KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W TRZEŚNI. Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Trześni i Publicznego Samorządowego Przedszkola w Trześni

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W TRZEŚNI Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Trześni i Publicznego Samorządowego Przedszkola w Trześni na lata szkolne Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991 r. (Dz. U. z 2004 r. nr 256, poz z późn. zm.) 2. Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. 3. Kartę Nauczyciela z dn. 26 stycznia 1982 r. (Dz. U. z 2006 r. nr 97, poz. 674 z późn. zm.) 4. Konwencję o prawach dziecka z dnia 20 listopada 1989 r. 5. Statut Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Trześni. 6. Statut Publicznego Samorządowego Przedszkola w Trześni. 7. Program wychowawczy Szkoły Podstawowej i Przedszkola. 8. Program profilaktyczny Szkoły Podstawowej i Przedszkola.

2 CHARAKTERYSTYKA ZESPOŁU SZKÓŁ Trześń jest miejscowością położoną 7 kilometrów od Mielca, w pobliżu SSE. W skład Zespołu Szkół w Trześni wchodzi Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II oraz Samorządowe Publiczne Przedszkole. Uczniowie szkoły mają możliwość korzystania z zajęć opiekuńczych od godz. 6 do 8 i od do W szkole działa stołówka, z której mogą korzystać wszyscy chętni uczniowie. Sekretariat ZS w Trześni przyjmuje interesantów codziennie godz. od 8 do Wychowankowie mają możliwość uczenia się w wyremontowanym budynku tak w wewnątrz jak i na zewnątrz. Do dyspozycji szkoła udostępnia jasne, przestronne, dobrze wyposażone w środki dydaktyczne sale lekcyjne, salę świetlicową, trzy pracownie komputerowe ze stałym dostępem do Internetu, bogatą w zbiory bibliotekę z pracownią połączoną z Internetowym Centrum Informacji Multimedialnej oraz dużą, nowoczesną salę gimnastyczną i boisko szkolne. W Zespole Szkół prowadzona jest nauka języka angielskiego, a w szkole podstawowej dla chętnych uczniów - w formie zajęć pozalekcyjnych nauka języka rosyjskiego. KONCEPCJA ZS TRZEŚŃ 2

3 Oprócz zaszczytnego patrona, Jana Pawła II Nauczyciela i Wychowawcy, szkoła posiada także wiele certyfikatów: SZKOŁY Z KLASĄ, SZKOŁY PROMUJĄCEJ ZDROWIE oraz NAUCZYCIELI Z KLASĄ. Szkoła uczestniczy w ogólnopolskich programach: MŁODZI GŁOSUJĄ, SZKOŁA BEZ PRZEMOCY, SZKOŁA Z KLASĄ 2.0. Przedszkole bierze udział w ogólnopolskich programach: Kubusiowi Przyjaciele Natury, Akademia Misia Haribo Poznaj świat z Misiem Haribo, Akademia Misia Haribo segregujesz, nie marnujesz oraz realizuje programy własne: program profilaktyki logopedycznej Zabawy z Misiem Uszatkiem, program Książka mój przyjaciel, program adaptacyjny Przedszkole drugi dom. Zespół Szkół w Trześni jest atrakcyjną dla uczniów placówką edukacyjną o niepowtarzalnym obliczu. Szkoła kształci na wysokim poziomie, który gwarantuje bardzo dobre przygotowanie uczniów do następnego etapu edukacji. KONCEPCJA ZS TRZEŚŃ 3

4 MISJA ZESPOŁU SZKÓŁ W TRZEŚNI Nasze hasło przewodnie w pracy to: W każdym człowieku tkwi bogactwo możliwości, umiejętności i talentów. Działamy po to, aby: Nasi uczniowie solidnie przygotowali się do dalszej nauki i życia, samodzielnie podejmowali zadania, komunikowali się z innymi, identyfikowali się z otoczeniem i dbali o nie oraz wykazywali troskę o własny rozwój. Rodzice czuli się współgospodarzami proponując różne działania na rzecz szkoły oraz darzyli nas zaufaniem. Pracownicy szkoły mieli satysfakcję ze swojej pracy. Szkoła cieszyła się uznaniem środowiska. KONCEPCJA ZS TRZEŚŃ 4

