KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W BEDLNIE

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W BEDLNIE NA LATA Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o:1. Ustawę o systemie oświaty z dn.7 września 1991r. (Dz. U. z 2004r. nr 256, poz.2572 z późn. zm.);2. Rozporządzenia MEN z 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2009 r. Nr 168, poz. 1324);4. Kartę Nauczyciela z dn.26 stycznia 1982r. (Dz.U. z 2006r. nr 97, poz.674 z późn. zm.);5. Konwencję o prawach dziecka z dnia 20 listopada 1989r.;6. Zalecenia Parlamentu Europejskiego i Rady z dnia r. w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie;7. Statut Publicznego Gimnazjum im. Jana Pawła II w Bedlnie. Bedlno, 2012 r.

2 MISJA SZKOŁY Publiczne Gimnazjum im. Jana Pawła II w Bedlnie istnieje po to, aby kształcić i wychowywać młode pokolenie mieszkańców gminy Bedlno. Warunkiem efektywności pracy szkoły jest ścisłe powiązanie oddziaływań dydaktycznych, wychowawczych i profilaktycznych. Chcemy rozbudzać w uczniach ciekawość świata i zachodzących w nim zmian oraz kształtować poczucie odpowiedzialności za podjęte działania i przyjęte na siebie obowiązki. WIZJA SZKOŁY Szkoła wyposaża uczniów w wiedzę, umiejętności i właściwe postawy. Zgodnie z priorytetowymi kierunkami polityki oświatowej państwa wskazanymi przez Ministerstwo Edukacji Narodowej na rok szkolny 2012/2013 w Publicznym Gimnazjum jest zwrócona szczególna uwaga na stworzenie w szkole przyjaznej atmosfery oraz zapewnienie uczniom bezpieczeństwa i poczucia bezpieczeństwa. Poprzez realizację Programu Szkolnej Profilaktyki wzmacniana jest w uczniach postawa szacunku wobec innych ludzi. W pracy dydaktycznej i wychowawczej nauczyciele zwracają uwagę na kształtowanie kompetencji kluczowych, które wskazane zostały w Zaleceniu Parlamentu Europejskiego i Rady Unii Europejskiej z dnia r. w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie. Wyposażenie uczniów w te umiejętności pozwoli im lepiej uczyć się teraz oraz w przyszłości na dalszych etapach kształcenia, a także będzie pomocne do osiągania celów społecznych w życiu dojrzałym. Absolwent Publicznego Gimnazjum im. Jana Pawła II w Bedlnie umie odnaleźć się we współczesnym świecie, przestrzega zasad szacunku, stosuje zasady właściwej komunikacji, dąży do ciągłego własnego rozwoju wykorzystując zdobytą wiedzę i umiejętności. 1

3 ABSOLWENT GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W BEDLNIE JEST: wykształcony tzn. ma znaczny zasób wiedzy; komunikatywny tzn. potrafi w sposób jasny i zrozumiały wypowiadać się; potrafi nawiązywać i podtrzymywać trwałe relacje interpersonalne; twórczy tzn. stara się poszukiwać nowatorskich rozwiązań w różnych dziedzinach życia; obowiązkowy tzn. sumienny, solidny, wywiązuje się ze zobowiązań i powierzonych mu zadań; uczciwy tzn. kieruje się w życiu najwyższymi wartościami takimi jak prawda, dobro, piękno, szanuje cudzą własność i pracę; odpowiedzialny tzn. bierze odpowiedzialność za swoje słowa i czyny, przyjmuje konsekwencje swoich działań; samodzielny tzn. potrafi podejmować decyzje, rozważnie analizuje problemy, poszukuje najlepszych rozwiązań, ma własny osąd rzeczywistości; krytyczny tzn. myśli obiektywnie, z dystansem odbiera informacje przekazywane przez innych, w tym przez środki masowego przekazu i właściwie je interpretuje; kulturalny tzn. postępuje zgodnie z zasadami savoir-vivre, jest przygotowany do uczestnictwa w kulturze; otwarty i tolerancyjny tzn. zdaje sobie sprawę, że różnice między ludźmi są czymś oczywistym, szanuje ludzi o odmiennych poglądach i żąda szacunku dla siebie. 2

