TECHNIK SZEROKOPASMOWEJ KOMUNIKACJI ELEKTRONICZNEJ

Transkrypt

1 TECHNIK SZEROKOPASMOWEJ KOMUNIKACJI ELEKTRONICZNEJ A serio serio Z każdym mijającym dniem rośnie w postępie geometrycznym globalne zapotrzebowanie na przepustowość łączy. Abonenci chcą przesyłać swoją pracę do swych centrali, oglądać w wysokiej rozdzielczości filmy na życzenie (VOD), grać w gry w czasie rzeczywistym, uczyć się w domu korzystając z e-lerningu, a przedsiębiorstwa generują ogromny ruch związany z komunikacją M2M oraz video konferencjami biznesowymi. W ostatecznym rozrachunku, wszyscy i wszystko musi być połączone ze wszystkim i wszędzie. To właśnie tutaj sieci szerokopasmowe udowadniają swoją wartość.

2 Przyszłość jest TU i TERAZ Na rynku brakuje specjalistów z branży komunikacji elektronicznej!!! alarmuje Polska Izba Komunikacji Elektronicznej. Ten kierunek to odpowiedź na postulaty firm telekomunikacyjnych, którym tacy fachowcy są potrzebni. Zapotrzebowanie na pracowników, przede wszystkim do działów IT i osób z przynajmniej podstawową znajomością sieci szerokopasmowych, nie tylko istnieje, ale też będzie rosnąć. Od teraz zawód sieciowca szerokopasmowego jest dostępny również dla Ciebie. Jednak warunkiem koniecznym do osiągnięcia sukcesu jest wzięcie spraw w swoje ręce już teraz, zanim wyprzedzą Cię inni. Wystarczy wyobrazić sobie, w jakim miejscu możesz się znaleźć po zdobyciu tego zawodu, gdybyś decyzję o jego wyborze podjął już teraz, dlatego nie warto jej odwlekać. Powszechny dostęp do szybkiego Internetu we współczesnym świecie staje się jedną z najważniejszych przewag konkurencyjnych gospodarek i sposobem zapewnienia długofalowego wzrostu gospodarczego. Kluczowy w tym kontekście staje się problem, w jaki sposób taki dostęp zapewnić. A ty możesz przyczynić się do jego rozwiązania. Wiec jeśli szukasz zawodu, który pozwoli Ci: - stać się integralną częścią cyfrowego świata - poznać tajniki nowoczesnej techniki i technologii światłowodowej - rozwinąć i pogłębić swoje zainteresowania i pasje, a przy okazji nie uronić niczego z uroków młodości to znakomicie trafiłeś. Absolwenci naszego technikum wyróżniają się otwartością, wyobraźnią, gotowością do podejmowania nowych wyzwań, zdolnością do ciągłego kształcenia i doskonalenia się oraz umiejętnością oceny swoich możliwości. Technik szerokopasmowej komunikacji elektronicznej to przede wszystkim wysokiej klasy profesjonalista o renomowanej pozycji społecznej. Uzyskana w naszej szkole wiedza ogólna oraz umiejętności zawodowe pozwolą Ci nie tylko podjąć pracę zawodową, ale również z powodzeniem kontynuować kształcenie na uczelniach wyższych. A już teraz zdobywając ten zawód masz większe możliwości w przyszłości. Celem kształcenia w zawodzie technik szerokopasmowej komunikacji elektronicznej jest przygotowanie aktywnego, mobilnego i skutecznie działającego pracownika w warunkach gospodarki rynkowej. Efektywne funkcjonowanie na rynku pracy wymaga dobrego przygotowania ogólnego i zawodowego oraz przygotowania do kształcenia ustawicznego. Absolwent współczesnej szkoły powinien charakteryzować się otwartością, wyobraźnią, zdolnością do ciągłego kształcenia i doskonalenia się oraz umiejętnością oceny swoich możliwości. Wymagania psychofizyczne właściwe dla zawodu: zainteresowania techniczne, spostrzegawczość, koordynacja sensomotoryczna

