Adaptacja dzieci 3-, 4-letnich do nowych warunków życia przedszkolnego
|
|
- Teresa Leszczyńska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 A A A Adaptacja dzieci 3-, 4-letnich do nowych warunków życia przedszkolnego Marta Głowacz, Przedszkole Publiczne nr 19 w Tarnowie Rozpoczęcie przez dziecko edukacji przedszkolnej to moment przełomowy w jego życiu. Dla wielu dzieci jest to pierwszy kontakt z grupą rówieśniczą i znaczna zmiana dotychczasowego trybu życia. Przychodząc do przedszkola, dzieci różnią się poziomem zdolności przystosowawczych. Niektóre z nich adaptują się łatwo do nowych warunków przedszkolnych, inne mają duże trudności. Owe trudności mogą się objawiać różnymi zaburzeniami w zachowaniu i reagowaniu. By zmniejszyć negatywne uczucia związane z nową sytuacją, opracowałam plan adaptacyjny dziecka 3-4-letniego, by pomóc zarówno dzieciom, jak i ich rodzicom zniwelować stres związany z nową dla nich sytuacją. Akceptacja przez dziecko nowej rzeczywistości przedszkolnej zależy bowiem w dużej mierze także od akceptacji i pozytywnego nastawienia rodziców. Jeśli rodzice akceptują wychowawców, ich metody pracy i samo przedszkole, to zwiększa się także akceptacja nowej sytuacji przez dzieci. Cele planu adaptacyjnego: wspomaganie dziecka w procesie przystosowania do życia w warunkach przedszkolnych poprzez umożliwienie mu poznania nowego otoczenia w poczuciu bezpieczeństwa, wyrabianie orientacji czasowej w rozkładzie dnia w przedszkolu, przyswajanie wiedzy o przeznaczeniu i sposobie korzystania z różnych pomieszczeń, kształtowania poczucia przynależności do grupy przedszkolnej, przygotowanie rodziców do udzielania dziecku wsparcia psychicznego i pomocy w procesie przystosowania, obniżanie lęku rodziców związanego z koniecznością oddania dziecka pod opiekę personelowi przedszkola Postawione cele postanowiłam osiągnąć wspólnie z nauczycielkami, przez zastosowanie różnorodnych, specjalnie w tym celu dobranych metod i form pracy. Formy realizacji Przygotowanie dzieci do rozstania z rodzicami to zadanie bardzo ważne i jednocześnie trudne. Wymaga wielu przemyślanych poczynań personelu przedszkola oraz dużego zaangażowania ze strony rodziców. Tak więc kontakty przedszkola z rodziną dziecka powinny zostać nawiązane kilka miesięcy przed rozpoczęciem roku szkolnego. W naszym przedszkolu dni otwarte planujemy wspólnie z Radą Pedagogiczną zawsze na miesiąc maj i trwają one cały tydzień. Są one doskonalą okazją dla przyszłych przedszkolaków i ich rodziców, aby poznać przedszkole i przyszłych nauczycieli. W tych dniach staramy się, aby nowo przybyłe dzieci czuły się w naszym przedszkolu jak długo oczekiwani goście. Dzieci mają okazje do wspólnych zabaw z naszymi przedszkolakami, zarówno w Sali, jak i w ogrodzie przedszkolnym. Jest to również wspaniała okazja do wypróbowania swoich talentów plastycznych, gdyż w tych dniach organizujemy warsztaty plastyczne dla dzieci. Z doświadczenia bowiem wiemy, iż rysowanie sprawia dzieciom wiele przyjemności i radości. Wspólnej zabawie dzieci i rodziców podczas dni otwartych towarzyszy zawsze bardzo przyjemna atmosfera, która integruje nowo przybyłe dzieci z naszymi Adaptacja dzieci 3-, 4-letnich do nowych warunków życia przedszkolnego 1
2 przedszkolakami oraz całym personelem przedszkola. Również na początku roku szkolnego, w miesiącu wrześniu poświęcamy dużo czasu nowo przyjętym dzieciom. Wszystkie dzieci zapraszamy do zwiedzania przedszkola: zapoznania z rozkładem sali szatni, łazienki, holu, tak, aby dzieci oswoiły się z nowym miejscem i poczuły się w nim bezpieczne. Umożliwiamy również rodzicom dzieci trudniej adoptujących się w przedszkolu, przebywanie razem z nimi w sali i proponujemy np. wspólne zabawy czy zajęcia. W miesiącu wrześniu planujemy do realizacji z dziećmi cykl zabaw integracyjnych, które pozwalają lepiej połączyć grupę oraz dać świadomość każdemu dziecku, że jest ważnym i potrzebnym członkiem swojej grupy. Zachęcamy dzieci do przynoszenia z domu ulubionych zabawek lub przytulanek, które stanowią kawałek domu i pomagają łatwiej znieść rozstanie z rodzicami. Wspólnie z dziećmi dokonujemy wyborów znaczków rozpoznawczych tak, aby każde z nich otrzymało ulubiony przedmiot lub zabawkę. Zakładamy w sali tablice grupowe - np. w kształcie serca, na której umieszczamy zdjęcie każdego dziecka z datą urodzin. Przez cały rok organizujemy każdemu dziecku uroczysty Dzień Urodzin, co wprowadza rodzinny nastrój w grupie i jeszcze bardziej integruje ze sobą wszystkie dzieci. W okresie wstępnej adaptacji staramy się również często chwalić i nagradzać dzieci nawet za najmniejsze osiągnięcia. Wykorzystujemy w tym celu przedszkolny order grzeczny przedszkolak. Zajmując się problemem adaptacji dzieci, zwróciłam również uwagę na konieczność rozwijania różnych form współpracy z rodzicami. Od właściwie zorganizowanej współpracy obu tych stron uczestniczących w rozwoju dziecka zależy bowiem rozwinięcie więzi emocjonalnej nauczycieli z rodzicami, a w konsekwencji od tego także zależą wyniki pracy wychowawczej z dziećmi. Organizowanie kontaktów przedszkola z rodziną ma na celu ujednolicenie oddziaływań i uniknięcie sprzecznych wpływów oraz niesienie pomocy rodzinie w kierowaniu rozwojem dzieci. W tym celu organizujemy wstępne spotkania z rodzicami w trakcie których rodzice zostają zapoznani z: harmonogramem dnia dzieci w danej grupie, Podstawą programową oraz przyjętym przez placówkę programem ABC... Program wychowania przedszkolnego XXI wieku, planem dydaktyczno-wychowawczym na bieżący rok szkolny, ofertą edukacyjną (zajęcia dodatkowe) Przygotowujemy także dla rodziców do wypełnienia ankiety informacyjne o dziecku i zapoznajemy z treścią Listu do rodziców opracowanego specjalnie na okres adaptacji dzieci w przedszkolu, który zawiera kilka ważnych wskazówek, jak postępować z dzieckiem w pierwszych dniach pobytu w przedszkolu. Organizujemy prelekcje dla rodziców z udziałem psychologa, np. na temat: Trudności adaptacyjne dzieci 3-, 4- letnich. Po prelekcji rodzice mają okazję do rozmowy z psychologiem na nurtujące ich problemy dotyczące wstępnej adaptacji dzieci. Chcąc zapewnić prawidłową współpracę rodziców i nauczycieli, określamy sposoby wzajemnych kontaktów. Ustalamy wspólnie terminy kontaktów indywidualnych z nauczycielkami pracującymi w danej grupie. Aby ułatwić przepływ informacji między rodzicami i nauczycielkami, założyliśmy zeszyt pilnej korespondencji. Rodzice również tą drogą mogą kontaktować się z nauczycielkami i wpisywać wszystkie bieżące sprawy, o których chcą je poinformować. Rozpoczynając pracę w danym dniu, każda Adaptacja dzieci 3-, 4-letnich do nowych warunków życia przedszkolnego 2
