Edukacja ekologiczna dzieci i młodzieży z województwa pomorskiego w Harcerskim Centrum Edukacji Ekologicznej w Funce w 2012 roku

Transkrypt

1 HARCERSKIE CENTRUM EDUKACJI EKOLOGICZNEJ W FUNCE C H A R Z Y K O W Y, t e l. / f a x. ( ) , Konto HCEE w Funce: BPH S.A.Oddział Chojnice nr Biuro HCEE Funka w Bydgoszczy ul. Dworcowa 56, Bydgoszcz tel. (052) , tel./fax , info@funka.pl Funka, dnia r. Końcowe sprawozdanie rzeczowe i merytoryczne z realizacji zadania: Edukacja ekologiczna dzieci i młodzieży z województwa pomorskiego w Harcerskim Centrum Edukacji Ekologicznej w Funce w 2012 roku Sprawozdanie za okres do roku. HCEE w Funce zrealizowało zadanie pod nazwą Edukacja ekologiczna dzieci i młodzieży województwa pomorskiego w Harcerskim Centrum Edukacji Ekologicznej w Funce w 2012 roku zgodnie z umowa zawartą z WFOŚiGW w Gdańsku nr WFOŚ/D/290/106/2012. Termin realizacji zadania od do Przyznane środki wydano zgodnie z punktami harmonogramu rzeczowo-finansowego. W okresie rozliczeniowym Centrum przeprowadziło zajęcia dla dzieci oraz młodzieży z różnych środowisk, mieszkańców województwa pomorskiego oraz miasta i gminy Chojnice. Łącznie zrealizowano 7352 osobodni pobytowych. Udział w różnych formach edukacji ekologicznej wzięło 5231 osób. W dniu 26 maja 2012 roku przy Ośrodku Profilaktyki Rodzinnej w Chojnicach, Centrum uczestniczyło w organizacji zajęć z edukacji ekologicznej dla dzieci i młodzieży z miasta i gminy Chojnice. Harcerskie Centrum Edukacji Ekologicznej wzięło również udział w organizacji warsztatów manualnych w Szkole Podstawowej w Nieżychowicach (gmina Chojnice) dla uczniów z klas IV-VI z okazji zbliżającego się Dnia Dziecka. HCEE w Funce po raz trzeci uczestniczyło w organizacji Jarmarku Proekologicznego w Charzykowy, który jak co roku cieszy się coraz większym zainteresowaniem. W roku bieżącym zorganizowaliśmy stanowiska: wikliny, filcowania na mokro, malarstwa, garncarstwa, makramy oraz rzeźby. Jarmark Sprawozdanie z realizacji zadania: Edukacja ekologiczna dzieci i młodzieży z województwa pomorskiego w Harcerskim Centrum Edukacji Ekologicznej w Funce w 2012 roku Str. 1 z 12

2 odbył się 22 lipca 2012, wśród uczestników rozpropagowano materiały dydaktyczne, informacyjne zarówno w formie drukowanej jak i elektronicznej, stoisko Funki wyposażone było w banery informujące o dofinansowaniu edukacji ekologicznej przez WFOŚiGW w Gdańsku. Wydarzeniem kończącym lato był Turniej Rycerski w Chojnicach (26.08), gdzie instruktorzy programowi prezentowali oraz prowadzili zajęcia dla chętnych na zorganizowanych stanowiskach programowych. Jednym z elementów edukacji ekologicznej jest realizowany przez nas cykl konkursów o tematyce przyrodniczej i ekologicznej. Odbywające się w kilku edycjach i podzielone na różnorodne formy pozwalają w atrakcyjny sposób utrwalić wiedzę i rozbudzić ciekawość swoją tematyką. W ramach Światowego Dnia Ziemi 19 kwietnia 2012 roku w SP Charzykowy po raz XVIII odbył się Gminny Konkurs Ekologiczny. Co roku przebiega on pod innym hasłem, a tegoroczne brzmiało: KRAJOBRAZY POMORZA - POZNAJ PIĘKNO KRAJOBRAZU ZIEMI ZABORSKIEJ. Hasło to nawiązuje do obchodzonego decyzją sejmiku samorządowego w naszym województwie w 2012 roku Roku Krajobrazu. W konkursie udział wzięli uczniowie klas IV-VI ze szkół gminy Chojnice (Pawłowo, Kłodawa, Lichnowy, Nowa Cerkiew, Charzykowy, Ostrowite i Swornegacie). Główne cele zmagań konkursowych to: propagowanie wiedzy przyrodniczej, kształtowanie właściwych postaw wobec środowiska naturalnego, dostrzeganie zależności między człowiekiem, a otaczającą go naturą, rozwijanie zainteresowań przyrodniczych oraz wskazanie skutecznych sposobów ochrony przyrody. Uczniowie także musieli wykazać się znajomością Sprawozdanie z realizacji zadania: Edukacja ekologiczna dzieci i młodzieży z województwa pomorskiego w Harcerskim Centrum Edukacji Ekologicznej w Funce w 2012 roku Str. 2 z 12

