Podróż za jeden uśmiech? KLASY TRZECIE

Transkrypt

1 Podróż przecież nie zaczyna się w momencie, kiedy ruszamy w drogę, i nie kończy, kiedy dotarliśmy do mety. W rzeczywistości zaczyna się dużo wcześniej i praktycznie nie kończy się nigdy, bo taśma pamięci kręci się w nas dalej, mimo że fizycznie dawno już nie ruszamy się z miejsca Ryszard Kapuściński Podróże z Herodotem Podróż za jeden uśmiech? KLASY TRZECIE GIMNAZJUM NA WYCIECZCE DO WIELICZKI-ZAKOPANEGO- KRAKOWA-OŚWIĘCIMIA W dniach r. uczniowie klas trzecich Publicznego Gimnazjum w Choroszczy uczestniczyli w wyprawie edukacyjnej do Wieliczki, Zakopanego, Krakowa i Oświęcimia. Pierwszego dnia celem naszej podróży była Wieliczka. Po wielu godzinach spędzonych w autokarze, późnym popołudniem dotarliśmy na miejsce. Kopalnia soli Wieliczka to jedna z największych atrakcji

2 turystycznych w Polsce. Wędrówka szlakami po zjawiskowo pięknych solnych podziemiach zachwyciła chyba wszystkich uczniów i opiekunów. Podziwialiśmy wykute w soli piękne komory, podziemne jeziora i niesamowite solne rzeźby, a także najpiękniejsze miejsce w kopali Kaplicę św. Kingi. Prawie 3-godzinny spacer dodał nam energii, a klimat miasteczka sprawił, że chętnie udaliśmy się na spacer na rynek obejrzeć malowidło uliczne 3D. "Solny świat" w Wieliczce jest obecnie największym malowidłem 3D w Polsce. Obrazy są w pełni czytelne tylko z jednego, bardzo dokładnie zlokalizowanego punktu. Oko ludzkie odbiera obrazy 3D inaczej niż obiektyw aparatu fotograficznego. Człowiek pozujący do zdjęcia może stać w dowolnym miejscu na malowidle i zostaje prawidłowo wkomponowany w obraz pod warunkiem, że aparat fotograficzny znajduje się dokładnie nad oznaczonym

3 odpowiednio punkcie - obiektyw aparatu czy kamery nie rozróżnia w przypadku malowideł trójwymiarowych powierzchni posadzki od pionowej ściany. Obraz "Solny świat" w Wieliczce jest malarską wizją podziemi kopalni soli. Kompozycja zawiera charakterystyczne fragmenty prawdziwych wnętrz wielickich żup solnych (np. Kaplica Świętej Kingi) odpowiednio skomponowanych i widzianych w ogromnej rozpadlinie skalnej. Niepozorne malowidło na placu zachwyciło nas swoja magią i na długo zostanie nie tylko w pamięci, ale na setkach zdjęć wykonanych przez naszych uczniów;) Drugi dzień naszej wyprawy był bardzo wyczekiwany przez wszystkich jej uczestników. Oczarowani atrakcjami Wieliczki, od samego rana zachwycaliśmy się wspaniałymi widokami naszych polskich Tatr. Główną atrakcją dnia był spacer nad Morskie Oko. Szlak nad Morskie Oko, rozpoczynający się na polanie Palenica Białczańska jest najbardziej uczęszczanym szlakiem tatrzańskim. Na szlaku ustawiono siedem tablic informujących o elementach krajobrazu, na które

4 warto zwrócić uwagę podczas wędrówki. Mieliśmy naprawdę szczęście, bo towarzyszył nam świetny przewodnik p. Jakub Brzosko - absolwent Instytutu Sztuki AP w Krakowie, przewodnik tatrzański, ratownik TOPR, współorganizator Spotkań z Filmem Górskim w Zakopanem, zdobywca Pucharu Polski w narciarstwie wysokogórskim w 2003 roku, uczestnik zawodów Pierra Menta 2004, Patrouille des Glaciers 2010, żeglarz, filmowiec, publicysta. Nie było więc mowy o braku zainteresowania trasą. Pan Kuba oczarował nas opowieściami o górach, o pracy ratownika TOPR i o tym, jak uczynić swoje życie pięknym dzięki pasji i wszechstronnym zainteresowaniom. Humory dopisywały wszystkim i nie popsuł ich nawet deszcz, który zaskakiwał nas co chwila na trasie naszej wędrówki ;) Oto są sprawy najprostsze. I nic ponad Tatrami /Jalu Kurek, Wysoka Gerlachowska/

