PROGRAM SZKOLNEGO KLUBU WOLONTARIUSZA AMICUS, DZIAŁAJĄCEGO PRZY ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH W JANOWIE LUBELSKIM

Transkrypt

1 PROGRAM SZKOLNEGO KLUBU WOLONTARIUSZA AMICUS, DZIAŁAJĄCEGO PRZY ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH W JANOWIE LUBELSKIM Podstawa prawna Ustawa o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie z dnia 24 kwietnia 2003 r. (Dz.U nr 234 poz. 1536). Tekst jednolity na podstawie Dz.U nr 234 poz obowiązujący od 10 grudnia 2010 r. Stan prawny na dzień 15 lutego 2011 roku. Program opracowała: Koordynator Szkolnego Klubu Wolontariusza Amicus Anna Szmidt

2 SPIS TREŚCI 1. WSTĘP CEL GŁÓWNY CELE SZCZEGÓŁOWE OBSZARY DZIAŁANIA 5 5. PLANOWANE EFEKTY STANDARDY FUNKCJONOWANIA SZKOLNEGO KLUBU WOLONTARIUSZA ZADANIA SZKOŁY SYSTEM REKRUTACJI 7 9. ZEBRANIA SZKOLNEGO KLUBU WOLONTARIUSZA PRAWA WOLONTARIUSZA OBOWIĄZKI WOLONTARIUSZA CECHY WOLONTARIUSZA KODEKS ETYCZNY WOLONTARIUSZA DZIAŁALNOŚĆ INFORMACYJNA NAGRADZANIE WOLONTARIUSZY PRZEWIDYWANE EFEKTY DZIAŁALNOŚCI W WOLONTARIACIE SPOSOBY EWALUACJI ANKIETY EWALUACYJNE I REKRUTACYJNE SCENARIUSZ ZAJĘĆ POŚWIĘCONYCH IDEI WOLONTARIATU 29 2

3 MOTTO PRZEWODNIE KLUBU Człowiek jest wielki nie przez to, co posiada, lecz przez to, kim jest i nie przez to, co ma, lecz przez to, czym dzieli się z innymi. WSTĘP Jan Paweł II Okres nauki w szkole jest najwłaściwszy dla kreowania postaw altruistycznych. Wolontariat jest wspaniałą szansą na zdobycie nowych umiejętności, na poznanie ciekawych ludzi i świata. Pozwala oderwać się od codziennych obowiązków, czy też przygotować się do przyszłej pracy. Uwrażliwia na potrzeby drugiego człowieka i tworzy przestrzeń do fundamentalnego wyboru: więcej mieć czy bardziej być. Wykorzystując otwartość i ciekawość świata młodego człowieka poprzez wolontariat można odcisnąć dobroczynne piętno we wszystkich dziedzinach jego życia. Dzięki powstaniu Szkolnego Klubu Wolontariusza wzmacnia się więź pomiędzy uczniami. Celem programu, a także głównym założeniem Szkolnego Klubu Wolontariusza Amicus jest aktywizowanie młodzieży w celu działań na rzecz niesienia pomocy innym, jak i współpraca ze środowiskiem lokalnym oraz działalność na terenie całego kraju. Jest on zatem elementem edukacji społecznej uczniów i ich integracji ze środowiskami np. seniorów, osób niepełnosprawnych, dzieci z Domów Dziecka itp. i Uczniowie są pełni pasji i zaangażowania. Często kierują się wrażliwością troską o drugiego człowieka. Chcą nieść bezinteresowną pomoc, służąc tak potrzebującym jak i samym sobie. Wolontariat jest niewątpliwie działaniem, które stwarza okazję do wyszukiwania autorytetów i budowania świata wartości, pomaga w rozwijaniu zainteresowań oraz w poszukiwaniu pożytecznej formy spędzania czasu wolnego. Podejmowana przez uczniów - wolontariuszy aktywność, wpływa pozytywnie na rozwój ich osobowości, jest również jest ważna i pożądana ze względu na wymiar edukacyjno - wychowawczy. 3

