PROGRAM PROFILAKTYKI

Transkrypt

1 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 30 IM. RTM. WITOLDA PILECKIEGO W ŁODZI PROGRAM PROFILAKTYKI Strona 1

2 I. ZAŁOŻENIA I CELE PROFILAKTYKI Celem programu jest ochrona dzieci przed czynnikami zagrażającymi jego prawidłowemu rozwojowi, zdrowiu i życiu oraz takie oddziaływania na ucznia, aby lepiej radził sobie w życiu z rozwiązywaniem problemów, rozumiał siebie, umiał współżyć z innymi i potrafił znajdować w sobie oparcie w trudnych sytuacjach. Założenia programu są zgodne z: Programem Wychowawczym Szkoły, Szkolnym Zestawem Programów Nauczania, Statutem Szkoły. Profilaktyka jest realizowana podczas zajęć organizowanych w ramach: pomocy psychologiczno pedagogicznej, godzin z wychowawcą klasy zajęć prowadzonych w świetlicy Profilaktyka będzie koncentrować się na wzmocnieniu czynników chroniących: przeciwdziałaniu niepowodzeniom szkolnym, wyrabianiu umiejętności (zdolności) samodzielnego dokonywania wyboru zachowań właściwych dla zdrowia własnego i innych ludzi, wspomaganiu rozwoju moralnego uczniów (poszanowania norm, wartości, autorytetów), rozwijaniu zainteresowań uczniów poprzez stworzenie uczniom możliwości przynależności do pozytywnych grup rówieśniczych, kół zainteresowań, zespołów sportowych, muzycznych, itp., wspomaganiu rodziców w prawidłowym pełnieniu przez nich funkcji wychowawczych. Cele programu: Strona 2

3 dostarczenie adekwatnych informacji na temat skutków zachowań ryzykownych, by uczeń mógł podjąć racjonalny wybór i zmieniać niewłaściwe postawy i zachowania, uczenie ważnych umiejętności psychologicznych i społecznych, które pozwolą na lepsze radzenie sobie w trudnych sytuacjach, wprowadzenie w świat wartości i norm, na których uczeń może oprzeć się w swoich wyborach, budowanie właściwych relacji, sprzyjającej atmosfery oraz oferowanie alternatywnych form spędzania wolnego czasu, promocja zdrowego stylu życia. II. Treści i działania profilaktyczne Obszar Cel Działania Spodziewane efekty Zdrowie. 1. Higiena osobista - realizacja treści przedmiotowych, - dba o swój wygląd, - pogadanki pielęgniarki - zna podstawowe szkolnej, zasady higieny, - program Między nami - zna prawa kobietkami. dojrzewania. 2. Zdrowe odżywianie. - realizacja programu Szkoła promująca zdrowie, - realizacja treści promujących zdrowe odżywianie, - akcje promujące zdrowe odżywianie. - potrafi wskazać składniki pożywienia służące zdrowiu, - rezygnuje z niezdrowej żywności. Uzależnienia. 3. Aktywne spędzanie czasu wolnego. 1. Środki psychoaktywne. 2. Internet. - zajęcia wychowania fizycznego, pozalekcyjne zajęcia sportowe, ruchowe, basen - zajęcia psychoedukacyjne na temat środków psychoaktywnych i ich niszczącego wpływu na organizm - zajęcia psychoedukacyjne dla uczniów i rodziców na - zna aktywne formy spędzania czasu wolnego, - aktywnie w nich uczestniczy. - wie na czym polega szkodliwe działanie nikotyny, alkoholu, narkotyków, dopalaczy, - zna niebezpieczeństwa związane Strona 3

