Sprawozdanie z funkcjonowania Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w PWSZ w Płocku w roku akademickim 2012/2013

Transkrypt

1 Sprawozdanie z funkcjonowania Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w PWSZ w Płocku w roku akademickim 2012/2013 Przygotowała: dr Agnieszka Rumianowska Pełnomocnik Rektora ds. jakości kształcenia w PWSZ w Płocku 1

2 Spis treści 1. Wprowadzenie Opis Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w PWSZ w Płocku Struktura WSZJK w roku akademickim 2012/ Cele WSZJK w PWSZ w Płocku Procedury WSZJK realizowane w roku akademickim 2012/ Sprawozdanie z realizacji celów WSZJK w roku akademickim 2012/ Sprawozdanie w zakresie doskonalenia programów kształcenia Sprawozdanie w zakresie udziału interesariuszy zewnętrznych i wewnętrznych w doskonaleniu procesu kształcenia Sprawozdanie w zakresie monitorowania losów absolwentów Sprawozdanie w zakresie podnoszenia jakości kadry nauczającej Sprawozdanie w zakresie poprawy warunków materialnych, dydaktycznych i form wsparcia studentów Sprawozdanie w zakresie poprawy systemu informacyjnego i eliminacji zjawisk patologicznych Sprawozdanie w zakresie doskonalenia efektywności WSZJK i oceny działań korygujących Wnioski Propozycje dotyczące poprawy jakości kształcenia w PWSZ w Płocku. 16 2

3 1. Wprowadzenie Wewnętrzny System Zapewnienia Jakości Kształcenia w PWSZ w Płocku został wdrożony Uchwałą Nr 13/2011 Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku z dnia 21 czerwca 2011r. Uchwałą Nr 8/2013 Senatu z dnia 22 stycznia 2013 r. zostały wprowadzone zmiany w Wewnętrznym Systemie Zapewnienia Jakości Kształcenia w PWSZ w Płocku. Wewnętrzy System Zapewnienia Jakości Kształcenia (WSZJK) w PWSZ w Płocku stanowi całokształt zasad i instrukcji postępowania oraz działań bezpośrednio związanych z zapewnieniem, utrzymaniem i doskonaleniem procesu kształcenia w PWSZ w Płocku. Określono w nim: podstawowe założenia, cele, procedury wynikające z realizacji celów, obszary oceny oraz strukturę podmiotów. 2. Opis Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w PWSZ w Płocku 2.1. Struktura WSZJK w roku akademickim 2012/2013 W celu realizacji zadań WSZJK Rektor Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku, prof. zw. dr hab. Jacek Grzywacz powołał pełnomocnika Rektora ds. jakości kształcenia oraz koordynatora ds. jakości kształcenia. Funkcję pełnomocnika Rektora ds. jakości kształcenia pełni od r. dr Agnieszka Rumianowska. Funkcję koordynatora ds. jakości kształcenia pełni od r. dr Andrzej Jagodziński. Do zadań pełnomocnika Rektora ds. jakości kształcenia należy: 1. Realizacja zadań wynikających z Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w PWSZ w Płocku 2. Koordynacja prac i współdziałanie z jednostkami w zakresie działań związanych z zapewnieniem jakości kształcenia 3. Nadzór nad działalnością instytutowych koordynatorów ds. jakości kształcenia 4. Wnioskowanie o zmiany w Systemie Zapewnienia Jakości Kształcenia w PWSZ w Płocku 5. Koordynowanie działań w ramach zewnętrznej i wewnętrznej akredytacji 3

