2 Cele i zadania Punktu

Transkrypt

1 (Projekt) Organizacja wychowania przedszkolnego w PROMYK Niepublicznym Terapeutycznym Punkcie Przedszkolnym w Chrzanowie. 1 Nazwa punktu i miejsce jego prowadzenia 1. Punkt Przedszkolny jest niepubliczną formą wychowania przedszkolnego zwaną dalej Punktem. 2. Ustalona i używana w pełnym brzmieniu nazwa Punktu, brzmi: PROMYK Niepubliczny Terapeutyczny Punkt Przedszkolny w Chrzanowie. 3. Siedziba Punktu znajduje się w Chrzanowie , ul. 29 Listopada Punkt Przedszkolny działa na podstawie: 1) art. 89 A Ustawy z dnia 7 września 1991r. o Systemie Oświaty, z późn. zm. 2) rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej, w sprawie rodzajów innych form wychowania przedszkolnego, warunków tworzenia i organizowania tych form oraz sposobu ich działania, z poźn. zm. 3) Niniejszego dokumentu. 5. Organem prowadzącym Punkt jest Agnieszka Starzykiewicz-Wysogląd. 6. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Małopolski Kurator Oświaty. 2 Cele i zadania Punktu 1. Punkt realizuje cele i zadania określone w Ustawie o systemie oświaty oraz w rozporządzeniu MEN Podstawa programowa wychowania przedszkolnego poprzez : 1) Kompleksową diagnostykę i wspomaganie indywidualnego, wszechstronnego rozwoju psychofizycznego dziecka, zgodnie z jego potencjałem i możliwościami, oraz ze szczególnym uwzględnieniem rodzaju i stopnia posiadanej przez dziecko niepełnosprawności. 2) Realizację założeń podstawy programowej wychowania przedszkolnego we wszystkich obszarach w zakresie dostępnym dla wychowanków. 3) Ścisłą współpracę z rodziną w procesie rewalidacyjno-wychowawczym, uwzględniającą potrzeby i możliwości rodziny dziecka niepełnosprawnego. 2. Zadania Punktu Przedszkolnego wynikające z powyższych celów wspomagania rozwoju, wychowania i kształcenia: 1

2 1) Prowadzenie procesu rewalidacyjnego w oparciu o indywidualne programy edukacyjno-terapeutyczne, opracowane na podstawie wieloaspektowej diagnozy, dostosowane do potrzeb i możliwości dzieci oraz zaleceń zawartych w orzeczeniach o potrzebie kształcenia specjalnego. 2) Wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka z wykorzystaniem jego własnej aktywności i motywacji do działania. 3) Zapewnienie stałej opieki nad dziećmi w czasie pobytu w punkcie przedszkolnym oraz w czasie zajęć poza terenem punktu z zachowaniem zasad bezpieczeństwa. 4) Prowadzenie zajęć w ramach wczesnego wspomagania rozwoju, dla dzieci od 2,5 do 8 roku życia, realizowanych na podstawie opinii o potrzebnie wczesnego wspomagania rozwoju, wydanej przez poradnię psychologicznopedagogiczną. 5) Stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności oraz umacniania wiary we własne siły i możliwości osiągania sukcesu. 6) Rozbudzanie ciekawości poznawczej, zachęcanie do aktywności badawczej i wyrażania własnych przeżyć. 7) Przygotowanie do podjęcia edukacji na dalszych etapach poprzez kształcenie dojrzałości szkolnej. 8) Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania, stosownie do możliwości wychowanków. 9) Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewania się z dorosłymi i dziećmi, zgodnego funkcjonowania w zabawie i w sytuacjach zadaniowych, wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych. 10) Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych. 11) Wdrażania dzieci do utrzymywaniu ładu i porządku. Rozwijanie wrażliwości estetycznej i higienicznej. 12) Wspomaganie rozwoju mowy dzieci i innych form komunikacji alternatywnej. 13) Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia. 14) Zapewnienie warunków do rozwoju wyobraźni, fantazji oraz ekspresji plastycznej, muzycznej i ruchowej. 15) Wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci. 16) Kształtowanie zdolności spostrzegania, umożliwianie rozumienia zjawisk zachodzących w dostępnym doświadczeniu dziecka, otoczeniu przyrodniczym, społecznym, kulturowym i technicznym, 17) Wdrażanie elementów wychowania rodzinnego, obywatelskiego i patriotycznego. 2