4 Bezpieczeństwo uczniów. 3. Środki masowego przekazu 1. Bezpieczeństwo w świetle przepisów szkolnych. 2. Bezpieczeństwo poza szkołą. temat uzależnień od Internetu, - filmy, konkursy, pogadanki dla uczniów Dziecko w sieci, - spektakle profilaktyczne. - pogadanki na lekcjach, godzinach wychowawczych, z pedagogiem. - podnoszenie standardów związanych z bezpieczeństwem w szkole (organizacja pracy szkoły- dyżury n-li, monitoring, videodomofon), - zapoznanie uczniów i rodziców z procedurami działania w sytuacjach trudnych, - zapoznanie uczniów z regulaminami służącymi bezpieczeństwu w szkole (statut, regulaminy pracowni, wycieczek, spędzania przerw szkolnych). - zapoznanie uczniów z przepisami ruchu drogowego: Jestem świadomym uczestnikiem ruchu drogowego, Zajęcia wychowania komunikacyjnego, Zdobywamy kartę rowerową, apele, konkursy, - bezpieczna droga do szkoły i ze szkoły- treści w programie nauczania, spotkania ze służbami mundurowymi (bezpieczeństwo na drodze-zajęcia z zagrożeniem w sieci, - deklaruje podejmowanie właściwych wyborów. - czuje się w szkole bezpiecznie, - zachowuje się zgodnie z przepisami regulującymi bezpieczeństwo w szkole. - zna zasady ruchu drogowego, potrafi bezpiecznie poruszać się po drodze, - zna bezpieczeństwa grożące mu ze strony obcych ludzi, - potrafi odpowiednio zachować się w sytuacji zagrożenia, wie gdzie szukać pomocy, - potrafi udzielić pierwszej pomocy Strona 4

5 teoretyczne i praktyczne), - zajęcia dla uczniów Pierwsza pomoc przedmedyczna, - zajęcia na temat zagrażających zachowań ze strony dorosłych, Bezpieczny dotyk, spotkania z pedagogiem, psychologiem, służbami mundurowymi, - bezpieczne ferie zimowe, wakacjepogadanki z wychowawcami, pedagogiem, apele, konkursy. poszkodowanym, - zna numery alarmowe, - zna swoje prawa dotyczące do poczucia bezpieczeństwa. Umiejętności społeczne. 3. Zapobieganie przemocy i agresji. 1. Umiejętność współżycia w grupie rówieśniczej - zajęcia teoretyczne i praktyczne dotyczące agresji, - zapoznanie uczniów ze szkolnymi procedurami dotyczącymi czynów agresywnych, - prewencyjne spotkania ze służbami mundurowymi, - pogadanki dla uczniów klas VI Odpowiedzialność prawna nieletnich, - interwencje w klasach, spotkania z rodzicami. - pełnienie przez uczniów określonych funkcji społecznych w klasie, szkole, - zajęcia i zabawy integrujące zespół klasowy, wypracowanie własnych norm i zasad (kontrakty klasowe), - kształtowanie szacunku i tolerancji wobec siebie. - zna konsekwencje niewłaściwego zachowania, - stara się rozwiązywać konflikty w sposób nieagresywny, - otrzymuje pomoc dorosłych przy ich rozwiązywaniu, - ma poczucie odpowiedzialności za własne czyny. - prezentuje właściwą postawę wobec kolegów, - respektuje normy ustalone przez cały zespół klasowy, - czuje się odpowiedzialny za grupę. 2. Radzenie sobie - zajęcia praktyczne i teoretyczne dla uczniów - potrafi poradzić Strona 5

6 ze stresem i emocjami. 3. Umiejętność bycia asertywnym. 4. Autoprezentacja. 5. Skuteczna komunikacja. 6. Propagowanie kultury na co dzień. nt. stresu i radzenia sobie z nim (zajęcia z pedagogiem, psychologiem), - uczenie poznawania i właściwego określania cudzych emocji (zajęcia praktyczne z pedagogiem, psychologiem), - zajęcia socjoterapeutyczne dla uczniów z zaburzeniami emocjonalnymi (pedagog). - zajęcia praktyczne na temat asertywności jako alternatywy dla agresji i przemocy - poznawanie swoich mocnych i słabych stron, - zajęcia z poradnictwa zawodowego, na których planujemy swoja przyszłość pod katem zainteresowań i możliwości. - zapoznanie uczniów z komunikacją werbalną i niewerbalną, - uczenie jasnego określania swoich potrzeb i oczekiwań, wyrażania własnego zdania, - uczenie formułowania jasnych dla innych komunikatów. - propagowanie kulturalnego zachowania w szkole i poza nią. sobie ze stresem, - właściwie nazywa emocje innych, - potrafi radzić sobie z emocjami. - stara się rozwiązywać konflikty w sposób asertywny. - potrafi dokonać autoprezentacji, - zna swoje mocne i słabe strony, - potrafi krytycznie ocenić swoje zachowanie, - potrafi zaplanować swoją przyszłość. - potrafi odczytać mowę ciała, - skutecznie się komunikuje z otoczeniem. - wykazuje się kulturą zachowania Strona 6

