Przedszkola Na Zielonym Wzgórzu w Lusówku
|
|
- Miłosz Sikorski
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Przedszkola Na Zielonym Wzgórzu w Lusówku
2 Nadrzędnym celem edukacji przedszkolnej jest wszechstronny rozwój dziecka, zaspokojenie jego potrzeb oraz rozwinięcie potencjalnych możliwości. To długotrwały proces, który wymaga uważnego obserwowania zachowania dziecka i wspierania jego aktywności oraz tworzenia mu odpowiednich warunków do rozwoju. Nakłada to na nas pedagogów, olbrzymią odpowiedzialność, której musimy sprostać. Do realizacji tego zadania potrzebne jest zaangażowanie dyrektora, nauczycieli, rodziców oraz ich odpowiednie kompetencje. Dobre funkcjonowanie przedszkola otwartego na dziecko, wymaga ciągłych zmian, doskonalenia, w tym dostosowywania działań do nowych wymagań związanych z reformą oświaty, przepisami prawnymi i możliwościami kadrowymi, lokalowymi, finansowymi. MISJA PRZEDSZKOLA: Przedszkole zapewnia dzieciom opiekę w bezpiecznym i przyjaznym środowisku. Rozpoznaje i zaspakaja potrzeby oraz tworzy warunki do rozwoju indywidualnych możliwości i talentów. Buduje świat dziecięcej wiedzy o otoczeniu społeczno-kulturowym i przyrodniczym oraz kształtuje umiejętności określone w podstawie programowej. Pomaga w nawiązaniu relacji społecznych, uczy odróżniania dobra od zła. Wspiera działania wychowawcze rodziców. Przedszkole promuje zdrowie, a sposób jego funkcjonowania opiera się na idei zrównoważonego rozwoju w aspektach: przyrodniczym, społecznym, kulturowym i ekonomicznym. WIZJA PRZEDSZKOLA Efekty działalności dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej Przedszkole przygotowuje naszych wychowanków do podjęcia nauki w szkole. Dzieci nabywają niezbędne w tym celu wiadomości i umiejętności. Praktyczne sprawności i umiejętności nabywają w toku działań własnych i organizowanych przez nauczycielkę. W czasie organizowanych zabaw, zajęć, dzieci poznają, badają, poszukują, tworzą, odkrywają. Prowadzone corocznie działania w ramach nadzoru pedagogicznego, a także obserwacje pedagogiczne i badanie gotowości szkolnej potwierdzają wysoki poziom wiedzy i umiejętności naszych absolwentów. Wychowankowie przedszkola mają możliwość samorealizacji i poznawania swoich możliwości oraz talentów. Dzieci uczą się m.in. samodzielności i bycia w grupie. Poznają wzajemne prawa i obowiązki oraz sposoby postępowania w relacjach z innym wynikające z poznawanych wartości uniwersalnych takich jak dobro, prawda, odpowiedzialność, przyjaźń, piękno. Przedszkole promuje zdrowie, w tym aktywność ruchową i zdrowe odżywianie. W 2
3 szczególny sposób troszczy się o bezpieczeństwo. Dzieci poznają zasady bezpiecznej zabawy oraz zachowania w codziennych sytuacjach np. w otoczeniu urządzeń i maszyn, na ulicy, nad wodą, w relacjach ze zwierzętami, roślinami i innymi ludźmi. W sytuacjach trudnych dziecko wie jak się zachować i kogo poprosić o pomoc. Liczne sytuacje edukacyjne sprzyjają rozwojowi intelektualnemu dziecka, kształceniu umiejętności matematycznych i doskonaleniu kompetencji komunikowania się. Kształtowanie tożsamości dziecka oparta jest na tradycjach rodzinnych oraz kulturze wsi- gminy, narodu. W poszerzonym zakresie dzieci poprzez obserwacje i badania, poznają środowisko naturalne i uczą się je chronić. Uczestniczą w programie Kubusiowi Przyjaciele Natury i w tym zakresie przedszkole uzyskało już certyfikat. Aktywność ta będzie kontynuowana. Dziecko kończące nasze przedszkole jest dobrze przygotowane do szkoły oraz posiada kompetencje wynikające z naszych priorytetów: Nasz absolwent: Posiada motywację do uczenia się i do wysiłku intelektualnego, Potrafi uważnie słuchać i logicznie myśleć, a także korzystać z posiadanych wiadomości, Ma umiejętność koncentracji i pracy przez dłuższy czas, Jest wytrwały, Ma umiejętność współpracy w grupie i rozwiązywania konfliktów, Potrafi radzić sobie z trudnościami, Ma gotowość do twórczego rozwiązywania zadań, Jest samodzielny, Chętnie podejmuje różnorodne aktywności, Ma umiejętność komunikatywnego porozumiewania się, Posiada podstawową wiedzę o środowisku społecznym, przyrodniczym i kulturowym, Przestrzega praw innych ludzi, Troszczy się o zdrowie i sprawność fizyczną, Respektuje zasady kultury współżycia, postępowania wg ustalonych zasad, Dostrzega potrzeby innych ludzi, Szanuje symbole narodowe, Chroni środowisko naturalne, Procesy zachodzące przedszkolu Oferta zajęć prowadzonych w przedszkolu zapewnia realizację podstawy programowej, a także poszerza ją o działania oparte na idei zrównoważonego rozwoju. Przedszkole respektuje zasady ekorozwoju w aspektach: przyrodniczym, społecznym, ekonomicznym i kulturowym. Działania te dotyczą nie tylko zakresu realizowanych z dziećmi treści, ale funkcjonowania przedszkola jako całości. 3
4 Aspekt przyrodniczy oznacza, że dzieci poznają różnorodność świata roślin i zwierząt w ekosystemach np. las, pole, łąka, itd. Zadaniem przedszkola jest pokazanie piękna, mądrości i różnorodności przyrody. Tworzone sytuacje edukacyjne są także okazją do zauważenia przez dziecko sposobu korzystania przez człowieka z jej zasobów, także wskazania skutków niewłaściwego zachowania w naturalnym środowisku. Celem takich działań jest wytworzenie emocjonalnego związku z przyrodą. Ma to doprowadzić do rozbudzenia ciekawości poznawczej i wytworzenia motywacji do działań przyjaznych przyrodzie. Aspekt przyrodniczy poszerza zakres treści w stosunku do podstawy programowej wychowania przedszkolnego. grono pedagogiczne przygotowuje programy autorskie poszerzającego treści przyrodnicze podstawy programowej o treści ekologiczne w szczególności dotyczące ekosystemów, energii, odpadów, a także promocji zdrowego stylu życia kontaktach z naturalnym środowiskiem przyrodniczym. Znajomość i realizacja idei zrównoważonego rozwoju wpływa nie tylko na dzieci, ale też na postawy pracowników i rodziców dzieci naszego przedszkola i ich codzienne wybory. Aspekt społeczny oznacza, ze przedszkole tworzy warunki do nabywania przez dzieci kompetencji społecznych i uczy zasad demokratycznego społeczeństwa, respektowania