3 nauczycielka sięga po zeszyt pilnej korespondencji, aby zapoznać się z zamieszonymi tam informacjami. Aktualizujemy również na bieżąco Kącik dla rodziców, zamieszczając tam: zadania dydaktyczne i wychowawcze oraz stopień ich realizacji w danym miesiącu, propozycje ciekawej literatury dla rodziców np. dotyczącej adaptacji i rozwoju emocjonalno-społecznego dzieci w wieku przedszkolnym. repertuar wierszy i piosenek do pracy z dziećmi aktualności z życia grupy (zdjęcia z imprez i uroczystości grupowych) Wszystkie nauczycielki prowadzą wnikliwe obserwacje dzieci, a wyniki zapisują na specjalnie opracowanych arkuszach obserwacyjnych albo w specjalnych zeszytach obserwacji. Po dokonaniu oceny obserwacji wstępnych nauczycielki prowadzą pracę kompensacyjno-wyrównawczą z tymi dziećmi, które wykazują określone fragmentaryczne deficyty rozwojowe. Efekty wdrażania planu adaptacyjnego: ograniczenie lęku i zachęcenie dzieci do przebywania w grupie przedszkolnej, złagodzenie trudności w przystosowaniu się dzieci do przedszkola, przystosowanie dzieci do warunków nowego otoczenia w sposób łagodny i bezstresowy, przyzwyczajenie dzieci do nowego trybu życia, przyzwyczajenie dzieci do przebywania w licznej grupie rówieśników, włączenie rodziców do udzielania dziecku wsparcia psychicznego i pomocy w procesie przystosowania do nowych warunków życia przedszkolnego, wzbogacenie pozytywnych doświadczeń dzieci w kontaktach z dorosłymi i rówieśnikami. Pierwsze dni w przedszkolu, pełne serdeczności, stają się zazwyczaj początkiem wielu następnych radosnych spotkań. Start dzieci w usamodzielnienie przebiega łagodnie, a pierwsze spotkania owocują stworzeniem w naszym przedszkolu atmosfery zaufania, radości i akceptacji każdego dziecka. Plan adaptacji dziecka 3-, 4-letniego Lp. Zadanie do realizacji Zorganizowanie dni otwartych przedszkola Termin zapoznanie z budynkiem i ogrodem przedszkolnym, zapoznanie dzieci z nauczycielkami, udział dzieci w zabawach i zajęciach zespołowych, oraz indywidualnych na maj sali, zorganizowanie warsztatów plastycznych dla dzieci, stworzenie serdecznej atmosfery sprzyjającej zdobyciu zaufania dzieci i ich rodziców do naszego przedszkola zapoznanie dzieci z rozkładem dnia w przedszkolu, zwiedzanie przedszkola: zapoznanie z rozkładem sali, szatni, łazienki, holu, oswojenie dzieci z nowym dla nich miejscem i zapewnienie poczucia bezpieczeństwa, umożliwienie rodzicom przebywania razem z dziećmi na sali - wspólne zabawy. Plan adaptacji dziecka 3-, 4-letniego 3
4 Zorganizowanie cyklu spotkań integracyjnych dla całej grupy w celu / lepszego poznania się dzieci i wykształcenia w nich poczucia październik przynależności do wspólnoty grupowej, 4 założenie w sali tablicy grupowej To my w kształcie serca - umieszczenie zdjęcia każdego dziecka z datą urodzin. organizowanie każdemu dziecku uroczystego Dnia Urodzin - wprowadzenie rodzinnego nastroju w naszej grupie i lepsze zintegrowanie jej ze sobą, częste chwalenie i nagradzanie dzieci za najmniejsze osiągnięcia - wykorzystanie w tym celu orderu grzeczny przedszkolak" Zorganizowanie spotkania organizacyjnego z rodzicami. Zapoznanie rodziców z: /cały rok 5 harmonogramem dnia dzieci w tej grupie, podstawą programową oraz przyjętym przez placówkę programem ABC... Program wychowania przedszkolnego XXI wieku, planem dydaktyczno-wychowawczym na bieżący rok szkolny, przygotowanie dla rodziców do wypełnienia ankiety informacyjne o dziecku, odczytanie Listu do rodziców opracowanego na okres adaptacji dzieci w przedszkolu, zawierającego ważne wskazówki, jak postępować z dzieckiem w pierwszych dniach jego pobytu w przedszkolu i zawieszenie go na tablicy ogłoszeń zorganizowanie prelekcji dla rodziców z udziałem psychologa na temat: Trudności adaptacyjne dzieci 3-4-letnich, stworzenie okazji do rozmowy z psychologiem na nurtujące ich problemy, dotyczące wstępnej adaptacji dzieci. ustalenie terminów kontaktów indywidualnych z rodzicami, założenie zeszytu pilnej korespondencji - umożliwienie nowej drogi kontaktu z nauczycielkami i wpisywanie bieżących sprawy dotyczących dzieci, aktualizowanie tablicy informacyjnej dla rodziców poprzez zamieszczanie: propozycji zadań edukacyjnych i wychowawczych do pracy z dziećmi na dany miesiąc, stopnia ich realizacji, repertuaru wierszy i piosenek do pracy z dziećmi aktualności z życia grupy (zdjęcia z imprez i uroczystości grupowych) propozycji literatury pedagogicznej np. dotyczącej adaptacji i rozwoju emocjonalno-społecznego dzieci w wieku przedszkolnym (oraz inne aktualne tematy) nawiązanie stałej współpracy z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w celu umożliwienia rodzicom indywidualnych kontaktów z psychologiem, pedagogiem i logopedą, /cały rok Plan adaptacji dziecka 3-, 4-letniego 4
