FORMULARZ ZGŁOSZENIA DOBREJ PRAKTYKI WSPOŁPRACY NA KONKURS

Transkrypt

1 FORMULARZ ZGŁOSZENIA DOBREJ PRAKTYKI WSPOŁPRACY NA KONKURS Nazwa szkoły/ przedszkola: Szkoła Podstawowa Nr 2 im. św. Wojciecha Adres: Ul. Strzelców 5a, Kraków kontaktowy: Telefon kontaktowy: sp2@sp2.krakow.pl jolanta.gajecka@gmail.com Osoba zgłaszająca dobrą praktykę (imię i nazwisko, funkcja): Jakiego obszaru dotyczy to działanie? (proszę zaznaczyć właściwe): Działanie angażowało (proszę wybrać): Ile osób było zaangażowanych w to działanie? Jolanta Gajęcka Dyrektor Szkoły Kamila Marzec Przewodnicząca Rady Samorządu Uczniowskiego Maria Stala-Saakjan Skarbnik Rady Rodziców Organizacja pracy szkoły/ przedszkola Dydaktyka Przestrzeń szkoły/ przedszkola Rodziców Uczniów Nauczycieli Wszyscy Uczniowie (w roku szkolnym 2014/ ) czynnie przy pomocy co miesiąc około 20 Uczniów, Wszyscy Nauczyciele (w roku szkolnym 2014/ ) czynnie przy zbiórce co miesiąc 3, Rodzice czynnie przy pomocy w zbiórce co miesiąc około 4-6 z różnych klas (po dwie klasy w miesiącu)

2 Ile osób skorzystało dzięki temu działaniu (proszę to oszacować)? Proszę krótko opisać rolę nauczycieli w danym działaniu. Wszyscy Uczniowie, a w szczególny sposób 330, którzy otrzymali indywidualne szafki oraz wielu Rodziców i Mieszkańców osiedla Nauczyciele wspólnie z Dziećmi przygotowują plakaty informacyjne o comiesięcznej zbiórce. Inni zamieszczają informacje na stronie internetowej. Inni pomagają przy zbiórce odnotowują liczbę przyniesionych kilogramów przez poszczególne Osoby. Współpracują z Rodzicami przy wkładaniu surowców wtórnych do kontenerów. Dokumentują przebieg towarzyszącego zbiórce konkursu. Wspólnie z Uczniami porządkują miejsce zbiórki. Krótki opis istoty działania (1000 znaków ze spacjami) Dwójka jest eko zbieramy surowce wtórne (makulaturę, puszki aluminiowe, butelki PET) oraz zakrętki. Istotą działania jest rozbudzenie wrażliwości ekologicznej Uczniów, Rodziców i Mieszkańców osiedla, integracja środowiska, zgromadzenie funduszy na koncie Rady Rodziców, coroczne wyposażanie kolejnych czterech klas w komplety indywidualnych metalowych szafek, dofinansowanie/sfinansowanie zakupów i remontów mających bezpośredni wpływ na modernizację bazy szkoły, poprawę warunków pracy i zabawy oraz działalność charytatywna. Pełen opis działania (max 3000 znaków ze spacjami na cały opis, zachęcamy do pisania w prosty, bezpośredni sposób ) 1. Na jakie i czyje potrzeby odpowiadało zgłaszane działanie? W jaki sposób te potrzeby zostały zidentyfikowane, zbadane? Potrzeby (jakie?): pragnienie kształtowania wrażliwości ekologicznej społeczeństwa, pragnienie zintegrowania środowiska wokół wspólnych celów, pragnienie zagospodarowania surowców wtórnych gromadzonych w mieszkaniach, Szkole, pragnienie zdobycia funduszy na zakupy, remonty, itp., pragnienie wyposażenia każdej klasy w indywidualne metalowe szafki, pragnienie zintensyfikowania działań charytatywnych realizowanych przez społeczność szkolną.