praw i obowiązków. Szczególną wartością preferowaną w przedszkolu jest współdziałanie i wspólne wykonywanie zadań. Model ten to nie jest tylko cel pracy z dziećmi, ale dotyczy wszystkich podmiotów przedszkola, w tym dyrektora, nauczycieli, pracowników niepedagogicznych oraz rodziców. Aspekt kulturowy to oparcie na tradycjach rodzinnych, kulturze regionu i kraju z równoczesnym otwarciem na kultury innych narodów i grup społecznych. Aspekt ten oznacza także zaangażowanie się w sprawy najbliższego środowiska. Aspekt ekonomiczny to taka organizacja pracy, zabawy, codziennego funkcjonowania, aby racjonalnie wykorzystywać zasoby naturalnego środowiska, co także przyniesie wymierne korzyści ekonomiczne. Dzieci tworzą i przestrzegają kodeksy ekologiczne zawierające hasła m.in. dokręcamy krany, wyłączamy zbędne oświetlenie, segregujemy odpady, itd. Przedszkole, jako instytucja wdraża w życie założenia dotyczące oszczędne gospodarowanie energią, wodą, materiałami, do których zaprasza społeczność wsi, szkołę, rodziców. Bierze udział w akcjach na rzecz środowiska przyrodniczego takich jak: sadzenie drzew, segregacja śmieci, zbieranie nakrętek, zbieranie zużytych baterii zbieranie zużytych tonerów. W przedszkolu organizuje się miejsca zabaw, które umożliwiają rozwój dziecka, zaspakajają jego zainteresowania tj.: przyrodnicze, muzyczne, taneczne, językowe. Dla dzieci uzdolnionych organizowane są zajęcia dodatkowe. Kadra pedagogiczna ubiega się o certyfikat nadawany pod patronatem Ministra Edukacji Narodowej oraz Ministra Środowiska za działalność na rzecz zrównoważonego 4
5 rozwoju. W tym celu przedszkole przystąpi do programu Szkoły dla Ekorozwoju rekomendowanego przez Fundację Partnerstwo dla środowiska w Krakowie i będzie ubiegać się o certyfikat Lokalne Centrum Aktywności Ekologicznej oraz o międzynarodowy certyfikat pod nazwą Zielona Flaga. Jednocześnie przedszkole będzie doskonalić swoją pracę we wszystkich aspektach ekorozwoju. Jednym z warunków zmian zachodzących w edukacji są kwalifikacje i kompetencje nauczycieli. Kadra pedagogiczna Przedszkola w Lusówku posiada wysokie kwalifikacje pedagogiczne. W trosce o skuteczną realizację zadań i celów wychowania przedszkolnego organizowane jest wsparcie dla nauczycieli, rady pedagogicznej. W przedszkolu odbywają się szkolenia i warsztaty przygotowujące do realizacji nowych zadań np. w zakresie ewaluacji czy pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Ponadto organizowane są formy inspirujące do rozwoju zawodowego i twórczej aktywności nauczycieli. Szczególna troską otaczani są młodzi nauczyciele. Udokumentowane umiejętności kadry pedagogicznej dotyczą przede wszystkim nowoczesnych metod i form pracy z dzieckiem, a także sposobów postępowania terapeutycznego. Systematyczne monitoruje się wykorzystywanie nowych umiejętności przez nauczycieli do podnoszenie jakości pracy z dzieckiem. Pogodna atmosfera w przedszkolu i życzliwi nauczyciele umiejętnie otaczają opieką wszystkie dzieci. Nauczycielki posiadają umiejętność atrakcyjnego prowadzenia zajęć tak, aby dzieci były aktywne i radosne. Prowadzone w przedszkolu zajęcia i tworzone sytuacje edukacyjne są dostosowane do możliwości rozwojowych dzieci a ich jakość jest na wysokim poziomie. Oprócz tradycyjnych metod przyswajania wiedzy, przedszkole tworzy warunki do aktywnego poszukiwania i odkrywania np. poprzez zabawy badawcze, doświadczenia, obserwacje w naturalnym środowisku. Ponadto w celu realizacji przyjętych programów oraz założeń równoważonego rozwoju obok metod wychowania przedszkolnego stosowane są także nowatorskie toki metodyczne, m.in.: Czynnościowe nauczanie matematyki wg koncepcji prof. E.Gruszczyk Kolczyńskiej; Kinezjologia edukacyjna P.Dennisona Pedagogika zabawy Klanza Metody twórcze zajęć ruchowych: gimnastyka twórcza R.Labana i K.Orffa, Techniki parateatralne; Metoda I.Majchrzak zabawy z literami Zabawy badawcze, doświadczenia, obserwacje przyrodnicze Metodę porannego kręgu System edukacji przez ruch wg D.Dziamskiej; Nauczycielki rozpoznają i dokumentują potrzeby, możliwości i zainteresowania dzieci. W sytuacji deficytów i problemów edukacyjnych i wychowawczych przedszkole udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej. System pomocy psychologiczno-pedagogicznej udzielanej dzieciom i rodzicom w zakresie form, metod, bazy i kwalifikacji nauczycieli jest systematycznie doskonalony. Nauczyciele w naszym przedszkolu współpracują ze sobą i dzielą się zdobytą wiedzą, wspólnie analizują pojawiające się problemy. 5
6 Funkcjonowanie przedszkola w środowisku lokalnym Załącznik do Uchwały Nr 8/2011 Przedszkole aktywnie współpracuje z rodzicami w zakresie budowania i realizacji koncepcji swojej pracy. Nauczyciele wspierają rodziców w wychowywaniu dzieci, dążą do ujednolicenia oddziaływań środowiska przedszkolnego i rodzinnego i realizują zalecenia wynikające z podstawy programowej a dotyczące kontaktów na linii przedszkole-dom. Zakres współpracy dotyczy: adaptacji dzieci do przedszkola, realizacji zadań wychowawczych i edukacyjnych w przedszkolu, dążenia do jednolitości oddziaływań, przekazywania informacj na temat poziomu rozwoju i postępów dziecka, a także sposobu funkcjonowania dziecka w przedszkolu, stanu gotowści szkolnej dziecka, przekazywania porad i wskazówek od nauczycieli i specjalistów na temat przyczyn trudności wychowawczych, doboru metod wspierania dziecka, realizacji zadań w zakresie promocji zdrowia, w tym bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego, upowszechniania modelu zrównoważonego rozwoju, włączenia rodziców do życia grupy i przedszkola, zaangażowania rodziców w prace na rzecz przedszkola, promocji placówki w środowisku lokalnym. Formy współpracy z rodzicami: zebrania ogólne i zebrania grupowe, zajęcia adaptacyjne dla nowo przyjętych dzieci, konsultacje i porady indywidualne, kącik dla rodziców (informacje, eksponowanie prac), organizacja dni otwartych i zajęć otwartych dla rodziców, organizacja szkoleń i warsztatów zwiększających umiejętności wychowawcze rodziców, organizacja uroczystości, koncertów, konkursów, w tym włączenie rodziców do organizacji imprez przedszkolnych, angażowanie rodziców w pracę na rzecz przedszkola poszczególnych grup. Przedszkole podejmuje inicjatywy na rzecz środowiska społecznego, a także odpowiada na jego potrzeby. Włącza się w lokalne inicjatywy np. akcje charytatywne. Jednym z celów przedszkola jest uzyskanie ww. certyfikatu jakości. Chodzi o uznanie przedszkola w środowisku lokalnym jako ośrodka zrównoważonego rozwoju. Przedszkole wzorem dla innych. Pokazuje jak chronić przyrodę, jak demokratycznie organizować życie, jak aktywnie działać w swojej małej ojczyźnie i wreszcie jak racjonalnie wykorzystywać dobra przyrody. W tym celu poszerza kontakty z nowymi partnerami zewnętrznymi i podejmuje nowe 6
