Survey: Parental Driving Behavior in Germany. Raport Continental: Rodzice za Kierownicą Hanower, 4 kwietnia 2012 r.

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Survey: Parental Driving Behavior in Germany. Raport Continental: Rodzice za Kierownicą Hanower, 4 kwietnia 2012 r."

Transkrypt

1 Survey: Parental Driving Behavior in Germany Raport Continental: Rodzice za Kierownicą Hanower, 4 kwietnia 2012 r.

2 O badaniu Ośrodek Badania Rynku OnePoll na zlecenie Continental we współpracy z Fundacją Bezpieczna Droga z Dolnej Saksonii przebadał 500 dzieci i nastolatków w Niemczech w wieku od 4 do 16 lat w dniach września 2011 roku pytając o zachowania ich rodziców za kierownicą

3 Podsumowanie wyników Rodzice w Niemczech denerwują się (75%), krzyczą (54%) i kłócą się (41%) w samochodzie w towarzystwie swoich dzieci. 20% z nich uŝywa telefonów komórkowych w czasie jazdy. Według dzieci 45% rodziców nie skupia uwagi podczas jazdy. JednakŜe 94% dzieci czuje się bezpiecznie podczas jazdy, a 98% jest zadowolonych ze stylu jazdy swoich rodziców. Większość dzieci (73%) przyznała, Ŝe ojcowie prowadzą szybciej niŝ ich matki. Większość niŝ 1/3 z nich (37%) opisała styl jazdy swojego taty jako agresywny. Mimo to 49% z nich woli, gdy prowadzi ojciec. Co do zasady, matki są opisywane jak mniej doświadczeni kierowcy

4 Kluczowe Tematy Poruszone w Badaniu 1. D. Ogólna Ocena 2. A. Wzorce Zachowania 3. Matki i Ojcowie 4. Jaki Samochód?

5 1. Ogólna Ocena Jak się czujesz, gdy twoi rodzice prowadzą? Z którym z rodziców wolisz jeździć? Tata Brak preferencji Mama Dzieci wierzą w umiejętności prowadzenia samochodu przez swoich rodziców. Dla większości dzieci nie ma znaczenia, który z rodziców prowadzi

6 1. Ogólna Ocena Czy lubisz jak twoi rodzice prowadzą? Czy odczuwasz zakłopotanie, gdy podróŝujesz z rodzicami? Nie Tak Tak Nie W ogromnej większości dzieciom odpowiada styl jazdy ich rodziców. Prawie 10% dzieci nie czuje się komfortowo podróŝując z rodzicami

7 1. Ogólna Ocena Czy szukasz wymówek by nie podróŝować z rodzicami, gdy proponują Ci wspólny przejazd? Czy odpowiada Ci częstotliwość podróŝy z rodzicami? Tak Nie No Tak Dzieci lubią podróŝować samochodem ze swoimi rodzicami. Większość dzieci jest zadowolona z ilości wspólnych przejazdów z rodzicami

8 1. Ogólna Ocena Jak twoi rodzice wypadają na tle ich przyjaciół, jeśli chodzi o styl jazdy? Czy styl jazdy twoich rodziców budzi twój niepokój? N= dzieci nie miało jednak zdania w tej kwestii. Prawie połowa młodych ludzi ocenia umiejętności prowadzenia samochodu przez swoich rodziców jako lepsze niŝ przeciętne. 17% dzieci przyznaje, Ŝe co najmniej raz bała się podróŝując z rodzicami

9 1. Ogólna Ocena Czy kiedykolwiek uczestniczyłeś\łaś w wypadku samochodowym jadąc z rodzicami? Tak z ojcem Tak z matką Nie 19% dzieci brało udział, choć raz, w wypadku samochodowym

