WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE DRUGIEJ Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH. Gimnazjum nr 19 w Krakowie

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE DRUGIEJ Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH Gimnazjum nr 19 w Krakowie I. Zasady oceniania i sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych 1. Ocenianie ma charakter systematyczny i wieloaspektowy. 2. Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności: odpowiedzi ustne (obejmujące zakres trzech ostatnich zagadnień), prace pisemne, prace klasowe / sprawdziany (zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem, obejmujące większą niż trzy zagadnienia partię materiału i trwające ponad pół godziny), zadania domowe, testy sprawdzające (wiadomości, umiejętności, znajomość lektur), kartkówki (pisemna forma sprawdzająca znajomość trzech ostatnich zagadnień bez obowiązku wcześniejszego zapowiadania), samodzielnie opracowany materiał (np. referat, elementy wykładu, prezentacja multimedialna, projekt, itp.), aktywność na lekcji i inne (np. udział w konkursach). 3. Ocena jest jawna i (na prośbę ucznia lub rodzica) szczegółowo uzasadniona. 4. Uczeń ma prawo poprawić ocenę niedostateczną w terminie ustalonym przez nauczyciela (nieprzekraczającym dwóch tygodni od momentu uzyskania oceny). Pozostałe oceny może poprawić po uzgodnieniu formy i terminu z nauczycielem). 5. Szczegółowe zasady obowiązujące przy zastosowaniu ustalonych form sprawdzania wiedzy i umiejętności oraz tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej określa Statut Szkoły. II. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w obszarze wskazanym w podstawie owej.

2 Lp Dział Dopuszczajaca Dostateczna Dobra Bardzo dobra Celująca 1. Zapoznanie z em, systemem oceniania. Bezpieczeństwo i higiena pracy (BHP) na lekcji, podczas posługiwania się narzędziami ręcznymi Uczeń: -wymienia zasady bezpieczeństwa obowiązujące podczas zajęć -wskazuje miejsce w klasie (szkole), w którym znajduje się apteczka szkolna Uczeń: -określa czynniki, które wpływają na wypadki podczas posługiwania się narzędziami ręcznymi -wymienia zawartość apteczki pierwszej pomocy -wymienia zawartość apteczki pierwszej pomocy -demonstruje sposób udzielania pierwszej pomocy 2. Wynalazcy w dziedzinie mechaniki, transportu - wynalazek -patent, -prawo autorskie -wymienia znanych wynalazców z dziedziny motoryzacji wyjaśnia, na czym polega wynalazek, ochrona patentowa opisuje różnego typu maszyny zna podział środków transportu inżynierów starożytności, średniowiecza najważniejszych wynalazców w dziedzinie motoryzacji maszyny proste opisane przez Herona -wymienia czynniki, które wpłynęły na rozwój mechaniki, transportu, motoryzacji wyjaśnia, na czym polega wynalazek, ochrona patentowa opisuje różnego typu maszyny zna podział środków transportu - wykonać prezentację multimedialną na temat wynalazków z wybranej dziedziny - podać przykłady rozwoju myśli technicznej, np.: porozumiewanie się na odległość, podróże w przestrzeni powietrznej, budownictwo, - wykonać i zaprezentować plakat na temat wynalazków,