3 18) Wybór najbardziej efektywnych metod, form i sposobów pracy, dostosowanych do potrzeb dzieci z niepełnosprawnością/dysfunkcją. 19) Ścisła współpraca z rodzinami dzieci w celu ujednolicenia i intensyfikacji oddziaływań rewalidacyjnych. 3. Sposoby realizacji zadań: 1) Opracowanie dla każdego dziecka indywidualnego programu edukacyjnoterapeutycznego z uwzględnieniem zaleceń zawartych w orzeczeniach do kształcenia specjalnego. 2) Organizowanie zajęć grupowych oraz indywidualnych dostosowanych do potrzeb dzieci w tym zajęć rewalidacyjnych i terapeutycznych (muzykoterapia, arteterapia, terapia dźwiękiem, rehabilitacja, logopedia, terapia psychologiczna, neurofeedback, kynoterapia, hipoterapia, aromaterapia, dendroterapia i inne). 3) Współpraca z ośrodkami świadczącymi pomoc dzieciom niepełnosprawnym oraz ich rodzinom. 4) Dbanie o rozwój fizyczny i ruchowy poprzez zajęcia w salach rehabilitacyjnych oraz na świeżym powietrzu. 5) Organizowanie spotkań na terenie przedszkola oraz wyjść poza teren punktu przedszkolnego w celu integracji i zaznajamiania dzieci z szerszym środowiskiem. 6) Dobór wykwalifikowanej kadry nauczycieli/terapeutów stosownie do potrzeb i rodzaju prowadzonych zajęć. 3 Organizacja pracy 1. Punkt przedszkolny prowadzi zajęcia przez 12 miesięcy z wyłączeniem dni ustawowo wolnych od pracy. Obowiązuje rok szkolny od do Przerwa wakacyjna może trwać miesiąc (na przełomie lipca i sierpnia) i ustalana jest corocznie na początku roku szkolnego. 2. Punkt jest czynny 5 dni w tygodniu od poniedziałku do piątku w godzinach od 8:00 do 13:00. Istnieje możliwość zmiany czasu pracy w punkcie w zależności od potrzeb rodziców. 3. Organizację pracy w ciągu dnia określa ramowy rozkład dnia oraz tygodnia z uwzględnieniem dodatkowych zajęć indywidualnych, terapeutycznych i grupowych. 4. Punkt przedszkolny prowadzi zajęcia z zakresu: rewalidacji, rehabilitacji, gimnastyki korekcyjnej, logopedii, muzykoterapii, arteterapii, neurofeedbacku, terapii SI, terapii dźwiękiem Petera Hessa, aromaterapii, dogoterapii oraz innych form terapeutycznych. 3