10 Kluczowe Tematy Poruszone w Badaniu 1. D. Ogólna Ocena 2. A. Wzorce Zachowania 3. Matki i Ojcowie 4. Jaki Samochód?

11 2. Wzorce Zachowania Które z rodziców jest mniej skoncentrowane prowadząc? Kto częściej rozmawia przez telefon jadąc samochodem (bez zestawu głośnomówiącego)? Ojciec Ojciec Matka śadne Matka śadne z nich N= % rodziców nie ma telefonu. Brak skupienia cechuje 45% kierowców. 1/5 rodziców rozmawia przez telefon prowadząc

12 2. Wzorce Zachowania Kto z rodziców częściej podnosi głos prowadząc? Czy twoi rodzice przeklinają prowadząc? Ani ojciec, ani matka nie krzyczy Ojciec Nie Tak, często Matka Tak, czasami Więcej niŝ połowa dzieci widuje swoich rodziców krzyczących za kierownicą. 74.6% kierowców przeklina w czasie jazdy

13 2. Wzorce Zachowania Jak się czujesz, gdy twoi rodzice sprzeczają się z innymi kierowcami? Jak reagujesz na sytuacje konfliktowe zdarzające się w trakcie jazdy? Kłótnie kierowców nie pozostają bez wpływu na dzieci. N= % rodziców nie uczestniczy w negatywnych zdarzeniach prowadząc. Dzieci podchodzą z dystansem do konfliktowych sytuacji na drodze, ale wiele z nich zwraca rodzicom uwagę

14 2. Wzorce Zachowania Jeśli rodzice jadą zbyt szybko, co robisz? Czy twoi rodzice kłócą się w trakcie jazdy samochodem? N= % rodziców nie przekracza dozwolonych prędkości. Generalnie, dzieci reagują na szybką jazdę rodziców. Więcej niŝ 40% rodziców często sprzecza się prowadząc w towarzystwie ich dzieci

15 2. Wzorce Zachowania Czy rodzice krytykują nawzajem swój styl jazdy? Czy mówisz swoim rodzicom, Ŝe nie podoba Ci się jak prowadzą? Nie Tak N= z przebadanych dzieci nie miało nic do zarzucenia stylowi jazdy swoich rodziców. 1/3 rodziców krytykuje się nawzajem podczas jazdy. Dzieci mają odwagę by zwrócić uwagę swoim rodzicom, gdy ich jazda nie jest najlepsza

16 2. Wzorce Zachowania Czy bałbyś się zwrócić uwagę swoim rodzicom podczas jazdy? Tak Nie N= dzieci przyznało, Ŝe lubi jak rodzice prowadzą. Rozmowa o nawykach związanych z jazdą rozbija się o kwestię zaufania

17 Kluczowe Tematy Poruszone w Badaniu 1. D. Całościowa Ocena 2. A. Wzorce Zachowania 3. Matki i Ojcowie 4. Jaki Samochód? Corporate Communications Continental AG

18 3. Porównanie Matek i Ojców Czyj styl jazdy wolisz? Kto prowadzi najszybciej? Ani ojca, ani matki Ani ojciec, ani matka Matka Ojca Matki Ojciec Dzieci wierzą przede wszystkim w umiejętności swoich ojców. Większość ojców jeździ szybko Corporate Communications Continental AG

19 3. Porównanie Matek i Ojców Kto jest bardziej agresywnym kierowcą? Kto z większym prawdopodobieństwem uderzy w ścianę lub krawęŝnik podczas jazdy? Ojciec Ani ojciec, ani matka Ojciec Ani ojciec, ani matka Matka Matka Ojcowie prowadzą w sposób bardziej agresywny. Matki są postrzegane jako gorsi kierowcy Corporate Communications Continental AG

20 3. Porównanie Matek i Ojców Kto częściej prowadzi? Kto częściej zawozi Cię do szkoły? Tak samo często Nie jeŝdŝę do szkoły samochode m Ojciec Matka Ojciec Matka Tak samo często Ojcowie częściej prowadzą, gdy matka jest w samochodzie. Najczęściej to matki zawoŝą swoje dzieci do szkoły Corporate Communications Continental AG

