OFERUJEMY POMOC W ZAKRESIE: OFERTA POMOCY PSYCHOLOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NA ROK SZKOLNY 2014/2015 UDZIELAMY POMOCY:

Transkrypt

1 OFERTA POMOCY PSYCHOLOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NA ROK SZKOLNY 2014/2015 OFERUJEMY POMOC W ZAKRESIE: Profilaktyki Diagnozy Terapii indywidualnej, grupowej, rodzin Doradztwa zawodowego Dzieciom i młodzieży Rodzicom Nauczycielom UDZIELAMY POMOCY: Korzystanie z naszej pomocy jest dobrowolne i bezpłatne. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 1 ul. Jana III Sobieskiego 10, Bydgoszcz Tel./fax /07, ul. Obrońców Bydgoszczy 1, Bydgoszcz Tel pppnr1@bip.oswiata.bydgoszcz.pl W przypadku wyboru odpowiadającej potrzebom i oczekiwaniom formy pomocy, prosimy o kontakt telefoniczny z osobą realizującą tę formę, wskazaną w ofercie lub z opiekunem placówki dziecka. Istnieje także możliwość zgłoszenia swojego udziału w wybranej formie warsztatowej poprzez stronę internetową. 1

2 Wczesne wspomaganie rozwoju oraz pomoc dzieciom i młodzieży niepełnosprawnej Pomoc dzieciom w wieku przedszkolnym PROPPONUJEMY NAUCZYCIELOM: Praca z dzieckiem z autyzmem i z zespołem Aspergera - mgr M. Kozłowska Zaburzenia lękowe u dzieci i młodzieży - mgr M. Kozłowska Trudne zachowania - jak z nimi pracować w szkole - mgr A. Grzmot-Bilska Metody oraz formy oddziaływania terapeutycznego w ramach wczesnego wspomagania rozwoju dziecka od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole - mgr E. Gabruś- Tłoczyńska, mgr H. Woźniak, mgr S. Dysarz Metody oraz formy oddziaływania terapeutycznego w pracy z uczniem słabowidzącym, uczęszczającym do szkoły ogólnodostępnej - mgr E. Gabruś-Tłoczyńska, mgr H. Woźniak Metody oraz formy oddziaływania terapeutycznego w pracy z uczniem ze sprzężoną niepełnosprawnością, pod postacią upośledzenia umysłowego w stopniu lekkim oraz wadą wzroku - dzieci słabowidzące uczęszczające do placówki ogólnodostępnej lub integracyjnej - mgr E. Gabruś-Tłoczyńska, mgr H. Woźniak Uczeń z wadą słuchu w szkole ogólnodostępnej - mgr B. Markiewicz Jak wspomagać rozwój dziecka niemówiącego z zastosowaniem ACC? - mgr A. Laskowska, mgr W. Gredżuk Wykorzystanie piosenki w celu wspomagania rozwoju komunikacji za pomocą gestów - mgr A. Laskowska inna tematyka zgodnie z zapotrzebowaniem placówek (do uzgodnienia z opiekunami) SZKOLENIA I PRELEKCJE: Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej - mgr J. Kochańska, dr N. Wyrwicz Praca z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych na poziomie edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej - mgr J. Kochańska Metody badania ryzyka dysleksji u dzieci w wieku przedszkolnym - mgr D. Bem, mgr K. Czajewska, mgr M. Czarnecka, mgr M. Malak, mgr B. Murzynowska Inna tematyka - zgodnie z zapotrzebowaniem placówek (do uzgodnienia) - mgr D. Bem, mgr K. Czajewska, mgr M. Czarnecka, mgr J. Kochańska, mgr M. Malak, mgr B. Murzynowska, dr N. Wyrwicz Przygotowanie dziecka do rozpoczęcia nauki czytania i pisania w wieku sześciu lat - dr N. Wyrwicz Ćwiczenia ortofoniczne i usprawniające narządy mowy jako profilaktyka wad wymowy - cały zespół logopedów Ćwiczenia ortofoniczne i usprawniające narządy mowy jako profilaktyka wad wymowy - cały zespół logopedów Stymulacja rozwoju słuchu fonemowego z uwzględnieniem syntezy i analizy głoskowej - mgr M. Grześkowska Stymulacja rozwoju mowy u dziecka z opóźnionym rozwojem mowy - cały zespół logopedów Co powinno zaniepokoić nauczycieli dzieci w wieku przedszkolnym? - rozwój mowy dziecka - mgr M. Wadowska, mgr M. Zielińska Wykorzystanie literatury dziecięcej w kształtowaniu mowy dzieci - mgr S. Kwiatkowska 2