5 9 10 nawiązanie stałej współpracy z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w celu umożliwienia rodzicom indywidualnych kontaktów z psychologiem, pedagogiem i logopedą organizowanie zajęć otwartych dla rodziców - umożliwienie obserwacji dzieci na tle grupy rówieśniczej, zaprezentowanie rodzicom metod pracy z dziećmi organizowanie uroczystości i imprez przedszkolnych w celu zintegrowania rodziców z przedszkolem, zaprezentowanie efektów pracy nauczycieli z dziećmi cały rok cały rok wg kalendarza imprez na dany rok Pierwszego dnia do przeszkola należy przynieść: Dziecko: piżamkę, podpisaną imieniem i nazwiskiem dziecka, pantofelki, podpisane inicjałami dziecka, płaską poduszeczkę w poszewce, podpisaną imieniem i nazwiskiem dziecka, misia lub inną przytulankę która będzie stanowić kawałek domu i pomoże znieść rozstanie z mamą, uśmiech na buzi i dobry humor. Rodzice pierwszego dnia przynoszą ze sobą: pewność, że dziecko sobie poradzi, zaufanie do nauczycielek i personelu przedszkola, uśmiech na twarzy, która będzie bardzo obserwowana przez dziecko i z której dziecko szybko potrafi wyczytać dobre i złe emocje. Pierwszego dnia do przeszkola należy przynieść: 5
PLAN ADAPTACYJNY DZIECKA 3-4- LETNIEGO
PLAN ADAPTACYJNY DZIECKA 3-4- LETNIEGO Założenia: Wspomaganie dziecka w procesie przystosowania do życia w warunkach przedszkolnych, poprzez umożliwienie mu poznania nowego otoczenia w poczuciu bezpieczeństwa,
Bardziej szczegółowoBĘDĘ PRZEDSZKOLAKIEM ADAPTACJA DZIECI 3-LETNICH W PRYWATNYM PRZEDSZKOLU POD MUCHOMORKIEM W TORUNIU
BĘDĘ PRZEDSZKOLAKIEM ADAPTACJA DZIECI 3-LETNICH W PRYWATNYM PRZEDSZKOLU POD MUCHOMORKIEM W TORUNIU WSTĘP Adaptacja polega na przystosowaniu się jednostki lub grupy do funkcjonowania w zmienionym środowisku
Bardziej szczegółowoPROGRAM ADAPTACYJNY PRZEDSZKOLA W DRAWSKU POMORSKIM
PROGRAM ADAPTACYJNY PRZEDSZKOLA W DRAWSKU POMORSKIM W wychowaniu chodzi właśnie o to ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem - o to, ażeby bardziej był, a nie tylko więcej miał, aby więcej
Bardziej szczegółowoPROGRAM ADAPTACYJNY PT. BAJKOWO
PROGRAM ADAPTACYJNY PT. BAJKOWO SZCZYTNO 2016r. Program adaptacyjny SPIS TREŚCI I. Wstęp II. III. IV. Cele programu Lokalizacja programu Obszary podstawy programowej V. Metody realizacji programu adaptacji
Bardziej szczegółowoWITAMY W BAJCE PROGRAM ADAPTACYJNY
WITAMY W BAJCE PROGRAM ADAPTACYJNY OPRACOWAŁY: Małgorzata Parciak i Elżbieta Jędrzejczyk Nauczycielki Miejskiego Przedszkola Nr 1 Bajka w Szczytnie Szczytno 2013r. SPIS TREŚCI I. Wstęp II. III. IV. Cele
Bardziej szczegółowoPROGRAM ADAPTACYJNY Przedszkole nr 83 Zuch
PROGRAM ADAPTACYJNY Przedszkole nr 83 Zuch ul. Kasztelańska 19 60 316 Poznań Jestem Zuchem "Nikt nie rodzi się po raz drugi przedszkolakiem. To, czego nie zrobimy dla dzieci, dla wychowania przedszkolnego,
Bardziej szczegółowoPROGRAM ADAPTACYJNY. WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO 5- LATKÓW Rok szkolny 2015 / 2016
PROGRAM ADAPTACYJNY WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO 5- LATKÓW Rok szkolny 2015 / 2016 WSTĘP Adaptacja jest procesem długotrwałym, a złagodzenie stresu powinno być rozłożone w czasie. Dzieci 3-5-letnie mogą mieć
Bardziej szczegółowoPROGRAM ADAPTACYJNY PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO W ZESPOLE PUBLICZNYCH PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W WÓJCZY
PROGRAM ADAPTACYJNY PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO W ZESPOLE PUBLICZNYCH PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W WÓJCZY WSTĘP Adaptacja to proces polegający na przystosowaniu się jednostki lub grupy do funkcjonowania w zmienionym
Bardziej szczegółowoPROGRAM ADAPTACYJNY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA KOLOROWA ZEBRA W BIADACZU. Autorka programu. Mgr Agnieszka Gierdal
PROGRAM ADAPTACYJNY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA KOLOROWA ZEBRA W BIADACZU Autorka programu Mgr Agnieszka Gierdal WSTĘP: Pierwszy dzień rozpoczęcia edukacji przedszkolnej jest dla dziecka przełomowy. Wiąże
Bardziej szczegółowoPROGRAM ADAPTACYJNY W LESNYM PRZEDSZKOLU PUBLICZNYM NR 6 W POLICACH
PROGRAM ADAPTACYJNY W LESNYM PRZEDSZKOLU PUBLICZNYM NR 6 W POLICACH pp6 2015-08-28 2 WSTĘP: Rozpoczęcie przez dziecko edukacji przedszkolnej, to moment przełomowy w jego życiu. Dla wielu dzieci jest to
Bardziej szczegółowoPlan współpracy Przedszkola nr 50 w Warszawie z rodzicami w roku szkolnym 2015/2016 Cele :
Plan współpracy Przedszkola nr 50 w Warszawie z rodzicami w roku szkolnym 2015/2016 Cele : 1. Współpraca z rodziną warunkiem zintegrowania działań wychowawczych. 2. Kształtowanie pozytywnego stosunku dziecka
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W PRZEDSZKOLU W KOBYLINIE w roku szkolnym 2013/2014
PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W PRZEDSZKOLU W KOBYLINIE w roku szkolnym 2013/2014 Cel ogólny: Wdrażanie rodziców do współpracy z przedszkolem i umożliwienie im udziału w tworzeniu warunków do wszechstronnego
Bardziej szczegółowoProjekt adaptacyjny dzieci 3-4 letnich do przedszkola
Temat: Jestem przedszkolakiem Projekt adaptacyjny dzieci 3-4 letnich do przedszkola Miejsce realizacji projektu: Przedszkole nr 17 w Gnieźnie Os.Piastowskie18 Termin realizacji projektu: od marca do listopada
Bardziej szczegółowoPlan współpracy Przedszkola nr 50 w Warszawie z Rodzicami w roku szkolnym 2016/2017
Plan współpracy Przedszkola nr 50 w Warszawie z Rodzicami w roku szkolnym 2016/2017 Cele : 1. Współpraca z rodziną warunkiem zintegrowania działań wychowawczych. 2. Kształtowanie pozytywnego stosunku dziecka
Bardziej szczegółowoPROGRAM ADAPTACYJNY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 80 W KATOWICACH
PROGRAM ADAPTACYJNY MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 80 W KATOWICACH Spis treści: 1. Wstęp 3 2. Założenia programu adaptacyjnego 4 3. Cele programu 4 4. Harmonogram działań 5 5. Ewaluacja spodziewane efekty wdrażania
Bardziej szczegółowoPLAN ADAPTACYJNY DLA DZIECI MŁODSZYCH I STARSZYCH
PLAN ADAPTACYJNY DLA DZIECI MŁODSZYCH I STARSZYCH 2011/2012 2011/2012 Pracownicy naszego przedszkola zawsze starali się wspierad zarówno rodziców jak i dzieci w pierwszych dniach pobytu w przedszkolu.