4 6. Występowanie przed Państwową Komisją Akredytacyjną w ramach działania Pełnomocnika 7. Przygotowywanie sprawozdań zgodnie z WSZJ 8. Nadzór nad przebiegiem ankietyzacji i hospitacji 9. Gromadzenie i przetwarzanie informacji dotyczących wdrażania działania Systemu w instytutach i międzyinstytutowych jednostkach organizacyjnych Do zadań koordynatora ds. jakości kształcenia należy: 1. Analiza i opracowanie statystyczne ankiet dla kandydatów na studia w PWSZ w Płocku 2. Analiza i opracowanie statystyczne oceny zajęć dydaktycznych przez studentów w PWSZ w Płocku 3. Analiza i opracowanie statystyczne ankiet do badania opinii studentów na temat jakości świadczonych usług przez komórki administracyjne PWSZ w Płocku W ramach poszczególnych instytutów oraz międzyinstytutowych jednostek organizacyjnych powołani zostali przedstawiciele instytutów/ międzyinstytutowych jednostek organizacyjnych ds. jakości kształcenia. W roku akademickim 2012/2013 funkcje te pełnili: Mgr Sylwia Tyburczy: Instytut Nauk Ekonomicznych i Informatyki Mgr Zofia Rogoza; Beata Korzeniak: Instytut Nauk Humanistycznych i Społecznych Mgr Orzoł Alina: Instytut Nauk o Zdrowiu Do zadań przedstawiciela instytutu ds. jakości kształcenia należy: 1. Informowanie prowadzących zajęcia o terminach oceny 2. Przeprowadzanie ankietyzacji 3. Nadzór nad poprawnością dokumentacji i procedury ankietyzacyjnej Dla realizacji założeń Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej powołane zostały w roku akademickim 2012/2013: 1. Zespoły ds. oceny efektów kształcenia 2. Komisje ds. oceny nauczycieli akademickich 3. Komisje/ rady programowe 4

5 Działaniem Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia objęci są: 1. Nauczyciele Akademiccy 2. Studenci 3. Pracownicy Uczelni niebędący nauczycielami akademickimi 2.2. Cele WSZJK Głównym celem Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia PWSZ w Płocku jest realizacja misji i strategii rozwoju Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej a więc tworzenie i rozpowszechnianie wysokich standardów jakości kształcenia na poziomie wyższym i tym samym kształtowanie postaw i osobowości polskiej inteligencji w gospodarce opartej na wiedzy. Cele szczegółowe WSZJK sformułowano w sposób następujący: 1. Analiza, ocena i doskonalenie efektów kształcenia w programach kształcenia na studiach I stopnia 2. Doskonalenie udziału interesariuszy zewnętrznych i wewnętrznych w określaniu, ocenie i współtworzeniu efektów kształcenia 3. Stałe monitorowanie losów absolwentów w celu zbadania zbieżności zakładanych efektów kształcenia z potrzebami rynku 4. Analiza i ocena jakości kadry prowadzącej i wspierającej proces kształcenia 5. Analiza i ocena zasobów materialnych jednostki, w tym infrastruktury dydaktycznej i naukowej oraz form wsparcia administracyjnego, społecznego i socjalnego studentów 6. Doskonalenie systemu informacyjnego, w tym sposobów gromadzenia, analizowania i wykorzystywania informacji w zapewnieniu jakości kształcenia oraz doskonalenie mechanizmów mających na celu zapobieganie i eliminację zjawisk patologicznych 7. Doskonalenie efektywności instrumentów weryfikacji i oceny działań korygujących, naprawczych i doskonalących 5

6 2.3. Procedury WSZJK realizowane w roku akademickim 2012/2013 W roku akademickim 2012/2014 realizowanych było 10 procedur wynikających z realizacji założeń i celów Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w PWSZ w Płocku: 1. Procedura w zakresie identyfikacji potrzeb i oczekiwań kandydatów na studentów PWSZ w Płocku 2. Procedura w zakresie przeprowadzania oceny zajęć dydaktycznych przez studentów PWSZ w Płocku 3. Procedura w zakresie przeprowadzania okresowej oceny nauczycieli akademickich PWSZ w Płocku 4. Procedura dotycząca przeprowadzania hospitacji zajęć dydaktycznych w PWSZ w Płocku 5. Procedura w zakresie badania opinii studentów na temat jakości świadczonych usług przez komórki administracyjne 6. Procedura w zakresie monitorowania losów absolwentów PWSZ w Płocku 7. Procedura w zakresie przeprowadzania konsultacji ze studentami na temat jakości kształcenia w PWSZ w Płocku 8. Procedura w zakresie przeprowadzania weryfikacji efektów kształcenia na poszczególnych kierunkach studiów w PWSZ w Płocku 9. Procedura w zakresie przeprowadzania okresowych przeglądów programów kształcenia w PWSZ w Płocku 10. Procedura w zakresie przeprowadzania okresowej samooceny jednostek organizacyjnych i administracyjnych Uczelni 6