4 Szkolny Klub Wolontariusza Amicus istnieje od września 2008 roku. Działamy na mocy porozumienia o współpracy z Centrum Wolontariatu przy Ośrodku pomocy Społecznej w Janowie Lubelskim. Wolontariat jest definiowany przez Centrum Wolontariatu jako świadoma, dobrowolna działalność podejmowana na rzecz innych, wykraczająca poza więzy rodzinno koleżeńsko - przyjacielskie. Wolontariat jest inicjatywą skierowaną do ludzi, którzy chcą służyć najbardziej potrzebującym, reagować czynnie na potrzeby innych oraz wspomagać różnego typu inicjatywy charytatywne, czy też kulturalne. Według Ustawy o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie, wolontariuszem jest ten, kto dobrowolnie i świadomie oraz bez wynagrodzenia angażuje się w pracę na rzecz osób, organizacji pozarządowych, a także rozmaitych instytucji działających w różnych obszarach społecznych. Uznanie kogoś za wolontariusza wymaga spełnienia dwóch warunków: świadczenie wykonywane musi być dobrowolnie, jak również osoba świadcząca usługi nie może otrzymywać gratyfikacji pieniężnej. CEL GŁÓWNY PROGRAMU Szerzenie idei wolontariatu wśród młodych ludzi w celu działań na rzecz niesienia pomocy innym oraz promocja i organizacja wolontariatu młodzieżowego wśród lokalnej społeczności, a także na terenie całego kraju. CELE SZCZEGÓŁOWE PROGRAMU 1. Zaangażowanie ludzi młodych do czynnej, dobrowolnej i bezinteresownej pomocy innym. 2. Rozwijanie wśród młodzieży postawy zaangażowania na rzecz potrzebujących pomocy, empatii i zrozumienia. 3. Kreowanie twórczej atmosfery w szkole, sprzyjającej samorealizacji i poszerzaniu własnych zainteresowań. 4. Kształtowanie umiejętności działania zespołowego. 5. Kreowanie roli szkoły jako centrum lokalnej aktywności. 6. Współdziałanie uczniów i wzajemne wspieranie się. 4

5 7. Współdziałanie z organizacjami społecznymi i młodzieżowymi. 8. Stworzenie młodzieży możliwości poszukiwania wartości życia, odnajdywania swojego miejsca i roli w świecie, zaspokajania potrzeby przynależności. 9. Organizowanie w szkole pomocy uczniom napotykającym trudności w nauce, w życiu rówieśniczym i rodzinnym. 10. Zapoznanie młodzieży z ideą wolontariatu oraz jej propagowanie. 11. Zawieranie wartościowych przyjaźni i nowych znajomości. 12. Inspirowanie młodzieży do aktywnego spędzania czasu wolnego i odkrywania swoich zainteresowań. 13. Uczenie młodego człowieka samodzielności myślenia i działania, krytycznego osądu rzeczywistości, podejmowania decyzji i realizacji zamierzeń. 14. Kształtowanie cech i umiejętności, które pozwalają ludziom uwierzyć w siebie i w swoje możliwości, wzmacnianie potencjału intelektualnego i osobowościowego. 15. Stworzenie młodzieży możliwości praktycznego uczestniczenia w rzeczywistości społecznej na równi z dorosłymi. 16. Wzmacnianie odwagi, poczucia siły i samodzielności. 17. Nabywanie pod wpływem działania społecznego cech charakteru, takich jak: cierpliwość, otwartość na ludzi, wrażliwość, życzliwość, skupienie na człowieku, umiejętność słuchania innych, odwaga w działaniu i gotowość przyjmowania odpowiedzialności. 18. Wyzwalanie dążenia do samorozwoju, poszukiwania własnego miejsca w życiu, opowiadania się za określonymi wartościami. 19. Zdobywanie doświadczenia w nowych dziedzinach. 20. Wspieranie ciekawych inicjatyw młodzieży szkolnej. OBSZARY DZIAŁANIA Aktywność wolontariuszy ukierunkowana jest na dwa zasadnicze obszary: środowisko szkolne i środowisko pozaszkolne (zewnętrzne). 5

6 ŚRODOWISKO SZKOLNE 1. Organizowanie pomocy koleżeńskiej uczniom napotykającym trudności w nauce, w życiu rówieśniczym i rodzinnym. 2. Prowadzenie lekcji wychowawczych poświęconych idei wolontariatu. 3. Zamieszczanie informacji o działalności Szkolnego Klubu Wolontariusza Amicus na stronie szkoły i na tablicy poświęconej działalności wolontariackiej. ŚRODOWISKO POZASZKOLNE 1. Akcje charytatywne wspierające instytucje, fundacje, stowarzyszenia i osoby prywatne o zasięgu lokalnym, a także ogólnopolskim. 2. Akcje związane z pomocą dzieciom i młodzieży Afryki. 3. Utrzymywanie przyjaznych kontaktów z grupami seniorów, z osobami niepełnosprawnymi, z podopiecznymi Wielofunkcyjnej Placówki Opieki nad Dzieckiem i Rodziną Promyk - wspólne przygotowywanie uroczystości, organizowanie różnych gier i zabaw, konkursów, a także turniejów. 4. Osoby prywatne - upominki i paczki świąteczne. 5. Organizowanie kiermaszów okolicznościowych. 6. Wizyty studyjne w różnych fundacjach i stowarzyszeniach. 7. Działalność w każdym miejscu, zgodnie z Kartą Wolontariusza, gdzie wolontariusz może nieść pomoc. PLANOWANE EFEKTY 1. Dostarczenie młodzieży propozycji alternatywnych form spędzania czasu wolnego. 2. Wzrost świadomości dotyczącej ludzi potrzebujących. 3. Stworzenie stałej grupy, zajmującej się wolontariatem. 4. Zapoznanie młodzieży z różnymi aspektami wolontariatu. 5. Pomoc potrzebującym. 6