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI PRZEDSZKOLA NR 125 POD ZŁOTYM PROMYKIEM Warszawa, ul. Suwalska 15
PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI PRZEDSZKOLA NR 125 POD ZŁOTYM PROMYKIEM Warszawa, ul. Suwalska 15 Rok szkolny 2016/2017 Priorytet: Rodzice są partnerami przedszkola Właściwa pełna współpraca przedszkola i
Bardziej szczegółowoPlan współpracy z rodzicami
Plan współpracy z rodzicami Przedszkola nr 125 Pod Złotym Promykiem w Warszawie na rok szkolny 2015/2016 Warszawa 2015 r. Plan współpracy z rodzicami 2015-2016 str 1 / 8 Priorytet: Rodzice są partnerami
Bardziej szczegółowoPlan współpracy z rodzicami dzieci 4/5 letnich w roku szkolnym 2014/2015
Plan współpracy z rodzicami dzieci 4/5 letnich w roku szkolnym 2014/2015 Dorosły to nie ktoś, kto ulepi dziecko wg jakiegoś wzoru lub ideału, ale ktoś, kto pomaga mu rozwijać się, ujawniać swoje możliwości.
Bardziej szczegółowoZanim pójdę do przedszkola!
Zanim pójdę do przedszkola! Innowacja pedagogiczna o charakterze wychowawczym oparta na autorskim programie dla dzieci nowoprzyjętych do Niepublicznego Przedszkola nr 2 im. Szewczyka Dratewki w Chodzieży.
Bardziej szczegółowoLp Formy współpracy Termin Sposoby realizacji
PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO W OPATOWIE W ROKU SZKOLNYM 2014/2015 Lp Formy współpracy Termin Sposoby realizacji. realizacji 1. Dni adaptacyjne wrzesień - wspomaganie
Bardziej szczegółowoPROGRAM ADAPTACYJNY DLA DZIECI GRUP PRZYGOTOWANIA PRZEDSZKOLNEGO W IŃSKU
PROGRAM ADAPTACYJNY DLA DZIECI GRUP PRZYGOTOWANIA PRZEDSZKOLNEGO W IŃSKU WSTĘP Przystosowanie należy do podstawowych mechanizmów regulujących stosunki człowieka ze środowiskiem. Wiek przedszkolny to okres
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI NA ROK SZKOLNY 2018/2019 PRZEDSZKOLA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. JANA PAWŁA II W SUPRAŚLU
PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI NA ROK SZKOLNY 2018/2019 PRZEDSZKOLA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. JANA PAWŁA II W SUPRAŚLU CELE: Stworzenie warunków do współpracy z rodzicami w celu zintegrowanego oddziaływania
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY ZE ŚRODOWISKIEM RODZINNYM W PRZEDSZKOLU W ANNOPOLU
Zadania Formy realizacji Odpowiedzialny Termin realizacji Uwagi o realizacji Prezentacja organizacji i warunków pracy przedszkola, koncepcji pedagogicznej, oferty edukacyjnej podczas zebrania z ogółem
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY PRZEDSZKOLA W ŁĄKIEM Z RODZICAMI NA ROK SZKOLNY 2015 / 2016
PLAN WSPÓŁPRACY PRZEDSZKOLA W ŁĄKIEM Z RODZICAMI NA ROK SZKOLNY 2015 / 2016 Dorosły to nie ktoś, kto ulepi dziecko wg jakiegoś wzoru lub ideału, ale ktoś, kto pomaga mu rozwijać się, ujawniać swoje możliwości.
Bardziej szczegółowoRoczny plan współpracy z rodzicami
Roczny plan współpracy z rodzicami Plan współpracy Przedszkola Samorządowego im. św. Urszuli Ledóchowskiej w Lipnicy Murowanej WSTĘP Współdziałanie nauczycieli z rodzicami dzieci jest jednym z istotnych
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa Nr 23 im. E. Szymańskiego w Warszawie
Program adaptacyjny dla dzieci rozpoczynających naukę w pierwszej klasie szkoły podstawowej CELE OGÓLNE PROGRAMU: 1. Poznanie przez rodziców szkoły oraz systemu wartości, jakim podporządkowane są jej działania,
Bardziej szczegółowoPlan współpracy z rodzicami Publicznego Przedszkola nr 5
Plan współpracy z rodzicami Publicznego Przedszkola nr 5 rok szkolny 2016/2017 Zatwierdzony do realizacji uchwałą Rady Pedagogicznej nr 2/2016 z dnia 30.08.2016r. ~ 1 ~ Cel ogólny: Wdrażanie rodziców do
Bardziej szczegółowo"Będę przedszkolakiem"
"Będę przedszkolakiem" Program adaptacyjny dla dzieci 3-, 4-letnich rozpoczynających edukację przedszkolną Danuta Woźniak Każde dziecko ma prawo do szczęścia, które polega na aktywności, bawieniu się i
Bardziej szczegółowoPROGRAM ADAPTACYJNY. Wskazówki dla rodziców. jak ułatwić dziecku start w przedszkolu.