4 5. Punkt może w ciągu roku szkolnego modyfikować ofertę edukacyjną w zależności od bieżących potrzeb. 6. Praca wychowawczo-dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest na podstawie programu wychowania przedszkolnego wybranego z zestawu programów zatwierdzonych przez MEN. 7. Punkt realizuje podstawę programową wychowania przedszkolnego, której treści zawarte są w indywidualnych programach terapeutyczno-edukacyjnych, realizowanych po uzyskaniu pisemnej zgody rodziców. 8. Do Punktu Przedszkolnego mogą być przyjmowane dzieci posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, dzieci niepełnosprawne: niesłyszące, słabo słyszące, niewidome, słabo widzące, z niepełnosprawnością ruchową, w tym afazją, z niepełnosprawnością umysłową, z autyzmem, w tym zespołem Aspergera i z niepełnosprawnościami sprzężonymi. 9. Dla wszystkich dzieci uczęszczających do Punktu przeprowadzana jest corocznie diagnoza według profilu psychoedukacyjnego, a także dla dzieci 5-8 roku życia dodatkowo, ocena gotowości szkolnej, która przekazywana jest rodzicom. 10. Wszystkie dzieci podlegają ciągłej obserwacji pedagogicznej, celem której poznanie jest możliwości edukacyjnych dziecka 11. W Punkcie Przedszkolnym pomoc psychologiczno-pedagogiczna wychowankom i ich rodzicom udzielana jest na zasadach określonych odrębnymi przepisami. (Rozporządzenie MEN w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach z dnia 17 listopada 2010 r. ) 12. Pomoc psychologiczno pedagogiczna w Punkcie organizowana jest poprzez: 1) realizację Indywidualnych Programów Terapeutycznych; 2) zajęcia specjalistyczne: rewalidacyjne, reedukacyjne, logopedyczne, rehabilitacyjne, psychologiczne, oraz inne zajęcia o charakterze terapeutycznym; 3) współpracę ze Specjalistyczną Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną 4) organizację regularnych porad, konsultacji i warsztatów dla rodziców (opiekunów prawnych), nauczycieli. 4 Warunki przyjmowania dzieci na zajęcia w Punkcie Przedszkolnym 1. Rekrutacja do Punktu trwa cały rok. 2. Warunkiem zapisania dziecka do punktu jest posiadanie orzeczenia do kształcenia specjalnego na okres przedszkolny, wydanego przez PPP, oraz wpłacenie wpisowego zgodnie z ustalonym cennikiem. Wpisowe jest płatne jednorazowo na okres od września do sierpnia. 4

5 3. Za zgodą Dyrektora do Punktu mogą być również przyjmowane dzieci nie posiadające orzeczenia do kształcenia specjalnego, a posiadające specjalne potrzeby edukacyjno-terapeutyczne. 4. Liczba miejsc ustalona jest zgodnie z obowiązującymi normami i maksymalnie wynosi 15 osób. W zależności od liczebności dzieci uczęszczających do Punktu będą tworzone kolejne podzespoły z uwzględnieniem możliwości rozwojowych dzieci, rodzaju i stopnia ich niepełnosprawności, z tym, że: 1) Liczba dzieci w grupie dla dzieci z orzeczeniem do kształcenia specjalnego ze spektrum autyzmu lub ze sprzężoną niepełnosprawnością wynosić będzie maksymalnie 4 osoby w grupie. 2) Liczba dzieci w grupie dla dzieci z orzeczeniem do kształcenia specjalnego z niepełnosprawnością ruchową wynosić będzie maksymalnie 11 osób w grupie. 5. W przypadku przekroczenia liczby kandydatów w stosunku do liczby wolnych miejsc pierwszeństwo mają dzieci uczęszczające do Punktu w poprzednim roku przedszkolnym, 6. Rodzice wypełniają kwestionariusz zgłoszenia oraz pozostałe ankiety znajdujące się na stronie internetowej lub bezpośrednio w punkcie. 7. Dla dzieci od 0 do 8 roku życia posiadających opinię o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju realizowane są zajęcia terapeutyczne na terenie placówki. Rekrutacja odbywa się na podstawie posiadanej opinii PPP o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju. W przypadku braku wolnych terminów umożliwiających realizację wyżej wymienionych zajęć, dziecko zostaje zapisane na listę rezerwową. 8..Ostateczną decyzję o przyjęciu podejmuje dyrektor w porozumieniu z kadrą pedagogiczną punktu przedszkolnego, po rozmowie z rodzicami. 9. Decyzje o przyjęciu przekazywane są rodzicom osobiście, telefonicznie lub poprzez . 5 Prawa i obowiązki 1. Każde dziecko uczęszczające do Punktu Przedszkolnego ma zagwarantowane prawa wynikające z Konwencji o Prawach Dziecka, a przede wszystkim do: 1) prawidłowo zorganizowanego procesu opiekuńczo-wychowawczodydaktyczno-terapeutycznego zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej, 2) szacunku do wszystkich jego potrzeb, przychylnego podmiotowego traktowania, 3) ochrony przed wszystkimi wyrazami przemocy fizycznej lub psychicznej, 5