3 3. Materiały konstrukcyjne - otrzymywanie, właściwości, zastosowanie 4. Narzędzia - rozpoznawanie zastosowanie -wymienić surowce potrzebne do produkcji materiałów konstrukcyjnych - wymienia właściwości stali konstrukcyjnej, węglowej - potrafi rozpoznać przedmioty metalowe narzędzia ręczne, narzędzia traserskie wymienić właściwości zastosowanych materiałów konstrukcyjnych - wie, w jaki sposób pozyskiwano metale dawniej, a jak obecnie -przyporządkowuje narzędzie ręczne, narzędzie traserskie do materiału opisuje sposób otrzymywania materiałów konstrukcyjnych - rozumie problemy ekologiczne związane z wydobyciem rud i jej przeróbką przyporządkowuje narzędzie ręczne, narzędzie traserskie do określonej czynności technologicznej -określa zalety, wady materiałów konstrukcyjnych -uzasadnia wybór materiału konstrukcyjnego w zależności od zastosowania, - zna pojęcie stop", stal", żeliwo" - zna podstawowe stopy i ich zastosowanie - wymienia zastosowanie metali - zna procesy obróbki cieplnej stali - zna sposoby zabezpieczania konstrukcji metalowych przed korozją sprawnie posługuje się narzędziami i przyborami -wykracza poza -wykracza poza 5. Przyrządy pomiarowe - rozpoznawanie, zastosowanie, odczytywanie wymienić nazwy narzędzi pomiarowych elementy budowy suwmiarki - umie określić zastosowanie odczytuje wskazania suwmiarki opisuje, na czym polega pomiar (kontrola) -wymienia czynniki wpływające na błąd pomiarowy -wykracza poza - sprawdzić, czy sprzęt AGD w domu jest dobrze

4 wielkości narzędzi, przyrządów pomiarowych wypoziomowany, 6. Przypomnienie zasad rysowania i opisywania, wymiarowania rysunku technicznego -rozróżnia rodzaje linii rysunkowych zna zasady pisma technicznego rozróżnia rodzaje linii rysunkowych wymienić zasady rzutowania prostokątnego - opisać rysunek techniczny stosując znaki, symbole i pismo techniczne, -wyjaśnia istotę normalizacji w rysunku technicznym -zna normy określające parametry pisma technicznego i dobiera odpowiednia wielkość pisma do formatu -zna zasady rysowania przedmiotów w rzutach - wie, jakie informacje zamieszcza się w tabliczce rysunkowej stosuje zasady rysowania i wymiarowania w wykonywanych rysunkach (według polskich norm) - wykonywać rysunki skomplikowanych brył w rzutowaniu prostokątnym,, - wykonać dokumentację techniczną do zaprojektowanego urządzenia 7. Odwzorowywanie przedmiotów w rzutach prostokątnych aksonometrycznych rozróżnia rodzaje linii rysunkowych zasady rzutowania prostokątnego posługuje się pismem technicznym (litery duże, rysuje przedmiot w dimetrii izometrii rozróżnia rodzaje rzutowania prostokątnego uzupełnia rzuty prostokątne przedmiotów przedstawionych w dimetrii ukośnej sporządza rysunek techniczny -wyjaśnia istotę normalizacji w rysunku technicznym rysuje rzuty prostokątne przedmiotów przedstawionych w dimetrii ukośnej i izometrii rysuje przedmiot w: izometrii dimetrii prostokątnej dimetrii ukośnej określa różnice między różnymi formami organizacji pracy -rysuje samodzielnie skomplikowane rzuty aksonometryczne, wykracza poza

5 8. Rysowanie przedmiotu w przekroju, wymiarowanie wyjaśnia, w jakich wypadkach stosuje się przekroje omawia etapy powstawania przekroju, sposób oznaczenia i rysowania przekroju wymiaruje przedmiot ze ściętymi krawędziami stosuje zasady rysowania i wymiarowania w wykonywanych rysunkach (według polskich norm) -rysuje przekrój w róznych płaszczyznach przekroju 9. Projektowanie konstrukcji - rysunek złożeniowy, wykonawczy, proces technologiczny, organizacja pracy potrafi objaśnić co przedstawia rysunek złożeniowy i na czym polega zobrazowanie konstrukcji wyjaśnia zasady wykonywania rysunku złożeniowego wykonawczego wie, na czym polega proces technologiczny - zna zasady BHP, których jest zobowiązany przestrzegać przy konstruowaniu zaprojektowanego urządzenia, -rysuje rysunek złożeniowy i wykonawczy zgodnie z zasadami wyjaśnia różnicę między rysunkiem złożeniowym a wykonawczym wie, jakie informacje zamieszcza się w tabliczce rysunkowej - rozumie sens wykonywania dokumentacji technicznej i potrafi uzasadnić - wie co to jest zestawienie materiałów i kosztorys wie co to jest proces technologiczny i czynności technologiczne, - wie jakie narzędzia i przyrządy będą potrzebne do zaplanowanego procesu technologicznego - wykonać zestawienie materiałów i kosztorys projektu, - opisać proces technologiczny i czynności technologiczne do zaprojektowanego urządzenia, - przygotować odpowiednie narzędzia i stanowisko pracy do realizacji projektu 10.. Wały, osie, łożyska i ich charakteryzowanie -zna przeznaczenie i zastosowanie łożysk opisuje właściwości łożysk zna podział łożysk opisuje budowę łożyska wyjaśnia zadania połączeń określa różnice między łożyskiem ślizgowym a tocznym uzupełnia rysunek techniczny przedstawiający łożyska na osi