7 inicjatywy. W placówce wypracowane są plany współpracy i ich realizacja z rodzicami i instytucjami środowiska lokalnego. W Przedszkolu prężnie działa Rada Rodziców, wspierająca działalność przedszkola. Rodzice są naszymi sojusznikami, a działania nasze są skoordynowane. Przedszkole zyskało piękne imię nawiązujące do lokalizacji i przyrody. Zainicjowano także działalność Klubu Młodych Miłośników Przedszkola. Dzieci są pasowane na członków klubu, otrzymują legitymacje, zdobywają sprawności. Będę dążyć, aby bogaty już kalendarz wydarzeń przedszkolnych i uroczystości połączyć z promocją zdrowia i ideą zrównoważonego rozwoju, a także upowszechnić tę ideę w otoczeniu przedszkola. Przedszkole promuje swoje działania. W celu usprawnienia i poszerzenia tych działań powołany zostanie zespół ds. promocji, który będzie odpowiedzialny za sprawny obieg informacji wewnątrz przedszkola i za przekazywanie informacji o naszych działaniach na zewnątrz. Zarządzanie przedszkolem Przedszkole zatrudnia kadrę pedagogiczną posiadającą wysokie kwalifikacje pedagogiczne w zakresie wychowania przedszkolnego, a także w miarę potrzeb kwalifikacje specjalistyczne np. logopeda, terapia pedagogiczna, którzy są odpowiedzialni za udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Wszyscy pracownicy naszej placówki współdziałają ze sobą i tworzą przyjazną atmosferę, dzięki której dzieci czują się akceptowane i bezpieczne. Sprawność organizacyjna oparta jest na statucie oraz systemie czytelnych procedur i regulaminów. W celu lepszego i sprawniejszego wykonywania zadań i rozwiązywania pojawiających się problemów oraz doskonalenia pracy przedszkola, powoływane są zespoły zadaniowe. Procedury postępowania w ramach pracy zespołowej, będą przedmiotem ciągłego doskonalone. Pomieszczenia przedszkolne, ich wyposażenie oraz teren przedszkolny sprzyja realizacji programów oraz zaspakajaniu potrzeb dzieci, w tym zabawom na powietrzu oraz prowadzeniu obserwacji przyrodniczych. Ciągle doskonalimy swoją bazę lokalową. Rada Rodziców i Rada Pedagogiczna, dyrektor przedszkola wystosują pismo do WÓJTA Gminy o rozbudowę przedszkola, o dwa oddziały. Placówka wyposażona jest w nowoczesny sprzęt, nowe meble, pomoce dydaktyczne i piękne zabawki. Teren wokół przedszkola jest systematycznie zagospodarowywany. Powstanie ogródek ziołowy pielęgnowany przez dzieci i wykorzystywany do promocji zdrowego żywienia. Ogród meteorologiczny w celu prowadzenia obserwacji i badań przez dzieci np. ilości opadów, siły i kierunku wiatru, temperatury, itp. Dzięki efektywnej pracy i skutecznej promocji, nasze przedszkole ma dobrą opinię w środowisku lokalnym. Dobra lokalizacja, wyposażenie, estetyka pomieszczeń i otoczenia, dobre działania dydaktyczno - wychowawcze wpływają na wysoką ocenę przedszkola. Placówka inwestuje w nauczycieli, pracowników, bazę lokalowa, a zyskują na tym przede wszystkim dzieci. 7
8 PRIORYTETY KIERUNKI PLANOWANYCH ZMIAN Załącznik do Uchwały Nr 8/ Wdrażanie idei zrównoważonego rozwoju i jej promocja w środowisku lokalnym. 2. Opracowanie i wdrożenie programu i projektu własnego w aspekcie: przyrodniczym. 3. Poszerzenie kalendarza tradycji przedszkolnych. 4. Doskonalenie systemu wspomagania rozwoju dziecka i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 5. Pozyskanie specjalistów do udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 6. Lepsza organizacja pracy zespołowej. 7. Stworzenie procedur usprawniających pracę przedszkola. 8. Inspirowanie kadry pedagogicznej do tworzenia nowatorskiego i twórczego stylu pracy, poszerzanie jej kompetencji. 9. Doskonalenie bazy przedszkola. 10. Rozwijanie aktywności ruchowej dzieci, zachęcanie wychowanków, rodziców do zdrowego stylu życia PRZEWIDZIANE EFEKTY PROPONOWANYCH ZMIAN: 1. Uzyskany certyfikat Lokalnego Centrum Edukacji Ekologicznej lub Zielonej Flagi 2. Program lub projekt własny w obszarze zrównoważonego rozwoju. 3. Bogate tradycje przedszkolne. 4. Zmniejszenie ilości problemów edukacyjno-wychowawczych na skutek sprawniejszej pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 5. Bogaty system procedur usprawniający pracę przedszkola. 6. Szerszy zakres współpracy ze środowiskiem lokalnym i instytucjami działającymi w obszarze zrównoważonego rozwoju. 7. Nowe formy promocji przedszkola i jeszcze lepszy wizerunek przedszkola w środowisku lokalnym. 8. Wysoki poziom zdobytych sprawności fizycznych efektem realizowanych działań. 9. Przedszkole bezpiecznym środowiskiem dla dzieci. 8
