne osiągnięcia edukacyjne w zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych, technicznych i zawodowych. 32

34 Rok szkolny: 2013/2014 Numer projektu: WND-POKL /13 Okres realizacji projektu: r r. Beneficjent systemowy: Województwo Podkarpackie/Urząd Marszałkowski Województwa Podkarpackiego w Rzeszowie Wartość projektu: zł (dofinansowanie: zł) Kwota stypendium: zł Liczba złożonych wniosków: Liczba stypendystów/stypendystek: Zasady przyznawania stypendium: o wsparcie ubiegać się mogli uczniowie i uczennice szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych, pod warunkiem spełnienia następujących kryteriów obowiązkowych i przynajmniej jednego z kryteriów dodatkowych: Kryteria obowiązkowe: złożenie wniosku, stałe zamieszkiwanie na terenie województwa podkarpackiego lub uczęszczanie do szkoły, której siedziba znajdowała się na terenie województwa podkarpackiego, średnia ocen z wszystkich przedmiotów co najmniej 4,50 na zakończenie poprzedniego roku nauki (tj. rok szkolny 2012/2013), średnia ocen z 3 dowolnie wybranych przedmiotów matematyczno-przyrodniczych, technicznych i zawodowych na poziomie co najmniej 5,00 obliczona w oparciu o świadectwo szkolne z poprzedniego roku nauki (tj. rok szkolny 2012/2013), dochód w rodzinie ucznia przypadający na jednego członka rodziny, z roku kalendarzowego poprzedzającego rok szkolny, na który przyznawane było stypendium, nieprzekraczający dwukrotności progu określonego w Ustawie z dnia 28 listopada 2003 r. o świadczeniach rodzinnych 33

35 (Dz. U. z 2006 Nr 139 poz. 992 z poźn. zm.), zwaną dalej Ustawą o świadczeniach rodzinnych (2 x 539,00 zł = 1078,00 zł), natomiast w sytuacji, gdy członkiem rodziny ucznia ubiegającego się o stypendium było dziecko w wieku do ukończenia 16 roku życia, legitymujące się orzeczeniem o niepełnosprawności lub dziecko legitymujące się orzeczeniem o umiarkowanym lub znacznym stopniu niepełnosprawności, określonym w przepisach o rehabilitacji zawodowej i społecznej oraz zatrudnianiu osób niepełnosprawnych (definicja dziecka niepełnosprawnego zgodna z art. 3 pkt 9 Ustawy), dochód rodziny w przeliczeniu na osobę nie mógł przekraczać 1246,00 zł (2 x 623,00 zł). Dochód na jednego członka rodziny przekraczający odpowiednio kwoty 1078,00 zł i 1246,00 zł uniemożliwiał otrzymanie stypendium, opracowany IPR, co najmniej 30 punktów ze sprawdzianu zewnętrznego na zakończenie szkoły podstawowej (dotyczyło uczniów szkół gimnazjalnych) lub co najmniej 37 punktów z części matematyczno -przyrodniczej egzaminu zewnętrznego na zakończenie szkoły gimnazjalnej (dotyczyło uczniów szkół ponadgimnazjalnych, którzy przystępowali do egzaminu gimnazjalnego w roku szkolnym 2010/2011 i wcześniej) lub co najmniej 75% z zakresu matematyki lub co najmniej 75% z zakresu przedmiotów przyrodniczych egzaminu zewnętrznego na zakończenie szkoły gimnazjalnej (dotyczyło uczniów szkół ponadgimnazjalnych, którzy przystępowali do egzaminu gimnazjalnego w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013). Kryteria dodatkowe: szczególne osiągnięcia edukacyjne w zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych, technicznych i zawodowych, inne osiągnięcia edukacyjne w zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych, technicznych i zawodowych. 34