PROGRAM ADAPTACYJNY Wskazówki dla rodziców jak ułatwić dziecku start w przedszkolu. Prawie dla każdego dziecka pierwsze dni pobytu w przedszkolu są okresem bardzo trudnym. Rozłąka z rodzicami powoduje
Bardziej szczegółowoPlan współpracy z rodzicami na rok szkolny 2010/2011
Plan współpracy z rodzicami na rok szkolny 2010/2011 Dorosły to nie ktoś, kto ulepi dziecko jakiegoś wzoru lub ideału, ale ktoś, kto pomaga mu rozwijać się, ujawniać swoje możliwości. Współpraca nauczycieli
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI PUBLICZNE PRZEDSZKOLE NR 5 W BOGATYNI ROK SZKOLNY 2017/2018 Zatwierdzony do realizacji uchwałą nr 7 Rady Pedagogicznej z dnia 30.08.2017 r. Cel ogólny: Wdrażanie rodziców do
Bardziej szczegółowoProgram adaptacyjny. Z uśmiechem do przedszkola
Program adaptacyjny Przedszkola Gminy Siepraw w Zakliczynie Z uśmiechem do przedszkola Opracowały: Katarzyna Kurczab Joanna Ralska-Lenart 1 SPIS TREŚCI I Wstęp. II Założenia programu adaptacyjnego. III
Bardziej szczegółowoPROGRAM ADAPTACYJNY DLA DZIECI PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W ŚWIBIU NA ROK SZKOLNY 2015/2016
PROGRAM ADAPTACYJNY DLA DZIECI PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA W ŚWIBIU NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Rozpoczęcie przez dziecko edukacji przedszkolnej, to moment przełomowy w jego życiu. Dla wielu dzieci jest to pierwszy
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI. realizowany w Publicznym Przedszkolu Samorządowym Nr 1 w Jaworzu w roku szkolnym 2016/2017
PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI realizowany w Publicznym Przedszkolu Samorządowym Nr 1 w Jaworzu w roku szkolnym 2016/2017 Priorytet: Rodzice są partnerami przedszkola Właściwa pełna współpraca przedszkola
Bardziej szczegółowo- lepsze poznanie przez nauczyciela i rodziców poszczególnych uczniów zarówno w środowisku przedszkolnym jak i domowym ;
Wstęp: Rodzina i przedszkole to dwa środowiska, które w szczególny sposób oddziałują na dziecko. Skuteczność tego oddziaływania uwarunkowana ścisłym, wzajemnym współdziałaniem. Nadrzędnym celem realizacji
Bardziej szczegółowoPROGRAM ADAPTACJI DZIECI SZEŚCIOLETNICH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W KOLUSZKACH
PROGRAM ADAPTACJI DZIECI SZEŚCIOLETNICH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W KOLUSZKACH WSTĘP Przejście i adaptacja należą do istotnych bodźców rozwojowych. Stanowią ważny przełom w życiu każdego dziecka. Podjęcie
Bardziej szczegółowoPlan współpracy z rodzicami dzieci 3, 4 letnich w roku szkolnym 2012/2013
Plan współpracy z rodzicami dzieci 3, 4 letnich w roku szkolnym 2012/2013 Dorosły to nie ktoś, kto ulepi dziecko wg jakiegoś wzoru lub ideału, ale ktoś, kto pomaga mu rozwijać się, ujawniać swoje możliwości.
Bardziej szczegółowoPUBLICZNE PRZEDSZKOLE NR 5 W BOGATYNI ROK SZKOLNY 2018/2019. Zatwierdzony do realizacji uchwałą Rady Pedagogicznej nr z dnia r.
PUBLICZNE PRZEDSZKOLE NR 5 W BOGATYNI ROK SZKOLNY 2018/2019 Zatwierdzony do realizacji uchwałą Rady Pedagogicznej nr z dnia 29.08.2018 r. Cel ogólny: Wdrażanie rodziców do ścisłej współpracy z przedszkolem
Bardziej szczegółowoProgram adaptacyjny dla dzieci sześcioletnich uczęszczających Szkoły Podstawowej im. Powstańców Wielkopolskich w Wyrzysku w roku szkolnym 2014/2015
Program adaptacyjny dla dzieci sześcioletnich uczęszczających Szkoły Podstawowej im. Powstańców Wielkopolskich w Wyrzysku w roku m 2014/2015 1 I. WSTĘP Z odrobiną sukcesu, zachęty, zaufania W środowisku
Bardziej szczegółowoProgram adaptacyjny ZOSTAJĘ DZIELNYM PRZEDSZKOLAKIEM
Program adaptacyjny ZOSTAJĘ DZIELNYM PRZEDSZKOLAKIEM dla oddziału przedszkolnego przy Szkole Podstawowej nr 1 im. Tadeusza Kościuszki w ZSO w Sędziszowie rok szkolny 2019/2020 Spis treści 1. Wstęp 2. Założenia
Bardziej szczegółowoPlan współpracy z rodzicami na rok szkolny 2014/2015
Plan współpracy z rodzicami na rok szkolny 2014/2015 Formy współpracy Zebrania ogólne Sposób realizacji I. 1. Zapoznanie rodziców ze statutem, regulaminem przedszkola i zasadami przyprowadzania i odbierania
Bardziej szczegółowoWieloletni plan współpracy z rodzicami opracowany na lata: od IX. 2015r. do VIII. 2020r.
Publiczne Przedszkole,,Jaś i Małgosia w Borowiu Borowie, dnia 25.08.2015r. Wieloletni plan współpracy z rodzicami opracowany na lata: od IX. 2015r. do VIII. 2020r. Celem współpracy z rodzicami jest: Dostarczenie
Bardziej szczegółowoRoczny plan współpracy z rodzicami na rok szkolny 2016/2017
Roczny plan współpracy z rodzicami na rok szkolny 2016/2017 Lp. Zadanie, cel 1. Rozpoczęcie całorocznej współpracy z przedszkolem 2. Rozpoczęcie współpracy pomiędzy rodzicami przedszkolnych oraz wychowawcami
Bardziej szczegółowoPROGRAM ADAPTACJI DO PRZEDSZKOLA Zanim zostanę przedszkolakiem
PROGRAM ADAPTACJI DO PRZEDSZKOLA Zanim zostanę przedszkolakiem PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie Z odrobiną sukcesu, zachęty i zaufania, środowisku sprzyjającym pracy, dziecko może
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI NA ROK SZKOLNY 2016/2017 GRUPA I GĄSKI
PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI NA ROK SZKOLNY 2016/2017 GRUPA I GĄSKI Lp. FORMA SPOSOBY REALIZACJI TERMIN 1. ZEBRANIA OGÓLNE ZEBRANIA GRUPOWE i 2. INDYWIDUALNE PEDAGOGIZACJA RODZICÓW I POMOC 3. PSYCHOLOGICZNO
Bardziej szczegółowoZapewne wasz trzylatek właśnie rozpocznie lub rozpoczął edukację przedszkolną, która wiąże się z pewnymi trudnościami dodatkowymi emocjami.