3 drzew leśnych oraz znać zasady pracy leśnika. Na konkurs uczniowie przywieźli przygotowany w macierzystych szkołach plakat pt. "Zachęć koleżanki i kolegów do poznania piękna krajobrazu przyrody w Nadleśnictwie Rytel" i zaprezentowali jego treść w formie 5 minutowej prezentacji. Tabela I. Przedstawia zestawienie konkursów, jakie zorganizowano w HCEE w Funce w roku Lp. 1 2 Tytuł konkursu Uczestnicy Data Osób Konkurs ekologiczny - konkurs wiedzy XVIII Gminny Konkurs Ekologiczny 3 Konkurs ekologiczny 4 Konkurs plastyczny Młodzież ze szkół podstawowych oraz ponadpodstawowych Do listopad Uczniowie klas IV-VI Do listopad Młodzież ze szkół podstawowych oraz ponadpodstawowych Młodzież ze szkół podstawowych oraz ponadpodstawowych Do listopad Do listopad Łącznie we wszystkich konkursach wzięło udział 550 uczestników. Wszyscy uczestnicy biorący udział w konkursach poinformowani zostali o ufundowaniu nagród rzeczowych przez Wojewódzki Fundusz Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Gdańsku. Informacje zamieszczane były na plakatach zapraszających do udziału w konkursach oraz materiałach informacyjnych. Podczas realizacji zajęć warsztatowych, uczestnicy wykorzystywali materiał pochodzenia naturalnego: wełna z merynosów, sznurek lniany i sizalowy, szyszki, różne gatunki wikliny i gatunki drewna oraz glinę. W trakcie realizowanych zajęć instruktorzy omawiają właściwości danego materiału zwracając szczególną uwagę na jego pochodzenie. Wszystkie prace wykonywane są ręcznie, bez użycia maszyn i jeżeli to możliwe zajęcia odbywają się w plenerze. W celu jak najlepszego wykorzystania materiałów prace wykonane na jednych z zajęć, dokańczane są na innych zajęciach warsztatowych np. gliniane dzbanki ozdabiane są na zajęciach plastycznych, elementy makramy wplata się w wikliniane kosze itp. Sprawozdanie z realizacji zadania: Edukacja ekologiczna dzieci i młodzieży z województwa pomorskiego w Harcerskim Centrum Edukacji Ekologicznej w Funce w 2012 roku Str. 3 z 12