7 3. Sprawozdanie z realizacji celów WSZJK w roku akademickim 2012/ Sprawozdanie w zakresie doskonalenia programów kształcenia W roku akademickim 2012/2013: wdrożono nowe programy studiów na wszystkich kierunkach studiów z uwzględnieniem Krajowych Ram Kwalifikacji (w tym przypisywania poszczególnym przedmiotom punktów ECTS) zwiększono zgodnie z wymogami KRK udział zajęć do wyboru w nowych programach studiów; przyjęto zasady organizacji zajęć do wyboru. opracowano sylabusy dla studiów I stopnia. W sylabusach uwzględniono spójność realizowanych celów i treści zgodnie z efektami kształcenia dla obszarów przyjętymi przez Senat PWSZ w Płocku. Sylabusy udostępniono studentom w formie papierowej. W semestrze letnim przeprowadzono w instytutach: Nauk Humanistycznych i Społecznych, Nauk Ekonomicznych i Informatyki oraz w Instytucie Nauk o Zdrowiu okresową analizę programów studiów pod kątem ich zgodności z KRK (Instrukcja nr 9 Procedur i Instrukcji Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w PWSZ w Płocku ). Wyniki analizy programowej nie budzą większych zastrzeżeń. Wątpliwości rodzi jedynie mierzalność niektórych kompetencji społecznych oraz niewystarczający na niektórych kierunkach udział interesariuszy zewnętrznych w procesie definiowania i opiniowania efektów kształcenia. Udoskonalono procedurę przyznawania indywidualnej organizacji studiów, procedurę dyplomowania oraz procedurę zasad i trybu zaliczania semestru. Zmiany w regulaminie studiów zostały przyjęte Uchwałą Nr 3/2013 Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku z dnia 22 stycznia 2013r. Udoskonalono organizację zajęć z języków obcych, w tym organizację i przebieg egzaminu B2 oraz formę zaliczenia certyfikatów zewnętrznych. Uchwałą Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku przyjęto Regulamin zaliczania zajęć z języków obcych w PWSZ w Płocku. Powołano w instytutach: Nauk Humanistycznych i Społecznych, Nauk Ekonomicznych i Informatyki oraz w Instytucie Nauk o Zdrowiu zespoły ds. oceny efektów kształcenia Przeprowadzono w instytutach: Nauk Humanistycznych i Społecznych, Nauk Ekonomicznych i Informatyki oraz w Instytucie Nauk o Zdrowiu analizę wybranych prac 7

8 zaliczeniowych/egzaminacyjnych pod kątem osiąganych efektów kształcenia (Instrukcja nr 8 Procedur i Instrukcji Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w PWSZ w Płocku) Przygotowano przez wykładowców sprawozdania z osiąganych efektów kształcenia w ramach poszczególnych przedmiotów/modułów w semestrze zimowym i letnim (Instrukcja nr 8 Procedur i Instrukcji Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w PWSZ w Płocku ) Przedstawiono w ramach rad instytutów sprawozdania dyrektorów z osiągniętych efektów kształcenia w semestrze zimowym i letnim. Sprawozdanie z osiągniętych efektów kształcenia wraz z propozycją korekty metod, środków i efektów złożone zostało również przez kierownika studium praktycznej nauki języków obcych, mgr Annę Borkowską. Przyjęto realne propozycje planów naprawczych. Opracowano i przyjęto Uchwałą Senatu PWSZ w Płocku nowy, ujednolicony dla całej Uczelni wzór karty przedmiotu zgodnie z wymogami Krajowych Ram Kwalifikacji Zaplanowano przeprowadzenie przed rozpoczęciem roku akademickiego 2013/2014 analizy wybranych sylabusów (Instrukcja nr 8 Procedur i Instrukcji Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w PWSZ w Płocku ) 3.2. Sprawozdanie w zakresie udziału interesariuszy zewnętrznych i wewnętrznych w doskonaleniu procesu kształcenia W roku akademickim 2012/2013: Przeprowadzono w instytutach: Nauk Humanistycznych i Społecznych, Nauk Ekonomicznych i Informatyki oraz w Instytucie Nauk o Zdrowiu konsultacje (spotkania) ze studentami na temat jakości kształcenia w Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej w Płocku (Instrukcja nr 7 Procedur i Instrukcji Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w PWSZ w Płocku ). Ze spotkań sporządzono protokoły, które poddano analizie/konsultacji m.in. w ramach rad instytutów. Konsultacje ze środowiskiem studenckim okazały się inicjatywą wysoce udaną i skutecznym narzędziem pozwalającym na badanie poziomu zadowolenia studentów z warunków studiowania w naszej Uczelni. W trakcie konsultacji ze studentami zostały zasygnalizowane trudności m.in. 8