3 Pomoc uczniom szkół podstawowych i gimnazjów PROPPONUJEMY NAUCZYCIELOM: Praca z uczniem grupy ryzyka dysleksji w szkole - mgr J. Gniewkowska-Mońko, mgr B. Bauman-Bielawska, mgr K. Skowrońska, mgr R. Bandoch, mgr D. Kaszewska-Bosiacka, mgr K. Tłok, Praca z dzieckiem z dysleksją rozwojową w szkole - mgr J. Gniewkowska-Mońko, mgr B. Bauman-Bielawska, mgr K. Skowrońska, mgr R. Bandoch, mgr D. Kaszewska-Bosiacka, mgr K. Tłok, mgr W. Bramska Wczesne symptomy dysleksji rozwojowej dla nauczycieli klas I-III - Praca z dzieckiem z trudnościami w matematyce w szkole - mgr K. Skowrońska, mgr D. Kaszewska-Bosiacka Znaczenie komunikacji w relacjach między ludźmi - jak rozmawiać z rodzicami? - mgr K. Skowrońska Interpretacja opinii psychologiczno-pedagogicznej - mgr J. Gniewkowska-Mońko, mgr K. Skowrońska, mgr R. Bandoch, mgr D. Kaszewska-Bosiacka, mgr K. Tłok mgr E. Szott, Metoda Symultaniczno-Sekwencyjnej Nauki Czytania w pracy z dzieckiem z ryzyka dysleksji i dysleksją rozwojową - mgr B. Bauman-Bielawska, mgr D. Kaszewska-Bosiacka Praca z zachowaniami trudnymi - mgr S. Szczurek, mgr K. Chabowska Jak pracować z dzieckiem nadpobudliwym w szkole - mgr L. Stobrawa PRELEKCJE, Zaburzenia lękowe w funkcjonowaniu szkolnym - mgr D. Jaskólska Specyficzne problemy okresu adolescencji - mgr D. Jaskólska Diagnoza predyspozycji, zdolności uczniów -, Potrzeby dziecka zdolnego -, Jak radzić sobie z trudnymi emocjami u ucznia zdolnego - Kształtowanie prawidłowych relacji dziecka zdolnego z otoczeniem -, Jak skonstruować dobrą opinię na temat ucznia zdolnego - Zapobieganie zachowaniom agresywnym w szkole (zespół do spraw profilaktyki i resocjalizacji) Skuteczne porozumiewanie się z rodzicami trudnych uczniów (zespół do spraw profilaktyki i resocjalizacji) Zmiany w kształceniu ponadgimnazjalnym oraz rekrutacja do szkół ponadgimnazjalnych - mgr I. Szumińska-Reps INNE: Spotkania konsultacyjne dla nauczycieli pracujących z dziećmi nadpobudliwymi (indywidualne lub zespołowe) - mgr L. Stobrawa Punkty konsultacyjne, porady indywidualne - cały zespół inna tematyka - zgodnie z zapotrzebowaniem placówek (do uzgodnienia z opiekunami) 3

4 PROPONUJE NAUCZYCIELOM: Opieka nad uczniem zdolnym WARSZTATY, PRELEKCJE: Diagnoza predyspozycji, zdolności uczniów -, Potrzeby dziecka zdolnego -, Jak radzić sobie z trudnymi emocjami u ucznia zdolnego - Kształtowanie prawidłowych relacji dziecka zdolnego z otoczeniem -, Jak skonstruować dobrą opinię na temat ucznia zdolnego - Pomoc w zakresie profilaktyki i resocjalizacji (prowadzą wszyscy członkowie zespołu) Zapobieganie zachowaniom agresywnym w szkole Skuteczne porozumiewanie się z rodzicami uczniów trudnych 4

5 Pomoc uczniom szkół ponadgimnazjalnych Pomoc w zakresie poradnictwa i orientacji zawodowej FORMY GRUPOWE: Zmiany w kształceniu ponadgimnazjalnym oraz rekrutacja do szkół ponadgimnazjalnych. - mgr I. Szumińska-Reps Nauczyciel przedmiotu doradcą zawodowym. - mgr I. Szumińska-Reps, FORMY GRUPOWE: Zmiany w kształceniu ponadgimnazjalnym oraz rekrutacja do szkół ponadgimnazjalnych - mgr I. Szumińska-Reps Nauczyciel przedmiotu doradcą zawodowym - mgr I. Szumińska-Reps, INNE: Spotkania mediacyjne - mgr M. Borowska, mgr S. Szczurek, mgr R. Latos- Boenigk Terapia rodzin - mgr L. Stobrawa, mgr A. Zaręba, mgr M. Kulczyńska, mgr A. Tokarska Interwencje kryzysowe - mgr M.Stobrawa SZKOLNI LIDERZY DORADZTWA ZAWODOWEGO: grupa wsparcia mgr I. Szumińska- Reps, 5

6 POZA WYŻEJ PROPONOWANYMI FORMAMI PORADNIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA NR 1 REALIZUJE: Badania przesiewowe pod kątem ryzyka dysleksji Badania przesiewowe Widzę, słyszę Przesiewowe badania logopedyczne Terapia EEG Biofeedback W związku ze Strategią Rozwoju Miasta Bydgoszczy na lata [ ] w roku szkolnym 2014/15 organizujemy dla pedagogów szkól podstawowych i gimnazjów cykliczne grupowe spotkania konsultacyjne z elementami wsparcia, których celem jest wymiana doświadczeń, analizowanie sytuacji trudnych, dzielenie się dobrymi praktykami i poszukiwanie optymalnych rozwiązań.!!! Pierwsze spotkanie odbędzie się r. godz. 9:00 w siedzibie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 1 w Bydgoszczy, ul Obrońców Bydgoszczy 1, sala 28 ZAPRASZAMY 6