21 3. Porównanie Matek i Ojców Kto podwozi Cię do znajomych oraz na zajęcia pozalekcyjne? Kto najczęściej się gubi prowadząc? Tak samo Ojciec Ani ojciec, ani matka Ojciec Matka Matki częściej podwoŝą swoje dzieci w róŝne miejsca. Matka Matki częściej mają trudności ze znalezieniem właściwej drogi podczas jazdy Corporate Communications Continental AG

22 3. Porównanie Matek i Ojców Czy matka lub ojciec prowadzą lepiej, gdy jadą w pojedynkę? 1/3 rodziców jeździ lepiej bez swoich partnerów w samochodzie Corporate Communications Continental AG

23 Kluczowe Tematy Poruszone w Badaniu 1. D. Całościowa Ocena 2. A. Wzorce Zachowania 3. Matki i Ojcowie 4. Jaki Samochód? Corporate Communications Continental AG

24 4. Jaki samochód? Czy chciałbyś by twoi rodzice mieli fajniejszy samochód? Jaki typ samochodu chciałbyś\łabyś by mieli twoi rodzice? Nie Tak Większość dzieci wolałoby bardziej stylowe auto. Sportowe samochody są najbardziej atrakcyjne w oczach dzieci Corporate Communications Continental AG

25 4. Jaki samochód? Jak wielki wpływ miałeś\miałaś na wybór auta prze twoich rodziców? Opinia dzieci w znikomym stopniu wpływa na wybory rodziców dotyczące kupna auta Corporate Communications Continental AG

26 Dane demograficzne (1/3) Wiek i Płeć dzieci Wykształcenie rodziców Wiek Płeć Corporate Communications Continental AG

27 Dane demograficzne (2/3) Auta Rodziców Miejsce Zamieszkania Corporate Communications Continental AG

28 Dane demograficzne (3/3) Ludność według miejsca zamieszkania Dochód Rodziców (w ) Corporate Communications Continental AG

Czas wolny tarnowskiej młodzieŝy

Czas wolny tarnowskiej młodzieŝy Specjalistyczna Poradnia Profilaktyczno Terapeutyczna w Tarnowie 33-100 Tarnów, ul. Józefa Szujskiego 25, tel: 014 622 27 96, 014 636 27 96 www.sppt.tarnow.pl e-mail: topp20@poczta.onet.pl Czas wolny tarnowskiej

Bardziej szczegółowo

Praca bez barier Jak POMÓC znaleźć pracę?

Praca bez barier Jak POMÓC znaleźć pracę? Tomasz przybysz-przybyszewski Praca bez barier Jak POMÓC znaleźć pracę? Publikacja wydana w ramach projektu Wsparcie osób niepełnosprawnych ruchowo na rynku pracy jest współfinansowana ze środków Unii

Bardziej szczegółowo

Podczas analiz kultury bezpieczeństwa pytamy pracowników. Jak cię widzą... czyli o dawaniu informacji zwrotnych. Rozwój osobisty/szkolenie

Podczas analiz kultury bezpieczeństwa pytamy pracowników. Jak cię widzą... czyli o dawaniu informacji zwrotnych. Rozwój osobisty/szkolenie Rozwój osobisty/szkolenie Jak cię widzą... czyli o dawaniu informacji zwrotnych Jak cię widzą... czyli o dawaniu informacji zwrotnych Wielu przełożonych wie, że dawanie informacji zwrotnych (feedbacków)

Bardziej szczegółowo

pod redakcją Mirosławy Makuchowskiej i Michała Pawlęgi

pod redakcją Mirosławy Makuchowskiej i Michała Pawlęgi pod redakcją Mirosławy Makuchowskiej i Michała Pawlęgi Redakcja: Mirosława Makuchowska i Michał Pawlęga Korekta językowa: Marzena Lizurej Publikacja dofinansowana przez Fundację im. Stefana Batorego oraz