6 4) poszanowania jego godności osobistej, 5) poszanowania własności, opieki i ochrony, 6) akceptacji i tolerancji jego osoby. 2. Wychowankowie Punktu Przedszkolnego mają obowiązek: 1) traktowania z szacunkiem, życzliwością i sympatią wszystkich osób, zarówno rówieśników jak i dorosłych, 2) aktywnego udziału w zajęciach, 3) szanowania zabawek, sprzętów oraz otoczenia placówki, 4) sprzątania po sobie zabawek, pomocy terapeutycznych i odkładania ich na miejsce, 5) przestrzeganie zasad higieny i bezpieczeństwa, 6) przestrzegania zasad grupy ustalonych wspólnie z terapeutą/nauczycielem. 3. W Punkcie Przedszkolnym nie stosuje się wobec dzieci przemocy psychicznej i fizycznej. 4. Rodzice mają prawo do: 1) zapoznania się z programem edukacyjno-terapeutycznym (IPET) oraz zadaniami wynikającymi z planów pracy w danym miesiącu, 2) uzyskiwania na bieżąco kompletnej informacji na temat swojego dziecka, 3) uzyskiwania porad i wskazówek od terapeutów/nauczycieli w rozpoznawaniu zaistniałych trudności edukacyjno-wychowawczych oraz w doborze metod udzielania dziecku pomocy i wsparcia, 4) wyrażania i przekazywania nauczycielom/terapeutom oraz Dyrektorowi Punktu wniosków z obserwacji pracy Punktu Przedszkolnego. 5) partnerskiego współdziałania i aktywnego wpływania,poprzez swoich przedstawicieli na sprawy Punktu Przedszkolnego. 6) Uczestnictwa w spotkaniach z Rodzicami w celu wymiany informacji na tematy prowadzonej terapii i edukacji prowadzone są na bieżąco przynajmniej raz w tygodniu, dodatkowo co najmniej 2 razy w roku szkolnym organizowane będą spotkania ogólne, dla wszystkich rodziców. 5. Do podstawowych obowiązków Rodziców dziecka należy: 1) przestrzeganie niniejszego projektu, 2) współpracowanie z kadrą Punktu w prowadzeniu działań terapeutycznych i edukacyjnych ukierunkowanych na wszechstronny rozwój dziecka, 6

7 3) poszanowanie godności dziecka, 4) informowanie nauczycieli i Dyrektora o wszystkich sprawach mogących mieć wpływ na zachowanie i postępy 5) punktualne przyprowadzanie i odbieranie z placówki dziecka zdrowego, 6) informowanie w przypadku nieobecności dziecka na zajęciach oraz niezwłoczne zawiadamianie Dyrektora Punktu o zaistniałych zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych, 7) terminowe uiszczanie odpłatności za pobyt dziecka w Punkcie Przedszkolnym. 6. Organ prowadzący może skreślić dziecko z listy wychowanków: 1) Na pisemny wniosek rodziców lub opiekunów prawnych bez podania przyczyny. 2) Rodzice zalegają z opłatami za Punkt Przedszkolnego (po wcześniejszym wezwaniu rodziców do uregulowania należności w wyznaczonym terminie) 3) Dziecko nie uczęszcza do Punktu Przedszkolnego dłużej niż miesiąc i nie ma informacji od rodziców/opiekunów prawnych na temat powodu nieobecności. 4) Rodzice nie podejmują współpracy z kadrą Punktu Przedszkolnego w zakresie zaleceń i wymagań wynikających z ustalonego indywidualnego programu terapeutyczno-edukacyjnego dla dziecka. 5) Dziecko/Rodzic nagminnie nie przestrzega obowiązków zawartych w punkcie 2 i 5 niniejszego paragrafu. 6) Rodzic może odwołać się od decyzji Dyrektora, w terminie 5 dni od wydania decyzji o skreśleniu dziecka z listy wychowanków. 7. Opłaty za pobyt dziecka w Punkcie Przedszkolnym: 8. Pobierana jest jednorazowa opłata wpisowa. 9. Opłata stała pobierana jest na konto Punktu Przedszkolnego do 5 dnia każdego miesiąca. Zajęcia edukacyjne, terapeutyczne, rehabilitacyjne wliczone są w koszty pobytu dziecka w Punkcie Przedszkolnym. 10. Nieobecność dziecka w Punkcie przedszkolnym nie zwalnia rodziców od obowiązku uiszczenia opłaty stałej. Szczególne przypadki losowe rozpatrywane będą przez Dyrektora Punktu Przedszkolnego. 11. Istnieje możliwość wykupienia dodatkowego pakietu zajęć terapeutycznych/rehabilitacyjnych/artystycznych, wykraczających poza program podstawowej terapii. 12. Środki finansowe mogą być uzyskiwane również z innych źródeł np. z budżetu gminy. 7