5 W górach jest wszystko co kocham, góry to przystań, niekończąca się nadzieja, że można żyć życiem i wierzyć nie dotykając. Ksiądz Tischner Miły spacer w deszczu trochę nas zmęczył. Wszak pokonana trasa prawie dwudziestu kilometrów nie była taka prosta, ale jednocześnie mimo wszystko jednak przyjemna. Tego dnia czekała nas jeszcze jedna atrakcja - kolejka linowa na Szymoszkową Polanę i czas wolny na Krupówkach!:) Polana Szymoszkowa to stacja narciarska, której niezaprzeczalnym atutem są przepiękne widoki na panoramę Tatr. Rzeczywiście widoki były wspaniałe dla tych, którzy nie bali się otworzyć oczu w czasie przejazdu kolejką widokową. Było dużo śmiechu, bo każdy przecież wie, że strach ma wielkie oczy Na

6 szczęście spacer po Krupówkach pozwolił zapomnieć o bujaniu w obłokach, a dokładnie na krzesełkach kolejki linowej Kocham Tatry. Kocham ich pustkę i milczenie, ich martwość o spokój posępny. W ich mgłach błąka się myśl moja i szuka dawnych swoich wierzeń i miłości, uczuć i siły. Po ich dolinach i przełęczach chodzi myśl moja i smuci się, że nie może być ogniem w ogniu, wichrem w wichrze, światłem w świetle; że nie można być z wami, być waszym, o duchy żywiołów! Nad potokami usiada myśl moja i smuci się...kazimierz Przerwa Tetmajer Trzeciego dnia naszej podróży zwiedzaliśmy Kraków. Dawna stolica Polski powitała nas piękną, słoneczną pogodą i zatłoczonymi od turystów uliczkami.

7 Na szczęście to nie był jeszcze sezon wakacyjny więc nawet udało nam się zobaczyć z bliska Smoka Wawelskiego, którego rzeźba znajduje się na wzgórzu wawelskim, u wejścia do jaskini Smoczej Jamy. Najstarszy zapis legendy o smoku wawelskim, autorstwa Wincentego Kadłubka pochodzi z przełomu XII i XIII wieku. Uczniowie doskonale pamiętali jej treść ze szkolnych lekcji języka polskiego. Mieli okazję poczuć prawdziwą atmosferę Krakowa, która sprzyja artystom i twórcom, stanowi niewyczerpane źródło inspiracji dla pisarzy i poetów. Z Krakowem związał swoje losy Czesław Miłosz, tu mieszkała i tworzyła Wisława Szymborska laureaci Nagrody Nobla w dziedzinie literatury, również dobrze znani gimnazjalistom z lekcji języka polskiego. Na każdym kroku mogliśmy wykorzystać szkolną wiedzę w praktyce. Nasi uczniowie bardzo aktywnie odpowiadali na pytania zadawane przez przewodnika, jednocześnie z uwagą słuchając pięknych opowieści o historii Krakowa i poszczególnych zabytków, które z uwagą zwiedzaliśmy.