9 -w odniesieniu do kadry naukowo-dydaktycznej (m.in. możliwość kontaktu z poszczególnymi nauczycielami, sposób prowadzenia zajęć, nadmiar treści teoretycznej kosztem praktycznej) -w obszarze przejrzystości programów studiów, planów zajęć (zbyt długie okienka pomiędzy zajęciami, brak przerwy obiadowej, nierównomierne rozłożenie zajęć w ciągu dnia) - w nauce języków obcych (zwiększenie ilości języków do wyboru, zróżnicowanie poziomu nauczania, wprowadzenie drugiego języka obcego na niektórych kierunkach) -w odniesieniu do warunków lokalowych i bazy komputerowej (zbyt mała liczba komputerów do dyspozycji studentów, brak dostępu do Wi-Fi) itd. Przygotowano nowy wzór ankiety oceny zajęć dydaktycznych, który poddano następnie standaryzacji i konsultacji w środowisku studenckim. Przeprowadzono w instytutach, międzyinstytutowych jednostkach organizacyjnych (studium wychowania fizycznego, studium praktycznej nauki języka obcego) ankiety dotyczące oceny zajęć dydaktycznych (Instrukcja nr 2 Procedur i Instrukcji Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w PWSZ w Płocku ). Ankiety zostały opracowane przez koordynatora ds. jakości kształcenia, dr A. Jagodzińskiego oraz pełnomocnika Rektora ds. jakości kształcenia dr Agnieszkę Rumianowską a ich wyniki poddane analizie przez dyrektorów instytutów oraz kierowników międzyinstytutowych jednostek organizacyjnych. Przeprowadzono ankiety wśród studentów dotyczące oceny zdobytych kompetencji (Instrukcja nr 2 Procedur i Instrukcji Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w PWSZ w Płocku ). Ankiety zostały przeprowadzone w ramach przedmiotów, których realizacja kończy się w danym roku akademickim. W pracach nad poprawą jakości kształcenia brali aktywny udział studenci. Przedstawiciele samorządu studenckiego oraz wybranych kierunków studiów wyrazili pisemną opinię m.in. w sprawie wzoru ankiety dotyczącej oceny zajęć dydaktycznych oraz w sprawie regulaminu zaliczania zajęć z języków obcych w PWSZ w Płocku. Zorganizowano szereg przedsięwzięć o charakterze edukacyjnym, kulturalnym, informacyjnym mających na celu m.in. utrzymywanie trwałych więzi z przedstawicielami władz samorządowych, z instytucjami regionalnego rynku pracy, organizacjami społecznymi i gospodarczymi. 9

10 Kontynuowano współpracę z interesariuszami zewnętrznymi, z instytucjami oświatowymi i społeczno-gospodarczymi. Podpisano umowy i porozumienia. Planuje się dalsze systematyczne poszerzanie form współpracy ze środowiskiem lokalnym w celu wymiany doświadczeń i zwiększenia możliwości doskonalenia przez studentów kompetencji zawodowych. Planuje się zwiększanie udziału pracodawców w konstruowaniu programów kształcenia, określaniu efektów kształcenia, dokonywaniu oceny efektów i praktycznej przydatności na rynku pracy (poprzez m.in. pisemne opinie, ankiety, spotkania i prace konwentu) 3.3. Sprawozdanie w zakresie monitorowania losów absolwentów W roku akademickim 2012/2013: Przeprowadzono w ramach monitorowania losów absolwentów kwestionariusz absolwenta, wypełniany w momencie ukończenia Uczelni (Instrukcja nr 6 Procedur i Instrukcji Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w PWSZ w Płocku ). Zaplanowano przeprowadzenie w okresie roku oraz pięciu lat od uzyskania dyplomu kolejnych badań kwestionariuszowych on-line Sprawozdanie w zakresie podnoszenia jakości kadry nauczającej W roku akademickim 2012/2013: Udoskonalono procedurę przeprowadzania okresowej oceny nauczycieli akademickich Przygotowano nowy arkusz okresowej oceny nauczyciela akademickiego PWSZ w Płocku, wzór protokołu z decyzji Komisji ds. Oceny Nauczycieli Akademickich oraz zmodyfikowano punktowy arkusz hospitacji (Instrukcja nr 4 Procedur i Instrukcji Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w PWSZ w Płocku) 10