36 Rok szkolny: 2014/2015 Numer projektu: WND-POKL /14 Okres realizacji projektu: r r. Beneficjent systemowy: Województwo Podkarpackie/Urząd Marszałkowski Województwa Podkarpackiego w Rzeszowie Wartość projektu: zł (dofinansowanie: zł) Kwota stypendium: zł Liczba złożonych wniosków: Liczba stypendystów/stypendystek: Zasady przyznawania stypendium: o wsparcie ubiegać się mogli uczniowie i uczennice szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych, pod warunkiem spełnienia następujących kryteriów obowiązkowych i przynajmniej jednego z kryteriów dodatkowych: Kryteria obowiązkowe: złożenie wniosku, stałe zamieszkiwanie na terenie województwa podkarpackiego lub uczęszczanie do szkoły, której siedziba znajdowała się na terenie województwa podkarpackiego, średnia ocen z wszystkich przedmiotów co najmniej 4,75 na zakończenie poprzedniego roku nauki (tj. rok szkolny 2013/2014), średnia ocen z 3 dowolnie wybranych przedmiotów matematyczno-przyrodniczych, technicznych i zawodowych na poziomie co najmniej 5,00 obliczona w oparciu o świadectwo szkolne z poprzedniego roku nauki (tj. rok szkolny 2013/2014), dochód w rodzinie ucznia przypadający na jednego członka rodziny, z roku kalendarzowego poprzedzającego rok szkolny, na który przyznawane było stypendium, nieprzekraczający dwukrotności progu określonego w Ustawie z dnia 28 listopada 2003 r. o świadczeniach rodzinnych 35

37 (tj. Dz. U. z 2013 r. poz z późn. zm.), zwaną dalej Ustawą o świadczeniach rodzinnych (2 x 574,00 zł = 1148,00 zł), natomiast w sytuacji, gdy członkiem rodziny ucznia ubiegającego się o stypendium było dziecko w wieku do ukończenia 16 roku życia, legitymujące się orzeczeniem o niepełnosprawności lub dziecko legitymujące się orzeczeniem o umiarkowanym lub znacznym stopniu niepełnosprawności, określonym w przepisach o rehabilitacji zawodowej i społecznej oraz zatrudnianiu osób niepełnosprawnych (definicja dziecka niepełnosprawnego zgodna z art. 3 pkt 9 Ustawy), dochód rodziny w przeliczeniu na osobę nie mógł przekraczać 1328,00 zł (2 x 664,00 zł). Dochód na jednego członka rodziny przekraczający odpowiednio kwoty 1148,00 zł i 1328,00 zł uniemożliwiał otrzymanie stypendium. Zastrzeżono, że w przypadku posiadania przez rodzinę ucznia/uczennicy gospodarstwa rolnego, dochód rodziny z tego tytułu miał zostać ustalony na podstawie przeciętnej liczby hektarów przeliczeniowych znajdujących się w posiadaniu rodziny zgodnie z Obwieszczeniem Prezesa Głównego Urzędu Statystycznego z dnia 23 września 2013 r. w sprawie wysokości przeciętnego dochodu z pracy w indywidualnych gospodarstwach rolnych z 1 ha przeliczeniowego w 2012 r. opracowany IPR, co najmniej 30 punktów ze sprawdzianu zewnętrznego na zakończenie szkoły podstawowej (dotyczyło uczniów szkół gimnazjalnych) lub co najmniej 37 punktów z części matematyczno -przyrodniczej egzaminu zewnętrznego na zakończenie szkoły gimnazjalnej (dotyczyło uczniów szkół ponadgimnazjalnych, którzy przystępowali do egzaminu gimnazjalnego w roku szkolnym 2010/2011 i wcześniej) lub co najmniej 75% z zakresu matematyki lub co najmniej 75% z zakresu przedmiotów przyrodniczych egzaminu zewnętrznego na zakończenie szkoły gimnazjalnej (dotyczyło uczniów szkół ponadgimnazjalnych, którzy przystępowali do egzaminu gimnazjalnego w roku szkolnym 2011/2012 i później). Kryteria dodatkowe: szczególne osiągnięcia edukacyjne w zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych, technicznych i zawodowych, inne osiągnięcia edukacyjne w zakresie nauk matematyczno-przyrodniczych, technicznych i zawodowych. 36