8 6 Sposób sprawowania opieki nad dziećmi w czasie zajęć 1. Dziecko przebywające w Punkcie Przedszkolnym jest pod opieką terapeuty/oligofrenopedagoga, który organizuje im zabawy, zajęcia dydaktyczno-wychowawcze-terapeutyczno-rewalidacyjne zgodnie z programem i miesięcznym planem zajęć. 2. Dziecko uczęszczające na zajęcia dodatkowe/terapeutyczne organizowane w Punkcie jest pod opieką osoby odpowiedzialnej za prowadzenie tych zajęć. 3. Nauczyciel/terapeuta jest w pełni odpowiedzialna za bezpieczeństwo powierzonych mu dzieci, zapewnia dzieciom pełne poczucie bezpieczeństwa, zarówno pod względem fizycznym, jak i psychicznym. 4. Każdorazowo nauczyciel/terapeuta kontroluje miejsca przebywania dzieci (sale zajęć, szatnia, łazienka, plac zabaw) oraz sprzęt, pomoce i inne narzędzia. 5. Nauczyciel/terapeuta opuszcza oddział dzieci w momencie przyjścia drugiego nauczyciela/terapeuty, informuje ich o wszystkich sprawach dotyczących wychowanków. 6. Nauczyciel/terapeuta może opuścić dzieci w sytuacji nagłej tylko wtedy, gdy zapewni w tym czasie opiekę upoważnionej osoby nad powierzonymi jej dziećmi. 7. Obowiązkiem nauczyciela/terapeuty jest udzielanie natychmiastowej pomocy dziecku w sytuacji, gdy ta pomoc jest niezbędna oraz powiadomienie dyrektora i rodziców o zaistniałym wypadku lub zaobserwowanych niepokojących symptomach np. podwyższona temperatura. 8. W przypadku choroby dziecka nauczyciele/terapeuci nie zapewniają opieki nad dzieckiem. Jeśli choroba zostanie stwierdzona w trakcie przebywania dziecka w Punkcie Przedszkolnym, rodzice zobowiązani są do niezwłocznego odebrania dziecka. Nie dotyczy to przypadków alergii potwierdzonej zaświadczeniem lekarskim. 9. W wypadkach nagłych wszystkie działania pracowników Punktu Przedszkolnego bez względu na zakres ich czynności służbowych w pierwszej kolejności skierowane są na zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom. 10. W Punkcie Przedszkolnym nie mogą być stosowane wobec wychowanków żadne zabiegi lekarskie, bez zgody rodziców, poza udzielaniem pomocy w nagłych wypadkach. 11. Wychowankowie winni być ubezpieczeni od następstw nieszczęśliwych wypadków. Opłatę z tytułu ubezpieczenia dziecka uiszczają rodzice w terminie uzgodnionym z dyrektorem punktu przedszkolnego. 12. Obowiązkiem nauczyciela/terapeuty jest znajomość i przestrzeganie przepisów bhp, ppoż., przepisów ruchu drogowego. 8