11 Ocena nauczyciela akademickiego dokonywana jest na podstawie a) punktowego arkusza okresowej samooceny nauczyciela b) hospitacji c) oceny zajęć dydaktycznych dokonywanej przez studentów d) opinii Dyrektora Instytutu/ Kierownika Międzyinstytutowej Jednostki Organizacyjnej Powołano w instytutach: Nauk Humanistycznych i Społecznych, Nauk Ekonomicznych i Informatyki oraz w Instytucie Nauk o Zdrowiu komisje ds. Oceny Nauczycieli Akademickich Przeprowadzono w instytutach i międzyinstytutowych jednostkach organizacyjnych okresową ocenę połowy zatrudnionych w Uczelni nauczycieli akademickich. Dokonana ocena stała się przedmiotem analizy ze strony dyrektorów instytutów i kierowników międzyinstytutowych jednostek organizacyjnych Wprowadzono zasadę realizacji wykładów przez samodzielnych pracowników naukowych oraz starszych wykładowców ze stopniem doktora Zaplanowano dalsze wspieranie kadry naukowo-dydaktycznej w prowadzeniu działalności naukowo-badawczej oraz mobilności w ramach programu ERASMUS 3.5. Sprawozdanie w zakresie poprawy warunków materialnych, dydaktycznych i form wsparcia studentów W roku akademickim 2012/2013: Przygotowano wzory okresowej samooceny instytutów i międzyinstytutowych jednostek organizacyjnych i przeprowadzono ich samoocenę (Instrukcja nr 10 Procedur i Instrukcji Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w PWSZ w Płocku ). Procedura dokonywania samooceny poszczególnych jednostek organizacyjnych Uczelni okazała się być skutecznym instrumentem pozwalającym na określenie trudności i nieprawidłowości oraz zdefiniowanie działań na rzecz poprawy jakości kształcenia. Podstawowymi kryteriami samooceny były m.in.: struktura zatrudnienia, aktualny dorobek naukowy pracowników naukowo-dydaktycznych, baza dydaktyczna, organizacja procesu kształcenia, okresowa ocena pracowników, weryfikacja efektów kształcenia, udział interesariuszy zewnętrznych w procesie tworzenia programów, zarządzanie kierunkiem, strategia rozwoju instytutu, studia podyplomowe, system informacyjny, w tym dostęp do informacji o programach itd. 11

12 Przeprowadzono badania opinii studentów na temat jakości świadczonych usług przez komórki administracyjne PWSZ w Płocku (patrz Instrukcja nr 5 Procedur i Instrukcji Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w PWSZ w Płocku ). Zaplanowano przeprowadzenie analizy wyników ankietyzacji i stworzenie planu naprawczego. Wyniki ankiet przesłano Kanclerzowi oraz Prorektorom. Przygotowano i przyjęto Uchwałą Senatu PWSZ w Płocku Wewnątrzuczelniany System Oceniania Studentów; sprecyzowano zasady oceniania i przeprowadzania egzaminów. Trwają prace mające na celu uszczegółowienie kryteriów oceniania w poszczególnych instytutach. Poszerzono i poprawiono bazę dydaktyczną Instytutu Nauk Humanistycznych i Społecznych poprzez oddanie do użytku nowego, wyremontowanego budynku przy ul. Gałczyńskiego 28. Planuje się systematyczne uzupełnianie wyposażenia bazy dydaktycznej Uczelni w środki audiowizualne i łączność internetową Planuje się dalsze systematyczne uzupełnianie księgozbioru biblioteki Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku Planuje się rozbudowę i wzmacnianie systemu doradczego poprzez m.in. zwiększanie opieki nad studentami ze strony opiekuna roku (ułatwianie studentom orientacji w wymaganiach związanych z tokiem i organizacją studiów, prawami i obowiązkami wynikającymi z roli studenta) Kontynuowano organizowanie konferencji studenckich oraz konferencji i sympozjów naukowych o zasięgu lokalnym, krajowym i międzynarodowym. Wzbogacono ofertę wyjazdów studenckich w ramach programów Erasmus. Podjęto działania na rzecz upowszechnienia informacji o możliwościach doskonalenia swoich kompetencji w uczelniach zagranicznych Planuje się poszerzenie pakietu informacji przydatnych studentom i pracownikom w zakresie toku i organizacji studiów na stronie internetowej Uczelni. Planuje się zwiększanie świadomości środowiska studenckiego na temat WSZJK poprzez organizowanie spotkań informacyjnych w ramach samorządu studenckiego i spotkań ze starostami lat/grup. Systematycznie aktualizuje się zbiór informacji na stronie WWW, zwłaszcza o terminach, odwoływaniu, przesuwaniu terminów zajęć, dyżurów, konsultacji. 12