7 STANDARDY FUNKCJONOWANIA SZKOLNEGO KLUBU WOLONTARIUSZA 1.Prowadzenie warsztatów i szkoleń dla wolontariuszy przygotowanie młodzieży do pracy wolontarystycznej. 2.Koordynacja pracy wolontariuszy. 3.Monitorowanie działań wolontariuszy. 4.Ewaluacja pracy wolontariuszy. ZADANIA SZKOŁY 1. Stworzenie życzliwej atmosfery wokół zagadnienia wolontariatu oraz warunków umożliwiających realizację programu. 2. Podtrzymywanie współpracy z instytucjami korzystającymi z pracy wolontariuszy. 3. Pomoc w nagradzaniu uczniów zaangażowanych w pracę na rzecz społeczeństwa. SYSTEM REKRUTACJI 1. Wywieszanie plakatów na korytarzu szkolnym zachęcających młodzież do włączenia się w działalność Wolontariatu. 2. Zamieszczenie informacji o działalności Szkolnego Klubu Wolontariusza Amicus oraz o naborze wolontariuszy na stronie internetowej szkoły, a także na tablicy przeznaczonej do wykonywania gazetek o wolontariacie. 3. Zachęcanie do działań w Szkolnym Wolontariacie podczas rozmów prowadzonych z uczniami. 4. Lekcje wychowawcze poświęcone idei wolontariatu (załącznik nr 5), na zakończenie których uczniowie wypełniają kwestionariusz osobowy dla kandydata na wolontariusza (załącznik nr 4). 5. Lekcje promujące wolontariat, jak również szkolenia prowadzone przez pracowników różnych instytucji, fundacji i stowarzyszeń. 6. Wyznaczenie terminu spotkania organizacyjnego. 7

8 ZEBRANIA SZKOLNEGO KLUBU WOLONTARIUSZA AMICUS CELE: - pogłębianie motywacji, - organizacja działań, - tworzenie projektów, - wymiana doświadczeń, - wzajemne wspieranie się, - wymiana informacji bieżących, - systematyczne uzupełnianie kroniki działań wolontariatu. PRAWA WOLONTARIUSZA 1. Wolontariusz ma prawo do zgłaszania własnych propozycji i inicjatyw. 2. Wolontariusz ma prawo do podejmowania pracy w wymiarze nie utrudniającym nauki w szkole i pomocy w domu. 3. Wolontariusz ma prawo do wsparcia ze strony koordynatora Szkolnego Wolontariatu. 4. Wolontariusz nie powinien wykonywać prac objętych polityką etatową, czyli zastępować pracownika. 5. Wolontariusz ma prawo do otrzymania pisemnego zaświadczenia o wykonanej pracy. 6. Wolontariusz ma prawo być poinformowany o trudnościach, kosztach przejazdu związanych z wykonywaną pracą. 7. Nie wolno wywierać na wolontariusza presji moralnej w związku z realizowanym zadaniem pozostającym w konflikcie z jego przekonaniami. 8. Wolontariusz ma prawo do rezygnacji z pracy wolontariackiej, uprzedzając odpowiednio wcześniej koordynatora Szkolnego Wolontariatu. 8

9 OBOWIĄZKI WOLONTARIUSZA 1. Niepełnoletni członkowie Szkolnego Wolontariatu muszą przedstawić pisemną zgodę rodziców lub opiekunów na działanie w Wolontariacie. 2. Wolontariusz ma obowiązek uczestniczyć w spotkaniach i szkoleniach Wolontariatu. 3. Wolontariusz ma obowiązek respektować zasady Szkolnego Wolontariatu takie jak: - zasada osobistej pracy nad własnym rozwojem, - zasada zaangażowania na rzecz potrzebujących pomocy, - zasada troski o los słabszych, - zasada prawdy, przyjaźni, życzliwości. CECHY WOLONTARIUSZA 1. Dużo optymizmu i chęć do działania. 2. Motywacja do niesienia pomocy potrzebującym. 3. Umiejętność wygospodarowania wolnej chwili. 4. Odwaga, empatia, otwartość. 5. Odpowiedzialność, wrażliwość, systematyczność. 6. Kultura osobista. 7. Umiejętność słuchania drugiego człowieka. Być pewnym KODEKS ETYCZNY WOLONTARIUSZA Zastanów się, dlaczego chcesz pomagać innym ludziom. Być przekonanym Nie oferuj swej pomocy, jeżeli nie jesteś przekonany o wartości tego, co robisz. 9