9 13. Wycieczki i spacery poza teren Punktu Przedszkolnego powinny odbywać się przy udziale wymaganej prawnie liczby opiekunów. 7 Warunki przyprowadzania i odbierania dzieci z Punktu Przedszkolnego 1. Dzieci powinny być przyprowadzane i odbierane z Punktu Przedszkolnego osobiście przez rodziców (prawnych opiekunów), bądź inne osoby (pełnoletnie, za okazaniem dokumentu tożsamości) upoważnione przez rodziców. Pisemne upoważnienie zamieszczone jest w Karcie Zgłoszeniowej Dziecka. 2. Dzieci przyprowadzane na zajęcia powinny być oddane pod opiekę bezpośrednio osobie dorosłej będącej pracownikiem dydaktycznym Punktu Przedszkolnego. 3. Rodzice (prawni opiekunowie) przejmują odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo dziecka odbieranego z Punktu Przedszkolnego przez upoważnioną przez nich osobę. 4. Osoby odbierające dziecko nie mogą być pod wpływem alkoholu. 8 Warunki organizowania zajęć dodatkowych, wykraczających poza zakres podstawy programowej wychowania przedszkolnego 1. Na terenie Punktu Przedszkolnego na życzenie rodziców mogą być organizowane zajęcia dodatkowe, wykraczające poza podstawowy pakiet zajęć terapeutyczno-edukacyjno-artystycznych zawartych w opłacie stałej. 2. Zajęcia dodatkowe finansowane są w całości przez rodziców. 3. Czas trwania i terminy zajęć dodatkowych dostosowane są do możliwości rozwojowych dzieci. 4. Organizacja, terminy i wysokość opłat za zajęcia dodatkowe ustalana jest przez Dyrektora placówki. 9 Zakres zadań nauczycieli/terapeutów prowadzących zajęcia, współpraca z rodzicami 1. W Punkcie Przedszkolnym zatrudnieni są oligofrenoepdagodzy/terapeuci /rehabilitanci posiadający wykształcenie i doświadczenie wymagane do pracy na stanowisku oligofrenopedagoga/pedagoga specjalnego lub posiadających uprawnienia terapeuty z zakresu prowadzonej w punkcie terapii. 2. Nauczyciel/terapeuta szanuje godność dziecka i respektuje jego prawa. 9

10 3. Na jednego nauczyciela/terapeutę przypada maksymalnie 5 dzieci. 4. Punkt prowadzi współpracę ze specjalistami świadczącym pomoc psychologiczno-pedagogiczną dla dzieci, wraz z różnymi metodami terapeutycznymi. 5. Do zakresu zadań terapeutów należy: 1) planowanie i prowadzenie pracy dydaktyczno-wychowawczej zgodnie z obowiązującym programem wychowania przedszkolnego oraz ponoszenia odpowiedzialności za jej jakość, 2) wspomaganie rozwoju psychofizycznego dziecka, jego zdolności i zainteresowań, 3) prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu rozpoznanie i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji, 4) terapeuta przeprowadza diagnozę gotowości dziecka do podjęcia nauki szkolnej w roku szkolnym poprzedzającym rok szkolny, w którym możliwe jest rozpoczęcie przez dziecko nauki w szkole podstawowej. 5) stosowania kreatywnych i nowoczesnych metod nauczania i wychowania, 6) odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci podczas ich pobytu w Punkcie Przedszkolnym i poza jego terenem w czasie wycieczek, spacerów itp., 7) współdziałanie ze specjalistami oferującymi kompetentną pomoc psychologiczno-pedagogiczną, zdrowotną i inną, 8) dbałość o warsztat pracy poprzez gromadzenie pomocy naukowych, 9) współpracowanie z rodzicami/prawnymi opiekunami w sprawach wychowania i nauczania dzieci z uwzględnieniem prawa rodziców/prawnych opiekunów do znajomości zadań wynikających z planu pracy realizowanym w danym miesiącu oraz otrzymywania informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju, 10) prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej zgodnie z obowiązującymi przepisami, 11) realizacja zaleceń Dyrektora placówki i osób kontrolujących, 12) inicjowanie i organizowanie imprez o charakterze dydaktycznym, wychowawczym, kulturalnym lub rekreacyjno-sportowym, integracyjnym, 13) sprawowanie opieki nad dziećmi przez cały czas pobytu dzieci w placówce, jak również w trakcie wycieczek i spacerów poza teren placówki. W trakcie zajęć dodatkowych opiekę przejmują osoby prowadzące zajęcia dodatkowe, 14) wpisanie w dzienniku zajęć Punktu nazwisk i imion dzieci uczęszczających na zajęcia, daty i miejsca ich urodzenia, nazwisk i 10