13 3.6. Sprawozdanie w zakresie poprawy systemu informacyjnego i eliminacji zjawisk patologicznych Podejmuje się działania na rzecz upowszechniania aktualnych informacji o programach studiów, zakładanych efektach kształcenia, organizacji i procedurach toku studiów Powołano komisję dyscyplinarną ds. studenckich oraz odwoławczą komisję dyscyplinarną. Obie komisje były kilkakrotnie zwoływane w roku akademickim 2012/2013. Planuje się wprowadzenie elektronicznego indeksu dla I roku studiów. Udoskonala się systematycznie procedurę sporządzania protokołów zaliczeń i podawania wyników egzaminów przez pracowników PWSZ w Płocku Planuje się systematyczne uzupełnianie na stronie internetowej PWSZ w Płocku informacji dotyczących wprowadzanych i planowanych działań na rzecz podniesienia jakości kształcenia 3.7. Sprawozdanie w zakresie doskonalenia efektywności WSZJK i oceny działań korygujących Przeprowadzono samoocenę Instytutu Nauk Humanistycznych i Społecznych, Nauk Ekonomicznych i Informatyki, Instytutu Nauk o Zdrowiu, Biblioteki, Studium Praktycznej Nauki Języków Obcych, Studium Wychowania Fizycznego i Sportu, Biura Praktyk Zawodowych. Zasygnalizowano trudności i nieprawidłowości i sformułowano sugestie dotyczące poprawy jakości kształcenia w PWSZ w Płocku Dyrektorzy przedstawili na radach instytutów sprawozdania z poziomu osiągniętych efektów kształcenia w roku akademickim 2012/2013, stanowiących podstawę do podejmowania działań naprawczych Przygotowano przez pełnomocnika Rektora ds. Jakości Kształcenia sprawozdanie z funkcjonowania wewnętrznego systemu zapewnienia jakości wraz z propozycją planów naprawczych Planuje się zwiększenie udziału pracodawców w ocenie efektów i praktycznej przydatności na rynku pracy między innymi poprzez wyrażanie pisemnych opinii, ankiety i spotkania. 13

14 Planuje się dalsze systematyczne monitorowanie losów absolwentów (patrz Instrukcja nr 6 Procedur i Instrukcji Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w PWSZ w Płocku ) Planuje się przeprowadzanie oceny zdobytych kompetencji przez absolwentów Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku - ankieta przeprowadzana w ramach monitorowania losów absolwentów (patrz Instrukcja nr 6 Procedur i Instrukcji Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia w PWSZ w Płocku ) 4. Wnioski W trakcie funkcjonowania WSZJK w roku akademickim 2012/2013 i analizy zebranych dokumentów i danych dostrzeżono następujące trudności: Zbyt niską jeszcze świadomość środowiska akademickiego na temat potrzeby i możliwości zabezpieczenia wysokiej jakości kształcenia w Uczelni Braki w udostępnianiu studentom informacji na temat realizowanych programów studiów, kart przedmiotów i funkcjonowania WSZJK Niejasność i nieprecyzyjność niektórych rozwiązań proceduralnych zawartych w WSZJK Niewystarczający udział studentów w działaniach podejmowanych na rzecz poprawy jakości kształcenia w Uczelni (opiniowanie regulaminów, programów studiów, efektów kształcenia, wzorów ankiet itd.) Niewystarczającą powierzchnię i zbyt małą liczbę komputerów w czytelni biblioteki PWSZ w Płocku Niewystarczającą ilość środków audiowizualnych i multimedialnych w dyspozycji pracowników studium praktycznej nauki języka obcego Zbyt duże zróżnicowanie poziomu językowego w ramach prowadzonych lektoratów i niska frekwencja studentów w ramach zajęć z praktycznej nauki języków obcych Zbyt mała aktywność niektórych pracowników i kadry dydaktycznej w konferencjach naukowo-szkoleniowych Zbyt liczne grupy na zajęciach w ramach niektórych przedmiotów praktycznych (np. Technologie informacyjne oraz Zastosowanie informatyki) Nieuruchomienie studiów podyplomowych w roku akademickim 2012/2013r. 14