6 11. Połączenia części maszyn - klasyfikacja, charakteryzowanie (spawanie, klejenie, nitowanie, lutowanie) 12. Lutownica elektryczna - budowa, działanie, użytkowanie -wyjaśnia, na czym polega projektowanie konstrukcji -podaje sposoby łączenia części -wymienia - elementy budowy lutownicy -wymienia sposoby łączenia metali rozłączne i nierozłączne zna sposoby łączenia metali (lutowanie, spawanie, nitowanie, klejenie, skręcanie) - BHP obowiązujące podczas posługiwania się lutownicą - obsługiwać wybrane elektronarzędzia zgodnie z instrukcją obsługi, opisuje sposoby połączeń metali i ich rodzaje -objaśnia rolę topników w czasie lutowania -opisuje proces łączenia -opisuje różnego typu maszyny - potrafi opisać układy mechaniczne w elektronarzędziach - stosować przepisy bhp, np. okulary ochronne podczas szlifowania -opisuje sposoby połączeń metali przyporządkowuje rodzaj połączenia do konstrukcji -opisuje zjawiska fizyczne zachodzące podczas łączenia ustala kolejność czynności obowiązującą lutowania - bezpiecznie pracować przy użyciu elektronarzędzi, - wykonać lutowanie,np. zlutować dwa przewody, przewód i blaszkę dwie blaszki, 13. Maszyny, silniki, środki transportu - określenie, klasyfikacja wymienia silniki podaje przykłady zastosowania silników środki transportu wymienia silniki podaje przykłady zastosowania silników rodzaje silników spalinowych, tłokowych środki transportu zna podział środków transportu charakteryzuje silnik cieplny spalinowy tłokowy

7 14. Budowa, działanie silnika czterosuwowego, dwusuwowego -potrafi wyjaśnić rolę silników w pojazdach mechanicznych - opisuje budowę silnika czterosuwowego, dwusuwowego zna parametry silnika czterosuwowego, dwusuwowego - zna podział silników opisuje cykle pracy silnika czterosuwowego i dwusuwowego - porównuje silnik czterosuwowy z silnikiem dwusuwowym porównuje silniki czterosuwowe różnych firm - ocenić, jaki wpływ ma praca silników spalinowych na środowisko naturalne, oszczędność zużycia paliwa i bezpieczeństwo jazdy, 15. Określenie budowy, warunków i danych technicznych motorowerów ć elementy motoroweru układy motoroweru - korzystać z instrukcji obsługi motoroweru, - stosować Kodeks Drogowy omawia warunki techniczne motoroweru układy motoroweru, które mają wpływ na bezpieczeństwo potrafi stosować światła obowiązujące w motorowerze zwiększających bezpieczeństwo, wymienia dane techniczne motoroweru porównuje dane techniczne dwóch motorowerów rozwiązania konstrukcyjne wpływające na bezpieczeństwo pojazdu - stosować się do wymagań zwiększających bezpieczeństwo kierowcy i uczestników opisuje, na czym polega eksploatacja, obsługa techniczna motoroweru opisuje funkcjonowanie układów motoroweru -- rozpoznawać i nazywać układy i zespoły w motorowerze, - utrzymywać sprawność