3 Potrzeby (czyje?): Uczniów, Rodziców, Nauczycieli, Mieszkańców osiedla. Identyfikacja potrzeb: analiza treści kształcenia, Programu Wychowawczego, Programu Profilaktyki oraz Koncepcji Pracy Szkoły, obserwacja rzeczywistości i rozmowy indywidualne przy okazji, wnioski z dyskusji prowadzonych podczas zebrań Rady Pedagogicznej, Rady Samorządu Uczniowskiego, Rady Rodziców, analiza budżetu Szkoły i budżetu Rady Rodziców. 2. W jaki sposób zaplanowano działanie? Działanie prowadzone jest w niezmienionej formie już czwarty rok. Na początku głównym koordynatorem działania był Dyrektor Szkoły, który był mózgiem operacji. W ciągu pierwszego roku jego zadania przejął Nauczyciel koordynator, a od roku szkolnego 2012/2013 Rada Rodziców. 3. W jaki sposób je zorganizowano? Na początku pierwszego roku Dyrektor poprosił: jednego Nauczyciela o koordynowanie akcji (min. przygotowanie harmonogramu comiesięcznych zbiórek, zamawianie co miesiąc odpowiedniej liczby kontenerów, kontakt z firmą odbierającą surowce wtórne, dokumentowanie przebiegu konkursu), Radę Samorządu Uczniowskiego o przygotowanie plakatów informujących o działaniu, trzech Nauczycieli mężczyzn, o pomoc w odbieraniu surowców wtórnych od przynoszących i zorganizowanie grupy Uczniów do uporządkowania miejsca zbiórki przed zabraniem kontenerów i bezpośrednio po, Rodziców z Rady Rodziców o pomoc w przeprowadzeniu zbiórki zaproszenie Rodziców do pomocy przy zbiórce oraz o odbieranie pieniędzy ze zbiórek i wpłacanie na konto Rady Rodziców. 4. Jaki miało przebieg to działanie? Na początku każdego roku 1. Dyrektora Szkoły ogłasza, ustalony w porozumieniu z Radą Rodziców i Nauczycielami, harmonogram zbiórek (informacje na stronie internetowej i na tablicach ogłoszeń - najczęściej ostatnie środy miesiąca, w roku szkolnym 2013/2014 w pierwszym półroczu były to czwartki). Harmonogram przekazywany jest współpracującej ze Szkołą Firmie (na początku przez Nauczyciela koordynatora, a od roku szkolnego 2012/2013 przez Radę Rodziców). 2. Rada Rodziców dopisuje do kolejnych terminów klasy, z których Rodzice proszeni są o pomoc w przeprowadzeniu zbiórki. 3. Dyrektor Szkoły ogłasza coroczny konkurs makulaturowy, w którym nagrodami są zestawy indywidualnych metalowych szafek dla klas, które zwyciężą w konkursie po pierwszym półroczu (dwie klasy) i po drugim półroczu (dwie klasy). 4. Dyrektor Szkoły podczas wspólnego zebrania z Rodzicami w sali gimnastycznej informuje o materialnym celu zbiórki uzgodnionym z Przedstawicielami Rady Rodziców, z Nauczycielami wynikającym z potrzeb rozwojowych Szkoły.