7 Rozwój intelektualny ucznia. 1. Wyrównywanie szans edukacyjnych. 2. Rozwijanie uzdolnień (praca z uczniem zdolnym). - diagnozowanie uczniów (PPP), - indywidualizacja pracy z uczniem na lekcji, - opracowywanie KIPU,PDW, IPET, - zajęcia wyrównawcze, terapii pedagogicznej, logopedycznej. - diagnozowanie uzdolnień ucznia, - zajęcia rozwijające uzdolnienia (kola zainteresowań), - udział uczniów w konkursach, turniejach szkolnych i poza szkolnych. w szkole i poza nią, - używa zwrotów grzecznościowych, nie używa wulgaryzmów. - pokonuje trudności w uczeniu się dzięki proponowanej pomocy psychologicznopedagogicznej. - rozwija własne zdolności i zainteresowania dzięki proponowanemu systemowi pomocy. Spodziewane efekty realizacji celów i działań profilaktycznych : 1. Wyciszenie agresji. 2. Wyćwiczenie prawidłowych reakcji w sytuacji zagrożenia. 3. Nabycie umiejętności samodzielnego rozwiązywania konfliktów przez uczniów. 4. Poprawa w relacjach uczeń- uczeń, uczeń- osoba dorosła. 5. Podniesienie poziomu poczucia bezpieczeństwa w szkole. 6. Wolność od nałogów. 7. Wzrost kompetencji nauczycieli i rodziców w zakresie radzenia sobie w trudnych sytuacjach wychowawczych. 8. Wzrost poczucia własnej wartości, umiejętność dokonania samooceny. 9. Podniesienie poziomu świadomości występujących zagrożeń i sposobów zapobiegania im. 10. Poprawa kultury zachowań i kultury języka 11. Podniesienie poziomu nawyków higienicznych. 12. Uzyskanie wyższej świadomości nawyków żywieniowych. 13. Wypracowanie umiejętności organizowania czasu wolnego. 14. Zapobieganie niedostosowaniu społecznemu dzieci poprzez wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów Strona 7

8 III. REALIZACJA PROGRAMU PROFILAKTYKI Dyrektor/ wicedyrektor dba o doskonalenie nauczycieli w zakresie działań profilaktycznowychowawczych, wyznacza priorytety oraz zapewnia warunki do realizacji zadań oraz nadzoruje pracę nauczycieli. Program profilaktyczny Szkoły Podstawowej nr 30 realizują wychowawcy klas oraz pozostali nauczyciele zatrudnieni w szkole. Pedagog szkolny wspomaga wychowawców i nauczycieli oraz koordynuje realizację zadań wynikających z Programu Profilaktyki naszej szkoły. W realizacji programu profilaktyki szkołę wspomagają: poradnie psychologiczno-pedagogiczne, psycholodzy, poradnie specjalistyczne, policja, straż miejska, straż pożarna, kuratorzy sadowi, ośrodki pomocy społecznej, pielęgniarka szkolna, zakłady opieki zdrowotnej, specjaliści z zakresu terapii pedagogicznej, socjoterapii, logopedii parafia, Caritas, inne instytucje, fundacje, ośrodki, które wspomagają szkołę i rodzinę w realizacji zadań opiekuńczo-wychowawczych i profilaktycznych. Odbiorcami Programu Profilaktyki Szkoły Podstawowej nr 30 są : uczniowie, rodzice, którzy biorą udział w spotkaniach z wychowawcą klasy, innymi nauczycielami, w spotkaniach z zaproszonymi specjalistami oraz uczestniczą w imprezach i uroczystościach szkolnych, nauczyciele i pracownicy szkoły biorących udział w kursach, szkoleniach, warsztatach prowadzonych przez specjalistów (wg potrzeb). Szkoły Podstawowej nr 30 opracował pedagog szkolny z Zespołem Wychowawców klas Program profilaktyki zatwierdzono Uchwałą nr 1/2013/2014 Rady Pedagogicznej z dnia 29 sierpnia 2013 r Strona 8