4 CELE OGÓLNE I ZADANIA SZCZEGÓŁOWE W POSZCZEGÓLNYCH OBSZARACH FUNKCJONOWANIA SZKOŁY OBSZAR: ZARZĄDZANIE I ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY I. Zapewnienie funkcjonowania szkoły zgodnie z jej statutem i prawem oświatowym. 1. Aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego pod kątem zgodności z obowiązującym stanem prawnym oraz jego popularyzacja. 2. Tworzenie spójnego zestawu wewnątrzszkolnych dokumentów dotyczących życia szkoły. Ewaluowanie dokumentów zgodnie z prawem oświatowym oraz potrzebami placówki: a) Statutu Gimnazjum im. Jana Pawła II, b) Programu Wychowawczego i Programu Profilaktyki Szkolnej z wykorzystaniem Oferty działań profilaktycznych zaproponowanych przez MEN, c) Szkolnych Systemów Oceniania, d) innych dokumentów pracy szkoły. 3. Włączanie rodziców do procesu decyzyjnego (zasięganie opinii w sprawach uczniów, szkoły, projektowanie działań z uwzględnieniem stanowiska i oczekiwanej pomocy rodziców, wspólna ocena działań). 4. Udział rodziców w konstruowaniu dokumentów wewnątrzszkolnych (program wychowawczy i profilaktyczny). 5. Zapewnienie społeczności szkolnej dostępu do dokumentów wewnątrzszkolnych i prawa oświatowego. a) udostępnienie dokumentacji prawnej w bibliotece szkolnej oraz pokoju nauczycielskim, b) udostępnienie dokumentów prawa szkolnego na stronie internetowej szkoły. 6. Praca w zespołach zadaniowych w celu rozwiązywania problemów szkoły i doskonalenia działalności pracy szkoły. 7. Sprawowanie wewnętrznego nadzoru pedagogicznego (ewaluacja wewnętrzna prowadzona z udziałem nauczycieli i wykorzystanie wniosków do planowania rozwoju szkoły). 3

5 II. Dbałość o wysokie kompetencje kadry pedagogicznej. Stworzenie optymalnych warunków dla rozwoju zawodowego nauczycieli, tak aby umiejętności i wiedza nauczycieli sprzyjały efektywności pracy dydaktyczno-wychowawczej. 1. Motywowanie nauczycieli do działań sprzyjających podnoszeniu jakości pracy szkoły. 2. Udział w doskonaleniu wewnątrzszkolnym i zewnętrznym zgodnie z potrzebami nauczycieli szkoły. 3. Podnoszenie i uzyskiwanie dodatkowych kwalifikacji zgodnie z potrzebami szkoły. 4. Doskonalenie współpracy w zespołach nauczycielskich. III. Zapewnienie odpowiednich warunków lokalowych i wyposażenia szkoły. 1. Zapewnienie dobrych warunków BHP. a) malowanie, modernizacja i usunięcie usterek w hali sportowej, b) doposażenie pracowni w pomoce dydaktyczne i sprzęt sportowy, c) wymiana zniszczonych mebli szkolnych. 2. Funkcjonowanie biblioteki szkolnej i centrum multimedialnego. 3. Działalność dwóch pracowni internetowych. 4. Dalszej informatyzacji szkoły (tak by w salach dydaktycznych znajdował się przynajmniej komputer demonstracyjny). 5. Ciągłego wzbogacania księgozbioru biblioteki szkolnej o lektury i inną literaturę, w tym również podręczników z możliwością ich wypożyczania przez nauczycieli uczniów z orzeczeniami o kształceniu specjalnym. 6. Wygospodarowania środków pieniężnych (granty, programy pomocowe, sponsorzy, środki z Rady Rodziców) w celu ciągłego wzbogacania księgozbioru biblioteki szkolnej o lektury i inną literaturę. 7. Wykorzystanie w klasopracowniach projektorów multimedialnych. 8. Adaptacja pomieszczenia na pokój pedagoga. 9. Zorganizowanie i wyposażenie gabinetu terapeutycznego do zajęć rewalidacyjnych i korekcyjno kompensacyjnych. IV. Pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych. 1. Realizacja projektu Kształtowanie krajobrazu szkoły związanego z poprawą estetyki otoczenia wokół szkoły. 2. Wynajem pomieszczeń szkolnych. 4