Bardziej szczegółowo

Jak różne są dorosłe dzieci wychowywane przez rodziców żyjących z związkach homoseksualnych? Wnioski z nowego badania struktur rodzinnych 1

Jak różne są dorosłe dzieci wychowywane przez rodziców żyjących z związkach homoseksualnych? Wnioski z nowego badania struktur rodzinnych 1 Prof. Mark Regnerus Department of Sociology and Population Research Center University of Texas at Austin Jak różne są dorosłe dzieci wychowywane przez rodziców żyjących z związkach homoseksualnych? Wnioski

Bardziej szczegółowo

POMOC OFIERZE PRZEMOCY I AGRESJI SZKOLNEJ

POMOC OFIERZE PRZEMOCY I AGRESJI SZKOLNEJ Ewa Czemierowska-Koruba Hubert Czemierowski POMOC OFIERZE PRZEMOCY I AGRESJI SZKOLNEJ PROGRAM SPOŁECZNY SZKOŁA BEZ PRZEMOCY V EDYCJA WARSZTATY MAKROREGIONALNE AGRESJA I PRZEMOC Agresję definiuje się najczęściej

Bardziej szczegółowo

Inny model, wspólne problemy

Inny model, wspólne problemy Barbara Milecka Inny model, wspólne problemy O wizycie Pobyt w Irlandii to doskonała okazja do refleksji. Refleksji nad tym jak różne formy przybiera ewaluacja w różnych miejscach i czasie. I jak wspólne

Bardziej szczegółowo

GDY RODZICE SIĘ ROZSTAJĄ Jak pomóc dziecku. Barbara Jakubowska Joanna Markiewicz

GDY RODZICE SIĘ ROZSTAJĄ Jak pomóc dziecku. Barbara Jakubowska Joanna Markiewicz GDY RODZICE SIĘ ROZSTAJĄ Jak pomóc dziecku Barbara Jakubowska Joanna Markiewicz ROZWÓD I JEGO SKUTKI DLA RODZINY Rozwód jest traumatycznym przeżyciem dla całej rodziny. Zajmuje drugie miejsce, po śmierci

Bardziej szczegółowo

Przyjaciele Twojego dziecka. Jak pomóc w nawi¹zywaniu nowych znajomoœci

Przyjaciele Twojego dziecka. Jak pomóc w nawi¹zywaniu nowych znajomoœci Idź do Przykładowy rozdział Spis treœci Katalog ksiazek Nowoœci Przyjaciele Twojego dziecka. Jak pomóc w nawi¹zywaniu nowych znajomoœci Autor: Hilary Pereira T³umaczenie: Ma³gorzata Warmiñska-Biszczad

Bardziej szczegółowo

Diagnoza dobrych praktyk metod aktywizacji zawodowej osób w wieku 50+

Diagnoza dobrych praktyk metod aktywizacji zawodowej osób w wieku 50+ Diagnoza dobrych praktyk metod aktywizacji zawodowej osób w wieku 50+ Warszawa, czerwiec 2013 1 Publikacja współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Projekt

Bardziej szczegółowo

Warszawa, listopad 2010 BS/158/2010 POLACY O PROWADZENIU BIZNESU

Warszawa, listopad 2010 BS/158/2010 POLACY O PROWADZENIU BIZNESU Warszawa, listopad 2010 BS/158/2010 POLACY O PROWADZENIU BIZNESU Znak jakości przyznany przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 4 lutego 2010 roku Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej ul. Żurawia

Bardziej szczegółowo

Stan czytelnictwa w Polsce w 2014 roku

Stan czytelnictwa w Polsce w 2014 roku Izabela Koryś, Dominika Michalak, Roman Chymkowski Stan czytelnictwa w Polsce w 2014 roku Niniejszy raport opracowano na podstawie sondażu czytelnictwa przeprowadzonego przez TNS Polska dla Biblioteki