3 zdolność do koncentracji i podzielności uwagi, wyobraźnia przestrzenna, konstrukcyjna i techniczna umiejętność abstrakcyjnego myślenia, zdolności manualne, duża sprawność i precyzja ruchowa rąk i palców, zdyscyplinowanie, wytrwałość i cierpliwość, umiejętność współżycia i współdziałania w grupie, Przeciwwskazania zdrowotne: wady wzroku, nie dające się skorygować szkłami optycznymi, daltonizm, znaczne osłabienie słuchu, alergie, zaburzenia równowagi, epilepsje, lęk wysokości O przydatności do zawodu decyduje ostatecznie uprawniony lekarz. Miejsca pracy i typowe prace absolwentów. Osoby, które ukończą tę specjalność, znajdą zatrudnienie u operatorów systemów telewizji kablowej, satelitarnej i naziemnej, dostawców Internetu (np. TELPOL, UPS, NC+, CYFROWY POLSAT, TPSA, NETIA, DIALOG, DGnet, VECTRA, ASTER, ORANGE, PLUS, PLAY, itp.), oraz mogą uczestniczyć w produkcji sprzętu stosowanego w sieciach szerokopasmowych.. Obecnie brakuje na rynku specjalistów wykształconych w tych obszarach. Spawarki światłowodowe, mierniki poziomu sygnału, reflektometry optyczny, znajomość prawa telekomunikacyjnego, uprawnienia elektryczne, znajomość programów CAD... Z tym wszystkim będziesz miał do czynienia, to będą Twoje narzędzia, to Twoja przyszłość dobre perspektywy zawodowe. Do typowych prac technika szerokopasmowej komunikacji elektronicznej należy: montowanie, przeprowadzanie konserwacji oraz eksploatowanie urządzeń wchodzących w skład systemów odbiorczych telewizji satelitarnej, naziemnej oraz sieci kablowych z wykorzystaniem narzędzi instalatorskich; wyznaczanie trasy kabli zgodnie z dokumentacją lub samodzielnie z dostosowaniem do lokalnych warunków, wykonywanie montażu kabli i urządzeń oraz wykonywanie podłączenia urządzeń transmisyjnych; sprawdzanie poprawności połączeń i uruchamianie instalacji; montowanie i uruchamianie urządzeń odbiorczych i abonenckich oraz ich konfigurowanie; instalowanie urządzeń zasilających i zabezpieczających dla mediów transmisyjnych;

4 ocenianie jakości montażu instalacji na podstawie przeprowadzonej diagnostyki pracy i pomiarów instalacji i urządzeń; wykonywanie okresowych przeglądów instalacji systemów odbiorczych telewizji satelitarnej, naziemnej oraz sieci kablowych oraz wykonywanie regulacji parametrów instalacji; wykonywanie pomiarów parametrów sieci oraz analizowanie parametrów łącza transmisji danych; określanie rodzaju i zakresu naprawy instalacji i urządzeń; rozpoznawanie i lokalizowanie uszkodzeń sieci oraz organizowanie prac konserwacyjnych i naprawczych sieci; przeprowadzanie napraw systemów odbiorczych telewizji satelitarnej, naziemnej oraz sieci kablowych; administrowanie sieciami wchodzącymi w skład systemów odbiorczych telewizji satelitarnej, naziemnej oraz sieci kablowych, w tym: konfigurowanie sieci zgodnie z dokumentacją techniczną, regulowanie parametrów urządzeń sieciowych oraz monitorowanie działania sieci za pomocą standardowych testów; przestrzeganie zasad udostępniania i ochrony zasobów sieciowych; sporządzanie dokumentacji technicznej systemów odbiorczych telewizji satelitarnej, naziemnej oraz sieci kablowych oraz dokumentacji z wykonywanych prac; rozwijanie własnych kompetencji zawodowych oraz aktualizowanie wiedzy z zakresu nowych technologii teleinformatycznych; przestrzeganie zasad etyki zawodowej, ergonomii, bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosowanie przepisów prawa dotyczących ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska. Dodatkowe zadania zawodowe: podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej w zakresie szerokopasmowej komunikacji elektronicznej; kierowanie małym zespołem pracowniczym; uczestniczenie w szkoleniach, konferencjach i targach branżowych. Aby ułatwić Ci naukę przedmiotów zawodowych będziesz u nas kontynuował kształcenie z matematyki i fizyki na poziomie rozszerzonym. Potwierdzając na egzaminach zewnętrznych swoje kwalifikacje (E.34 - Montaż i eksploatacja instalacji odbiorczych telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej i E.35 -