6 3. Pozyskiwanie sponsorów. OBSZAR: DZIAŁALNOŚĆ WYCHOWAWCZA SZKOŁY I. Budowanie przyjaznego klimatu wychowawczego w szkole. 1. Budowanie prawidłowych relacji pomiędzy uczniami, nauczycielami, rodzicami (dbałość przestrzeganie statutu szkoły). 2. Podejmowanie działań służących integracji uczniów, nauczycieli, rodziców i pracowników administracji (wspólna organizacja imprez szkolnych, udział w wydarzeniach szkolnych, np. tradycje świąteczne, wycieczki, wyjazdowe szkolenia, biwaki, ogniska, apele, zawody sportowe). II. Kultywowanie tradycji szkolnej. 1. Organizowanie i aktywny udział w uroczystościach o charakterze rocznicowym i patriotycznym. 2. Świętowanie Dnia Patrona Szkoły, Dnia Edukacji Narodowej, Rocznicy nadania szkole imienia. 3. Przygotowania do obchodów 10 rocznicy nadania szkole imienia. 4. Kształtowanie szacunku dla symboli narodowych i szkolnych. 5. Ślubowanie uczniów klas pierwszych. III. Kształtowanie postaw zgodnych z normami społecznymi. 1. Umożliwianie uczniom kontaktu z różnymi formami kultury, np. teatr, kino, muzeum. 2. Współdziałanie z instytucjami i organizacjami propagującymi działalność społeczną i charytatywną, np. PCK, WOŚP, Caritas, wolontariat, współpraca z Ośrodkiem we Franciszkowie koło Kutna. IV. Zapewnienie warunków do wszechstronnego rozwoju ucznia. 1. Podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z Programu Wychowawczego i Programu Profilaktyki Szkolnej Gimnazjum oraz planów pracy wychowawczej i profilaktycznej na bieżący rok szkolny. 2. Diagnozowanie zachowania uczniów. 3. Podejmowanie działań w celu wyeliminowania zagrożeń. 4. Organizacja pomocy i wsparcia w rozwiązywaniu problemów uczniów: a) praca zespołów do spraw pomocy psychologiczno-pedagogicznej i wspierania uzdolnień uczniów, 5

7 b) praca pedagoga i psychologa szkolnego, c) utrzymanie współpracy z Powiatową Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną w Kutnie w celu rozwiązywania problemów indywidualnych uczniów, d) organizacja warsztatów i spotkań z psychologiem dla nauczycieli, uczniów i rodziców, e) udostępnianie informacji na temat organizacji przeciwdziałających agresji, przemocy w rodzinie, niosących pomoc uzależnionym, f) współpraca z organizacjami i instytucjami wspomagającymi szkołę w działaniach wychowawczych, np. konsultacje z Powiatową Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Kutnie, Powiatową Komendą Policji w Kutnie, Posterunkiem Policji w Żychlinie. 5. Propagowanie zdrowego stylu życia, kultury fizycznej i działań proekologicznych (np. realizacja projektów edukacyjnych). V. Dążenie do aktywnego uczestnictwa rodziców w życiu szkoły. Współpraca z rodzicami w działalności wychowawczej. 1. Współpraca z rodzicami w rozwiązywany bieżących problemów wychowawczych. 2. Stworzenie warunków sprzyjających kontaktom nauczycieli z rodzicami konsultacje podczas dni otwartych w każdy pierwszy wtorek miesiąca. 3. Udział rodziców w uroczystościach szkolnych, pełnienie dyżurów podczas imprez szkolnych, udział w pracy w zespołów zadaniowych. 4. Prezentacja rodzicom osiągnięć uczniów (bieżąca informacja o prowadzonych działaniach, inicjatywach, zapoznanie rodziców z efektami dokonanych pomiarów). 5. Wzmacnianie kompetencji wychowawczych rodziców. OBSZAR: DZIAŁALNOŚĆ OPIEKUŃCZA SZKOŁY I. Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa. 1. Planowanie pracy zgodnie z przepisami BHP. 2. Wymiana uszkodzonego sprzętu szkolnego. 3. Przegląd sprzętu i pomocy dydaktycznych pod względem bezpieczeństwa. 4. Przeprowadzanie próbnej ewakuacji. 6