9 Rok szkolny Kierunki pracy Tematy/ hasła planu rocznego pracy przedszkola 2011/2012 Przedszkolak wzorowy bezpieczny i zdrowy Priorytety/ tematy realizacji Tworzenie warunków do bezpiecznego i wszechstronnego rozwoju dzieci we współpracy z rodziną i środowiskiem lokalnym. Nadanie imienia przedszkoluopracowanie wspólnych działań ze środowiskiem i rodzicami. Systematyczne zagospodarowanie terenu zielonego. Rodzice i dzieci wiedza co to jest zdrowy styl życia. Kodeks przedszkolaka, samoocena. 2012/2013r W zdrowym ciele- zdrowy duch Rozwijanie aktywności ruchowej dzieci, zachęcanie wychowanków do zdrowego, czynnego stylu życia, nabywania odporności na choroby. Doskonalenie bazy przedszkola. Doskonalenie systemu udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Założenie ogródka meteorologicznego, Podjęcie działań w zakresie zdobycie CERTYFIKATU Zielona Flaga, szkolenie kadry pedagogicznej. Praca zespołowa. Ochrona środowiska-działalność Klubu MMP, oszczędzanie wody, energii, gazu. Zachęcanie środowiska do wspierania naszych działań, planowanie zadań. Rodzice i dzieci wiedza co to jest zdrowy styl życia. Rozbudowa przedszkola- zredagowanie pisma RR, Dyrektor, RP do Wójta Gminy 2013/2014 Zdrowie w zasięgu ręki odkrywamy tajemnice świata roślin podczas spacerów, obserwacji, badań, poszukiwań i eksperymentów. Pozyskanie specjalistów do udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Stworzenie nowych procedur usprawniających pracę przedszkola. Poznajemy wybrane zioła naszych pól, lasów, łąk i ogrodów ich znaczenie i zastosowanie. (Przygotowanie sałatki, kanapki z wykorzystaniem ziół. Wykonanie soków z warzyw, cebuli, owocówźródło witamin, picie wody w grupach). Przystąpienie do programu Akademia Bezpiecznego Przedszkolaka- Zboża zjadamy energię z nich mamy, do realizacji programu Kubusiowi Przyjaciele Natury. Zagospodarowanie terenu zielonego- utworzenie mini boisk dla dzieci- miejsc zabaw z piłką. Zdobycie CERTYFIKATU- ZIELONA FLAGA. Wdrażanie idei zrównoważonego rozwoju i jej promocja w środowisku. Sierpień 2014 SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI KONCEPCJI PRACY PRZEDSZKOLA NA LATA Kierunki pracy-koncepcja pracy przedszkola na 2014/2015, 2015/2016,2016/2017. Koncepcja pracy przedszkola jest zrealizowana, w zakresie zrównoważonego rozwoju, jesteśmy wzorem dla środowiska. Ustalenie wspólnie z rodzicami, nauczycielami kierunków rozwoju przedszkola na następne trzy lata. 9
Przyjęty do realizacji przez Radę Pedagogiczną Przedszkola Nr 9 Uchwałą Nr 9/2016 w dniu
NAJWAŻNIEJSZYM AKTEM PRAWNYM W OPARCIU, O KTÓRY DZIAŁA PRZEDSZKOLE NR 9 JEST STATUT. PONADTO W PLACÓWCE REALIZOWANA JEST KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA, KTÓRA ZOSTAŁA OPRACOWANA PRZEZ RADĘ PEDAGOGICZNĄ I
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Publicznego Przedszkola w Czarnowąsach w latach 2010-2014r.
Koncepcja pracy Publicznego Przedszkola w Czarnowąsach w latach 2010-2014r. Misja W przedszkolu wspierany jest rozwój dziecka, rozpoznaje się i zaspakaja jego potrzeby edukacyjne oraz umożliwia rozwój
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy. Przedszkola nr 12 w Siemianowicach Śląskich
Koncepcja pracy Przedszkola nr 12 w Siemianowicach Śląskich Misja W naszym przedszkolu dziecko: - znajduje możliwość indywidualnego rozwoju możliwości twórczych i intelektualnych, - zdobywa wiedzę i umiejętności
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy. Przedszkola nr 2 w Bytowie
Koncepcja pracy Przedszkola nr 2 w Bytowie Misja W przedszkolu wspierany jest rozwój dziecka, rozpoznaje się i zaspakaja jego potrzeby edukacyjne oraz umożliwia rozwój talentów i zainteresowań. U podstaw
Bardziej szczegółowoPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W NOWEJ WSI NA LATA
KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W NOWEJ WSI NA LATA 2014/2020 Podstawa prawna: Rozporządzenia MEN z dnia 7 października 2009 r w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U,Nr 168, poz. 1324 ze zm.)
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA W WILKOWIE POLSKIM
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA W WILKOWIE POLSKIM Podstawa prawna:. Rozporządzenie MEN z dnia25 sierpnia 2017. w sprawie nadzoru pedagogicznego ( Dz.U. z 2017r., poz. 1658.). konwencja o prawach dziecka przyjęta
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Przedszkola Na Zielonym Wzgórzu w Lusówku
koncepcja pracy przedszkola zaopiniowana przez Radę Pedagogiczną Przedszkola Na Zielonym Wzgórzu w Lusówku w dniu 26 czerwca 2014r. i przyjęta uchwałą Rady Pedagogicznej do realizacji z dniem 01.09.2014r
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy. Przedszkola w Baranowie Mali Odkrywcy. na lata 2013-2016
Koncepcja pracy Przedszkola w Baranowie Mali Odkrywcy na lata 2013-2016 Misja W przedszkolu wspierany jest rozwój dziecka, rozpoznaje się i zaspakaja jego potrzeby edukacyjne oraz umożliwia rozwój talentów
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Miejskiego Przedszkola nr 15 w Oświęcimiu. Misja przedszkola
Wprowadzenie Koncepcja pracy Miejskiego Przedszkola nr 15 w Oświęcimiu Misja Tak naprawdę to są tylko dwie rzeczy, w które można wyposażyć dzieci: pierwszą są korzenie, drugą skrzydła. W przedszkolu wspierany
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO ZESPOLE SZKÓŁ W GROMNIKU NA LATA 2016/ /21
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO ZESPOLE SZKÓŁ W GROMNIKU NA LATA 2016/17 2020/21 KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO ZESPOLE SZKÓŁ W GROMNIKU Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PRYWATNEGO KLEKSIK w MIŃSKU MAZOWIECKIM
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PRYWATNEGO KLEKSIK w MIŃSKU MAZOWIECKIM PODSTAWA PRAWNA Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009roku w sprawie nadzoru pedagogicznego(dz.u.z 2009r.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA 2013-2017 Opracowała i zatwierdziła Rada Pedagogiczna dnia 29.08.2013r. Uchwałą Nr1/29/08/2013. Zaopiniowała pozytywnie Rada Rodziców. MISJA PRZEDSZKOLA Przedszkole pełni funkcję
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 12 W GORZOWIE WLKP. NA LATA 2013-2016
Przedszkole Miejskie nr 12 ul. Sportowa 2 66-400 Gorzów Wlkp. KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 12 W GORZOWIE WLKP. NA LATA 2013-2016 Data obowiązywania: od 01.09.2013r. Zatwierdzono przez Radę
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA CALINECZKA W GDAŃSKU
KONCEPCJA PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA CALINECZKA W GDAŃSKU OPRACOWANA PRZEZ RADĘ PEDAGOGICZNĄ 2013-2017 Gdańsk 2014 1 MISJA PRZEDSZKOLA Przedszkole zapewnia dzieciom opiekę, dba o ich bezpieczeństwo
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy. Przedszkola Nr 111 w Warszawie
Koncepcja pracy Przedszkola Nr 111 w Warszawie Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2009 r. Nr 168 poz. 1324