Bardziej szczegółowo

Jak działać skutecznie? Por a dnik Lider a lok a lnego

Jak działać skutecznie? Por a dnik Lider a lok a lnego Damian Hamerla Krzysztof Kacuga Jak działać skutecznie? Por a dnik Lider a lok a lnego FUNDACJA EDUKACJA DLA DEMOKRACJI Warszawa 2005 Opracowanie graficzne skład oraz łamanie: Cyprian Malinowski Publikacja

Bardziej szczegółowo

darmowy e-book Wyznaczanie

darmowy e-book Wyznaczanie darmowy e-book BRIAN TRACY INTERNATIONAL Brian tracy Wyznaczanie Celów Osobisty przewodnik Ludzie mający jasne, sprecyzowane i zapisane cele mogą w o wiele krótszym czasie osiągnąć więcej, niż ludzie bez

Bardziej szczegółowo

Poznaj siebie i swój związek

Poznaj siebie i swój związek Poznaj siebie i swój związek Poznaj siebie i swój związek poradnik psychologiczny dla kobiet Jak się uwolnić z krzywdzącego związku Wa r s z a w a 2 0 0 6 Centrum Praw Kobiet ul. Wilcza 60/ 19 00 679 Warszawa

Bardziej szczegółowo

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl

Bardziej szczegółowo

NARZĘDZIA DO DIAGNOZY POTRZEB

NARZĘDZIA DO DIAGNOZY POTRZEB Strona1 NARZĘDZIA DO DIAGNOZY POTRZEB OSÓB 45 PLUS W ZAKRESIE COACHINGU ORAZ SZKOLEŃ Strona2 SPIS TREŚCI WPROWADZENIE 3 SZCZEGÓŁOWE OBSZARY DIAGNOZY 4 Obszar: OSOBOWOŚĆ 6 TYPY OSOBOWOŚCI MBTI 7 Obszar:

Bardziej szczegółowo

Znaczna większość opowieści policjantów dotyczy jednak spraw, w których zgłaszająca osoba znalazła się naprawdę w poważnych tarapatach.

Znaczna większość opowieści policjantów dotyczy jednak spraw, w których zgłaszająca osoba znalazła się naprawdę w poważnych tarapatach. Stalking O stalkingu, który do kodeksu karnego trafił w czerwcu 2011 r., zwykle robi się głośno wtedy, gdy jego ofiarą pada osoba publiczna. Ale ofiarą stalkera może być każdy. Bez względu na wiek, płeć,

Bardziej szczegółowo

Diagnoza problemów osób niepełnosprawnych w Gliwicach

Diagnoza problemów osób niepełnosprawnych w Gliwicach Diagnoza problemów osób niepełnosprawnych w Gliwicach Wrocław Gliwice, 2010 1 Spis treści 1. Wprowadzenie...3 2. Opis realizowanych badań...10 3. Interpretacja wyników badania...11 3.1 Sytuacja społeczno-demograficzna...11

Bardziej szczegółowo

Jak organizować i prowadzić gimnazjalne projekty edukacyjne

Jak organizować i prowadzić gimnazjalne projekty edukacyjne Jak organizować i prowadzić gimnazjalne projekty edukacyjne Strona1 Strona2 Spis treści: 1. PROJEKT EDUKACYJNY W GIMNAZJUM...5 2. DLACZEGO PROJEKT EDUKACYJNY W GIMNAZJUM...7 2.1. Nowa podstawa programowa...7

Bardziej szczegółowo

PODRĘCZNIK ŚWIAT DOBREJ PRZYSZŁOŚCI

PODRĘCZNIK ŚWIAT DOBREJ PRZYSZŁOŚCI Załącznik nr 1 PODRĘCZNIK ŚWIAT DOBREJ PRZYSZŁOŚCI INNOWACYJNA METODA I NARZĘDZIA PRACY WYCHOWAWCZEJ PROWADZENIE ROZMÓW Spis treści WPROWADZENIE DO COACHINGU... 3 Geneza powstania metody... 3 Cele coachingu...