4 Uczestnicy warsztatów ekologicznych mają możliwość zabrania wykonanych samodzielnie prac. Prace, które zostają wykorzystywane są do wystroju pracowni bądź, jeżeli to możliwe przetwarzane są ponownie na materiał do zajęć (np.glina). W ramach zajęć warsztatowych zrealizowano następujące propozycje programowe: SZTUKA WIĄZANIA WĘZŁÓW - MAKRAMA Podczas zajęć uczestnicy poznają rodowód wiązania węzłów, podstawowe sploty wyrobów m.in. płaski, spiralny, mocujący, tak aby samodzielnie mógł zrealizować swoje pomysły artystyczne lub przy pomocy instruktora wykonać następujące wyroby: bransoletkę, breloczek, serduszko, ślimak. Do zajęć wykorzystywany jest materiał naturalny - sznurek lniany i sizalowy, materiał ulegający całkowitej biodegradacji, dzięki temu nie produkujemy odpadów. OGRÓD EKOLOGICZNY W ZGODZIE Z NATURĄ Dzieci i młodzież mają możliwość obcowania z przyrodą, zaznajamiają się z zasadami uprawy ogrodu ekologicznego. Poznają gatunki roślin uprawnych i współzależności między nimi. Dowiadują się o właściwościach leczniczych roślin i ziół mają okazje dotknąć każdej z roślin, poznać jej zapach i smak. WARSZTATY CERAMICZNE Uczestnicy poznają różne rodzaje gliny oraz historię powstania naczyń glinianych. Rozwijają zainteresowania formą, kształtują wyobraźnię plastyczną. Podczas zajęć również używany jest materiał naturalny. Uczestnicy poznają historię garncarstwa i ceramiki użytkowej w Polsce. Wykonują pracę prosta metodą wałeczkową do dyspozycji mają również nożne koła garncarskie. WARSZTATY RZEŹBIARSKIE Warsztaty rzeźbiarskie uwrażliwiają plastycznie i estetycznie, rozbudzają w uczniach zdolności twórczego myślenia i aktywnego działania. Podczas zajęć każdy uczestnik wykonuje małą formę rzeźbiarską ( płaskorzeźbę ). Uczestnicy uczą się rozróżniać różne gatunki drewna nadające się do rzeźby i płaskorzeźby. Sprawdzają właściwości drewna: lipa, olcha, brzoza oraz buk. Sprawozdanie z realizacji zadania: Edukacja ekologiczna dzieci i młodzieży z województwa pomorskiego w Harcerskim Centrum Edukacji Ekologicznej w Funce w 2012 roku Str. 4 z 12

5 WARSZTATY PLASTYCZNE Warsztaty te mają za zadanie m.in. przekazać treści ekologiczne. Oprócz standardowych materiałów plastycznych podczas zajęć wykorzystuje się materiały naturalne takie jak : liście, szyszki, trawy, mchy, kwiaty, gałązki, kamyczki jak również materiały odpadowe: gazety, pojemniki plastikowe tektura. Jeśli tylko to możliwe zajęcia odbywają się na świeżym powietrzu. Wykorzystywane są rozmaite techniki od pasteli po akryle. WARSZTATY WIKLINIARSKIE Uczestnik poznaje różne gatunki i właściwości wikliny ( wiklina gotowana, zielona, biała ) oraz podstawowe narzędzia koszykarskie Ma możliwość obejrzenie gotowych wyrobów z wikliny (galanteria, wyroby użytkowe). Podczas zajęć uczy się podstawowych splotów do wykonania kwiatka (lub koszyczka grupy starsze). CZARUJEMY Z FILCU FILCOWANIE CZESANKI WEŁNIANEJ METODĄ NA MOKRO Filcowanie to nowa propozycja zajęć manualnych, polegającą na wyrobie rozmaitych przedmiotów biżuterii, torebek, szali, obuwia z naturalnych składników (wełny z merynosów) metodą filcowania na mokro. Warsztaty doskonalą sprawność manualną, rozwijają wyobraźnie twórczą. WARSZTATY TEATRALNE ćwiczenia warsztatowe przygotowane zostały w oparciu o metody pracy Stanisławskiego i Czechowa. Przygotowane zagadnienia teatralne poprzez odpowiednio stawiane zadania w każdym zadaniu mają przybliżyć dzieciom świat zwierząt i roślin, a także zwiększyć ich świadomość ekologiczną. Dodatkowym atutem jest możliwość przeprowadzania zajęć na świeżym powietrzu, w lesie i nad jeziorem co znacząca zmienia perspektywę dzieci, i zbliża ich do natury. Ćwiczenia opisane powyżej są uniwersalne dla wszystkich trzech grup wiekowych (szkoły podstawowe, gimnazja i licea), mogłyby także posłużyć do pracy ze studentami, wszystko uzależnione jest od podejścia, zaangażowania i entuzjazmu poszczególnych grup. Stopień trudności uzależniony jest od wieku i pojętności grupy, i będzie on zawsze modyfikowany na zajęciach. Sprawozdanie z realizacji zadania: Edukacja ekologiczna dzieci i młodzieży z województwa pomorskiego w Harcerskim Centrum Edukacji Ekologicznej w Funce w 2012 roku Str. 5 z 12