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Przedszkola "Kolorowy Zakątek"
Koncepcję opracowano na lata 2015-2018 Podstawa prawna : Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2009 r. Nr 168 poz. 1324 ze zm.),
Bardziej szczegółowoPrzedszkole Leśna Kraina im. Ireny Sendlerowej w Gnieźnie KONCEPCJA PRACY
Przedszkole Leśna Kraina im. Ireny Sendlerowej w Gnieźnie KONCEPCJA PRACY PODSTAWA PRAWNA Koncepcja pracy przedszkola opracowana na podstawie: Rozporządzenia MEN z dnia 07.10.2009 r. w sprawie nadzoru
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Miejskiego Przedszkola nr 15 w Oświęcimiu
Koncepcja pracy Miejskiego Przedszkola nr 15 w Oświęcimiu Misja Tak naprawdę to są tylko dwie rzeczy, w które można wyposażyć dzieci: pierwszą są korzenie, drugą skrzydła. W przedszkolu wspierany jest
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU PRZEDSZKOLA NR 16 W GDYNI NA LATA 2011-2016
KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU PRZEDSZKOLA NR 16 W GDYNI NA LATA 2011-2016 PODSTAWA PRAWNA: Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w następujących aktach prawnych i
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 13 GNIAZDO ORLĄT
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 13 GNIAZDO ORLĄT ŹRÓDŁEM OPRACOWANIA KONCEPCJI BYŁY: Cele i zadania zawarte w aktach prawnych : Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256,
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Przedszkola Miejskiego nr 39 w Łodzi, ul. Wierzbowa 6
Koncepcja pracy Przedszkola Miejskiego nr 39 w Łodzi, ul. Wierzbowa 6 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U.
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy. Przedszkole w Książu Wielkopolskim
Koncepcja pracy Przedszkole w Książu Wielkopolskim Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2009 r. Nr 168 poz.
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Przedszkola Niepublicznego Przyjaciół Dzieci w Kłodzku
Koncepcja pracy Przedszkola Niepublicznego Przyjaciół Dzieci w Kłodzku Diagnoza Opracowanie koncepcji pracy Przedszkola Niepublicznego Przyjaciół Dzieci poprzedzone zostało diagnozą pracy przedszkola,
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Przedszkola w Mielnie. na lata
KONCEPCJA PRACY Przedszkola w Mielnie na lata 2016-2021 Podstawa prawna: 1. Rozporządzenia MEN z dnia 12 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego 2. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 59 KATOWICE
KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 59 KATOWICE Priorytetem naszej działalności jest zapewnienie naszym wychowankom wszechstronnego rozwoju, bezpieczeństwa, akceptacji, i poszanowania ich praw. Poprzez
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA Im. Przyjaciół Kubusia Puchatka W Gołkowicach na lata
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA Im. Przyjaciół Kubusia Puchatka W Gołkowicach na lata 2014-2017 Nasze motto: Nie wszystkie kwiaty dojrzewają razem, każdy ma czas swój i porę. Niech to dla Ciebie będzie drogowskazem:
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Przedszkola Bajkowy Dom w Olsztynie
Koncepcja Pracy Przedszkola Bajkowy Dom w Olsztynie 2013 2018 PODSTAWA PRAWNA Koncepcja pracy i rozwoju przedszkola opracowana na podstawie: Rozporządzenia MEN z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Przedszkola Publicznego Parafii Rzymskokatolickiej św. Szczepana w Katowicach
KONCEPCJA PRACY Przedszkola Publicznego Parafii Rzymskokatolickiej św. Szczepana w Katowicach Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W SIEDLCACH
KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 9 W SIEDLCACH Wszystkiego, co naprawdę trzeba wiedzieć, nauczyłem się w przedszkolu- o tym jak żyć co robić, jak postępować, współżyć z innymi patrzeć, odczuwać,
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W CZAPLINKU NA LATA 2013 2018. Strategia rozwoju placówki
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W CZAPLINKU NA LATA 2013 2018 Świat bez dzieci byłby jak niebo bez gwiazd Św. J. Vianney Strategia rozwoju placówki Zapewnienie ciągłego rozwoju i doskonalenia jakości
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Przedszkole nr 25 w Bielsku- Białej
KONCEPCJA PRACY Przedszkole nr 25 w Bielsku- Białej MISJA PRZEDSZKOLA Przedszkole pełni funkcje opiekuńcze, wychowawcze i kształcące. Wspomaga wszechstronny rozwój dziecka odpowiednio do jego indywidualnych
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 214 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W ŁODZI
PM214.410.1.2012 KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO NR 214 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W ŁODZI na lata 2012-2017 Misja Nasze przedszkole zapewnia swoim wychowankom warunki do wszechstronnego, radosnego
Bardziej szczegółowoKoncepcja Artystycznego Niepublicznego Przedszkola z Oddziałem Integracyjnym Tygrysek Plus
Koncepcja Artystycznego Niepublicznego Przedszkola z Oddziałem Integracyjnym Tygrysek Plus MISJA o W przedszkolu każde dziecko czuje się bezpieczne, szczęśliwe, wyjątkowe i akceptowane. o Każde dziecko
Bardziej szczegółowoDzieci Rodziców Nauczycieli Środowisko i społeczność lokalną
Dzieci Rodziców Nauczycieli Środowisko i społeczność lokalną Przedszkole pełni funkcje opiekuńcze, wychowawcze i kształcące Wspomaga wszechstronny rozwój dziecka odpowiednio do jego indywidualnych potrzeb
Bardziej szczegółowoPunktem wyjścia do opracowania koncepcji były wymagania państwa wobec przeszkoli ustalone w rozporządzeniu o nadzorze pedagogicznym.
PRZEDSZKOLE LEŚNA KRAINA W GNIEŹNIE ŹRÓDŁA OPRACOWANIA KONCEPCJI: Punktem wyjścia do opracowania koncepcji były wymagania państwa wobec przeszkoli ustalone w rozporządzeniu o nadzorze pedagogicznym. MISJA
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO im. Królewny Śnieżki. w Zakrzewie. Misja przedszkola
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO im. Królewny Śnieżki w Zakrzewie Misja przedszkola Każde dziecka jest dla nas ważne. Zrobimy wszystko, aby w naszym przedszkolu czuło się akceptowane i bezpieczne.