Bardziej szczegółowo

Niniejszy darmowy ebook zawiera fragment pełnej wersji pod tytułem: Zbuduj swój wizerunek Aby przeczytać informacje o pełnej wersji, kliknij tutaj

Niniejszy darmowy ebook zawiera fragment pełnej wersji pod tytułem: Zbuduj swój wizerunek Aby przeczytać informacje o pełnej wersji, kliknij tutaj Niniejszy darmowy ebook zawiera fragment pełnej wersji pod tytułem: Zbuduj swój wizerunek Aby przeczytać informacje o pełnej wersji, kliknij tutaj Darmowa publikacja dostarczona przez HOLON - wszechswiat

Bardziej szczegółowo

SPOSOBY REKRUTACJI I PROWADZENIA ROZMÓW KWALIFIKACYJNYCH

SPOSOBY REKRUTACJI I PROWADZENIA ROZMÓW KWALIFIKACYJNYCH SPOSOBY REKRUTACJI I PROWADZENIA ROZMÓW KWALIFIKACYJNYCH Rozmowa kwalifikacyjna jest najpopularniejszą metodą oceny kandydatów. Głównym jej celem jest zebranie dodatkowych informacji o kandydacie, których

Bardziej szczegółowo

Zrób to sam. Jak zostać badaczem społeczności lokalnej? Poradnik dla domów kultury

Zrób to sam. Jak zostać badaczem społeczności lokalnej? Poradnik dla domów kultury Zrób to sam Jak zostać badaczem społeczności lokalnej? Poradnik dla domów kultury Zrób to sam Zrób to sam Jak zostać badaczem społeczności lokalnej? Poradnik dla domów kultury Spis treści: Wstęp 7 1. Od

Bardziej szczegółowo

Poradnik Badaj interaktywnie

Poradnik Badaj interaktywnie Poradnik Badaj interaktywnie Jak poprawnie przygotować ankietę internetową Poradnik Badaj interaktywnie Jak poprawnie przygotować ankietę internetową Wydawca: Autorzy: Bartłomiej Berbeć Karolina Ciećka

Bardziej szczegółowo

AKTYWNOŚĆ SPOŁECZNA OSÓB STARSZYCH W KONTEKŚCIE PERCEPCJI POLAKÓW

AKTYWNOŚĆ SPOŁECZNA OSÓB STARSZYCH W KONTEKŚCIE PERCEPCJI POLAKÓW AKTYWNOŚĆ SPOŁECZNA OSÓB STARSZYCH W KONTEKŚCIE PERCEPCJI POLAKÓW DIAGNOZA SPOŁECZNA 2013 RAPORT TEMATYCZNY AUTORZY: JANUSZ CZAPIŃSKI PIOTR BŁĘDOWSKI WARSZAWA 2014 Zawarte w tej publikacji poglądy i konkluzje

Bardziej szczegółowo

Mariusz Kapusta. Ten utwór jest dostępny na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa-użycie niekomercyjne-bez utworów zależnych 3.0 Unported.

Mariusz Kapusta. Ten utwór jest dostępny na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa-użycie niekomercyjne-bez utworów zależnych 3.0 Unported. Mariusz Kapusta Ten utwór jest dostępny na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa-użycie niekomercyjne-bez utworów zależnych 3.0 Unported. Jak zacząć działać i nie przestać. Spis treści Proaktywnie.pl

Bardziej szczegółowo

Raport. Rynek usług kosmetycznych w Polsce. Trendy, kierunki rozwoju, strategie i metody działania

Raport. Rynek usług kosmetycznych w Polsce. Trendy, kierunki rozwoju, strategie i metody działania Raport Rynek usług kosmetycznych w Polsce Warszawa/Łódź, marzec 2012 SPIS TREŚCI WSTĘP... 3 STRESZCZENIE KIEROWNICZE... 4 I. METODYKA BADANIA... 7 II. UWARUNKOWANIA RYNKOWE ROZWOJU SEKTORA USŁUG KOSMETYCZNYCH...

Bardziej szczegółowo