4 Co miesiąc każdego roku 1. Mniej więcej na tydzień przed planowaną zbiórką Rada Samorządu Uczniowskiego wywieszana na wejściu głównym plakat informacyjny, a Nauczyciel administrator zamieszcza informację na stronie internetowej Szkoły. 2. Na początku Nauczyciel koordynator, a od roku szkolnego 2012/2013 Rada Rodziców, na około dwa dni przed planowaną zbiórką kontaktuje się z Firmą i uzgadnia szczegóły dotyczące podstawienia i odbioru kontenera. 3. Firma przywozi kontener wieczór przed planowaną zbiórką i zostawia go na parkingu sąsiadującym bezpośrednio z dziedzińcem Szkoły. 4. W dzień zbiórki, w godz. od 7:00 do 9:00, przy kontenerze dyżurują Nauczyciele i Rodzice reprezentujący wyznaczone przez Radę Rodziców klasy oraz Uczniowie. 5. Uczniowie, Rodzice, Mieszkańcy osiedla, Przyjaciele Szkoły przynoszą makulaturę, która następnie jest ważona przez Rodziców (liczba kilogramów dopisywana jest najczęściej przez Nauczyciela Koordynatora, odpowiednio dla klasy, którą reprezentuje przynoszący). Później Rodzice wspólnie z Nauczycielami i Uczniami wkładają przyniesioną makulaturę do kontenera (butelki PET, puszki aluminiowe, zakrętki odkłada się w wyznaczonych miejscach). 6. Przebieg zbiórki kontroluje od roku szkolnego 2012/2013 Przedstawiciel Rady Rodziców, który w porozumieniu z Nauczycielem koordynatorem, w przypadku stwierdzenia, że potrzebny będzie drugi kontener, kontaktuje się z Przedstawicielem Firmy składając zamówienie na kolejny, który jest przywożony podczas trwającej zbiórki (Firma zostawia pusty i zabiera pełny). 7. Po zakończonej zbiórce, Uczniowie z Nauczycielami porządkują teren: wrzucają do kontenera pojedyncze papiery, a na wierzch kładą zgromadzone butelki PET i puszki aluminiowe. Zakrętki 8. Przedstawiciel Rady Rodziców (od roku szkolnego 2012/2013) zgłasza Firmie gotowość do odbioru kontenera. 9. Firma odbiera kontener, a następnie po przeliczeniu liczby zgromadzonych surowców, za pośrednictwem sekretariatu Szkoły przekazuje Radzie Rodziców odpowiednią kwotę. 10. Rada Rodziców wpłaca kwotę na konto Rady Rodziców. Po pierwszym półroczu każdego roku 1. Dyrektor Szkoły podczas Godziny dla Szkoły ogłasza wyniki konkursu makulaturowego, a następnie zamawia komplety szafek, których zakupienie finansuje ze środków zgromadzonych przez Dyrektora (np. wynajem, darowizny) na wydzielonym rachunku dochodów. Na zakończenie każdego roku 1. Dyrektor Szkoły podczas Godziny dla Szkoły ogłasza wyniki konkursu makulaturowego, a następnie zamawia komplety szafek, których zakupienie finansuje ze środków zgromadzonych przez Dyrektora (np. wynajem, darowizny) na wydzielonym rachunku dochodów. 2. Dyrektor Szkoły spotyka się z Przedstawicielami Rady Rodziców, którzy podczas rozmowy informują min. Dyrektora o wynikach zbiórki o zgromadzonej z tego tytułu kwocie. Dyrektor wspólnie z Rodzicami podejmuje decyzję o ostatecznym przeznaczeniu środków, wysokości współfinansowania, a w związku z tym możliwości zrealizowania założonego celu materialnego.