10 Być lojalnym Zgłaszaj sugestie, nie uderzaj w innych. Przestrzegać zasad Nie krytykuj rzeczy, których nie rozumiesz. Może okazać się, że mają swoje uzasadnienie. Mówić otwarcie Pytaj o rzeczy, których nie rozumiesz. Nie pozwól, by tłumione wątpliwości i frustracje odciągnęły Cię od tego, co najważniejsze, bądź zmieniły w osobę stwarzającą problem. Chętnie uczyć się Rozszerzaj swoją wiedzę. Stale się rozwijać Staraj się wiedzieć jak najwięcej o Twojej organizacji i pracy. Nie sprzeciwiać się kontroli nad sobą Będziesz pracował lepiej i z większą satysfakcją, wykonując to, czego od Ciebie się oczekuje. Być osobą, na której można polegać Praca jest zobowiązaniem. Wykonuj to, co zgodziłeś się zrobić. Nie składaj obietnic, których nie jesteś w stanie spełnić. Działać w zespole Znajdź dla siebie miejsce w grupie. Samotnik działający na własną rękę jest mało skuteczny. 10

11 DZIAŁALNOŚĆ INFORMACYJNA 1. Systematyczne prowadzenie kroniki oraz uzupełnianie informacji o działalności Szkolnego Klubu Wolontariusza Amicus na szkolnej stronie internetowej. 2. Informacje w gablocie lub na tablicy informacyjnej Szkolnego Wolontariatu. 3. Plakaty okazjonalne na terenie szkoły, 4. Bieżące ogłoszenia na tablicy ogłoszeń i w szkolnym radiowęźle. NAGRADZANIE WOLONTARIUSZY 1. Przynajmniej raz w roku zostanie zorganizowane spotkanie nagradzające podsumowujące, na którym spotykają się wszyscy wolontariusze wraz z opiekunem (opiekunami) w celu przypomnienia misji wolontariatu, celów i zasad działania oraz nagrodzenia za działalność wolontariacką. 2. Formy nagradzania: - wyrażenie uznania słownego, - pochwała na forum szkoły, - powierzenie coraz bardziej odpowiedzialnych zadań, - umieszczenie nazwiska danego ucznia w sprawozdaniu organizacji, na tablicy ogłoszeń, w gablocie poświęconej wolontariatowi lub na stronie internetowej szkoły, - wręczanie listów pochwalnych, dyplomów i zaświadczeń, - list gratulacyjny do rodziców. 3. Nagradzanie wolontariuszy ma walor motywujący, podkreślający uznanie dla działalności wolontariusza. 11

12 PRZEWIDYWANE EFEKTY DZIAŁALNOŚCI W WOLONTARIACIE WOLONTARIUSZ: 1. Zdobędzie wiedzę oraz doświadczenie życiowe i zawodowe. 2. Nauczy się pracować w zespole. 3. Nauczy się opieki nad chorymi, nad dziećmi i seniorami. 4. Pozna siebie. 5. Przygotuje się do prawdziwej pracy. 6. Będzie umiał organizować wolny czas. 7. Pozna mechanizmy rządzące wolnym rynkiem. 8. Zdobędzie konkretne umiejętności. 9. Będzie wiedział, co jest jego mocną, a co słabą stroną. 10. Nauczy się pisać oficjalne pisma. 11. Pokona wstyd, nieśmiałość i własne niedoskonałości. 12. Uwrażliwi się na krzywdę i biedę innych. SPOSOBY EWALUACJI Opracowany program będzie poddawany na bieżąco ewaluacji w celu jego ulepszenia i dostosowania do potrzeb działalności Szkolnego Klubu Wolontariusza. 1. Przeprowadzenie ankiety wśród wolontariuszy (załącznik nr 1). 2. Ocena postawy wolontariuszy poprzez przeprowadzenie ankiety w placówkach korzystających z ich pracy (załącznik nr 2). 3. Analiza ankiet, a także kart pracy wolontariuszy (załącznik nr 3), wyciągnięcie wniosków i modyfikacja planu pracy. 4. Ulotki o działalności Szkolnego Wolontariatu. 5. Sprawozdanie z pracy Szkolnego Klubu Wolontariusza Amicus. 6. Rejestr akcji charytatywnych, instytucji, w których są obecni wolontariusze. 12