5 Montaż i eksploatacja szerokopasmowych sieci rozległych) otrzymasz zaszczytny tytuł TECHNIK SZEROKOPASMOWEJ KOMUNIKACJI ELEKTRONICZNEJ!!!!! I co dalej? Po ukończeniu tego kierunku w dalszym ciągu możliwe jest rozwijanie swoich pasji i zainteresowań poprzez rozpoczęcie nauki na studiach wyższych. Oprócz uczelni państwowych istnieją jeszcze szkoły wyższe niepubliczne, które również oferują kierunki elektroniczne na studiach dziennych oraz zaocznych. A jeśli studia nie są twoim największym marzeniem z całą pewnością po ukończeniu nauki znajdziesz pracę w zawodzie i będziesz cenionym, dobrze wynagradzanym fachowcem. Co każdy gimnazjalista wiedzieć powinien? Wyboru szkoły ponadgimnazjalnej należy dokonać kierując się: - własnymi zainteresowaniami - rzetelną oceną własnych możliwości intelektualnych (zazwyczaj nie odbiegają one od poziomu ocen w gimnazjum) - znajomością oferty edukacyjnej szkół ponadgimnazjalnych - znajomością wymagań stawianych kandydatom do poszczególnych typów szkół na poszczególne kierunki kształcenia - opinią rodziców - możliwością zdobycia wykształcenia średniego lub zawodowego, uwzględniając możliwość dalszego kształcenia na uczelniach wyższych lub podjęcia pracy zgodnej z zainteresowaniami i kwalifikacjami zawodowymi. ZAPAMIĘTAJ! Dajemy Ci szerokie pasmo możliwości, bo szerokopasmowi są przyszłościowi. Dobrą szkołę średnią wybiera się tylko raz. Od niej zależą Twoje przyszłe losy i pierwsza praca.

6 PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK SZEROKOPASMOWEJ KOMUNIKACJI ELEKTRONICZNEJ Opracowano na podstawie dokumentu z dnia 11 sierpnia 2016 r Celem kształcenia zawodowego jest przygotowanie uczących się do życia w warunkach współczesnego świata, wykonywania pracy zawodowej i aktywnego funkcjonowania na zmieniającym się rynku pracy. Zadania szkoły i innych podmiotów prowadzących kształcenie zawodowe oraz sposób ich realizacji są uwarunkowane zmianami zachodzącymi w otoczeniu gospodarczospołecznym, na które wpływają w szczególności: idea gospodarki opartej na wiedzy, globalizacja procesów gospodarczych i społecznych, rosnący udział handlu międzynarodowego, mobilność geograficzna i zawodowa, nowe techniki i technologie, a także wzrost oczekiwań pracodawców w zakresie poziomu wiedzy i umiejętności pracowników. W procesie kształcenia zawodowego ważne jest integrowanie i korelowanie kształcenia ogólnego i zawodowego, w tym doskonalenie kompetencji kluczowych nabytych w procesie kształcenia ogólnego, z uwzględnieniem niższych etapów edukacyjnych. Odpowiedni poziom wiedzy ogólnej powiązanej z wiedzą zawodową przyczyni się do podniesienia poziomu umiejętności zawodowych absolwentów szkół kształcących w zawodach, a tym samym zapewni im możliwość sprostania wyzwaniom zmieniającego się rynku pracy. W procesie kształcenia zawodowego są podejmowane działania wspomagające rozwój każdego uczącego się, stosownie do jego potrzeb i możliwości, ze szczególnym uwzględnieniem indywidualnych ścieżek edukacji i kariery, możliwości podnoszenia poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych oraz zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki. Elastycznemu reagowaniu systemu kształcenia zawodowego na potrzeby rynku pracy, jego otwartości na uczenie się przez całe życie oraz mobilności edukacyjnej i zawodowej absolwentów ma służyć wyodrębnienie kwalifikacji w ramach poszczególnych zawodów wpisanych do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego. 1. CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik szerokopasmowej komunikacji elektronicznej powinien być przygotowany do wykonywania następujących zadań zawodowych:

7 1) montowania oraz konserwowania urządzeń wchodzących w skład systemów odbiorczych telewizji satelitarnej, naziemnej oraz sieci kablowych; 2) użytkowania urządzeń wchodzących w skład systemów odbiorczych telewizji satelitarnej, naziemnej oraz sieci kablowych; 3) naprawy systemów odbiorczych telewizji satelitarnej, naziemnej oraz sieci kablowych; 4) uruchamiania i utrzymania terminali i przyłączy abonenckich wchodzących w skład systemów odbiorczych telewizji satelitarnej, naziemnej oraz sieci kablowych; 5) montowania i eksploatacji systemów odbiorczych telewizji naziemnej i satelitarnej oraz sieci kablowych; 6) administrowania sieciami wchodzącymi w skład systemów odbiorczych telewizji satelitarnej, naziemnej oraz sieci kablowych. 2. EFEKTY KSZTAŁCENIA Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie zakładanych efektów kształcenia, na które składają się: EFEKTY KSZTAŁCENIA WSPÓLNE DLA WSZYSTKICH ZAWODÓW (BHP). Bezpieczeństwo i higiena pracy 1) rozróżnia pojęcia związane z bezpieczeństwem i higieną pracy, ochroną przeciwpożarową, ochroną środowiska i ergonomią; 2) rozróżnia zadania i uprawnienia instytucji oraz służb działających w zakresie ochrony pracy i ochrony środowiska w Polsce; 3) określa prawa i obowiązki pracownika oraz pracodawcy w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy; 4) przewiduje zagrożenia dla zdrowia i życia człowieka oraz mienia i środowiska związane z wykonywaniem zadań zawodowych; 5) określa zagrożenia związane z występowaniem szkodliwych czynników w środowisku pracy; 6) określa skutki oddziaływania czynników szkodliwych na organizm człowieka;

8 7) organizuje stanowisko pracy zgodnie z obowiązującymi wymaganiami ergonomii, przepisami bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; 8) stosuje środki ochrony indywidualnej i zbiorowej podczas wykonywania zadań zawodowych; 9) przestrzega zasad bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosuje przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska; 10) udziela pierwszej pomocy poszkodowanym w wypadkach przy pracy oraz w stanach zagrożenia zdrowia i życia. (PDG). Podejmowanie i prowadzenie działalności gospodarczej 1) stosuje pojęcia z obszaru funkcjonowania gospodarki rynkowej; 2) stosuje przepisy prawa pracy, przepisy prawa dotyczące ochrony danych osobowych oraz przepisy prawa podatkowego i prawa autorskiego; 3) stosuje przepisy prawa dotyczące prowadzenia działalności gospodarczej; 4) rozróżnia przedsiębiorstwa i instytucje występujące w branży i powiązania między nimi; 5) analizuje działania prowadzone przez przedsiębiorstwa funkcjonujące w branży; 6) inicjuje wspólne przedsięwzięcia z różnymi przedsiębiorstwami z branży; 7) przygotowuje dokumentację niezbędną do uruchomienia i prowadzenia działalności gospodarczej; 8) prowadzi korespondencję związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej; 9) obsługuje urządzenia biurowe oraz stosuje programy komputerowe wspomagające prowadzenie działalności gospodarczej; 10) planuje i podejmuje działania marketingowe prowadzonej działalności gospodarczej; 11) optymalizuje koszty i przychody prowadzonej działalności gospodarczej. (JOZ). Język obcy ukierunkowany zawodowo 1) posługuje się zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiających realizację zadań zawodowych;

9 2) interpretuje wypowiedzi dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych artykułowane powoli i wyraźnie, w standardowej odmianie języka; 3) analizuje i interpretuje krótkie teksty pisemne dotyczące wykonywania typowych czynności zawodowych; 4) formułuje krótkie i zrozumiałe wypowiedzi oraz teksty pisemne umożliwiające komunikowanie się w środowisku pracy; 5) korzysta z obcojęzycznych źródeł informacji. (KPS). Kompetencje personalne i społeczne 1) przestrzega zasad kultury i etyki; 2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań; 3) przewiduje skutki podejmowanych działań; 4) jest otwarty na zmiany; 5) potrafi radzić sobie ze stresem; 6) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe; 7) przestrzega tajemnicy zawodowej; 8) potrafi ponosić odpowiedzialność za podejmowane działania; 9) potrafi negocjować warunki porozumień; 10) współpracuje w zespole. (OMZ). Organizacja pracy małych zespołów 1) planuje pracę zespołu w celu wykonania przydzielonych zadań; 2) dobiera osoby do wykonania przydzielonych zadań; 3) kieruje wykonaniem przydzielonych zadań; 4) ocenia jakość wykonania przydzielonych zadań;