6 W ramach zajęć terenowych zrealizowano następujące propozycje programowe: TORFOWISKA JAKO ARCHIWA EKOLOGICZNE Nauka rozpoznawania podstawowych gatunków mchów i porostów oraz innych gatunków runa i podszytu. Zapoznanie z gatunkami torfowiska wysokiego i niskiego, zwrócenie uwagi na różnice w powstawaniu poszczególnych typów torfowisk. Po zajęciach uczestnik potrafi wyjaśnić rolę torfowisk w kształtowaniu mikroklimatu w lesie, oznaczyć odczyn ph torfowiska, wymienić formy ochrony przyrody w Polsce. HODOWLA I UPRAWA LASU DENDROLOGIA Zajęcia terenowe pozwalające na zapoznanie się z pracą leśnika. Przy pomocy atlasów oraz kart pracy dzieci i młodzież uczą się rozpoznawania gatunków krzewów oraz drzew po liściach, owocach, nasionach. Przy pomocy wysokomierzy oraz klup dokonują pomiaru drzew. ENTOMOLOGIA Zajęcia składające się z części terenowej oraz części praktycznej w pracowni mikroskopowej. Przy użyciu siatek entomologicznych, czerpaczy oraz parasoli łapane są owady. Ich oznaczenia dokonuję się na podstawie licznie zebranych, oznaczonych i zgromadzonych w gablotach okazów. Istnieje możliwość posłuchania szelestów owadów przy pomocy pojemników zakupionych w 2011 roku. Budowę i morfologię owadów można poznać pod mikroskopami wyposażonymi w port usb, dzięki czemu wyraźny obraz obserwowany jest na monitorze komputera. METEOROLOGIA Zajęcia składające się z części teoretycznej oraz praktycznej. Po 15 minutowej prezentacji grupa wyrusza w teren. Obserwacji dokonują przy użyciu klatki meteorologicznej wyposażonej w barometr, higrometr, termometr oraz deszczomierz. Dodatkowo wykonywany jest pomiar wiatru. PTAKI FUNKI I OKOLIC ORNITOLOGIA Wyposażenie uczestników w wiedzę o gatunkach ptaków występujących na obszarze Borów Tucholskich, zgłębianie wiedzy na temat ich wyglądu, głosów, zachowań i biologii. Ich roli i znaczenia w środowisku. Zapoznanie z zasadami obserwacji ( ograniczenie ich do minimum, niezakłócanie spokoju Sprawozdanie z realizacji zadania: Edukacja ekologiczna dzieci i młodzieży z województwa pomorskiego w Harcerskim Centrum Edukacji Ekologicznej w Funce w 2012 roku Str. 6 z 12

7 przy gnieździe), wskazywanie możliwości działania w celu ochrony gatunków, bezwzględne przestrzeganie prawa dotyczącego ochrony. LAS OD NASIONKA, BUDOWA I FUNKCJA LASU WYŁUSZCZARNIA NASION W KLOSNOWIE W wyłuszczarni szyszek w Klosnowie można zobaczyć jak kiedyś i jak dzisiaj pozyskuje się nasiona zamknięte w szyszkach. Obiekt składa się z zabytkowego budynku wybudowanego w 1913 r. oraz nowoczesnej hali, do której kilka lat temu przeniesiono cały proces wyłuszczania szyszek. Uczestnicy zajęć mają możliwość zwiedzenia wyłuszczarni nasion i poznać metody ich pozyskiwania, nauczyć się rozpoznawania gatunków drzew po szyszkach. SZATA ROŚLINNA ZABORSKIEGO PARKU KRAJOBRAZOWEGO Podczas wycieczek rowerowych poznać można tereny Borów Tucholskich, nauczyć się wyróżniania faz życia lasu i ich porównywania, budzenie świadomości jak ważna jest trwałość lasu. Uczestnicy poznają różne formy ochrony przyrody; Park Krajobrazowy, Park Narodowy, ochrona gatunkowa roślin, zwierząt grzybów, pomnik przyrody. LIMNOLOGIA BADANIE WŁAŚCIWOŚCI FIZYKO-CHEMICZNYCH WODY W terenie przy pomocy przenośnych zestawów do analizy jakości wód, określić podstawowe parametry (wskaźnik ph, zawartość fosforanów, azotanów) jak również określić przejrzystość wody, zawartego w niej ilości tlenu, pobrać bentos do obserwacji pod mikroskopami. WODNA ŚCIEŻKA DYDAKTYCZNA ŁUKOMIE BADANIE EKOSYSTEMU WODNEGO To rejsy łodziami typu DZ oraz statkiem badawczym Bartek połączone z badaniem Jeziora Charzykowskiego. Uczestnicy zapoznają się z cechami morfologicznymi Jeziora Charzykowskiego, analizują cechy fizyko-chemiczne wód oraz poznają roślinność zlewni bezpośredniej. Dokonują poboru wody do późniejszych analiz w laboratorium. LICHENOLOGIA Podczas zajęć następuje utrwalenie pojęć: porost, symbioza, bioindykacja, ukazanie roli porostów, zapoznanie z podstawami bioindykacji, uwrażliwienie uczniów na zanieczyszczenia powietrza. Podczas zajęć terenowych uczniowie poznają podstawowe gatunki porostów, określają ich Sprawozdanie z realizacji zadania: Edukacja ekologiczna dzieci i młodzieży z województwa pomorskiego w Harcerskim Centrum Edukacji Ekologicznej w Funce w 2012 roku Str. 7 z 12