13 7. Zakładka z informacjami o działalności Szkolnego Wolontariatu na stronie internetowej szkoły. 8. Artykuły w prasie. 9. Podziękowania od osób i instytucji. 10. Wywiad, obserwacja i pogadanki z wolontariuszami, ich podopiecznymi, pracownikami fundacji, instytucji lub stowarzyszeń na temat świadczonej pomocy. 11. Szkolenia oraz wizyty studyjne w różnych instytucjach, fundacjach i stowarzyszeniach. SZKOLNY KLUB WOLONTARIUSZA AMICUS obchodzi swoje święto 5 grudnia w Międzynarodowy Dzień Wolontariusza, który został ustanowiony rezolucją Zgromadzenia Ogólnego ONZ z lipca 1997r. To dowód uznania dla milionów ludzi, poświęcających swój cenny czas i umiejętności w celu niesienia pomocy innym. To okazja do podsumowań, spotkań, podziękowań, ale również do przeprowadzenia kolejnej akcji wolontariackiej. 13

14 Załącznik nr 1 ANKIETA Szkolny Wolontariat jako działalność na rzecz innych. Dlaczego warto być wolontariuszem? Szanowni wolontariusze Szkolnego Klubu Wolontariusza Amicus, bardzo proszę o wypełnienie poniższej ankiety. Jest ona przygotowana w celu uzyskania informacji niezbędnych do dalszej, efektywniejszej oraz sprawniejszej działalności naszego Szkolnego Wolontariatu. Odpowiedzi na pytania ankietowe należy udzielać poprzez podkreślenie wybranej odpowiedzi lub wpisać krótką odpowiedź, zgodną z Waszą opinią lub pracą jako wolontariusz/wolontariuszka albo też ocenić zagadnienie w skali od 1 do 5 zgodnie z Waszymi odczuciami. Proszę o dokładne przeczytanie pytań oraz o szczerość i pełność odpowiedzi. METRYCZKA: PŁEĆ kobieta mężczyzna 1. Czy zanim zostałeś wolontariuszem, znałeś kogoś z najbliższego otoczenia, kto się tego rodzaju działalnością zajmował, kto brał czynny udział w akcjach charytatywnych? tak nie 2. Jak długo jesteś wolontariuszem? od 0,5 roku od 0,5 do 1 roku od 1 do 2 lat od 2 do 4 lat ponad 4 lata 3. Ile przeciętnie godzin w miesiącu przeznaczasz na działalność w wolontariacie? do 16 h od 16 do 32 h od 32 do 48 h ponad 48 h 4. W jaki sposób dowiedziałeś się o istnieniu Szkolnego Klubu Wolontariusza Amicus? przypadkowo -. poprzez stronę internetową szkoły przez nauczyciela religii przez Panią koordynator/opiekun Szkolnego Wolontariatu na godzinie wychowawczej od od znajomych, którzy działają w wolontariacie inne 5. Jaki rodzaj wolontariatu praktykujesz? (można zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź) 14

15 lokalny krajowy indywidualny wolontariat inne. 6. Czy Twoja praca wolontariusza wymaga specjalistycznych umiejętności? Jeśli tak jakich? tak nie 7. Czy jesteś wolontariuszem w jakiejś instytucji, jeśli tak, to w jakim miejscu? (podaj nazwę lub rodzaj instytucji/organizacji) 8. Czyje polecenia wykonujesz pracując w tej instytucji/organizacji? 9. Z kim pracujesz podczas wykonywania działań wolontariackich (osoby niepełnosprawne, seniorzy, dzieci, studenci itp.)? Jakie konkretne zadania wykonujesz jako wolontariusz? (wymień 5 głównych, które uważasz za najważniejsze) 1)... 2) 3) 4) 5) 11. Czy zostałeś przeszkolony przez opiekuna Szkolnego Wolontariatu lub kogoś innego, kto zajmuje się tego rodzaju działalnością: 15

16 a) z tego, co to jest wolontariat i kto może zostać wolontariuszem tak nie b) ze sposobu wykonywania swoich obowiązków tak nie c) z zakresu praw i obowiązków wolontariusza tak nie d) nie zostałem przeszkolony w ogóle tak nie e) inny zakres (jaki?) Co jest Twoim zdaniem najważniejsze przy wdrażaniu wolontariusza w działalność wolontariacką? (zaznacz 3 odpowiedzi/ możesz dopisać własną) zapoznanie z misją organizacji (Szkolnego Klubu) zapoznanie ze wszystkimi członkami Szkolnego Wolontariatu zapewnienie szkoleń zorganizowanie spotkania integracyjnego zapewnienie pomocy doświadczonych trenerów, np. z Centrum Wolontariatu rzut na głęboką wodę, aby wolontariusz był samodzielny inne Czy Twoim zdaniem wolontariusz powinien być pozytywnie wzmacniany przez swoją organizację, przez jej Koordynatora, aby efektywniej pracował? tak nie 14. Jakie formy pozytywnych wzmocnień wolontariuszy stosowała Pani Koordynator Szkolnego Klubu Wolontariusza? Można zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź/możesz dopisać własną) Dzień Wolontariusza częste słowne podziękowania za pracę indywidualnie lub na forum szkoły wyjazdy na spotkania do różnych instytucji, stowarzyszeń oraz fundacji dyplomy, zaświadczenia z kursów lub szkoleń listy pochwalne do rodziców inne.. Jakich wzmocnień Ci brakowało, a uważasz, że powinny być? 15. Jakie czynności realizowałeś w toku pracy wolontariackiej do tej pory? (wymień 5 Twoim zdaniem najważniejszych) 1) 2). 16