8

9 Takie lekcje historii powinny być obowiązkowe. Co za przyjemność! Trudno wyobrazić sobie inne miejsce, które bardziej pobudza wyobraźnię niż Kraków. Spacer po Wzgórzu Wawelskim, a następnie zwiedzanie Katedry, krypt wawelskich, wspinanie się na wieżę, żeby dotknąć Dzwonu Zygmunta, wysłuchanie historii naszych władców, świętego Stanisława, narodowych bohaterów i wieszczów.. wszystko ożyło w murach tej wyjątkowej świątyni. Natomiast na dziedzińcu Zamku Królewskiego słuchaliśmy opowieści o architekturze renesansu i historii o dworskim życiu tej epoki. Zwiedzanie Wzgórza Wawelskiego i Starego Miasta było najprawdziwszą podróżą w czasie, pełną niezwykłych opowieści zaczerpniętych z historii Polski i Krakowa oraz najpiękniejszych krakowskich legend. Nie mogło nas zabraknąć w miejscu, gdzie bije serce Krakowa. Krakowski Rynek to największy średniowieczny plac miejski w Europie. Podziwialiśmy tam najważniejsze budowle miejskie wieżę krakowskiego Ratusza oraz Sukiennice. Przy okazji zwiedzania Bazyliki Mariackiej przypomnieliśmy sobie historię żółtej ciżemki oraz legendy o hejnale mariackim i dwóch braciach, którzy rywalizowali ze sobą, wznosząc dwie wieże kościoła. Wysłuchaliśmy oczywiście hejnału, a także obejrzeliśmy ołtarz Wita Stwosza i wysłuchaliśmy wielu historii z nim związanych. Byliśmy pod wrażeniem tego miejsca. Wycieczkę po Krakowie zakończyliśmy spacerem ulicą Floriańską do głównej bramy miejskiej. Podziwialiśmy pozostałości średniowiecznych murów, przeszliśmy przez XIV-wieczną Bramę Floriańską, przez którą kiedyś do Krakowa wjeżdżali królowie i ich goście. Podziwialiśmy również wybudowany w XV wieku, otoczony fosą Barbakan jeden z symboli Krakowa.

10 Z Krakowa udaliśmy się do Kalwarii Zebrzydowskiej, bo tam mieliśmy nasz trzeci nocleg. Będąc tak blisko, nie mogliśmy nie zwiedzić Sanktuarium Pasyjno Maryjne oo. Bernardynów. W tym przepięknym, pełnym uroku miejscu był czas na duchowe przeżycia, ciszę i chwilę wytchnienia. Warto tu wrócić.. Trzy dni naszej wyprawy były bardzo intensywne, mimo to uczniowie bardzo czekali na dzień czwarty. Najtrudniejszy dzień naszej wyprawy zwiedzanie Auschwitz I i Auschwitz II-Birkenau w Oświęcimiu. Auschwitz I: Brama Arbeit macht frei (wprowadzenie) Plac apelowy (tematyka reżimu obozowego) Blok 6 (tematyka rejestracji i egzystencji więźniów, Blok 11 i dziedziniec, znaczenie w obozowym terrorze) Blok 27 (wystawa Szoa) Blok 5 (zagadnienie związane z mieniem Ofiar)

11 Auschwitz II-Birkenau: Brama Śmierci (temat założenia obozu Birkenau) Rampa (warunki transportu, selekcje) Ruiny komory gazowej i krematorium nr II lub nr III (temat Zagłady) Barak dziecięcy w obozie kobiecym (warunki egzystencji i los dzieci). Jeśli jedno Miejsce miałoby przemówić do sumienia człowieka XXI wieku, to tym Miejscem jest Auschwitz-Birkenau. Ostatni nadal czytelnie zachowany z wielkich ośrodków Zagłady. Największy z niemieckich nazistowskich obozów koncentracyjnych. To była bardzo trudna i bolesna lekcja historii. Uczniowie słuchali każdego słowa przewodnika nikt nie rozmawiał nikt nie zerkał na telefon... tylko cisza... skupienie... łzy smutek

12 Jest tylko jedna rzecz gorsza od samego Auschwitz Jeżeli świat zapomni, że takie miejsce istniało /Henry Appel/

13 Trudno opisać przeżycia związane z Oświęcimiem, bo trudno ubrać w słowa historię tego miejsca. Tam trzeba pojechać.. wysłuchać historii opowiedzianej przez przewodników, wsłuchać się w ciszę To nie koniec tematu Podróż przecież nie zaczyna się w momencie, kiedy ruszamy w drogę, i nie kończy, kiedy dotarliśmy do mety./r. Kapuściński/ Wróciliśmy do domu, a kontynuacją naszej podróży są kolejne lekcje historii i języka polskiego. Szczególne podziękowania za pomysł wyjazdu i organizację tak trudnej 4-dniowej wyprawy dla 44 uczniów gimnazjum należą się dla p.katarzyny Proszczuk. Dziękujemy! Czekamy na kolejne!:) Opiekunowie: Beata Jabłońska, Anna Kozłowska, Ewa Ziejewska