8 procentowe występowanie i określają stopień zanieczyszczenia na podstawie tabel bioindykacyjnych. ROZPOZNAWANIE GATUNKÓW ROŚLIN ZIELONYCH Zajęcia odbywają się od maja do czerwca w okresie kwitnienia gatunków zielnych. Za pomocą klucza dzieci i młodzież określają dany gatunek rośliny i poznają jej charakterystykę. Sporządzają samodzielnie zielniki. SEGREGACJA ODPADÓW Utrwalenie pojęć: odpady, rodzaje, pochodzenie i skład, utylizacja odpadów, sposoby utylizacji, recykling, segregacja odpadów, spalanie odpadów, dostrzeganie negatywnych skutków działania człowieka na przyrodę, kształtowanie postaw proekologicznych. ANALIZY CHEMICZNE Zajęcia w laboratorium chemicznym. Wyjaśnienie pojęć: odczyn roztworu, zasadowość, kwasowość, skala ph, wskaźniki kwasowo-zasadowe. Sprawdzenie odczynu podstawowych artykułów spożywczych za pomocą papierków uniwersalnych: woda sok z pomarańczy sok z cytryny ocet coca cola proszek do prania mleko mydło w płynie szampon do włosów NIETOPERZE Podczas prezentacji multimedialnej uczestnicy zapoznają się z gatunkami nietoperzy występujących na terenie Zaborskiego Parku Krajobrazowego. W terenie poznają budowę budki dla nietoperzy a przy użyciu detektorów starają się zlokalizować miejsce ich występowania. NATURALNE ODNAWIALNE ŹRÓDŁA ENERGII Zajęcia dostarczają wyjaśnień następujących zagadnień: wyjaśnienie pojęć: odnawialne i nieodnawialne źródła energii Sprawozdanie z realizacji zadania: Edukacja ekologiczna dzieci i młodzieży z województwa pomorskiego w Harcerskim Centrum Edukacji Ekologicznej w Funce w 2012 roku Str. 8 z 12