8 II. Zapewnienie uczniom pierwszej pomocy przedmedycznej w nagłych wypadkach. 1. Organizowanie szkoleń i kursów BHP dla nauczycieli. 2. Utrzymanie ścisłej współpracy z pielęgniarką szkolną. 3. Realizacja przedmiotu edukacja dla bezpieczeństwa; organizacja warsztatów z pierwszej pomocy przedmedycznej dla uczniów klas trzecich. 4. Zakup koniecznych środków medycznych niezbędnych w czasie udzielania pierwszej pomocy. III. Opieka socjalna 1. Funkcjonowanie mini baru. 2. Zapewnienie opieki świetlicowej. 3. Współpraca z ośrodkami pomocy społecznej. 4. Realizacja programów rządowych o charakterze socjalnym. IV. Dostosowanie warunków do potrzeb osób niepełnosprawnych. Zapewnienie podjazdu i toalety dla osób niepełnosprawnych. OBSZAR: DZIAŁALNOŚĆ DYDAKTYCZNA SZKOŁY I. Organizacja procesu nauczania. 1. Opracowanie szkolnego zestawu programów nauczania. 2. Opracowanie Przedmiotowych Systemów Oceniania. 3. Analiza wyników sprawdzianu po klasie VI uzyskanych przez uczniów rozpoczynających naukę w gimnazjum. Testy kompetencji dla klas I. 4. Analiza wyników egzaminów gimnazjalnych próbnych i zewnętrznych. 5. Analiza Edukacyjnej Wartości Dodanej. 6. Rozpoznanie możliwości i potrzeb uczniów. 7. Zaplanowanie działań wspierających uczniów. 8. Poszerzenie oferty edukacyjnej szkoły zgodnie z oczekiwaniami uczniów i rodziców, np. utworzenie klas sportowych o nachyleniu piłka siatkowa i unihokej oraz klas profilowanych, zachęcenie nauczycieli do konstruowania programów autorskich, organizowania stałych, pozalekcyjnych konsultacji, na których uczeń we współpracy z nauczycielem przedmiotu mógłby rozwijać swoje zainteresowania lub zyskałby możliwość nadrobienia zaległości programowych. 7

