Uczniowie z poszczególnych klas będą przygotowywać prezentacje o następującej treści:

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Uczniowie z poszczególnych klas będą przygotowywać prezentacje o następującej treści:"

Włodzimierz Nowacki
6 lat temu
Przeglądów:

1 Uczniowie z poszczególnych klas będą przygotowywać prezentacje o następującej treści: Scenki sytuacyjne związane z środkami transportu, miejscem zakwaterowania oraz wyżywieniem. Mapę z trasą do przebycia Folder informacyjny zawierający różne miejsca zakwaterowania do wyboru Prezentację multimedialną z zaplanowanymi atrakcjami turystycznymi do zobaczenia. Album z propozycjami lokalnych restauracji HARMONOGRAM PROJEKTU klasy losują miejsce docelowe swojej podróży (Hiszpania, Chiny, Kuba, Bułgaria, Chorwacja, Rosja, Indie, Francja, Turcja, Maroko, Szwecja, Włochy, Tajlandia, Dania) 1 / 7

2 02.10 uczniowie opracowują mapę (przykład mapki w załączniku nr 1) a na niej: trasę wycieczki uwzględniając miejsca, które chcieliby odwiedzić w wylosowanym kraju dostępne środki transportu do poszczególnych miejsc (np. samolot, samochód, pociąg, autobus, statek minimum 3) koszty transportu (ceny biletów, benzyny, winiet) Praca ma być przedstawiona w formie mapki format A1 z zaznaczeniem trasy i 2 / 7

3 sposobem jej pokonania (rodzajem transportu), koszty mają być zawarte w legendzie poniżej Uczniowie nagrywają też filmik z dialogiem w języku angielskim tematycznie związany z przygotowaną mapką (np. na lotnisku, pytanie o drogę, na stacji benzynowej). Filmik oddają na pendrivie do nauczyciela języka angielskiego Uczniowie tworzą folder biura podróży składający się z autentycznych wydrukowanych informacji ze stron internetowych wybranych hoteli, pól namiotowych itp. W folderze mają się znaleźć odwiedzane miejscowości z możliwymi miejscami zakwaterowania wraz z cenami i oferowanymi udogodnieniami. 3 / 7

4 13.11 Uczniowie nagrywają również filmik scenkę w hotelu. Filmik oddają na pendrivie do nauczyciela języka angielskiego Każda klasa tworzy prezentację multimedialną przedstawiająca odwiedzane miejsca (zabytki, atrakcje turystyczne, plaże, zamki, wesołe miasteczka) z uwzględnieniem cen biletów wstępu do tych miejsc Forma: jeden slajd na każdą wybraną atrakcję z podpisem, zdjęciem oraz ceną. 4 / 7

5 08.01 Uczniowie tworzą album z propozycjami lokalnych restauracji typowych dla regionu (nie McDonald s, KFC itp.) z menu oraz cenami Uczniowie nagrywają filmik rozmowa w restauracji PREZENTACJA WYNIKÓW PRACY 5 / 7

6 Wyniki pracy uczniów będą zaprezentowane podczas Dnia Angielskiego w naszej szkole (termin zostanie podany): Przedstawiciele klas zaprezentują trasę wraz ze szczegółami wyjazdu: zakwaterowanie, atrakcje turystyczne oraz wyżywienie. Podadzą też minimalne oraz maksymalne możliwe koszty swojej wycieczki Po każdym etapie prezentacji zostanie wyświetlony przygotowany do niego filmik (scenki mają skupiać się na DIALOGACH w języku angielskim i trwać około 3 minut) Po prezentacjach zostanie zorganizowana wystawa mapek na korytarzu naszego gimnazjum. Foldery i albumy będzie można obejrzeć podczas Dnia Angielskiego, później będą dostępne w salach językowych. Projekt będzie liczył się w rywalizacji Klasa z klasą, a Jury oceniającym wasze prace są nauczycielki języka angielskiego. Oceniać będziemy: poziom języka angielskiego / komunikatywność, kreatywność, scenografię oraz efekt końcowy. 6 / 7

7 W razie jakichkolwiek pytań / uwag proszę zwracać się do nas. Magdalena Szymkowiak, Izabela Pakuła, Elżbieta Rozynek 7 / 7

Podobne dokumenty

Centrum Promocji i Informacji Turystycznej w Giżycku Analiza narodowościowa oraz rodzaje zapytań turystów w okresie od stycznia do września 212 roku. opracowano: Urszula Ciulewicz na podstawie statystyk