9 utrwalenie znajomości surowców naturalnych, wykorzystywanych do pozyskiwania energii dostrzeżenie problemu wyczerpywania się źródeł nieodnawialnych i promowanie wykorzystywania odnawialnych uświadomienie korzyści z użytkowania energii odnawialnej dostrzeżenie negatywnego wpływu elektrowni na człowieka i środowisko uświadomienie konieczności racjonalnego gospodarowania zasobami przyrody pobudzanie do aktywnego działania na rzecz ochrony środowiska ORIGAMI Sztuka składania papieru. Słowo wywodzące się z japońskiego ori- zginać i gami- papier. W Japonii sztukę tą zaczęto rozwijać od XVI wieku. Atrakcyjne opakowania i ozdoby powstałe podczas zajęć cieszą i inspirują młodych twórców. Sam proces tworzenia, w którym krok po kroku wyłania się gotowy produkt, daje ogromna satysfakcję. Na zajęciach uczymy podstawowych technik. Staramy się również zachęcać do tworzenia własnych projektów. PSZCZELARSTWO Na zajęciach z pszczelarstwa poznać można historyczne formy rozwoju pszczelarstwa ze szczególnym uwzględnieniem ich związku z ogólnymi przemianami gospodarczymi i rozwojem technologicznym samego pszczelarstwa. Kształtowanie postaw: poczucia związków i wzajemnych zależności człowieka i przyrody, przywiązania do lokalnych form kultury i ich historii, szacunku do ludzkiej pracy oraz pracowitości, jako samoistnej wartości uosabianej przez pszczoły. Podczas zajęć uczniowie obserwują eksponaty, budowę skrzydeł, aparaty gębowego pszczoły pod mikroskopem. Poznają produkty pszczele-wosk pszczeli, miód, pyłek samodzielnie wykonują preparaty mikroskopowe. MULTIMEDIA ZAJĘCIA W PRACOWNI INTERNETOWEJ Istotą zajęć multimedialnych jest szeroko pojęta edukacja ekologiczna. Ich poziom dostosowany jest do wieku uczestników. Dla najmłodszych przewidziane jest zaznajomienie się z programem, którego tematyka dotyczy ochrony środowiska i samego ośrodka w Funce. Po zapoznaniu się z nim dzieci korzystają z programu graficznego i oddają swoje wrażenia wykonując w nim rysunki oraz grają w quizy ekologiczne, które sprawdzają poziom ich wiedzy. Dla starszych uczestników wyznaczono między innymi przygotowanie strony internetowej lub prezentacji multimedialnej o tematyce ekologicznej. Sprawozdanie z realizacji zadania: Edukacja ekologiczna dzieci i młodzieży z województwa pomorskiego w Harcerskim Centrum Edukacji Ekologicznej w Funce w 2012 roku Str. 9 z 12

10 Materiałów potrzebnych do ich stworzenia młodzież szuka przede wszystkim w internecie oraz zasobach archiwalnych ośrodka lub wykonuje samodzielnie. FORMY OCHRONY PRZYRODY Ochrona przyrody - zajęcia podczas których dzieci i młodzież zapoznają się z wszystkimi formami ochrony przyrody obowiązującymi w Polsce oraz z funkcjami obszarów chronionych a w szczególności z zadaniami statutowymi parków narodowych. Uczestnicy wykonują makietę własnego parku z uwzględnieniem ich funkcji. NIETOPERZE Nietoperze należą do grupy zwierząt stosunkowo słabo poznanych, a na ich temat nadal krąży wiele legend. Pracownicy Funki starają zmienić tę sytuację, poprzez popularyzowanie życia i potrzebę ochrony tych zwierząt. Młodzież przebywająca na terenie ośrodka, ma możność zobaczenia prezentacji multimedialnej przedstawiającej życie i środowisko nietoperzy w szczególności tych występujących w Polsce. Zajęcia dostosowane są do wieku uczestników. Dlatego też młodszym poza teorią proponuje się zabawy obrazujące życie nietoperzy np. przedstawiające, na czym polega echolokacja. Z kolei starsi uczestniczą w obserwacjach nietoperzy, licznie przebywających na terenie ośrodka. W tym celu wykorzystuje się specjalistyczny sprzęt w postaci detektorów ultradźwiękowych. PAPIER CZERPANY Warsztaty wytwarzania papieru czerpanego mają na celu zapoznanie dzieci i młodzieży z najstarszą metodą wyrobu papieru. Zajęcia prowadzone są w formie zabawy. Uczestnicy mają możliwość wykonania własnej kartki papieru, wzbogacać ją o dodatki np. listki roślin. Wszystkie przedstawione i omawiane zajęcia związane były z realizacją programu edukacji ekologicznej dzieci i młodzieży z województwa pomorskiego. W różnych formach edukacji ekologicznej wzięło udział osób w ramach 857 godzin zajęć a ich szczegółowy zapis ( ilość godzin i ilość korzystających z nich osób) przedstawia tabela II. Sprawozdanie z realizacji zadania: Edukacja ekologiczna dzieci i młodzieży z województwa pomorskiego w Harcerskim Centrum Edukacji Ekologicznej w Funce w 2012 roku Str. 10 z 12

