PROGRAM DWUDNIOWEJ WYCIECZKI

Transkrypt

1 PROGRAM DWUDNIOWEJ WYCIECZKI GÓRY STOŁOWE KLASY PIERWSZE 2-3 czerwca 2014 Opiekunowie: Monika Walkowiak Barbara Milejska Krystyna Szewc Małgorzata Brylewska Strona1

2 Wycieczka klas: Ia, Ib, Ic Termin wyjazdu: Zakwaterowanie: Ośrodek Wypoczynkowy Góry Stołowe Adres: Jakubowice 3, Kudowa-Zdrój Telefon: / kom Ośrodek położony jest ok. 600 m n.p.m., w dzielnicy Kudowy Zdroju Jakubowice trzy kilometry od Parku Zdrojowego. Zapewnia ciszę, spokój, otoczenie gór pokrytych lasem i czyste powietrze. 90 miejsc noclegowych w pokojach: 1-, 2-, 3-, 4-osobowych. Ośrodek posiada własną kuchnię z domowym wyżywieniem. Na terenie ośrodka znajduje się plac zabaw, boisko do siatkówki, wytyczone miejsce na "biesiady" przy ognisku lub grillu. Własny odkryty basen i parking. Sala kominkowa, świetlica wyposażona w TV-SAT, sprzęt muzyczny, stół do tenisa, bilard. W obiekcie jest również bezprzewodowy internet Wi-Fi. Liczba uczestników: 44 uczniów Liczba opiekunów: 3 wychowawców klas pierwszych, nauczyciel - katecheta Główne cele wycieczki: Upowszechnienie aktywnych form wypoczynku. Kształtowanie umiejętności praktycznego wykorzystania zdobytej wiedzy w codziennym działaniu. Czynny wypoczynek, poprawa sprawności fizycznej i stanu kondycji zdrowotnej dzieci. Cele dydaktyczne: Zdobycie umiejętności prowadzenia obserwacji w terenie. Zaznajomienie uczniów z wybranymi elementami kultury regionu Sudetów: ciekawe miejsca, legendy, zabytki, ciekawostki Strona2

3 Rozwijanie wiedzy na temat ukształtowania terenu i historii geologicznej regionu Doskonalenie umiejętności życia społecznego i budowanie relacji z drugim człowiekiem Nabywanie umiejętności dbania o swoje zdrowie, porządek wokół siebie i higienę osobistą. Cele operacyjne: Uczeń potrafi: Stosować się do zasad bezpiecznego zachowania się na szkolnej wycieczce Kulturalnie zachowywać się na szlakach turystycznych, w ośrodkach muzealnych i obiektach sakralnych Zebrać informacje o poznawanych miejscach Samodzielnie wykonywać czynności związane z samoobsługą Program wycieczki zakłada realizację następujących punktów podstawy programowej: EDUKACJA POLONISTYCZNA 1.a obdarza uwagą dzieci i dorosłych, słucha ich wypowiedzi i chce zrozumieć, co przekazują; komunikuje w jasny sposób swoje spostrzeżenia, potrzeby, odczucia. 2.a rozumie sens kodowania oraz dekodowania informacji; odczytuje uproszczone rysunki, piktogramy, znaki informacyjne i napisy EDUKACJA MUZYCZNA 3.1 powtarza prostą melodię; śpiewa piosenki z repertuaru dziecięcego, wykonuje śpiewanki i rymowanki EDUKACJA PLASTYCZNA 4.1 wypowiada się w wybranych technikach plastycznych na płaszczyźnie i w przestrzeni; posługuje się takimi środkami wyrazu plastycznego, jak: kształt, barwa, faktura EDUKACJA SPOŁECZNA 5.2 współpracuje z innymi w zabawie, w nauce szkolnej i w sytuacjach życiowych; przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej oraz w świecie dorosłych, grzecznie zwraca się do innych w szkole, w domu i na ulicy 5.5 zna zagrożenia ze strony ludzi; wie, do kogo i w jaki sposób należy się zwrócić o pomoc EDUKACJA PRZYRODNICZA 6.1.a rozpoznaje rośliny i zwierzęta żyjące w takich środowiskach przyrodniczych, jak: park, las, pole uprawne, sad i ogród 6.1.g wie, że należy oszczędzać wodę; wie, jakie znaczenie ma woda w życiu człowieka, roślin i zwierząt EDUKACJA MATEMATYCZNA 7.a zna będące w obiegu monety i banknot o wartości 10 zł; zna wartość Strona3