10 5) wprowadza rozwiązania techniczne i organizacyjne wpływające na poprawę warunków i jakość pracy; 6) komunikuje się ze współpracownikami. EFEKTY KSZTAŁCENIA WSPÓLNE DLA ZAWODÓW W RAMACH OBSZARU ELEKTRYCZNO-ELEKTRONICZNEGO, STANOWIĄCE PODBUDOWĘ DO KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE LUB GRUPIE ZAWODÓW PKZ(E.A) I PKZ(E.C); PKZ(E.a) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: monter sieci i urządzeń telekomunikacyjnych, monter mechatronik, monter-elektronik, elektromechanik pojazdów samochodowych, elektromechanik, elektryk, technik telekomunikacji, technik teleinformatyk, technik elektronik, technik awionik, technik mechatronik, technik elektryk, technik elektroniki i informatyki medycznej, mechanik pojazdów samochodowych, technik pojazdów samochodowych, technik automatyk sterowania ruchem kolejowym, technik elektroenergetyk transportu szynowego 1) posługuje się pojęciami z dziedziny elektrotechniki i elektroniki; 2) opisuje zjawiska związane z prądem stałym i zmiennym; 3) interpretuje wielkości fizyczne związane z prądem zmiennym; 4) wyznacza wielkości charakteryzujące przebiegi sinusoidalne typu y = A sin(ωt+φ); 5) stosuje prawa elektrotechniki do obliczania i szacowania wartości wielkości elektrycznych w obwodach elektrycznych i układach elektronicznych; 6) rozpoznaje elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne; 7) sporządza schematy ideowe i montażowe układów elektrycznych i elektronicznych; 8) rozróżnia parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych; 9) posługuje się rysunkiem technicznym podczas prac montażowych i instalacyjnych; 10) dobiera narzędzia i przyrządy pomiarowe oraz wykonuje prace z zakresu montażu mechanicznego elementów i urządzeń elektrycznych i elektronicznych; 11) wykonuje prace z zakresu obróbki ręcznej; 12) określa funkcje elementów i układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie dokumentacji technicznej;

11 13) wykonuje połączenia elementów i układów elektrycznych oraz elektronicznych na podstawie schematów ideowych i montażowych; 14) dobiera metody i przyrządy do pomiaru parametrów układów elektronicznych i elektronicznych; 15) wykonuje pomiary wielkości elektrycznych elementów, układów elektrycznych i elektronicznych; 16) przedstawia wyniki pomiarów i obliczeń w postaci tabel i wykresów; 17) posługuje się dokumentacją techniczną, katalogami i instrukcjami obsługi oraz przestrzega norm w tym zakresie; 18) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań. PKZ(E.c) Umiejętności stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodach: technik elektronik, technik elektryk, technik mechatronik, technik telekomunikacji, technik teleinformatyk 1) wykonuje operacje matematyczne na liczbach zespolonych; 2) sporządza wykresy w skali logarytmicznej; 3) charakteryzuje parametry elementów oraz układów elektrycznych i elektronicznych; 4) dobiera elementy oraz układy elektryczne i elektroniczne do określonych warunków eksploatacyjnych; 5) określa wpływ parametrów poszczególnych elementów i podzespołów na pracę układów elektrycznych i elektronicznych; 6) dobiera metody i przyrządy do pomiaru parametrów układów elektrycznych i elektronicznych; 7) dokonuje analizy pracy układów elektrycznych i elektronicznych na podstawie schematów ideowych oraz wyników pomiarów; 8) sporządza dokumentację z wykonywanych prac; 9) stosuje programy komputerowe wspomagające wykonywanie zadań.

12 EFEKTY KSZTAŁCENIA WŁAŚCIWE DLA KWALIFIKACJACH WYODRĘBNIONYCH W ZAWODZIE TECHNIK SZEROKOPASMOWEJ KOMUNIKACJI ELEKTRONICZNEJ E.34. Montaż i eksploatacja instalacji odbiorczych telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej 1. Montaż i uruchomienie instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej 1) określa funkcje i podstawowe parametry oraz zastosowanie urządzeń i elementów, posługując się właściwą terminologią; 2) rozpoznaje urządzenia i elementy na podstawie wyglądu, oznaczeń oraz symboli graficznych; 3) dobiera narzędzia do wykonania instalacji; 4) wyznacza trasy kabli zgodnie z dokumentacją lub samodzielnie z dostosowaniem do lokalnych warunków; 5) wykonuje montaż kabli i urządzeń; 6) wykonuje podłączenia urządzeń transmisyjnych; 7) sprawdza poprawność połączeń i uruchamia instalację; 8) montuje urządzenia odbiorcze telewizji naziemnej oraz satelitarnej; 9) uruchamia urządzenia odbiorcze telewizji naziemnej oraz satelitarnej; 10) montuje i uruchamia urządzenia abonenckie; 11) konfiguruje urządzenia abonenckie. 2. Administrowanie instalacjami telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej oraz ich konserwacja 1) określa wpływ różnych czynników na pracę instalacji; 2) charakteryzuje parametry pracy instalacji;