11 imion rodziców/prawnych opiekunów i adresy ich zamieszkania. W dzienniku zajęć odnotowuje się obecność dzieci na zajęciach wychowawczo-dydaktycznych. 15) potwierdzenie podpisem w dzienniku zajęć Punktu przeprowadzenie zajęć wychowawczo-dydaktycznych w danym dniu. 16) realizacja innych zadań zleconych przez Dyrektora, a wynikających z bieżącej działalności Punktu Przedszkolnego. 6. Terapeuta otacza indywidualną opieką każdego ze swoich wychowanków i utrzymuje kontakt z ich rodzicami w celu: 1) rozpoznania i ustalenia potrzeb rozwojowych danego dziecka, 2) uzgodnienia form pracy w działaniach edukacyjno-terapeutyczno - wychowawczych wobec dziecka, 3) włączenie ich w życie Punktu Przedszkolnego i proces terapeutyczny dziecka. 7. Nauczyciele/terapeuci mają prawo do: 1) szacunku ze strony wszystkich osób, zarówno dorosłych jak i dzieci, 2) wolności głoszenia własnych poglądów, nienaruszających godności innych ludzi, 3) współdecydowania o wyborze programu wychowania przedszkolnego i kart pracy, 4) swobody wyboru metod realizacji programu, 5) jawnej i umotywowanej oceny własnej pracy, 6) stałego rozwoju i wsparcia w zakresie doskonalenia zawodowego, 7) wynagrodzenia za swoją pracę i urlopu wypoczynkowego. 8. Terapeuci prowadzący zajęcia oraz inne osoby pracujące w Punkcie obowiązane są posiadać orzeczenie lekarskie o braku przeciwwskazań do wykonywania tych prac, wydane zgodnie z przepisami o zapobieganiu oraz zwalczaniu zakażeń i chorób zakaźnych u ludzi. 9. Stosunek pracy pracowników regulują odrębne przepisy. 12 Dokumentacja przebiegu działalności wychowawczej, terapeutycznej i opiekuńczej 1. Przebieg działalności wychowawczej i opiekuńczej z dziećmi w Punkcie w danym roku szkolnym jest dokumentowany w formie dzienników zajęć Punktu. 11

12 2. W dzienniku zajęć Punktu wpisuje się nazwisko i imiona dzieci uczęszczających na zajęcia, data i miejsce ich urodzenia, nazwisko i imiona rodziców/ opiekunów i adresy ich zamieszkania. W dzienniku zajęć (grupowych i indywidualnych) odnotowuje się obecność dzieci na zajęciach prowadzonych podczas pobytu w Punkcie. 3. Nauczyciel/Terapeuta potwierdza podpisem w dzienniku zajęć Punktu przeprowadzanie zajęć dydaktyczno-wychowawczych/specjalistycznych w danym dniu. 13 Sposób pozyskiwania środków finansowych na działalność 1. Środki finansowe na działalność Punktu pochodzą z: 1) dotacji z budżetu gminy (dotacja z Ministerstwa Edukacji Narodowej przeznaczona na kształcenie dzieci z orzeczeniem do kształcenia specjalnego na etap przedszkolny), 2) opłat rodziców/ opiekunów dzieci uczęszczających do Punktu, 3) darowizn i pozyskanych funduszy unijnych na rzecz placówki, 2. Wysokość opłat wnoszonych przez rodziców/ opiekunów dzieci ustalana jest corocznie przez Punkt z jednoczesnym informowaniem rodziców o zachodzących zmianach. 14 Postanowienia końcowe 1. Punkt prowadzi i przechowuje dokumentacje zgodnie z odrębnymi przepisami. 2. Organizacja Wychowania Przedszkolnego obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności Punktu, rodziców/opiekunów, pracowników obsługi. 3. Organizacja Wychowania Przedszkolnego wchodzi w życie z dniem 01 lipca 2014 r. 4. W celu zapewnienia zaznajomienia się z Projektem Organizacji Wychowania Punktu Przedszkolnego Promyk przez wszystkich zainteresowanych zostanie on udostępniony w siedzibie Punktu i na stronie internetowej placówki. 12