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy. Przedszkola Publicznego Nr 32. w Tarnowie. Promującego Zdrowie
Koncepcja pracy Przedszkola Publicznego Nr 32 w Tarnowie Promującego Zdrowie Koncepcja Pracy Przedszkola Publicznego Nr 32 w Tarnowie została opracowana na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Przedszkole Nr1 w Sochaczewie
KONCEPCJA PRACY Przedszkole Nr1 w Sochaczewie 1. MISJA PRZEDSZKOLA Przedszkole pełni funkcje opiekuńcze, wychowawcze i kształcące. Wspomaga wszechstronny rozwój dziecka odpowiednio do jego indywidualnych
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY Przedszkola Miejskiego im. Juliana Tuwima w Łabiszynie na lata 2015-2018
KONCEPCJA PRACY Przedszkola Miejskiego im. Juliana Tuwima w Łabiszynie na lata 2015-2018 MISJA Przedszkole otacza dzieci troską i miłością, zapewnia dzieciom opiekę. Jest miejscem radosnej zabawy i bezpiecznego
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy. Miejskiego Przedszkola nr 2 w Sulejówku. na lata
Tak naprawdę to są tylko dwie rzeczy, w które można wyposażyć dzieci: pierwszą są korzenie, drugą skrzydła Hodding Carter Koncepcja pracy Miejskiego Przedszkola nr 2 w Sulejówku na lata 2017-20122 Podstawa
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Gminnego Przedszkola w Baćkowicach. Misja przedszkola
KONCEPCJA PRACY Gminnego Przedszkola w Baćkowicach WIZJA PRZEDSZKOLA Przedszkole: jest placówką bezpieczną, przyjazną dzieciom, rodzicom, pracownikom, otwartą na ich potrzeby, ukierunkowana jest na dziecko,
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. OLIMPIJCZYKÓW POLSKICH W RZEPLINIE
KONCEPCJA PRACY ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. OLIMPIJCZYKÓW POLSKICH W RZEPLINIE 1 SPIS TREŚCI I II III IV V VI PODSTAWA PRAWNA INFORMACJE O BAZIE MISJA WIZJA CELE OGÓLNE MODEL ABSOLWENTA
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy przedszkola
Koncepcja pracy przedszkola Kształcenie Zarządzanie i organizacja Wychowanie i opieka 1 2 3 1.1 Obserwacja i diagnoza pedagogiczna 2.1 Podnoszenie jakości pracy 3.1 Kształtowanie postaw Indywidualizacja
Bardziej szczegółowoProcesy wspomagania rozwoju i edukacji
Koncepcja pracy Przedszkole Nr 1 im. Czesława Janczarskiego w Węgrowie Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U.
Bardziej szczegółowoNiepubliczne Przedszkole Klub Malucha Bajkowy Świat w Śremie
Niepubliczne Przedszkole Klub Malucha Bajkowy Świat w Śremie ŹRÓDŁA OPRACOWANIA KONCEPCJI: Podstawą opracowania koncepcji są wymagania państwa wobec przeszkoli ustalone w rozporządzeniu o nadzorze pedagogicznym.
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy. Przedszkola nr 2 w Bytowie
Koncepcja pracy Przedszkola nr 2 w Bytowie Misja W przedszkolu wspierany jest rozwój dziecka, rozpoznaje się i zaspakaja jego potrzeby edukacyjne oraz umożliwia rozwój talentów i zainteresowań. U podstaw
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy przedszkola
Koncepcja pracy przedszkola 1. Diagnoza aktualnego stanu Koncepcja pracy Przedszkola ukierunkowana jest na rozwój dzieci. Została opracowana na podstawie analizy mocnych i słabych stron placówki. Tworząc
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY Przedszkola nr 22 w Tarnowskich Górach
KONCEPCJA PRACY Przedszkola nr 22 w Tarnowskich Górach,,Dzieci są wiosną rodziny i społeczeństwa, nadzieją, która ciągle kwitnie, przyszłością, która bez przerwy się otwiera Jan Paweł II 1 Przedszkole
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Przedszkola nr 5 Zielona Półnutka w Swarzędzu
Koncepcja pracy Przedszkola nr 5 Zielona Półnutka w Swarzędzu Każde dziecko ma prawo do pełnego dostępu do edukacji bez względu na to, jaki prezentuje potencjał rozwojowy. Przedszkole daje szansę rozwoju
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA CHARAKTERYSTYKA PRZEDSZKOLA Przedszkole Samorządowe,,Pod Świerkami w Krobi zlokalizowane jest przy ul. Kobylińskiej 4 w Krobi. Budynek przedszkola oddany został do użytku w
Bardziej szczegółowo2012/2017 KONCEPCJA PRACY
2012/2017 KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR178 KWIATY POLSKIE OS. ORŁA BIAŁEGO 72, POZNAŃ 1 MISJA PRZEDSZKOLA Przygotowanie dziecka, do radzenia sobie w sytuacjach: nowych, trudnych. Przedszkole pełni w równym
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 7 W ŁOWICZU
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 7 W ŁOWICZU Każde dziecko ma prawo do pełnego dostępu do edukacji bez względu na to, jaki prezentuje potencjał rozwojowy. Przedszkole daje szansę rozwoju dzieciom uczy tolerancji,
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy. Przedszkole Samorządowego nr 1 im. Marii Konopnickiej z oddziałami integracyjnymi w Zelowie
Przedszkole Samorządowe nr 1 im. Marii Konopnickiej z oddziałami integracyjnymi w Zelowie 97-425 Zelów, ul. Kościuszki 57 tel. : 044 634 12 89 e-mail : przedszkole1.zelow@onet.eu Podstawa prawna: Koncepcja
Bardziej szczegółowoPrzedszkola Miejskiego Nr 206 w Łodzi z Oddziałami Integracyjnymi na lata
KONCEPCJA PRACY Przedszkola Miejskiego Nr 206 w Łodzi z Oddziałami Integracyjnymi na lata 2013-2018 Podstawa prawna Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych:
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 21 W JASTRZĘBIU-ZDROJU
KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 21 W JASTRZĘBIU-ZDROJU PODSTAWA PRAWNA: *Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2009r.
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Niepublicznego Przedszkola Promyczek Białogardzie
Koncepcja pracy Niepublicznego Przedszkola Promyczek Białogardzie Diagnoza Opracowanie koncepcji pracy Niepublicznego Przedszkola Promyczek poprzedzone zostało diagnozą pracy przedszkola, wynikającą z
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA,,LEŚNY ZAKĄTEK W ZĄBKACH HASŁO PRZEWODNIE : KREATYWNY, OTWARTY PRZEDSZKOLAK MŁODYM EKOLOGIEM.