13 3) charakteryzuje zakres czynności dokonywanych podczas konserwacji; 4) wykonuje okresowe przeglądy instalacji; 5) dobiera przyrządy pomiarowe; 6) wykonuje pomiary parametrów instalacji; 7) wykonuje regulacje parametrów instalacji; 8) rozpoznaje i lokalizuje uszkodzenia instalacji; 9) prowadzi dokumentację prowadzonych czynności. 3. Naprawa instalacji telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej 1) posługuje się instrukcją serwisową urządzeń; 2) dobiera przyrządy do pomiaru parametrów instalacji; 3) diagnozuje pracę instalacji i urządzeń na podstawie obserwacji oraz analizy wyników pomiarów; 4) lokalizuje uszkodzenia instalacji; 5) określa rodzaj i zakres napraw instalacji i urządzeń; 6) dobiera narzędzia do wykonania napraw instalacji; 7) dokonuje napraw instalacji; 8) wymienia uszkodzone urządzenia i elementy instalacji; 9) kontroluje poprawność działania instalacji; 10) prowadzi dokumentację wykonanych napraw. E.35. Montaż i eksploatacja szerokopasmowych sieci rozległych 1. Montaż i uruchamianie zewnętrznych sieci szerokopasmowych 1) klasyfikuje media transmisyjne;

14 2) rozpoznaje konfiguracje i topologie sieci; 3)rozróżnia rodzaje transmisji z podziałem czasowym i częstotliwościowym; 4) charakteryzuje budowę oraz parametry sieci szerokopasmowych dla mediów transmisyjnych; 5) rozróżnia urządzenia, złącza i elementy oraz charakteryzuje ich parametry dla mediów transmisyjnych; 6) montuje urządzenia i elementy dla mediów transmisyjnych; 7) instaluje urządzenia zasilające i zabezpieczające; 8) uruchamia zewnętrzne sieci transmisyjne; 9) dobiera przyrządy i metody pomiaru parametrów pracy dla mediów transmisyjnych; 10) ocenia jakość montażu na podstawie uzyskanych wyników pomiarów i obowiązujących wymagań. 2. Administrowanie sieciami wchodzącymi w skład systemów sieci kablowych oraz ich konserwacja 1) rozróżnia rodzaje transmisji w kanale zwrotnym i dosyłowym; 2) dokonuje analizy parametrów łącza transmisji danych; 3) wykonuje pomiary parametrów sieci określających jakość transmisji; 4) wykonuje pomiary parametrów dla różnych transmisji; 5) konfiguruje usługi zgodnie z dokumentacją techniczną; 6) reguluje parametry urządzeń sieciowych; 7) monitoruje działanie sieci za pomocą standardowych testów; 8) rozpoznaje i lokalizuje uszkodzenia sieci; 9) organizuje prace konserwacyjne i naprawę sieci; 10) przestrzega zasad udostępniania i ochrony zasobów sieciowych.

15 Kształcenie praktyczne może odbywać się w: pracowniach szkolnych, placówkach kształcenia praktycznego, placówkach kształcenia ustawicznego oraz podmiotach stanowiących potencjalne miejsca zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w zawodzie. Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie lub pracowniach symulacyjnych, zapewniających rzeczywiste warunki pracy właściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 4 tygodni (160 godzin). Minimalna liczba godzin kształcenia zawodowego Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów, a także efekty kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektrycznoelektronicznego stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów E.34. Montaż i eksploatacja instalacji odbiorczych telewizji satelitarnej, kablowej i naziemnej E.35. Montaż i eksploatacja szerokopasmowych sieci rozległych 400 godz. 560 godz. 390 godz.