4 nabywczą monet i radzi sobie w sytuacji kupna i sprzedaży WYCHOWANIE FIZYCZNE 10.1 uczestniczy w zajęciach rozwijających sprawność fizyczną, zgodnie z regułami 10.5 wie, że nie może samodzielnie zażywać lekarstw i stosować środków chemicznych ETYKA 11.1 przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej (współpracuje w zabawach i w sytuacjach zadaniowych) wie, że nie można dążyć do zaspokojenia swoich pragnień kosztem innych; nie niszczy otoczenia 11.5 niesie pomoc potrzebującym, także w sytuacjach codziennych Metody: 1. Wycieczki piesze i objazdowe 2. Lekcje terenowe 3. Warsztaty plastyczne 4. Gry i zabawy sportowe 5. Zajęcia w grupach Założone osiągnięcia ucznia po realizacji programu: Poznanie elementów kultury, historii i geografii regionu Umiejętność współpracy w grupie Umiejętność radzenia sobie w różnych sytuacjach Umiejętność bezpiecznego poruszania się w górskim terenie Umiejętność twórczego myślenia i uważnego słuchania Integracja uczniów Ewaluacja programu: Zdjęcia z pobytu Ankieta przeprowadzona wśród dzieci uczestników wycieczki Prace uczniów powstałe w trakcie wycieczki i po powrocie do szkoły Strona4

5 HARMONOGRAM WYCIECZKI Zbiórka koło szkoły 8.15 Wyjazd. Przejazd do Czermnej (Szlak Ginących Zawodów) ok. 130 km po drodze postój (toaleta) Zwiedzanie skansenu, zwiedzanie mini ZOO, degustacja chleba, pokaz toczenia garnków glinianych, lekcja toczenia garnków (dzieci wykonują garnuszki) Czas pobytu w skansenie około 2 godziny do przejazd do Wambierzyc około (35-50 km) (w tym też czas na wsiadanie, wysiadanie, liczenie dzieci ) do (w zależności od sytuacji) zwiedzanie bazyliki w Wambierzycach, zwiedzanie Ruchomej Szopki w Wambierzycach. Przejazd do ośrodka około 45 (35 km) Około przyjazd, zakwaterowanie w ośrodku. Około obiadokolacja. Około czas na gry i zabawy w pobliżu ośrodka. Około ognisko z kiełbaskami przygotowania do ciszy nocnej pobudka 8.00 śniadanie 9.00 do 9.30 pakowanie się, sprzątanie pokoi, znoszenie spakowanych bagaży 9.30 do przejazd do Karłowa do przejście przez Szczeliniec Wielki (około 10 km) do przejazd do Wambierzyc (około 20 km) do pobyt w skansenie U Sołtysa - zwiedzanie skansenu, mini zoo, pamiątki itp do powrót pod szkołę (około 130 km). Strona5

6 1. Czy chętnie jechałeś/aś na wycieczkę ANKIETA DLA DZIECI TAK NIE 2. Co najbardziej podobało ci się na wycieczce? Co ci się nie podobało? 3. Czy poprzez wyjazd na wycieczkę lepiej poznałaś/eś i polubiłaś/eś swoich kolegów? TAK NIE NIE WIEM 4. Wyjazd na wycieczkę był dla Ciebie: wypoczynkiem przygodą okazją do poznania ciekawych miejsc sprawdzeniem siebie okazją do bliższego poznania uczniów z innych klas INNE: 5. Czy w przyszłym roku szkolnym chętnie pojedziesz na podobną wycieczkę. TAK NIE Strona6