5 3. Dyrektor Szkoły, na specjalnym druku przygotowanym przez Radę Rodziców, wnioskuje do Rady Rodziców o przeznaczenie odpowiedniej kwoty na zrealizowanie ogłoszonego na początku roku szkolnego celu materialnego. Podczas wakacji każdego roku 1. Dyrektor samodzielnie lub w zależności od zadania w porozumieniu z Radą Rodziców (Rodzicami pracującymi w konkretnej branży), realizuje zadanie (faktury wystawiane są na Radę Rodziców i przekazywane Przedstawicielowi do zapłacenia). 5. W jaki sposób podsumowaliście to działanie? Działanie zostaje podsumowane podczas: podczas ogłoszenia wyników konkursu makulaturowego, spotkania Dyrektora z Przedstawicielami Rady Rodziców, zebrania plenarnego Rady Pedagogicznej, zebrania Rady Samorządu Uczniowskiego podsumowującego rok szkolny. 6. Czy i w jaki sposób to działanie wpisuje się w codzienne funkcjonowanie szkoły lub przedszkola. Czy będzie powtarzane, albo stało się już częścią codzienności? Działanie Dwójka jest eko wpisuje się w codzienne funkcjonowanie Szkoły, ponieważ każdego dnia towarzyszy nam świadomość odpowiedzialności za nasze środowisko nie wyrzucamy makulatury, puszek i butelek, ale gromadzimy, by przekazać je w dniu zbiórki (surowce gromadzimy w domach i w Szkole w wyznaczonym do tego celu miejscu pod schodami, gdzie znajduje się również zgniatarka do plastikowych butelek ). Przy okazji zbieramy również plastikowe zakrętki, które następnie przekazujemy na cele charytatywne. Działanie realizowane jest z powodzeniem już czwarty rok. 7. Jakie korzyści przyniosło to działanie uczniom? A jakie korzyści uzyskała cała społeczność? Jakie korzyści to działanie miało dla realizacji misji szkoły? Korzyści dla Uczniów: utrwalanie nawyków świadomego gospodarowania odpadami, otrzymanie indywidualnych metalowych szafek, efekt roku szkolnego 2011/ wyremontowana łazienka dla Chłopców na drugim piętrze w pawilonie B (klasy I-III) (współfinansowanie: Rada Rodziców ze środków uzyskanych ze zbiórek i Szkoła ze środków zgromadzonych przez Dyrektora na wydzielonym rachunku dochodów), efekt roku szkolnego 2012/ utworzenie drugiej 24-stanowiskowej pracowni komputerowej (współfinansowanie: Rada Rodziców ze środków uzyskanych ze zbiórek i Szkoła ze środków uzyskanych na dofinansowanie pracowni komputerowych z budżetu Miasta Krakowa), a trzeciej w Szkole (jedna 10-stanowiskowa pracownia Apple), efekt roku szkolnego 2013/2014 wyposażenie każdej sali w pawilonie C (klasy 4-6) w projektory i komputery dla Nauczycieli (współfinansowanie: Rada Rodziców ze środków uzyskanych ze zbiórek i Szkoła ze środków zgromadzonych przez Dyrektora na wydzielonym rachunku dochodów) stworzenie warunków do prowadzenia lekcji z wykorzystaniem nowoczesnych pomocy dydaktycznych oraz wdrożenia dziennika i dzienniczka elektronicznego.

6 wdrożenie dzienniczka elektronicznego, dzięki któremu Uczniowie mają lepszy dostęp do informacji, które Ich dotyczą. Korzyści dla całej społeczności szkolnej wzbogacenie bazy i podwyższenie standardu budynku, satysfakcja z tego, że udaje się nam efektywnie działać razem, utrwalanie nawyków świadomego gospodarowania odpadami, zbudowanie pozytywnego wizerunku Szkoły w środowisku lokalnym. Korzyści dla realizacji misji Szkoły wsparcie Rodziców w indywidualnym kształtowaniu osobowości Dziecka min. otwartego na wartości ogólnoludzkie, kreatywnego, aktywnego społecznie, świadomego i odpowiedzialnego, włączenie się w akcje charytatywne poprzez przekazanie plastikowych zakrętek dla: Stowarzyszenia Kibiców Wisły Kraków (dofinansowanie obozów dla Osób niepełnosprawnych propozycja Rodzica), zgromadzenia Sióstr Albertynek w Krakowie (dofinansowanie wyjazdu bezdomnych do Rzymu na kanonizację Ojca św. Jana Pawła II propozycja Dyrektora i Rodzica), Środowiskowego Domu Samopomocy im. św. Kingi w Tarnowie prowadzonego przez Zgromadzenie Sióstr Najświętszej Rodziny z Nazaretu (dofinansowanie dowozu Podopiecznych do Ośrodka propozycja Nauczyciela). 8. Dlaczego Wasze działanie chcielibyście polecić innym szkołom/ przedszkolom (podajcie w punktach trzy powody). Nasze działanie chcemy polecić innym Szkołom/Przedszkolom, ponieważ: 1. Jest łatwe do przeprowadzenia w każdej Szkole/Przedszkolu i jego realizacja nie wymaga dodatkowych środków finansowych. 2. Pozwala na zgromadzenie funduszy, które mogą być wydatkowane zgodnie z indywidualnymi potrzebami każdej Szkoły/Przedszkola. 3. Integruje całą społeczność szkolną/przedszkolną i środowisko wokół wspólnych celów przynosząc wiele satysfakcji z pozytywnych efektów wspólnego działania. Poniżej zamieszczamy zdjęcia ze zbiórki, która obyła się 22. października 2014 r. Mimo, że padał deszcz, akcja się odbyła i humory dopisywały.

7

8

9

10

11

12