5 WIZJA ZESPOŁU SZKÓŁ W TRZEŚNI Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II i Publiczne Samorządowe Przedszkole w Trześni to placówki nastawione na szeroko rozumiany rozwój dziecka, tak aby poznało radość płynącą z nauki i z zabawy, nauczyło się nawiązywać relacje z innymi dziećmi, z przyjemnością odkrywało i rozumiało otaczający go świat, nauczyło się samodzielności, zasad bezpieczeństwa oraz radzenie sobie z trudnościami, poznawało nowe doświadczenia i odnosiło sukcesy. Musi to być działanie integralne, tzn. nastawione na harmonijne kształcenie sfery fizycznej, psychicznej i duchowej, rozwijające nie tylko zdolności i możliwości wychowanka, ale budzące dążenie do wartości wyższych: prawdy, dobra, piękna i świętości. Działanie to, jeśli ma respektować w każdym wychowanku jego osobowościowe człowieczeństwo, musi być oparte na szacunku i miłości, przygotowywać do służby drugiemu. Szkoła posiada wypracowany przez wiele lat mikroklimat wychowawczy. Zespół Szkół w Trześni to placówka, w której zaangażowani i dobrze wykształceni nauczyciele wprowadzają uczniów w świat wiedzy naukowej. Z nauczaniem ściśle związane jest wychowanie, które odbywa się podczas wszystkich zajęć szkolnych i dotyczy wszystkich nauczycieli. Nauczyciel dla uczniów jest przewodnikiem po otaczającej rzeczywistości, mistrzem i przyjacielem służącym radą i pomocą. Jest osobą autentyczną i wiarygodną. Jesteśmy szkołą, która w wychowaniu preferuje i opiera się na wartościach chrześcijańskich, wielorakich tradycjach streszczających się w słowach Bóg Honor Ojczyzna. KONCEPCJA ZS TRZEŚŃ 5

6 MODEL UCZNIA I PRZEDSZKOLAKA Naszą ambicją jest tworzenie szkoły nowoczesnej, odpowiadającej na skomplikowane wyzwania współczesnego świata. Staramy się wykształcić i wychować ucznia i przedszkolaka, który: jest aktywny jest ciekawy świata jest odpowiedzialny jest otwarty jest optymistą - posiada zainteresowania i rozwija je na miarę swoich możliwości - ma swoje upodobania jako twórca i odbiorca sztuki - wykazuje się samodzielnością - stara się poszerzać swoje wiadomości korzystając z różnych źródeł informacji - lubi i chce się uczyć i bawić - jest wrażliwy na piękno przyrody (świadomość ekologiczna) - umie podejmować działania i przewidywać ich konsekwencje - umie rozwiązywać problemy - cieszy się z sukcesów i potrafi akceptować porażki - zna swoje słabe strony i potrafi nad nimi pracować - umie dokonać samooceny - łatwo nawiązuje kontakty z rówieśnikami - umie współdziałać w grupie - prezentuje swój punkt widzenia i rozważa poglądy innych - jest dobrym organizatorem - jest pogodny - pozytywnie patrzy na świat - wierzy w siebie KONCEPCJA ZS TRZEŚŃ 6

7 jest prawy jest tolerancyjny - umie odróżniać dobro od zła - cechuje go uczciwość i prawdomówność - zna normy dobrego zachowania się i według nich postępuje - zna symbole regionalne, narodowe i religijne i wie jak się wobec nich zachować - rozumie, że różnice między ludźmi są zjawiskiem naturalnym - jest wrażliwy na potrzeby innych jest krytyczny - selekcjonuje i porządkuje zdobyte informacje, ocenia ich przydatność do określonego celu jest świadomy swoich praw i praw innych ludzi - zna swoją wartość - zna i respektuje prawa innych Cechy te staramy się osiągnąć poprzez kształtowanie umiejętności: rozumienia i refleksyjnego przetwarzania tekstów; komunikowania się w języku ojczystym i językach obcych; myślenia matematycznego i naukowego; obserwacji empirycznych dotyczących przyrody i społeczeństwa; sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjnymi; wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji; planowania i organizowania własnej nauki; pracy zespołowej. KONCEPCJA ZS TRZEŚŃ 7