8 16. Samochód, samochód alternatywny - budowa, porównywanie 17. Przypomnienie podstawowych zasad i pojęć w ruchu drogowym wymienia podstawowe elementy samochodu mające wpływ na bezpieczeństwo w czasie jazdy -Potrafi wymienić i scharakteryzować swoimi słowami podstawowe pojęcia w ruchu drogowym pojazdy samochodowe, które powodują największe zanieczyszczenie środowiska wyjaśnia pojęcie: smog zawody związane z motoryzacją samochody alternatywne -objaśnia podstawowe pojęcia w ruchu drogowym -potrafi objaśnić jak znajomość zasad i pojęć ma wpływ na bezpieczeństwo na drodze ruchu drogowego, wymienia rozwiązania konstrukcyjne wpływające na bezpieczeństwo pojazdu porównuje dane techniczne samochodów różnych marek cechy drogi, które wpływają na bezpieczeństwo rozróżnia określenia uczestnik ruchu, kierujący rozróżnia określenia obszar zabudowany, strefa zamieszkania opisuje zasady: ostrożności, szczególnej ostrożności, ograniczonego zaufania techniczną motoroweru, określa zalety, wady samochodów alternatywnych uzasadnia konieczność prowadzenia prac przez konstruktorów opracowujących samochody alternatywne opisuje recykling samochodu -wyjaśnia różnice między kierowcą a kierującym ocenić najczęstsze przyczyny wypadków drogowych w najbliższej okolicy, -wymyślić krzyżówkę dotycząca, np. bezpieczeństwa w ruchu drogowym, - poszukać informacji na temat ekologicznych środków

9 transportu, 18. Zasady poruszania się po drodze, na przejazdach kolejowych, tramwajowych rodzaje dróg różnice między znakami drogowymi elementy drogi w mieście i poza miastem -wymienia rodzaje znaków odczytuje treści znaków drogowych poziomych, pionowych związanych z oznaczeniem dróg opisuje prawidłowe zachowanie pieszego, kierującego motorowerem na przejazdach kolejowych i tramwajowych -wykazuje się znajomością przepisów i potrafi zastosować je w konkretnych sytuacjach 19. Manewry wykonywane kierujących przez -Potrafi wymienić podstawowe manewry na drodze -objaśnia każdy manewr swoimi słowami -Opisuje, które manewry są szczególnie niebezpieczne i dlaczego opisuje manewry: wymijania, wyprzedzania, omijania, włączania się do ruchu, skręcania, zawracania, zmiany kierunku jazdy i pasa ruchu opisuje różnice między zatrzymaniem, postojem i ciągłym uczestnictwem w ruchu

10 20. Określanie pierwszeństwa przejazdu -zna zasady pierwszeństwa przejazdu na skrzyżowaniach -potrafi wymienić kolejność w hierarchii znaków drogowych i osób kierujących ruchem -wyjaśnia kiedy pogotowie i policja ma pierwszeństwo przejazdu charakteryzuje rodzaje skrzyżowań drogowych wyznacza kolejność przejazdu przez różnego typu skrzyżowania 21. Bezpieczeństwo na drodze. Postępowanie w razie wypadku miejsca, w których nie wolno zawracać, wyprzedzać, zatrzymywać się przyczyny wypadków na drodze -podaje sytuacje w których należy zachować szczególna ostrożność, -wie jak zachować się w czasie wypadku -wymienia jakie zasady obowiązują każdego uczestnika ruch w określonych sytuacjach na drodze -wie jak udzielić I pomocy poszkodowanemu podczas wypadku -wymienia co ma wpływ na bezpieczeństwo uczestników ruchu drogowego 22. Uczestnicy ruchu drogowego - powtórzenie wiadomości Rozwiązuje testy i krzyżówki. Potrafi samodzielnie wykorzystać w działaniach praktycznych i teoretycznych zdobytą wiedzę Przy wykonywaniu zadań praktycznych duży wpływ na ocenę ma wkład pracy i zaangażowanie ucznia w wykonanie zadania.