Współczesne przedszkola są otwarte na potrzeby rodziców i dzieci, dlatego też podejmują wiele inicjatyw i działań własnych, których celem jest podnoszenie jakości pracy placówki, a co za tym idzie podniesienie
Bardziej szczegółowoP L A N P R A C Y Z R O D Z I C A M I N A R O K S Z K O L N Y 2 0 1 4 / 2 0 1 5
P L A N P R A C Y Z R O D Z I C A M I N A R O K S Z K O L N Y 2 0 1 4 / 2 0 1 5... każda rodzina, bez względu na to, czy zdaje sobie sprawę czy nie, stwarza podstawy przyszłego rozwoju osobowości dziecka,
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY KSZTAŁCENIE WIELORAKICH INTELIGENCJI DZIECI
KONCEPCJA PRACY Przedszkola Publicznego nr 1 w Ożarowie Mazowieckim KSZTAŁCENIE WIELORAKICH INTELIGENCJI DZIECI CELE PRACY PRZEDSZKOLA 1. Diagnozowanie i rozwijanie różnorodnych inteligencji dzieci 2.
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W ROKU SZKOLNYM 2012/2013
PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 Cel: Aktywizowanie rodziców do współpracy z przedszkolem i umożliwienie im udziału w tworzeniu warunków do wszechstronnego i harmonijnego rozwoju dzieci
Bardziej szczegółowoI TYDZIEŃ WRZEŚNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI. Wrzesień tydzień pierwszy. Temat tygodnia: Pierwszy raz w przedszkolu.
I TYDZIEŃ WRZEŚNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI Treści programowe Dzień tygodnia/ temat dnia Aktywność i działalność dziecka Cele ogólne Cele operacyjne Numery obszarów z podstawy programowej
Bardziej szczegółowoZebrania grupowe z rodzicami: - dotyczące organizacji pracy przedszkola, zamierzeń wychowawczodydaktycznych
Zadania Formy realizacji Termin realizacji Osoba odpowiedzialna I. Rozbudzanie zainteresowania działalnością przedszkola i nauczyciela Zebrania grupowe z rodzicami: - dotyczące organizacji pracy przedszkola,
Bardziej szczegółowoPROGRAM ADAPTACYJNY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5. im. WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO w BIAŁYMSTOKU
PROGRAM ADAPTACYJNY DLA UCZNIÓW KLAS CZWARTYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 im. WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO w BIAŁYMSTOKU Wstęp Pomiędzy klasą III a IV występuje tzw. Próg szkolny. Na ten okres przypada największa
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI NA ROK SZKOLNY 2018/2019 W GRUPIE GĄSKI
PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI NA ROK SZKOLNY 2018/2019 W GRUPIE GĄSKI FORMA SPOSOBY REALIZACJI TERMIN 1. ZEBRANIA OGÓLNE Zapoznanie rodziców ze Wrzesień 2018 statutem przedszkola, obowiązującymi procedurami,
Bardziej szczegółowoPlan pracy Przedszkola nr 5 w Sokółce na rok szkolny 2016 / 2017
Plan pracy Przedszkola nr 5 w Sokółce na rok szkolny 2016 / 2017 Plan pracy został opracowany na podstawie: Kierunków polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2016/2017 Podstawy programowej wychowania
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWAWCZY DLA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2013/ Dzierążnia, roku
PROGRAM WYCHOWAWCZY DLA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO NA ROK SZKOLNY 2013/ 2014 Opracowanie Anna Bajur Dzierążnia, 19.08.2013 roku CEL PROGRAMU,,Wychowanie dziecka w atmosferze wzajemnego szacunku, akceptacji
Bardziej szczegółowoLp. Zadania Sposób realizacji Termin realizacji
Lp. Zadania Sposób realizacji Termin realizacji Osoba odpowiedzialna 1. Poznanie dzieci i ich środowiska 1. Przeprowadzenie obserwacji oraz diagnozy gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole Październik
Bardziej szczegółowoPROGRAM ADAPTACYJNY DLA KLASY I " JUŻ JESTEM UCZNIEM" OPRACOWANY DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 357
PROGRAM ADAPTACYJNY DLA KLASY I " JUŻ JESTEM UCZNIEM" OPRACOWANY DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 357 Z chwilą rozpoczęcia nauki szkolnej dziecko wkracza w zupełnie nowy etap swojego życia. Spotyka się
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W ZABIERZOWIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018
PLAN PRACY WYCHOWAWCZO DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W ZABIERZOWIE NA ROK SZKOLNY 2017/2018 Zadania priorytetowe: 1. Edukacja ekologiczna. 2. Integracja społeczna dzieci
Bardziej szczegółowoProgram adaptacyjny. dla klasy I. Jestem pierwszakiem. w Szkole Podstawowej nr 28
Szkoła Podstawowa nr 28 im. K. I. Gałczyńskiego w Białymstoku Program adaptacyjny dla klasy I Jestem pierwszakiem w Szkole Podstawowej nr 28 im. K. I. Gałczyńskiego w Białymstoku ,,Dzieci różnią się od
Bardziej szczegółowoPRZEDSZKOLE NR 62 BAŚNIOWE
PRZEDSZKOLE NR 62 BAŚNIOWE Opracowały nauczycielki: mgr Grażyna Jarocka mgr Renata Szurgot Szczecin 2011/2012 WSTĘP Dla małego dziecka fakt rozpoczęcia edukacji przedszkolnej jest momentem przełomowym,
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA W GRZMIĄCEJ 2012-2017
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA W GRZMIĄCEJ 2012-2017 Cele Cele szczegółowe Wskaźniki 1. Przedszkole ujednoliciło 1.1 Przedszkole będzie wspomagało rodzinę w wychowaniu własne oddziaływania dziecka. wychowawcze
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI 2011/2014 2011/2014 Zawiera proponowane formy i zakres współpracy z rodzicami dyrektora i nauczycieli. Miejskie Przedszkole nr 93 REGULAMIN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI w Miejskim
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 21
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 21 W TYCHACH NA ROK SZKOLNY 2014-2016 opracowana na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 maja 2013 roku w sprawie nadzoru pedagogicznego Przedszkole
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI GRUPY BOROWIKI W ROKU SZKOLNYM 2013/2014
PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI GRUPY BOROWIKI W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 WSTĘP Współdziałanie nauczycieli z rodzicami dzieci jest jednym z istotnych czynników prawidłowego funkcjonowania przedszkola i rodziny.