Publiczne Przedszkole Nr 2 w Ząbkach Leśny Zakątek KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA,,LEŚNY ZAKĄTEK W ZĄBKACH HASŁO PRZEWODNIE : KREATYWNY, OTWARTY PRZEDSZKOLAK MŁODYM EKOLOGIEM. Wizja przedszkola Przedszkole
Bardziej szczegółowoPrzedszkole nr 3 w Gnieźnie
Przedszkole nr 3 w Gnieźnie ŹRÓDŁA OPRACOWANIA KONCEPCJI: Podstawą opracowania koncepcji są wymagania państwa wobec przeszkoli ustalone w rozporządzeniu o nadzorze pedagogicznym. M isja przedszkola Gniezno
Bardziej szczegółowoPRZEDSZKOLE NR 2 W GNIEŹNIE
PRZEDSZKOLE NR 2 W GNIEŹNIE ŹRÓDŁA OPRACOWANIA KONCEPCJI: Źródłem planowania są potrzeby i możliwości dzieci oraz oczekiwania rodziców i środowiska lokalnego. Gniezno, 2015 1 MISJA PRZEDSZKOLA Przedszkole
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W TARNÓWCE W LATACH 2014-2017
KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W TARNÓWCE W LATACH 2014-2017 W przedszkolu wspierany jest rozwój dziecka, rozpoznaje się i zaspakaja jego potrzeby edukacyjne oraz umożliwia
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 2 W ŻAGANIU NA LATA 2012-2017
Miejskie Przedszkole nr 2 w Żaganiu KONCEPCJA PRACY MEJSKEGO PRZEDSZKOLA NR 2 W ŻAGANU NA LATA 2012-2017 STRATEGA ROZWOJU PLACÓWK 1. Zapewnienie ciągłego rozwoju i doskonalenia jakości pracy placówki.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA Koncepcja pracy naszego przedszkola oparta jest na celach zawartych w aktach prawnych: Ustawa o Systemie Oświaty, Statut Samorządowego Przedszkola nr 3 w Kościanie. Misja Naszym
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Przedszkola nr 2 im. Jana Brzechwy w Sopocie na lata 2015-2018
Koncepcja pracy Przedszkola nr 2 im. Jana Brzechwy w Sopocie na lata 2015-2018 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Przedszkole nr 13 w Olkuszu im. Marii Konopnickiej w Olkuszu
KONCEPCJA PRACY Przedszkole nr 13 w Olkuszu im. Marii Konopnickiej w Olkuszu 1. MISJA PRZEDSZKOLA (forma opisowa) Przedszkole pełni funkcje opiekuńcze, wychowawcze i kształcące. Wspomaga wszechstronny
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Miejskiego Przedszkola nr 99 w Katowicach :
Koncepcja Pracy Miejskiego Przedszkola nr 99 w Katowicach : Korzenie: Chcemy by dzieci w przedszkolu czuły się bezpieczne, szczęśliwe, radosne i uśmiechnięte akceptując je takimi jakie są Chcemy zapewnić
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Przedszkola Samorządowego. nr 22 w Wałbrzychu
Koncepcja pracy Przedszkola Samorządowego PODSTAWA PRAWNA: nr 22 w Wałbrzychu Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawie o systemie oświaty oraz
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA FAMILIJNA ROSOCHA na lata 2014-2019
Wszystkiego, co naprawdę trzeba wiedzieć, nauczyłem się w przedszkolu o tym jak żyć, co robić, jak postępować, współżyć z innymi, patrzeć, odczuwać, myśleć, marzyć i wyobrażać sobie lepszy świat. Robert
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Przedszkola Sióstr Urszulanek SJK w Augustowie na lata 2012/13 2014/15
Koncepcja pracy Przedszkola Sióstr Urszulanek SJK w Augustowie na lata 2012/13 2014/15 Misja Zapewniać atmosferę szczęścia, w której dziecko rozwija się i tworzy własną przyszłość W przedszkolu jest wspierany
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO Nr 4 w ŁAŃCUCIE
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO Nr 4 w ŁAŃCUCIE PODSTAWA PRAWNA Ustawa z dnia 14 grudnia 2016r. Prawo oświatowe Dz.U. 2017 poz. 59 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Przedszkola Gminnego w Dukli
KONCEPCJA PRACY Przedszkola Gminnego w Dukli 1. MISJA PRZEDSZKOLA Przedszkole pełni funkcje opiekuńcze, wychowawcze i kształcące. Wspomaga wszechstronny rozwój dziecka odpowiednio do jego indywidualnych
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 2 FANTAZJA W SZCZYTNIE
KONCEPCJA PRACY W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 2 FANTAZJA W SZCZYTNIE Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawie o systemie oświaty oraz aktach wykonawczych
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO nr 35 W SOSNOWCU NA ROK SZKOLNY 2010/2011
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO nr 35 W SOSNOWCU NA ROK SZKOLNY 2010/2011 Podstawa prawna Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych 1. Ustawa o systemie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Przedszkole Samorządowe w Wolborzu
KONCEPCJA PRACY Przedszkole Samorządowe w Wolborzu 1. MISJA PRZEDSZKOLA Przedszkole pełni funkcje opiekuńcze, wychowawcze i kształcące. Wspomaga wszechstronny rozwój dziecka odpowiednio do jego indywidualnych
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Miejskiego Przedszkola Nr 8 w Żyrardowie ul. Nietrzebki 6.
Koncepcja Pracy Miejskiego Przedszkola Nr 8 w Żyrardowie ul. Nietrzebki 6. JAK TWORZYLIŚMY KONCEPCJĘ PRACY PRZEDSZKOLA? Nasze przedszkole jest dobrym miejscem do nauki i do zabawy. Nikt nam nie dał jakości
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie. Kochać dziecko, to służyć mu, jak daleko jest to tylko możliwe. M.
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie Kochać dziecko, to służyć mu, jak daleko jest to tylko możliwe. M. Montessori MISJA PRZEDSZKOLA Nasze przedszkole jest drogowskazem
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy. Przedszkola Miejskiego Nr 4 w Gostyniu
Koncepcja pracy Przedszkola Miejskiego Nr 4 w Gostyniu Misja przedszkola Przedszkole zapewnia dzieciom opiekę, dba o ich bezpieczeństwo psychiczne i fizyczne. Rozpoznaje i zaspokaja potrzeby oraz rozwija
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA. Przedszkole Publiczne nr 9 w Czechowicach-Dziedzicach
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA Przedszkole Publiczne nr 9 w Czechowicach-Dziedzicach Podróże małe i duże przedszkolak odkrywcą świata MISJA PRZEDSZKOLA Stawiamy na przedszkole przyjazne dziecku, rodzicom,
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 4 W KOZIENICACH
KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 4 W KOZIENICACH Nie wszystkie kwiaty zakwitają razem, każdy ma czas swój i porę. Niech to dla Ciebie będzie drogowskazem: Nie wszystkie kwiaty
Bardziej szczegółowoNasze hasło to: Dzieci są podróżnikami odkrywającymi nowe, nieznane. Każdy dzień jest nową przygodą".