9 9. Nagradzanie najzdolniejszych nagrodami dla wybitnego absolwenta, nagrodą dyrektora szkoły oraz listami gratulacyjnymi. 10. Dostosowywanie organizacji pracy szkoły do potrzeb. II. Przebieg kształcenia 1. Zapewnienie warunków do właściwej realizacji procesu kształcenia. 2. Zorganizowanie zajęć dodatkowych rozwijających zainteresowania i uzdolnienia uczniów. 3. Indywidualizacja procesu uczenia. 4. Prowadzenie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych i specjalistycznych wspierających uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. 5. Realizacja projektów edukacyjnych. III. Efekty kształcenia 1. Analiza i wykorzystanie wyników egzaminu gimnazjalnego do planowania i organizacji pracy dydaktycznej w celu podniesienia wyników nauczania. 2. Udział szkoły w próbnych egzaminach gimnazjalnych, opracowanie wniosków i ich wdrożenie. 3. Analiza osiągnięć uczniów, formułowanie i wdrażanie wniosków, stymulacja w celu osiągnięcia wyższych wyników. 4. Organizacja konkursów zawodów i turniejów na terenie szkoły. 5. Udział uczniów w konkursach, olimpiadach, zawodach i turniejach na szczeblu gminnym, powiatowym, rejonowym, wojewódzkim oraz ogólnopolskim. 6. Realizacja Projektu -,,Szkoła Współpracy. Uczniowie i rodzice kapitałem społecznym nowoczesnej szkoły. 7. Udział Programie Edukacji Ekologicznej Na własne konto. 8. Udział w Programie Młodzi Przedsiębiorczy -,, Zakładamy i prowadzimy firmę. Kurs dla gimnazjalistów z zakresu przedsiębiorczości. 9. Realizacja Programu Młodzi Przedsiębiorczy -,,Zarządzamy własnymi zasobami. Kurs dla gimnazjalistów z zakresu edukacji finansowej. 10. Uczestnictwo w III Edycji Projektu/Programu Edukacyjnego-,,Żyj smacznie i zdrowo. 11. Uczestnictwo w VIII Edycji Ogólnopolskiego Programu,,Trzymaj Formę. 8

10 12. Udział w Wojewódzkiej Kampanii Edukacyjnej,,Dopalaczom mówimy STOP - wybieramy zdrowie". 13. Realizacja Międzynarodowego Projektu Ekologicznego w ramach unijnego programu Uczenie się przez całe życie Partnerskie Projekty Szkół Comenius. 14. Realizacja Projektu Ekologicznego - Utworzenie ogródków dydaktycznych przy szkołach i przedszkolach. 15. Inne. OBSZAR: FUNKCJONOWANIE SZKOŁY W ŚRODOWISKU LOKALNYM I. Ścisła współpraca z władzami i instytucjami w zakresie realizacji polityki oświatowej. 1. Współpraca z Urzędem Gminy w Bedlnie w zakresie organizacji pracy szkoły. 2. Współpraca z Kuratorium Oświaty w Łodzi w zakresie organizowania pracy dydaktycznej i wychowawczej szkoły. 3. Czynne włączanie się szkoły w uroczystości gminne, powiatowe, państwowe. 4. Czynne włączanie się szkoły w akcje charytatywne, wystawy tematyczne i ich organizacja. 6. Ścisła współpraca z lokalnymi instytucjami działającymi na rzecz dziecka i rodziny: PPP, PCPR, PCK, Sąd Rejonowy, ośrodki pomocy społecznej. 7. Ścisła współpraca z parafią w Bedlnie oraz z parafiami na terenie Gminy Bedlno. II. Promocja szkoły 1. Prowadzenie strony internetowej gimnazjum: - prezentacja aktualnych wydarzeń z życia szkoły. 2. Prezentacja osiągnięć szkoły w lokalnych mediach. 3. Udział uczniów gimnazjum w imprezach, uroczystościach, konkursach i zawodach lokalnych, wojewódzkich, krajowych i międzynarodowych. 4. Udział przedstawicieli społeczności gimnazjalnej w Pielgrzymkach do Częstochowy Szkół im. Jana Pawła II. 9

11 PODSUMOWANIE Niniejsza Koncepcja jest dokumentem, który stanowi podstawę do realizacji zadań na najbliższy rok i kolejne lata. Opracowana została w myśl teorii planowania kroczącego, tzn. obejmuje działania zamierzone w bieżącej pracy na rok szkolny 2012/2013 oraz zadania planowane na kolejne lata stanowiące perspektywę rozwoju szkoły. Koncepcja będzie systematycznie (raz w roku) aktualizowana. Na koniec roku szkolnego nastąpi podsumowanie realizacji zaplanowanych działań, a następnie rozszerzenie o nowe zalecenia, wskazania zgodnie z bieżącymi potrzebami szkoły. 10