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ I NADZORU PEDAGOGICZNEGO
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ I NADZORU PEDAGOGICZNEGO przeprowadzonego w Punkcie Przedszkolnym przy Publicznej Szkole Podstawowej w Bistuszowej w roku szkolnym 2010/2011 Zgodnie z opracowanym Planem
Bardziej szczegółowo1 Organizacja procesu adaptacji
ROCZNY PLAN PRACY DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZEJ SPECJALISTYCZNEGO NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA EDUKACYJNO - REHABILITACYJNEGO NA ROK SZKOLNY 0/0 LP Zadanie do realizacji Środki i sposoby realizacji Osoby odpowiedzialne
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY Z RADĄ RODZICÓW I RODZICAMI W PRZEDSZKOLU NR 25 BAJKA W KONINIE
PLAN WSPÓŁPRACY Z RADĄ RODZICÓW I RODZICAMI W PRZEDSZKOLU NR 25 BAJKA W KONINIE Rok szkolny 2015/2016 FORMA WSPÓŁPRACY SPOSOBY REALIZACJI ODPOWIEDZIALNY TERMIN 1. Informacje 1. Zapoznanie rodziców ze statutem
Bardziej szczegółowoMyśl jak mędrcy, ale mów jak zwykli ludzie. Arystoteles
P LAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI NA ROK SZKOLNY 2011/2012 Myśl jak mędrcy, ale mów jak zwykli ludzie. Arystoteles CELE PROGRAMU 1.Pobudzanie zainteresowania życiem ich dzieci. 2.Zmiana świadomości pedagogicznej.
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy. Przedszkola Samorządowego nr 22 w Wałbrzychu. na rok szkolny 2016/2017
Roczny plan pracy Przedszkola Samorządowego nr 22 w Wałbrzychu na rok szkolny 2016/2017 Zadanie Zadania szczegółowe Formy realizacji Termin Odpowiedzialni 1.Zapewnienie wszechstronnego rozwoju dzieci na
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
PRZEDSZKOLE MIEJSKIE IM. JANA PAWŁA II W STRONIU ŚL. PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI NA LATA; 2012/2013 2013/2014 Zatwierdzony Uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 31. 08. 2012r. 2014/2015 PODSTAWA PRAWNA 1.
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI. Wrzesień Zadania i podejmowane działania Osoby odpowiedzialne Uwagi
PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI w PUBLICZNYM PRZEDSZKOLU nr 1 w ZŁOTOWIE Plan ogólny współpracy z rodzicami ulega modyfikacji w poszczególnych oddziałach, po uwzględnieniu opinii i wniosków rodziców z danego
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI NA ROK SZKOLNY 2015/2016 GRUPA I GĄSKI
PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI NA ROK SZKOLNY 2015/2016 GRUPA I GĄSKI Lp. FORMA SPOSOBY REALIZACJI TERMIN 1. ZEBRANIA OGÓLNE *Zapoznanie rodziców ze statutem przedszkola, obowiązującymi procedurami, podstawą
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie. Kochać dziecko, to służyć mu, jak daleko jest to tylko możliwe. M.
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNEGO Nr 1 Pod Topolą w Szczytnie Kochać dziecko, to służyć mu, jak daleko jest to tylko możliwe. M. Montessori MISJA PRZEDSZKOLA Nasze przedszkole jest drogowskazem
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 3 IM KUBUSIA PUCHATKA NA ROK 2014/2015
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 3 IM KUBUSIA PUCHATKA NA ROK 2014/2015 Lp. KIERUNEK PRACY ZADANIE PROCEDURA TERMIN WYKONANIA 1. I. Zapewnienie 1. Poznanie środowiska 1. Realizacja programu IX-X
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Przedszkola nr 5 Zielona Półnutka w Swarzędzu
Koncepcja pracy Przedszkola nr 5 Zielona Półnutka w Swarzędzu Każde dziecko ma prawo do pełnego dostępu do edukacji bez względu na to, jaki prezentuje potencjał rozwojowy. Przedszkole daje szansę rozwoju
Bardziej szczegółowoWyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego oraz informacja o działalności przedszkola w roku szkolnym 2014/2015 PRZEDSZKOLE IM.DZ.JEZUS W OSTRZESZOWIE
1 Wyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego oraz informacja o działalności przedszkola w roku szkolnym 2014/2015 PRZEDSZKOLE IM.DZ.JEZUS W OSTRZESZOWIE 1. Ewaluacja Przedmiot ewaluacji: 1. Ocena stopnia
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy Przedszkola Samorządowego w Wierzchowie na rok szkolny 2015/2016
Roczny plan pracy Przedszkola Samorządowego w Wierzchowie na rok szkolny 2015/2016 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (t.j. Dz.U. z 2004 r. Nr 256 poz. 2572 ze zm.), Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoROCZNY PROGRAM ROZWOJU TĘCZOWEGO PRZEDSZKOLA W DZIERZGONIU NA ROK SZKOLNY 2013/2014.