11 Tabela II. Zestawienie ilości osób, mieszkańców województwa pomorskiego korzystających z oferty programowej w harcerskim centrum edukacji ekologicznej w Funce w roku 2012 r. Nazwa Godzin Osób TORFOWISKA JAKO ARCHIWA EKOLOGICZNE ENTOMOLOGIA SZATA ROŚLINNA ZABORSKIEGO PARKU KRAJOBRAZOWEGO WODNA ŚCIEŻKA DYDAKTYCZNA ŁUKOMIE BADANIE EKOSYSTEMU WODNEGO CZARUJEMY Z FILCU FILCOWANIE CZESANKI WEŁNIANEJ METODĄ NA MOKRO WARSZTATY WIKLINIARSKIE WARSZTATY PLASTYCZNE WARSZTATY TEATRALNE WARSZTATY RZEŹBIARSKIE WARSZTATY CERAMICZNE SZTUKA WIĄZANIA WĘZŁÓW MAKRAMA PSZCZELARSTWO HODOWLA I UPRAWA LASU DENDROLOGIA MULTIMEDIA ZAJĘCIA W PRACOWNI INTERNETOWEJ METEOROLOGIA LIMNOLOGIA BADANIE WŁAŚCIWOŚCI FIZYKO-CHEMICZNYCH WODY OGRÓD EKOLOGICZNY W ZGODZIE Z NATURĄ HODOWLA I UPRAWA LASU DENDROLOGIA PTAKI FUNKI I OKOLIC ORNITOLOGIA RAZEM: Wszyscy uczestnicy realizujący program edukacji ekologicznej zostali poinformowani o dofinansowaniu działań programowych przez Wojewódzki Fundusz Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Gdańsku. Opis osiągniętego efektu rzeczowego i ekologicznego zadania. Efektem ekologicznym, osiągniętym w wyniku realizacji przedsięwzięcia jest dotychczasowa liczba osób, która wzięła udział w działaniach edukacyjnych realizowanych przez Harcerskie Centrum Edukacji Ekologicznej w Funce. Sprawozdanie z realizacji zadania: Edukacja ekologiczna dzieci i młodzieży z województwa pomorskiego w Harcerskim Centrum Edukacji Ekologicznej w Funce w 2012 roku Str. 11 z 12

12 Podczas 7352 osobodni liczba osób, z województwa pomorskiego, korzystająca z różnych form edukacji ekologicznej w naszym ośrodku wyniosła 5231 osób. Efektem rzeczowym realizowanego przedsięwzięcia jest: wyposażenie uczestników w materiały programowe do realizacji zajęć i warsztatów związanych z edukacją ekologiczną w tym w materiały plastyczne, papier, kordonek, igły, kanwę, wiklinę, sznurek, rozsady warzyw i kwiatów, drukowane informatory i przewodniki, denka do wyplotu koszyków, drewno do rzeźby, wiklinę, farby, pastele, bloki, kredki, i inne. utrzymanie sprawności technicznej statku badawczo obserwacyjnego Bartek w tym zakup nowego napędu elektrycznego, przeglądy techniczne, konserwacje, naprawy. utrzymanie sprawności technicznej różnych pomocy dydaktycznych komputerów, drukarek, kserokopiarki, zakup części, usług i materiałów eksploatacyjnych, tonery, tusze, dyski twarde, układy zasilania, ładowarki, płyty główne, zakup nowej drukarki peryferyjnej, zakup oprogramowania antywirusowego, zakup modeli OZE, zakup szafy laboratoryjnej, zakup lornetek. zakup nowych monitorów LED, zakup środków ratunkowych do realizacji programu wodnej ścieżki dydaktycznej, upowszechnienie wśród dzieci i młodzieży multimedialnych ścieżek przyrodniczych oraz filmów dydaktycznych, utrzymanie na wysokim poziomie łącza internetowego, zakup nagród rzeczowych na konkursy i imprezy o tematyce ekologicznej, Zakupiony sprzęt został oznakowany logo WFOŚiGW w Gdańsku oraz informacją: sfinansowano ze środków Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Gdańsku zgodnie z regulaminem oznakowania przedsięwzięć. Sprawozdanie zamieszczono na stronie Sprawozdanie z realizacji zadania: Edukacja ekologiczna dzieci i młodzieży z województwa pomorskiego w Harcerskim Centrum Edukacji Ekologicznej w Funce w 2012 roku Str. 12 z 12