15 5. Propozycje dotyczące poprawy jakości kształcenia w PWSZ w Płocku Podnoszenie poziomu jakości kształcenia w PWSZ w Płocku zakłada realizację dalszych działań 1 : Doskonalenie na stronie internetowej Uczelni systemu informacji na temat funkcjonowania WSZJK, programów studiów oraz kart przedmiotów Wprowadzenie zmian w zakresie niektórych rozwiązań proceduralnych zawartych w WSZJK Doskonalenie procedur weryfikowania efektów kształcenia w odniesieniu do zaliczania praktyk zawodowych Doskonalenie metod i sposobów weryfikowania zakładanych efektów kształcenia poprzez między innymi precyzyjne definiowanie i dopasowywanie pytań testowych i egzaminacyjnych do konkretnych efektów Zwiększanie wiedzy i świadomości społeczności akademickiej i studenckiej na temat działań projakościowych podejmowanych w Uczelni Zachęcanie pracowników naukowo-dydaktycznych do udziału w seminariach i szkoleniach organizowanych przez ekspertów bolońskich Usprawnienie korespondencji prowadzonej pomiędzy pełnomocnikiem Rektora ds. jakości kształcenia a podstawowymi jednostkami organizacyjnymi Uczelni Uszczegółowienie zakresu działań projakościowych podejmowanych w studium praktycznej nauki języka obcego oraz studium wychowania fizycznego Kontynuowanie procesu zakupu nowoczesnego sprzętu, zasobów bibliotecznych i pomocy dydaktycznych Rozbudowa i unowocześnianie bazy informatycznej Uczelni, w tym czytelni biblioteki PWSZ w Płocku; Informatyzacja Uczelni Specjalistyczne wyposażenie pracowni kształcenia teoretycznego i praktycznego na kierunkach medycznych 1 Wnioski wyciągnięte na podstawie funkcjonowania WSZJK w roku akademickim 2012/2013 oraz zebranych dokumentów i danych pochodzących od Dyrektorów i Kierowników międzyinstytutowych jednostek administracyjnych. 15

16 Podejmowanie działań zmierzających do uruchomienia studiów podyplomowych w Instytutach PWSZ Zwiększenie liczby porozumień w ramach programu Erasmus Podejmowanie działań zmierzających do zwiększania udziału nauczycieli akademickich w programie Erasmus poprzez m.in. organizowanie kursów językowych dla nauczycieli kierunków niefilologicznych w celu likwidacji barier językowych Lepsze dopasowywanie planu zajęć do potrzeb i oczekiwań studentów Motywowanie pracowników do większej aktywności naukowo-dydaktycznej Zwiększanie udziału studentów i interesariuszy zewnętrznych w procesie określania efektów kształcenia Zobligowanie starostów wszystkich specjalności do bieżącego zgłaszania trudności w osiąganiu efektów kształcenia do opiekuna danego roku lub/i nauczyciela prowadzącego dany przedmiot i/lub Dyrekcji lub/i Zespołu ds. Oceny Efektów Kształcenia Rozbudowa i wzmacnianie systemu doradczego poprzez m.in. zwiększanie opieki nad studentami ze strony opiekuna roku; Zwiększanie zakresu działań opiekunów roku w celu efektywniejszego rozpoznawania potrzeb indywidualnych studentów Doskonalenie procedury dyplomowania studentów Uzupełnienie i doskonalenie Wewnątrzuczelnianego Systemu Oceniania Studentów; Umieszczenie zasad oceniania i egzaminowania na stronie internetowej Uczelni Kontynuowanie prób nawiązywania współpracy biblioteki Uczelni ze środowiskiem lokalnym, instytucjami związanymi z książką, informacją i kulturą Poszerzenie zakresu przeprowadzanej samooceny o kolejne międzyinstytutowe jednostki administracyjne m.in. biuro karier zawodowych Polepszenie warunków lokalowo-bazowych studium wychowania fizycznego poprzez wykonanie generalnego remontu dwóch szatni (numer 3 i 4) i wymianę istniejących posadzek na korytarzach. Powiększenie miejsca użytkowego Biblioteki w obecnym budynku i lepsze dostosowanie czytelni do potrzeb i ilości studentów. 16