KONCEPCJA PRACY Przedszkole Miejskie nr 54 w Bytomiu 1. MISJA PRZEDSZKOLA Przedszkole pełni funkcje opiekuńcze, wychowawcze i kształcące. Wspomaga wszechstronny rozwój dziecka odpowiednio do jego indywidualnych
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA W KOCHANOWICACH
KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA W KOCHANOWICACH CELE KONCEPCJI PRACY PRZEDSZKOLA 1. Diagnozowanie i rozwijanie inteligencji wielorakich dzieci. Zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PRZEDSZKOLE SIÓSTR NAZARETANEK IM. DZIECIĄTKA JEZUS W OSTRZESZOWIE
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PRZEDSZKOLE SIÓSTR NAZARETANEK IM. DZIECIĄTKA JEZUS W OSTRZESZOWIE Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Gminnego Przedszkola w Otwocku Wielkim na lata 2012/13-2016/17
KONCEPCJA PRACY Gminnego Przedszkola w Otwocku Wielkim na lata 2012/13-2016/17 1. Misja przedszkola Przedszkole pełni funkcje opiekuńcze, wychowawcze i dydaktyczne. Wspomaga wszechstronny rozwój dziecka
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Przedszkola nr 5 "Słoneczko" w Nowym Tomyślu
Koncepcja Pracy Przedszkola nr 5 "Słoneczko" w Nowym Tomyślu "Dziecko chce być dobre, Jeśli nie umie - naucz, Jeśli nie wie - wytłumacz, Jeśli nie może - pomóż." J. Korczak ŹRÓDŁA OPRACOWANIA KONCEPCJI:
Bardziej szczegółowoKoncepcja rozwoju przedszkola na lata Opracowanie : Monika Grabowska Anna Ptaszyńska Iwona Ścibor-Korbela
Koncepcja rozwoju przedszkola na lata 2017-2022 Opracowanie : Monika Grabowska Anna Ptaszyńska Iwona Ścibor-Korbela MISJA Kształtowanie świadomości zdrowotnej/prozdrowotnej dzieci i rozwijanie ich aktywności
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 3 IM. KUBUSIA PUCHATKA W PRUSZCZU GDAŃSKIM NA LATA
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 3 IM. KUBUSIA PUCHATKA W PRUSZCZU GDAŃSKIM NA LATA 2015-2018 Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawie
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej im. Króla Władysława Jagiełły w Zespole Szkół w Błażowej Nasza szkoła realizuje potrzeby i oczekiwania całej społeczności szkolnej i środowiska lokalnego. Kształci i
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 5 W GORLICACH W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 5 W GORLICACH W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Cele koncepcji pracy przedszkola: 1. Systematyczne diagnozowanie umiejętności, potrzeb oraz zdolności poprzez obserwację
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 8 W ZGIERZU, UL. ŁÓDZKA /2022
Załącznik nr 1 do Uchwały Rady Pedagogicznej z dnia 25 stycznia 2018r KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 8 W ZGIERZU, UL. ŁÓDZKA 86 2018/2022 Wychowanie przedszkolne w Polsce
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 271 W WARSZAWIE
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 271 W WARSZAWIE Wizja przedszkola: Przedszkole nr 271 Wróbelka Elemelka jest placówką bezpieczną, przyjazną dzieciom, rodzicom, pracownikom, otwartą na ich potrzeby. Praca
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY OŚRODKA REHABILITACYJNO EDUKACYJNO WYCHOWAWCZEGO NA LATA
KONCEPCJA PRACY OŚRODKA REHABILITACYJNO EDUKACYJNO WYCHOWAWCZEGO NA LATA 2015 2019 1 Koncepcja pracy Ośrodka jest wyznaczona przez Zarząd Polskiego Stowarzyszenia na rzecz Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KANIOWIE
PROGRAM WYCHOWAWCZY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KANIOWIE Podstawa prawna: Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Powszechna Deklaracja Praw Człowieka Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KĄTACH WROCŁAWSKICH
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO W KĄTACH WROCŁAWSKICH na lata 2014-2018 Podstawa prawna: Koncepcja pracy przedszkola oparta jest na celach i zadaniach zawartych w aktach prawnych: ustawie o systemie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO W ŁUSZCZANOWICACH
KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO W ŁUSZCZANOWICACH 1. MISJA PRZEDSZKOLA Publiczne Przedszkole Samorządowe w Łuszczanowicach pełni funkcje opiekuńcze, wychowawcze i kształcące. Wspomaga
Bardziej szczegółowoMODYFIKACJA KONCEPCJI PRACY PRZEDSZKOLE NR 77 W ŁODZI Rok szkolny 2015/2016
MODYFIKACJA KONCEPCJI PRACY PRZEDSZKOLE NR 77 W ŁODZI Rok szkolny 2015/2016 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U.
Bardziej szczegółowoMODYFIKACJA KONCEPCJI PRACY PRZEDSZKOLE NR 77 W ŁODZI Rok szkolny 2015/2016
MODYFIKACJA KONCEPCJI PRACY PRZEDSZKOLE NR 77 W ŁODZI Rok szkolny 2015/2016 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U.
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Niepublicznego Przedszkola nr 2 im. Szewczyka Dratewki w Chodzieży
Koncepcja pracy Niepublicznego Przedszkola nr 2 im. Szewczyka Dratewki w Chodzieży Opracowana przez Radę Pedagogiczną 2015-2018 Chodzież 2015 WSTĘP W przedszkolu, tworzymy optymalne warunki dla rozwoju
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W SUSKOWOLI
Załącznik do Uchwały nr 2/ 2015/2016 Rady Pedagogicznej PZS w Suskowoli z dn. 15.09.2015 r. KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W SUSKOWOLI na lata 2015-2020 MISJA PRZEDSZKOLA Przedszkole zapewnia
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Gimnazjum im. Jana Dobrogosta Krasińskiego w Węgrowie na lata
Koncepcja pracy Gimnazjum im. Jana Dobrogosta Krasińskiego w Węgrowie na lata 2014-2017 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o następujące dokumenty: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie
Bardziej szczegółowoKoncepcja Rozwoju. Gminnego Przedszkola nr 3 w Trzciance. na lata:
Koncepcja Rozwoju Gminnego Przedszkola nr 3 w Trzciance na lata: 2014 2019. Motto Przedszkola: Nie zmuszajmy dzieci do aktywności, lecz wyzwalajmy aktywność. Nie każmy myśleć, lecz twórzmy warunki do myślenia.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY Przedszkola U 7 Krasnoludków w Luboniu
KONCEPCJA PRACY Przedszkola U 7 Krasnoludków w Luboniu w roku szkolnym 2016/2017 miesiące luty czerwiec 2017 Źródła planowania: 1. Potrzeby i możliwości dzieci 2. Oczekiwania rodziców i lokalnego środowiska
Bardziej szczegółowo