17 3) 4) 5) 16. Czy myślisz, że bycie wolontariuszem, pomoże Ci w poszukiwaniu pracy i robieniu kariery zawodowej? tak nie nie wiem inne 17. Czy Twoim zdaniem pracodawcy cenią wolontariat w CV? tak nie 18. Czy umieścisz w przyszłości informację o wolontariacie w swoim CV? tak nie 19. Czy uważasz, że wolontariat jako start kariery to dobre rozwiązanie? Uzasadnij swoją odpowiedź tak, ponieważ nie, ponieważ 20. Czy Twoim zdaniem wolontariat daje możliwość rozwoju i samorealizacji? Uzasadnij swoją odpowiedź tak, ponieważ nie, ponieważ. 21. Czy Twoim zdaniem młodzi ludzie postrzegają wolontariat jako pożyteczne doświadczenie, które może mieć wpływ na ich przyszłość zawodową? Uzasadnij swoją odpowiedź tak, ponieważ 17

18 nie, ponieważ 22. Czy praca w wolontariacie pomaga Ci sprecyzować swoje zainteresowania zawodowe? tak W jaki sposób? nie 23. W jakim stopniu Twoje zainteresowania są związane z pracą, którą wykonywałeś/wykonujesz jako wolontariusz? (1 najniższy stopień, 5 stopień najwyższy) Pod jakim względem Twoim zdaniem wolontariat ułatwia wejście na rynek pracy? (zaznacz 3 najistotniejsze dla Ciebie odpowiedzi/możesz dopisać własną) umożliwia zapoznanie się z działalnością danej organizacji oraz wdrożenie w jej funkcjonowanie jest źródłem cennego doświadczenia, praktycznych umiejętności sprawia, że się jest bardziej cenionym przez różne instytucje rynku pracy stwarza możliwość kontaktu z pracodawcami podczas wspólnych spotkań daje możliwość wypracowania wartości rynkowej młodego człowieka stanowi cenną informację w życiorysie daje możliwość sprawdzenia się w różnych sytuacjach (ocena swoich predyspozycji i atrakcyjności zawodu) rozwija świadomość społeczną inne Które z podanych czynników według Ciebie najbardziej wpływają na społeczne zaangażowanie? (zaznacz 3 odpowiedzi/możesz dopisać własną) religia wychowanie wykształcenie środki finansowe chęć bycia znanym i docenianym uznawane wartości zetknięcie się z problemem społecznym w rodzinie lub wśród znajomych inne. 26. Jakimi cechami powinien (Twoim zdaniem) charakteryzować się dobry wolontariusz? (zaznacz 3 według Ciebie najistotniejsze/możesz dopisać własną) bezinteresowność odpowiedzialność otwartość wrażliwość 18

19 tolerancja nieśmiałość empatia izolacja cierpliwość inne Dlaczego zdecydowałeś się na wolontariat? (zaznacz maksymalnie 3 odpowiedzi/możesz wpisać własną) uważam, że powinno się pomagać sprawia mi to przyjemność uważam, że jeśli ja pomogę innym, to inni pomogą mnie chcę zdobyć nowe umiejętności nie potrafię odmawiać mam do spłacenia dług, ponieważ kiedyś ktoś pomógł mnie moi znajomi i bliscy też to robią chcę zdobyć doświadczenie zawodowe chcę poznać nowe osoby chcę sprawdzić się w pracy chcę dzielić się z innymi swoją wiedzą i umiejętnościami chcę przyczynić się do zmian społecznych inne Co przede wszystkim zyskałeś/zyskujesz dzięki temu, ze jesteś wolontariuszem? doświadczenie i szacunek przydatne kontakty, przyjaźń epizod, który mogę wpisać do CV poprawę samopoczucia sprawdzenie się w trudnej i wymagającej sytuacji świadomość spełnienia moralnego obowiązku wobec innych inne Czy zamierzasz nadal być członkiem Szkolnego Klubu Wolontariusza Amicus? tak nie nie wiem dlaczego 30. Która akcja, działanie społeczne zorganizowane przez Szkolny Wolontariat najbardziej utrwaliła/o Ci się w pamięci i dlaczego? 31. W jakim stopniu oceniasz zaangażowanie Pani Koordynator Szkolnego Klubu Wolontariusza Amicus w jego funkcjonowanie? (1 najniższy stopień, 5 stopień najwyższy) 19