ROCZNY PROGRAM ROZWOJU TĘCZOWEGO PRZEDSZKOLA W DZIERZGONIU NA ROK SZKOLNY 2013/2014. Adres : ul. Słowackiego 4, 82-440 Dzierzgoń, woj. pomorskie data: 02.09.2013 r. Podczas opracowywania programu uwzględniono:
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY WYCHOWAWCZO - OPIEKUŃCZO DYDAKTYCZNEJ NA ROK SZKOLNY 2012/2013
PLAN PRACY WYCHOWAWCZO - OPIEKUŃCZO DYDAKTYCZNEJ NA ROK SZKOLNY 2012/2013 Zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną Przedszkola w Kobylinie na posiedzeniu w dniu 30 sierpnia 2012 roku ZADANIE I. PRZEZ ODPOWIEDNIĄ
Bardziej szczegółowoPLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI
Przedszkole Nr 3 im. Jana Brzechwy Rok szkolny 2012/13 w Sieradzu PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI NA ROK SZKOLNY 2012/2013 Opracował zespół w składzie: Beata Niemira, Magdalena Idzikowska, Małgorzata Wilczyńska
Bardziej szczegółowoKIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI. Zadanie Forma realizacji Termin Odpowiedzialny. Nauczyciel i pomoc dziecka w
Koncepcja pracy przedszkola str. 1 KIERUNKI REALIZACJI KONCEPCJI I Praca z dziećmi Zadanie Forma realizacji Termin Odpowiedzialny Adaptacja Organizowanie warunków działalności przedszkola pozwalających
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY ODDZIAŁÓW PZEDSZKOLNYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 356 W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
PLAN PRACY ODDZIAŁÓW PZEDSZKOLNYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 356 W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Główne zadania na rok szkolny 2015/2016: 1. Bezpieczny na co dzień znajomość zasad postępowania warunkującego bezpieczeństwo
Bardziej szczegółowoPROGRAM ADAPTACYJNY UŚMIECHNIĘTY PRZEDSZKOLAK
PROGRAM ADAPTACYJNY UŚMIECHNIĘTY PRZEDSZKOLAK Pobyt dziecka w przedszkolu ma niewątpliwie bardzo korzystny wpływ na jego rozwój. Dziecko przebywa w naturalnym i profesjonalnie przygotowanym środowisku,
Bardziej szczegółowoWspółpraca z Przedszkolem Samorządowym nr 176 Rok szkolny 2012-2013
Współpraca z Przedszkolem Samorządowym nr 176 Rok szkolny 2012-2013 WSTĘP Zgodnie z reformą edukacji dzieci sześcioletnich rodzice nadal mogą decydować o tym, czy ich sześcioletnie pociechy będą uczniami
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 7 W ŁOWICZU
KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 7 W ŁOWICZU Każde dziecko ma prawo do pełnego dostępu do edukacji bez względu na to, jaki prezentuje potencjał rozwojowy. Przedszkole daje szansę rozwoju dzieciom uczy tolerancji,
Bardziej szczegółowoPIERWSZE KOTY ZA PŁOTY - ADAPTACJA DZIECI DO PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNE PRZEDSZKOLE NR 3 WESOŁY SMYK
PIERWSZE KOTY ZA PŁOTY - ADAPTACJA DZIECI DO PRZEDSZKOLA NIEPUBLICZNE PRZEDSZKOLE NR 3 WESOŁY SMYK PO CO ADAPTACJA? DZIECKO poznaje nowe otoczenie w poczuciu bezpieczeństwa nieznane dziecku środowisko
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE ZADANIA PRACY WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR13 W OSTROWIE WIELKOPOLSKIM NA ROK SZKOLNY 2012/2013
SZCZEGÓŁOWE ZADANIA PRACY WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR13 W OSTROWIE WIELKOPOLSKIM NA ROK SZKOLNY 2012/2013 Zadania wychowawczo - dydaktyczne przedszkola na rok szkolny 2012/2013,,Bezpieczne
Bardziej szczegółowoHARMONOGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI I ŚRODOWISKIEM W GRUPIE XI NA ROK 2016/2017
HARMONOGRAM WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI I ŚRODOWISKIEM W GRUPIE XI NA ROK 2016/2017 FORMA TEMATYKA TERMIN REALIZACJI ZEBRANIA Z RODZICAMI, PEDAGOGIZACJA 1. Zebranie organizacyjne Podpisanie oświadczeń i upoważnień
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO. Adaś i Ola idą do przedszkola. w gminie Leoncin
` Załącznik do uchwały Nr XII /67/15 Rady Gminy Leoncin z dnia 26 sierpnia 2015 roku REGULAMIN PUNKTU PRZEDSZKOLNEGO Adaś i Ola idą do przedszkola w gminie Leoncin POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 Punkt Przedszkolny,,
Bardziej szczegółowoW ROKU SZKOLNYM 2011/2012
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM W WOJKOWICACH KOŚCIELNYCH Przedszkole W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 Data sporządzenia: 29 czerwca 2012r. Raport przeznaczony jest dla: 1. Dyrektora
Bardziej szczegółowoRoczny plan pracy. Przedszkola Samorządowego nr 22 w Wałbrzychu. na rok szkolny 2017/2018
Roczny plan pracy Przedszkola Samorządowego nr 22 w Wałbrzychu na rok szkolny 2017/2018 Zadanie Zadania szczegółowe Formy realizacji Termin Odpowiedzialni 1.Zapewnienie wszechstronnego rozwoju dzieci na
Bardziej szczegółowoPLAN ROZWOJU MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 1 W LĘDZINACH NA ROK SZKOLNY 2004/2005
PLAN ROZWOJU MIEJSKIEGO PRZEDSZKOLA NR 1 W LĘDZINACH NA ROK SZKOLNY 2004/2005 I. PRAWIDŁOWA ORGANIZACJA I PROCES KSZTAŁCENIA WARUNKIEM WSZECHSTRONNEGO ROZWOJU DZIECKA Ukierunkowanie i wspomaganie rozwoju
Bardziej szczegółowoRaport ewaluacyjny. 1. Wstęp
Raport ewaluacyjny Wymagania wobec przedszkoli. Wymaganie 3. Dzieci nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej. Cel ewaluacji: Określenie zakresu wykorzystania zalecanych warunków
Bardziej szczegółowoPRORGAM DZIAŁAŃ ADAPTACYJNYCH
Załącznik nr 9 do Planu pracy Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 82 Im. Jana Pawła II w Warszawie /31.08.2017r/ PRORGAM DZIAŁAŃ ADAPTACYJNYCH DLA UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ
Bardziej szczegółowoPlan współpracy z rodzicami i środowiskiem rok szk. 2010/2011 Grupa IX
Plan współpracy z rodzicami i środowiskiem rok szk. 2010/2011 Grupa IX Zebrania z rodzicami 1.Zebranie organizacyjne Podpisanie oświadczeń i upoważnień przez Zapoznanie ze Statutem, organizacją pracy przedszkola
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ w Przedszkolu Samorządowym Nr 4 rok szkolny 2011/2012
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ w Przedszkolu Samorządowym Nr 4 rok szkolny 2011/2012 II. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA OBSZARU BADAŃ Badanym obszarem są efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej
Bardziej szczegółowoBĘDĘ PRZEDSZKOLAKIEM PROGRAM ADAPTACYJNY DZIECI 2-3 LETNICH W NIEPUBLICZNYM PRZEDSZKOLU BAJECZKA
BĘDĘ PRZEDSZKOLAKIEM PROGRAM ADAPTACYJNY DZIECI 2-3 LETNICH W NIEPUBLICZNYM PRZEDSZKOLU BAJECZKA Dzieciństwo to nie tylko najpiękniejszy etap życia człowieka. Dla dziecka jest to także czas niezwykle trudny,
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA I ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO W BUKOWIE
KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA I ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO W BUKOWIE Każde dziecko jest dla nas ważne Przygotowujemy dzieci do nauki w szkole Jesteśmy otwarci na potrzeby społecznościlokalne j
Bardziej szczegółowo