8 KONCEPCJA ROZWOJU SZKOŁY I PRZEDSZKOLA W POSZCZEGÓLNYCH OBSZARACH 1. Dydaktyka umożliwienie uczniom wszechstronnego rozwoju poprzez dostosowanie programów nauczania do możliwości i potrzeb uczniów, stosowanie różnorodnych metod i form pracy indywidualne podejście do ucznia i nauczania organizowanie różnorodnych dodatkowych zajęć pozalekcyjnych i wyrównawczych prowadzenie kółek zainteresowań i zajęć pozalekcyjnych organizacja udziału dzieci w konkursach pozaszkolnych włączanie uczniów w realizację projektów edukacyjnych systematyczne badanie i analizowanie efektów kształcenia i osiągnięć edukacyjnych uczniów, podejmowanie działań przyczyniających się do poprawy wyników nauczania sumienne przygotowywanie uczniów do sprawdzianów zewnętrznych analizowanie wyników sprawdzianów zewnętrznych, formułowanie i wdrażanie otrzymanych wniosków kształcenie umiejętności logicznego myślenia wprowadzanie nowatorskich rozwiązań programowych stosowanie różnorodnych sposobów wspierania i motywowania uczniów organizowanie i realizacja procesów edukacyjnych w oparciu o współpracę pomiędzy nauczycielami promowanie uczniów osiągających sukcesy w różnych dziedzinach nauki i sztuki. KONCEPCJA ZS TRZEŚŃ 8

9 2. Wychowanie i opieka diagnoza sytuacji i potrzeb wychowawczych organizacja i udzielanie pomocy pedagogicznej, psychologicznej i logopedycznej uczniom i rodzicom opieka nad dziećmi zaopiniowanymi przez PPP diagnoza i monitoring realizacji obowiązku szkolnego organizacja opieki w czasie wolnym (świetlica, przedszkole, kółka, zajęcia sportowe, wyjścia edukacyjne, wycieczki) realizacja działań wynikających z programu wychowawczego szkoły realizacja różnych programów np. Bezpieczna szkoła, Szkoła promująca zdrowie, Szklanka mleka, Owoce w szkole realizacja działań z zakresu profilaktyki zdrowia propagowanie zdrowego stylu życia, kultury fizycznej i działań proekologicznych kształtowanie postaw prospołecznych i obywatelskich wdrażanie do samorządności poprzez działania samorządu uczniowskiego budowanie systemu wartości zgodnie ze specyfiką szkoły eliminowanie przejawów agresji i przemocy uczenie przedsiębiorczości i gospodarowania czasem wolnym realizacja działań z zakresu przeciwdziałania demoralizacji i niedostosowaniu społecznemu współpraca z instytucjami, stowarzyszeniami i organizacjami GOPS, Radą Sołecką, Poradniami Psychologiczno Pedagogicznymi, Parafią, Policją, GOKiS udzielanie wsparcia uczniom i rodzicom w rozwiązywaniu problemów współpraca z rodzicami w celu optymalizacji sprawowania opieki nad dziećmi KONCEPCJA ZS TRZEŚŃ 9

10 3. Baza szkoły i przedszkola utrzymanie budynku w odpowiednim stanie technicznym dbanie o estetykę obiektu i jego otoczenia systematyczne wzbogacanie szkoły w sprzęt komputerowy, multimedialny i nowe pomoce dydaktyczne aktualizowanie programów komputerowych do pracowni językowej, informatycznej i CIM wzbogacanie księgozbioru biblioteki szkolnej 4. Organizacja i zarządzanie szkołą i przedszkolem aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego zgodnie z obowiązującym stanem prawnym przejrzystość i dostępność dokumentów szkolnych regulujących działalność placówki stała i efektywna współpraca członków Rady Pedagogicznej stała, ścisła i efektywna współpraca z Radą Rodziców włączanie jak największej liczby rodziców w działalność placówki współpraca z organem prowadzącym Urzędem Gminy zapewnienie uczniom ciepłego posiłku zapewnienie uczniom opieki świetlicowej współpraca z instytucjami działającymi w środowisku lokalnym organizacja nadzoru pedagogicznego i ewaluacji wewnętrznej KONCEPCJA ZS TRZEŚŃ 10

11 5. Budowanie pozytywnego klimatu w placówce; funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym budowanie właściwych relacji między uczniami, między uczniami i nauczycielami oraz między rodzicami i nauczycielami podejmowanie działań promujących szkołę w środowisku lokalnym, tworzenie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku lokalnym 6. Kadra szkoły i przedszkola aktywny udział kadry szkoły w wewnętrznych i zewnętrznych formach doskonalenia dobór kierunków doskonalenia kadry do potrzeb placówki kładzenie nacisku na wykorzystanie zdobywanej wiedzy i umiejętności do podnoszenia efektywności nauczania KONCEPCJA ZS TRZEŚŃ 11