20 Czy zmieniłbyś/zmieniłabyś coś w działalności Szkolnego Wolontariatu? Jeśli tak, to jakie byś zmiany wprowadził/a? 33. Jaką akcję społeczną dla lokalnej społeczności chciałbyś/chciałabyś zorganizować w przyszłym roku szkolnym? 34. Jaki Twoim zdaniem sposób rekrutowania wolontariuszy jest najlepszy? Wymień dwa najważniejsze według Ciebie Podaj trzy propozycje działań, możliwych do zorganizowania w przyszłym roku szkolnym przez Panią Koordynator i członków Szkolnego Wolontariatu 36. Czy napotykasz na trudności we współpracy z innymi wolontariuszami lub Panią Koordynator? tak nie trudno powiedzieć 37. Na jakie trudności napotykasz najczęściej? (można zaznaczyć więcej niż 1 odpowiedź) brak szkoleń/spotkań brak wsparcia od koordynatora/opiekuna przeciążenie obowiązkami brak możliwości rozwoju/samorealizacji brak systemu motywacyjnego dla wolontariusza problemy we współpracy z osobą, do której skierowana jest pomoc zła atmosfera pracy, brak integracji w grupie inne (jakie?) 38. Dlaczego warto zostać członkiem Szkolnego Klubu Wolontariusza? Jak zachęciłbyś/zachęciłabyś swoich kolegów ze szkoły do wstąpienia do klubu?. Dziękuję za wypełnienie ankiety 20

21 Załącznik nr 2 Ankieta dla organizacji / instytucji, w której udzielają się wolontariusze Szkolnego Klubu Wolontariusza Amicus, działającego przy Zespole Szkół Zawodowych w Janowie Lubelskim 1. Nazwa organizacji / instytucji: Adres organizacji / instytucji: Osoba odpowiedzialna za kontakty z wolontariuszem: Dane kontaktowe osoby odpowiedzialnej: Liczba wolontariuszy współpracujących z instytucją:.. 6. Jakie Państwo macie wymagania wobec wolontariuszy (predyspozycje, cechy charakteru, umiejętności, zainteresowania)?

22 Jaki był zakres obowiązków dla wolontariusza/wolontariuszy? W czym uczestniczył/uczestniczyli/-ły? Jakie zadania wykonywał/wykonywali/-ły i w jakim terminie? WOLONTARIAT AKCJE / WYDARZENIA Zakres obowiązków Rodzaj / nazwa Termin wolontariusza 8. Miejsce pracy wolontariusza (siedziba, praca w terenie itp.):

23 9. Czy w zaangażowaniu wolontariuszy stosują Państwo przepisy ustawy o pożytku publicznym i wolontariacie? Tak Nie 10. Czy są Państwo zadowoleni z pracy wolontariusza/wolontariuszy? Tak Nie Dlaczego? Czy wyrażają Państwo chęć współpracy z naszym Szkolnym Klubem Wolontariusza w następnym roku szkolnym? Tak Nie Nie wiem Dlaczego? 23

24 Czy wprowadziliby Państwo zmiany we współpracy z naszym Szkolnym Wolontariatem? Tak Nie Nie wiem Dlaczego, a jeśli tak, to jakie?.... Miejscowość i data Podpis reprezentanta organizacji / instytucji Dziękuję za wypełnienie ankiety 24

25 Załącznik nr 3 KARTA CZASU PRACY WOLONTARIUSZA Nazwisko... Imię... Miesiąc. Rok... l.p. Data 1. Rodzaj wykonywanej pracy Miejsce wykonywania pracy Ilość godzin (czas pracy) Potwierdzenie wykonania pracy

26 Podpis Koordynatora Szkolnego Klubu Wolontariusza Amicus 26

27 Załącznik nr 4 KWESTIONARIUSZ OSOBOWY KANDYDATA NA WOLONTARIUSZA W SZKOLNYM KLUBIE WOLONTARIUSZA AMICUS, DZIAŁAJĄCEGO PRZY ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH W JANOWIE LUBELSKIM Imię Nazwisko Data urodzenia i klasa Adres zamieszkania Numer telefonu Dlaczego chcesz zostać wolontariuszem? Dotychczasowe doświadczenia wolontariackie Zainteresowania, posiadane umiejętności. 27

28 Moje zalety i wady W jakich dniach i godzinach jesteś dyspozycyjna/-y To jest miejsce, w którym możesz w dowolny sposób zareklamować siebie Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych dla potrzeb niezbędnych do realizacji procesu rekrutacji (zgodnie z ustawą z dn roku o Ochronie Danych Osobowych Dz. Ust Nr 133 poz. 883).... (czytelny podpis) 28

29 Załącznik nr 5 "To, co za nami, i to, co przed nami, ma niewielkie znaczenie w porównaniu z tym, co jest w nas." (Oliver Wendell Holmes) Scenariusz lekcji wychowawczej, poświęconej idei wolontariatu Temat zajęć: Moda na wolontariat Lekcja dotyczy takich pojęć jak wolontariusz, praca społeczna, organizacje pozarządowe opierające swoją działalność na pracy wolontariuszy. Powinna ona uświadomić młodzieży, że wolontariat pozwala wykorzystać swoje doświadczenie, zainteresowania i umiejętności. Każdy człowiek, niezależnie od wieku, zamożności lub innych względów, może i powinien pomagać potrzebującym, a także działać na rzecz swojego najbliższego otoczenia i nie tylko. Cel główny: Propagowanie idei wolontariatu i zachęcanie młodzieży do bycia wolontariuszem. Zagadnienia zajęć: - co to jest wolontariat i kim jest wolontariusz, - motywowanie uczniów do uczestniczenia w działaniach społecznych, - organizacje pozarządowe, opierające swoją działalność na wolontariuszach, - różne oblicza wolontariatu, - korzyści płynące z angażowania się w życie społeczne, - zachęcenie uczniów do niesienia pomocy innym. Cele zajęć: Po zakończeniu zajęć uczeń powinien: - wiedzieć kim jest wolontariusz oraz jakie cechy charakteru powinien posiadać, - zrozumieć czym jest wolontariat, - poznać możliwości działania wolontariuszy, - wiedzieć, jakie są rodzaje wolontariatu, - wiedzieć, jakie korzyści wypływają z angażowania się w pomoc innym, - rozumieć potrzebę niesienia pomocy drugiemu człowiekowi, - poznać organizacje pozarządowe, w których może zostać wolontariuszem. Metody pracy: - wykład, - dyskusja, - praca w grupach, 29

30 - burza mózgów, - ankieta. Przebieg zajęć: Nauczyciel przypomina zasady obowiązujące na zajęciach szanujemy się wzajemnie, słuchamy drugiej osoby, nie krytykujemy i nie wyśmiewamy się, nie przerywamy wypowiedzi innej osoby, czekamy na swoją kolej, żeby powiedzieć swoje zdanie, nie krytykujemy osoby, a jeśli już, to tylko jej zachowanie wobec innych. 1. Zapoznanie uczniów z tematem oraz z celami zajęć. Nauczyciel dzieli klasę na dwie grupy, zadając jednej grupie pytanie: Dlaczego pomagamy innym? Druga grupa otrzymuje pytanie: Jak można pomagać drugiej osobie? a) uczniowie w małych grupach wypracowują swoje opinie, b) przedstawiciele grup prezentują wypracowane wnioski. 2. Wyjaśnianie przez nauczyciela czym jest wolontariat, w jaki sposób można zostać wolontariuszem i jakie korzyści niesie taka działalność. Rodzaje wolontariatu. 3. Burza mózgów: a) zapoznanie uczniów z zasadami burzy mózgów, b) wszyscy zastanawiają się nad problemem: Kim jest wolontariusz i jakie cechy charakteru powinien posiadać? c) zapisanie pomysłów na tablicy. 4. Pogadanka na temat zainteresowań uczniów i na temat tego, jak ich własne hobby może pomóc w byciu wolontariuszem. Każdy człowiek posiada szereg cech pozytywnych. Do zadań ucznia będzie należało dokończyć zdania na otrzymanych kartkach. Nauczyciel czyta początek zdania, a uczestnicy zapisują jego zakończenie na swoich kartkach. Jestem Cenię u siebie Cenię u innych Nie podoba mi się, gdy Dobrze radzę sobie Jestem lepszy od innych Lubię się za to Moją największą zaletą jest Moją największą wadą jest Refleksja na podsumowanie wypowiedzi. 5. Odczytanie przez nauczyciela lub ucznia etosu wolontariusza. Dyskusja na temat tego, co uczniowie dopisaliby jeszcze do zaprezentowanej informacji. 6. Wspólne przedstawienie różnych możliwości pomocy potrzebującym i sposoby dotarcia do nich poprzez organizacje pozarządowe. 30

31 7. Na koniec pytania do uczniów: Co mogą dać od siebie będąc wolontariuszem? Co mogą dostać będąc wolontariuszem? Nauczyciel uświadamia uczniom, że rzeczy, które dają i dostają będąc wolontariuszami mogą być materialne (np. chleb) i niematerialne (np. satysfakcja z pracy). 10. Każdy z uczniów mówi o sobie: Co każdy wie o nim, Czego oczekuje od innych, Co może ofiarować innym, Czy chciałby zostać wolontariuszem. Podsumowanie zajęć i wypełnianie ankiety przez uczniów, zainteresowanych wstąpieniem do Szkolnego Klubu Wolontariusza. 31